傳統(tǒng)教學
- 高中數(shù)學“學生說題”實施探索
?高中數(shù)學;傳統(tǒng)教學；學生說題；小組評價在日常的教學過程中常常會碰到這樣的困惑：為什么有些類型的問題我們做過多次透徹的分析，同類型的問題也多次練習，可是有些同學還是表現(xiàn)出不理解，不明白其中緣由，下次稍作變動，還是再錯.和學生交流，學生表示課堂上老師講的似乎都聽懂了，可一到自己做題時，尤其是有難度的題，就感覺束手無措，無從下手了.相反，那些在課堂上發(fā)表自己意見的同學，在考試時碰到類似的問題時，解題條理相對清晰多了.在傳統(tǒng)的教學中學生學習的過程是一個知識的傳授
中學數(shù)學雜志(高中版) 2023年4期2023-08-11
- 初中化學教學現(xiàn)狀的研究
究。關鍵詞：傳統(tǒng)教學? ?教學現(xiàn)狀? ?多媒體初中階段是學生學習化學的初級階段，也是關鍵階段。在這個階段，教師應該提高課堂教學的質量和效率，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學會自主學習。隨著新課程標準的實施，初中化學教學取得了一定的進步，學生對化學這門學科有了一定的了解。然而，傳統(tǒng)的應試教育理念在人們的心中根深蒂固，這就使得化學教學依舊存在問題。同時，初中階段的化學知識點比較淺顯，學生往往不太重視，這樣的學習習慣和態(tài)度對他們今后的化學學習有著深遠的影響。一、以傳
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 機械實驗教學混合教學模式的研究與探討
合教學模式；傳統(tǒng)教學中圖分類號：TP39；G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2023）06-0186-04Research and Discussion on the Blending Learning Mode of Mechanical Experimental TeachingCHEN Yong， LI Jiao， CHEN Xiaohong（School of Mechanical Engineering， Hubei U
現(xiàn)代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 傳統(tǒng)教學與混合式教學實踐對比研究
播課堂。基于傳統(tǒng)教學存在的問題，文章構建了“線上學習—課堂教學—課后拓展提升”三位一體的面對面式和直播式混合教學，并提出了囊括線上、課堂及課后三個環(huán)節(jié)且考核評價要素豐富的多維考核評價方法。以工程制圖及CAD課程為例，傳統(tǒng)教學和混合式教學的教學實踐表明，具有良好學習基礎的學生在面對面式或直播式混合教學及合理的課程安排下，學習效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學，學生的學習過程參與度得到了提高，學習積極性也被調動起來，知識水平和綜合能力得到了極大提升。［關鍵詞］混合式教學；傳統(tǒng)教
大學教育 2023年2期2023-06-09
- 淺談虛擬仿真技術在“人體解剖學”實驗教學中的應用
：虛擬仿真；傳統(tǒng)教學；人體解剖學中華人民共和國教育部于2012年3月正式發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，規(guī)劃中明確指出，我國教育改革和發(fā)展的方向是顯著提高信息技術與教育教學發(fā)展的深度融合，以教育信息化促進教育變革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，利用先進網(wǎng)絡和信息技術，建立健全高等教育信息化、數(shù)字化的基礎設施，以促進創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、提高科研水平、增強社會服務與文化傳承能力，促進教育質量全方位提高。在當今“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育背景下，教學模式也隨之發(fā)生
科技風 2023年10期2023-05-30
- 新時代高校教改背景下智能云教學與傳統(tǒng)教學融合模式的實踐與研究
礎上可以改進傳統(tǒng)教學方法，提高傳統(tǒng)教學工作效率。在智能手機普及的背景下，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要方式，許多現(xiàn)代新興技術方法將不斷影響我校傳統(tǒng)的教學，本文試圖從這些現(xiàn)代新興教學方式中分析微信公眾號、藍墨云課堂、云學習材料，為新時代高校教改背景下智能云教學與傳統(tǒng)教學融合提供參考。關鍵詞：新時代；高校教改；智能云教學；傳統(tǒng)教學；融合一、引言目前，隨著當今互聯(lián)網(wǎng)技術應用的進一步發(fā)展，一些在線課程相繼出現(xiàn)，如微課程與線上教育資源的出現(xiàn)，將傳統(tǒng)線上教育和線
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 數(shù)據(jù)時代“統(tǒng)計學”課程線上教學與傳統(tǒng)教學的比較分析
對在線教學和傳統(tǒng)教學的學習方式、學習認知、學習效果等進行評價分析，得出高?！敖y(tǒng)計學”課程學習需要進行在線教學和傳統(tǒng)教學互補式的有效融合發(fā)展，構建一種混合式教學。[關鍵詞] 統(tǒng)計學;傳統(tǒng)教學;在線教學;比較分析[基金項目] 2020年度吉林省高等教育學會高教科研課題“大數(shù)據(jù)背景下財經(jīng)院校統(tǒng)計學課程在線教學與傳統(tǒng)教學的比較研究”（JGJX2020D477）[作者簡介] 林珊屹（1991—），女（滿族），吉林長春人，碩士，長春財經(jīng)學院經(jīng)濟學院講師，主要從事數(shù)理統(tǒng)
教育教學論壇 2022年25期2022-07-19
- 傳統(tǒng)教學模式與混合式教學模式的比較研究
化為，已經(jīng)由傳統(tǒng)教學模式逐漸轉變?yōu)榛旌鲜浇虒W模式。對于教師而言，需要將這兩種教學模式的優(yōu)勢結合起來，最大程度上的提升教學效果，更好的滿足學生學習的需要。因此，本文對傳統(tǒng)教學模式與混合式教學模式進行了簡單的比較。關鍵詞：傳統(tǒng)教學;混合式教學;比較研究引文：混合式教學模式，簡單的來說，可以將其理解成為了達到預先設定的目標，運用多種不同的學習風格，創(chuàng)造一個積極、互動的學習環(huán)境。這種教學模式的教學形式較多，可以是在線的形式，也可以是常規(guī)的講授的方式等等。與傳統(tǒng)教學
