音樂表演
- 藝術(shù)歌曲《愛情的喜悅》的演繹技巧探究
：聲樂演唱；音樂表演；創(chuàng)作背景；歌詞中圖分類號：J616；J614 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）05-00-031 作者及創(chuàng)作背景介紹馬爾蒂尼（1741—1816），出生于德國巴伐利亞州弗雷斯塔特，德國著名作曲家。其最初從事哲學(xué)研究，后搬遷至法國，成為一名宮廷音樂家［1］。他的音樂風(fēng)格極具現(xiàn)代化特征，將當(dāng)時(shí)流行的教堂音樂和現(xiàn)代化的戲劇因素結(jié)合在一起，并從各種文學(xué)作品包括劇本、小說、敘事詩中吸收養(yǎng)分、搭建創(chuàng)作框架，通過巴洛克時(shí)期的
藝術(shù)科技 2023年5期2023-06-22
- “一專多能”視角下地方民族院校音樂表演人才培養(yǎng)探究
程度上決定了音樂表演人才特點(diǎn)趨于多樣性，引導(dǎo)高校必須根據(jù)市場需求調(diào)整人才培養(yǎng)方向，為社會輸送合格、實(shí)用的音樂表演人才。對地方民族院校而言，“一專多能”仍然是體現(xiàn)地域性、民族性、復(fù)合型音樂表演人才培養(yǎng)模式的必經(jīng)之路和需要遵循的教育理念，是新形勢下音樂表演專業(yè)教育教學(xué)的核心?！娟P(guān)鍵詞】一專多能；民族院校；音樂表演；培養(yǎng)模式【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）02一、新時(shí)代地方民族院校音樂表演人才培養(yǎng)目標(biāo)界定“一專
中國民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 校企融合視角下高校音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)改革策略
力，需要加強(qiáng)音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)，從校企融合的角度出發(fā)，為學(xué)生提供更多的表演機(jī)會，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，對校企融合視角下高校音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行深入研究與分析，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出一些優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：校企融合；音樂表演；綜合舞臺；實(shí)踐教學(xué)注：本文系2022年西北民族大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“綜合類高校音樂表演專業(yè)校企合作育人模式探究”（2022XJJG-101）研究成果?，F(xiàn)階段，高校音樂專業(yè)教學(xué)主要采用以課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，但
大觀 2023年4期2023-06-16
- 文獻(xiàn)記載與現(xiàn)實(shí)關(guān)照Documentation and Reality: The Stories of Performance in Ancient Chinese Music Documents
要：中國古代音樂表演理論內(nèi)涵豐富，具有鮮明的理論特征與發(fā)展脈絡(luò)，常以音樂故事的形式記錄于中國古典音樂文獻(xiàn)當(dāng)中。在我國古代社會道德規(guī)范意識形態(tài)的影響下，古代音樂表演理論蘊(yùn)含著仁和化人、播樂得安、情感抒發(fā)的音樂精神內(nèi)涵，表現(xiàn)出中正平和、盡善盡美的審美準(zhǔn)則。本文在收集、整理、分析中國古代音樂表演故事文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上立論，以文獻(xiàn)記載與現(xiàn)實(shí)關(guān)照的視域?qū)诺湟魳肺墨I(xiàn)里的表演故事能體現(xiàn)出的音樂表演理論進(jìn)行梳理與總結(jié)，回答學(xué)習(xí)音樂表演故事的當(dāng)代意義，以推動該領(lǐng)域的深化發(fā)展。關(guān)
音樂探索 2023年2期2023-05-30
- 藝術(shù)體驗(yàn)如何做學(xué)術(shù)表達(dá)
作是理性的。音樂表演專業(yè)師生常常具有豐富獨(dú)特的感性經(jīng)驗(yàn)，但在論文的選題與寫作中不太容易把握，容易陷入作品分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)但缺乏學(xué)術(shù)性的老套路?；谧髡咦鳛殇撉俳處熢陂L期的音樂學(xué)術(shù)研究中積累的經(jīng)驗(yàn)以及對一些優(yōu)秀音樂表演論文的拆解分析，提出音樂表演專業(yè)的論文寫作要“慎選題、巧立意”，以問題導(dǎo)向?yàn)楹诵?，從?shí)踐出發(fā)或從文獻(xiàn)出發(fā)，結(jié)合不同的研究方法，注意藝術(shù)體驗(yàn)與學(xué)術(shù)表達(dá)的結(jié)合，也可以寫出好的學(xué)術(shù)論文。關(guān)鍵詞：音樂表演;音樂論文寫作;選題;立意中圖分類號： J605
音樂探索 2022年3期2022-07-11
- “多樣本真性”視域下的音樂欣賞教學(xué)芻議
。但目前針對音樂表演專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的“音樂欣賞”課程卻基本是基于“聆聽和辨析某一音樂音響”展開的，缺乏對音樂藝術(shù)實(shí)踐中與欣賞活動密切聯(lián)系的樂譜（一度創(chuàng)作的結(jié)果）和表演（二度創(chuàng)作的結(jié)果）層面展開相應(yīng)的指導(dǎo)，且“欣賞”較為表面和淺顯。故而筆者認(rèn)為，針對音樂表演專業(yè)學(xué)生開設(shè)的“音樂欣賞課”應(yīng)該全面觀照音樂創(chuàng)作、音樂表演的問題，欣賞也應(yīng)更多地置入理性的反思，使得該課程對學(xué)生的音樂表演實(shí)踐起到更為實(shí)際的指導(dǎo)作用。本文試圖結(jié)合彼得·基維提出的“多樣本真性”音樂表演哲學(xué)
藝術(shù)評鑒 2022年11期2022-06-30
- 歷史印記
樂官與樂工;音樂表演;藝術(shù)貢獻(xiàn) 明代教坊司是宮廷宴享音樂活動的承應(yīng)機(jī)構(gòu)，所屬樂官、樂工長于表演、技藝超群，為明代宮廷音樂之創(chuàng)作、表演以及傳承發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，那些散落民間的職業(yè)藝人，也為民俗音樂活動增添了光彩。一、樂官之建樹教坊司樂官作為宮廷音樂機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅技藝超群、深諳禮樂之道，而且善于統(tǒng)籌管理，并利用自己特殊的身份與地位，與廣大的樂工一道，共同為我國古代傳統(tǒng)音樂的繁榮與發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。（一）臧賢與《盛世新聲》臧賢，字愚之，號
歌海 2022年2期2022-06-20
- 古箏音樂表演中表現(xiàn)力途徑的探析
