2019年46期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 周刊研究助理在傳統(tǒng)高?？蒲袑嶒炇抑械脑圏c與淺談
- 論新時代農(nóng)業(yè)高職院校思政課教學(xué)模式
- 高中生生命教育研究現(xiàn)狀綜述
- 教育供給側(cè)改革 為了圓孩子的“教育夢”
- 家校合作模式下大學(xué)生心理健康教育探究
- 各美其美 美美與共
- 網(wǎng)絡(luò)平臺下多模式聯(lián)合教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談如何讓賞識教育潤澤校園
- 基于句酷批改網(wǎng)的學(xué)習(xí)者寫作水平反饋效果探討
- 小學(xué)科學(xué)教育生活化實踐探究
- 高一年級職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程的課程評價設(shè)計探究
- 甘南藏區(qū)牧村小學(xué)生漢語口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)生個性化習(xí)作能力現(xiàn)狀分析
- 利用小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探究
- 試析在中職機械加工教學(xué)中行為導(dǎo)向教學(xué)法的運用
- 小學(xué)科學(xué)教育存在的問題及對策探究
- 科學(xué)探究模式在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 淺談如何做好備課組長
- 淺談如何讓興趣之花開放在課堂主陣地
- 建設(shè)和諧校園背景下的高職院校學(xué)生管理探討
- 探究語言專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式及現(xiàn)有矛盾的解決策略
- 高校教學(xué)考試改革的積極意義與實踐途徑選擇
- 試論教育技術(shù)在高職院校課堂教學(xué)中的實踐現(xiàn)狀及原因
- 以圖促寫 循序漸進
- 小學(xué)留守兒童心理問題探析及矯正
- 如何提高小學(xué)生個性化習(xí)作能力
- 校園文化建設(shè)漫談
- 小學(xué)生個性化習(xí)作能力課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系構(gòu)建探究
- 淺談如何應(yīng)對新時代發(fā)展環(huán)境下的教師培訓(xùn)
- 淺談小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)有效性的策略
- 淺析漢語中的復(fù)雜謂語
- 高職機電一體化專業(yè)教學(xué)一體化模式探討
- 中職生心理問題分析及教育對策研究
語文教學(xué)與研究
- 農(nóng)村高中語文審美教育的個性化教學(xué)策略分析
- 基于新課標理念下的初中語文閱讀教學(xué)探究
- 信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)力的初中語文教學(xué)模式探究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究
- 人文精神在高中語文教學(xué)中的滲透分析
- 淺談新課改下信息技術(shù)與高中語文課堂的融合
- 高考語文論述類文本整體閱讀的解題策略分析
- 培養(yǎng)城郊小學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效策略分析
- 初中語文多媒體教學(xué)的誤區(qū)及應(yīng)對策略分析
- 基于群文閱讀的小學(xué)略讀課文教學(xué)對策探究
- 小學(xué)語文情境化識字課堂中研學(xué)任務(wù)的設(shè)計與實踐探究
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 小學(xué)語文綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探析
- 理想課堂模式下的初中語文教學(xué)設(shè)計分析
- 新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建分析
- 備課式文本解讀的教學(xué)審視
- 淺析如何讓學(xué)生愛上文言文
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 初中語文群文閱讀實施“五選”教學(xué)策略的有效性探究
- 高中語文課堂中國學(xué)經(jīng)典的滲透分析
- 分析高中語文教學(xué)中文學(xué)作品閱讀鑒賞策略
- 小組合作 構(gòu)建高效語文課堂
- 反思性教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討審美教育與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合
- 新課改背景下小學(xué)語文情景教學(xué)的策略探究
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 傳統(tǒng)漢字文化在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運用探究
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略分析
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用分析
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文教學(xué)芻議
- 芻議如何讓“古詩詞”教學(xué)成為孩子走進傳統(tǒng)文化的敲門磚
- 淺談初三語文復(fù)習(xí)策略
- 談?wù)勗姼杞虒W(xué)中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中職學(xué)校語文有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的思考與探究
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于“微設(shè)計”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略芻議
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 《圓》中易錯點分析
- 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透探討
- 淺析如何用典型題激發(fā)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 由一道方程應(yīng)用題的解法帶來的啟示
- 抓住核心 聚焦本質(zhì)
- 數(shù)學(xué)追本溯源之差角余弦公式的四種推導(dǎo)證明
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教學(xué)策略探究
- 平面直角坐標系內(nèi)三角形面積的再探究
- 在統(tǒng)計圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的有益嘗試
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式探討
- 探討如何提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實效性
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)教法與合作學(xué)習(xí)的有機結(jié)合
- 多媒體運用于培智數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)中的探討
- 奧數(shù)教育價值論證探析
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透實踐探究
- 提升高中數(shù)學(xué)課堂效率的有效方法探究
- 基于“以學(xué)定教”模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 課堂情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 淺談數(shù)學(xué)史融入中職數(shù)學(xué)課堂
- 凸顯探究過程 共享原汁小學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)探究
- 例談基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計
- 淺析“思維導(dǎo)圖”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)探究課堂提問有效性的研究初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 智慧數(shù)學(xué)在低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用探究
- 積極模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)閱讀對數(shù)學(xué)概念理解的影響探究
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的思考與實踐
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)解決問題與審題能力的培養(yǎng)
- 基于過渡期獨立學(xué)院高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究和思考
- 精講巧練策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 數(shù)學(xué)與茶文化相融合的教學(xué)模式淺談
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)之我見
外語教學(xué)與研究
- 英語口譯微課課堂教學(xué)實踐與研究
- 巧用課堂角色扮演促進英語會話教學(xué)的實踐策略
- 淺談如何在高中英語教學(xué)中進行快樂英語教學(xué)
- 如何在英語課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于情境的小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略分析
- 獨立學(xué)院“快樂式”英語教學(xué)的探究與實踐
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 論農(nóng)村中學(xué)英語信息化教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的高中英語閱讀和聽力教學(xué)分析
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探究
- 2018年高考英語（全國Ⅱ卷）試題分析及2019年備考建議
- 英語教學(xué)中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用探討
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在高中英語閱讀教學(xué)中支架式教學(xué)法的實證探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中的聽力能力培養(yǎng)策略分析
- 問題鏈
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下以讀促寫的行動探究
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 導(dǎo)學(xué)案在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三物理復(fù)習(xí)中提高學(xué)生建模能力策略探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究教學(xué)策略的分析
- 新課標下的高中物理探究式實驗教學(xué)分析
- 淺談新課標背景下高中化學(xué)教學(xué)的有效性
- DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)設(shè)計
- 淺議初中物理核心素養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 高中化學(xué)教學(xué)中以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)的運用探究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中化學(xué)新課改的幾點教學(xué)反思
- 化學(xué)實驗教學(xué)與創(chuàng)新策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 綜合實踐活動對初中物理實驗教學(xué)的拓展作用分析
- 淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探討