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 談初中英語教學中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學的有效融合
，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學的有效融合來升級初中英語教學模式，更好的提高教學效果。所以，本文就初中英語教學中，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學融合的優(yōu)勢及方法來展開論述。關鍵詞：初中英語 互聯(lián)網(wǎng) 傳統(tǒng)教學 有效融合英語教育是我國的重要教育內(nèi)容之一，中學階段的英語更是中學教育的一項重要內(nèi)容，應當引起高度的重視。伴隨著教育制度的改革深入，雖然教師們做出了一些改變，但還是存在一些不足。在英語教學中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，讓學生通過“死記硬背”的方式來進行學習。這對于剛剛接
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 互動教學模式在內(nèi)科護理技能考試中的應用價值
對其分別應用傳統(tǒng)教學與互動教學，比對兩組學生的學習積極性及學習成績改善情況。結果：常規(guī)組各個方面積極性及學習成績均低于觀察組，P<0.05，差異十分顯著。結論：在內(nèi)科護理教學中應用互動教學對學生成績有顯著的提高作用，同時還能增強學生的學習積極性，值得推廣應用?！娟P鍵詞】內(nèi)科;互動教學模式;應用價值;傳統(tǒng)教學;護理技能考試內(nèi)科護理學是臨床護理學中較為重要的學科之一，其對內(nèi)科診療具有重要影響[1];相關研究數(shù)據(jù)表明傳統(tǒng)教學模式在內(nèi)科護理學中應用效果一般，學生對
智慧醫(yī)學 2022年4期2022-06-07
- 運用信息技術手段 改變學生學習數(shù)學方式
教學可以彌補傳統(tǒng)教學“一張嘴一支粉筆一堂課”的缺陷，增強學生的實踐能力和創(chuàng)造力，切實提高課堂教學效率.那么如何有效將信息技術與數(shù)學課堂教學有機的結合起來，接下來我將就我的一堂數(shù)學課《等差數(shù)列》來談談信息技術與數(shù)學課堂整合的幾點體會.關鍵詞：信息技術;平板;等差數(shù)列;傳統(tǒng)教學中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）24-0032-03收稿日期：2022-05-25作者簡介：林巧紅（1980.6-），女，福建省晉江
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年8期2022-05-30
- 如何有效使用翼課網(wǎng)，提高中學生英語聽說水平
化 翼課網(wǎng) 傳統(tǒng)教學;智能改進;英語聽說一.翼課網(wǎng)產(chǎn)生背景。隨著社會的進步，信息化時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成了人們必不可少的一部分。在我們的日常生活中，不論是在生活，工作還是學習上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)占據(jù)了一個不可替代的重要地位。當然了，所有事情都是有雙面性的，互聯(lián)網(wǎng)也是這樣。它是一把雙刃劍，它確實給我們的方面都帶來了極大的便利，但是如何將互聯(lián)網(wǎng)對我們的利益放大到最大化，這是我們現(xiàn)如今面臨的最嚴峻的問題。英語是一個綜合性的學科，它要求學生們在聽、說、讀、寫、譯這五個方
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 初中英語課堂趣味教學與傳統(tǒng)教學結合優(yōu)勢最大化研究
李靜摘要：傳統(tǒng)教學與趣味教學均有各自的優(yōu)勢與特點。如果教師可以將兩種教學形式合二為一，汲取兩者中的優(yōu)點，即可使教學優(yōu)勢最大化。初中英語教材中多以圖畫與對話的形式出現(xiàn)，相對于單純文字教材，大大提升了英語教學的趣味性。教師可以把握教材本身的趣味性，不斷延伸與拉長，將教材與實際生活相結合，使得英語教材知識的實用性得以體現(xiàn)。本文圍繞初中英語課堂趣味教學與傳統(tǒng)教學結合優(yōu)勢最大化研究展開論述，希望對初中英語教師有所幫助。關鍵詞：初中英語;趣味教學;傳統(tǒng)教學;結合優(yōu)勢;
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 微控制器課程運用O2O混合式教學模式實踐
種資源，融合傳統(tǒng)教學和線上教學方式，對教學內(nèi)容分類設計，幫助學生由知識的機械記憶到深度理解再到遷移應用，真正突出學生的主體地位，進一步實現(xiàn)綜合能力培養(yǎng)與文化價值傳遞，取得較好的教學效果。關鍵詞：O2O??教學模式??傳統(tǒng)教學??線上教學Application of O2O Blending Teaching Mode in Micro-Controller CourseZHANG Fengxia WANG Juan WANG Anhua WAN Leimi
科技創(chuàng)新導報 2022年1期2022-05-18
- 線上線下混合式教學模式在《影視作品賞析》課程中的應用研究
;線上線下;傳統(tǒng)教學;隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代的到來，教育技術也在不斷革新，高職院校利用信息化的教學手段，培養(yǎng)高素質技能型人才已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢。2020年，新型冠狀病毒席卷全國，教育部發(fā)出了“停課不停學”的指導建議，全體師生進行了“線上教學”的快速嘗試，但由于教師只能通過網(wǎng)絡進行授課，無法實時掌握學生的學習狀態(tài)，導致教學效果并不理想。許多高職院校開始進行新一輪的教育嘗試和教學改革，將線上教學的優(yōu)勢與線下教學的實踐經(jīng)驗相結合，用大數(shù)據(jù)進行課程考核，借
