以人文本
- “以人文本”觀念在央企思政管理工作中的應(yīng)用
利益。2 “以人文本”觀念在央企思政管理工作中的應(yīng)用2.1 融合教育培訓(xùn)想要將“以人為本”的理念應(yīng)用到央企思政管理工作中去，可以嘗試融合教育培訓(xùn)模式。在新時代下，我國的市場經(jīng)濟漸趨成熟，行業(yè)間的競爭也越來越激烈，即便是央企也不可避免地需要為了穩(wěn)住市場份額而提高市場競爭力，不斷優(yōu)化企業(yè)的管理質(zhì)量。而要將“以人為本”的理念應(yīng)用到央企思政管理工作中，需要相關(guān)管理人員將思政工作與企業(yè)的發(fā)展、員工的需求結(jié)合起來，從而將“以人為本”的理念融合到教育培訓(xùn)中去。因此，很多
南北橋 2023年2期2023-06-09
- 基于色彩心理學(xué)導(dǎo)向下的景觀設(shè)計研究
景觀設(shè)計 以人文本 空間結(jié)構(gòu) 文化引言人們的生活水平不斷提高，對于景觀設(shè)計的要求也越來越高，不僅僅是單純的美觀性。色彩心理學(xué)影響到人類心理上和生理上不同的發(fā)應(yīng)，對于景觀設(shè)計有著不同程度的影響。在色彩心理學(xué)的理論角度上探究景觀設(shè)計的發(fā)展，讓景觀設(shè)計有多角度的發(fā)展與融合。一、相關(guān)理論概述（一）色彩心理學(xué)的發(fā)展及相關(guān)理論色彩心理學(xué)是研究不同環(huán)境下顏色對人的心理、行為、情感、反應(yīng)產(chǎn)生的影響。每個人的心理都很復(fù)雜，人的心理和顏色之間同時又有著非常微妙的關(guān)系。色彩起
設(shè)計 2023年3期2023-03-08
- 初中班級自主管理實施策略實踐研究
初中班主任;以人文本引言：在初中班主任工作中，教師為避免讓班級管理工作變成“一言堂”，要引導(dǎo)學(xué)生積極展開自主管理。教師要基于自組織理論構(gòu)筑班級自主管理模式，要結(jié)合社會需要引導(dǎo)學(xué)生根植目標(biāo)意識，要結(jié)合教材內(nèi)容促使學(xué)生提升自律意識，需要教師將“人人參與”的理念應(yīng)用于自身的班級管理工作中，提升初中生的人文意識，樹立正確的道德標(biāo)桿。文章對當(dāng)今初中班主任進行班級管理工作時遇到的問題進行分析，并提出“人人參與”理念下的班級管理策略。一、初中班主任管理工作的難點分析（一
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 以人為本理念下高校圖書館管理創(chuàng)新策略
高認(rèn)知能力。以人文本理念作為高校圖書館管理的指導(dǎo)思想能夠有效提升圖書館的管理水平，從而更好地滿足圖書館在創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)中的實際需求。以人為本理念與高校圖書館管理創(chuàng)新之間存在著緊密聯(lián)系，為圖書館的創(chuàng)新發(fā)展提供了方向。本文闡述了高校圖書館管理創(chuàng)新中應(yīng)用以人為本理念的必要性，并提出制定科學(xué)合理的圖書館管理制度、創(chuàng)新高校圖書館資源布局等融入策略，以供參考。關(guān)鍵詞：以人文本;高校圖書館;創(chuàng)新策略中圖分類號：G258.6;G251 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2021年11期2021-10-31
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何貫徹以人為本的教育理念
;課堂教學(xué);以人文本;教育理念引言：在傳統(tǒng)的應(yīng)試數(shù)學(xué)課堂中，教師常常將小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主觀能動性扼殺在搖籃里，小學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌統(tǒng)一，用數(shù)學(xué)成績評定學(xué)生，在一定程度上使教學(xué)變得冷漠化，忽視了學(xué)生，使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處于低迷狀態(tài)。因此，要求教師引用以人為本的新理念到數(shù)學(xué)課堂中，改變數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，贊賞與鼓勵學(xué)生，給予學(xué)生期待，成為學(xué)生的良師益友，營造出和諧、良好的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境。以人為本開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的意義 以人為本，落實了小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的主體地
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 以人為本推動企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新思考
想政治工作;以人文本;創(chuàng)新途徑引言：員工作為企業(yè)發(fā)展的核心，要始終堅持“以人文本”的管理方針，在發(fā)展中尊重員工，以滿足員工的基本需求為根本，這樣才能提高員工工作的積極性，使員工能夠在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟利益。因此，在創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作過程中，也要始終貫徹“以人為本”的原則，將企業(yè)思想政治工作與以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和工作原則相結(jié)合，對員工起到正面的引導(dǎo)，使思想政治工作作用得到最大限度的發(fā)揮。1企業(yè)中思想政治工作的重要性每個企業(yè)
江蘇廣播電視報·新教育 2021年6期2021-08-01
- “以生為本”視角下高中德育工作的管理策略探討
為本”就是“以人文本”的教育理念，就是在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為發(fā)展，教學(xué)的目的是為了促進學(xué)生綜合全面的發(fā)展，而不是從促進學(xué)生在成績方面的提高，就是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感變化。在高中教學(xué)中德育工作具有重要的作用，學(xué)校作為德育工作的重要陣地應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮其在德育教育的作用，構(gòu)建德育發(fā)展校園，聯(lián)合教師發(fā)展德育教學(xué)工作。◆關(guān)鍵詞：“以人文本”;高中德育工作;策略一、德育教育德育教育是指對學(xué)生的思想、政治、道德和心理健康等進行教育，是
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 淺析“以人文本”思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用
