;教學(xué)策略;創(chuàng)新教法古詩(shī)博大精深，為國(guó)之瑰寶。它語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境幽遠(yuǎn)，是“藝術(shù)之巔，精華之作”。 傳統(tǒng)古詩(shī)教學(xué)簡(jiǎn)單枯燥，模式老套，學(xué)生學(xué)得索然無(wú)味。若根據(jù)古詩(shī)本身特點(diǎn)，抓住學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，則可以化解古詩(shī)教學(xué)遇到的“瓶頸”，收獲很多意想不到的效果。一、“趣”字當(dāng)頭朱熹云：“教人不見情趣，必不愛(ài)學(xué)?！痹?shī)歌來(lái)源于生活，古詩(shī)教學(xué)若從趣味性著手，則能體會(huì)到古詩(shī)的另一番情趣。（一）趣事明詩(shī)，留下詩(shī)意一則趣事，源于古詩(shī)，一首古詩(shī)，源于生活。古詩(shī)寥寥幾個(gè)

;維修專業(yè);創(chuàng)新教法一、引言汽車的廣泛使用，是使汽車維修專業(yè)出現(xiàn)的必然趨勢(shì)，汽車成了為現(xiàn)實(shí)生活中最普遍也最常見的出行代步工具。對(duì)于汽車的大量使用，需要大量的技術(shù)性人才的加持，因此眾多的中職院校針對(duì)汽車的運(yùn)用與維修方面的知識(shí)教學(xué)進(jìn)行了戰(zhàn)略調(diào)整，在教學(xué)方法上不斷的探索創(chuàng)新，力求提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高技術(shù)人才培養(yǎng)的目的。二、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的創(chuàng)新教法中存在的問(wèn)題2.1學(xué)生的生源問(wèn)題在國(guó)內(nèi)眾多的院校面前，中職院校有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是在招生上的標(biāo)準(zhǔn)很低，也因此在學(xué)習(xí)

：解放雙手 創(chuàng)新教法 愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn) ?契合兒童的身心發(fā)展規(guī)律一年級(jí)接到的新班，教會(huì)孩子們坐有坐相、站有站相，要求他們集中注意力聽講，幾乎是每位老師都會(huì)做的事情，但這個(gè)度應(yīng)該怎么把握呢？據(jù)研究表明，6～7歲的小孩也就能集中注意力坐個(gè)10分鐘左右，超出這個(gè)時(shí)間他們就坐不住了。我們希望他們始終坐得端端正正地聽老師講課，這個(gè)美好的愿望恐怕只能是個(gè)愿望而已，小朋友是做不到的。如果我們非要拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，客觀地說(shuō)這樣做違背了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，是不科學(xué)也是不人

;信息技術(shù);創(chuàng)新教法一、 引言21世紀(jì)以來(lái)，全球進(jìn)入信息化時(shí)代，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變遷，帶來(lái)了教育目的和學(xué)習(xí)方式的改變。高中物理課堂教學(xué)如果依然保留傳統(tǒng)的教學(xué)思維，不主動(dòng)開拓新的教學(xué)路徑，將無(wú)法迎合這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)時(shí)代。高中物理課堂教學(xué)要有所突破、創(chuàng)新，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育服務(wù)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。其中，利用信息技術(shù)營(yíng)造下的在線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展高中物理課堂教學(xué)工作，則是對(duì)課程教學(xué)的一次重大挑戰(zhàn)，它有助于優(yōu)化課程教學(xué)的思維、內(nèi)容和方式。因此，文章對(duì)基

用等方面提出創(chuàng)新教法。關(guān)鍵詞：古典舞;身韻;創(chuàng)新教法在古典舞基訓(xùn)中，軟開度的訓(xùn)練是重點(diǎn)，而身韻訓(xùn)練具有綜合性，身韻體現(xiàn)在身體的內(nèi)在韻味、動(dòng)律和特殊的體態(tài)元素中，強(qiáng)調(diào)呼吸的調(diào)控與運(yùn)用。身韻訓(xùn)練包括提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁提等基本動(dòng)律元素，最基本的平圓、立圓、八字圓等舞蹈動(dòng)作運(yùn)動(dòng)路線，以及擰、傾、仰等身體形態(tài)訓(xùn)練中的呼吸調(diào)適，既重視外在的“形”，又重視內(nèi)在的“韻”，展現(xiàn)中國(guó)民族舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格?？傮w而言，身韻訓(xùn)練從動(dòng)作元素訓(xùn)練入手，遵循心、意、氣等神態(tài)的把

;合作意識(shí);創(chuàng)新教法;合作能力;培養(yǎng)合作是指兩個(gè)以上的個(gè)體在完成同一任務(wù)的過(guò)程中相互協(xié)作的行為體現(xiàn)，是現(xiàn)代社會(huì)有效完成目標(biāo)任務(wù)的重要手段之一。而幼兒教育階段是培養(yǎng)幼兒各種行為習(xí)慣的重要時(shí)段，因此，在幼兒教育中，合作意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)以及合作方法的引導(dǎo)是非常重要的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幼兒才能形成良好的合作意識(shí)，提升幼兒的合作能力，掌握正確的合作方式，從而實(shí)現(xiàn)有效的合作活動(dòng)。一、幼兒的合作意識(shí)從激發(fā)興趣開始要培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，應(yīng)先從激發(fā)幼兒