科學家 2022年4期2022-05-10
- 淺談多媒體在化學教學中的恰當運用
多媒體? ?傳統(tǒng)教學? ? 實驗? ? 學生能力? ?課件近年來，多媒體在課堂教學中的應用越來越多地受到廣大教師的重視。多媒體形象、直觀、大容量的特點使課堂教學變得生動形象、豐富多彩，極大的調動了學生的學習積極性和主動性。但是，無論多媒體教學多么先進，也代替不了課堂教學，只有把課堂教學與多媒體技術有機結合，以傳統(tǒng)教學為主，多媒體教學為輔，才能做到相得益彰。那么，我們究竟該怎樣恰當、合理地運用多媒體，切實提高化學課堂教學效率呢？一、要恰當處理多媒體和傳統(tǒng)教學
學校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 新課改背景下初中體育課程的有效開展策略研究
，初中體育，傳統(tǒng)教學引言：傳統(tǒng)的體育課程較為籠統(tǒng)，新課改背景下的體育教學將不再局限于傳統(tǒng)的學習模式，而是將重點放在了學生的全面發(fā)展、興趣提升、健康成長等上面。特別是面對青春發(fā)育階段的學生，傳統(tǒng)且枯燥的教育根本激發(fā)不了初中生的學習欲望，很難實現(xiàn)初中體育課程的有效開展。因此，初中階段的體育教師，在新課改的背景下，一定要采取多元化的教學方式，調動初中生的積極性和主動性，使新課改初中體育課程的教學更加有效。一、改變傳統(tǒng)教學，激發(fā)學生的運動興趣：新課改明確提出要激發(fā)
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 淺談多媒體在化學教學中的恰當運用
多媒體? ?傳統(tǒng)教學? ? 實驗? ? 學生能力? ?課件近年來，多媒體在課堂教學中的應用越來越多地受到廣大教師的重視。多媒體形象、直觀、大容量的特點使課堂教學變得生動形象、豐富多彩，極大的調動了學生的學習積極性和主動性。但是，無論多媒體教學多么先進，也代替不了課堂教學，只有把課堂教學與多媒體技術有機結合，以傳統(tǒng)教學為主，多媒體教學為輔，才能做到相得益彰。那么，我們究竟該怎樣恰當、合理地運用多媒體，切實提高化學課堂教學效率呢？一、要恰當處理多媒體和傳統(tǒng)教學
學校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 談初中英語教學中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學的有效融合
學內(nèi)容，結合傳統(tǒng)教學形式，讓學生可以直觀地感受英語課堂的魅力，掌握豐富高效的英語學習技巧和方法，學好英語知識。【關鍵詞】初中英語教學;互聯(lián)網(wǎng);傳統(tǒng)教學互聯(lián)網(wǎng)在教育中的普及，極大地提高了傳統(tǒng)教育的教學質量，使現(xiàn)代教育更加多樣化和便捷。初中英語教學中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學的有效融合是升級初中英語教學模式的關鍵，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢，將網(wǎng)絡信息技術高效運用于初中英語教學之中，能夠輔助初中英語教師更高效地完成教學任務，提高教學質量。創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”形式的新型英語課堂模式
中學生報·教育教學研究 2022年8期2022-04-19
- 基于語言景觀的小學英語教學探索
;教學探索;傳統(tǒng)教學中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）07-0058-03引 ?言英語作為小學教學的重要內(nèi)容之一，其教學質量影響著小學教學的整體水平。在小學英語教學的過程中，教師應該將語言景觀融入其中，這樣不僅有助于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以激發(fā)學生對學習英
名師在線·上旬刊 2022年3期2022-04-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學法語課堂教學模式的探討
，它們又會與傳統(tǒng)教學產(chǎn)生怎樣的“化學碰撞”？故從大學法語的課堂教學改革這個視角出發(fā)，對于上述疑問進行探究與解答。關鍵詞：大學法語;傳統(tǒng)教學;“互聯(lián)網(wǎng)+”教學中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）12-0008-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.003 大學法語教學（或二外法語教學）的教學對象以英語專業(yè)的本科生和碩士生為主，也包括
學周刊 2022年12期2022-04-02
- 音樂類專業(yè)前沿與傳統(tǒng)教學融合改革研究與實踐
育，如何傳承傳統(tǒng)教學、適應社會前沿教學模式，是高校音樂教育者應該深刻研討的課題。隨著我國素質教育理念的完善，越來越多的教育者開始重視對大學音、體、美等學科的研究。音樂對人的身心發(fā)展有著很大的促進作用，同時對人們綜合素質的提高，精神生活的滿足等有著重要的影響。因此研究音樂類專業(yè)前沿與傳統(tǒng)教學的融合與改革，有利于音樂學科更好地發(fā)展，從而為現(xiàn)代化社會培養(yǎng)更多有用的音樂人才。關鍵詞：音樂類;前沿科技;傳統(tǒng)教學注：本文系2020年全國高等院校計算機基礎教育研究會計算
大觀 2022年2期2022-03-31
- 談初中英語教學中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學的有效融合
