合作化
- 十七年合作化長(zhǎng)篇小說(shuō)中的女性婚戀想象
【摘要】十七年合作化長(zhǎng)篇小說(shuō)通過(guò)新人男女婚戀為新政權(quán)正名時(shí)，女性新人呈現(xiàn)出男性化特點(diǎn)；離婚婦女離婚后收獲新婚姻，體現(xiàn)出新社會(huì)婦女地位的提升；失貞的問題使婦女失去介入政治話語(yǔ)的權(quán)利，傳統(tǒng)倫理呈現(xiàn)出固守與不可撼動(dòng)性。十七年合作化小說(shuō)婚戀想象具有一定社會(huì)主義新質(zhì)，同時(shí)也暴露出封建意識(shí)的殘留和政治話語(yǔ)的過(guò)度介入，而勞動(dòng)這一行為則賦予了女性一定的解放?！娟P(guān)鍵詞】女性想象；婚戀敘事；合作化【中圖分類號(hào)】I207 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【文章編號(hào)】209
今古文創(chuàng) 2023年5期2023-05-31
- 毛澤東農(nóng)業(yè)合作化思想及其當(dāng)代價(jià)值
持你們走好農(nóng)業(yè)合作化的道路，同時(shí)要鼓勵(lì)全國(guó)各地因地制宜發(fā)展合作社，探索更多專業(yè)合作社發(fā)展的路子來(lái)?！盵1]進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)推進(jìn)農(nóng)業(yè)合作化面臨實(shí)現(xiàn)規(guī)模和水平全面躍升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。深入分析毛澤東農(nóng)業(yè)合作化思想的發(fā)展歷程、主要內(nèi)容和當(dāng)代價(jià)值，對(duì)于走好新時(shí)代的農(nóng)業(yè)合作化道路，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。一、毛澤東農(nóng)業(yè)合作化思想的發(fā)展歷程毛澤東農(nóng)業(yè)合作化思想不是憑空產(chǎn)生的，而是經(jīng)歷了一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程?？傮w來(lái)看，毛澤東農(nóng)業(yè)合作化思想的產(chǎn)生和發(fā)展主要經(jīng)過(guò)四個(gè)發(fā)展階
傳承 2022年1期2022-11-25
- 新中國(guó)初期民船組織變遷與船民管理
民船民主改革；合作化；廣州港清末民初，外國(guó)航運(yùn)船艇進(jìn)入內(nèi)河，至此內(nèi)河航運(yùn)形成輪船與民船共存的格局?？箲?zhàn)勝利后，廣東航政局只注重航業(yè)稅收，對(duì)航業(yè)管理缺乏統(tǒng)一管理。新中國(guó)成立后，民船組織化成為水上運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)重整的指導(dǎo)方針之一。中國(guó)共產(chǎn)黨和政府面對(duì)的首要問題，是如何對(duì)以往無(wú)組織、無(wú)規(guī)章約束并四處流動(dòng)的船民船艇建立起管理秩序。一方面，由于政府不熟悉生產(chǎn)流動(dòng)性強(qiáng)、貨物種類多與貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)等特點(diǎn)的民船運(yùn)輸生產(chǎn)，具體措施需要各地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷嘗試，由此出現(xiàn)政策預(yù)期與落實(shí)
紅廣角 2022年4期2022-11-11
- 借四類設(shè)計(jì)賦予作業(yè)活力
踐性 融合性 合作化 語(yǔ)文素養(yǎng)清代教育家顏元說(shuō)過(guò)：“講之功有限，習(xí)之功無(wú)已?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作業(yè)也是教學(xué)的組成部分之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)不僅僅要起到檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生消化吸收所學(xué)知識(shí)的作用，更應(yīng)該起到幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的作用。作為教師，還應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐感受的過(guò)程中獲取知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效率，并逐漸把語(yǔ)文學(xué)習(xí)拓展到其他學(xué)科和社會(huì)、自然界等，從而保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 探究式教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
探究;開放式;合作化探究式教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，即要求教師運(yùn)用合理的方法要求和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)遇到的問題進(jìn)行探究。學(xué)生在探究問題的過(guò)程中教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的進(jìn)度，在必要的時(shí)候給予提示和幫助，將課堂變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的舞臺(tái)。教師需要提前引導(dǎo)學(xué)生，用創(chuàng)設(shè)情境或者建立合作小組等方式將學(xué)生的注意力凝聚起來(lái)，學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)以后即可針對(duì)當(dāng)堂需要解決的問題進(jìn)行探究。在學(xué)生探究時(shí)要以過(guò)程為重，讓學(xué)生明白解決問題的方法比解決問題更加重要。一、創(chuàng)設(shè)開放式情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 多元化教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)用探析
態(tài)教學(xué)的開展、合作化互動(dòng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)等展開闡述，希望對(duì)任課教師的教學(xué)工作提供借鑒意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;多元化教學(xué);問題情境;多媒體;合作化小學(xué)階段的學(xué)生年齡相對(duì)較小，趣味性、多元化的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與積極性的調(diào)動(dòng)等有著很強(qiáng)的推動(dòng)作用，教師需要對(duì)此有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，并以此作為教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到更為強(qiáng)烈的參與感、體驗(yàn)感、獲得感。具體而言，教師可以從教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、網(wǎng)絡(luò)視聽資源的利用、小組合作教學(xué)的引入等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生充分
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- “多元化”教學(xué)手段在低年級(jí)音樂課堂中的實(shí)踐研究
，通過(guò)游戲化、合作化、表現(xiàn)化等多元手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)與表現(xiàn)能力。筆者在教學(xué)中嘗試以音樂游戲作為竹笛教學(xué)的重要載體，以合作化、表現(xiàn)化為手段，將知識(shí)與訓(xùn)練融合在游戲中，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，得到技能的訓(xùn)練，從而發(fā)現(xiàn)音樂的美感，獲得審美的樂趣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí) 竹笛教學(xué) 游戲化 合作化 表現(xiàn)化一、多元化教學(xué)手段之一：游戲化（一）“音樂游戲”概念及其特點(diǎn)英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò)，教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事情都變成一種游戲。所以，在教學(xué)中可以通過(guò)游
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年6期2022-05-26
- 新課改背景下構(gòu)建初中歷史合作化課堂的策略探析
