2022年22期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 教育游戲在中職信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用探究
- 新時(shí)期高校思政教育所面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策
- 思想政治教育元素融入大學(xué)語文課程的重要意義與實(shí)踐路徑探討
- 基于“外語+技能”的職業(yè)本科英語教學(xué)研究
- 小學(xué)高年段閱讀教學(xué)中存在的問題與解決策略
- 新時(shí)代背景下師范生師德養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究
- 淺談民辦高校英語專業(yè)語法教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 淺談?dòng)變簣@教育工作的精細(xì)化管理
- 論大學(xué)外語教育中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高職中藥學(xué)課程中思政元素的挖掘與應(yīng)用探索
- 思辨能力在大學(xué)英語教學(xué)中的培養(yǎng)與應(yīng)用研究
- 中職數(shù)學(xué)文化教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)踐研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職語文教學(xué)路徑探索
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- “雙減”下小學(xué)語文后進(jìn)生閱讀素養(yǎng)提升策略
- 巧用統(tǒng)編教材“書寫提示”提高小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略
- “雙減”之下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化途徑
- 議論文寫作教學(xué)有效方法實(shí)踐探究
- “雙減”背景下提高小學(xué)語文課堂效率的思考與研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 藏區(qū)高中語文古代詩詞教學(xué)中實(shí)施情感教育的有效性探析
- 探究如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 怎樣在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 關(guān)于“雙減”政策背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)初探
- 鄉(xiāng)土資源融入小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)的路徑分析
- 初中語文文言文教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文寓言教學(xué)策略優(yōu)化的研究
——以部編版三年級(jí)下冊為例 - “雙減”新政下小學(xué)低年級(jí)語文體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)探析
外文·外語
- 篤行“教學(xué)做合一”，活化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 有聲的閱讀*
——初中英語教學(xué)中聽力和閱讀的結(jié)合 - 基于語言能力培養(yǎng)的初中英語語法實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)*
- 智慧課堂下小學(xué)英語“多元交互式”形成性評(píng)價(jià)路徑探究
- 雙減背景下，初中英語品質(zhì)課堂構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 單元整體教學(xué)與小學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng)分析
- “雙減”背景下的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施分析
- 淺談如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語的能力
- 小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)策略探討
數(shù)學(xué)·信息
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的困境和對(duì)策
- 多元舉措，提高農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究*
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)策略
- 以減負(fù)增效為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用策略
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中信息技術(shù)課的多元教學(xué)模式探討
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂探究
- 淺談“雙減”背景下在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)“五育融合”教育思想
- 雙語教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 多渠道并進(jìn)，創(chuàng)造小學(xué)生數(shù)學(xué)說理的舞臺(tái)
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及培養(yǎng)對(duì)策
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)智趣說理課堂構(gòu)建策略分析*
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成