，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學中的有益模式結合在一起，為學生帶來不同于以往的英語課堂體驗?；诖?，本文淺析了初中英語教學中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學的有效融合策略?！娟P鍵詞】? ? 初中英語教學? ? 互聯(lián)網(wǎng)? ? 傳統(tǒng)教學引言：新教育理念下，為了全面增強初中英語教學質量和水平，初中英語教師需要轉變教學風格和模式，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源中的優(yōu)質教學內(nèi)容，結合傳統(tǒng)教學形式，讓學生可以直觀地感受英語課堂的魅力，掌握豐富高效的英語學習技巧和方法，學好英語知識。所以，本文以互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教
中國新通信 2022年1期2022-03-27
- 混合教學模式在“大學物理”課程教學中的應用
較強的學生。傳統(tǒng)教學模式和遠程教學模式有機地結合起來，形成混合教學模式，利用現(xiàn)代軟件將數(shù)據(jù)實時統(tǒng)計，翻轉課堂，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提升大學物理課程的教學質量。關鍵詞：大學物理;傳統(tǒng)教學;遠程教學;混合教學Abstract：The traditional teaching model was severely challenged during the epidemic，and it was replaced by the remote
科技風 2022年8期2022-03-22
- 探討高?！吧锘瘜W”課程教學方法
生物化學;傳統(tǒng)教學;線上教學;線上+線下混合式教學[基金項目] 2021年度中南民族大學教研項目“非化學生物學專業(yè)本科生生物化學拓展教育教學研究”[作者簡介] 劉慶培（1988—），女，山東濟南人，博士，中南民族大學藥學院講師（通信作者），主要從事真菌天然產(chǎn)物的生物合成途徑和機制研究;楊小龍（1983—），男，寧夏固原人，博士，中南民族大學藥學院教授，主要從事中藥資源化學、微生物藥物化學及天然藥物生物合成研究;徐 瑤（1997—），女，湖北黃岡人，中南民
教育教學論壇 2022年5期2022-03-21
- 多媒體教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
積極性，根據(jù)傳統(tǒng)教學與多媒體教學的不同，整合教學資源，設計、開發(fā)了基于網(wǎng)絡的多媒體教學系統(tǒng)。此系統(tǒng)由視顯文件配置、直播錄制、用戶管理、設備管理、授課管理與導播切換六大模塊構成。該系統(tǒng)的建成，可加強學生間以及師生間互動，增強輔導學生的實時性，提升教師授課內(nèi)容的豐富性與教學效果。關鍵詞： 多媒體教學系統(tǒng); 多媒體數(shù)據(jù)庫; 傳統(tǒng)教學; 多媒體教室中圖分類號：TP311.5? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2022）03-1
計算機時代 2022年3期2022-03-21
- 初中道德與法治傳統(tǒng)課堂教學模式與議題式教學的比較研究
主，通過對比傳統(tǒng)教學模式與議題式教學模式的區(qū)別，提出在新課改背景下運用議題式教學模式進行教學的相關對策，為今后高效講授道德與法治課程提供一定的參考意見?！娟P鍵詞】道德與法治;傳統(tǒng)教學;議題式教學由于傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)無法滿足初中《道德與法治》課程教學的需求，議題式教學模式就在此背景下孕育而生。相對于傳統(tǒng)教學模式而言，議題式教學模式能夠充分鍛煉學生的思維能力，使學生通過圍繞一定的課程主題進行探究和討論。通過與同學相互合作配合共同完成教師布置的教學任務，相比起傳
廣東教學報·教育綜合 2022年16期2022-02-21
- 微視頻在小學數(shù)學圖形教學中的應用思考
微視頻教學及傳統(tǒng)教學在小學數(shù)學圖形教學中的應用效果。關鍵詞：圖形 微視頻教學 傳統(tǒng)教學 小學教學 小學數(shù)學是培養(yǎng)學生空間思維能力的主要學科，小學數(shù)學中的圖形知識是學習的難點，而微視頻正好給予了學生在課堂上觀察、感知、想象的機會，能讓學生更好地直觀感知，培養(yǎng)抽象思維能力，從而建立數(shù)學模型，深受廣大一線教師的歡迎。是不是微視頻在小學圖形教學中就只有好處，沒有弊端呢？以下我就在小學數(shù)學部分圖形教學中使用微視頻所遇到的一些問題，提出個人見解。一、微視頻教學在
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 淺談新高考背景下課件教學與傳統(tǒng)數(shù)學教學相融合
，課件教學與傳統(tǒng)教學手段存在一定的間隙，使得學生處于傳統(tǒng)教學和課件教學學習的中間，這兩種教學沒有較好的結合在一起。關鍵詞：新高考;課件教學;傳統(tǒng)教學一、課件教學與傳統(tǒng)數(shù)學教學相融合的必要性多媒體教學課件，主要是運用傳播媒體理論與視覺教育理論，促進教育技術和教育手段得到進步和發(fā)展。教育手段的改革影響教育觀念的改革，先進的教學觀念更加有效地促進教育目標的實踐。教學觀念的轉變是實現(xiàn)多媒體課件與傳統(tǒng)教學手段融合的一個重要的條件。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師一般都是教給
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 全面改革實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探索
：文章分析了傳統(tǒng)教學的不足，其中包括教學模式缺乏活力、教學內(nèi)容比較落后、考核方法有待優(yōu)化，在此基礎上，探討了改革實驗教學促進學生創(chuàng)新能力增強的相關對策，分別從實驗教學體系、實驗教學方法、教學手段、考核體系、師資團隊這五個方面進行了分析，希望能為相關人員提供借鑒。關鍵詞：創(chuàng)新能力;實驗教學;傳統(tǒng)教學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）43-0131-03對于傳統(tǒng)實驗教學來說，對學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力缺乏
大學·教學與教育 2021年11期2021-12-18
- 教師、教材、教法：泛在學習與傳統(tǒng)教學比較及應用
