教學規(guī)律
- 高校教師課程思政能力的提升探賾
觀念，加強對教學規(guī)律的探索，完善教學組織管理與協(xié)同，構建課程思政協(xié)同育人體系，以此促進教師課程思政能力的提升，更好地落實“立德樹人”根本任務。關鍵詞：大思政；課程思政能力；高校教師；教育觀念；教學規(guī)律；教學組織中圖分類號：G421；G647文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）29-0069-04基金項目：本文系吉林省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度思政專項課題“新時代高校網絡思想政治教育內化機制研究”（編號：SZ2237）的研究成果教育
成才之路 2023年29期2023-10-31
- 淺談提高小學英語高效課堂
：英語課堂;教學規(guī)律;探索和研究;教學效率一、營造課堂氣氛激發(fā)學生的興趣好奇心是學生最好的老師，所以老師們要在課堂中有意識地培養(yǎng)對英語的深厚興趣愛好，并鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)。對于怎樣去激發(fā)學生的課堂學習，老師們可以運用抑揚頓挫、語氣風趣詼諧、富有懸念性的話語，并輔以學生豐富多彩的表情與手勢來組織課堂，為學生們提供了一種開朗包容的教育環(huán)境。結合小學生的年齡特征來看，他們具有著愛說愛鬧的孩子氣，而且他們敢想敢說、追新求異的欲望很旺盛，所以我們必須因勢
快樂學習報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 緊扣要素，用好教材
;語文要素;教學規(guī)律《小學語文課程標準（2011年版）》指出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎?！蹦敲矗诮y(tǒng)編教材背景下，語文課堂該“教什么”及“用什么教”，都是當下語文閱讀教學必須要關注并積極探索的問題。一、教什么——緊扣語文要素，明晰教學方向（一）抓單元導引，發(fā)現本單元語文要素縱觀整個小學學段，統(tǒng)編版小學語文教材從三年級起每個單元都有導引頁，但與原人教版教材的導引頁相比，有大
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 人工智能時代的知識教學：誤用后果、歸因與破局
一定程度上對教學規(guī)律、教學決策、教學倫理造成了影響。從歸因視角分析誤用的形成機理，取決于教師認識偏差與因果思維移植內因、教學產品普適與教學改革強制外因。未來知識教學時，應重新構筑科學認識方法體系，合理把握人機關系，創(chuàng)立教學產品研發(fā)共同體，尊重教師教學改革的意愿。關鍵詞：知識教學；人工智能；技術誤用；教學決策；教學規(guī)律；教學倫理中圖分類號：G434 文獻標識碼：A* 本文系國家自然基金面上項目“融合3D視覺的多模態(tài)交互教育機器人研究”（課題編號：618770
中國電化教育 2022年3期2022-03-19
- “互聯(lián)網+”視域下高職英語課程混合式教學研究
詞】? ? 教學規(guī)律? ? 信息技術? ? 英語素質? ? 混合式教學引言：隨著教育理論的發(fā)展和職業(yè)教育改革工作的推進，當前職校教師正逐漸擺脫傳統(tǒng)教育方式的桎梏，在課堂中實踐與時俱進的學習新思想，不斷尋找更加高效的教學形式，希望建立更有時代內涵的多元化課堂。英語學習除了需要學生掌握知識，還應鼓勵學生在語言的不斷應用中發(fā)揮出語言學科的工具性與實用性。課堂教學活動由于受到時間的限制，學生缺少很多應用的機會和場景。教師應挖掘混合式教學特點，發(fā)揮互聯(lián)網的獨特優(yōu)勢，
中國新通信 2021年19期2021-12-24
- 論幼兒語言教育方法的新思路
;教學目標;教學規(guī)律引言語言與人的智力發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，這一點早已有無數例子加以證明。顯然，每個人的智力發(fā)展及腦部最初形成的概念，都離不開語言能力的開發(fā)。我們之所以關注幼兒語言教育。且迎合現代幼兒教育理念，不斷在實踐過程中創(chuàng)新自己的教學方法。需要指出的是，幼兒語言教育工作應當貫穿始終，絕不可偏廢。因此，本文首先分析了幼兒語言教育工作存在的現實問題，并由此進一步論述了語言教育方法的策略，其目標都是為了讓幼兒小朋友的健康成長。1幼兒語言教育存在的現實問題
