構(gòu)建途徑
- 基于要素的課程體系構(gòu)建方法與應(yīng)用
；人才素描；構(gòu)建途徑大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本方法就是根據(jù)專業(yè)定位、特點(diǎn)及要求，制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并按照這個(gè)目標(biāo)，配置一系列與專業(yè)定位相關(guān)的課程及教學(xué)計(jì)劃，即大學(xué)四年的課程教學(xué)計(jì)劃。這些目標(biāo)、課程內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃通常統(tǒng)稱為人才培養(yǎng)計(jì)劃?？茖W(xué)合理的課程體系是優(yōu)秀人才培養(yǎng)的開端，也是凸顯專業(yè)定位的載體。本文從課程體系建設(shè)的普遍規(guī)律出發(fā)，在厘清課程體系構(gòu)建的一般理論與方法基礎(chǔ)上，以上海視覺藝術(shù)學(xué)院的相關(guān)專業(yè)應(yīng)用為例，嘗試探索如何高效、精準(zhǔn)地構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)的全新課
中國大學(xué)教學(xué) 2023年6期2023-07-17
- 擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)下的數(shù)字文化記憶構(gòu)建
字文化記憶；構(gòu)建途徑；《詩畫中國》一、基于擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的數(shù)字文化記憶構(gòu)建的可行性（一）擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)（英文為Extended Reality或者Cross Reality，常見的縮寫簡稱為XR或ER等）是指多種數(shù)字技術(shù)包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、三維掃描技術(shù)等核心技術(shù)配合一系列可穿戴儀器的綜合技術(shù)下所呈現(xiàn)的一種虛擬與現(xiàn)實(shí)相融合、人類與虛擬信息能夠及時(shí)互動(dòng)的數(shù)字化環(huán)境。擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)（以下簡稱XR）目前主要包括VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和MR混
傳播與版權(quán) 2023年11期2023-06-25
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中物理高效課堂構(gòu)建途徑
；高效課堂；構(gòu)建途徑 高中物理有一定的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)偶爾也會(huì)倍感壓力，而如果能通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授物理課程，那將在很大程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。加之高中物理的難度和深度較高，而傳統(tǒng)的物理教授模式有時(shí)往往會(huì)過于枯燥，所以高中物理老師可以將一些需要進(jìn)行講授的物理課程融合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式來講授相關(guān)的物理課程，提前適應(yīng)未來可能會(huì)采用的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于物理課程的學(xué)習(xí)積極性。 我國目前的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展得越
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年17期2023-03-21
- 略談構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的方法
;高效課堂;構(gòu)建途徑高效課堂的構(gòu)建就是讓教育中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容被學(xué)生全面掌握。初中道德與法治相關(guān)內(nèi)容是比較枯燥的，對(duì)于學(xué)生而言缺乏趣味性。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，都是借助老師的講解，然后透過背誦來加強(qiáng)記憶，這樣的方式只能讓學(xué)生了解其中的文字，卻并不能感受政治學(xué)科的內(nèi)涵所在。面對(duì)這樣的情況，造成整個(gè)課堂的教學(xué)效率相對(duì)低效，學(xué)生們也無法從中得到全面的發(fā)展和提升。一、當(dāng)今初中道德與法治高效課堂構(gòu)建的含義和作用（一）含義結(jié)合現(xiàn)階段初中道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 廣西少數(shù)民族大學(xué)生文化自信觀構(gòu)建研究
文化自信觀 構(gòu)建途徑【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）06-0032-04網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓“藍(lán)瘦”“香菇”等詞走入大眾視野，并演變成網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃語，“廣普口音”的表達(dá)方式成為互聯(lián)網(wǎng)調(diào)侃的對(duì)象?！皧A壯廣普”也成為部分少數(shù)民族大學(xué)生在人際交往的語言表達(dá)中不自信的地方，這背后的根源是對(duì)自身文化自信不足的表現(xiàn)。基于對(duì)廣西歷史、文化的認(rèn)知不足，存在把歷史上的“南蠻之地”“流放之地”作為自信不足的歸因。這是沒有很好地界定自身民族文化
廣西教育·C版 2022年2期2022-06-03
- 新工科研究生培養(yǎng)中隱性動(dòng)態(tài)思政教育的探索
態(tài)思政教育;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：G643? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）05-0065-02 研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，對(duì)提高國家科研水平、綜合國力、國際競爭力都具有重要作用[1]?！靶鹿た啤苯ㄔO(shè)、“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略的提出，不僅為中國的創(chuàng)新發(fā)展注入了新動(dòng)力[2-3]，也為高層次人才培養(yǎng)提出了更高的要求。為適應(yīng)新形勢(shì)下高層次人才培養(yǎng)發(fā)展的需要，提高研究生培養(yǎng)
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年5期2022-06-02
- 運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式構(gòu)建初中數(shù)學(xué)有效課堂
;有效課堂;構(gòu)建途徑隨著社會(huì)的發(fā)展，國際競爭越來越激烈，國家的軟實(shí)力得到高度重視，“國家大計(jì)，教育為本”，提升國家的軟實(shí)力，最直接的要素是教育，而教育的發(fā)展取決于教學(xué)水平.鑒于此，新課改的推進(jìn)，就是優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，于是，對(duì)于課堂改革的方法和途徑問題，成為一線教師不容推卸的責(zé)任，也成為目前大家探討的焦點(diǎn)問題.在這一背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生很多變化，全新的教學(xué)模式——“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)結(jié)合、互動(dòng)探究的高度融合.“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式的運(yùn)用，強(qiáng)化師生
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因及管理系統(tǒng)構(gòu)建