樂器之一，在音樂表演中具有非常強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，在全世界范圍內(nèi)都非常受人們的喜愛。根據(jù)實(shí)際音樂表演作品分析發(fā)現(xiàn)，如果演奏人員無法充分展現(xiàn)古箏較為強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力，那么很難讓觀眾真實(shí)感受到音樂作品的獨(dú)特魅力，且會直接影響到古箏藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。因此，本文在明確古箏音樂表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，根據(jù)影響表現(xiàn)力呈現(xiàn)的主要因素，探討如何在古箏演奏音樂表演中有效提升演奏者的表現(xiàn)力。關(guān)鍵詞：古箏 ?音樂表演 ?表現(xiàn)力 ?心理素質(zhì)中圖分類號：J632.32 古箏在經(jīng)過上千年的歷史變遷
藝術(shù)評鑒 2022年8期2022-06-07
- 論音樂表演的藝術(shù)及文化本質(zhì)
形式;然而，音樂表演無疑更是一種時(shí)代與思想的表征。從一個較為廣闊的視野，探討音樂及其表演是一種多維度、多樣性和多層面的聲音表達(dá)行為;通過對音樂表演的藝術(shù)形式、科學(xué)行為、藝術(shù)風(fēng)格、歷史本真性與哲學(xué)反思、社會屬性及其關(guān)系，以及文化語境及其意義的分析，論證音樂表演在本質(zhì)上是一個具有內(nèi)在意義的文化實(shí)踐過程。關(guān)鍵詞：音樂表演;藝術(shù)屬性;風(fēng)格分析;本真性;社會關(guān)系;文化意義中圖分類號： J604.6? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004 - 2172（2022）
音樂探索 2022年2期2022-05-30
- 音樂課堂中音樂表演教學(xué)的實(shí)踐研究
摘要：音樂表演作為音樂課堂主要的教學(xué)內(nèi)容之一，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力是提高其音樂審美能力的重要途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂表演的過程中，結(jié)合樂理相關(guān)知識和表演技巧，發(fā)揮審美感知、審美記憶、審美想象、審美情感，從而表現(xiàn)出音樂美，有助于提高自身的審美能力。文章對如何在音樂課堂中開展音樂表演教學(xué)進(jìn)行研究，希望為音樂課堂教學(xué)提供具有一定價(jià)值的建議。關(guān)鍵詞：音樂表演；音樂課堂；情感體驗(yàn)中圖分類號：J604.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）16-0
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 高職音樂表演人才定位培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐
如何將高職的音樂表演人才進(jìn)行定位培養(yǎng)，這是需要高職院校不斷地進(jìn)行研究與創(chuàng)新的。關(guān)鍵詞：高職院校;音樂表演;人才定位;培養(yǎng)模式;一、引言隨著我們時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，高職院校也在不斷地不斷地進(jìn)行擴(kuò)招，相關(guān)的藝術(shù)類專業(yè)在一步一步地一步地與國際接軌，人才市場的競爭也變得日益激烈起來，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生們就業(yè)形勢也是非常嚴(yán)峻的。所以高職院校也要根據(jù)這一實(shí)際的就業(yè)形勢來更好的去對于音樂表演人才進(jìn)行相關(guān)的定位培養(yǎng)模式，使得他們在激烈的市場競爭中脫穎而出，能夠更好地在激烈的競
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 音樂表演中的情感表現(xiàn)研究
古往今來，在音樂表演當(dāng)中做到情聲一體，充分提升音樂表演的藝術(shù)效果一直是音樂表演藝術(shù)家們所追求的。通過分析音樂與情感的關(guān)系，探討音樂表演中情感表現(xiàn)的重要性，最后提出一些優(yōu)化音樂表演中情感表現(xiàn)的方式，以期為我國音樂表演事業(yè)的發(fā)展作出微薄貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：音樂表演;情感表現(xiàn);音樂創(chuàng)作音樂是表達(dá)情感的關(guān)鍵形式之一，其主要目的就是打動聽眾。聆聽音樂是一種藝術(shù)享受。在一場優(yōu)秀的音樂表演中，演唱者能夠通過深入感知音樂作品當(dāng)中所要表現(xiàn)的思想情感，然后結(jié)合自己的理解，使藝術(shù)歌曲
大觀 2022年4期2022-05-18
- 音樂表演中的現(xiàn)象學(xué)問題
摘要：音樂表演被稱為“二度創(chuàng)作”，只有通過表演，音樂作品才得以成為活生生的音樂存在，才能夠?yàn)樾蕾p者呈現(xiàn)神采各異的美。本文擬從音樂表演實(shí)踐中存在的問題為切入點(diǎn)，以現(xiàn)象學(xué)理論為基礎(chǔ)，對音樂實(shí)踐中的音樂作品認(rèn)知、現(xiàn)象學(xué)理論對音樂實(shí)踐的啟示與意義等問題做出論述。關(guān)鍵詞：音樂表演、現(xiàn)象學(xué)、二度創(chuàng)作、意向性音樂表演被稱為“二度創(chuàng)作”，只有通過表演，音樂作品才得以成為活生生的音樂存在，才能夠?yàn)樾蕾p者呈現(xiàn)神采各異的美。正因?yàn)椤岸葎?chuàng)作”的特殊屬性，使音樂表演具有賦予音樂作
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 試論音樂美學(xué)在音樂表演中的指導(dǎo)作用
作品，離不開音樂表演技巧的處理，作品情景的運(yùn)用，作品所表達(dá)的內(nèi)涵，以及音樂表演者個人風(fēng)格的表演等諸多方面，在整個表演過程中，都離不開對美學(xué)知識的運(yùn)用，以達(dá)到人音合一的最高境界?？偢爬▉碚f，音樂美學(xué)對音樂表演有指導(dǎo)作用和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：音樂美學(xué);音樂表演;指導(dǎo)作用美學(xué)是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，美學(xué)與音樂相互結(jié)合，相互融合從而產(chǎn)生音樂美學(xué)，音樂美學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，是時(shí)代的需要，音樂的發(fā)展，離不音樂美學(xué)的指導(dǎo)與指引。在音樂各個領(lǐng)域中，我們時(shí)時(shí)刻刻都能看到音樂美學(xué)
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高校音樂表演專業(yè)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