詞：初中歷史;合作化;學(xué)習(xí)小組;探究任務(wù);交流討論中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在新時(shí)期、新形勢(shì)下，學(xué)生不僅需要依靠自主學(xué)習(xí)能力去完成學(xué)習(xí)實(shí)踐，還應(yīng)當(dāng)具有在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行攻堅(jiān)克難的意識(shí)和能力，這對(duì)教師新型教學(xué)方法的運(yùn)用提出了更高的要求。小組合作教學(xué)法有利于統(tǒng)籌學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與協(xié)作能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體和局部進(jìn)行歷史知識(shí)的全面了解與重點(diǎn)突破，為深入學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)和歷史知識(shí)的運(yùn)用創(chuàng)造有利條件。因此，教師應(yīng)當(dāng)將小組合作教學(xué)法的運(yùn)用擺在突出位置，處理好
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 淺論提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的途徑
效性;生活化;合作化;多媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性，不僅是新課程改革的必然要求，同時(shí)也是落實(shí)素質(zhì)教育的必由之路。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師采用單一的教學(xué)方式開展教學(xué)實(shí)踐，沒有營(yíng)造良好的課堂氛圍、沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、沒有實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，這不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提升，還不利于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，運(yùn)用生活化、合作化、多媒體等教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的切實(shí)提升，創(chuàng)造有利的條件。一、開展生活化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂
課堂;多媒體;合作化;問題式數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、投入精力最多的課程之一，是提升學(xué)習(xí)參與感、獲得感、成就感的集中體現(xiàn)。但是在以往的教學(xué)模式中，教師一方面忽視了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，另一方面教學(xué)模式較為單一，極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。針對(duì)這種客觀存在的情況，教師首先應(yīng)當(dāng)從教學(xué)思維上予以革新，并且善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代紅利，采用信息技術(shù)支撐的多媒體教學(xué)構(gòu)建視聽結(jié)合課堂，還可以采用合作化、問題式教學(xué)的方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 如何實(shí)現(xiàn)中職物理教學(xué)的高效化
意識(shí)、注重開展合作化教學(xué)、講解與實(shí)踐相結(jié)合三個(gè)角度展開闡述，希望對(duì)廣大任課教師的高效化中職物理教學(xué)實(shí)踐提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：中職物理;高效化;自主探究;合作化;深化認(rèn)知中職物理是學(xué)生走進(jìn)自然、了解科學(xué)的重要學(xué)科，有利于培養(yǎng)學(xué)生立足客觀實(shí)際積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性的意識(shí)，這也就恰恰說(shuō)明了在中職物理課堂上實(shí)現(xiàn)高效化教學(xué)的重要性。有鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)樹立生本觀念，以學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮為基礎(chǔ)、以新型教學(xué)模式的運(yùn)用為途徑、以切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力為目的，使學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- “合作化”低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
。在此背景下，合作化教學(xué)手段應(yīng)用而生。因此，平時(shí)以小學(xué)低年級(jí)學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，各任課教師就需要科學(xué)引用合作化教學(xué)策略，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，盡力提升學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué)學(xué)科;合作化教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，任何學(xué)生都只有充分發(fā)揮主體作用，并不時(shí)與同學(xué)進(jìn)行討論探究，才能有效拓展學(xué)習(xí)思維，從而獲取更多學(xué)科知識(shí)，逐步提升相應(yīng)能力。鑒于此，當(dāng)前小學(xué)低年級(jí)各數(shù)學(xué)學(xué)科教師都加強(qiáng)了對(duì)合作化教學(xué)策略的應(yīng)用，只為更加順利地達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，但從具體情況來(lái)看
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 淺析小組合作如何成為撥動(dòng)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的“琴弦”
動(dòng)，共同成長(zhǎng)。合作化學(xué)習(xí)理論也在近些年來(lái)受到了廣泛的關(guān)注，其自主探究性與學(xué)生主動(dòng)性在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中顯得尤為重要。文章提出幾點(diǎn)利用合作化學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透教學(xué)的見解和策略，希望能為核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);合作化;教學(xué)策略一、 引言初中階段是小學(xué)和高中的跳板，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)入高中前的過(guò)渡階段，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的思維能力。數(shù)學(xué)這門對(duì)思維邏輯和知識(shí)連貫性要求較高的學(xué)科，關(guān)乎學(xué)
考試周刊 2021年69期2021-09-13
- 探究新時(shí)代背景下的幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐
學(xué)習(xí)積極性”“合作化教學(xué)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)新時(shí)代背景下的幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行了分析與探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育教學(xué);游戲化;多媒體;合作化幼兒園是幼兒真正的進(jìn)入學(xué)校開始正式學(xué)習(xí)知識(shí)的初步階段，教師則是幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中的引路人，教師創(chuàng)新的、先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及教師對(duì)幼兒的管理方式等都能夠影響著幼兒的全面發(fā)展，因此，幼兒園教師的教育教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)今世界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。而幼兒時(shí)期是幼兒的知識(shí)教育、社會(huì)教育以及品德教育等多種教
人物畫報(bào) 2021年6期2021-03-13