;管理系統(tǒng);構(gòu)建途徑一、導(dǎo)言隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，稅收等國家政策也隨之變化，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展過程中面臨較多的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)當(dāng)前企業(yè)所處的涉稅環(huán)境也越來越復(fù)雜，這意味著有關(guān)企業(yè)需要聘請(qǐng)更為專業(yè)的人才管控稅收工作，并營造良好的稅務(wù)安全管理工作環(huán)境，提升企業(yè)有關(guān)人員的稅收風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)和內(nèi)部管理水平，只有這樣才可以降低企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，促使我國企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。二、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的含義及類型稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要是指企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營過程稅務(wù)管控作業(yè)中，未能依照相關(guān)法律規(guī)定和國家相
中國集體經(jīng)濟(jì) 2022年29期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂的思考探究
;品質(zhì)課堂;構(gòu)建途徑品質(zhì)課堂是指在課堂上教師全面關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自主發(fā)展個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在課堂上不斷進(jìn)步。品質(zhì)課堂與素質(zhì)化教育是緊密聯(lián)系的，順應(yīng)新課改的發(fā)展方向。品質(zhì)課堂和新課改與素質(zhì)化教育的理念不謀而合，品質(zhì)課堂最終指向是學(xué)生，是對(duì)學(xué)生成長和發(fā)展的一種尊重，從學(xué)生角度出發(fā)，深化課堂改革，關(guān)注學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠在多種學(xué)習(xí)方式中感受學(xué)習(xí)的樂趣。品質(zhì)課堂最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在一種高效的狀態(tài)下，讓學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。一、小學(xué)
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 家庭、學(xué)校、社會(huì)教育耦合體系構(gòu)建路徑
;耦合體系;構(gòu)建途徑當(dāng)下教育受到了家長和社會(huì)的高度關(guān)注，主要原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對(duì)未來人才的培養(yǎng)與發(fā)展提出了新的要求，家長期待孩子“成才”的愿望越來越強(qiáng)烈，對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)水平發(fā)展有了更高的期待。然而，僅依靠學(xué)校教育這一目標(biāo)無法有效實(shí)現(xiàn)，必須將家庭、學(xué)校、社會(huì)各教育要素結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。一、各教育要素形成合力中存在的問題1. 家庭教育缺位，是當(dāng)前教育中不可忽視的問題當(dāng)下家庭教育的缺位，會(huì)使學(xué)生良好的成長與發(fā)展欠缺重要基礎(chǔ)。家長的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 淺談信息技術(shù)下高中政治高效課堂的建構(gòu)
;高效課堂;構(gòu)建途徑高中政治課程教學(xué)需加強(qiáng)新課程理念的貫徹落實(shí)，同時(shí)全面貫徹"核心素養(yǎng)"的相關(guān)理論，高中政治教學(xué)改革的模式要由教師導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容;要納入"學(xué)生參與小組討論"的內(nèi)容;要重視讓學(xué)生展示知識(shí)體系;要在課堂上及時(shí)做出評(píng)價(jià);要求教師要進(jìn)行當(dāng)堂考核。一、推動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)生活化的科學(xué)轉(zhuǎn)向“教育活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)人性化，就必須源于、基于和改善教育主體的生活尤其是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活”。這就需要我們密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的受教育者。學(xué)生的個(gè)體生活，并非一個(gè)孤立的私人生活，而是一種公共生
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀良性互動(dòng)指導(dǎo)模式的構(gòu)建途徑
導(dǎo)模式的具體構(gòu)建途徑，為廣大小學(xué)教師提供一定的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課內(nèi)外閱讀 閱讀良性互動(dòng)指導(dǎo)模式 構(gòu)建途徑我國現(xiàn)階段的小學(xué)課內(nèi)外閱讀，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)思想的影響，大多成為了死記硬背的硬式考試內(nèi)容或者做樣子的形式主義，不論是學(xué)生還是老師對(duì)于課外閱讀的重視程度都比較低。然而，小學(xué)語文的課內(nèi)外閱讀作為語文學(xué)習(xí)能力中最重要的一環(huán)，能夠有效的提升學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語文素養(yǎng)，豐富小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、增加小學(xué)生對(duì)于未知事物的認(rèn)知。小學(xué)階段的學(xué)生年
成長 2022年3期2022-03-17
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建與實(shí)施途徑研究
網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系;構(gòu)建途徑;實(shí)施途徑工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是一種新型的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，是工業(yè)發(fā)展不可缺少的重要組成，近年來，隨著我國工業(yè)不斷呈現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展，伴隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展飛速，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化體系十分重要，為此，2019年提出了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)概念，并大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，其中包括了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)品、管理以及應(yīng)用等多種需求。在標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建中，應(yīng)明確工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全以及信息技術(shù)等多種核心技術(shù)的互相影響與相關(guān)性。一、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年8期2022-02-25
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
；高效課堂；構(gòu)建途徑【中圖分類號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1006—0463（2021）20—0074—03高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多、難度大，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力要求高，學(xué)生普遍認(rèn)為高中數(shù)學(xué)難學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等能力[1]），讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中游刃有余，教師必須在教學(xué)方法上下足功夫，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更輕松、更有趣、更有意義。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就核心素養(yǎng)視域下如何打造高中數(shù)