;泛在學習;傳統(tǒng)教學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）43-0007-032018年習近平總書記在全國教育大會上強調，“要堅持我國教育現(xiàn)代化的社會主義方向，……建設教育強國、辦好人民滿意的教育。”[1]故發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的泛在學習模式是教育發(fā)展的大趨勢[2]。新冠肺炎疫情防控形勢下的“停課不停教、不停學”，使得泛在學習模式廣為應用。教師、教材、教法（簡稱“三教”）與教學實效緊密相關。所謂教學
大學·教學與教育 2021年11期2021-12-18
- 淺談計算機基礎課程教學在CDIO理念下教學中的問題及對策
;教學應用;傳統(tǒng)教學中圖分類號：G424? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）33-0221-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：在當下教育領域中，教學方式正在不斷改進和更新，CDIO教育模式作為有效培養(yǎng)學生能力的一種教學模式，這種教學模式通過對學生的工程技術水平進行全面的培養(yǎng)，包括對學生的工程科學和技術知識、學生的終身學習能力以及團隊協(xié)作、系統(tǒng)調控等方面能力。國內(nèi)許多高校都將這種教育模式引進進行專業(yè)課程設計和專業(yè)人才培
電腦知識與技術 2021年33期2021-12-17
- 普通高校聲樂課程中“傳統(tǒng)教學”與“線上教學”的對比研究
樂指導代替了傳統(tǒng)教學，成為一種新型授課方式。一、普通高校聲樂課程“傳統(tǒng)教學”的特點（一）授課直觀性、針對性強 在傳統(tǒng)的聲樂演唱課的教學中，教師的主要授課方式為示范式教學，教學手段是“面對面、一對一”，教師指導學生練聲、開嗓，演唱練習曲目，發(fā)現(xiàn)學生在演唱過程中存在的問題，再對學生進行有針對性的輔導。（二）教學目標實效性強 傳統(tǒng)聲樂課教學中，教師通過教唱示范指導與學生反復練習，使學生在氣息控制、演唱技巧、聲音控制能力、歌唱表演能力等方面不斷進步，從而達到教學目
山西大同大學學報(社會科學版) 2021年4期2021-11-30
- 基于“亦生亦師”模式的幼兒數(shù)學教學研究
模式? ? 傳統(tǒng)教學作為人類教育啟蒙階段的學前教育，其專門人才培養(yǎng)的重要性越來越凸顯。學前教育階段對于一個人的受教育經(jīng)歷，甚至是整個教育事業(yè)的發(fā)展都會產(chǎn)生不可忽視的影響作用?；诖耍P者認為當前的學前教育發(fā)展狀況，尤其是幼師師資的培養(yǎng)以及教學模式的探索等問題應該得到更多的關注。在整個學前教育事業(yè)大發(fā)展的背景之下，“亦生亦師”模式漸趨成熟。相對于傳統(tǒng)幼兒教學，采用“亦生亦師”這一新模式，教師不再占據(jù)主體地位，可以在更大程度上調動幼兒學習主體的主動性，本文對這
職業(yè) 2021年12期2021-11-25
- 高校網(wǎng)絡教學發(fā)展現(xiàn)狀及研究
，以往都是以傳統(tǒng)教學為主，網(wǎng)絡教學為輔的教學模式。因2020年高校大規(guī)模運用網(wǎng)絡進行教學，我國高校的教學模式產(chǎn)生了巨大的影響，同時也促進了我國網(wǎng)絡教學的發(fā)展，網(wǎng)絡教學更加深入地運用在高校的教學模式中。關鍵詞：網(wǎng)絡教學 傳統(tǒng)教學 高校教學1網(wǎng)絡教學平臺的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢1.1網(wǎng)絡教學平臺的發(fā)展現(xiàn)狀我國網(wǎng)絡教學始于1994年實施“中國教育科研網(wǎng)示范工程”，發(fā)展至今已有27年之久，各大高校也組建了自己的網(wǎng)絡教學平臺，在基礎教育領域，全國已有近3000所中小學組建了
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 藝術類高?！端枷氲赖屡c法治》教學實踐新探索
與法治》? 傳統(tǒng)教學? 案例教學《思想道德與法治》課是面向全國高校大學生特別是藝術類大學生開設的 一門思想政治理論課程，該課程在以往的教學過程中，由于教學理念相對落后，教學手段相對單一而存在許多痛點問題，引發(fā)筆者高度關注。一、《思想道德與法治》課在傳統(tǒng)教學中存在的“痛點”問題：該課程在以往的行課過程中常以大班授課為主，教師無法了解每位學生的思想動態(tài)和實際學習情況，多采用 “填鴨式”教學，教學形式單一、教學內(nèi)容常以理論輸出為主，學生在被動中學習，無法充分調動
科技信息·學術版 2021年26期2021-11-18
- 淺談小學網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的互補性
等，并將其與傳統(tǒng)教學模式做對比，網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學在教學實踐過程中各有利弊。在發(fā)展過程中，兩者之間存在著一定的互補性與趨同性，因此，如何正確認識網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學，選擇適當?shù)慕虒W方法和教學模式，將有利于我國現(xiàn)代化教育教學的健康發(fā)展?！娟P鍵詞】傳統(tǒng)教學;網(wǎng)絡教學;互補性網(wǎng)絡教學是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術而產(chǎn)生的，并在我國得到了廣泛的應用。通過介紹網(wǎng)絡教學的優(yōu)點，例如教育資源豐富、師生溝通便捷和學習效率高等，并將其與傳統(tǒng)教學模式做對比，網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學在教學實踐
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 基于MOOC網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學模式對比研究