匯微課應(yīng)用?創(chuàng)新教法?詞匯教學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?自主學(xué)習(xí)?新課改在粵北山區(qū)農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)中，大部分教師對(duì)詞匯微課接觸甚少，對(duì)信息技術(shù)陌生，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，有的教師還是傳統(tǒng)教學(xué)模式，一支粉筆加一本教科書，PPT也是通過(guò)其他教師分享得來(lái)的，更別說(shuō)設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用詞匯微課了。網(wǎng)上有些許詞匯微課，但也不是很充分，免費(fèi)的就更少，大多需要注冊(cè)、掃碼加會(huì)員，VIP才能打開，捆綁消費(fèi)，帶有商業(yè)目的，同時(shí)還需要付費(fèi)才能下載等。另外，從網(wǎng)上下載的現(xiàn)成微課教材版本不符、內(nèi)

知識(shí)的本質(zhì)，創(chuàng)新教法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獨(dú)立解決問(wèn)題，由此發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng).[關(guān)鍵詞] 核心素養(yǎng);創(chuàng)新教法;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）指出：“數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析.”高中數(shù)學(xué)教育就是以這六大核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的育人功能.《課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教育幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想和方法;提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

流。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教法;增添趣味;小學(xué)美術(shù);網(wǎng)絡(luò)教學(xué);應(yīng)用策略信息技術(shù)飛速發(fā)展，給線上教學(xué)提供了新途徑。為適應(yīng)網(wǎng)課的需要，小學(xué)美術(shù)教師積極探究網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)模式和具體實(shí)施策略。在停課不停學(xué)、停課不停教的教學(xué)特殊時(shí)期，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、積極的配合、充分的發(fā)展，是老師的重要教學(xué)任務(wù)。課程改革要求各個(gè)學(xué)科注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此，小學(xué)美術(shù)教師必須重視趣味性教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)課堂中的應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)策略，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美

新教學(xué)理念，創(chuàng)新教法，反思教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，力求為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?；诖?，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)課程為例，探索新課改背景下新的教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);四年級(jí)課程;新課改;創(chuàng)新教法新課程改革為教學(xué)工作指明了方向，為此筆者研讀了課改標(biāo)準(zhǔn)，確定了教學(xué)目標(biāo)：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供充足的時(shí)間與空間發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，提升綜合能力與核心素養(yǎng)。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，筆者緊緊圍繞新課改標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃，探索新

;維修專業(yè);創(chuàng)新教法Key words： secondary vocational automobile;application;maintenance major;innovative teaching method 中圖分類號(hào)：U472-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2020）21-0209-020?

：初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新教法;高效課堂中圖分類號(hào)：G633.6?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）22-0175-01要想上好一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，一個(gè)要體現(xiàn)創(chuàng)新性，一個(gè)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。創(chuàng)新性就是要老師的教學(xué)理念要新意，要有打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”“絕對(duì)權(quán)威”的框框架架，用開放的思想去觀察思考問(wèn)題，以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探討和情感交流，敢于用創(chuàng)新教學(xué)模式向45分鐘要質(zhì)量，勇于嘗試創(chuàng)新性教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生

在實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新教法，使其適合我國(guó)大學(xué)生的特點(diǎn)達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的必要途徑。關(guān)鍵詞 美式腰旗橄欖球 實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新教法1美式腰旗橄欖球在中國(guó)的開展美式腰旗橄欖球（flagfootball）源于美式裝備式橄欖球，最開始它只是美式橄欖球的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目后來(lái)逐漸演變成一項(xiàng)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái)。該項(xiàng)目采用的美式橄欖球的基本規(guī)則和技巧，但是取消了擒抱和沖撞，是一項(xiàng)最大限度上避免身體接觸的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，由于規(guī)則的改變，參加者也無(wú)需購(gòu)買較為昂貴的頭盔、護(hù)甲等裝備，大大降低的這項(xiàng)

】高中地理;創(chuàng)新教法;案例教學(xué);實(shí)踐探究;全面發(fā)展一、案例教學(xué)法的內(nèi)涵及其特點(diǎn)概述顧名思義，所謂案例教學(xué)是指教師在教學(xué)的過(guò)程中列舉具體例子對(duì)于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的演示，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析和研究，在對(duì)于這些具體的例子進(jìn)行歸納和總結(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)探索學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。在長(zhǎng)此以往的案例教學(xué)模式下，學(xué)生身臨其境的參與到案例分析過(guò)程中來(lái)，并在潛移默化的過(guò)程中養(yǎng)成自身解決和剖析案例的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科思維模式。在高中地理教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)? 創(chuàng)新教法? 策略為了我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)今天學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師首先要更新觀念，創(chuàng)設(shè)新型課堂教學(xué)的方法。創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教法，不僅直接使教學(xué)過(guò)程受到影響，轉(zhuǎn)變已有的教學(xué)狀態(tài)，而且直接對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生作用，收到更好的效果。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教法進(jìn)行創(chuàng)新，需要考慮到多個(gè)方面的問(wèn)題，做到面面俱到，這種方法的創(chuàng)新才能滿足時(shí)代教學(xué)之需。尤其作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，更要將教法的創(chuàng)新與育人、教學(xué)效果等密切聯(lián)系起來(lái)，使在創(chuàng)新教法過(guò)程中付出的努力轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的成果。一、創(chuàng)新教學(xué)