甘肅教育 2021年20期2021-12-27
- 合作與探究——高中生物教學(xué)高效課堂的構(gòu)建途徑
;高效課堂;構(gòu)建途徑 高中生物知識(shí)相對(duì)抽象、復(fù)雜和深?yuàn)W，僅憑學(xué)生一人之力無法挖掘其中的內(nèi)涵。這時(shí)就需要通過師生之間、生生之間的合作與探究提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)的實(shí)效性。 一、追蹤合作魅力，營造探究空間 加強(qiáng)小組合作，是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、合作探究的重要方式，也是構(gòu)建高效生物課堂的有效途徑。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力、興趣、優(yōu)勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生先自由組合，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保障人數(shù)在六人左右，并且選舉一名小組長，帶領(lǐng)組員參與學(xué)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 創(chuàng)新發(fā)展理念下人力資源管理體系的構(gòu)建研究
源管理體系的構(gòu)建途徑進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新發(fā)展理念;人力資源管理體系;構(gòu)建途徑從人力資源管理來看，其是一項(xiàng)與企業(yè)職員打交道的工作，該項(xiàng)工作涉及到企業(yè)的生存與發(fā)展，必須企業(yè)相關(guān)人員不斷的探索與創(chuàng)新。在新時(shí)期的企業(yè)發(fā)展中，愈加關(guān)注人員的創(chuàng)新精神，尤其是對(duì)于企業(yè)人員創(chuàng)新能力的培育，可以在整體上提升企業(yè)的管理水平。同時(shí)，在現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)發(fā)展的過程中，以創(chuàng)新發(fā)展理念作為指導(dǎo)，構(gòu)建完善的人力資源管理體系十分的關(guān)鍵。所以，當(dāng)下企業(yè)需要立足人力資源管理現(xiàn)狀，探索符合企業(yè)
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- “以生為本”理念下的初中英語智慧課堂構(gòu)建途徑探析
;智慧課堂;構(gòu)建途徑在素質(zhì)教育、新課改背景下，“以生為本”教育理念及智慧課堂教學(xué)模式得到了廣泛應(yīng)用。為了更好地突出生本教育理念、智慧課堂的優(yōu)勢(shì)，越來越多初中英語教師開始重視自身課堂管理力的提升，并積極探索運(yùn)用生本教育理念構(gòu)建智慧課堂的策略，以此營造活躍、積極的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力[1]。一、生本教育理念與智慧課堂（一）生本教育理念生本教育理念，指的是在教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為核心構(gòu)建符合學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)體系。其目的是減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 法治視角下的城市管理行政執(zhí)法體制構(gòu)建
;體制構(gòu)建;構(gòu)建途徑引言城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，城市管理將面臨更復(fù)雜的局面，我國在城市管理行政執(zhí)法方面還存在一些不足，在全面推進(jìn)依法治國進(jìn)程中，將行政法治精神注入城市管理行政執(zhí)法體制的構(gòu)建中，促進(jìn)基層城管執(zhí)法的法治化，有利于城市管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，形成共建共治共享的社會(huì)治理格局。1相關(guān)概念界定1.1城市管理行政執(zhí)法城市管理行政執(zhí)法權(quán)是由城市管理綜合行政執(zhí)法機(jī)關(guān)實(shí)施，是指在城市管理領(lǐng)域，依法將兩個(gè)或兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)的行政處罰集中起來，交由城市管理綜合行政執(zhí)法機(jī)關(guān)
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的途徑
;高效課堂;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-170一、利用信息技術(shù)當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)高速發(fā)展，很多新技術(shù)對(duì)提升教學(xué)效率具有積極作用。教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將原本抽象的化學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯著提升教學(xué)效率。不僅如此，教師可以通過多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，減少課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。如在教學(xué)“燃燒和滅火”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過視頻展示各種易燃易爆物起火燃燒的場景，演示各
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 淺析新時(shí)期文化館非遺保護(hù)工作模式的構(gòu)建
遺保護(hù)工作;構(gòu)建途徑引言隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展和人們生活質(zhì)量的不斷提升，對(duì)文化生活的需求也越來越多。作為我國文化發(fā)展中不可或缺的部分，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在我國文化發(fā)展過程中占據(jù)著重要的地位，且非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也對(duì)我國許多行業(yè)的發(fā)展起到較大的推動(dòng)作用，其中在文化館的建設(shè)過程中作用更加凸顯。文化發(fā)展離不開文化館的建設(shè)，同時(shí)也順應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，文化館在當(dāng)前文化發(fā)展背景下也在不斷創(chuàng)新對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，因此擺在各文化館面前的問題是在當(dāng)前形勢(shì)下采取
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 大數(shù)據(jù)思維下的智慧消防研究
;概念特征;構(gòu)建途徑當(dāng)前，信息技術(shù)的飛速進(jìn)步推動(dòng)著社會(huì)大數(shù)據(jù)環(huán)境時(shí)代的前進(jìn)。橫覽社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，各行業(yè)都在隨著大數(shù)據(jù)影響前進(jìn)，大數(shù)據(jù)思維已經(jīng)成為推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，衡量行業(yè)發(fā)展前景以及推動(dòng)國家社會(huì)發(fā)展的重要因素。就我國現(xiàn)代消防體系來看，大數(shù)據(jù)思維憑借其強(qiáng)大的信息整合以及互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通的信息技術(shù)，能夠有效推動(dòng)我國現(xiàn)代消防進(jìn)一步智慧化進(jìn)程，從而不斷構(gòu)建新型智慧化消防火災(zāi)防控以及救援機(jī)制。利用大數(shù)據(jù)相關(guān)各項(xiàng)技術(shù)，對(duì)社會(huì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)形成全樣本資源，為消防建設(shè)提供科學(xué)豐富的消防
消費(fèi)電子 2021年9期2021-11-05
- 資源型城市生態(tài)形象構(gòu)建探析
;生態(tài)形象;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.24.091資源型城市作為我國重要的能源資源戰(zhàn)略保障基地，歷史貢獻(xiàn)巨大。但隨著城市成熟期與衰退期的到來，資源型城市謀求轉(zhuǎn)型之路迫在眉睫，迫切需要探索構(gòu)建資源型城市生態(tài)形象的途徑。資源型城市在建設(shè)過程中側(cè)重于發(fā)展重工業(yè)，城市形象建設(shè)逐漸被“資源陰影”籠罩，城市特色文化慢慢褪色。1 資源型城市構(gòu)建綠色生態(tài)形象的必要性1.1 構(gòu)建綠色
