主題圖
- 主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
中，教師可以將主題圖運(yùn)用于課前教學(xué)、課堂教學(xué)和課后教學(xué)這些環(huán)節(jié)，充分創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課前教學(xué)環(huán)節(jié)，利用主題圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)能力；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，利用主題圖可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力、抽象能力；在課后教學(xué)環(huán)節(jié)，利用主題圖可以啟發(fā)學(xué)生的題目解答思維，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：主題圖；小學(xué)；數(shù)學(xué)；教學(xué)【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】20
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 低年級教材“主題圖”運(yùn)用策略
學(xué)語文教材中的主題圖是集知識、思想、情感于一體，既突出主題特點(diǎn)又具有豐富色彩的圖畫，這樣的主題圖作為教材的有機(jī)組成部分，是編者根據(jù)文本內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的重要教學(xué)資源，承載著培養(yǎng)學(xué)生從中提取、收集和整理信息的任務(wù)。教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，靈活選擇和運(yùn)用主題圖開展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮主題圖的多種作用，讓主題圖成為學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重要抓手。對于低年級學(xué)生而言，圖畫比語言文字更具有吸引力，這與低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)相匹配。統(tǒng)編教材的主題圖色彩豐富，動(dòng)感十足，是具體可感的視覺形象
語文世界(小學(xué)版) 2022年6期2022-06-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中主題圖輔助的教學(xué)模式初探
動(dòng)的作用。其中主題圖輔助教學(xué)的模式，可以很好的將學(xué)生的思維以及知識進(jìn)行有效的串聯(lián)，將枯燥難懂的數(shù)學(xué)知識逐漸的形象生動(dòng)化，讓學(xué)生直接投身到數(shù)學(xué)課堂中。但是，想要熟練的運(yùn)用主題圖教學(xué)模式，需要以數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)、老師教學(xué)方式為輔助，將其教學(xué)效果最大化。關(guān)鍵詞：高段教學(xué);主題圖;教學(xué)模式引言學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，主要以自身的感知為主，思維模式還處在萌發(fā)的階段。針對一些數(shù)學(xué)知識無法進(jìn)行深入的理解，更加無法將其有效的進(jìn)行運(yùn)用。這就需要老師將主題圖融合到當(dāng)下的課堂教學(xué)中。
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 合理使用好小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖
很多生動(dòng)鮮艷的主題圖，在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中可以充分利用這些主題圖，使小學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)教學(xué)知識中的相關(guān)內(nèi)容。本文對合理使用好小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的方法進(jìn)行了相應(yīng)的探討，希望能夠有效促進(jìn)我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? 主題圖? 教學(xué)方法在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)被教材上生動(dòng)的主題圖所吸引。主題圖中經(jīng)常包含有趣的故事，能夠通過故事展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，因此使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地接受數(shù)學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
教育周報(bào)·教研版 2022年12期2022-05-10
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材主題圖活用策略
必須先正確認(rèn)識主題圖，用心地領(lǐng)會(huì)主題圖的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活地使用，才能真正發(fā)揮主題圖的最大價(jià)值，使它真正有效地服務(wù)于我們的課堂教學(xué)”。【關(guān)鍵詞】：主題圖 ? 活用 ? ?策略人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容豐富、畫面生動(dòng)、色彩鮮艷。最吸引學(xué)生的是一幅幅色彩鮮艷的主題圖，生動(dòng)有趣的故事，形象逼真的生活情境，這不僅給枯燥、單調(diào)的數(shù)學(xué)賦予了生機(jī)，讓數(shù)學(xué)變得可親，拉近了數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離，更為我們教師
學(xué)校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“主題圖”的運(yùn)用策略探討
、品質(zhì)建設(shè)。而主題圖作為數(shù)學(xué)教材具體內(nèi)容，將其合理利用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，呈現(xiàn)的課堂效果十分顯著。鑒于此，筆者主要圍繞主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開有效分析，從而為廣大數(shù)學(xué)教師優(yōu)化教學(xué)策略提供重要依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教材;主題圖;策略引言主題圖是小學(xué)數(shù)學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容，在新時(shí)期教學(xué)背景下，教師利用主題圖展開課堂教學(xué)，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教師的利用主題圖，將抽象性的數(shù)學(xué)知識，以具象的方式呈現(xiàn)給小學(xué)生，從而使數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)。
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 指向有效性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
再實(shí)踐。通過對主題圖的有效應(yīng)用、對教學(xué)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)、對教學(xué)行為的有效實(shí)施等進(jìn)行思考與實(shí)踐，能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：有效性;教學(xué)設(shè)計(jì);主題圖;教學(xué)活動(dòng);教學(xué)行動(dòng)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。那
求學(xué)·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 利用主題圖優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
得多元化，其中主題圖的應(yīng)用成為數(shù)學(xué)課堂一道靚麗的風(fēng)景線。通過合理利用主題圖，可以活躍課堂氣氛，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。本文從主題圖應(yīng)用在小學(xué)教學(xué)課堂中的重要性出發(fā)，對如何合理利用主題圖優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出一些策略。關(guān)鍵詞：主題圖;教學(xué)策略;數(shù)學(xué)課堂隨著教育制度的改革、教材的改編、教學(xué)方法的完善，課堂教學(xué)變得豐富多彩。越來越多新穎的教學(xué)方法不斷提出，極大程度上促進(jìn)了小學(xué)教育事業(yè)前進(jìn)，這一切都有利于小學(xué)學(xué)生對知識充分吸收。其中，主題圖的應(yīng)用對于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 探討主題圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