]修辭教學(xué);創(chuàng)新教法;整合;優(yōu)化;拓寬[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）16-0058-01小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中常常會(huì)遇到一些修辭方法。小學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)常見的修辭方法都比較熟悉，也能夠基本掌握這些修辭的用法。但修辭方法眾多，一些不常見的修辭，往往就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困惑。教師要以修辭為鑒賞角度展開教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)體驗(yàn)中建立語(yǔ)言鑒賞認(rèn)知。一、整合修辭方法，建立鑒賞切點(diǎn)小學(xué)生修辭學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)還

;函數(shù)教學(xué);創(chuàng)新教法在函數(shù)教學(xué)中，概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)、應(yīng)用是貫穿函數(shù)知識(shí)的重要主線。很多時(shí)候，學(xué)生因?qū)瘮?shù)知識(shí)理解偏差，不懂靈活運(yùn)用函數(shù)思想來(lái)求解問(wèn)題，使得函數(shù)教學(xué)陷入困境。找問(wèn)題，促反思，現(xiàn)著重提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議。一、剖析函數(shù)概念，增進(jìn)學(xué)生對(duì)函數(shù)的理解函數(shù)教學(xué)，第一關(guān)是概念的解讀。俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)，要從深刻把握函數(shù)的內(nèi)涵，理解函數(shù)的意義入手。很多時(shí)候，教師對(duì)概念缺乏周密、深刻剖析，學(xué)生對(duì)概念理解膚淺，似懂非懂，影響后續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在

：初中語(yǔ)文 創(chuàng)新教法 名著閱讀 教學(xué)策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.017名著閱讀是初中語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要組成部分，良好的名著閱讀教育，可以幫助學(xué)生提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和較高的閱讀理解能力。名著閱讀不僅對(duì)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力有一定的考驗(yàn)，也需要學(xué)生擁有較高的閱讀水平。同時(shí)，在進(jìn)行名著閱讀的過(guò)程中，也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力有所提升。所以，教師要在學(xué)生進(jìn)行自主的名著閱讀之前，引導(dǎo)學(xué)生如何正確的去把握名著

：小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新教法;良好習(xí)慣培養(yǎng)語(yǔ)文是一門文科性的學(xué)科，但這并不代表它就必須死記硬背，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，不同的教學(xué)方式或許會(huì)收到不同的效果。小學(xué)生正處于好玩的年紀(jì)，作為教師，在這個(gè)時(shí)期我們要做的不是壓制孩子的天性，而是要讓孩子從心里對(duì)語(yǔ)文這門課感興趣，而不是單純的為學(xué)而學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很重要，所以教師要積極探討新的教學(xué)方法，既能提高學(xué)生興趣，有能提高上課效率。在本文中我將與大家一起探究創(chuàng)新教法設(shè)計(jì)，培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)

要轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新教法，讓學(xué)生正視長(zhǎng)跑，積極參與田徑運(yùn)動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】初中體育;長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng);創(chuàng)新教法長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)的重要課程。但很多初中生，害怕長(zhǎng)跑，缺乏吃苦奮斗的精神，對(duì)長(zhǎng)跑課“怨聲載道”。重視素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)鍛煉。教師要積極推進(jìn)長(zhǎng)跑教學(xué)改革，樹立新理念，轉(zhuǎn)變新教法，分層訓(xùn)練，科學(xué)評(píng)價(jià)。一、做好長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)前期準(zhǔn)備，增強(qiáng)學(xué)生體育自信一到長(zhǎng)跑項(xiàng)目，學(xué)生畏難情緒明顯。如何化解學(xué)生長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)不良心理？要從三方面來(lái)轉(zhuǎn)變。一是做好充分的

教師開始關(guān)注創(chuàng)新教法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用與研究。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其個(gè)體成長(zhǎng)正處于基礎(chǔ)階段，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)有獵奇的天性和探索的心理，這就需要小學(xué)英語(yǔ)教師在貼合小學(xué)生個(gè)體發(fā)展特色的基礎(chǔ)上，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，在貼合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理需求的角度，以創(chuàng)新有趣的教學(xué)方法，切實(shí)提升小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。本文將對(duì)于小學(xué)生個(gè)體發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，就如何有效在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)于游戲教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行探討和分析，為切實(shí)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效奠定良好的基