得正確理解“以人文本”這一概念的內(nèi)涵?！耙匀藶楸尽敝械摹叭恕庇袃煞N理解，一是描述人這一物種，二是描述群體中“人”的個體。與這兩種理解相對的思想分別是以神為本、以物為本和君本位、官本位。對“人以為本”中“本”的理解是事物的“根本”，而不是世界的“本源”。以人為本，是哲學(xué)中價值論的問題，而不是本體論的問題。因此，以人為本，就是說，與神、物相對，以人為根本，人更重要?！耙匀藶楸尽彼枷朐谖覈兄詈竦臍v史底蘊和扎實的社會基礎(chǔ)。我國有五千年的悠久歷史，歷史上許多優(yōu)秀
商業(yè)文化 2021年17期2021-07-27
- 以人為本，用話劇豐富群眾文化生活
，必須做到“以人文本”。關(guān)鍵詞：以人文本 話劇 文化生活一個社會是否足夠和諧、一個國家是否能夠長久治安，直接取決于這個國家的人民。人民的思想道德素質(zhì)直接決定著其行為，在一定程度上影響到社會的治安，并且會對國家的可持續(xù)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。校園內(nèi)的話劇，其實就是所有學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代文學(xué)課程學(xué)生的教學(xué)實踐活動，學(xué)生可以根據(jù)教師布置的任務(wù)或是個人愛好，參加或是舉辦相應(yīng)的話劇活動?；顒觿”静⒉还潭?，學(xué)生可以通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，扮演相應(yīng)的角色，身臨其境地感受到劇本中人物的靈
絲路視野 2020年30期2020-12-28
- 公立醫(yī)院改革形勢下醫(yī)院思想政治工作探索
想政治工作;以人文本【中圖分類號】R197.32【文獻標(biāo)識碼】B ? ?【文章編號】1002-8714（2020）07-0176-02隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們在滿足基本物質(zhì)追求的基礎(chǔ)之上，愈加重視對于生活品質(zhì)的追求。鑒于此，社會的各行各業(yè)都開始了相應(yīng)的變革。公立醫(yī)院作為重要的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位，順應(yīng)時代發(fā)展的變革多次進行改革[1]。與此同時，機制的改革也會對醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)理念、醫(yī)療服務(wù)工作內(nèi)容及其工作方式帶來巨大的沖擊?？梢钥吹蕉嘧兊墓ぷ鳝h(huán)境與復(fù)雜的社會外在
健康之友·下半月 2020年7期2020-10-21
- 以人為本在品牌傳播中的體現(xiàn)
用。關(guān)鍵詞：以人文本;品牌傳播;無印良品。無印良品設(shè)計了各種價格低廉但質(zhì)量優(yōu)異的產(chǎn)品，旨在“物有所值”。產(chǎn)品以選擇健康環(huán)保的原材料，精簡化生產(chǎn)制作工序，不渲染和過度包裝產(chǎn)品。從產(chǎn)品設(shè)計到最終銷售，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著它獨特的品牌個性——極簡主義。這種品牌定位讓無印良品區(qū)別于市場上大多數(shù)同類型的產(chǎn)品，突出與競爭對手的差異，其簡明扼要且始終如一的品牌定位讓無印良品擁有了大量忠實的顧客。一、以人為本的市場導(dǎo)向在這個信息爆炸的時代，太多復(fù)雜煩瑣的廣告反而讓消費者產(chǎn)生了
廣告大觀 2020年5期2020-10-20
- 基于以人為本思想的高職院校學(xué)生管理工作探索
考。關(guān)鍵詞：以人文本;高職院校;學(xué)生管理;實踐策略一、高職院校學(xué)生管理工作現(xiàn)存問題1.學(xué)生問題現(xiàn)如今，高職院校辦校規(guī)模不斷擴大，學(xué)生的數(shù)量越來越多，這為學(xué)生管理工作的有序開展帶來了一定難度。相比較而言，高職學(xué)生自我管理能力較較弱，無法明確自身地位，受到以往傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生往往認(rèn)為管理就是學(xué)校的任務(wù)，與他們毫無關(guān)聯(lián)，只要服從安排就行，但因個性所致，對管理制度卻極為抵觸，根本不能規(guī)范自身行為[1]。2.管理問題目前相當(dāng)一部分高職院校遵循著相應(yīng)條例進行學(xué)生管
新教育時代·學(xué)生版 2020年15期2020-09-29
- 基于“以人為本”理念背景下的高職教學(xué)管理探索
考。關(guān)鍵詞：以人文本;高職教學(xué);管理探索中圖分類號：G717.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）13-0-02管理工作對于高職院校的教學(xué)活動具有至關(guān)重要的作用，關(guān)系著技術(shù)人才培養(yǎng)的方向、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生的未來發(fā)展。學(xué)校的任務(wù)是育人成才，學(xué)生在教學(xué)活動中占據(jù)主體地位，所以高職院校在進行管理工作時必須充分考慮到學(xué)生的實際需求，采取人性化的管理方式，將“以人為本”理念應(yīng)用到高職院校的教學(xué)管理工作中，以此來幫助學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的
傳播力研究 2020年13期2020-09-12
- 淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“以人為本”教育理念的實施
成長和發(fā)展，以人文本教育理念的實施也就成了一種必然?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?以人文本 ?教育理念中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.172 近年來，“以人為本”的教育理念在教育界日漸被教師們重視?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钪阅軌虻玫皆絹碓蕉嗟慕處熀蛯W(xué)生的認(rèn)可，不僅因為它確實在實踐中發(fā)揮了積極的影響作用，也因為它是經(jīng)過實踐檢驗的更加適合學(xué)生身心全面發(fā)展的教育理念，是我們教師切
南北橋 2020年12期2020-09-10
- “以人為本”的汽車內(nèi)飾設(shè)計問題研究
】汽車內(nèi)飾;以人文本;設(shè)計1汽車內(nèi)飾發(fā)展現(xiàn)狀汽車內(nèi)飾早期的發(fā)展對于功能重視程度較高，伴隨市場環(huán)境的變化，行業(yè)發(fā)展更加注重用戶體驗，堅持“以人為本”開展設(shè)計工作?，F(xiàn)階段，汽車的功能并不僅僅體現(xiàn)在滿足人們?nèi)粘３鲂泻腕w現(xiàn)車主身份地位等方面，車內(nèi)空間能夠給人們帶來的感受也直觀重要。通過使用合理的汽車內(nèi)飾，使得人們在使用汽車時可以獲得更多的駕乘樂趣，極大的提升了人們的生活質(zhì)量，承載了人們的品味變化等。伴隨人們消費能力的提升，在使用汽車時對于汽車內(nèi)飾的要求不斷提升，要