- 多管齊下，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
化;學(xué)習(xí)共鳴;合作化在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師沒有將學(xué)生的主體地位擺在突出位置，往往運(yùn)用單一的教學(xué)模式開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這不可避免的造成了課堂氣氛的沉悶，學(xué)生只能夠被動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，難以有效的產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想與學(xué)習(xí)有效性的不高。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的革除傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，并且將學(xué)生作為課堂教學(xué)中的主體，自身則發(fā)揮好正確的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在良好的課堂氛圍、高效的教學(xué)模式中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，以提升教學(xué)有效性為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究
江 宇農(nóng)業(yè)合作化不僅僅是資產(chǎn)資源“物”的合作化，更重要的是“人”的合作化，物的聯(lián)合是手段，人的聯(lián)合是本質(zhì)和目的。在解決了黨的領(lǐng)導(dǎo)的問題之后，才有條件實(shí)現(xiàn)人的聯(lián)合。按照?qǐng)?jiān)持土地集體所有制的原則，煙臺(tái)在推進(jìn)黨支部領(lǐng)辦合作社的過(guò)程中，針對(duì)農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度這一關(guān)鍵問題，沒有把確權(quán)登記當(dāng)成改革的終點(diǎn)，而是把明晰產(chǎn)權(quán)作為合作化的起點(diǎn)，充分發(fā)揮黨支部“統(tǒng)”的作用。
開放時(shí)代 2020年6期2021-01-27
- 學(xué)習(xí)變革：英語(yǔ)課堂合作化“四學(xué)”實(shí)施觀察
】小學(xué)英語(yǔ)課堂合作化“四學(xué)”模式在“生本課堂”改革探究中產(chǎn)生，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自愿組成學(xué)習(xí)合作小組，以“自主探究、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)表達(dá)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”為主要學(xué)習(xí)方式，課堂以學(xué)生為主體，課堂目標(biāo)達(dá)成也以學(xué)生的參與度與掌握度為主評(píng)價(jià)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂合作化“四學(xué)”構(gòu)建與試點(diǎn)實(shí)施中，學(xué)生合理分組，“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、論學(xué)”四位一體實(shí)踐，注重英語(yǔ)自學(xué)能力、語(yǔ)用素養(yǎng)的養(yǎng)成，有效提升了學(xué)生在“四學(xué)”課堂學(xué)習(xí)變革中的英語(yǔ)綜合能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)課堂 合作化“四學(xué)” 實(shí)施
小學(xué)教學(xué)研究 2020年11期2020-12-07
- 探究新課改下的初中英語(yǔ)有效性教學(xué)的策略
堂互動(dòng)”“采用合作化教學(xué)，鍛煉學(xué)生自主探究”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)新課改下的初中英語(yǔ)有效性教學(xué)策略作出了分析與探究。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);多媒體教學(xué);課堂互動(dòng);合作化;自主探究隨著新課改工作的不斷深入，越來(lái)越多的學(xué)校開始對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行了大大小小的改革變化，尤其是初中英語(yǔ)，初中作為小學(xué)和高中之間過(guò)渡與銜接的一個(gè)關(guān)鍵階段，教師對(duì)學(xué)生高質(zhì)量的教學(xué)就顯得尤為重要，而且初中英語(yǔ)是學(xué)生考試中的一個(gè)重要的部分，也是學(xué)生必須要掌握的個(gè)人能力，教師必須要對(duì)自己的教學(xué)水平提出更高
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 探究新課改背景下高中體育與健康多元化教學(xué)的策略
生學(xué)習(xí)興趣”“合作化教學(xué)，促進(jìn)師生友好關(guān)系”“評(píng)價(jià)化教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信心”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)新課改背景下的高中體育與健康多元化教學(xué)策略做出了分析與探究。關(guān)鍵詞：體育與健康;多元化;合作化;評(píng)價(jià)化;學(xué)習(xí)興趣隨著新課改工作的進(jìn)一步開展和深入，我國(guó)開始推廣素質(zhì)教育，因此學(xué)校不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化基礎(chǔ)教育，還要對(duì)學(xué)生注重德智體美勞的全面發(fā)展。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中心理和生理上都面臨著來(lái)自各個(gè)方面的壓力，因此，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 探究初中化學(xué)課堂的構(gòu)建策略
息化;實(shí)驗(yàn)化;合作化初中化學(xué)不僅重視學(xué)生的知識(shí)理解能力，更重視學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用能力。初中化學(xué)教師應(yīng)該不斷完善教學(xué)機(jī)制，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建信息化化學(xué)課堂、實(shí)驗(yàn)化化學(xué)課堂以及合作化化學(xué)課堂，打造優(yōu)質(zhì)的化學(xué)創(chuàng)新課堂。一、信息化化學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣信息化教學(xué)是一種利用文字、影視、音頻、動(dòng)畫等多種形式向?qū)W生傳遞信息的教學(xué)方式，利用科技手法更能激發(fā)學(xué)生的興致，提升學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的探索欲望。初中化學(xué)的教學(xué)是一門注重學(xué)生思維邏輯的學(xué)科，教師可以為學(xué)生播放一些視
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
語(yǔ)文;多媒體;合作化;讀寫化;活動(dòng)化小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)采用多元化的課堂教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)形式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，更新教學(xué)理念，活躍課堂氣氛，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。一、生動(dòng)的多媒體課堂，激發(fā)閱讀興趣生動(dòng)的多媒體課堂是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，教師通過(guò)信息化、數(shù)字化的教學(xué)方式來(lái)增強(qiáng)課程的趣味性，可以通過(guò)制作PPT來(lái)展示課文中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，文章中呈現(xiàn)的事物，包括風(fēng)景、人物等，教師都可以運(yùn)用多媒體的方
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年3期2020-05-13
- 合作化時(shí)期農(nóng)民集體意識(shí)的“生成”