OOC與高校傳統(tǒng)教學深度融合，打造出高效的課堂，實現(xiàn)師生課前、課中、課后全程互動，促進學生智慧發(fā)展。本研究從MOOC教學的內(nèi)涵出發(fā)，結合口譯教學的特點，就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學口譯教學如何創(chuàng)新教學模式，整合優(yōu)質教學資源進行探究，討論口譯教學模式的構建問題，以期培養(yǎng)出符合時代要求的應用型口譯人才。關鍵詞：MOOC;口譯教學;翻轉課堂;傳統(tǒng)教學（一）研究背景近年來，現(xiàn)代教育技術飛速發(fā)展，使得網(wǎng)絡平臺逐漸成為外語學習者重要學習媒介，尤其在疫情的大環(huán)境下，口譯課程教
科學與生活 2021年4期2021-11-10
- 淺淡多媒體教學網(wǎng)在教學中的應用
媒體教學網(wǎng);傳統(tǒng)教學 ;信息多媒體教學網(wǎng)是一種集成式計算機網(wǎng)絡，它將多種媒體信息處理技術相結合，并將多種方法擴展到人與計算機之間的交互方式。多媒體教學網(wǎng)是多功能的網(wǎng)絡課程，它利用多媒體教學網(wǎng)來進行課程的教學，是最有效的教學方法。多媒體教學網(wǎng)的功能包括：語音、電子黑板，網(wǎng)絡通知功能，遠程遙控功能，雙向對話功能，討論功能，播放器和電子手機等。多媒體教學網(wǎng)絡的功能很多，所以它是提升教學質量的一種很好的工具。隨著現(xiàn)代傳播技術和媒體技術的不斷發(fā)展，世界各地越來越多的
中學理科園地 2021年5期2021-11-05
- 簡析問題引導式教學法在初中地理教學中的運用
文首先分析了傳統(tǒng)教學模式的不足，隨后提出了問題引導式教學方法的概念以及在初中地理教學中應用問題引導式教學法的意義，最后從六個方面分析了引導式教學方法在初中地理教學中的實際應用。關鍵詞：問題引導式教學法;傳統(tǒng)教學;初中地理【中圖分類號】G633.5????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0107-02A Brief Analysis of the Application of Question-guid
當代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 神經(jīng)外科教學中CBL教學模式和傳統(tǒng)教學模式的對比分析
】目的：探析傳統(tǒng)教學與CBL教學臨床應用中，在神經(jīng)外科教學中的臨床意義。方法：選取2018年7月至2020年7月于該院神經(jīng)外科實習的40名醫(yī)學生，根據(jù)入院實習先后順序分為兩組。對照組、觀察組各20名，分別實施傳統(tǒng)、CBL教學，比較兩組教學結果。結果：培訓前，兩組理論和操作考核成績、評判性思維能力得分比較無明顯差異（P >0.05）;實習結束后，較之對照組，觀察組理論、實踐及評判思維評分均顯著提升（P 【關鍵詞】神經(jīng)外科? 實習醫(yī)師? 傳統(tǒng)教學? CBL?
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 如何于現(xiàn)代開啟高中政治傳統(tǒng)教學模式
【內(nèi)容摘要】傳統(tǒng)教學模式注重強調幫助學生獲取知識與技能，直至現(xiàn)今也是如此。但伴隨著時代的進步與發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機更應當是教師思考的教學方向。因此，作為新時期的一名高中政治教師，要基于傳統(tǒng)的教學模式以及現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設合理的教學情境，提高學生自主學習的意識，讓學生帶著積極的情感進入到學習的氛圍當中，令學生的情感、態(tài)度與價值觀向好的方向不斷發(fā)展?！娟P鍵詞】現(xiàn)代教學? 傳統(tǒng)教學? 高中政治一直以來，政治都是各個學段課程體系中的重要組成部分，也
中學課程輔導·教師通訊 2021年17期2021-10-18
- 淺談多媒體在小學語文教學中的應用
，小學語文，傳統(tǒng)教學，教學效果隨著多媒體的迅速發(fā)展和教育改革的深化，二者相互結合成為課堂教學改革的必然趨勢?，F(xiàn)代多媒體技術應用到小學語文教學，學生在愉快、輕松的學習氛圍中，自覺的、主動得獲取知識，該應用還能夠優(yōu)化教學過程、提高教學效率、提升教學效果。一、激發(fā)學生學習興趣。兒童心理學研究表明，兒童的注意力容易轉移，學習的積極性往往來源于興趣。在小學語文教學中，如何結合小學生的特點培養(yǎng)和激發(fā)其學習興趣，非常重要。傳統(tǒng)教學中，單憑教師一張嘴、一支筆、一塊黑板，顯
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 傳統(tǒng)教學、翻轉教學、混合式教學模式的比較
。本文將介紹傳統(tǒng)教學、翻轉課堂、混合式教學模式的概念及發(fā)展，并對各自的區(qū)別及優(yōu)缺點展開闡述。◆關鍵詞：傳統(tǒng)教學;翻轉課堂;混合式教學;比較;優(yōu)缺點隨著時代變遷，數(shù)字化網(wǎng)絡的普及與信息技術的發(fā)展，教育模式也隨網(wǎng)絡技術的更新而日新月異，單一的傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學。我國的教育研究者們在教學理論和實踐等方面進行了不懈的研究探索，大膽創(chuàng)新，并取得了眾多的研究成果，多種新的教學方式應用而生。其中翻轉教學、混合式教學模式作為最新教學模式應用最為廣泛。本文將對
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 基于云課堂的藝術類大學英語線上線下混合教學研究
類大學英語;傳統(tǒng)教學;混合教學“云課堂”是基于云計算技術的一種高效、便捷、實時互動的遠程教學課堂形式，自從應用在教學中就廣受好評。隨著時代的發(fā)展和全球化的到來，社會對于大學生英語要求逐步提高，對于藝術生而言也是如此，而在以往的傳統(tǒng)大學英語教學中，往往依靠教師的課堂講解和課本授課的教學模式，這種模式教學手段、形式單一，教學內(nèi)容缺乏針對性。隨著信息技術的發(fā)展，云課堂逐漸運用在藝術類大學英語教學中，從而形成了線上線下混合教學模型，大大活躍了課堂氣氛，提高了學習效
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 融合傳統(tǒng)教學與MOOC的混合式教學模式建構