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年80期2020-09-05
- 基于生本教育理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
;閱讀教學(xué);以人文本中圖分類號：G623.23 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-11-24 文章編號：1674-120X（2020）16-0045-02一、生本教育理念在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的體現(xiàn)所謂“生本教育”，簡單地說就是“以生為本的教育”，在具體學(xué)科教育教學(xué)實踐中可從“生命、生態(tài)、生活”三個層面體現(xiàn)，分別對應(yīng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評價。（一）以“喚醒生命”為追求目標(biāo)“生命性”是人類自然屬性、社會屬性的根本依據(jù)，因此生本教育的最底層為“
教師·上 2020年6期2020-08-18
- 發(fā)揮企業(yè)文化作用須抓準(zhǔn)關(guān)鍵點
企業(yè)文化 ?以人文本 ?核心價值觀引言：企業(yè)是社會總體的一部分，而建立和諧的企業(yè)文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要環(huán)節(jié)，是落實黨中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略的重要實踐內(nèi)容。企業(yè)文化是企業(yè)員工的行為準(zhǔn)則，是員工的核心價值觀和凝聚力的揉和劑。因此，充分發(fā)揮企業(yè)文化的作用，不僅對于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益起著至關(guān)重要的作用，更是構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實要求。一、簡析企業(yè)文化的內(nèi)涵企業(yè)文化是指在特定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理者在管理活動者，依據(jù)一定的行為準(zhǔn)則，創(chuàng)造出
商情 2020年31期2020-07-23
- 公共管理思想對大學(xué)生管理工作的啟示
展。關(guān)鍵詞：以人文本 大學(xué)生管理工作 啟示當(dāng)今，高校進入了發(fā)展快車道，辦學(xué)定位和辦學(xué)特色越來越明顯，特點越來越突出，給高校的發(fā)展注入了新的血液和新的發(fā)展方向。同時，數(shù)量增加、發(fā)展轉(zhuǎn)型、就業(yè)形勢壓力劇增等，給大學(xué)生的管理工作也即將帶來新的變化。大學(xué)生的管理具有準(zhǔn)公共部門管理的典型特征，在服務(wù)體系上要求完善的制度，以專業(yè)化的管理模式來管理大學(xué)生的各項事務(wù)。本文以公共管理理念和管理思想，對大學(xué)生的管理工作進行梳理，力求通過公共管理思想與理念來啟發(fā)和推動高校學(xué)生的
絲路視野 2020年2期2020-07-23
- 以安全第一的觀念關(guān)注學(xué)生管理
：學(xué)校事故;以人文本;學(xué)生安全;學(xué)生管理近年來，學(xué)校事故案發(fā)率逐年上升，學(xué)生是學(xué)校管理的主要對象，是學(xué)校管理的出發(fā)點和歸宿，在學(xué)校這一環(huán)境中，學(xué)生的合法權(quán)益需要得到必要的保障，才能維持學(xué)習(xí)活動的正常進行。學(xué)生傷亡事故一旦發(fā)生，不但學(xué)生遭到不幸，而且給家庭帶來巨大創(chuàng)傷。學(xué)校管理應(yīng)以安全第一，加強防護，從而使“以學(xué)生為本”的口號有了其實質(zhì)性內(nèi)涵，讓人感到更為具體和實在。一、學(xué)校事故的類型從不同的角度，學(xué)校事故可以有不同的分法。最常見的學(xué)校事故形式有①：（一）運
新一代 2020年13期2020-06-28
- 基于以人為本理念的小學(xué)音樂教學(xué)新途徑
?！娟P(guān)鍵詞】以人文本;小學(xué)音樂;教學(xué)【中圖分類號】G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）01-0164-02【本文著錄格式】楊鎮(zhèn).基于以人為本理念的小學(xué)音樂教學(xué)新途徑[J].北方音樂，2020，01（02）：164-165.音樂，作為人類感情活動的記錄，傳承百年;聆聽音樂，欣賞音樂，可以感受到創(chuàng)作人的思想以及情感態(tài)度，也可以折射出當(dāng)時的社會狀
北方音樂 2020年2期2020-04-22
- 談以人為本的初中德育教育管理策略
：德育教學(xué)；以人文本；管理策略中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0072一、初中教育管理中存在的問題對學(xué)生在思想、道德品質(zhì)以及政治教育等多方面開展教育工作，才是德育的最好表現(xiàn)方式，德育能夠為學(xué)生樹立正確的三觀。但是根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師受到應(yīng)試教育的影響，對學(xué)生的成績較為重視，對德育方面的關(guān)注度不足。同時，德育觀念相對較為落后，大部分教師認(rèn)為德育教學(xué)可有可無，只寄希望于家庭和社會上，其德育管理方式也較
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年18期2020-04-06
- 淺談做好企業(yè)思想政治工作要以人為本
想政治工作;以人文本1 開展企業(yè)思想政治工作的意義對于企業(yè)來說，開展企業(yè)思想政治工作是企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化、幫助企業(yè)員工樹立正確價值觀、促進企業(yè)發(fā)展的重要工作內(nèi)容。在企業(yè)進行發(fā)展時，員工的歸屬感、責(zé)任感以及使命感，都直接回影響著企業(yè)員工的工作質(zhì)量以及整個企業(yè)整體的工作效率，因此，在企業(yè)發(fā)展過程中對企業(yè)員工進行思想政治教育，能夠有效提升企業(yè)員工的工作效率，促進企業(yè)的快速發(fā)展。企業(yè)在發(fā)展過程中，十分依賴企業(yè)文化、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量以及企業(yè)員工能力等，而在這些影響企業(yè)發(fā)展
卷宗 2020年3期2020-03-27
- 放之四海而皆準(zhǔn)？
衡。關(guān)鍵詞：以人文本? 學(xué)校? 教育? 平衡中圖分類號：G632? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0116-02談到教育，似乎是一個老生常談的話題。而談此問題，不得不先談教育的出發(fā)點。出發(fā)點一般理解為起點或是著眼點。放在教育學(xué)的范疇，孫喜亭教授認(rèn)為其主要含義為觀察、研究教育問題的理論依據(jù)，是一種教育思想學(xué)說的立論的理論起點?，F(xiàn)階段來說，“以人為本”是論述的絕對主流，幾乎可以說是放之四海而皆