已經(jīng)融入了很多主題圖，為課堂教學(xué)提供了學(xué)習(xí)資源。數(shù)學(xué)主題圖的應(yīng)用，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)進(jìn)行取舍，合理改編，合理呈現(xiàn)，才能夠發(fā)揮出其作用，這也是本論文所要探討的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué);高年級數(shù)學(xué)引言現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，主題圖成為重要的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。在主題圖中有著豐富的數(shù)學(xué)知識和生活化圖片，借助主題圖內(nèi)容激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)深入了解主題圖的作用，革新課堂教學(xué)觀念，充分發(fā)掘主題圖的作用和價(jià)值，保證學(xué)生課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段主題圖有效利用的策略研究
師要善于對數(shù)學(xué)主題圖多加利用，從而有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平與素養(yǎng)，以便于更好地促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);低段;主題圖;利用策略;研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-227引言對于小學(xué)低段的數(shù)學(xué)授課工作而言，老師通常面臨著較大的授課壓力。由于小學(xué)生的年齡較小，因此他們的數(shù)學(xué)思維以及邏輯思維等都處于待開發(fā)的狀態(tài)。這種情況不僅不利于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升，而且也給老師的教學(xué)工作帶來了一定的壓力。針對這種現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)老師
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 用主題圖搭建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生間的溝通橋梁
周志乾摘要：主題圖作為一種新興的教學(xué)方法，將其應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添課堂教學(xué)趣味性，進(jìn)而在課堂與學(xué)生之間架起一座溝通橋梁，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展?；诖?，本文分析了主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用情況，以期加強(qiáng)師生交流溝通，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。關(guān)鍵詞：主題圖? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 溝通橋梁主題圖是一種用來描述信息資源的知識結(jié)構(gòu)元數(shù)據(jù)格式，可以體現(xiàn)出知識概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。主題圖有生活情境類、實(shí)踐操作類、童話故事類、實(shí)物直觀類等多種表現(xiàn)形式
知識窗·教師版 2021年8期2021-09-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的有效應(yīng)用
新課程改革中，主題圖可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的一大閃光點(diǎn)。主題圖不僅對教師的教學(xué)方式產(chǎn)生了積極的影響，還對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了十分顯著的提升作用。主題圖有效改變了傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加富有趣味性和現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)方式。因此，小學(xué)教學(xué)教師在教學(xué)的過程中通過對主題圖的有效利用與深入挖掘，引起小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提升數(shù)學(xué)課堂的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教材;主題圖;有效應(yīng)用教材主題圖主要是反映數(shù)學(xué)課中所要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容以及要
小作家報(bào)·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 基于主題圖的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
功倍”的效果。主題圖通常是指教材在每一課開始，對本課知識內(nèi)容進(jìn)行形象化、生活化、直觀化的圖像展現(xiàn)，從而有利于學(xué)生運(yùn)用形象思維理解知識的教學(xué)素材。教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息化教學(xué)手段，對主題圖進(jìn)行進(jìn)一步的演繹，打造出更高效的信息化的主題圖教學(xué)課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文就教師在運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備優(yōu)化基于主題圖的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提出了策略，以期為廣大教學(xué)工作者提供有利的參考。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);信息化;教學(xué);探究。中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言：活潑
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 談利用主題圖教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
求下，可以利用主題圖創(chuàng)建各類型的教學(xué)方式，如設(shè)置問題情境、開展習(xí)題訓(xùn)練等，這會(huì)為數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供有利條件。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)引言：所謂主題圖，實(shí)質(zhì)上是指通過圖形的方式展現(xiàn)某些物體中的內(nèi)在聯(lián)系，以數(shù)學(xué)課程為例，若通過主題圖進(jìn)行教學(xué)，可以用生活中常見的若干事物與教材中的數(shù)學(xué)知識建立聯(lián)系，使其可以相互映射，既有利于體現(xiàn)出潛在的數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，又有利于引起學(xué)生的好奇心，從而有助于開展課堂教學(xué)。一、主題圖教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義（一）能夠映射現(xiàn)實(shí)從諸多主題
科學(xué)與生活 2021年9期2021-09-01
- 探討主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，主題圖是重要的內(nèi)容，有效利用主題圖可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在新課程改革的背景下，教材編排受到更多人的重視，相對于傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材來說，現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教材有著豐富的主題圖內(nèi)容，色彩更加的鮮艷。借助豐富多樣化的主題圖，可以吸引學(xué)生注意力，使得教材具有更強(qiáng)的閱讀性。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)深入了解主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用，借助多樣化的方式，有效應(yīng)用主題圖，發(fā)揮主題圖的作用，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂。本文分析主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要作用，
文理導(dǎo)航 2021年23期2021-08-27
- 利用主題圖優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