英語(yǔ)教學(xué)? 創(chuàng)新教法我國(guó)教育部明確提出中等職業(yè)教育的指導(dǎo)原則：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為主導(dǎo)。在這種情況下，以就業(yè)為主導(dǎo)，立足社會(huì)需求，開展與社會(huì)各行各業(yè)對(duì)實(shí)用型英語(yǔ)人才需求相符的英語(yǔ)教育工作，就成為中等職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)人員面臨的主要任務(wù)。一、中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1.中職生缺乏學(xué)習(xí)積極性由于中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)生水平差距較大，再加上師生間信息交互頻率較低，導(dǎo)致多數(shù)教師無(wú)法了解中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，也不能根據(jù)中職生需求進(jìn)行創(chuàng)新教法，嚴(yán)重抑制了中職英語(yǔ)教育效率。2.英

課程也要積極創(chuàng)新教法，以便更好地滲透德育教育。本文從實(shí)施生活化教學(xué)法，引起小學(xué)生的生活共鳴;實(shí)施游戲化教學(xué)法，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)法，優(yōu)化小學(xué)生的德育感悟三個(gè)角度來(lái)分析低年級(jí)小學(xué)道德與法治課程應(yīng)如何創(chuàng)新教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;低年級(jí);創(chuàng)新教法在常規(guī)的道德與法治課程中，教師習(xí)慣以“教師講，學(xué)生聽”的方式組織理論“灌輸”活動(dòng)，導(dǎo)致小學(xué)生在道德與法治課程中失去了思考的主動(dòng)權(quán)。然而，低年級(jí)小學(xué)生本身的理論認(rèn)知能力就比較差，且注意力集中周

;學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新教法一、創(chuàng)新課堂引入;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣正如愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)的一句話，“興趣是最好的老師”，這對(duì)小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為適用，小學(xué)生由于未深入接觸社會(huì)，缺乏一定的對(duì)錯(cuò)認(rèn)知觀念，常常不能很好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。與此同時(shí)，在小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生自身生理適應(yīng)性不夠完善，精力不能完全集中，大多數(shù)學(xué)生都是按照自己的興趣開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。而興趣對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不僅能夠有效給予學(xué)生積極的認(rèn)識(shí)傾向，為學(xué)生探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)提供有效的驅(qū)動(dòng)力，還能夠

;核心素養(yǎng);創(chuàng)新教法;體驗(yàn)教學(xué);有效性現(xiàn)階段高中的思想政治教育當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的思想教育政治素養(yǎng)的培訓(xùn)是指學(xué)生可以在思想政治課堂中接受課堂教育和對(duì)自身的實(shí)踐進(jìn)行培養(yǎng)和從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，從這些活動(dòng)中得到相關(guān)的政治思想的專業(yè)知識(shí)和技能，還有情感的培養(yǎng)、品質(zhì)和個(gè)人觀念的素養(yǎng)。高中的政治老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義思想的新觀念，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想的灌輸，幫助學(xué)生們進(jìn)行人生觀、世界觀的樹立。本文主要是針對(duì)政治學(xué)科的核心素質(zhì)的培養(yǎng)用來(lái)健全學(xué)生的人格，老師引

;法治意識(shí);創(chuàng)新教法中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0081-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.074對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，道德和法治的說(shuō)教是最為枯燥的內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有興趣聽教師苦口婆心的教導(dǎo)。針對(duì)這種情況，初中道德與法治教師必須更新觀念，吃透教材的編寫意圖，明確改革的內(nèi)涵，積極投身于改革的浪潮中。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助道德與法治教學(xué)，改

：小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新教法;提高質(zhì)量;策略研究一、引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行課堂聽講，而且還能充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主動(dòng)性，使學(xué)生能提出有價(jià)值的質(zhì)疑，帶動(dòng)學(xué)生集中聽講、思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考和質(zhì)疑的預(yù)習(xí)習(xí)慣。除了要積極引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教師也要充分幫助學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)。溫故而知新，良好的課后復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生吸收課堂教學(xué)中的知識(shí)相當(dāng)?shù)闹匾?。?/div>

大眾科學(xué)·中旬 2019年7期2019-09-10

性，體育課堂創(chuàng)新教法的應(yīng)用，要貼近小學(xué)生的身心發(fā)展設(shè)計(jì)，關(guān)注課堂體育活動(dòng)的創(chuàng)新組織，增強(qiáng)小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，營(yíng)造輕松、和諧、趣味、多樣的體育活動(dòng)氛圍，提升小學(xué)體育教學(xué)成效?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；創(chuàng)新教法；實(shí)施路徑隨著素質(zhì)教育的不斷深入，改革現(xiàn)有課堂教學(xué)模式，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率，需要教師圍繞小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，優(yōu)化體育課堂教學(xué)環(huán)境，以多種形式的體育組織活動(dòng)、創(chuàng)新的體育教法，來(lái)增強(qiáng)小學(xué)生體育 積極性，將“教”與“玩”整合到體育活動(dòng)中，讓學(xué)生從趣味的