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 小學英語單元整體教學的開展
;單元整合;教學規(guī)律;策略單元整體教學是在單元主題特色背景下采取的一系列教學活動，借助科學的方法，把學習情境整合成為一個整體呈現給學生，以此來幫助學生強化感知能力，提高學習效率的過程。在小學階段的教學過程中，由于學生的知識基礎和接受能力都相對比較弱，這又使得大多數教師關注的是教學的“點”而非“面”，往往在教學活動中容易出現單詞句子和語篇教學嚴重割裂的情況。長期在這種教學模式的影響下，學生難以對英語課文有更深刻的理解和掌握，使得教學效果也不理想。而就小學英語
文理導航 2021年28期2021-10-16
- 說題應注意的四個問題
勢，四要說清教學規(guī)律。[關鍵詞] 說題;考查要求;解答思路;命題趨勢;教學規(guī)律“說題”的環(huán)節(jié)，一般包括“選題背景”“試題呈現”“設題立意”“題目解析”“拓展延伸”“反思感悟”等。但無論從什么角度或用什么方式進行“說題”，以下幾點都是必不可少的：一是考點分析，即為什么會考這個知識點;二是學情分析，即如何促進日常教法改進與學法優(yōu)化;三是類題分析，即試題的拓展、變式分析、改編等;四是命題的趨勢和方向預測。然而，許多教師在參加這類教研活動時存在較明顯的問題，具體表
中小學班主任 2021年16期2021-08-30
- 關于新課改課堂語文教學的幾點思考
教學誤區(qū) 教學規(guī)律 反思隨著素質教育深入人心和新的語文課程標準的頒布，在基礎教育課程改革的進程中，廣大語文教師勤于探索，勇于實踐，語文課堂教學模式異彩紛呈，語文教學方式不斷推陳出新，這都是令人欣喜而值得稱道的。但是，在目前的語文教學實踐中也出現了一些新問題：有的人片面追求教學形式的多樣化;有的人一味強調學生的自主學習，忽視教師的引導作用;有的人鼓勵、肯定學生的一切創(chuàng)新的思維，良莠不分等等，這些已經在損害著語文教育的健康發(fā)展，影響著語文教改的順利進行。對這
文學教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 高校課堂教育教學規(guī)律的思考與探索
要基于一定的教學規(guī)律來開展相應的教育教學活動。文章通過分析目前我國高校課堂教育中的知識傳遞規(guī)律、媒介依賴規(guī)律、師生關系規(guī)律以及教學評價規(guī)律，在此基礎上分析我國高校課堂教育的實踐路徑，以此來為我國高校課堂教育教學提供理論層面的方向性建議，在保障學生主體地位的基礎上促進高校課堂教育教學質量的提升?！絷P鍵詞：高校;教學規(guī)律;學生高校課堂教育是學生接受專業(yè)知識與技能，掌握一定的專業(yè)應用能力的主要教學渠道。習近平總書記在全國教育大會上指出，我國高校需要打造師德高尚的
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- 問“課”哪得清如許，為有“深度學習”來
】深度學習;教學規(guī)律;核心素養(yǎng)深度學習是指實際操作者以高級思維的發(fā)展和實際問題的解決為目標，讓學到的知識與內容得到優(yōu)化發(fā)展，并且具有足夠的批判意識去學習新的知識和內容，將知識內化為一個完整體系.學生應該做到將已經學到的內容進行遷移應用并積極學習. 深度學習應該關注到學生的學習狀態(tài)、學習過程、學習結果等.這樣做的目的自然是不言而喻的：那就是促進人的全面發(fā)展，形成學生的核心素養(yǎng).深度學習并非另起爐灶，而是在已有的基礎知識與基本技能之上，本著原有的思想與活動目標
數學學習與研究 2021年9期2021-06-01
- 大學生安全教育選修課教學規(guī)律實證研究
育;選修課;教學規(guī)律;教學效果;實證一、問題提出大學生的安全教育是高校人才培養(yǎng)的一項重要任務，是大學生思想政治教育的重要組成部分[1]，近年來，其取得了積極的發(fā)展，但教學不規(guī)范和研究方法失衡的問題突出，值得重視。一方面，安全教育課當前尚未納入高校人才培養(yǎng)體系和必修課序列，無法成規(guī)模、規(guī)范化地組織教學，故選修課成為當前課程教學的有益嘗試。但在具體教學中，受學情、校情和授課者個人水平影響，教學系統(tǒng)性、規(guī)范性不足，教學效果難以保證，有必要通過加強對選修課教學規(guī)律