成為當(dāng)前大學(xué)音樂表演教育工作者面臨的問題。因此，下文將具體探討高校音樂會領(lǐng)軍學(xué)生實(shí)踐能力的協(xié)同培養(yǎng)模式，為實(shí)際教學(xué)活動提供參考和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高校教學(xué);音樂表演;校企合作;可行性辦法引言：音樂會的負(fù)責(zé)人具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和實(shí)踐性，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、表演技巧和實(shí)踐能力。只有這樣，才能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，為未來的就業(yè)創(chuàng)造強(qiáng)有力的競爭。為此，高校要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要，鼓勵教師從事專業(yè)教學(xué)活動，融合大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、藝術(shù)成就和行業(yè)最新動態(tài)，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)
的廣泛熱愛。音樂表演作為一門獨(dú)立的表現(xiàn)藝術(shù)既有音樂作品的時(shí)代特征又體現(xiàn)著表演者的個人特色與精彩的表演技巧，極具藝術(shù)魅力。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對于精神文化層面的需求越來越強(qiáng)烈，音樂表演也受到了越來越多的關(guān)注。理解音樂表演中的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)，對于理解音樂作品本質(zhì)，了解創(chuàng)作者本人的思想情感，增強(qiáng)音樂表演的表現(xiàn)力和生命力具有非常重要的幫助。關(guān)鍵詞：音樂表演;藝術(shù)風(fēng)格;藝術(shù)表現(xiàn)引言：改革開放之后，社會主義經(jīng)濟(jì)獲得了長足發(fā)展。伴隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮，人民群眾的精神文化建
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 新文科視域下高校音樂表演專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
應(yīng)該成為高校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)模式的改革目標(biāo)。創(chuàng)新發(fā)展是“新文科”教育的核心理念，以學(xué)科重組、學(xué)科交叉為手段，鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。高校音樂表演專業(yè)應(yīng)注重對應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)，通過合理而科學(xué)的實(shí)踐設(shè)計(jì)來檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。明確“新文科”背景下音樂表演專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“新文科”背景下音樂表演專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。關(guān)鍵詞
- 談音樂美學(xué)對音樂表演的影響
音樂美學(xué)作為音樂表演的理論基礎(chǔ)，其能夠經(jīng)過美學(xué)來直觀性為觀眾帶來和呈現(xiàn)出視覺與聽覺上的景象。本文對美學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展對音樂表演所產(chǎn)生的影響進(jìn)行研究，以期推進(jìn)音樂的創(chuàng)新和發(fā)展?！碴P(guān)鍵詞〕音樂；美學(xué)；音樂表演音樂美學(xué)根據(jù)音樂的創(chuàng)作與演出的發(fā)展而愈來愈得到發(fā)展，并且已經(jīng)形成了一種有著豐富音樂發(fā)展以及音樂發(fā)展趨勢的思想言辭。音樂表演藝術(shù)作為一個改革性與個體性的顯示過程，其不但重現(xiàn)了音樂作品的藝術(shù)風(fēng)格與歷史時(shí)代的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)了音樂表演人員的嫻熟技能與個性，展現(xiàn)了音樂
音樂世界 2022年1期2022-03-09
- 小提琴舞臺音樂表演與心理調(diào)控
態(tài)將決定整段音樂表演的藝術(shù)效果。本文將對小提琴演奏時(shí)的內(nèi)心活動和心理因素進(jìn)行探析，從多個角度分析提高小提琴舞臺音樂表演藝術(shù)效果的策略，以及調(diào)控演奏者內(nèi)心緊張情緒的方式，確保演奏者能夠在舞臺上達(dá)到最完美的演出效果。關(guān)鍵詞：小提琴舞臺 ?音樂表演 ?心理調(diào)控中圖分類號：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）02-0025-04小提琴舞臺音樂表演考驗(yàn)的是演奏者臨場發(fā)揮的能力和強(qiáng)大的心理調(diào)控素質(zhì)，對于小提琴演奏者來說，舞臺表演好比是“二度
藝術(shù)評鑒 2022年2期2022-02-16
- 音樂表演聲形結(jié)合實(shí)踐研究
與精神境界。音樂表演就是滿足觀眾的審美需求。音樂是表演的載體，身形表演是音樂的表現(xiàn)形式。二者結(jié)合，可以給觀眾帶來極致的音樂享受。身形表演就是演員通過五官和肢體的動作來表演音樂，同時(shí)與聲音表演相結(jié)合，給觀眾視覺和聽覺的沖擊。身形表演者使得舞臺表演的效果更加活躍，音樂更加生動，整個表演更有感染力，更具有觀賞性。聲型表演是向觀眾傳達(dá)內(nèi)涵與情感的橋梁，因此在整個音樂表演中占有十分重要的地位。本文將以《白毛女》為例，從音樂表演劇的背景及表演形式著手，分析演員身形表演
藝術(shù)評鑒 2022年1期2022-02-16
- 幼兒音樂表演活動中的教師支持
要] 幼兒音樂表演活動是一種以音樂為內(nèi)容載體、以表演為表現(xiàn)形式的幼兒藝術(shù)活動，本質(zhì)上是幼兒帶有一定音樂表演成分和較為強(qiáng)烈的娛樂色彩的自我表現(xiàn)行為，展現(xiàn)的是幼兒自身對音樂的認(rèn)識與理解，具有觀賞性、趣味性、靈活性、創(chuàng)造性等特征，對幼兒的成長具有多重價(jià)值。教師應(yīng)為幼兒音樂表演活動的有效開展提供充分的物質(zhì)條件和創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，同時(shí)提供幼兒需要的經(jīng)驗(yàn)支持與情感支持。為此，教師應(yīng)遵循主體性、教育性、適宜性等原則，在準(zhǔn)確判斷幼兒音樂表演經(jīng)驗(yàn)與能力水平的基礎(chǔ)上為幼兒
學(xué)前教育研究 2021年12期2021-12-24
- 音樂表演藝術(shù)的特征與表演人才的素養(yǎng)養(yǎng)成研究
羅天雯摘要：音樂表演作為一種直接與觀眾溝通的媒介，歷來帶給人無數(shù)美好的視聽盛宴，而演奏者們作為表演的主體，其對音樂作品的理解、演繹決定了音樂表演的質(zhì)量與高度，那么研究這門表演藝術(shù)無疑是每個演奏者的必要任務(wù)。本文通過對音樂表演藝術(shù)特征和對音樂表演者的必備條件分析，從而探究音樂表演人才的素養(yǎng)養(yǎng)成的根本要求之所在，最終為提升自身的音樂表演理論水平和音樂表演實(shí)踐能力服務(wù)。關(guān)鍵詞：表演藝術(shù)論? 音樂理論研究? 音樂表演中圖分類號：J0-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??文
藝術(shù)評鑒 2021年22期2021-12-13
- 鋼琴伴奏在音樂表演中的作用探討