中增加了大量的主題圖，這些主題圖為教學(xué)提供了豐富的主題情境，將數(shù)學(xué)知識、思想方法等通過圖的形式展現(xiàn)給學(xué)生。主題圖改變了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。合理利用主題圖有助于提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。文章在對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的類型、功能進(jìn)行簡要介紹的基礎(chǔ)上，采用實(shí)例分析法，提出了利用主題圖優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體教學(xué)策略，希望為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供相關(guān)參考，以便教師能更好地使用主題圖，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)策略數(shù)
考試周刊 2021年63期2021-08-23
- 合理運(yùn)用主題圖輔助數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展策略探究
部融入了很多的主題圖。這些主題圖以絢麗多彩的圖畫為主，同時(shí)還輔助了相應(yīng)的情節(jié)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)和實(shí)際生活的聯(lián)系，也緊緊抓住了小學(xué)生的思維以及心理的特征，一改以往數(shù)學(xué)課堂的枯燥和單調(diào)。文章闡述了主題圖的概念、分類以及特點(diǎn)，分析了在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用主題圖的價(jià)值以及在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用主題圖存在的問題，提出合理運(yùn)用主題圖輔助數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的策略。關(guān)鍵詞：主題圖;數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng);意義;問題;策略一、 引言數(shù)學(xué)是一門比較抽象且復(fù)雜的學(xué)科，小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)總是會(huì)存在
考試周刊 2021年63期2021-08-23
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)“主題圖”有效使用
學(xué)低年級數(shù)學(xué)“主題圖”使用現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。并從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、應(yīng)用多媒體技術(shù)、設(shè)計(jì)趣味提問，三個(gè)角度對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)“主題圖”使用策略進(jìn)行了整理，希望為關(guān)注這一話題的人們提供參考?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué);低年級數(shù)學(xué);主題圖數(shù)學(xué)這一課程具有較強(qiáng)的邏輯性，剛剛接觸數(shù)學(xué)這一課程時(shí)，具有理解困難的問題，教師在講解課程內(nèi)容時(shí)將主題圖融入到其中，能夠提高數(shù)學(xué)課程的生動(dòng)性、形象性，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。但現(xiàn)階段部分教師在應(yīng)用主題圖時(shí)，沒有結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行使用，這部分內(nèi)容沒有發(fā)揮出其
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 基于“三點(diǎn)式”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效運(yùn)用策略研究
此同時(shí)，教材中主題圖的運(yùn)用也得到了更多的關(guān)注。基于此，針對“三點(diǎn)式”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的運(yùn)用展開研究，從而在掌握“三點(diǎn)式”教學(xué)方法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上提出科學(xué)的數(shù)學(xué)主題圖的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：“三點(diǎn)式”理念;小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖在實(shí)際開展教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)學(xué)科往往具有比較枯燥的特點(diǎn)，進(jìn)而難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于這樣的問題，教師可以通過加強(qiáng)對數(shù)學(xué)主題圖的應(yīng)用為學(xué)生提供明確的解題思路與方法。與此同時(shí)，“三點(diǎn)式”理念的引入還可以進(jìn)一步明確課堂結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主題圖的分類及運(yùn)用研究
師需要充分利用主題圖的趣味性優(yōu)勢輔助教學(xué)。基于此，通過介紹主題圖的分類，詳細(xì)分析主題圖在教學(xué)中的應(yīng)用。以期靈活應(yīng)用主題圖提高教學(xué)效率，達(dá)到良好教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;課堂教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教材上設(shè)計(jì)了豐富的圖片，能夠起到示范和引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生受到引導(dǎo)，思考學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，主題圖可以發(fā)揮輔助課堂教學(xué)的作用，更有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。因此，需要通過對主題圖分類的分析，重視對主題圖的靈活應(yīng)用，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主題圖的分
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的運(yùn)用策略
，涉及到了很多主題圖，而且大多數(shù)都來源于生活，不僅豐富了教學(xué)資源，而且極易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為此，數(shù)學(xué)老師要合理運(yùn)用教材中的主題圖，通過發(fā)揮主題圖引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識體系;靜態(tài)主題圖轉(zhuǎn)化成動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;豐富主題圖內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維;主題圖情景化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教材;主題圖;合理運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及到的主題圖形式多種多樣，是學(xué)生生活中喜聞樂觀的事例，其內(nèi)容豐富多彩，有童話、找規(guī)律、游園、郊游等，主題
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年73期2021-07-22
- 尊重教材 理解教材
易晗摘要：主題圖是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的一大亮點(diǎn)，新教材中運(yùn)用了卡通人物、生活化場景、小游戲等來設(shè)計(jì)主題圖，這樣的教材主題圖更符合小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，也為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了新的教學(xué)思路。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要對新教材進(jìn)行全面解讀，巧妙運(yùn)用主題圖開展教學(xué)，利用主題圖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用主題的故事情節(jié)啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，童趣化的主題圖可以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上積極發(fā)言、主動(dòng)提問，提升數(shù)學(xué)課教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：新教材;小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;運(yùn)用策略主題圖兼具了