大學教育 2021年4期2021-03-31
- 新時代思政課縱向一體化建設探討
課程一體化 教學規(guī)律大中小學思政課一體化建設是當下中國共產黨完成立德樹人根本任務的重要方針政策，既包括不同學段之間的縱向一體化銜接，也涵蓋同一學段不同思政課程之間、思政課與其他課程之間、學校教育與社會教育之間的橫向一體化整合。學校思政課縱向一體化銜接主要通過小、中、大學三個不同層次學段之間思政課程的依次遞進、有序過渡與無縫銜接，實現學生從情感認知到理性認同，從被動灌輸到主動學習，從表面了解到深刻體會，進而實現“循序漸進”與“螺旋上升”的基本目標。本文試從學
教學與管理(理論版) 2021年3期2021-03-25
- 依據教學規(guī)律，培養(yǎng)學生學習英語的能力
? 英語? 教學規(guī)律? 學習能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A初中階段開設英語課程教學是一件很好的外語教學，可以為祖國培養(yǎng)出更多更好的外語人才。初中英語教師要有怎樣的思維理念、怎樣的教學技術、怎樣的引導藝術才能開展好初中英語教學呢？開展初中英語教學的目的是什么呢？是為了培養(yǎng)學生學習英語的能力。為了培養(yǎng)學生學習英語的能力，應該依據幾大教學規(guī)律開展教學，英語教學才有效果，才能培養(yǎng)好初中學生學習英語的能力。結合我的初中英語教學實踐，論述如下，若有不妥之處，請
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 論新課改下小學數學課堂中的教學策略
;教學策略;教學規(guī)律;師生關系;實踐教學中圖分類號：G635.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0011-02數學學科的學習一直以來都是小學階段學生的噩夢，有不少學生談到數學學科就本能地抗拒，主觀上不愿意進行學習。造成這種情況的原因，一部分是因為數學教材中的知識本身具有的抽象性，還有一部分是因為教師的應用的教學方法不符合小學階段學生的認知規(guī)律，而且教師長期占據著課堂的時間給學生灌輸知識，缺乏對學生學習情況的了解，課堂的教學效
讀寫算 2020年32期2020-12-17
- 論高校音樂課程的有效教學規(guī)律
必須遵循有效教學規(guī)律。教學規(guī)律是反映教學理論的核心部分，它在指導教學工作各方面將起著決定性的作用，所以，有必要把這核心的理論部分探究和創(chuàng)新出來。音樂課程的有效教學規(guī)律是研究音樂課程有效教學現象和揭示有效教學規(guī)律的一門分支學科。傳統(tǒng)的音樂教學模式達不到有效教學，只有有效的遵循教學教學規(guī)律，實現音樂課程標準與教學規(guī)律相吻合，才能達到有效教學。關鍵詞：教學規(guī)律;音樂課程;有效教學;教學改革中圖分類號：J60-4;G642? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2020年10期2020-11-16
- 演唱聲樂作品一般規(guī)律的探討
;聲樂藝術;教學規(guī)律;演唱技巧一、演唱聲樂作品前的案頭工作歌唱演員要演唱一首新的聲樂作品，首先要做的就是分析作品。包括作品的歌詞、旋律、作品的寫作背景以及作品的風格。1.分析作品1.1熟悉歌詞歌詞是歌曲內容的具體表現，它以文學創(chuàng)作的手法，將歌曲所要表達的復雜的內容和人的思想感情，通過詩、詞的文學形式加以高度概括，使其更形象化、具體化，因而更具有典型性，字里行間需要去反復推敲琢磨，以利于理解歌曲的內涵，只有深刻理解歌曲的內涵，才有可能在演唱過程中準確的表情達
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 針對鋼琴課堂教學方面研究
鍵詞：示范;教學規(guī)律;自主學習一、課堂教學中要注重指導教學指導教學是音樂專業(yè)中一門非常重要的課程，在課堂上，教師的責任是不僅要教會學生怎樣去彈鋼琴，更重要的是要教學生怎樣彈好鋼琴，教會學生用真實生動的音樂效果來表現出所彈曲目的內容，將鋼琴技術與背景音樂融為一體，只有這樣才是真正的一體。1.1掌握教學基本規(guī)律作為一名優(yōu)秀的鋼琴教師，我們在傳道授業(yè)解惑的同時，還要不斷提高自己的教學能力，努力在課堂上掌握教學基本規(guī)律，用科學的教學方法，根據每個同學情況因材施教，
科教創(chuàng)新與實踐 2020年28期2020-09-10