的表演稱之為音樂表演，其中鋼琴伴奏作為伴奏中的組成部分，對完整的音樂表演有著不小的幫助。本篇文章主要研究鋼琴伴奏與音樂表演的關(guān)系，鋼琴伴奏為音樂表演帶來的幫助，借助實(shí)際案例為鋼琴伴奏在音樂表演中的作用帶來解答。關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏;音樂表演;音樂基調(diào)引言：鋼琴伴奏靠著獨(dú)特的音色在眾多樂器聲音中脫穎而出，無論是作為彈唱還是伴奏都可以很好的表達(dá)出演唱者的感情。優(yōu)秀的鋼琴伴奏不僅對音樂演出的整體觀感有著提升質(zhì)量的幫助，還能豐富音樂表演的內(nèi)容，添加生命力與表現(xiàn)力。因此
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年31期2021-12-11
- 小號演奏者的演奏技巧與必備素質(zhì)
演奏技巧 音樂表演?? 演奏藝術(shù) 小號在交響樂隊(duì)中多方面的運(yùn)用，使它的藝術(shù)表現(xiàn)范圍不斷擴(kuò)大。通過眾多優(yōu)秀演奏家的實(shí)踐與努力，擴(kuò)展了音域，提高了演奏技巧，為小號積累了豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，形成了一整套科學(xué)而正確的演奏方法，使它逐漸發(fā)展為具有高難度演奏技巧和豐富的技術(shù)表現(xiàn)力的一件銅管樂器。豐富的小號演奏技巧與方法，彰顯了小號的藝術(shù)魅力和感染力。本文對小號演奏者應(yīng)具備的一些基本技能和必備素質(zhì)談幾點(diǎn)淺薄的看法。一、小號拿法與演奏方法用左手舒適地穩(wěn)穩(wěn)抓住樂器，右手以能夠
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 試論在鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)青少年的音樂表演與賞析能力
模式的單一;音樂表演與賞析能力專項(xiàng)訓(xùn)練的失衡;鋼琴學(xué)練與表演環(huán)境的缺失。針對當(dāng)前在提升青少年音樂表演與賞析能力方面的缺失，從強(qiáng)化基本功、加強(qiáng)對鋼琴曲作品的理解、培養(yǎng)青少年穩(wěn)定的心理素質(zhì)、增強(qiáng)駕馭舞臺能力和表演應(yīng)變能力與營造良好的鋼琴學(xué)練環(huán)境等五個方面探討了對策措施。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)? 培養(yǎng)? 音樂表演? 賞析能力? 青少年中圖分類號：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2021）20-0186-03音樂是一種能蘊(yùn)含情感的藝術(shù)，鋼琴曲
藝術(shù)評鑒 2021年20期2021-11-17
- 探析大學(xué)教學(xué)中音樂表演與舞蹈的關(guān)系
形象。文章就音樂表演與舞蹈之間的關(guān)系進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：大學(xué)教學(xué);音樂表演;舞蹈在文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式上，舞蹈和音樂無疑占據(jù)了十分重要的位置。舞蹈通過舞者的肢體動作，配合美妙的音樂節(jié)奏，能讓觀眾產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)，充分領(lǐng)略其中所蘊(yùn)含的美感。音樂則通過聲音讓觀眾在聽覺上有美的感受。這二者有著深層次的關(guān)聯(lián)。舞蹈需要音樂幫助其對節(jié)奏進(jìn)行把控，同時(shí)利用音樂旋律可以使舞蹈表演更加富有層次。音樂表演往往較為單調(diào)，如果能夠與舞蹈相結(jié)合，必然會增加音樂的感染力，讓音樂作品
大觀 2021年9期2021-11-16
- 論音樂表演基礎(chǔ)
當(dāng)前我國高校音樂表演專業(yè)的部分學(xué)生在思想上對其重視程度不夠，忽視了音樂理論課程的重要性。文章概述了音樂理論知識的主要內(nèi)容，分析了音樂理論知識對音樂表演的重要性，提出強(qiáng)化音樂表演專業(yè)學(xué)生音樂理論知識學(xué)習(xí)的對策，以期提高音樂表演專業(yè)學(xué)生對音樂理論知識學(xué)習(xí)的重視程度，促進(jìn)音樂表演專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂理論知識;音樂表演;高校音樂作品匯聚了創(chuàng)作者豐富的生活經(jīng)歷、情緒情感和思想內(nèi)涵，要想將一首音樂作品演繹得盡善盡美，表演者就必須以豐富的音樂理論知識為支撐。
大觀 2021年9期2021-11-16
- 音樂表演專業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
的內(nèi)心世界。音樂表演者通過對音樂表現(xiàn)的各種手段詮釋音樂作品，以達(dá)到情感表現(xiàn)和反映內(nèi)心的目的，揭示音樂內(nèi)涵，這就是音樂的二度創(chuàng)作。而藝術(shù)修養(yǎng)的高低、深淺直接影響著二度創(chuàng)作的成功與否。作為音樂表演專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)是不可忽視的。關(guān)鍵詞：音樂表演? 藝術(shù)修養(yǎng)? 培養(yǎng)? 提高中圖分類號：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2021）18-0014-03藝術(shù)修養(yǎng)是指人在藝術(shù)作品的創(chuàng)作和演繹的時(shí)候所突顯出來的，通過藝術(shù)作品傳達(dá)給受眾的一種
藝術(shù)評鑒 2021年18期2021-10-21
- 組合演唱課在高職音樂表演（聲樂）教學(xué)中的實(shí)踐
不斷提升。在音樂表演專業(yè)的教學(xué)中，聲樂教學(xué)是十分重要的內(nèi)容，可以采用組合演唱的教學(xué)方式，其具有生動、趣味、大眾化的特點(diǎn)，教師在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持多法并用的理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)教學(xué)課程，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的提升，本文就此進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。關(guān)鍵詞：組合演唱;音樂表演;聲樂教學(xué)近年來，聲樂藝術(shù)的發(fā)展十分迅速，聲樂專業(yè)的學(xué)生數(shù)量也不斷增多，組合演唱藝術(shù)隨之發(fā)展，一些運(yùn)用組合演唱表現(xiàn)的聲樂綜藝節(jié)目開始出現(xiàn)在大眾的視野，如湖南衛(wèi)視的《聲入人心》欄目，
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年15期2021-10-21
- 淺析小提琴演奏中技巧與音樂表現(xiàn)的關(guān)系