科教新報(bào) 2021年10期2021-05-17
- 主題圖在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
高段數(shù)學(xué)教學(xué)中主題圖的運(yùn)用方法進(jìn)行了介紹，包括掌握使用方法、提升教師運(yùn)用技能、加入文字等形式。希望通過此幫助學(xué)生更加了解并能運(yùn)用主題圖學(xué)習(xí)，更快地理解抽象數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效率。【關(guān)鍵詞】 主題圖? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 高年級新一輪教育改革中，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級的教材中增加了很多新穎元素，其中主題圖占有比例最高，以貼近學(xué)生生活的形式呈現(xiàn)，為教師教學(xué)提供了更多資源。在此，對于高段數(shù)學(xué)教學(xué)中主題圖的運(yùn)用，有下面幾種介紹：一、掌握使用方法，理解數(shù)學(xué)主題圖的內(nèi)涵主題圖在數(shù)學(xué)課
考試與評價(jià) 2021年12期2021-01-13
- 深挖數(shù)學(xué)主題圖 滲透感恩教育
晴【摘要】教材主題圖是小學(xué)數(shù)學(xué)感恩教育的重要工具。然而一直以來，數(shù)學(xué)學(xué)科因其缺少明顯的人文特征的原因，加之主題圖又缺少明顯的感恩文字解讀，讓一部分一線的數(shù)學(xué)老師表示在數(shù)學(xué)課堂中融入感恩教育是一件極為困難的事，究其原因是教師對教材主題圖中感恩素材的挖掘不夠深入。本人從數(shù)學(xué)主題圖的角度對感恩教育的滲透進(jìn)行淺析，希望能為數(shù)學(xué)課堂中的感恩教育提供一些思路和方法?！娟P(guān)鍵詞】主題圖; 數(shù)學(xué)課堂;感恩教育教育的首要目標(biāo)是立德樹人，而感恩教育是最基本和最常態(tài)的形式。感恩教
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的有效應(yīng)用
富有童趣的教材主題圖給學(xué)生帶來視覺上的沖擊，也給教學(xué)提供了有效資源和素材。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用主題圖的效果并不理想，出現(xiàn)了重形式不重實(shí)效、走套路缺乏新意等問題，針對這些問題，提出了針對性的解決策略，以期切實(shí)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教材;主題圖;有效應(yīng)用教材主題圖主要是反映數(shù)學(xué)課中所要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容以及要解決的數(shù)學(xué)問題，其表現(xiàn)形式是創(chuàng)設(shè)一種生活情境，圖文并茂，色彩鮮明，既有知識又有思想，更蘊(yùn)含有情感;與生活相連，包含有故事情節(jié)、人物
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
新課程改革中，主題圖可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的一大閃光點(diǎn).主題圖不僅對教師的教學(xué)方式產(chǎn)生了積極的影響，還對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了十分顯著的提升作用.主題圖有效改變了傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加富有趣味性和現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)方式.因此，小學(xué)教學(xué)教師在教學(xué)的過程中通過對主題圖的有效利用與深入挖掘，引起小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提升數(shù)學(xué)課堂的效率.【關(guān)鍵詞】小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);主題圖在當(dāng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，主題圖是重要的教學(xué)素材之一，可以說
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年12期2020-12-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的主題圖生動(dòng)形象、貼近生活，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，也為教師的課程設(shè)計(jì)提供了豐富的資源。然而，如何有效地利用主題圖，使其發(fā)揮最大作用，教師還會(huì)存在一些困惑。一、應(yīng)用現(xiàn)狀1.機(jī)械使用，作用單一教學(xué)中，有的教師沒有理解主題圖的內(nèi)涵，使主題圖的作用無法全面發(fā)揮。主題圖的設(shè)計(jì)，有時(shí)不僅涉及必須掌握的知識，還包含著對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。如一年級下冊“十幾減九”：師：（出示主題圖）小朋友們，圖上有些什么？生：有13 個(gè)桃子，小猴買了9 個(gè)
數(shù)學(xué)大世界 2020年34期2020-12-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”在教學(xué)中運(yùn)用嘗試
史慶龍摘要：“主題圖”在數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中的應(yīng)用，利用的是圖形表達(dá)方式，將本抽象難懂的數(shù)學(xué)問題簡單化、形象化和具體化，使數(shù)學(xué)知識更加地簡單，優(yōu)化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步地發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要科學(xué)地應(yīng)用“主題圖”教學(xué)方式，對相關(guān)的教學(xué)措施進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量的真正提升。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);“主題圖”中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）15-0246-01小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“主題圖”方式
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年15期2020-12-08
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)主題圖的實(shí)踐與應(yīng)用研究
效果。為此，以主題圖教學(xué)為研究對象，就如何利用主題圖構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);低段;主題圖;應(yīng)用作為一種形象的思維學(xué)習(xí)方式，主題圖在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用具有重要意義。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中合理地運(yùn)用主題圖，能夠?yàn)閷W(xué)生營造活潑、輕松的教學(xué)氛圍，從而喚醒學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情和興趣，使小學(xué)低年級學(xué)生不自覺地融入其中。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和消化，還能鍛煉學(xué)生的思考能力和觀察能力。本文就如何應(yīng)用主題圖提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平展開探究
教育信息化論壇 2020年9期2020-11-30
- 利用主題圖培養(yǎng)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究
。本文將對利用主題圖培養(yǎng)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力進(jìn)行研究。【關(guān)鍵詞】主題圖;低段學(xué)生;數(shù)學(xué)語言;表達(dá)能力研究【正文】小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要時(shí)期，所以學(xué)校和教師一定要把握好這一時(shí)期，進(jìn)行課程實(shí)踐，探索出最適合小學(xué)生們的教學(xué)手段，對學(xué)生們的一些能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。而對于小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，就可以充分借助主題圖這一方式，來對學(xué)生們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力進(jìn)行開發(fā)和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生能力的不斷提升。一、認(rèn)識主題圖主題圖，就是反映數(shù)學(xué)課本中需要解決的問題、需要學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 淺談如何合理利用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的主題圖