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年8期2021-11-04
- 基于文化自信的“中國園林史”課程思政途徑探究
;課程思政;構(gòu)建途徑[基金項(xiàng)目] 2020年度北京建筑大學(xué)研究生教育教學(xué)質(zhì)量提升項(xiàng)目“以跨學(xué)科聯(lián)合設(shè)計(jì)為模式的風(fēng)景園林研究生設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索”（31081020004）;2017年度北京建筑大學(xué)“雙塔”計(jì)劃“優(yōu)秀主講教師”（30059917512）[作者簡介] 魏菲宇（1981—），女，江蘇沛縣人，風(fēng)景園林博士，北京建筑大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院講師，主要從事風(fēng)景園林歷史理論和風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究。[中圖分類號(hào)] G641 ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? [
教育教學(xué)論壇 2021年28期2021-09-12
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的途徑
;高校課堂;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-274課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場所，也是教師與學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)的橋梁，可以說課堂教學(xué)的質(zhì)量能夠影響到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，同時(shí)對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量也有著重要的作用。經(jīng)過以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以看出，當(dāng)前階段的小學(xué)語文課堂教學(xué)效果扔不夠理想，主要是由于大多數(shù)教師在課堂中依舊注重采用單一化的教學(xué)模式，忽略了學(xué)生綜合方面的發(fā)展，所采用的方式也不夠科學(xué)化。針對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀，小學(xué)語文課堂教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
;高效課堂;構(gòu)建途徑新的教育改革中強(qiáng)調(diào)了教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，根據(jù)學(xué)生的綜合發(fā)展需求以及具體知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析，在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生全面理解知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在提高教學(xué)有效性的同時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展做好基礎(chǔ)性的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中為了全面提高學(xué)生素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)理解程度，教師需要結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析思考如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，并靈活采用多元化教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 智慧教學(xué)高效獲取
中生物教學(xué);構(gòu)建途徑高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主約束力和自我驅(qū)動(dòng)力。高中知識(shí)更加復(fù)雜化、系統(tǒng)化，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、深層分析能力、文化綜合底蘊(yùn)等要求較高。所以，高中生物課堂更致力于培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。如何構(gòu)建高效的生本課堂成為衡量教師教學(xué)水平的關(guān)鍵要素。智慧課堂是指教師通過精巧地設(shè)計(jì)、引導(dǎo)、激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生理性思考、科學(xué)探究的思維活力。傳統(tǒng)大班化教學(xué)顯然不利于智慧課堂的有效構(gòu)建。筆者在教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)認(rèn)為智慧課堂
高考·中 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)語文高效課堂的有效構(gòu)建途徑
效課堂的有效構(gòu)建途徑展開了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;高效課堂;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-151課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場所，同時(shí)課堂教學(xué)的效果對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有著重要的基礎(chǔ)作用，課堂教學(xué)的質(zhì)量對(duì)于學(xué)生以后的綜合發(fā)展也有著一定程度上的影響。但是由于受到了傳統(tǒng)教育理念的影響，大多數(shù)教師在課堂中所采用的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)化，導(dǎo)致了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性不高，限制了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中教師需要思考
小作家報(bào)·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建途徑
文高效課堂的構(gòu)建途徑展開了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;高效課堂;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-212課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要橋梁，課堂教學(xué)的效果對(duì)于學(xué)生知識(shí)能力提升有著重要影響，同時(shí)課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間之內(nèi)完成高效的教學(xué)效果，是現(xiàn)階段廣大知識(shí)傳授者應(yīng)重點(diǎn)思考的問題。語文作為基礎(chǔ)教育階段一門重要的學(xué)科，是提高學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要課程，所以小學(xué)語文課堂教學(xué)過程
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 高中英語閱讀教學(xué)高效課堂的建構(gòu)途徑初探
;高效課堂;構(gòu)建途徑【作者簡介】周秋紅，張家港市塘橋高級(jí)中學(xué)。高效課堂是相對(duì)于低效或常規(guī)課堂而言的，指的是教育教學(xué)效率或效果可以有相當(dāng)高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課堂，現(xiàn)已成為各個(gè)教育階段各科教學(xué)的基本追求。具體到高中英語教學(xué)中來說，教師要結(jié)合英語知識(shí)的特殊性與高中生的身心特點(diǎn)精心制定教學(xué)規(guī)劃，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生收獲更多知識(shí)與技能，并改善他們的道德品質(zhì)與人文修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激起學(xué)生閱讀熱情在一節(jié)課的教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性不言而喻，起
校園英語·上旬 2021年5期2021-08-09
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