;演奏技巧;音樂表演小提琴是一種歌唱型樂器，所具有的演奏技巧較多，表現(xiàn)力較強(qiáng)，而通過良好的演奏技巧，能夠通過小提琴美妙的樂曲，音樂內(nèi)的藝術(shù)形式完美的表現(xiàn)。在本質(zhì)上來說，小提琴的演奏就是將技巧與藝術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一，通過演奏技術(shù)來扶余藝術(shù)，并且音樂藝術(shù)也要依靠于演奏技巧，只有將演奏技巧與音樂藝術(shù)相互融合，才能夠體現(xiàn)出音樂藝術(shù)的真正價(jià)值。所以小提琴演奏者應(yīng)當(dāng)盡力提高自身的音樂素養(yǎng)，例如藝術(shù)修養(yǎng)水平，研究能力以及音樂表現(xiàn)力等，從而研究出更加優(yōu)美動聽的樂曲，提高小提琴的舞
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 論音樂表演藝術(shù)的視聽性
宋維摘要：音樂表演藝術(shù)的構(gòu)成存在著諸多因素，本文將從信息論的角度出發(fā)，對音樂表演藝術(shù)的時(shí)間性聽覺信息呈現(xiàn)與空間性視覺信息呈現(xiàn)進(jìn)行論述，進(jìn)一步闡明音樂表演主體在舞臺表演前應(yīng)有的準(zhǔn)備工作以及表演時(shí)傳達(dá)的信息。關(guān)鍵詞：音樂表演? 藝術(shù)? 視聽性中圖分類號：J0-05?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2021）17-0176-04音樂表演藝術(shù)，是以聲音為手段，演奏者運(yùn)用旋律、節(jié)拍等藝術(shù)語言，將自身內(nèi)心感觸與情感以舞臺表演的形式呈現(xiàn)給欣賞者的藝術(shù)形式。就
藝術(shù)評鑒 2021年17期2021-10-01
- 現(xiàn)代音樂美學(xué)對音樂表演藝術(shù)的啟示探析
新穎的角度對音樂表演藝術(shù)進(jìn)行了闡述，表演藝術(shù)的發(fā)展也同步體現(xiàn)著音樂美學(xué)的藝術(shù)性和審美價(jià)值。對于音樂表演藝術(shù)而言，現(xiàn)代音樂美學(xué)從專業(yè)的角度為其提供了更為切實(shí)的依據(jù)，是促進(jìn)其不斷完善和發(fā)展的重要動力。文章著重分析現(xiàn)代音樂美學(xué)與音樂表演藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系以及對二者進(jìn)行融合研究的意義，探討現(xiàn)代音樂美學(xué)對音樂表演藝術(shù)的啟示。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代音樂美學(xué);音樂表演;表演藝術(shù)現(xiàn)代音樂美學(xué)對于音樂表演藝術(shù)的影響是非常深刻的。在現(xiàn)代音樂美學(xué)的發(fā)展過程中，為了取得更好的音樂表演藝術(shù)效果，
大觀 2021年8期2021-09-26
- 關(guān)于西洋管樂音樂表演教學(xué)模式的改革研究
進(jìn)行西洋管樂音樂表演教學(xué)模式改革的必要性入手，對表演過程中存在的不足之處進(jìn)行了分析，針對這些問題提出了具體的改革措施。關(guān)鍵詞：西洋管樂;音樂表演;教學(xué)模式隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的辦學(xué)理念發(fā)生了變化，尤其是藝術(shù)類高校，更需要先進(jìn)的理念來支撐和保障其不斷創(chuàng)新和改革。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)的專業(yè)人才才能更好地滿足社會的要求。因此，西風(fēng)音樂表演教學(xué)模式的改革勢在必行。在這種新形勢下，教師需要結(jié)合實(shí)際情況，深入研究當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，形成有特色、多樣化的教學(xué)模式，推進(jìn)教育改革。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 音樂表演緊張心理的動態(tài)分析及應(yīng)對方法
動態(tài)變化著的音樂表演的過程，受眾范圍、表演場地的檔次等，均是造成音樂表演緊張心理的因素。適度緊張的心理狀態(tài)對表演具有積極作用;客觀清晰的自我定位與扎實(shí)細(xì)致的磨煉，可以預(yù)防和消除表演過程中產(chǎn)生的不必要的緊張心理;積極的心理暗示與自我調(diào)節(jié)有助于緩解表演時(shí)的緊張心理;表演之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找不足，補(bǔ)齊短板，是自我提升、完善的有效途徑。關(guān)鍵詞：音樂表演? 緊張心理? 動態(tài)分析? 應(yīng)對方法中圖分類號：J605??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）16
藝術(shù)評鑒 2021年16期2021-09-18
- 美學(xué)思想在現(xiàn)代音樂表演中的應(yīng)用分析
樂美學(xué)對現(xiàn)代音樂表演的作用，在闡述音樂美學(xué)與音樂表演的關(guān)系基礎(chǔ)上分析音樂美學(xué)對現(xiàn)代音樂表演的重要作用，重點(diǎn)對美學(xué)思想在現(xiàn)代音樂表演中的應(yīng)用展開具體研究和探討。關(guān)鍵詞：音樂;音樂表演;美學(xué)思想音樂美學(xué)，顧名思義，是一門將音樂與美學(xué)進(jìn)行有效融合的學(xué)科，其不但是音樂領(lǐng)域非常重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，還是美學(xué)領(lǐng)域的重要構(gòu)成部分。音樂美學(xué)實(shí)質(zhì)上是探究音樂這種藝術(shù)所具有的美感，主要對音樂特點(diǎn)、音樂情感、音樂表現(xiàn)手法、音樂和人們感知間的關(guān)聯(lián)開展研究。從某個角度而言，音樂美學(xué)還是
大觀 2021年7期2021-09-12
- 音樂表演教學(xué)中的舞臺實(shí)踐能力培養(yǎng)
等院校開設(shè)了音樂表演專業(yè)，這也使得相關(guān)教育部門對音樂表演專業(yè)的教學(xué)效果引起高度重視。立足于音樂表演形式的角度分析，舞臺實(shí)踐是其最形象最直接的表現(xiàn)形式，當(dāng)音樂表演專業(yè)的學(xué)生積極參與到音樂表演教學(xué)活動中，不僅僅能夠使其掌握足夠多的表演技能，同時(shí)還能夠使學(xué)生的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)更加豐富。所以，高校音樂表演專業(yè)老師在開展教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)生有效加強(qiáng)自身的舞臺實(shí)踐能力，不斷提升自身對音樂的審美能力，具備優(yōu)秀的舞臺表演風(fēng)范，使的音樂作品得到完美的展示與演繹。本文筆者
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 論鋼琴伴奏在音樂表演中的重要作用
就鋼琴伴奏在音樂表演中的重要作用展開討論。關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏? 音樂表演? 作用中圖分類號：J624.1? ? ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ??文章編號：1008-3359（2021）14-0065-03說到鋼琴，很多人都不陌生，鋼琴是樂器之王，無論是彈唱還是伴奏都可以很好的演奏，鋼琴可以彈奏很多曲子，盡管鋼琴那么普遍，家喻戶曉，但是要想學(xué)好這一課程還是要下很大的功夫。無論是音樂人還是普通的練習(xí)生，他們也許只懂得練習(xí)，但是對需要練習(xí)的內(nèi)容所發(fā)揮的作用并不了解，