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年2期2020-03-03
- 基于科學(xué)發(fā)展觀思域加強科學(xué)思維方法分析
;職業(yè)教育;以人文本;路徑中圖分類號：G30文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2020）17-0115-02胡錦濤同志提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。基于科學(xué)發(fā)展觀思域下，通過科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，應(yīng)樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的意識，實現(xiàn)對職業(yè)教育的指導(dǎo)工作。現(xiàn)如今，經(jīng)濟競爭日益激烈，對人才提出了更高的發(fā)展要求，所
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年17期2020-01-25
- 思想政治教育與現(xiàn)代人本管理的關(guān)系
想政治教育 以人文本 人本管理一、思想政治教育與人本管理的概念及其內(nèi)涵思想政治教育作為個人發(fā)展中的重要課程之一，旨在培養(yǎng)人的思想道德和良好的世界觀。道德品質(zhì)是根據(jù)個人的生活經(jīng)驗和基本的道德準(zhǔn)則中形成的穩(wěn)定的傾向和心里特征。良好的思想道德品德對于個人的發(fā)展有著重要的意義，在個人面對社會問題、道德問題上面有一個良好的理論指導(dǎo)。思想政治教育的主要是配眼能夠符合當(dāng)代社會發(fā)展的主要人才，其主要任務(wù)是調(diào)動人的積極性、尊重人和理解人。人本管理的主要目標(biāo)是人盡其才，物盡其
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年26期2019-11-24
- “以人為本”理念在高中班主任班級管理工作中的應(yīng)用
摘要】? “以人文本”理念指的是班主任在進行班級管理時，能夠尊重學(xué)生，可以從學(xué)生的角度出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)墓芾泶胧?，深入分析和挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。以人為本是時代發(fā)展的必然趨勢，也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。 【關(guān)鍵詞】? 以人文本 高中 班主任 班級管理 【中圖分類號】? G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-188-01
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年4期2019-09-10
- 以人為本做好國企政工思想政治工作的路徑研究
，國企需要從以人文本的工作理念出發(fā)，以此強化內(nèi)部的政工思想政治工作，以依靠于職工群眾來進行企業(yè)運營的思維和方針來開展工作，將職工的主動性、積極性提升，提升企業(yè)凝聚力，筆者作為山西省交通信息通信有限公司一員，以下探究以人為本的思想政治工作具體開展路徑。關(guān)鍵詞：國企;思想政治工作;以人文本;路徑新時代下企業(yè)內(nèi)員工的交往和活動方式，價值取向和思維方式等等都產(chǎn)生了較大變化，員工隊伍也逐步趨于高學(xué)歷化以及年輕化，他們的觀念和思想更加多變多樣且多元，為國企的政工思想政
速讀·中旬 2019年12期2019-09-10
- 試論“以人為本”的學(xué)校管理策略
◆關(guān)鍵詞：“以人文本”；學(xué)校管理；策略一、引言當(dāng)前，發(fā)展社會經(jīng)濟固然重要，但社會精神文明方面的建設(shè)也有著關(guān)鍵性的意義。教育事業(yè)與社會精神文明建設(shè)密不可分，要想使國家取得更好的發(fā)展，就一定要高度重視教育教學(xué)事業(yè)。教師不僅僅要傳授專業(yè)知識，同時還要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，以不同學(xué)生的具體情況為基礎(chǔ)，采取相應(yīng)的教育方式，激發(fā)出學(xué)生的潛能，進一步加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐，以此培育出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。二、“以人為本”在學(xué)校管理中所具有的重要性（一）為學(xué)校建立并不斷
速讀·下旬 2019年8期2019-08-27
- 新形勢下醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化問題及相應(yīng)對策
；檔案管理；以人文本；全生命周期1 主、客體視角下醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化的必要性一方面，主體視角下醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化的必要性。所謂主體，包括醫(yī)院及相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)為代表的檔案管理執(zhí)行者，新形勢下我國醫(yī)療事業(yè)蓬勃發(fā)展，人民群眾健康意識不斷提高，醫(yī)院作為社會主要醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)，其工作負(fù)荷在不斷提高。另一方面，客體視角下醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化的必要性。所謂客體，主要是指醫(yī)院檔案的服務(wù)對象（以患者為主），在市場經(jīng)濟環(huán)境下，醫(yī)院檔案發(fā)揮著更高的經(jīng)濟價值，微觀層面它可以為患者提供精
卷宗 2019年19期2019-08-22
- 試析電商網(wǎng)站的視覺交互設(shè)計
覺交互設(shè)計;以人文本1 視覺交互設(shè)計的概念互交設(shè)計就是建立在雙方互動的基礎(chǔ)上，網(wǎng)站的管理者將想要傳達(dá)給顧客的信息通過互交設(shè)計師，直觀地展示在網(wǎng)站上，用戶在瀏覽網(wǎng)站時能夠瞬間捕捉到信息，產(chǎn)生共鳴?；ソ辉O(shè)計就是一種傳達(dá)消息的途徑，設(shè)計者利用文字、圖片來說話。在使用網(wǎng)站的時候，使用過程的感覺就是一種互交體驗，隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種新產(chǎn)品和互交方式越來越多，人們也越來越重視互交的體驗，對互交設(shè)計者也有了更高的要求。在網(wǎng)購時，人們無法像傳統(tǒng)購物那樣親自體驗，只能通過
藝術(shù)科技 2019年2期2019-07-23
- “以人為本”的高校思想政治教育模式探究
