2020年6期
刊物介紹
教育刊物。主要宣傳黨的政策和民族政策，交流區(qū)內外、國內外教育信息和先進經(jīng)驗，面向民族中小學教師。
內蒙古教育·理論版
管理·德育
課程·教法
- PEP小學英語課堂情境教學的問題及對策探究
- 小學道德與法治課“生活化教學”實施途徑
- 試論小學語文古詩詞教學中的創(chuàng)新
- 淺談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 整合歷史知識，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 如何進行小學美術課的分層教學
- 初中物理教學中循序加深策略的應用方法
- 圍繞歷史課堂問題教學，培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)
- 問題驅動在高中物理實驗教學中的應用
- 在小學英語教學中開展繪本閱讀的實踐策略探討
- 淺議微課在小學道德與法治線上教學中的有效應用
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的應用管窺
- 民間音樂資源引入小學音樂教學的實踐探究
- 拓展課外閱讀，讓英語學習不止于課堂
- 現(xiàn)代教育信息技術與小學數(shù)學教學的整合
- 高中數(shù)學教學中小組合作學習存在的問題及對策分析
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用研究
- 從激發(fā)興趣思考如何促進中小學英語銜接
- “語文意識”支撐下的小學閱讀有效教學策略探索
- 創(chuàng)客教育與小學語文教學有機融合的課例研究
- 建構小學信息技術“學本課堂”
- 慢閱讀、深思考，發(fā)展學生數(shù)學閱讀力
- 閱讀教學中的仿寫訓練探究
- 淺談如何利用繪本提高學生分享與表達能力
- 重視學生體驗，發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)
- 小學中高年級語文教學中如何實施有效閱讀策略
- 探討小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 小學數(shù)學課堂教學的有效性探討
- 基于社會責任培養(yǎng)的高中生物學教學研究
- 生本理念下小學英語前置性作業(yè)的有效設計
- 關注概念的本質，讓學生深入理解概念的內涵
- 初中數(shù)學思維可視化教學課例設計
- 初中物理教學中的理錯策略研究
- 小學中高年級群文閱讀教學策略研究
- 高中美術課堂拼貼藝術的實踐研究
- 利用信息技術開展數(shù)學課堂教學要做好六個環(huán)節(jié)
- 淺談培養(yǎng)中學生寫作興趣的策略
案例·反思
- 探究留白藝術在小學英語教學過程中的應用策略
- 對中小學美術教育中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的探索
- 基于語篇分析探究初中英語閱讀教學
- 初中信息技術教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學語文“翻轉課堂”教學模式的探究
- 讀寫畫演：深度學習的助推器
- 探究高中地理教學和生命教育的融合
- 小學語文“1+X”融本課堂教學模式初探
- 探討小學語文批注式閱讀的教學策略
- 心理健康教育融入初中道德與法治教學中的實踐研究
- 數(shù)學教學之我見
- 新課改背景下小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 芻議小學美術課堂教學評價的應用策略
- 淺議基于學情的兒童文學教學策略
- 營造互動情境，讓低年級語文口語交際教學更精彩
- 淺談平面設計在出版物中的運用與意義
- 課堂巧分層，教學更有效
- 小學高年級數(shù)學教學中動手操作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學足球訓練方案
- 從高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)看新課導入
- “生本教育”下小學數(shù)學高效課堂教學的實施
- 構建審美課堂，助力閱讀教學
- 觀群文課堂，品童詩盛宴
- 挖掘影視劇正能量，有效拓展小學語文教學內容
- 數(shù)學課堂中學生傾聽與表達能力的培養(yǎng)之我見
- 以項目學習方式推進語文“主題式課外閱讀”的研究
- 探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中化學實驗教學
- 高中班主任轉化“后進生”的有效策略
- 運用體驗式教學，建構活力美術課堂
- 淺析克隆代碼領域本體構建研究
- 小學語文閱讀教學中文本拓展方法探析
- 新課標下小學語文作文教學中課外閱讀的實踐研究
- 蘊育良好課感 豐盈心靈花園