- 挖掘教研組功能 促進教師專業(yè)發(fā)展
聽評課研討;教學規(guī)律引言隨著中國教育的進一步發(fā)展，國家對教育事業(yè)也更為重視，對教師的培養(yǎng)力度也在逐步加強，較為突出地反映在社會各界越來越關注學校的教學工作。就每個學校而言，教研組的建設工作能夠順利開展，不僅有利于學校教學工作的正常推進，而且有利于每一位教師自身的專業(yè)化發(fā)展，對于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展也是大有裨益，因而值得業(yè)界高度重視。1 發(fā)揮教研組規(guī)范管理的功能現階段，分年級的管理模式在國內各大學校都較為盛行，相對而言，學校對教研組管理的重視程度則有所欠缺
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 淺談如何開展語文教研活動
調查;教研;教學規(guī)律;提升開展語文教研活動是語文教學的重要環(huán)節(jié)，也是語文教學的另一種關鍵形式，沒有語文教研，則沒有好的語文教學方法。因為，語文教研活動可以使語文教師相互借鑒、交流、促進，可以推動語文教師專業(yè)水平提高，進而提高學校的教學質量。語文教研的重要作用也是如此。那么，如何開展語文教研呢？一、開展語文教研的目的語文教學有其自身的特點，其研究目的也應該以語文本身為出發(fā)點。教育學、心理學等教育學科，與語文教學的關系，只能是運用上述教育學科的基礎理論，讓這些
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 高校課表編排之經驗淺談
課表編排 教學規(guī)律 師生利益 沖突檢測中圖分類號：G642文獻標識碼：A在高校中每個學期都需編排出一版學生老師都滿意并且符合教學規(guī)律的課表可謂不容易。以本校秋季單學期為例，需要編排課表的上課班級662個自然班，共計學生人數18600多名，3100多條教學任務，上課教師1200余名，分為兩個校區(qū)，各種教室數量280余間，教室類型有多媒體教室、普通教室、智慧教室、聽力教室、計算機房、各種實驗室等。目前高校編排課表都借助于教務系統(tǒng)，基本分為選課學分制和學年學分
科教導刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 在生物教學中培養(yǎng)學的生自主學習能力
;實驗科學;教學規(guī)律生物活動教學是指在初中生物課堂的教學過程中，建構一些既具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性，又具有生活性、趣味性的學生主體活動，讓學生在活動中學習，在快樂中學習，以提高學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學觀和教學形式。一、生物學科課堂教學活動化的必要性生物學科課堂教學活動化也是生物學科本身教學特點的需要。生物學本身就是一們實驗性科學，大量的實驗、觀察、操作、思考、探究，討論意味著生物學習過程的活動性，學生要獲得生物學知識，既要動手，還要動腦
錦繡·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- “教學有法，教無定法”在長嘴壺茶藝技法教學中的運用
;教學方法;教學規(guī)律[中圖分類號] ? ?G71 ? ? ? ? [文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2019）27-0087-02一般情況下，大多數中職學生學習主動性不夠、基礎知識薄弱、實踐經驗缺乏。如果按照傳統(tǒng)的課堂講授辦法，教師僅限于紙上談兵，學生學習起來就會非常抽象，技能掌握等于空談，不能有效實現人才培養(yǎng)目標。鑒于此種情況，筆者根據多年授課教學的經驗，對于長嘴壺茶藝技法課堂上可使用的教學方法發(fā)表一些看法。
中學教學參考·文綜版 2019年9期2019-12-02
- 一道單元復習題的教學思考
教學反思 教學規(guī)律【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）09A-0101-02小學數學三年級上冊《兩位數除以一位數》單元復習中有這樣一道計算題：84÷2÷2? ? 78÷3÷2? ? 96÷2÷484÷4? ? ?78÷6? ? ?96÷8某教師是這樣設計這一習題的教學的：先讓學生獨立計算，觀察對比上下兩組算式的結果。學生獨立計算后，在全班展示匯報，分享自己的發(fā)現。學生普遍都能發(fā)現每組算式的結果相等。但執(zhí)教教師并不滿