師需要遵循“以人文本”的教育理念，結(jié)合高校學(xué)生真實的學(xué)習(xí)需求、生活學(xué)習(xí)來設(shè)定思想政治教育方案，同時也要跟上時代發(fā)展的腳步，采用高校學(xué)生能夠接受的方式開展思想政治教育工作，培養(yǎng)高校學(xué)生正確的人生價值觀，將來可以成為社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：以人文本? 高校? 思想政治? 教育? 模式中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0062-01在當(dāng)前的高校思想政治教育工作中還存
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年6期2019-07-05
- 高校行政事務(wù)管理創(chuàng)新的思考與建議
管理；創(chuàng)新；以人文本隨著社會對高等教育人才的需求量越來越大，我國對高校教育越來越重視。為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，提升高校行政管理的質(zhì)量十分重要。由于高校行政管理在控制學(xué)校的發(fā)展方向、促進高校教育改革等方面上有著十分重要的作用，因此，在應(yīng)對高校行政事務(wù)管理創(chuàng)新問題時，校方要就其集體改革措施進行深刻地討論，以確保校方能夠在行政事務(wù)管理方面進行完善的體制改革，并使高校能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。一、高?，F(xiàn)行行政事務(wù)管理中的問題（一）管理思想陳舊。在當(dāng)前階段，我國大
青年與社會 2019年12期2019-05-13
- 基于以人為本視角的小學(xué)教育管理的探討
部門，提出了以人文本的科學(xué)發(fā)展觀要求。小學(xué)教育不僅是我國教育事業(yè)的重要組成部分，更是我國教育體系中不可或缺的部分，它的教育改革力度直接影響了學(xué)生日后的高水平教育?！娟P(guān)鍵詞】以人文本;小學(xué)教育;管理探討【中圖分類號】G62?????? 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）06-0043-01自上個世紀(jì)八十年代我國開始實行改革開放政策以后，經(jīng)濟得到快速的發(fā)展，家長的整體素質(zhì)得到了提高，教育問題成為了人們高度關(guān)注的問題。小學(xué)教育想要完成社會
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年6期2019-04-29
- 以人為本的高中物理教學(xué)探索
容。關(guān)鍵詞：以人文本；高中物理；教學(xué)；探索近些年來，在國家教育體制不斷改革的背景下，高中的教學(xué)模式和機制也在不斷變革和創(chuàng)新。在高中物理課程教學(xué)中，要貫徹以人為本的教學(xué)理念，高中物理課程的教學(xué)方法和模式要圍繞學(xué)生來開展和創(chuàng)新，充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，提升高中物理教學(xué)的效率和質(zhì)量。一、 以人為本的高中物理教學(xué)意義以人為本的高中物理教學(xué)能夠按照我國不斷改革的教育體制，充分尊重學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)物理課程和知識，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生對物理課程
考試周刊 2019年7期2019-02-23
- 以人為本理念下的小學(xué)班主任管理策略
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：以人文本；小學(xué)班主任；管理策略小學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)著學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為自己教學(xué)的中心，教學(xué)管理也應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為核心。教師想要培養(yǎng)小學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)小學(xué)生正確的人生觀、價值觀，就必須將以人文本的教學(xué)理念牢記于心。一、小學(xué)班級管理的現(xiàn)狀分析1.管理理念落后現(xiàn)如今，傳統(tǒng)守舊的教學(xué)理念仍然影響著許多教師對班級的管理理念。致使許多教師在管理班級的時候沒有對班級管理知識的
新課程·小學(xué) 2018年7期2018-12-09
- “以人為本”視角下事業(yè)單位人力資源管理分析
資源管理；“以人文本”引言：人力資源是保持事業(yè)單位持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展的重要支柱，能否將人力資源管理工作做好，直接影響著事業(yè)單位能否正確運用人才，從而直接關(guān)乎著事業(yè)單位的發(fā)展。因此，事業(yè)單位要不遺余力的推動人才的合理運用，建立更加長效的人力資源管理機制，創(chuàng)建一個良好的引進人才、培養(yǎng)人才、運用人才的制度環(huán)境，發(fā)揮人力資源的真正作用，為事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展注入更加強勁的能量。一、事業(yè)單位在“以人為本”基礎(chǔ)上進行人力資源管理的意義1.人力資源是事業(yè)單位發(fā)展的動力和
人力資源管理 2018年10期2018-11-28
- 論以人為本的高校學(xué)生管理模式
求。關(guān)鍵詞：以人文本；高校；學(xué)生管理引言學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，更是學(xué)校生存與發(fā)展的根本，學(xué)生管理在高校管理工作中占據(jù)著重要地位。隨著我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型發(fā)展，高校學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增加與辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，使得高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)了不少新問題與新情況，致使高校學(xué)生管理模式改革創(chuàng)新勢在必行。一、堅持落實“以人為本”思想的重要性對高校學(xué)生管理工作的實際情況進行分析，發(fā)現(xiàn)在高校組織開展人才培養(yǎng)工作的過程中，管理質(zhì)量受到多種因素的影響，要想促進管理水平的提升，就應(yīng)結(jié)
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 以人為本的安置小區(qū)規(guī)劃設(shè)計實踐