將數(shù)學(xué)知識通過主題圖的形式展現(xiàn)出來，為學(xué)生展現(xiàn)更加有趣豐富的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使原有的枯燥知識變得生動(dòng)有趣，同時(shí)主題圖通過展示圖片，為學(xué)生展現(xiàn)更直觀，更清晰的數(shù)學(xué)理論知識，這使學(xué)生能夠充分地理解數(shù)學(xué)理論知識，并能夠有效地合理運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題。這不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加生動(dòng)，也吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文將從主題圖的教學(xué)模式分析，教師應(yīng)該如何有效運(yùn)用主題圖提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小
讀與寫·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用
課堂中如何發(fā)揮主題圖的作用，讓小學(xué)生在課堂中能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，參與教學(xué)交流互動(dòng)，營造愉悅和諧的課堂氛圍。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);教材內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教材在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念之下，常常忽略了教材圖片內(nèi)容，以此通過文字形式替代了圖片教學(xué)形式，反而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而隨著新課改教育理念的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中增多了許多圖片內(nèi)容，并通過圖片形式來豐富教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)手段更貼近學(xué)生理解能力，吸引學(xué)生在課堂中積極開展主動(dòng)學(xué)習(xí)，以推動(dòng)具有直觀性意義的課堂教學(xué)活動(dòng)。
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖在課堂教學(xué)中的優(yōu)化策略
華[摘 要] 主題圖是教材中不可缺少的資源，以靜態(tài)形式呈現(xiàn)著結(jié)論性的新知。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想做好教學(xué)工作，必須對教材進(jìn)行深入研究，優(yōu)化主題圖的呈現(xiàn)方式，把主題圖“冰冷的美麗”化為學(xué)生“火熱的思考”，讓主題圖活起來，從而使主題圖真正高效地服務(wù)于課堂教學(xué)。這樣，學(xué)生在快樂中思考、學(xué)習(xí)、成長，發(fā)展多向思維，創(chuàng)造性地用所學(xué)到的內(nèi)容去適應(yīng)新的情況，探索新的問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);優(yōu)化《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生
教師博覽·科研版 2020年9期2020-10-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖在教學(xué)中的運(yùn)用研究
動(dòng)有趣的素材。主題圖作為小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的一大亮點(diǎn)，將學(xué)生日常生活所接觸到的片段引入教材，加強(qiáng)了教材的設(shè)計(jì)與美感，為教材注入活力，豐富了數(shù)學(xué)信息的生活情境。該文在此探索人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的主題圖在教學(xué)中的運(yùn)用，并對教師如何利用主題圖展開教學(xué)提供建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? 教材? 主題圖? 教學(xué)中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（b）-0136-03Application Resear
科技資訊 2020年23期2020-10-20
- 利用主題圖輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
學(xué)數(shù)學(xué)教材中的主題圖，由于其內(nèi)容貼近實(shí)際生活，圖畫色彩和內(nèi)容符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，所以為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新的活力，給原本枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)賦予了新的生命，將原本抽象的數(shù)學(xué)知識變得更加有趣，更加具有挑戰(zhàn)性且更加適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，同時(shí)也為教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的教學(xué)資源。由此可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用主題圖輔助教學(xué)能夠大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效開展。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)探究中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
讀與寫·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 淺談主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
彭勛姝摘?要：主題圖是全新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫上的一個(gè)特色，主要是利用色彩斑斕的畫面、活潑生動(dòng)的卡通形象，以及與學(xué)生實(shí)際生活情境相近的設(shè)計(jì)，達(dá)到吸引學(xué)生目光的目的。因此，為了保證更加有效地發(fā)揮出主題圖的價(jià)值，當(dāng)前最重要的就是要對其對于數(shù)學(xué)教育的實(shí)際作用進(jìn)行分析，了解其在教學(xué)中具備的獨(dú)特優(yōu)勢。以此保證能夠通過與主題圖結(jié)合在一起開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)全新的教材中，一幅幅五顏六色的主
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年3期2020-09-10
- 利用主題圖輔助小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)初探
教學(xué)計(jì)劃。通過主題圖呈現(xiàn)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;輔助教學(xué)引言隨著素質(zhì)教育的不斷改革，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)了幫助學(xué)習(xí)的主題圖。主題圖的作用是增加學(xué)習(xí)過程中的趣味性，使其對教材內(nèi)的知識產(chǎn)生求知欲，借此拉近學(xué)生與教材之間的距離。從而更加直接地走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界里，了解數(shù)學(xué)的奧秘和含義。其中很多主題圖和實(shí)際生活具有緊密的關(guān)系，從中也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要意義。因此，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注主題圖教學(xué)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。一、借助主題圖，激發(fā)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)與科普 2020年11期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中利用主題圖片的研究