[摘要]農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)是改造農(nóng)民的過(guò)程。在中國(guó)共產(chǎn)黨政治宣傳、政策教育、典型示范、國(guó)家援助等一系列動(dòng)員措施的影響下，農(nóng)民的內(nèi)心與行動(dòng)均發(fā)生了變化。北京郊區(qū)作為全國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的典型示范區(qū)，對(duì)其轄區(qū)農(nóng)民集體意識(shí)的塑成進(jìn)行研究，能夠凸顯一定的價(jià)值與意義。[關(guān)鍵詞]合作化;農(nóng)民;集體意識(shí)[作者簡(jiǎn)介]張連勇（1986-），男，漢族，河北樂亭人，中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）研究生院文史教研部，博士研究生，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史。[中圖分類號(hào)] D668[文獻(xiàn)
黨史博采·理論版 2020年3期2020-04-13
- 高中化學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的探究
學(xué);化學(xué)教學(xué);合作化一、高中化學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀（一）學(xué)生主體地位較弱在高中化學(xué)教學(xué)階段，許多教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生采取傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，將化學(xué)知識(shí)在課堂上不斷地講述給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式雖然保證了教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成，但卻忽略了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。部分教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)忽略學(xué)生對(duì)自己講述知識(shí)的掌握程度，只是機(jī)械化的將教學(xué)任務(wù)完成。尤其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂中，經(jīng)常出現(xiàn)教師自己講述化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生在座位上觀看的情況，化學(xué)學(xué)習(xí)需要建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)
- 試析初中歷史與社會(huì)學(xué)科合作性作業(yè)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
歷史教學(xué)中使用合作化的形式開展教師的教學(xué)內(nèi)容能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的好奇心和求知欲，在課堂教學(xué)中受到了眾多教師的喜愛，并且取得了良好的教學(xué)成果。但是，在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中仍舊存在一定的問題和局限性，需要進(jìn)行詳細(xì)的整合和解決，進(jìn)而推進(jìn)初中歷史教學(xué)質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升，幫助初中生在歷史課堂中得到自身全面和深化的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中歷史；合作化；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-010
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年6期2020-01-04
- 足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)路徑研究
習(xí)的順利進(jìn)行。合作化學(xué)習(xí)的模式對(duì)于提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感具有很強(qiáng)的作用，學(xué)生培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是整體社會(huì)發(fā)展的要求，也是足球運(yùn)動(dòng)的必然所需，在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中講究的是團(tuán)體的配合，因此開展合作化學(xué)習(xí)能夠鍛煉出學(xué)生之間的配合，進(jìn)而在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中最大限度的發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的作用。合作化學(xué)習(xí)既可以保證學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)足球技能，同時(shí)也可以極大地促進(jìn)學(xué)生足球精神的培養(yǎng)，最終確保在足球教學(xué)當(dāng)中的合作化學(xué)習(xí)路徑能夠順利實(shí)施。關(guān)鍵詞：足球教學(xué)? 合作化? 實(shí)踐探究中圖分類號(hào)：G843
當(dāng)代體育科技 2019年32期2019-12-30
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，綻放初中數(shù)學(xué)精彩課堂
題化;生活化;合作化在過(guò)去初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師所使用的的教學(xué)方法相對(duì)單調(diào)，對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)本就比較晦澀，教師的教學(xué)策略又止步不前，使學(xué)生慢慢地感覺到了數(shù)學(xué)課堂的無(wú)趣性，漸漸地也就不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。因此，作為一名新時(shí)代下的初中數(shù)學(xué)教師，我們要結(jié)合新時(shí)代初中生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生愿意融入到初中數(shù)學(xué)課堂中去。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何創(chuàng)新教學(xué)方法，綻放初中數(shù)學(xué)精彩課堂提出以下幾點(diǎn)建議。一、將導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題化，刺激學(xué)生探究欲望有俗語(yǔ)說(shuō)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年24期2019-10-21
- 小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建方式探析
課堂;趣味化;合作化;游戲化學(xué)生在小學(xué)階段年齡尚小，過(guò)分的團(tuán)體與活動(dòng)不利于學(xué)生的身體成長(zhǎng)，因此，體育教師要選擇學(xué)生合適的體育活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為宗旨，通過(guò)構(gòu)建趣味化小學(xué)體育課堂、合作化小學(xué)體育課堂以及游戲化小學(xué)體育課堂等形式，增強(qiáng)課堂質(zhì)量。一、趣味化小學(xué)體育課堂，增強(qiáng)學(xué)生興趣提高學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、終身運(yùn)動(dòng)的思想和意識(shí)，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極意義。此外學(xué)校也加大了對(duì)體育課程的關(guān)注，很多學(xué)校都會(huì)在春秋季節(jié)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)全體師生共同參加。多媒體
學(xué)生之友 2019年3期2019-10-21
- 初中歷史的課堂教學(xué)策略探析
策略;信息化;合作化;實(shí)踐化初中歷史教師要將興趣教學(xué)法貫徹到課程教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓歷史課程變得豐富多彩，通過(guò)構(gòu)建信息化歷史課堂、合作化歷史課堂以及實(shí)踐化歷史課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的欲望，重視全體學(xué)生人文主義精神的發(fā)展。一、信息化歷史課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣信息化教學(xué)課堂是一種高效的教學(xué)課堂，教師可以通過(guò)運(yùn)用多媒體的方式來(lái)優(yōu)化課程的教學(xué)形式，多媒體教學(xué)通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫以及音樂等形式讓課堂變得更加豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生的課堂聽講效率，有利于激發(fā)學(xué)生的形