要求的能力，創(chuàng)新教法，不斷提升自身教學(xué)水準(zhǔn)，打造初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂。基于此，筆者在本文中通過(guò)精心備課，明確教學(xué)目標(biāo);合作學(xué)習(xí)，喚醒求知熱情;多元評(píng)價(jià)，不斷查漏補(bǔ)缺三方面進(jìn)行討論探究，希望對(duì)各位初中數(shù)學(xué)教師有所益處。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教法;初中數(shù)學(xué);高效課堂數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥乏味的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容主要以計(jì)算為主，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸后，運(yùn)用較為繁瑣的數(shù)學(xué)思維以及相關(guān)的數(shù)學(xué)理念進(jìn)行解析。這種教育方式顯得教育乏味，使學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)的興趣。加之初中學(xué)生由于年齡等原因

;課堂教學(xué);創(chuàng)新教法;提高質(zhì)量一、了解初中音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)想要改善上述問(wèn)題就首先要明確初中音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。音樂(lè)教學(xué)自古有之，在國(guó)外更加被看重是發(fā)展的一門絕佳課程，但是我國(guó)受到多種制度因素的沖擊，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生并不注重初中音樂(lè)，因此作者認(rèn)為，初中音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)到可以將現(xiàn)在的怎么學(xué)好音樂(lè)重新定格成為什么學(xué)音樂(lè)。“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”乃古之六藝，“樂(lè)”排在第二名，證明古人就已經(jīng)對(duì)于音樂(lè)的發(fā)展非常重視，在我們常說(shuō)的“琴棋書畫”一詞中“琴”也排在第一名。這并非是順嘴的

用轉(zhuǎn)化能力;創(chuàng)新教法高職院?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》課程的邊緣化，已是老生常談，與宏觀理論、課程價(jià)值研究呼聲之高、論述之盛相矛盾的是，近年來(lái)鮮有具備推廣價(jià)值和突出效果的教改成果。歸其因緣，首先在于，學(xué)界對(duì)大語(yǔ)宏觀研究缺乏統(tǒng)一的審視，在課程的性質(zhì)、定位、目標(biāo)等頭部問(wèn)題上存在分歧，無(wú)法給予教學(xué)有效指導(dǎo)，使課程既難堅(jiān)守學(xué)科專業(yè)性，又無(wú)法與高職院強(qiáng)調(diào)的職業(yè)化人才培養(yǎng)結(jié)合;其次，針對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)模式、一堂課或一篇文的中、微觀研究匱乏，使課程改革流于宏觀理論之辯，不能踏實(shí)地落實(shí)

;鑒賞教學(xué);創(chuàng)新教法在高一年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、比較、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品意蘊(yùn)的活動(dòng)。它是提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的有效途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力，具有特殊的作用。一、 創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)設(shè)課堂情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是上好鑒賞課的前提。在一個(gè)教學(xué)主題開始以后，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)求知、探究的環(huán)境和氛圍，激發(fā)起學(xué)生探求的愿望和熱情，激活學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。作為美術(shù)鑒賞課通常

；課堂教學(xué)；創(chuàng)新教法；提高質(zhì)量一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣我覺(jué)得應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)探索的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)："興趣是最好的老師。"我們應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而再深入研究數(shù)學(xué)。要有效地培養(yǎng)興趣，可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)功課，教師也應(yīng)該做好導(dǎo)入學(xué)習(xí)新章節(jié)吸引學(xué)生注意力和興趣的方法，比如，運(yùn)用幻燈片的形式讓學(xué)生了解這一章節(jié)的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。二、建立和諧輕松的教學(xué)環(huán)境在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該建立一種和諧輕松的教學(xué)環(huán)境。我們都知道，環(huán)境對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的

：小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新教法;提高質(zhì)量;策略研究一、引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行課堂聽講，而且還能充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主動(dòng)性，使學(xué)生能提出有價(jià)值的質(zhì)疑，帶動(dòng)學(xué)生集中聽講、思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考和質(zhì)疑的預(yù)習(xí)習(xí)慣。除了要積極引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教師也要充分幫助學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)。溫故而知新，良好的課后復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生吸收課堂教學(xué)中的知識(shí)相當(dāng)?shù)闹匾Ｓ?/div>

青年時(shí)代 2019年12期2019-06-15

。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教法;高中地理課堂;主動(dòng)權(quán)【中圖分類號(hào)】G632 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0167-02隨著新課程改革的貫徹和落實(shí)，教育工作者們愈加重視如何提升課堂教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)的高中地理課堂教學(xué)理念偏向“教師主體”，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)方式單調(diào)無(wú)趣，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，教學(xué)效果較差。因此，教師在高中地理課堂教學(xué)中，必須對(duì)教法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，贏得高中地理課堂教學(xué)主動(dòng)權(quán)，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)? 創(chuàng)新教法? 策略在小學(xué)數(shù)學(xué)的立體課程中，構(gòu)建“活”的數(shù)學(xué)課堂氛圍，目的是為了讓學(xué)生真正參與到課堂中，使得學(xué)生做課堂的主人和主題方向，讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，還能在課堂中學(xué)會(huì)相關(guān)的技能和提高相關(guān)的能力。教師能夠在課堂上充分的和學(xué)生進(jìn)行溝通，使得課堂的氣氛非常熱烈，學(xué)生在課堂上能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)以及知識(shí)以外的東西，使得學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高。數(shù)學(xué)老師可以運(yùn)用多媒體等互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿著極其濃厚