教學方式，將傳統(tǒng)教學和MOOC平臺的線上教學融合起來，主要從教學資源、環(huán)境、學習和評價方式四個方面進行混合，從前期分析、課程設計、考核評價三個方面構建融合傳統(tǒng)教學和MOOC的混合式教學模式，以期提高教學效果。關鍵詞：傳統(tǒng)教學；MOOC平臺；混合式教學模式中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2021）6-193-003一、混合方式（一）教學資源的混合混合式教學資源包括線下傳統(tǒng)教學的教材、教參、課件和其他教學輔助材料等，還包括線上的
科學大眾·教師版 2021年6期2021-10-04
- 兒科住培醫(yī)師急救技能培訓中情景模擬教學法的應用
模擬教學組、傳統(tǒng)教學組，各17人，兩組培訓時間均為6個月，培訓內(nèi)容包括急性呼吸衰竭、心力衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài)、休克、新生兒窒息。結果：情景模擬教學組住培學員理論考試成績和技能考核成績均高于傳統(tǒng)教學組，教學滿意度優(yōu)于傳統(tǒng)教學組，兩組差異有統(tǒng)計學意義（P關鍵詞：情景模擬教學；傳統(tǒng)教學；兒科急救技能培訓；兒科住培醫(yī)師中圖分類號：G642.4；R720.5文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2021）6-125-002在兒科急重癥的救治中，爭分奪秒非常關鍵，
科學大眾·教師版 2021年6期2021-10-04
- 教學建構教育思想在數(shù)學教學中的實踐
：建構教學與傳統(tǒng)教學方法大不相同。讓學生成為學習的核心，激發(fā)學習動力，發(fā)展自主學習能力，并獨立思考如何獲取和建構知識以實現(xiàn)真正的學習。新課程標準為數(shù)學教育提供了更深層次的定義，并激發(fā)了學生的學習方式。幫助學生認識學習數(shù)學的價值并發(fā)展數(shù)學思維能力。建構知識和數(shù)學思維是統(tǒng)一的，對于全面發(fā)展是必不可少的。因此，本文討論了教學建構理論。在建構思想下設計初中數(shù)學課程；在教學設計的框架內(nèi)提出了數(shù)學教學的目的，并得出了初步的結論。關鍵詞：教學建構；自主探究；傳統(tǒng)教學中圖
科學大眾·教師版 2021年6期2021-10-04
- 混合式教學在高校公共體育籃球選修課中的應用
合式教學? 傳統(tǒng)教學引? 言當前，高校在教育教學中充分利用信息技術，借助計算機和多媒體提高各類教學資源的利用率，以實現(xiàn)教學的現(xiàn)代化發(fā)展。師生雖對先進的教學手段和新穎的教學環(huán)境有著濃厚的興趣，但在我國高校體育教學中，依然不少教師采取傳統(tǒng)教學的方式。因此，只有讓廣大教師進一步了解在高校公共體育籃球選修課教學中應用混合式教學的效果，才能提升混合式教學的使用度，不斷提高籃球教學水平。高校公共體育籃球選修課教學概況1.籃球教學現(xiàn)狀大學生最喜愛的運動項目之一便是籃球，
陜西教育·高教版 2021年7期2021-09-26
- 混合式教學在外科學教學中的應用
;案例教學;傳統(tǒng)教學[基金項目] 2019年度南京醫(yī)科大學“十三五”第二批教育研究課題“基于‘翻轉理念與案例教學的混合式教學模式在外科學教學中的探索”（2019ZD008）[作者簡介] 李 芝（1979—），男，江蘇鎮(zhèn)江人，醫(yī)學博士，南京醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院心臟大血管外科副教授，主要從事心胸外科臨床研究;黃華興（1978—），男，江蘇鎮(zhèn)江人，醫(yī)學碩士，南京醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院外科學總論教研室正高級實驗師，主要從事外科學研究;王曉偉（1971—），男，江蘇
教育教學論壇 2021年33期2021-09-15
- 英語線上教學與傳統(tǒng)教學結合對提高初中生英語閱讀能力的實踐與研究
結線上教學與傳統(tǒng)教學結合的必要性，完善初中英語閱讀教學指導方案，實現(xiàn)新課程教育改革及人才培養(yǎng)目的?！娟P鍵詞】初中英語;閱讀;線上教學;傳統(tǒng)教學;融合【作者簡介】段安潔，蘭州市第六十二中學。綜觀歷年的中考英語試題，結合對新中考的學習研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀理解在英語中考中占有很大的比值。但是，多數(shù)學生由于平時學習中閱讀量不夠、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀方法、知識了解面太窄等原因，常常在閱讀和完形填空中失分比較嚴重。而現(xiàn)在，隨著直播、視頻教學等方式的推廣，筆
校園英語·中旬 2021年7期2021-09-13
- 中學生物教學中現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教學的有效整合
教師既要總結傳統(tǒng)教學方式中的經(jīng)驗，保留其優(yōu)勢，又要在此基礎上采用一些先進的新教學方式，構建高效教學課堂?；诖?，文章針對生物教學中現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教學的有效整合進行研究。[關鍵詞]生物教學;現(xiàn)代信息技術;傳統(tǒng)教學;有效整合[中圖分類號]? ?G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）24-0052-02高中是學生成長和發(fā)展的關鍵階段，這一階段學生的學業(yè)壓力較大，學習難度較大，并且要
中學教學參考·文綜版 2021年8期2021-09-13
- 傳統(tǒng)教學結合器官模型及道具展示在指導醫(yī)學生超聲實操入門前課堂理論的教學價值
納入成績）。傳統(tǒng)教學組（15名）：單純通過書面文字、圖片授課;模型教學組（15名）：在傳統(tǒng)教學基礎上，添加人體器官立體模型及道具展示、模擬探查操作的環(huán)節(jié)，最終兩組同時進行上機操作。按照操作發(fā)現(xiàn)病灶的快慢、描述位置的準確度、測量大小的精度，考驗其對超聲入門的掃查手法的掌握能力，驗證添加立體模型教學對新手超聲探查手法入門的教學效果。結果：添加立體模型教學組的人員實操能力優(yōu)于傳統(tǒng)教學組。結論：有利于超聲初學者建立探查所得的二維圖像和現(xiàn)實三維模型之間的思維架構，獲