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年48期2019-10-21
- 提升初中語(yǔ)文課堂質(zhì)量的教學(xué)策略
用信息化課程、合作化課程、實(shí)踐化課程等課程的方式來(lái)優(yōu)化整體教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生呢的文學(xué)素養(yǎng)和 整體修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；課堂質(zhì)量；信息化；合作化；實(shí)踐化語(yǔ)文課是一門可以陶冶人的性情，提高人們涵養(yǎng)的學(xué)科，基于這些特點(diǎn)，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該大量開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。一、信息化課程，激發(fā)文學(xué)興趣信息化的課程即調(diào)動(dòng)相關(guān)的數(shù)字化設(shè)備與信息，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多樣的教學(xué)設(shè)備與授課方法可以讓課程變得豐富多樣，靈活又有趣。隨著
學(xué)習(xí)與科普 2019年11期2019-09-10
- 探析高效小學(xué)音樂課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂;信息化;合作化;表演化小學(xué)音樂教師要構(gòu)建高效的音樂課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師要開展信息化音樂課堂教學(xué)、合作化互動(dòng)音樂教學(xué)以及表演化多樣音樂教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高音樂素養(yǎng)。一、信息化音樂課堂教學(xué)，提升音樂興趣音樂不僅是學(xué)生的一門學(xué)習(xí)科目，也是陶冶我們性情的一門藝術(shù)形式，因此，音樂教師要善于抓住學(xué)科的特點(diǎn)，將其藝術(shù)的特征充分展現(xiàn)，我們可以結(jié)合多樣的信息與科技，打造數(shù)字化、科技化、綜合化的音樂教學(xué)課堂。教師采用多媒體技術(shù)的音樂課堂通過(guò)圖片、
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年37期2019-09-10
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新
活化;問題化;合作化教學(xué)的目的終究是為了使學(xué)生未來(lái)有一個(gè)良好的發(fā)展，在實(shí)際教學(xué)中，教師如果單純以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?，使用題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展都十分不利。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，對(duì)不利于學(xué)生進(jìn)步的傳統(tǒng)教學(xué)方法做出摒棄，從而達(dá)到將課堂教學(xué)效果最優(yōu)化的目的。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何在新課改背景下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法做出創(chuàng)新提出以下三點(diǎn)建議：一、生活化教學(xué)提高學(xué)生應(yīng)用能力傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨”
大眾科學(xué)·上旬 2019年7期2019-09-10
- 傳統(tǒng)吟誦在小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用策略
吟誦;多媒體;合作化;樂器化學(xué)習(xí)詩(shī)歌能夠有效地提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高我們的審美能力，而對(duì)于吟誦更是有著悠久的歷史和重要的作用，學(xué)生通過(guò)吟誦增強(qiáng)了模仿能力，提升吟誦能力，教師創(chuàng)設(shè)吟誦情境，學(xué)生可以不斷感知中華文化古詩(shī)詞博大精深的美麗與宏大。一、多媒體古詩(shī)詞教學(xué)，增強(qiáng)吟誦模仿多媒體的古詩(shī)詞教學(xué)是一個(gè)非常高效的教學(xué)方式，學(xué)生在傳統(tǒng)課堂上可能會(huì)對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生厭倦情緒，因?yàn)楣旁?shī)讓許多學(xué)生想到古人搖頭晃腦的那樣的講學(xué)，而現(xiàn)在是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，學(xué)生需要新鮮的教學(xué)體驗(yàn)
學(xué)習(xí)與科普 2019年34期2019-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探析
課堂；情境化；合作化；實(shí)踐化小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理的邏輯思維，教師應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增加與學(xué)生的課堂融洽度，提高師生之間的和諧度和愉悅感，不斷提升學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)。一、情境化課堂，構(gòu)建良好課堂導(dǎo)入情境化的課堂是一種高效課堂，教師為課堂創(chuàng)設(shè)情境，這種情境比較貼近生活，更多的就是從生活中取材，讓學(xué)生感到與學(xué)習(xí)與生活的距離感更加近了，有利于教師將理論將現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，真正的實(shí)現(xiàn)了“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念。
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年9期2019-09-10
- 合作化高中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
胡盛摘 要：合作化課堂的構(gòu)建是目前世界上應(yīng)用最廣的一種教育教學(xué)手段，其構(gòu)建的目的除了要打破傳統(tǒng)教師“灌輸”的模式之外，更重要的是要在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，鍛煉和提高學(xué)生的合作能力。所以，在新一輪課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，一線教師要結(jié)合教材內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建合作性的數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)而，使學(xué)生在獨(dú)立思考和小組交流中學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)，也促使學(xué)生在思維碰撞中發(fā)散思維，鍛煉能力。關(guān)鍵詞：合作化;高中數(shù)學(xué);問題探究;難點(diǎn)突破;試題講評(píng)眾所周知，高中階段的數(shù)學(xué)比
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建分析
課堂;信息化;合作化小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理的邏輯思維，培養(yǎng)分析、判斷、推理、整合的學(xué)科綜合能力。教師應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增加與學(xué)生的課堂融洽度，提升學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)。一、信息化數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中對(duì)于信息科技是否可以正確運(yùn)用完全取決于人類的做法是否合理。對(duì)于小學(xué)教師，筆者應(yīng)該基于學(xué)生的思維，不斷加強(qiáng)課程的趣味性、合理性、高效性以及綜合性，在“互聯(lián)網(wǎng) +”的時(shí)代，將信息化
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年25期2019-09-10
- 提升高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)探究