藝術(shù)評鑒 2021年14期2021-08-30
- 音樂表演的“心形合一”
;內(nèi)心聽覺;音樂表演我們一般將“內(nèi)心聽覺”稱為“冥聽”，在不發(fā)出任何樂音音響的狀態(tài)下，對作品進(jìn)行深入透徹性的分析和理解，并利用自身對音樂的敏感度以及對音樂音色、結(jié)構(gòu)、力度等的分析在內(nèi)心中進(jìn)行演奏，這樣不僅能夠從內(nèi)心聆聽到音樂作品的音響效果，同時(shí)還能夠準(zhǔn)確把握音樂作品的風(fēng)格。一、內(nèi)心聽覺的重要性借助于內(nèi)心對樂曲的全部面貌及其細(xì)節(jié)進(jìn)行演練，能夠幫助鋼琴演奏者了解自身在樂曲演繹過程中存在的不足之處，并對其進(jìn)行調(diào)整，從而促使鋼琴演奏者能夠?qū)ψ髌分械那楦斜憩F(xiàn)得更加自
大觀 2021年6期2021-08-23
- 舞臺實(shí)踐中音樂表演專業(yè)技能提升的思考
來，各大高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生只增不減。但由于課堂是高校教學(xué)的主要平臺，部分高校的音樂表演教學(xué)仍然停留在理論知識傳授階段，卻忽視了學(xué)生音樂表演技能的提升。舞臺實(shí)踐是提升音樂表演專業(yè)技能的主要途徑，高校應(yīng)實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)”，將舞臺實(shí)踐與基礎(chǔ)理論知識相結(jié)合，鞏固學(xué)生的音樂知識理論，提高學(xué)生的舞臺表演能力，促進(jìn)音樂專業(yè)學(xué)生綜合能力的全面提升。關(guān)鍵詞：舞臺實(shí)踐;音樂表演;專業(yè)技能注：本文系國家級創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“走向社會的音樂表演專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”（201913892050
大觀 2021年3期2021-08-16
- 探析音樂美學(xué)對音樂表演的影響
。音樂美學(xué)是音樂表演的理論基礎(chǔ)，它可以通過美學(xué)來直接為觀眾帶來與呈現(xiàn)出聽覺和視覺上的盛宴。文章主要針對美學(xué)的構(gòu)建與發(fā)展和對音樂表演的影響進(jìn)行深入的分析，以促進(jìn)音樂的創(chuàng)新與發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂;美學(xué);音樂表演音樂美學(xué)所涉及的范圍是非常廣泛的，它主要是以音樂藝術(shù)與美學(xué)為基礎(chǔ)共同發(fā)展的，同時(shí)隨著傳統(tǒng)的音樂表演的創(chuàng)作與演出而逐漸得到發(fā)展與應(yīng)用的。由此可見，它并不僅僅是單一的存在，而是有著一套完整的理論體系。在傳統(tǒng)藝術(shù)中，音樂表演更加側(cè)重于聽覺的創(chuàng)造性與獨(dú)立性，它的表
大觀 2021年2期2021-08-04
- 淺論音樂表演藝術(shù)的審美范疇
且涉及表演。音樂表演的本質(zhì)主要為將文字類樂譜，以有聲形式展示給觀眾，從而使觀眾欣賞過程中與作品審美情感共鳴。音樂表演過程中應(yīng)掌握其特征及規(guī)律，并展示自身作品的風(fēng)格以及魅力，從而與觀眾從思想層面實(shí)現(xiàn)共情。關(guān)鍵詞：音樂表演;審美范疇;藝術(shù)1音樂表演中的審美價(jià)值音樂表演的審美價(jià)值在音樂教育中占比不是很大，音樂表演本身在所有音樂教育中都起著重要作用，能帶來良好的教學(xué)效果，以提升學(xué)生的音樂表演能力，促進(jìn)音樂教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。音樂表演的審美價(jià)值也是我們一直追求的目
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 音樂表演與舞臺焦慮心理分析研究
周子筠摘要：音樂表演作為音樂學(xué)科內(nèi)最重要的下屬學(xué)科之一，通常以藝術(shù)展現(xiàn)與表演兩方面為元素。而舞臺焦慮作為音樂表演者，特別是初學(xué)者藝術(shù)實(shí)踐的普遍詬病，大大的影響了現(xiàn)場表演者的發(fā)揮，降低了作品的藝術(shù)審美價(jià)值。通常情況造成了“臺下松、臺上緊”的狀況。提高舞臺心理素質(zhì)和科學(xué)有效的緩解緊張情緒就成了音樂表演實(shí)踐的重中之重。關(guān)鍵詞：音樂表演;舞臺焦慮;分析研究一、音樂表演心理學(xué)視角下的“舞臺焦慮”音樂表演一般作為音樂作品的“二度創(chuàng)作”，在內(nèi)容和形式是極為復(fù)雜的。對表演
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 音樂表演在基層實(shí)踐平臺的構(gòu)建
恩摘要：目前音樂表演在基層的藝術(shù)實(shí)踐的途徑相對缺乏，原因之一就在于基層的藝術(shù)實(shí)踐平臺還處于探索階段，無論制度、措施、經(jīng)驗(yàn)、形式等等方面還很稚嫩，實(shí)踐意識和實(shí)踐能力也相對比較薄弱，因而基層實(shí)踐平臺方面的建設(shè)應(yīng)該引起重視。本文從基層的藝術(shù)實(shí)踐的組織主體和活動主體出發(fā)， 在基層實(shí)踐平臺構(gòu)建的意義和構(gòu)建方式上進(jìn)行了初步的建議和探索。關(guān)鍵詞：音樂表演 實(shí)踐平臺 建設(shè)藝術(shù)實(shí)踐是展示藝術(shù)水平和實(shí)踐能力的有效平臺是對整體素質(zhì)的檢驗(yàn)，音樂表演的表演的能力主要還是要靠在藝術(shù)實(shí)
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 探究音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)
，需要正確的音樂表演意識，因此，本文探究音樂表演藝術(shù)中的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：音樂表演;藝術(shù);培養(yǎng);創(chuàng)造性思維當(dāng)前大環(huán)境下，社會需要人才，實(shí)用型人才的培養(yǎng)需要學(xué)生具備創(chuàng)造性思維，有助于提升其日后社會競爭力，為長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將想象思維與邏輯思維相結(jié)合，這是音樂表演藝術(shù)創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，音樂藝術(shù)作品來源于現(xiàn)實(shí)生活，如若表演藝術(shù)中沒有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識，那么好的音樂藝術(shù)效果將無法真正的實(shí)現(xiàn)。因此，音樂教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維。
教育周報(bào)·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 高校音樂表演專業(yè)室內(nèi)樂課程體系的優(yōu)化研究
?！娟P(guān)鍵詞】音樂表演；室內(nèi)樂；課程體系；優(yōu)化【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）07-066-03【本文著錄格式】王智灝.高校音樂表演專業(yè)室內(nèi)樂課程體系的優(yōu)化研究[J].中國民族博覽，2021，04（07）：66-68.室內(nèi)樂最早誕生于文藝復(fù)興早期。隨著藝術(shù)水平的提高，人民對藝術(shù)層次的認(rèn)識不斷加深。近年來，人們對室內(nèi)樂有了重新的認(rèn)識，對室內(nèi)樂的概念也有了新的理解與解讀。室內(nèi)音樂的定義可參考美國室內(nèi)樂協(xié)會官網(wǎng)的定