；規(guī)劃設(shè)計；以人文本Key words： Yibin Area of Luoyang；resettlement community；planning and design；people-oriented concept中圖分類號：TU984 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）31-0010-020 引言從最初的國有工礦棚戶區(qū)、國有林區(qū)棚戶區(qū)改造，到后期的舊城改造、城市更新，老舊居民區(qū)的搬遷改造成為眾多城市開發(fā)建設(shè)過程中不可回避的問題。
價值工程 2018年31期2018-10-23
- 論產(chǎn)品設(shè)計的生靈立場
設(shè)計；生靈；以人文本一、反思設(shè)計立場“人—物—自然”關(guān)系中，人利用自然創(chuàng)造了物，物為人創(chuàng)造了新的生活方式，人和物最終又都?xì)w于自然，“人—物—自然”形成了相互依附、生生不息的循環(huán)系統(tǒng)。在不同的歷史時期，系統(tǒng)中各要素之間的關(guān)系不同。原始社會與農(nóng)業(yè)社會階段，由于生產(chǎn)力水平低下，人類對自然的不可知和不可治使自然占據(jù)系統(tǒng)中的主導(dǎo)地位，人類匍匐在自然腳下，淺層次地利用自然創(chuàng)造生活器物，自然以威嚴(yán)的姿態(tài)壓迫著人類，恐懼自然、崇拜自然使人與自然處在低水平的平衡關(guān)系之中。工
傳播力研究 2018年24期2018-10-21
- 以人為本教育理念在學(xué)校管理中的實踐
。[關(guān)鍵詞]以人文本；學(xué)校管理；教育理念[中圖分類號] G635 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）24-0083-02學(xué)校需要管理，想要管理好學(xué)校，需要管理者具備正確的管理思想和理念。培養(yǎng)人才是學(xué)校的核心任務(wù)，學(xué)校的管理工作也應(yīng)該圍繞人來展開，因此，以人為本的教育理念符合學(xué)校的本質(zhì)屬性。但是，很多學(xué)校管理工作過于機械刻板，在這樣的學(xué)校中，教師和學(xué)生變成了教與學(xué)的機器，學(xué)校管理人員只在乎升學(xué)率，卻忽視了教師、學(xué)生作為人的基本情
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2018年8期2018-10-12
- 高校教育管理中如何實現(xiàn)以人為本
校教育管理 以人文本 具體措施高校教育工作一直是社會關(guān)注的焦點，這直接影響到祖國的發(fā)展。為了在高校中培養(yǎng)出更多的棟梁之才，學(xué)校有必要在教學(xué)過程中采用“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽笔侵冈诮虒W(xué)時，老師們應(yīng)將學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，承認(rèn)學(xué)生的自主性及創(chuàng)新性，同時盡可能的激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。想要在教育中貫徹“以人為本”的教育理念，我們首先要明白“以人為本”的教育理念在高校教育管理中的重要性。一、“以人為本”的教育理念在高校教育管理中的重要性（一）在高校中實施“
新教育時代·教師版 2018年31期2018-10-10
- 馬克思“人的本質(zhì)”思想對新農(nóng)村建設(shè)的意義
失、貫徹落實以人文本的發(fā)展戰(zhàn)略以及對新農(nóng)村的發(fā)展目標(biāo)、科學(xué)定位和戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要價值和指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：馬克思；人的本質(zhì)；以人文本；新農(nóng)村建設(shè)我國正處在推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建成小康社會的關(guān)鍵階段，新農(nóng)村建設(shè)又是制約現(xiàn)代化建設(shè)和全面小康水平的短板，當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)過程中存在片面重視經(jīng)濟效益忽視社會效益、注重形式輕視內(nèi)容、著重物的價值忽略人的價值等突出問題，并引起了人與自然、人與人之間的矛盾和沖突。探討馬克思“人的本質(zhì)”思想的確切含義，對于解決新農(nóng)村建設(shè)
中國集體經(jīng)濟 2018年27期2018-09-17
- 淺談以人為本的小學(xué)學(xué)校管理
考。關(guān)鍵詞：以人文本;小學(xué)學(xué)校;管理中圖分類號：G627? ??文獻標(biāo)識碼：A一、目前小學(xué)學(xué)校管理存在的問題1.教育理念滯后，管理經(jīng)驗不足從目前小學(xué)學(xué)校管理情況來看，相關(guān)管理者自身的管理理念不能緊跟新時代發(fā)展步伐，傳統(tǒng)教育理念根深蒂固，管理者在進行管理的過程中，往往對學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)過于重視，在一定程度上忽視對學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致學(xué)生的思想與時代相脫軌，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新能力。另外，有的管理者在管理時，自身缺乏較為完善的管理經(jīng)驗
求知導(dǎo)刊 2018年14期2018-08-28
- 探析學(xué)生干部在高校思想政治教育工作中的作用
部；學(xué)生會；以人文本；政治覺悟中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-12-11作者簡介：朱 蕾（1989—），女，貴州水城人，六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需求的全面型人才，是當(dāng)前各大高校的主要教育目標(biāo)。在此過程中，學(xué)生會是校內(nèi)重要的結(jié)構(gòu)組織之一，在社團活動開展、輔助教育方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生和學(xué)校溝通的橋梁。新時期背景下，高校需充分發(fā)揮學(xué)生會在思政教育工作中的重要作用，以此推
教師·下 2018年4期2018-08-10
- “以人為本”理念在高校教育管理中的實施
教育管理;“以人文本”;現(xiàn)狀;改進方法1 “以人為本”理念的內(nèi)容“以人為本”這一思想觀念在我國已經(jīng)由來已久，最早出現(xiàn)于我國的西周封建統(tǒng)治時期。在封建統(tǒng)治時期，“以人為本”是為了告誡君王，要以民為本，充分考慮人民的生活，能夠讓人們安居樂業(yè)，延續(xù)帝王的統(tǒng)治。除此之外，“以人為本”這一觀念在我們傳統(tǒng)的儒家學(xué)派和道家學(xué)派當(dāng)中也廣泛提到，他們的思想是希望以人為本，從而體現(xiàn)每個個體的價值。而進入近現(xiàn)代之后，“以人為本”的理念與傳統(tǒng)的理解有很大的不同，現(xiàn)在的以人為本是希
藝術(shù)科技 2018年5期2018-07-23