見。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教法；學(xué)習(xí)興趣；英語(yǔ)思維一、用好教材，高于教材，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面高中課本固然重要，但是單單學(xué)好高中課本是不夠的，一定要拓展知識(shí)。筆者將新概念英語(yǔ)做為第二課本，把空中英語(yǔ)教室作為選擇性課程，并在課間播放這些視頻資料，課后留給同學(xué)們作為家庭作業(yè)。這兩種視頻資料都是原版讀音，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)感大有好處。二、改變方式，創(chuàng)新教發(fā)（1）讀英語(yǔ)報(bào)紙，如《英語(yǔ)周報(bào)》，它貼近學(xué)校的生活，貼近課堂教學(xué)。其他報(bào)紙如ShanghaiDaily和ChinaDaily，

語(yǔ)文;問(wèn)題;創(chuàng)新教法;生活化作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)樗⒅貙?shí)踐操作，對(duì)于小學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力發(fā)揮優(yōu)化極具促進(jìn)培養(yǎng)作用，因此應(yīng)該圍繞它提出更多教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容。但首先，需要解決存在于作文教學(xué)中的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一、 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)在小學(xué)教材中所反映內(nèi)容相對(duì)抽象，需要教師引導(dǎo)小學(xué)生去思考、想象并親手實(shí)踐創(chuàng)作，因此它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)內(nèi)容?；趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式，很容易造成學(xué)生參與寫作教學(xué)的熱情度不高

理健康教育;創(chuàng)新教法為了讓小學(xué)生們“成才”，有相當(dāng)一部分教師會(huì)過(guò)于關(guān)注小學(xué)生文化課成績(jī)，出現(xiàn)了不平等教育行為，挫傷了部分小學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使其對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生了心理陰影，對(duì)教師也產(chǎn)生了不信任、不喜歡的情感。在最新一輪課程改革中，人們提出了關(guān)注學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生積極學(xué)習(xí)心理，使其形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)等積極情感，優(yōu)化學(xué)生的道德品質(zhì)。尤其是在素質(zhì)教育改革過(guò)程中，德育被認(rèn)為是小學(xué)學(xué)校教育的首要工作，所以這種只看重學(xué)生文化課考試成績(jī)的做法已經(jīng)不再符合時(shí)代發(fā)展

下音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新教法。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；新時(shí)代；創(chuàng)新教法；教學(xué)實(shí)效藝術(shù)最吸引人的地方就是藝術(shù)技藝的創(chuàng)新，誠(chéng)然藝術(shù)教育也離不開教學(xué)方法的創(chuàng)新，沒(méi)有藝術(shù)技藝的創(chuàng)新就沒(méi)有藝術(shù)教育的創(chuàng)新。從事小學(xué)藝術(shù)教育工作者的教師們要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的動(dòng)力。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力離不開更新教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)方法，點(diǎn)撥學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞，讓學(xué)生感受音樂(lè)魅力帶來(lái)的愉悅。根據(jù)筆者自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，核心素養(yǎng)下音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新方法應(yīng)該從以下幾點(diǎn)

高。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教法；高中生物；趣味課堂高中生物課程內(nèi)容枯燥理論抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既不容易理解，也不容易記憶，因此大多數(shù)同學(xué)對(duì)這一學(xué)科存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍難以提高。這就要求高中生物教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，結(jié)合現(xiàn)代的新媒體技術(shù)，充分利用信息技術(shù)的動(dòng)畫表現(xiàn)功能，制作搜集生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛。同時(shí)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生物學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高生物學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)。一、構(gòu)建生物

以教師“如何創(chuàng)新教法”為研究視角，圍繞教學(xué)理念與目標(biāo)、活動(dòng)主題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)維度進(jìn)行分析，探索出小學(xué)心理健康教育課的創(chuàng)新之道。即，以綱要為導(dǎo)，基于專業(yè)理論背景，嘗試教學(xué)理念創(chuàng)新；以發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，探索活動(dòng)主題創(chuàng)新；以素養(yǎng)為核，優(yōu)選各類活動(dòng)素材，突顯教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新；以效度為準(zhǔn)，融入前沿流派技術(shù)，挑戰(zhàn)教學(xué)方式創(chuàng)新；以目標(biāo)為尺，設(shè)計(jì)多維評(píng)定方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新。〔關(guān)鍵詞〕課例分析；心理健康教育課；創(chuàng)新教法；教學(xué)改革〔中圖分類號(hào)〕