學(xué)思想相融合的主題圖教學(xué)中，能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出主題圖的作用，化難為易并且突出教學(xué)的重點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;人教版中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0186-01在對小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行培養(yǎng)中，要注重學(xué)生的思維發(fā)展，人教版義務(wù)教育教科書新增了大量的主題圖，使得小學(xué)的數(shù)學(xué)教材變得更加的靈活和生動(dòng)。主題圖能夠吸引學(xué)生，有更強(qiáng)
讀與寫·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 數(shù)學(xué)主題圖研究的文獻(xiàn)綜述
本文通過對數(shù)學(xué)主題圖研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理歸納，側(cè)重介紹了國內(nèi)關(guān)于數(shù)學(xué)主題圖研究的現(xiàn)狀，包括主題圖的價(jià)值功能、類型、使用誤區(qū)以及有效使用策略幾個(gè)方面。指出國內(nèi)在該領(lǐng)域研究中存在的問題 ，如研究方法比較單一，大部分是一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，缺乏一定的深度，多集中在小學(xué)階段和應(yīng)用研究，在此基礎(chǔ)上提出今后國內(nèi)主題圖研究的可能走向。關(guān)鍵詞：主題圖;數(shù)學(xué)教科書;綜述引言隨著新課程改革的全面實(shí)施，教科書也隨之改變，主題圖在數(shù)學(xué)教科書的比重也逐漸增加，而主題圖對與教學(xué)過
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”在教學(xué)中的應(yīng)用
旺錄摘 要：“主題圖”是小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分，其樣式新穎，與教材知識點(diǎn)聯(lián)系密切，對學(xué)生的數(shù)學(xué)理解起到促進(jìn)作用。教師合理利用“主題圖”進(jìn)行課程教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激活其數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。因此，教師要提高對教材中“主題圖”的重視程度，對其內(nèi)容進(jìn)行深入研究，合理進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，優(yōu)化課程教學(xué)模式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;應(yīng)用中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：
學(xué)周刊 2020年23期2020-07-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖有效運(yùn)用與開發(fā)策略研究
并茂，課本上的主題圖是數(shù)學(xué)教學(xué)的寶貴資源。但在實(shí)際教學(xué)中，教師在主題圖的運(yùn)用方面存在著不容忽視的問題，影響教學(xué)效率。文章在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索了符合學(xué)生實(shí)際的主題圖運(yùn)用和開發(fā)策略，找到了部分主題圖在培養(yǎng)學(xué)生能力方面的新思路、新方法，從而解決運(yùn)用主題圖實(shí)施教學(xué)過程中的低效問題。關(guān)鍵詞：主題圖 運(yùn)用 開發(fā) 策略課本上的主題圖是數(shù)學(xué)教學(xué)的寶貴資源。但在實(shí)際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)一些教師在主題圖的運(yùn)用上還存在著不容忽視的問題：有的教師擔(dān)心耽誤教學(xué)時(shí)間，把學(xué)生看圖尋
教學(xué)管理與教育研究 2020年4期2020-07-09
- 主題圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與優(yōu)勢探研
師可以充分運(yùn)用主題圖教學(xué)，發(fā)揮其優(yōu)勢和作用以提高課堂教學(xué)效率。主題圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維能力和觀察能力、教師的生活化教學(xué)等方面。教師應(yīng)重視主題圖的運(yùn)用，通過把握主題圖的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、適當(dāng)改編和增減主題圖優(yōu)化課堂數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的理解。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);作用;優(yōu)勢;觀察能力中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）16-0114-02主題圖是數(shù)學(xué)教材的編寫特色之一，數(shù)學(xué)教師可以通過主題圖豐富
成才之路 2020年16期2020-07-04
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)主題圖的實(shí)踐與應(yīng)用研究
的效果。本文以主題圖教學(xué)為研究對象，就如何利用主題圖構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行論述?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué);低段;數(shù)學(xué);主題圖;應(yīng)用研究作為一種形象的思維學(xué)習(xí)方式，主題圖在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用具有重要意義。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中合理地運(yùn)用主題圖，能夠給學(xué)生營造活潑、輕松的教學(xué)氛圍，從而喚醒學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情和興趣，使小學(xué)低年級學(xué)生不自覺地融入其中。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和消化，還能鍛煉學(xué)生的思考能力和觀察能力，本文就如何應(yīng)用主題圖提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年4期2020-06-29
- 主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用
改革的背景下，主題圖是小學(xué)數(shù)學(xué)教材當(dāng)中的重要亮點(diǎn)，并且對于教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”都會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用和影響，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中內(nèi)容單一、枯燥乏味等方面的弊端，更好的促使學(xué)生的“學(xué)”能夠更加具有較強(qiáng)的趣味性和重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中有效的運(yùn)用主題圖能夠更好的提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量?；诖?，本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用主題圖的作用進(jìn)行分析，然后針對主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中實(shí)際運(yùn)用的方法與策略展開深入的分析和研究，促進(jìn)學(xué)生能夠在這
大眾科學(xué)·下旬 2020年6期2020-06-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖引教作用的挖掘和利用
詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 主題圖 引教作用 挖掘 利用蘇教版數(shù)學(xué)教材在每一節(jié)新授課編排上都配有主題圖，這是蘇教版數(shù)學(xué)教材的一個(gè)特色。但在教學(xué)實(shí)踐中，有教師認(rèn)為教材主題圖僅僅是知識點(diǎn)的呈現(xiàn)載體，只要能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，主題圖出示不出示無所謂。其實(shí)不然，主題圖的設(shè)計(jì)與編排既說明了教學(xué)內(nèi)容的知識主體和應(yīng)用性，更有教材對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在具體教學(xué)時(shí)操作與實(shí)施的引導(dǎo)，如果教師在備課時(shí)仔細(xì)地挖掘與利用，是很容易發(fā)現(xiàn)教材是怎樣科學(xué)高效地組織實(shí)施教學(xué)的。下面就以四幅蘇教版數(shù)學(xué)教材主題圖內(nèi)容分
