2023年2期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 教育高質(zhì)量發(fā)展背景下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下科學(xué)區(qū)活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)實(shí)施現(xiàn)狀思考
- 基于中小學(xué)銜接的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向 優(yōu)化習(xí)作導(dǎo)學(xué)策略
- 如何利用名著閱讀提升學(xué)生語文寫作能力
- 多媒體背景下小學(xué)家校溝通策略研究
- 游戲化教學(xué)在幼兒園音樂韻律活動(dòng)中的應(yīng)用研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變策略
- 用勞動(dòng)教育課程提升小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)
- 中學(xué)物理教學(xué)滲透中華傳統(tǒng)文化的研究
- 基于“兒童本位”下的幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動(dòng)*
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)家校共育的現(xiàn)狀及有效策略探討
- 家·校及社會(huì)三位一體共促小學(xué)德育發(fā)展路徑探究
教育前言
幼教敘事
- 聯(lián)動(dòng)游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的實(shí)踐與研究
- 思維導(dǎo)圖在大班幼兒繪本閱讀中的運(yùn)用研究
- 在建構(gòu)游戲中提升幼兒游戲性體驗(yàn)的策略
- 探索生活化教學(xué)在幼兒美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)域材料的有效投放方法分析
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及解決對(duì)策
- 以繪本為支點(diǎn)，撬動(dòng)幼兒語言教育
- 走近孩子需“三看”
- 生活美育視域下園本主題活動(dòng)的生發(fā)與實(shí)施
- 開放性材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的投放與管理策略
- 《指南》視域下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性培養(yǎng)策略
- “生活即教育”理念下幼兒園種植課程資源探索
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究
- 課程游戲化背景下幼兒園建構(gòu)游戲的開展策略
- 隔代撫養(yǎng)對(duì)小班幼兒入園情緒的影響研究
課堂教育
教育縱橫
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 新課標(biāo)下提升初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略研究
- 農(nóng)村初中學(xué)困生職業(yè)理想與信念的培養(yǎng)
- 高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑探究
- 高中通用技術(shù)課程中AutoCAD的多元化教學(xué)
- 初中物理“及格邊緣生”學(xué)習(xí)成績(jī)提高的有效方法探究
- 初中生物教學(xué)中互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 提高初中生排球墊球穩(wěn)定性教學(xué)的有效策略
- 高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)
- 以趣入境走進(jìn)詩意
- 新課標(biāo)背景下初中生高階思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的有效策略研究
育人星空
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
- 依托繪本，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)賦能
- “雙減”下小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策分析
- 傳承民族文化背景下小學(xué)美術(shù)國(guó)畫教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策研究
- 小學(xué)語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)路徑
- “雙減”之下小學(xué)語文高年級(jí)整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 趣味引領(lǐng)，寓教于樂
- 新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生語文閱讀能力提升思路