質(zhì)量;多媒體;合作化;讀寫化語(yǔ)文課程具有文學(xué)性、審美性，這是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程。高中語(yǔ)文教師應(yīng)構(gòu)建生動(dòng)的語(yǔ)文課堂，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、多媒體模式語(yǔ)文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極性多媒體的語(yǔ)文課堂是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，教師利用富有趣味與感染力的授課方式可以更好的提升學(xué)生的興趣，數(shù)字化的課堂就是能通過(guò)視頻、動(dòng)畫、音樂等來(lái)吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以很好的進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，數(shù)字信息化的語(yǔ)
學(xué)習(xí)與科普 2019年33期2019-09-10
- 高效高中英語(yǔ)教學(xué)策略的探究
策略;多媒體;合作化;游戲化英語(yǔ)作為一門應(yīng)用性強(qiáng)、重要性大、推廣率高的語(yǔ)言應(yīng)該得到重視，因此，高中英語(yǔ)教師需要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。一、多媒體教學(xué)，打造生動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)具有豐富性、活潑性、趣味性，“興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生對(duì)能引起自己興趣的事物總是懷有強(qiáng)烈好奇心的，英語(yǔ)作為一門外來(lái)的語(yǔ)言，學(xué)生在接受的時(shí)候肯定有困難，所以，教師應(yīng)該把握好學(xué)生的興趣點(diǎn)，將學(xué)生的興趣與
學(xué)習(xí)與科普 2019年33期2019-09-10
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
技術(shù);生活化;合作化自新課改有效施行以來(lái)，以生為本、因材施教便成為了當(dāng)下教師的教學(xué)理念，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，部分教師還沒有端正自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，總是使用單一的教學(xué)方法，致使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性提出幾點(diǎn)建議：一、借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形象思維是小學(xué)階段學(xué)生的主要思維，有一些抽象
- 提升小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)課堂教學(xué)效率的策略
效率;多媒體;合作化;實(shí)踐化小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性，落實(shí)“以生為本”的課堂教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，語(yǔ)文課是一門可以陶冶人的性情，提高人們涵養(yǎng)的學(xué)科，基于這些特點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該大量開展我國(guó)的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建多樣化的生動(dòng)語(yǔ)文課堂。一、多媒體數(shù)字課堂，激發(fā)學(xué)生興趣多媒體課堂是一種新型且高效的教學(xué)模式，這種課堂具有豐富化、立體化、生動(dòng)化的特點(diǎn)，學(xué)生在聲音、音樂、視頻、圖片、動(dòng)畫等多樣的形式?jīng)_擊下更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于單一
學(xué)習(xí)與科普 2019年25期2019-09-10
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
息化教學(xué)模式、合作化教學(xué)模式等前沿教學(xué)模式的運(yùn)用為切入點(diǎn)，針對(duì)“創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”這一主題進(jìn)行了初步探索與分析。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)模式；教學(xué)質(zhì)量；生活化；信息化；合作化隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的廣泛應(yīng)用，課堂教學(xué)的信息量越來(lái)越大，教育工作者在日常教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)、升華出了越來(lái)越多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，依托于此，諸多嶄新的教學(xué)模式得以形成，并使得教育教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢(shì)。具體到初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)之中，應(yīng)運(yùn)而生的眾多創(chuàng)新型教學(xué)模式，大大改善并優(yōu)
考試周刊 2019年64期2019-08-29
- 高中生物學(xué)核心素養(yǎng)培育的策略
素養(yǎng);趣味化;合作化;游戲化在新一輪課程改革不斷深入發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)本位”向“素養(yǎng)本位”、由“育分”向“育人”的改革，要求我們?cè)诟咧猩锝虒W(xué)活動(dòng)中，打破傳統(tǒng)以分?jǐn)?shù)至上的教學(xué)理念，根據(jù)生物學(xué)學(xué)科的發(fā)展性、整合性等特點(diǎn)，采取多樣化的方式，設(shè)計(jì)出知識(shí)重筑趣味化、活動(dòng)設(shè)計(jì)合作化、抽象過(guò)程游戲化等教學(xué)活動(dòng)，以此使學(xué)生在活動(dòng)親身體驗(yàn)的過(guò)程中，既可以掌握有價(jià)值的生物知識(shí)與技能，又能獲得生物核心素養(yǎng)的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，我在高中生物教學(xué)活動(dòng)中，借助這樣的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)
文理導(dǎo)航 2019年23期2019-07-08
- 淺談合作化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新和完善
生巨大的影響。合作化學(xué)習(xí)作為一種高效的學(xué)習(xí)方式，已引起廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者和家長(zhǎng)的關(guān)注和重視?；诖耍疚膶?duì)合作化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的重要意義及應(yīng)用策略進(jìn)行探究，希望能夠促進(jìn)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)的進(jìn)步。關(guān)鍵詞：合作化;小學(xué);語(yǔ)文語(yǔ)文是一門博大精深、知識(shí)涵蓋十分廣泛的學(xué)科，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、世界觀和人生觀的正確樹立具有重要意義。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展，傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式已無(wú)法滿足當(dāng)代教育要求，存在很多缺陷和不足，尋找一種新型的教學(xué)模式以完善小學(xué)
考試周刊 2019年50期2019-07-01
- 口風(fēng)琴在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
風(fēng)琴；多媒體；合作化；表演化在小學(xué)音樂課堂中運(yùn)用口風(fēng)琴可以提高課堂的音樂性與審美性，發(fā)揮口風(fēng)琴的升華作用，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高音樂鑒賞能力，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂形式，強(qiáng)化音樂練習(xí)，表達(dá)表演者的審美情感。一、 多媒體進(jìn)行課堂展示，激發(fā)學(xué)生興趣口風(fēng)琴是一種學(xué)生易攜帶，易學(xué)習(xí)的樂器，因此，教師應(yīng)該將這種樂器合理的引入小學(xué)音樂課堂，使課堂變得豐富多彩，在最開始的介紹中，教師就可以利用多媒體展現(xiàn)口風(fēng)琴的整體構(gòu)造，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體通過(guò)電影、電視、