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2020年4期2020-06-19
- 利用主題圖輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，主題圖能夠給學(xué)生更加直觀地呈現(xiàn)所學(xué)，且生動(dòng)活潑，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也能夠引導(dǎo)學(xué)生開展有效思維，從而更深入地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：主題圖;小學(xué)數(shù)學(xué);思維能力中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0099-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.049隨著新課程改革的深入發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教材
學(xué)周刊 2020年18期2020-06-12
- 指向有效性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
再實(shí)踐：通過對主題圖的有效應(yīng)用、對教學(xué)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)、對教學(xué)行為的有效實(shí)施等進(jìn)行思考與實(shí)踐，能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升教學(xué)有效性?！娟P(guān)鍵詞】有效性;教學(xué)設(shè)計(jì);主題圖;教學(xué)活動(dòng);教學(xué)行動(dòng)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。如果
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年10期2020-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”在教學(xué)中的應(yīng)用探析
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主題圖是十分重要的教學(xué)資源，教師應(yīng)該合理的運(yùn)用主題圖進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。對于處在小學(xué)階段的學(xué)生來說他們的年齡小，很多能力還沒有完全發(fā)展，而形象思維是小學(xué)生僅有的思維能力，教師應(yīng)充分利用小學(xué)生的形象思維合理的運(yùn)用主題圖的方式進(jìn)行教學(xué)。關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;應(yīng)用中圖分類號：B027 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0064-01主題圖是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的重要教學(xué)內(nèi)容，主題圖是運(yùn)用圖文并茂的方
讀寫算 2020年8期2020-06-08
- 例題“主題圖”的教學(xué)價(jià)值、誤區(qū)及建議
數(shù)例題都是以“主題圖”引入的。多數(shù)主題圖都以學(xué)生熟悉的生活情境為背景，寓數(shù)學(xué)問題于其中。以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，說明主題圖的教學(xué)價(jià)值有激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、喚醒生活經(jīng)驗(yàn)、引領(lǐng)思維路徑、滲透品德教育，教學(xué)誤區(qū)有本末倒置、淺嘗輒止，教學(xué)流程大致是“適時(shí)引入—提取信息—自主嘗試（小組交流）—大組交流—檢驗(yàn)作答—回顧反思”，教學(xué)策略有化靜為動(dòng)、補(bǔ)充內(nèi)容、放大情境、變換問題、挖掘內(nèi)涵等。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教材例題主題圖教學(xué)流程教學(xué)策略現(xiàn)行各版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材的多數(shù)例題都是以“
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2020年3期2020-05-12
- 借助主題圖，有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
陳慧娘摘 要：主題圖是小學(xué)數(shù)學(xué)教材較為特殊的存在，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，使抽象性和邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識更為生動(dòng)。每張主題圖都充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教材編者的意圖，但部分教師在應(yīng)用主題圖時(shí)過于墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識，甚至機(jī)械化運(yùn)用或改編主題圖，導(dǎo)致學(xué)生參與性較差，課堂教學(xué)效果不佳。對此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用主題圖時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)開發(fā)其中潛在的教學(xué)資源，在遵循教材編者意圖的基礎(chǔ)上合理改編，最大限度地發(fā)揮主題圖的教育功能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;教學(xué)策略當(dāng)前
教師·中 2020年2期2020-04-22
- 利用教材“主題圖”做好數(shù)學(xué)教學(xué)
征，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用主題圖，能夠促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí)優(yōu)化課堂活動(dòng)。因此，本文將重點(diǎn)探索巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)“主題圖”的有效策略，旨在提升數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】“主題圖”? 數(shù)學(xué)? 深加工【課題】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題，課題名稱：“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中主題圖開發(fā)與應(yīng)用的研究”，課題立項(xiàng)號：GS[2018]GHB0701?！局袌D分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0167-02前
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 讓美麗更有魅力
要：“小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖”的設(shè)置是新教材的一大特色，教師有必要正確把握主題圖的意圖，深刻體會(huì)主題圖的內(nèi)涵，本著“源于教材，高于教材”的理念，通過對主題圖的仔細(xì)研讀，適當(dāng)修改，動(dòng)手畫圖，適時(shí)呈現(xiàn)，讓主題圖更高效地服務(wù)于教學(xué)。關(guān)鍵詞：研讀;生活化數(shù)學(xué);一年級;主題圖一、仔細(xì)研讀，挖掘主題圖內(nèi)涵理解主題圖的意義是教師把握教學(xué)目標(biāo)，組織有效課堂的前提，而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)主題圖情景中隱含的數(shù)學(xué)問題模型則更是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。1.活動(dòng)感知（1）觀察表述：將教材中的主題圖設(shè)計(jì)成動(dòng)態(tài)
求知導(dǎo)刊 2020年1期2020-04-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”在教學(xué)中的應(yīng)用
書俊摘 要：“主題圖”是小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分，其樣式新穎，與教材知識點(diǎn)聯(lián)系密切，對學(xué)生的數(shù)學(xué)理解起到促進(jìn)作用，教師合理利用“主題圖”進(jìn)行課程教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激活其數(shù)學(xué)思維。因此，教師要提高對教材中“主題圖”的重視程度，對其內(nèi)容進(jìn)行深入研究，合理進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，優(yōu)化課程教學(xué)模式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;應(yīng)用新版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含大量的“主題圖”，教師對“主題圖”的解讀和教學(xué)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特色內(nèi)容，數(shù)學(xué)教材中