中國典型病例大全 2021年9期2021-09-11
- 信息環(huán)境下高職“數(shù)學”課混合式教學模式的思考
信息化技術與傳統(tǒng)教學模式在高職“數(shù)學”課堂上的實踐，闡述了對混合式這一教學模式的思考，旨在為全面提高高職數(shù)學教學水平提供借鑒。關鍵詞：高職“數(shù)學課”;信息化教學;傳統(tǒng)教學;混合式教學0?引言借助現(xiàn)代信息化技術，相關教育工作者試圖在開展教學活動期間采取混合式教學模式，即把傳統(tǒng)教學有機地和信息化教學融為一體，不但可以充分激發(fā)學生學習的積極性與主動性，還能將其綜合能力加以提升。作為一名高職數(shù)學教師，需要以全新的視角看待此項教學活動，并科學指引和調動學生學習知識的
無線互聯(lián)科技 2021年6期2021-09-10
- 傳統(tǒng)的教學方法在現(xiàn)代中職美術教學中的運用與創(chuàng)新
，人們應看到傳統(tǒng)教學的好處，將其優(yōu)點放大并加以利用?；诖耍疚氖紫群喴治隽?span id="j5i0abt0b" class="hl">傳統(tǒng)教學在現(xiàn)階段有糟粕的地方，隨后從三個方面講述了新課改背景下中職美術教學策略分析，以此來供相關人士進行交流參考。關鍵詞：傳統(tǒng)教學;運用及創(chuàng)新;中職美術中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-225引言：美術向來是人類重視的學科，在現(xiàn)代中職美術教學中，人們更注重一些教學方式的運用與創(chuàng)新，現(xiàn)階段的教學方式種類多樣，教師應在尋找合適的教學方式。在新課標改革的大背
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 職業(yè)學校語文混合教學實踐研究
文混合教學和傳統(tǒng)教學的區(qū)別，并從教學方式、教師和學生三個方面尋找發(fā)生的具體變化，探索原因并引出對職業(yè)學校語文混合教學的幾點思考。關鍵詞：混合教學;傳統(tǒng)教學;職業(yè)學校語文教學一、研究背景近年來隨著社會的發(fā)展和科技的進步，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，新型的混合式教學模式應運而生，尤其是從去年底突發(fā)的新冠肺炎的疫情，讓全國幾乎所有的學校都實行了網(wǎng)絡在線教學。祝智庭2003年首次將“混合式學習”概念引入中國，2004年何克抗對混合式學習進行了系統(tǒng)介紹：“所謂混合式
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年4期2021-09-10
- 交互式多媒體技術與物理學科融合的應用
體教學就是將傳統(tǒng)教學模式和多媒體教學技術手段的有機結合.它為現(xiàn)階段的教育教學文化注入了新鮮的血液，也為新課改背景下的教師和學生共同提升專業(yè)水平、協(xié)同合作發(fā)展提供了有力的技術支持和挑戰(zhàn).本文從交互式多媒體技術在初中物理教學過程中的具體功能和應用展開討論與探究，以供各方參考.關鍵詞：傳統(tǒng)教學;技術變革;物理教學;交流互通中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）20-0064-02收稿日期：2021-04-15作者簡介：吳麗
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年7期2021-09-10
- 教育信息化促進了傳統(tǒng)教學方式轉變與創(chuàng)新
教育信息化;傳統(tǒng)教學;創(chuàng)新一、問題的提出從現(xiàn)代化的視角看，傳統(tǒng)理念下的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需要。單純的“填鴨式”教學方式無法有效的激發(fā)學生的學習興趣，以教師為中心的教與學，學生很難建立有效的人際交往關系，不僅科技含量較低，并且知識和社會實踐之間處于脫節(jié)的狀態(tài)[1]。信息化時代需要轉變傳統(tǒng)的教與學的方式，提升知識的實用性和時代性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的效率。實現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式與信息化教學模式的深度融合，向著智慧課堂的新常態(tài)實施進行發(fā)展。鑒于
快樂學習報·教師周刊 2021年5期2021-09-10
- 信息環(huán)境下高職數(shù)學混合式教學模式的創(chuàng)新研究
信息化教學；傳統(tǒng)教學；混合式教學中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）07-0119-02建立在互聯(lián)網(wǎng)技術之上的混合式教學是指以現(xiàn)代教育思想和教育理念為基礎，將傳統(tǒng)線下面對面的課堂教學與目前普遍開展的線上網(wǎng)絡教學相結合，將面對面教學的情感互動、思維引導訓練等方面的優(yōu)勢與線上教學在豐富教學資源、多樣化教學方法、生動形象的知識呈現(xiàn)方式等方面的優(yōu)勢相融合，在教師的組織引導下充分發(fā)揮學生的主體地位，采取以學生的探究學習為主要的學
大學·教學與教育 2021年2期2021-09-10
- 小學音樂教學中律動教學的探究
：小學音樂;傳統(tǒng)教學;律動教學;聲勢律動中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-154引言在小學音樂律動教學應用聲勢律動可以幫助學生訓練自己的節(jié)奏感，增強他們對音樂的感知能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，使他們進一步感受到音樂所具有的魅力，促進學生身心發(fā)展。但是在教學實踐中由于學生存在一定畏難心理、音樂表現(xiàn)能力較差、節(jié)奏掌握不敏感、多聲意識不足、教師對聲勢律動教學精髓未能實現(xiàn)真正掌握等等，從而導致小學音樂律動教學中聲勢律動的實施效果不盡人意。一
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10