考試周刊 2019年37期2019-04-24
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
課堂;情景化;合作化;實(shí)踐化數(shù)學(xué)是重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與分析推理能力，小學(xué)重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，因此教師一定要不斷改善教學(xué)策略，潛移默化地影響學(xué)生，通過(guò)構(gòu)建情景化、合作化、實(shí)踐化等多種形式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，打造成全方位發(fā)展的創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。一、 構(gòu)建情景化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣構(gòu)建情景化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是大勢(shì)所趨，隨著教師教學(xué)思想的革新，情景教學(xué)模式越來(lái)越受到老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，這種教學(xué)形式可以將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而提高學(xué)生的積
讀天下 2019年8期2019-04-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
的進(jìn)步和發(fā)展，合作化的學(xué)習(xí)方式逐漸出現(xiàn)在當(dāng)前的課堂學(xué)習(xí)之中。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生的課程的重要組成部分，也是鍛煉和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、理性思維技巧以及計(jì)算方式的重要途徑，對(duì)于小學(xué)生的全面、健康發(fā)展起到較為全面的積極促進(jìn)作用。但是由于當(dāng)前合作化的學(xué)習(xí)模式仍然處于起步階段，因而在其發(fā)展進(jìn)程中難免會(huì)出現(xiàn)不足之處，本文在這些方面進(jìn)行了研究和分析，并指出合作化學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用方向。關(guān)鍵詞：合作化;學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;探究合作化的學(xué)習(xí)方式，在一定程度上豐
神州·中旬刊 2019年1期2019-02-12
- 探究新課改下高中歷史教學(xué)
歷史；多媒體；合作化；復(fù)習(xí)探究高中歷史的學(xué)科特點(diǎn)是真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、客觀性，我國(guó)教育部新課標(biāo)要求教師在教學(xué)過(guò)程中在秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，尊重客觀史實(shí)，探尋歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。一、開展多媒體課堂，激趣為先高中歷史的學(xué)習(xí)具有過(guò)程性與長(zhǎng)期性，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，許多學(xué)生進(jìn)入高三都會(huì)因?yàn)橹暗幕A(chǔ)沒有打好而學(xué)習(xí)吃力，因此教師必須改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式。多媒體教學(xué)模式作為一種利用文字、音頻、視頻等多種形式融合的新方法深受師生喜愛，歷史教師應(yīng)該充分利用其視聽結(jié)合的效果將音樂
贏未來(lái) 2018年13期2018-12-21
- 初中英語(yǔ)合作化教學(xué)
引導(dǎo)中。但這種合作化的教學(xué)必須講究一定的方式方法，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)情及興趣等進(jìn)行針對(duì)性的合作化教學(xué)，才能達(dá)到提升英語(yǔ)教學(xué)水平的效果。那么，重點(diǎn)闡述了初中英語(yǔ)的合作化教學(xué)問題。關(guān)鍵詞：初中階段；英語(yǔ)；合作化；教學(xué)初中階段的英語(yǔ)教學(xué)，由于這門學(xué)科是一種外語(yǔ)語(yǔ)言工具的學(xué)習(xí)，所以非常重視其教學(xué)方法的運(yùn)用，而在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，是當(dāng)前新課改背景下的一種全新教學(xué)方式，通過(guò)這種合作化教學(xué)，不僅可深化教師的教學(xué)水平及專業(yè)能力，同
新課程·中學(xué) 2018年8期2018-11-14
- 中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革研究
沿革；集約化；合作化；社會(huì)化[中圖分類號(hào)]F329 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009—0274（2018）02—0054—07[作者簡(jiǎn)介]戴麗，女，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，研究方向：馬克思主義與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。一、引言馬克思在《資本論》序言中開宗明義“我要在這本書研究的，是資本主義生產(chǎn)方式以及和它相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系?！盵1]生產(chǎn)方式即指人類如何將勞動(dòng)資料與生產(chǎn)過(guò)程相結(jié)合的方式。馬克思關(guān)于生產(chǎn)方式的理論是建構(gòu)在回顧傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)方
兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào) 2018年2期2018-05-14
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)
教師可通過(guò)設(shè)計(jì)合作化、層次化、生活化的作業(yè)，達(dá)到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的目的。[關(guān)鍵詞]初中思想品德；作業(yè)設(shè)計(jì)；合作化；層次化；生活化[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2018）04006001作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和學(xué)生繼續(xù)受教育的一種載體和形式，教師通過(guò)學(xué)生作業(yè)的完成情況，既能了解課堂教學(xué)成效，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并以之作為課堂教學(xué)策略調(diào)整的依據(jù)。由于思想品德課具有很強(qiáng)的理論性、思想性和教育性，尤其需要通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2018年2期2018-03-26
- 運(yùn)用新課改理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探研
探究興趣，通過(guò)合作化的探究活動(dòng)樹立學(xué)生的信心，通過(guò)人性化的評(píng)價(jià)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；合作化；人性化中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）34-0059-01審視部分教師的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，依然存在著高耗低效的現(xiàn)象。如何走出誤區(qū)，打造高效課堂？新一輪課程改革指明了方向，它要求教師杜絕生硬的灌輸和機(jī)械訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用嶄新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)策略，讓學(xué)生真正成為
成才之路 2018年34期2018-01-10
- 探究新課改下高中歷史教學(xué)