過(guò)程；四化；創(chuàng)新教法教學(xué)中有種說(shuō)法：“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。作為一名初中生物教師，教學(xué)上要貴在把學(xué)生認(rèn)為抽象、復(fù)雜、難以理解的生物知識(shí)講得淺顯易懂；貴在善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生物的趣味性，掌握到生物知識(shí)的規(guī)律性。能理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和綜合應(yīng)用能力。結(jié)合生物教學(xué)實(shí)踐，淺談以下四種新的教法。一、深?yuàn)W知識(shí)通俗化將教學(xué)中的難點(diǎn)與學(xué)生不易理解、較抽象的知識(shí)點(diǎn)以通俗的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活的例子、同學(xué)們的親身體驗(yàn)等形式展示給學(xué)生，使之

銜接準(zhǔn)備 創(chuàng)新教法中職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)要突出對(duì)市場(chǎng)行業(yè)需求的滿足，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升，特別是融入職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)交際和運(yùn)用能力。當(dāng)下，中職英語(yǔ)教學(xué)也在不斷改革。想要滿足行業(yè)人才需求，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，迫切需要從就業(yè)導(dǎo)向來(lái)優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。一、就業(yè)導(dǎo)向下的中職英語(yǔ)教育的必要性提升學(xué)生的英語(yǔ)職業(yè)能力，全面拓展學(xué)生的崗位勝任力，將職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)融入英語(yǔ)教學(xué)中，立足就業(yè)導(dǎo)向來(lái)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)，是當(dāng)前職業(yè)院校英語(yǔ)課改教

情感教育 創(chuàng)新教法隨著課程改革的推進(jìn)，在課堂教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)，歷史知識(shí)涵蓋人類豐富的精神財(cái)富，是教師實(shí)施情感教育的首選。教師為提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)活躍教學(xué)氛圍，激活學(xué)生學(xué)習(xí)歷史熱情，激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)；篩選恰當(dāng)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激起學(xué)生情感體驗(yàn)；充分挖掘文本素材，呈現(xiàn)多樣正能量，逐步完善學(xué)生情感認(rèn)知，提升學(xué)生對(duì)是與非、善與惡、美與丑的識(shí)別能力，使學(xué)生終身受益。一、創(chuàng)設(shè)活躍氛圍

；體育游戲；創(chuàng)新教法；提高效率中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0180-01偉大教育家陶行知先生提倡“生活即教育”、“教育是生活所原有……即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義”。幼兒園的體育游戲是與幼兒每天生活緊密聯(lián)系的，與幼兒的身心健康快樂(lè)發(fā)展息息相關(guān)的。體育游戲是幼兒教育階段重要的教育教學(xué)形式。教育學(xué)、心理學(xué)的研究表明：“體育游戲?qū)τ變荷硇牡慕】蛋l(fā)展有著獨(dú)特的價(jià)值，既能夠進(jìn)行良好的體力鍛煉和智力開發(fā)，又能將知識(shí)性、

想品德教學(xué)；創(chuàng)新教法；和諧課堂創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，已成為時(shí)代的呼喚和社會(huì)發(fā)展的客觀要求。和諧課堂是指在教學(xué)中師生的教與學(xué)配合默契，它能充分地體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，和諧課堂能給學(xué)生營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂教學(xué)充滿生命的活力，其最終目標(biāo)使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到和諧健康發(fā)展。一、優(yōu)化教法，營(yíng)造情感氛圍情感教學(xué)是教師的教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮情感的作用，以滿足學(xué)生的情感需要。目前存在

；培養(yǎng)興趣；創(chuàng)新教法；創(chuàng)設(shè)情境；多媒體輔助中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0138-01興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最現(xiàn)實(shí)、最活潑的心理成分，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要源泉。濃厚的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力是任何強(qiáng)制力量所無(wú)法比擬的。我國(guó)古代教育心理學(xué)家說(shuō)過(guò)："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"就非常形象、生動(dòng)地說(shuō)明了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。古往今來(lái)，許多發(fā)明家之所以能取得令人矚目的成就，都是與他們的學(xué)習(xí)

小學(xué)；語(yǔ)文；創(chuàng)新教法中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）27-0131-01語(yǔ)文學(xué)科是農(nóng)村小學(xué)學(xué)科里最為重要的學(xué)科，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的好壞將關(guān)系到學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而適合學(xué)生的教法將有助于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)及全方位發(fā)展。故此，在新時(shí)期的農(nóng)村語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中教法也要與時(shí)俱進(jìn)的去創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新教法來(lái)提升學(xué)科的學(xué)習(xí)趣味，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和教學(xué)奠定文字基礎(chǔ)，從而促

：生本教育；創(chuàng)新教法；初中英語(yǔ)；語(yǔ)用技能中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）33-0078-01在初中階段，學(xué)生們覺(jué)得最難學(xué)的就是英語(yǔ)，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庥泦卧~，不愿開口說(shuō)英語(yǔ)，更不知道怎么寫英語(yǔ)作文。英語(yǔ)教師要盡力做好自己的本職工作，盡可能地幫助每一位學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，不斷總結(jié)并創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，為學(xué)生搭橋鋪路、找捷徑，從而降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。一、生本教育理念生本教育是以“一切為了