;高效課堂;構(gòu)建途徑隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)模式已不再適用于當(dāng)今時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需要，注重提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效果以及提高學(xué)生自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力逐漸成為時(shí)代發(fā)展的主流，這也正是高效課堂的構(gòu)建方式。所謂高效課堂，并不僅僅是提高課堂教學(xué)效率，更重要的是深化學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用，否則難以切實(shí)發(fā)揮出小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行深入地分析和總結(jié)，認(rèn)為可從以
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 聚焦說理課堂促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
學(xué)說理課堂的構(gòu)建途徑。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);說理課堂;教學(xué)現(xiàn)狀;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：G623? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）09-0047-02【Abstract】In elementary school mathematics teaching， it is necessary to create a classroom teaching atmosphere where students want to re
天津教育·下 2021年3期2021-07-20
- 漫談基于情境教學(xué)法的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建途徑
;高效課堂;構(gòu)建途徑引言對(duì)于小學(xué)階段的語文教學(xué)，無論是從知識(shí)學(xué)習(xí)的層面，還是從素養(yǎng)培育的層面，都是為學(xué)生長久發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段。新課程改革的推進(jìn)，對(duì)于小學(xué)語文的要求也逐漸有所提升，注重在教學(xué)的過程中以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，將情境教學(xué)法這一新型教學(xué)方法引入到課堂教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端，學(xué)生獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這不僅有效契合小學(xué)階段學(xué)生的心理和認(rèn)知特征，還可以使得學(xué)生加深對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，感受到學(xué)習(xí)的樂
錦繡·下旬刊 2021年7期2021-07-14
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂
高效課堂? 構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.188對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建主要是在課堂中進(jìn)行集中知識(shí)講解和分析，但教學(xué)過程又不完全機(jī)械地固定為每堂課的短短幾十分鐘，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是連續(xù)的、有機(jī)的過程，對(duì)于高效課堂的構(gòu)建，教師除了正式授課時(shí)的課堂教學(xué)，還應(yīng)對(duì)授課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、授課后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋分析，通過達(dá)到一個(gè)教學(xué)過程的研究閉環(huán)來更好地構(gòu)建高效
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 淺析生活化道德與法治課堂的構(gòu)建
治;生活化;構(gòu)建途徑在新課改的大背景下，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面發(fā)展的需求。初中道德與法治課程的設(shè)立，在于從初中生抓起，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，讓每個(gè)學(xué)生從小耳濡目染接受法制教育，達(dá)到立德育人的最終目的。在當(dāng)今的法治社會(huì)中生活，道德與法治是每個(gè)公民都要有的基本素養(yǎng)，在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生對(duì)于法治知識(shí)的接受是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，如何讓學(xué)生“知法、懂法、守法”？就需要教師將道德與法治課堂生活化，打破傳統(tǒng)的呆板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)道
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年11期2021-06-15
- 淺談高中語文群文閱讀高效課堂的構(gòu)建
讀高效課堂的構(gòu)建途徑。關(guān)鍵詞：高中語文;群文閱讀;高效課堂;構(gòu)建途徑當(dāng)今語文課堂的閱讀教學(xué)方面，群文閱讀屬于一項(xiàng)有效的教學(xué)方法，有著綜合性的特征，其綜合性體現(xiàn)在閱讀內(nèi)容、閱讀過程、閱讀主體。新課標(biāo)實(shí)施以來，不僅繼承了語文學(xué)科的工具性特點(diǎn)，還突出強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科的人文性和實(shí)踐性，群文閱讀這種方法恰好符合新課標(biāo)的需求。在高中語文課堂上，采用群文閱讀教學(xué)法，可以通過將多篇文章重新進(jìn)行排列組合，適當(dāng)?shù)耐卣归喿x教學(xué)范圍，重新組織教學(xué)內(nèi)容或者豐富教學(xué)內(nèi)容，圍繞著某個(gè)論題
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 以勞動(dòng)教育構(gòu)建學(xué)校的“躬耕園”文化
園”文化; 構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）3-003-002習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。學(xué)校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！眲趧?dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，
科學(xué)大眾·教師版 2021年3期2021-03-22
- 鄉(xiāng)村振興視閾下鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建的思考與對(duì)策
體系;問題;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：D422.6 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2021）31-0124-03鄉(xiāng)村治理作為國家治理體系的重要組成部分，其成敗關(guān)系到國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)村治理能否成功，建立一整套完善的治理體系是關(guān)鍵。長期以來我國現(xiàn)代化發(fā)展聚焦于城市，忽視了鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展，尤其是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相配套的各種現(xiàn)代化治理體制、治理方式，在某種程度上加劇了鄉(xiāng)村的相對(duì)落后。如今要扭轉(zhuǎn)這一態(tài)勢(shì)，必須從革新鄉(xiāng)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年31期2021-03-19
- 淺議高中地理高效課堂的構(gòu)建途徑