- 新時期下小學(xué)班級管理中存在的問題及解決建議
詞：新課程；以人文本；小學(xué)班級管理在新課程實施以來，我國的教育事業(yè)得到了顯著發(fā)展。班級是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的重要場所，也是學(xué)校中最基礎(chǔ)的管理單位，班級管理水平的高低在很大程度上反映了一個學(xué)校的管理水平，班級管理在學(xué)校教育中占有重要地位，因此，學(xué)校都非常重視班級管理工作。班級管理主要是班主任依照一定的教育原則，采用科學(xué)的管理方式，為實現(xiàn)共同的教育目標(biāo)不斷調(diào)整與引導(dǎo)的綜合性活動，通過班級管理，班主任帶動學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、思想、勞動等方面全面進步。班主任作為班級的管
新校園·中旬刊 2018年2期2018-06-29
- 以“立德樹人”為主線，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)
：學(xué)生管理；以人文本；立德樹人；對策分析高校學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)乎到國家、社會的發(fā)展，如何利用學(xué)生在校的時間，把他們培養(yǎng)成“讓家長放心、讓學(xué)校驕傲、讓社會認(rèn)可”的合格人才，成為了高校長期思考的話題Ⅲ。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚地指出高校要堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程。為此，高校要以問題為導(dǎo)向勇于革新，補齊教育短板，回歸教育初衷，通過育人工程的實施，力爭早日實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。一、明確教育目標(biāo)，
大東方 2018年1期2018-05-30
- 以人為本的市政道路設(shè)計相關(guān)問題探討
?！娟P(guān)鍵詞】以人文本；市政道路設(shè)計；意義；要點1、將以人為本理念引入市政道路設(shè)計的重要意義分析1.1促進社會的和諧發(fā)展相較于普通的道路設(shè)計，以人為本的市政道路設(shè)計在遵從國家相關(guān)設(shè)計規(guī)范的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)了對人們生活和審美需要的考慮，既能夠滿足人們對道路功能的需求，又能夠為人們帶來更加舒適的感官體驗，從而實現(xiàn)人性化設(shè)計。因此將以人為本的理念引入到市政道路設(shè)計中，對于城市文化建設(shè)具有十分重要積極意義。近些年來，隨著人們要求的不斷提高，傳統(tǒng)的設(shè)計思路已經(jīng)跟不上時
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2018年1期2018-05-14
- 以人為本的班級管理問題探究
鑒。關(guān)鍵詞：以人文本；班級管理；問題研究一、“以人為本”的概念及在班級管理中的作用“以人為本”的管理理念就是以強化學(xué)生主體地位而實施的管理方法，是強化學(xué)生認(rèn)知架構(gòu)、突出學(xué)生自主意識的一種班級管理模式。主要是在教學(xué)和日常管理活動中尊重學(xué)生的意愿，突出學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的個性特點，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的意愿構(gòu)建形成的管理機制。在素質(zhì)化教學(xué)理論下，班級管理工作的形式、內(nèi)容都已發(fā)生了變化，老師雖然承擔(dān)著傳授知識的職責(zé)，但是老師的地位已經(jīng)發(fā)生了改變。這種變化傾向
新一代 2018年3期2018-05-10
- 關(guān)于初中英語教學(xué)的思考
；初中英語；以人文本曾聽到有人提出：初中是高中的基礎(chǔ)，與小學(xué)沒有任何關(guān)系。初中英語完全不能像小學(xué)英語一樣教，需要更成熟的教學(xué)。筆者卻認(rèn)為初中三年就是以直觀教學(xué)為主到抽象思維教學(xué)轉(zhuǎn)化的階段。初中一年級仍擺脫不了直觀教學(xué)，而初二是使用抽象與直觀教學(xué)相互協(xié)調(diào)，教學(xué)頻率增多的時段，到初三這一年，以抽象教學(xué)為主。由具體到一般，由簡單到復(fù)雜，由直觀到抽象也是符合認(rèn)知規(guī)律的。本文就從教學(xué)中思考得出幾點看法。1 對教材的取舍運用初中生的生理和心理都處于發(fā)展期，對事物的好奇
世界家苑 2018年2期2018-04-28
- 傳承中國傳統(tǒng)文化基本精神，創(chuàng)新黨校思想政治教育
想政治教育 以人文本思想政治教育是黨校實施人才教育培訓(xùn)的重要手段，也是基礎(chǔ)工作。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，加強黨校思想政治教育工作質(zhì)量已成為黨校教育培訓(xùn)的重點內(nèi)容。中國傳統(tǒng)文化作為中國重要的精神財富，其蘊含的社會觀念、道德思想、生活哲理是思想政治教育的寶貴資源。因此，繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)精神，對黨校思想政治教育工作的創(chuàng)新具有重要現(xiàn)實意義。一、中國傳統(tǒng)文化的基本精神中國傳統(tǒng)文化的基本精神是指中華民族文化發(fā)展過程中，指導(dǎo)并促進民族文化不斷前進
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2017年21期2018-03-23
- 以人為本的班級管理問題探究
：新課改提倡以人文本的教育理念，更加關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展和全面發(fā)展。結(jié)合班級管理工作實際情況，分析了以人為本班級管理理念的理論來源及意義，探討了實施以人文本管理方法的一些措施和建議。關(guān)鍵詞：以人文本；班級管理；教育隨著課程改革的深入實施，以人為本的教育理念正在逐漸得到落實。所謂以人為本的班級管理，就是在班級管理工作中充分運用人本管理思想，從學(xué)生的個體差異出發(fā)，充分地關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學(xué)生全
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 小學(xué)班主任“以人文本”管理策略
陳超顏摘 要：小學(xué)階段是影響一個人性格、思想、道德發(fā)育的重要時期，對小學(xué)班主任來說，其班級管理質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長。在新世紀(jì)教育改革新形勢下，給小學(xué)班主任管理工作提出了更高的要求，班主任在進行班級管理中應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生性格特點和實際情況，尊重學(xué)生班級主體地位，充分體現(xiàn)出“以人為本”理念。本文在此針對小學(xué)班主任如何進行“以人為本”管理提出幾點策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；以人為本；管理班級管理是班主任對班級學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活進行綜合管理的主要途徑