；創(chuàng)新教材；創(chuàng)新教法；創(chuàng)新方式以漢字為基礎(chǔ)的書法教學(xué)是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操的重要途徑。學(xué)生寫好字既是提高文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，又是加強(qiáng)學(xué)生情感、意志等良好心理品質(zhì)的有效手段。2013年1月，教育部對(duì)書法教育提出指導(dǎo)意見，要求普通高中開設(shè)書法選修課。歷年來(lái)，社會(huì)各方強(qiáng)調(diào)小學(xué)初中生要寫好漢字，殊不知步入高中尤其是薄弱學(xué)校在學(xué)生心智、體格越發(fā)成熟的時(shí)期，仍有不少“涂鴉之作”，書法教學(xué)在高中應(yīng)該鞏固，而不應(yīng)削弱?，F(xiàn)如今，學(xué)校已越發(fā)重視書法教育的育

：小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)新教法；策略目前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，教師教得多、師生交流少、學(xué)生作畫方式單調(diào)、教師不能分類施教等弊端依然存在，究其原因，主要為教師理念轉(zhuǎn)變不夠，但教學(xué)方法存在缺陷也是“致病因素”。為此，探討解決美術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新不足的問(wèn)題非常必要和緊迫。一、優(yōu)化導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一節(jié)課教學(xué)效果的好與壞、質(zhì)量的高與低，在很大程度上取決于上課之初的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。獨(dú)特、新穎的導(dǎo)入，可以深深吸引學(xué)生的注意力，烘托濃厚的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在“印象深刻的

展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教法；構(gòu)建；語(yǔ)文；高效課堂課堂是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂，是新課程背景下深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。那么，如何在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂呢？通過(guò)實(shí)踐摸索，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，要著眼于課程目標(biāo)，特別是知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文課程的基本理念，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成和有利于終身發(fā)展的知識(shí)能力建構(gòu)。一、創(chuàng)新教法是構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的關(guān)鍵

；創(chuàng)設(shè)情境；創(chuàng)新教法[中圖分類號(hào)]G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）27007301新課改倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。同時(shí)，為全面落實(shí)新課改的相關(guān)理念，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)寓教于樂(lè)，這就要求教師積極創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，全面發(fā)展學(xué)生的體育素質(zhì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣由于小學(xué)生興趣廣泛，所以教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種有

；改變理念；創(chuàng)新教法[中圖分類號(hào)]G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）27007201隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)校將足球作為一個(gè)具有特色的體育項(xiàng)目來(lái)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使每一位學(xué)生都能掌握基本的足球技能。足球教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且可以引導(dǎo)學(xué)生在足球中樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。但在實(shí)際教學(xué)中，教師采用單一的教學(xué)策略，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)足球興趣不高，無(wú)法讓學(xué)生去掌握系統(tǒng)的足球理論知識(shí)與技能。

習(xí)方法，通過(guò)創(chuàng)新教法、創(chuàng)新學(xué)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新教法；創(chuàng)新學(xué)法；強(qiáng)化習(xí)慣愛(ài)玩、愛(ài)鬧、愛(ài)表現(xiàn)是小學(xué)生的主要特點(diǎn)，在小學(xué)階段，學(xué)生有著廣泛的興趣愛(ài)好，他們對(duì)新奇的事物有著濃厚的探究欲望，求知欲極其旺盛。但是，他們的注意力卻很難長(zhǎng)時(shí)間的集中，常常會(huì)因?yàn)橥饨缧率挛锏某霈F(xiàn)而對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)失去興趣。數(shù)學(xué)是一門極其枯燥、抽象的科目，加之，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)

：更新理念；創(chuàng)新教法；審美意識(shí)；創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：G633.951一、更新理念，認(rèn)識(shí)美術(shù)教育重要性1.重新定位美術(shù)教育當(dāng)前，在“高考指揮棒”的指揮下，教育主管部門對(duì)學(xué)校的考核分值大部分是對(duì)學(xué)校教學(xué)成績(jī)的考核，學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)置也絕大部分集中在教學(xué)上，致使美術(shù)等藝術(shù)教育學(xué)科處于邊緣化境地，這些科目的教師處于一個(gè)尷尬的境地。由于領(lǐng)導(dǎo)不重視，教師思想上存在著偏見，不少的學(xué)生、教師甚至領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為美術(shù)課就是玩耍的課。而教師則把美術(shù)課當(dāng)作一門輕松的課，導(dǎo)致教師不想教美

]小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)新教法；游戲法；符號(hào)法；開放法[中圖分類號(hào)]G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）18005901課堂教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生多方面的美術(shù)技能，教師應(yīng)遵循美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，對(duì)眾多教法進(jìn)行多重優(yōu)化和整合，如有效引入游戲教法、啟動(dòng)符號(hào)教法、運(yùn)用開放教法等，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的順利突破，從而贏得美術(shù)課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，全面提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。一、引入游戲法，點(diǎn)燃學(xué)生