些實(shí)際有效地構(gòu)建途徑供給有關(guān)教師和教育者參考。關(guān)鍵詞：高中地理;高效課堂;構(gòu)建途徑分類號(hào)：G633.55高中地理是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，教材中概念較多，尤其是地理名詞、地理術(shù)語等，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。地理課堂高效性是指，在教師的科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)中，提升課堂教學(xué)效果，而采用滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法很重要，其直接關(guān)系到地理課堂教學(xué)成效。因此，高中地理教師要在新課改理念指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建高效地理課堂，提高高中地
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 供電企業(yè)電力營銷服務(wù)質(zhì)量管理體系構(gòu)建有效途徑分析
;管理體系;構(gòu)建途徑企業(yè)發(fā)展的途徑是產(chǎn)品的銷售，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，營銷服務(wù)的質(zhì)量逐漸成為企業(yè)生存和發(fā)展的主要因素之一，供電企業(yè)若想在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中占據(jù)一定的位置，除了確保提供安全合格的電力資源外，還需要提供與之相關(guān)的高質(zhì)量營銷服務(wù)。供電企業(yè)需要改善傳統(tǒng)的電力營銷模式，緊跟時(shí)代發(fā)展樹立現(xiàn)代電力營銷觀念，同時(shí)完善供電企業(yè)營銷人員培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)整體營銷業(yè)務(wù)流程環(huán)節(jié)的優(yōu)化調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)電力營銷服務(wù)質(zhì)量管理體系的建立和整體營銷服務(wù)質(zhì)量的提
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中政治高效課堂的構(gòu)建探究
治高效課堂的構(gòu)建途徑進(jìn)行了探究。【關(guān)鍵詞】? ? 信息技術(shù)? ? 高中政治? ? 高效課堂? ? 構(gòu)建途徑引言：隨著課改的深化推進(jìn)，高中政治課程發(fā)生了很大的變化，要求教師采用多樣化教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng)，這為位信息技術(shù)在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。在高中政治課堂上應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，既可以改善課堂教學(xué)現(xiàn)狀，還可以有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)作為現(xiàn)階段教學(xué)的重要手段之一，在應(yīng)用的過程中加以以現(xiàn)代化的教育方法及理論作為指導(dǎo)，能夠最大程度發(fā)揮信
中國新通信 2021年20期2021-01-03
- 探究高中美術(shù)的教學(xué)問題及靈動(dòng)課堂的構(gòu)建途徑
;靈動(dòng)課堂;構(gòu)建途徑美術(shù)作品既是由各種色彩搭配而成，又是創(chuàng)作者美術(shù)思想的一種體現(xiàn)。高中美術(shù)教學(xué)既能夠讓學(xué)生的視野開闊，又能夠促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，讓學(xué)生深入了解美術(shù)作品的創(chuàng)作背景，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀。然而，以往教學(xué)工作者、家長等經(jīng)常忽視美術(shù)課程，只讓學(xué)生把時(shí)間花費(fèi)在文化課程上，學(xué)生的美術(shù)能力受到一定約束。為此，高中美術(shù)教學(xué)工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，革新教學(xué)思想，利用有限的課堂時(shí)間激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高美術(shù)教學(xué)
考試周刊 2020年91期2020-11-30
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”的途徑探索
;智慧課堂;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）29-0093-02小學(xué)階段正是為數(shù)學(xué)學(xué)科打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打得牢固堅(jiān)實(shí)，學(xué)生在未來才能走得更遠(yuǎn)，有更好的成就。特別是在新的教育形勢(shì)下，新課標(biāo)的設(shè)定和新教育理念的落地實(shí)行，要求老師們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)方面也要做出新的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建智慧課堂，這相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式是個(gè)巨大的突破，相信可以帶動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平有一個(gè)新的提升。一、趣味啟迪，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課興趣是最好的老師。
讀寫算 2020年29期2020-11-16
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑探索
;高效課堂;構(gòu)建途徑引?言較強(qiáng)的邏輯性與抽象性是高中數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)的要求較高.高中生面臨較大的學(xué)業(yè)壓力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如果不能保持較高的效率，將會(huì)限制學(xué)生的全面發(fā)展.在新課程改革背景下，對(duì)于教師的教學(xué)能力提出了新的要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式體現(xiàn)出一定的弊端，難以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的特點(diǎn)與潮流.高效課堂的構(gòu)建不僅能促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的有效實(shí)施，而且能夠提升教學(xué)資源的利用率，幫助學(xué)生更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中.然而，高效課堂的構(gòu)建仍舊受到多方面因素的影
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年13期2020-11-02
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
;高效課堂;構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：G633.3???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）14-0097-01引言語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語文學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是一成不變的，“初中語文新課標(biāo)”是初中語文的核心所在，體現(xiàn)了現(xiàn)代語文教學(xué)的教學(xué)要求與教學(xué)目的。其次，語文新課標(biāo)是源于時(shí)代背景，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)繁榮，我國語文新課標(biāo)也在做出一定的改變。這些改變給初中語文教學(xué)指明了新的教學(xué)方向，但同時(shí)也帶來了新的挑
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 關(guān)于構(gòu)建高校宣傳思想工作內(nèi)嵌式機(jī)制的思考
內(nèi)嵌式機(jī)制;構(gòu)建途徑黨的十八大后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)于宣傳思想工作尤其是高校宣傳思想工作給予高度重視，在2013年和2018年召開的全國宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記先后做了重要講話。2015年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，明確提出：“做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”的途徑