新一代 2020年5期2020-03-26
- 主題圖：數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體
王艷摘? 要：主題圖作為一種有意義、有價(jià)值的載體、媒介，集數(shù)學(xué)知識、思想方法于一體，其內(nèi)在魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的外表。作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生深度解讀主題圖，靈動(dòng)應(yīng)用主題圖，主動(dòng)想象主題圖，從而不斷發(fā)掘主題圖意義和價(jià)值，讓主題圖更好地服務(wù)于教師的課堂教學(xué)。主題圖教學(xué)能有效地發(fā)展學(xué)生的高階認(rèn)知力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)！關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;有效載體“主題圖”是當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫的一大特色。所謂“主題圖”，就是指“能反映所要解決問題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、具有生活意蘊(yùn)、情趣的圖
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2020年12期2020-03-04
- 淺談利用教材的主題圖創(chuàng)設(shè)情境
大量生動(dòng)活潑的主題圖，這些主題圖色彩鮮艷，富有情趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更為教師提供了創(chuàng)設(shè)情境的資源?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；主題圖；創(chuàng)設(shè)情境一、挖掘主題圖中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望“學(xué)起于思，思源于疑”。新課程提出創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生疑問，學(xué)生有了疑問才會(huì)進(jìn)一步思考。在教學(xué)中挖掘主題圖中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)而抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)。筆者通過學(xué)習(xí)教參，研讀教材，領(lǐng)悟了教材主題圖的內(nèi)涵。二、用故事串起主題圖
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年5期2020-02-26
- 追求教材“主題圖”的高效價(jià)值
、情境豐富的“主題圖”是其一大特色，這些“主題圖”作為教學(xué)資源的重要載體，以其色彩斑斕的畫面、生動(dòng)活潑的情景，栩栩如生的人物，吸引著教師和學(xué)生，已被越來越多教師用作重要的教學(xué)工具，但大多只是浮于課堂表面，僅僅作為新課導(dǎo)入的素材被簡單帶過，很少教師會(huì)將“主題圖”真正融入課堂教學(xué)的全過程，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。如何在課堂上利用好“主題圖”，如何充分發(fā)揮其在科學(xué)教學(xué)中的全部價(jià)值，是值得一線教師認(rèn)真思考和研究解決的問題。【關(guān)鍵詞】主題圖;低年級科學(xué);功能2017 年
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年1期2020-02-04
- 芻議主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
發(fā)展.本文圍繞主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用展開討論，從而達(dá)到借助主題圖的教學(xué)使學(xué)生深刻理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高課堂教學(xué)效率的目的.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);主題圖;巧妙運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，主題圖隨處可見.大量生動(dòng)活潑的主題圖，形象直觀，生動(dòng)有趣，貼近生活，充滿時(shí)代氣息.其對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)、營造良好的課堂氛圍、增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解都有著重要的幫助.但教師如何充分利用這些主題圖潛在的優(yōu)勢，在教學(xué)中發(fā)揮它們的作用，需要教師認(rèn)真探究.下面筆者將結(jié)合教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年24期2020-01-16
- 低年級數(shù)學(xué)主題圖的巧用
得到改善，其中主題圖的巧設(shè)占據(jù)著數(shù)學(xué)課本教材重要的作用。數(shù)學(xué)課本上的主題圖是源于現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，它的作用是誘導(dǎo)小學(xué)生運(yùn)用敏銳的眼睛去觀察生活情景中的數(shù)學(xué)空間，這不但能夠提升他們的觀察力，還能開啟他們的數(shù)學(xué)思維，并從中培養(yǎng)出濃厚的數(shù)學(xué)興趣。在低年級數(shù)學(xué)中，主題圖是連接小學(xué)生與生活環(huán)境之間的橋梁，數(shù)學(xué)教師在巧用主題圖的情況下，小學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)生活的樂趣，從而建立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。因此，本論文將進(jìn)行對低年級數(shù)學(xué)主題圖的巧用展開探究，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)主題圖的重要作用。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年20期2019-12-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效使用策略
運(yùn)用創(chuàng)新性開發(fā)主題圖是推動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的全面可持續(xù)發(fā)展的有效措施。因此，教師要為學(xué)生、教學(xué)服務(wù)，以新課程理念為始終，充分利用并發(fā)揮主題圖的作用。主題圖的應(yīng)用要與實(shí)際生活相聯(lián)系，設(shè)計(jì)直觀且有目的性的主題圖，讓課堂教學(xué)效率有所提高。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);主題圖引言小學(xué)階段的學(xué)生精力充沛，好奇心強(qiáng)，但學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)氛圍欠佳。在教學(xué)中教師要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，提升實(shí)踐能力與思考能力。因此，利用主題圖學(xué)生就可以從不同的層次去觀察設(shè)定的情境，加強(qiáng)與老師的溝通交流并投入
學(xué)生之友 2019年8期2019-12-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“主題圖”的有效應(yīng)用策略*
源。但教材中“主題圖”其豐富的內(nèi)涵有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生和老師難以理解和把握，而靜態(tài)的主題場景也受到地區(qū)、學(xué)生認(rèn)知的局限，不能發(fā)揮出最大的功效。一些無關(guān)信息也干擾了學(xué)生的注意力，抑制了學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)。在河北省保定市課程改革十年的時(shí)間來看，由于一線教師認(rèn)識的誤解和操作的偏差．“主題圖”使用的誤區(qū)頗多，主要存在著“棄置不用”、“隨意更換”、“本末倒置”、“機(jī)械使用”等四大誤區(qū)，一些主題圖根本調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引發(fā)不了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，使得在教學(xué)過程中主題圖失去了
讀與寫 2019年9期2019-11-27