中國民族博覽 2021年7期2021-06-08
- 琵琶曲《霸王卸甲》音樂表演意境試探
音樂美學(xué)，將音樂表演實(shí)踐與音樂表演美學(xué)理論相結(jié)合，對琵琶曲《霸王卸甲》劉德海改編版本的二度創(chuàng)作進(jìn)行音樂意境的分析和探究。關(guān)鍵詞：琵琶? 意境? 音樂表演? 音樂美學(xué)? 《霸王卸甲》中圖分類號：J632.33??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）07-0078-04意境，是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的一個重要范疇，是中華民族在數(shù)千年的歷史長河中不斷實(shí)踐和積累形成的一種審美的理想境界。先秦時(shí)期的老莊哲學(xué)與魏晉玄學(xué)，就已經(jīng)孕育出了意境的美學(xué)范疇。直至
藝術(shù)評鑒 2021年7期2021-05-31
- 音樂表演的審美價(jià)值
價(jià)值是什么;音樂表演的內(nèi)在審美價(jià)值與創(chuàng)作、聆聽的關(guān)系又是如何的;表演是自發(fā)的創(chuàng)造性活動，如何通過內(nèi)化實(shí)現(xiàn)表演的審美價(jià)值。在探索和解決這些問題的過程中，可以使得演奏者的演奏技藝和音樂想法提升至更高的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到更加卓越的演奏效果與藝術(shù)追求。關(guān)鍵詞：音樂表演;審美價(jià)值;內(nèi)化;美學(xué)AbstractionWhat is the intrinsic aesthetic value of performing a Beethoven sonata that has
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺談音樂表演的情感表現(xiàn)
述了筆者對于音樂表演中的情感表現(xiàn)認(rèn)識和看法，主要從什么是音樂表演、對于音樂表演情感表現(xiàn)的認(rèn)識、音樂表演要有情感表現(xiàn)的原因以及如何培養(yǎng)音樂表演的情感表現(xiàn)這四個方面遞進(jìn)的論述了音樂表演中情感表現(xiàn)的重要性。經(jīng)過調(diào)查研究，使我也對音樂表演中的情感表現(xiàn)有了一個新的認(rèn)識和體會。關(guān)鍵詞：音樂表演;情感表現(xiàn);情感內(nèi)涵;理智正文：一、什么是音樂表演音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來，傳達(dá)給聽
中原商報(bào)·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 胡廷江改編的前蘇聯(lián)歌曲《小路》的演唱分析
高，作為學(xué)習(xí)音樂表演演唱專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該對自己演唱的每一首作品都進(jìn)行深入的了解，這樣會更加有利于作品的演繹。關(guān)鍵詞：小路;改編;音樂表演;演唱前言這首由胡廷江改編的《小路》擁有俄羅斯民歌鮮明的時(shí)代精神，民族特色十分濃郁，與此同時(shí)又蘊(yùn)含著胡廷江豐富的個人特色。通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，并演唱了這首歌，我把它的演唱分析形成了理論的材料，希望能通過這一次知識的梳理更加鞏固自己對這首作品的知識的掌握，為更好的詮釋這首作品做準(zhǔn)備。一、 演唱技巧的運(yùn)用（一）聲音的強(qiáng)弱對比演唱
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 音樂表演風(fēng)格形成的主客觀因素
菁婕摘要：在音樂表演過程中，表演風(fēng)格主要受到表演者個性、主觀能動性、后天努力等因素影響。為取得良好的音樂表演效果，不僅需音樂表演人員不斷豐富自身生活閱歷、增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)才能與審美意識，更需融合當(dāng)前文化積淀、時(shí)代烙印等特征，形成更加獨(dú)特鮮明的音樂表演風(fēng)格。本文就基于此，分析形成音樂表演風(fēng)格的主觀與客觀因素，提出形成個人音樂表演風(fēng)格的具體措施，以供參考。關(guān)鍵詞：音樂表演? 風(fēng)格形成? 主客觀因素中圖分類號：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（
藝術(shù)評鑒 2021年1期2021-02-22
- 高校音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)改革研究
邢慜 摘要：音樂表演教學(xué)不應(yīng)該只是停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式下的理論課程，其更大的意義在于讓學(xué)生將所學(xué)理論知識有效應(yīng)用于實(shí)踐之中，從而形成良好的表演效果。高校音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)如今受到的關(guān)注度也在不斷提升，而為了能夠做好這一項(xiàng)工作，本文也對高校音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)改革必要性與措施方向展開了研究，希望借此來有效提升高校音樂表演綜合舞臺實(shí)踐教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞：高校 音樂表演 綜合舞臺 教學(xué)改革 在教育改革不斷深入的環(huán)境下，以課堂理論為主的教學(xué)模式明顯無法有
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 高職院校音樂表演專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究
過對高職院校音樂表演專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的探索，以期為高職音樂表演專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；音樂表演；校企合作，人才培養(yǎng)【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）20-094-03【本文著錄格式】侯曉樂.高職院校音樂表演專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究[J].中國民族博覽，2021，10（20）：94-96.基金項(xiàng)目：該論文為浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院2020年度一般課題研究成果（項(xiàng)目編號：HYY2020
中國民族博覽 2021年20期2021-01-11
- 樂隊(duì)表演的相關(guān)問題思考