智慧課堂”;構(gòu)建途徑信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，“智慧課堂”作為一種全新的教育模式，得到了教師的認(rèn)可，對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展也是一次機(jī)遇，可是從當(dāng)下的發(fā)展情況而言，雖然這項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用頻率在提高，但是效果卻不理想。因此，數(shù)學(xué)教師要基于小學(xué)生的實(shí)際情況，將“智慧課堂”的個(gè)性化、智能化等特點(diǎn)考慮在內(nèi)，做好多方面的協(xié)調(diào)工作，保證教學(xué)工作的順利實(shí)施。一、課前環(huán)節(jié)—自主完成預(yù)習(xí)作業(yè)課前環(huán)節(jié)，教師首先借助網(wǎng)絡(luò)問卷開展一個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和基本需求，然后推送相應(yīng)的任務(wù)，不
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年5期2020-10-20
- 初中體育高效課堂構(gòu)建途徑探索
體育高效課堂構(gòu)建途徑展開探索。關(guān)鍵詞：初中體育;高效課堂;構(gòu)建途徑一、 初中體育教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)方法單一在初中體育教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，就不能總是單純地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，或安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，需要教師對(duì)具體的方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理指導(dǎo)，提高學(xué)生的體育鍛煉質(zhì)量。但在實(shí)際的體育教學(xué)中很多時(shí)候都是以教師為中心，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種知識(shí)的灌輸，或一味要求學(xué)生進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練，沒有形成有效的教學(xué)方式，影響了學(xué)生的體育訓(xùn)
讀天下 2020年23期2020-10-20
- 中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的邏輯起點(diǎn)及構(gòu)建途徑
;邏輯起點(diǎn);構(gòu)建途徑【Keywords】modern apprenticeship; logical starting point; construction approach【中圖分類號(hào)】G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）09-0095-031 引言我國自2014年啟動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)至今，全國
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2020年9期2020-10-20
- 融媒體時(shí)代記者編輯的復(fù)合能力構(gòu)建研究
;復(fù)合能力;構(gòu)建途徑自從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得新媒體崛起，我國傳統(tǒng)媒體的影響力受到一定影響，其宣傳力度也大不如前。為鞏固傳統(tǒng)媒體的地位，提高自身的宣傳能力，傳統(tǒng)媒體應(yīng)與新媒體融合。在此時(shí)代背景之下，我國傳統(tǒng)媒體的記者編輯也應(yīng)尋求突破，既要保證其專業(yè)水準(zhǔn)，又要符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。傳統(tǒng)記者編輯應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，發(fā)展自身的復(fù)合能力，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。一、融媒體時(shí)代記者編輯發(fā)展現(xiàn)狀融媒體快速發(fā)展，傳統(tǒng)的記者編輯工作內(nèi)容也發(fā)生改變，所以傳統(tǒng)的記者編輯應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展，
視界觀·下半月 2020年7期2020-10-19
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”的途徑探討
;智慧課堂;構(gòu)建途徑;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）29-0087-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.043“智慧課堂”理念是優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育的有效方式，其作用價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生培養(yǎng)、課堂參與度方面，更能夠改善學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)美感
學(xué)周刊 2020年29期2020-10-12
- 高中籃球個(gè)性化課堂的構(gòu)建途徑分析
個(gè)性化課堂的構(gòu)建途徑分析提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中籃球;個(gè)性化課堂;構(gòu)建途徑引言籃球作為體育教學(xué)中一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，無論是在學(xué)生的體能建設(shè)方面，還是在學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面都發(fā)揮著非常重要的作用。但是由于高中學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，體育教學(xué)的時(shí)間也被嚴(yán)重壓縮，在課堂上學(xué)生參與籃球鍛煉的機(jī)會(huì)是比較少的，學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣也不是很高，這也就導(dǎo)致籃球教學(xué)質(zhì)量較差，因此，在教學(xué)中教師需要有效解決籃球教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而提升籃球教學(xué)的效果。一、個(gè)性
小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 淺談高校體育教學(xué)具體措施
;創(chuàng)新模式;構(gòu)建途徑引言眾所周知，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)人體的抵抗力。相比較而言，一個(gè)保持適當(dāng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人，會(huì)比靜坐少動(dòng)或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大的人，更易抵抗上呼吸道感染疾病。無論是在流行病學(xué)中的研究，還是在臨床隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)中的研究，其結(jié)果均顯示出，規(guī)律運(yùn)動(dòng)可以使上呼吸道感染的概率下降18%-67%。而研究中的規(guī)律運(yùn)動(dòng)主要是指各種形式的有氧運(yùn)動(dòng)，主要包括：慢跑、快走、騎行、劃船、登山、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如：太極拳、五禽戲、八段錦、導(dǎo)引養(yǎng)生功）等等。通過長期堅(jiān)持適度的
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 糧食加工企業(yè)構(gòu)建管理會(huì)計(jì)的途徑分析
;管理會(huì)計(jì);構(gòu)建途徑中圖分類號(hào)：F275文獻(xiàn)識(shí)別碼：A文章編號(hào)：2096-3157（2020）17-0169-02糧食加工企業(yè)主要是將糧食作為生產(chǎn)材料，因此在經(jīng)營過程中容易受到糧食價(jià)格、供求等因素的影響，特別是近年來在外部市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，糧食加工企業(yè)面臨的競爭日益激烈。在新形勢(shì)下，糧食加工企業(yè)要想長遠(yuǎn)發(fā)展，便必須注意提升自身管理水平，充分依托管理會(huì)計(jì)這一現(xiàn)代化管理模式，全面掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)信息，以便科學(xué)控制自身的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。一、管理會(huì)計(jì)概述管理會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)