新一代 2017年13期2018-01-29
- 中國共產(chǎn)黨不同時期土地政策的辯證邏輯研究
；實事求是；以人文本從1921年成立到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了96年的歷程，在這近百年的歷史中，中國共產(chǎn)黨由小變大，由弱變強，始終是中國社會發(fā)展的最直接的領(lǐng)導(dǎo)力量。中國共產(chǎn)黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)新民主主義革命與社會主義革命的勝利，最重要的原因就是中國共產(chǎn)黨在不同的歷史時期都能正確把握中國社會的基本矛盾，從而制定出符合中國國情的正確政策，而中國共產(chǎn)黨的土地政策就是這些政策中的重要組成部分。不同時期，中國共產(chǎn)黨的土地政策的具體內(nèi)容會有不同，但是，這些土
新西部·中旬刊 2017年12期2018-01-23
- 國有企業(yè)基層工會組織建設(shè)的對策
；工會組織；以人文本近年來，隨著經(jīng)濟全球化、多元化發(fā)展，我國經(jīng)濟全面與國際接軌，如何把新型國有企業(yè)的員工最大限度地組織到工會中來，代表和維護員工的利益，起到黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用，將對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮重要支柱和主力軍作用。一、當(dāng)前我國國有企業(yè)基層工會組織的現(xiàn)狀及問題企業(yè)基層工會是我國基層工會組織的主體，是工會戰(zhàn)斗力的重要載體和物質(zhì)基礎(chǔ)，是基層工工會工作的直接組織者、推動者、實踐者和創(chuàng)新者。盡管國有基層工會在組織建設(shè)方面付出了很大努力，也取得了
青年時代 2017年34期2018-01-09
- 新形勢下小學(xué)教學(xué)管理的創(chuàng)新研究
：教學(xué)管理 以人文本 考核評價中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼 ：A 文章編號：1003-9082（2018）11-00-01前言小學(xué)教學(xué)管理過程中不僅要考量小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注德育及小學(xué)生的身心健康發(fā)展。新課程背景下，教育部門和學(xué)校要改變以往陳舊的教學(xué)管理思路，始終秉承“以人為本”的管理理念，從德育和教師隊伍建設(shè)方面對班級管理和教學(xué)管理進行優(yōu)化，提高小學(xué)生的日常積極性，使其能夠主動參與到班級活動及學(xué)習(xí)中。一、小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀1.思想品德教育欠缺小學(xué)教
中文信息 2018年11期2018-01-09
- 以學(xué)生為主體的中專數(shù)學(xué)教學(xué)分析
專數(shù)學(xué)教學(xué) 以人文本 學(xué)生主體中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0239-01數(shù)學(xué)是中專文化基礎(chǔ)課程，對于訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維方法和實踐能力，具有十分重要的意義。本文就中專數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體地位的積極作用，進行簡要探討。1 現(xiàn)狀分析1.1 學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱一是基礎(chǔ)薄弱。從中專生來看，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，之前在小學(xué)初中階段缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)習(xí)習(xí)慣不
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年12期2018-01-05
- 基于“以人為本”理念淺析小學(xué)音樂教學(xué)新途徑
此，本文從“以人文本”的視角探討了新時期小學(xué)音樂教學(xué)的新途徑與新思路。關(guān)鍵詞：“以人文本”；新課程改革；小學(xué)音樂；新途徑G623.71引言：長期以來，受我國應(yīng)試教育觀念的影響，小學(xué)音樂教育更多的是為培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能與水平，多數(shù)都是教師向?qū)W生進行知識的灌輸，而忽視了學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)中所占據(jù)的主導(dǎo)地位。新時期在課程改革的背景下，小學(xué)音樂教育也被賦予了新的內(nèi)容與目標(biāo)，尤其是“以人為本”理念的提出，在很大程度上改變了小學(xué)音樂教學(xué)的水平與效果?？梢姡谛W(xué)音樂教學(xué)中秉
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年1期2017-09-26
- “以人為本”的管理理念在學(xué)校行政工作中的應(yīng)用研究
?！娟P(guān)鍵詞】以人文本 管理理念 行政工作 要求 現(xiàn)狀 應(yīng)用措施一、“以人為本”的管理理念的含義和需要遵守的要求（一）“以人為本”的管理理念的含義當(dāng)前“以人為本”已經(jīng)成為各行各業(yè)前進的指導(dǎo)思想和根本原則，同時是行政管理的新理念。“以人文本”的本應(yīng)該是指教師、學(xué)生、學(xué)生家長以及職工，但是最核心的應(yīng)該是以學(xué)生為本。而“以人為本”旨在發(fā)揮人的潛力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。也就是強調(diào)人的重要性。以學(xué)生為本的管理理念不僅有利于建設(shè)
商情 2017年30期2017-09-18
- 論白鹿洞書院“以人為本”的教育思想
白鹿洞書院；以人文本；辦學(xué)理念白鹿洞書院肇始于唐代，李勃李涉兄弟曾在這里隱居、讀書。南宋時期，理學(xué)大師朱熹復(fù)興白鹿洞書院，該書院迎來了興盛時期。此后歷朝歷代，多有學(xué)術(shù)大師、社會名流主持書院或來書院講學(xué)。白鹿洞書院在歷史上曾幾度被毀，幾度振興。學(xué)界各類學(xué)者也紛紛對該院加以研究，主要集中于兩方面：一方面單純對書院的歷史發(fā)展做相關(guān)深入研究，另一方面是對書院教學(xué)中所包含的教育思想進行研究。在對教育思想研究方面，學(xué)者主要從較為全面的角度看待其教育思想，而缺少對教育思
成長·讀寫月刊 2017年9期2017-09-08