結(jié)。關(guān)鍵詞：音樂表演;舞臺效果;專業(yè)素養(yǎng)引言音樂作為一種藝術(shù)形式和文化活動，在藝術(shù)中是不可或缺的一部分，通過聲音表達(dá)，使人們緊張、單調(diào)的生活得到放松，在聽音樂的過程中人的精神得到高度的享受。如今，音樂在人們枯燥乏味的生活中已經(jīng)成了必不可少的調(diào)味品，不少年輕人甚至?xí)x擇在休閑時(shí)去觀看樂隊(duì)、合唱團(tuán)、音樂劇的演出，綜藝節(jié)目制作人也為此推出了多檔節(jié)目。而由郭德綱帶領(lǐng)的德云社也在一定程度上為傳統(tǒng)戲曲的繼承和復(fù)興起到了非常重要的作用，讓《探清水河》《叫小番》等傳統(tǒng)曲目
人物畫報(bào) 2021年1期2021-01-05
- 《年輕的姑娘應(yīng)該懂得》音樂美學(xué)分析
娘應(yīng)該懂得;音樂表演;美學(xué)流派歐洲音樂史的古典主義時(shí)期出現(xiàn)了三位音樂巨匠，莫扎特就是其中之一被大家稱為“音樂神童”。他一生創(chuàng)作了大量的音樂作品，其中包括許多經(jīng)典的歌劇， 《女人心》是其喜歌劇中的經(jīng)典代表。充分的了解作品的作者和創(chuàng)作背景有利于演唱時(shí)的二度創(chuàng)作。《年輕姑娘應(yīng)該懂得》是歌劇《女人心》中德斯皮娜的詠嘆調(diào)，歌劇《女人心》主要講述的是：老士官阿方索認(rèn)為兩位年輕軍官的戀人并不像他們所想象的那樣對愛情忠貞， 兩位青年軍官不相信， 于是就與老士官阿方索打賭。
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 器樂演奏心理淺析
文通過對前人音樂表演心理學(xué)成果的學(xué)習(xí)和結(jié)合自身專業(yè)演奏學(xué)習(xí)的體會，淺析在器樂表演中的臨場心理狀態(tài)。【關(guān)鍵詞】音樂表演，音樂表演心理學(xué)，二度創(chuàng)作，怯場.一、音樂表演心理學(xué)及怯場心理1、關(guān)于音樂表演心理學(xué)音樂表演心理學(xué)是音樂心理學(xué)的重要組成部分，在20世紀(jì)中國音樂學(xué)研究領(lǐng)域中取得了多方面的豐碩成果，被運(yùn)用于演奏、教學(xué)等多方面。呂華珍的《音樂表演緊張心理的動力學(xué)分析》[1]中指出，“如何使表演者在音樂表演中做到流暢自如、游刃有余，達(dá)到‘樂情合一的狀態(tài)，是許多音樂
- 試論音樂表演具備的藝術(shù)審美活動
云霞摘 要：音樂表演作為一種創(chuàng)造性審美活動，是給人以美的享受的表現(xiàn)過程。在把樂譜形式的作品轉(zhuǎn)化為舞臺形式的過程中，體現(xiàn)的不僅僅是表演者自身所具備的能力和表演技能，還體現(xiàn)出表演者對作品內(nèi)涵和背景的理解和詮釋。文章從表演技巧、情感表現(xiàn)、創(chuàng)造性詮釋三方面，闡述音樂表演應(yīng)具備的基本素質(zhì)，旨在改善音樂表演中存在的某些問題。關(guān)鍵詞：音樂表演;表演技巧;情感表現(xiàn);創(chuàng)造性作曲家將自己動人的樂思與豐富的精神內(nèi)涵以樂譜的形式體現(xiàn)出來，但只有通過音樂表演才能將樂譜音符生動地展現(xiàn)
新一代 2020年16期2020-12-23
- 淺析音樂內(nèi)心聽覺對音樂表演的影響
范疇，本文對音樂表演和內(nèi)心聽覺進(jìn)行了學(xué)科交叉性的分析，對內(nèi)心聽覺的概念、特點(diǎn)和它形成的過程進(jìn)行了個性化描述，對如何發(fā)展自我內(nèi)心聽覺和內(nèi)心聽覺發(fā)生作用所衍生的三種音樂表現(xiàn)的狀態(tài)進(jìn)行了分析和概括?！娟P(guān)鍵詞】內(nèi)心聽覺;音樂意象;音樂表演內(nèi)心聽覺屬于音樂心理學(xué)的范疇，它是以人的大腦中基于以往聆聽音樂的積累與新發(fā)生的音樂、音響相結(jié)合的心理活動。內(nèi)心聽覺在音樂表演中具有很重要的作用。一、音樂內(nèi)心聽覺1.心理學(xué)的內(nèi)心聽覺“內(nèi)心聽覺是指在內(nèi)心（實(shí)際就是大腦）中所進(jìn)行的活動
語文周報(bào)·教研版 2020年40期2020-12-23
- 簡析“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在音樂表演專業(yè)中的應(yīng)用
要】現(xiàn)如今，音樂表演專業(yè)教學(xué)整體情況需要進(jìn)一步改進(jìn)。在教學(xué)模式中，如果沒有適合音樂這種涉獵范圍較廣的學(xué)科的藝術(shù)教學(xué)模式，就會導(dǎo)致最終的教學(xué)效果有所降低。鑒于此，需要找到適合藝術(shù)專業(yè)類型的教學(xué)模式，只有這樣才能夠更好地提升教學(xué)效果。在音樂表演專業(yè)的教學(xué)中，“翻轉(zhuǎn)課堂”這樣的全新教學(xué)模式對音樂表演專業(yè)活動具有契合性，可以對后續(xù)的教學(xué)模式進(jìn)行效果提升。本文就“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在音樂表演專業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和討論。【關(guān)鍵詞】“翻轉(zhuǎn)課堂”;教學(xué)模式;音樂表演;專業(yè)
戲劇之家 2020年36期2020-12-15
- 新時(shí)期我國高等藝術(shù)院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂表演”專業(yè)鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的建構(gòu)與思考
等藝術(shù)學(xué)院“音樂表演”專業(yè)鋼琴教學(xué)，也應(yīng)該是基于專業(yè)角度，加大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐性的培養(yǎng)，以便讓學(xué)生更好的適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。畢竟，“音樂表演”專業(yè)鋼琴教學(xué)不僅僅是鋼琴的彈奏能力，還有鋼琴的表演能力，能夠更好的為大眾帶來優(yōu)秀的作品以及豐富的精神文化生活。那么，如何對“音樂表演”專業(yè)鋼琴教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，這是這些一線教師在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷思考的。一、新時(shí)期我國高等藝術(shù)院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂表演”專業(yè)鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的分析（一）素質(zhì)教育在教學(xué)改革中，素質(zhì)教育一直是我們所提到的改革點(diǎn)，
黃河之聲 2020年21期2020-12-07
- 淺析音樂表演中“童子功”之魅力
“童子功”在音樂表演中魅力的展現(xiàn)進(jìn)行了論證，從孩子音樂的學(xué)習(xí)，樂感的培養(yǎng)，實(shí)踐演出，并以“古箏學(xué)習(xí)”為實(shí)例說明“童子功”的重要性，最后以詮釋音樂是人類最美麗的語言為基礎(chǔ)，延伸出音樂表演的本質(zhì)，再次強(qiáng)調(diào)“童子功”的魅力而結(jié)束。關(guān)鍵詞：音樂表演；童子功；古箏音樂是能充分反應(yīng)人類情感和心情的一門久遠(yuǎn)的藝術(shù)，中國音樂的歷史可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，最簡單的樂器——一片桑葉，就能夠形成音樂，音樂能夠提高人類認(rèn)識事物的能力，能夠更好地詮釋我們用語言無法表達(dá)的感情，建立遠(yuǎn)大的
銀幕內(nèi)外 2020年6期2020-12-04