全國流通經(jīng)濟(jì) 2020年17期2020-08-27
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂的構(gòu)建途徑
學(xué)活力課堂的構(gòu)建途徑，望為教師提供參考。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);活力課堂;核心素養(yǎng);構(gòu)建途徑核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育探討的重要課題之一，是從傳統(tǒng)被動(dòng)傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和終身發(fā)展的個(gè)人知識(shí)技能與品質(zhì)等體現(xiàn)綜合水平的教育內(nèi)容。數(shù)學(xué)知識(shí)有著較強(qiáng)的抽象性特征，如果教師依舊運(yùn)用灌輸式教學(xué)方式，不免會(huì)形成單一枯燥的課堂氣氛，因而構(gòu)建活力課堂十分重要和必要。與此同時(shí)，活力課堂在一定程度上符合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的以生為本理念，能夠簡化數(shù)學(xué)知識(shí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)
數(shù)學(xué)大世界·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 志愿服務(wù)事業(yè)良好生態(tài)圈構(gòu)建途徑
愿服務(wù)事業(yè);構(gòu)建途徑;良好生態(tài)圈一、廣州市南沙區(qū)志愿服務(wù)事業(yè)良好生態(tài)圈（一）志愿服務(wù)事業(yè)良好生態(tài)圈的概念與意義生態(tài)圈原意是指地球上的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，但目前不斷被引入到商業(yè)、學(xué)術(shù)界等其他的領(lǐng)域中來。在志愿服務(wù)事業(yè)方面，近年來也有很多慈善家、志愿服務(wù)專家、學(xué)者曾經(jīng)提出過“志愿服務(wù)事業(yè)生態(tài)圈”的概念，這是指從事志愿服務(wù)事業(yè)的相關(guān)人群共同建立的一個(gè)系統(tǒng)，可以撬動(dòng)所有參與者的能力，讓這一系統(tǒng)能夠創(chuàng)造價(jià)值，給參與者本身、被服務(wù)人群、周圍的人群、國家甚至全人類都帶來良好的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年85期2020-08-04
- 小學(xué)班主任與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的方式與價(jià)值
諧師生關(guān)系 構(gòu)建途徑小學(xué)班主任與學(xué)生構(gòu)建和諧的關(guān)系，這種和諧的關(guān)系是互相尊重的關(guān)系，只有兩者之間互相尊重，才能更好地讓教育教學(xué)工作開展。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也是與當(dāng)前的教育改革緊密聯(lián)系，在當(dāng)前教育改革中提倡要關(guān)注學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主體，和諧的師生關(guān)系中就體現(xiàn)了以人為本的理念，因此構(gòu)建和諧師生關(guān)系是與現(xiàn)代化的教育緊密聯(lián)系的。一、小學(xué)班主任與學(xué)生之間構(gòu)建和諧關(guān)系的作用小學(xué)班主任和學(xué)生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系能夠形成正確的師生關(guān)系，幫助師生之間做好溝通和交流。在
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年13期2020-07-30
- 數(shù)字化管理會(huì)計(jì)勝任能力構(gòu)建途徑研究
勝任能力 ?構(gòu)建途徑數(shù)字化時(shí)代的來臨，給企業(yè)帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)也給管理會(huì)計(jì)帶來巨大沖擊?；跀?shù)字化管理對(duì)管理會(huì)計(jì)的理論與方法進(jìn)行創(chuàng)新，既尋到了管理會(huì)計(jì)發(fā)展的新途徑，又為數(shù)字化管理的有效實(shí)施找到了會(huì)計(jì)信息與方法的有力支持。因此，探尋數(shù)字化管理會(huì)計(jì)勝任能力構(gòu)建途徑尤為重要。一、數(shù)字化管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的重要性數(shù)字化管理會(huì)計(jì)是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等數(shù)字化信息技術(shù)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，適應(yīng)服務(wù)于現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，以自動(dòng)化和智能化的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，
財(cái)經(jīng)界·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 中學(xué)語文自主課堂的構(gòu)建探索
文自主課堂的構(gòu)建途徑做重點(diǎn)探究，希望能為相關(guān)教學(xué)工作提供些許幫助?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)語文? 自主課堂? 構(gòu)建途徑在中學(xué)語文教學(xué)中，教師需立足實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;并讓學(xué)生通過探索、思考、閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得獨(dú)特且深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力與學(xué)科素養(yǎng)的提升①。下面就自主課堂的構(gòu)建途徑做具體分析。一、尊重學(xué)生主體地位，發(fā)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年5期2020-07-04
- 淺議初中語文課堂教學(xué)中互動(dòng)模式的構(gòu)建途徑
出部分恰當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">構(gòu)建途徑?！娟P(guān)鍵詞】初中語文 ?課堂教學(xué) ?互動(dòng)模式 ?構(gòu)建途徑【中圖分類號(hào)】G633.3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）09-0057-01在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，初中語文課堂教學(xué)也在悄然改變，出現(xiàn)不少新穎性、個(gè)性化的教學(xué)模式，互動(dòng)教學(xué)即為其中之一，且深受廣大師生的喜愛與青睞。在傳統(tǒng)的初中語文課堂教學(xué)，以灌輸式教學(xué)模式為主，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的熱情，教師需要結(jié)合語文教學(xué)現(xiàn)狀科學(xué)引入互動(dòng)教學(xué)，為他們提供更多的互
課程教育研究 2020年9期2020-07-04
- 高校管理第三方評(píng)估的理論價(jià)值及公信力構(gòu)建途徑
值 公信力 構(gòu)建途徑隨著我國高等教育“質(zhì)量革命”不斷深入，充分發(fā)揮第三方評(píng)估在教育質(zhì)量、管理監(jiān)督等方面的積極作用，審視高校辦學(xué)現(xiàn)狀，高效配置辦學(xué)資源，已成為推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要選擇。因此，充分利用第三方評(píng)估結(jié)果，全面提升第三方評(píng)估的公信力，對(duì)高校治理現(xiàn)代化發(fā)展具有重要參考價(jià)值。一、高校管理第三方評(píng)估的理論價(jià)值高校管理第三方評(píng)估是由除學(xué)校、政府的第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)高校管理進(jìn)行評(píng)估，通過發(fā)揮第三方評(píng)估客觀性、全面性和獨(dú)立性等優(yōu)勢(shì)，為高校管理提供科學(xué)決策和合理
公關(guān)世界 2020年12期2020-07-01