歷史；多媒體；合作化；復(fù)習(xí)探究高中歷史的學(xué)科特點(diǎn)是真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、客觀性，我國(guó)教育部新課標(biāo)要求教師在教學(xué)過(guò)程中在秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，尊重客觀史實(shí)，探尋歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。一、開展多媒體課堂，激趣為先高中歷史的學(xué)習(xí)具有過(guò)程性與長(zhǎng)期性，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，許多學(xué)生進(jìn)入高三都會(huì)因?yàn)橹暗幕A(chǔ)沒有打好而學(xué)習(xí)吃力，因此教師必須改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式。多媒體教學(xué)模式作為一種利用文字、音頻、視頻等多種形式融合的新方法深受師生喜愛，歷史教師應(yīng)該充分利用其視聽結(jié)合的效果將音樂
贏未來(lái) 2017年5期2017-12-13
- 也談小學(xué)美術(shù)開放型作業(yè)的設(shè)計(jì)
次化；生活化；合作化；自主化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中指出美術(shù)學(xué)科是一門重視體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和動(dòng)手能力、注重材料運(yùn)用和自我表現(xiàn)的學(xué)科。所以美術(shù)課堂就需要設(shè)計(jì)開放型的美術(shù)作業(yè)。與傳統(tǒng)作業(yè)相比，開放性作業(yè)做到了以學(xué)生為主，讓學(xué)生有了更多的選擇，更能鍛煉學(xué)生的能力。在開放性的作業(yè)中，我們不再“一刀切”對(duì)所有學(xué)生布置同一種作業(yè)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需求、能力，自己設(shè)計(jì)作業(yè)或選擇適合自己的作業(yè)。應(yīng)該說(shuō)，開放性的作業(yè)，既讓學(xué)生對(duì)作業(yè)有了更多的選擇，也照顧到了不
教育界·中旬 2017年6期2017-07-15
- 基于“合作化”+“項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)策略的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
基礎(chǔ)課形成了“合作化”+“項(xiàng)目式”的學(xué)習(xí)策略和組織方式。文章詳析了保障實(shí)踐成效的三個(gè)關(guān)鍵因素在于合作學(xué)習(xí)小組的組建、合作學(xué)習(xí)的運(yùn)作規(guī)則、學(xué)習(xí)研究的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明這種模式對(duì)本課程達(dá)成預(yù)定目標(biāo)有明顯效果。關(guān)鍵詞：合作化；項(xiàng)目式教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）05-0113-02Abstract： Because the art foundation of non-art students is w
高教學(xué)刊 2017年5期2017-05-30
- 融于快樂的新型英語(yǔ)課堂
戲化，生活化和合作化，讓學(xué)生在課堂中得到知識(shí)和娛樂。關(guān)鍵詞：快樂課堂 游戲化 生活化 合作化中圖分類號(hào)：G633.4教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生求知的激情，急于傳授知識(shí)，知識(shí)只能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、冷漠的態(tài)度，容易產(chǎn)生逆反心理?！边@種厭倦、冷漠的態(tài)度在當(dāng)今的英語(yǔ)教學(xué)中是普遍存在的。為此，作為現(xiàn)代新型英語(yǔ)教師，我們要不斷嘗試并探索出更多的有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，讓快樂融于英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們成為面向全球化的新型學(xué)生
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年2期2017-04-10
- 農(nóng)村城鎮(zhèn)化是實(shí)現(xiàn)扶貧戰(zhàn)略的根本方向
存在；推進(jìn)農(nóng)業(yè)合作化，強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)業(yè)合作化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收，增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，是共同致富的根本保證；加強(qiáng)社保，完善社會(huì)救濟(jì)與養(yǎng)老保障體系，使五保低保人群老有所去、老有所養(yǎng)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；扶貧；合作化新春伊始，各地對(duì)落實(shí)習(xí)總書記扶貧工作指示非常堅(jiān)決，2016年的扶貧工作已經(jīng)部署到位，并展開工作。我們了解到，新一年的扶貧工作雖然在方法和力度上都有一些調(diào)整和很大加強(qiáng)，但如果找不準(zhǔn)癥結(jié)，抓不住關(guān)鍵，恐怕還是難以收到預(yù)期的效果。我們是2015年的駐村
農(nóng)民致富之友 2016年9期2016-07-09
- 合作化問題小說(shuō)二題
陽(yáng)天》都是反映合作化問題的小說(shuō)，盡管從今天的角度看合作化運(yùn)動(dòng)和合作化問題小說(shuō)存在這樣那樣的問題，但“合作化運(yùn)動(dòng)”所提倡的合作精神并沒有過(guò)時(shí)，相反，它是我們傳統(tǒng)文化中“仁義”觀念，也即民族精神的自然延伸和擴(kuò)展。在地球村的今天，不管是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，都強(qiáng)調(diào)合作、共贏。從這個(gè)意義上講，那場(chǎng)合作化運(yùn)動(dòng)和反映合作化問題的小說(shuō)，依然是一筆民族精神的遺產(chǎn)，值得繼承和發(fā)展。關(guān)鍵詞：山鄉(xiāng)巨變；艷陽(yáng)天；合作化中圖分類號(hào)：I207.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：一、一個(gè)時(shí)代的印
西部學(xué)刊 2016年7期2016-05-30
- 淺析農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的原因
造；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；合作化新中國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)三年艱苦努力，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民恢復(fù)和發(fā)展了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，新民主主義革命取得了全國(guó)性的勝利，土地改革得以完成。從1953年至1956年底，我國(guó)廣大農(nóng)村基本上完成了生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造，具有歷史的客觀必然性。一、建國(guó)初，我國(guó)農(nóng)村廣泛存在的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展由于個(gè)體農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的生產(chǎn)方式已使生產(chǎn)力的水平達(dá)到了極限，土改后的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基本還是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。1.個(gè)體農(nóng)戶勢(shì)力單薄。一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，
資治文摘 2016年6期2016-05-14
- 十七年“土改合作化”小說(shuō)中的中農(nóng)
但在部分“土改合作化”小說(shuō)中中農(nóng)的合法身份卻不斷遭受質(zhì)疑。中農(nóng)身份從理論到實(shí)踐的不穩(wěn)定性最終反映到文學(xué)中。這折射出土地改革的最終走向，并對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)持續(xù)產(chǎn)生各種影響。研究中農(nóng)形象的特殊表現(xiàn)形態(tài)，對(duì)于反思“土改 合作化”敘事具有一定的文學(xué)史意義。[關(guān)鍵詞] 十七年；土改 合作化；中農(nóng)；小資產(chǎn)階級(jí)；敘事策略[中圖分類號(hào)] I106.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1008—1763（2016）02—0100—06Abstract：As the backbo