廣西教育·A版 2019年9期2019-11-20
- 高校思政課教學規(guī)律初探
校;思政課;教學規(guī)律【中圖分類號】G441 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-02規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，規(guī)律具有客觀性，不依人的意志為轉移。高校思政課教學作為一種社會實踐活動，其教學規(guī)律貫穿于教育教學全過程。充分理解并把握高校思政課的教學規(guī)律，有利于進一步提升高校思政課的針對性和親和力，收到事半功倍的教學效果。一、科學性與政治性有機統(tǒng)一規(guī)律思政課是一門政治性和科學性很強的課程?？茖W性是
課程教育研究·學法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 《機電創(chuàng)新能力課程開發(fā)與實踐》課程體系的構建
;認知規(guī)律;教學規(guī)律一、項目開發(fā)的背景《機電創(chuàng)新能力課程開發(fā)與實踐》是機電一體化專業(yè)的一門選修課。其目的是使學生建立起合理的知識結構，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力，打好創(chuàng)造發(fā)明的理論和實踐的基礎。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家經濟發(fā)展和民族崛起的原動力。知識經濟的時代，需要大量具有創(chuàng)新思維的人才。高等院校必須為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的高素質人才作出貢獻。二、項目開發(fā)的依據課程標準中課程對應的機電一體化技術專業(yè)崗位所需的知識、能力和素質，按照職業(yè)資格標準要求，
錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 小學數學課堂教學的方法探究
;精講巧練;教學規(guī)律根據自己多年來的教學經驗，總起來說就是“吃透教材，精講巧練，發(fā)展智力，運用規(guī)律，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”。具體做法如下：一、吃透教材。1.教師要通讀教學大綱，掌握教材的重點、難點，確定出準確、適度、清晰全面的教學目標，做到有的放矢。既注意基礎知識和技能的訓練提高，又要注意學生非智力因素的培養(yǎng)。每單元的知識重點難點、單元之間，教材與上下冊教材之間的知識銜接和聯(lián)系，要做到成竹在胸。講授新課時，應注意新舊知識的銜接，以舊帶新
大眾科學·上旬 2019年11期2019-10-21
- 高中歷史課堂問題式教學模式淺探
式教學模式 教學規(guī)律一、問題式教學模式的含義及理論依據（一）問題式教學模式的含義問題是我們進行學科研究的起點。所謂問題式教學模式指在教學過程中以各種形式的問題為導向從事教學活動，引導學生通過解決問題的方式完成知識積累和構建。在這個過程中既激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，又培養(yǎng)了學生獨立思考、邏輯判斷和解決問題的能力。問題式教學模式是在探究式教學模式的基礎上開展的，并對傳統(tǒng)問題式教學方法進行繼承與發(fā)展，是一種具有創(chuàng)新性的教學模式。（二）問題式教學模式的理論依據1
文教資料 2019年19期2019-10-14
- 淺談國標舞中倫巴舞的基礎教學方法
;倫巴要素;教學規(guī)律倫巴舞是一種節(jié)奏比較慢的舞蹈，非?？简瀸τ诨竟Φ木毩?，只有去好好學習基本功，去把腳上站穩(wěn)，才可以去帶動身體的感覺。倫巴舞本身還是一個纏綿的性感的舞蹈風格，怎么去把這些感覺表現出來，就要去挖掘自己對舞蹈的認識與見解，個人對舞蹈動作的表現。一、倫巴舞的基本元素（一）三動—移動、轉動、律動移動：兩腳并攏，呈小八字打開，用橫向步來做示范。音樂第一拍是準備拍，身體不動，第二拍和第三拍做原地律動，第四拍向左側出左腳，隨后的第一拍把右腳收回左腳的旁
體育風尚 2019年3期2019-09-10
- 如何促進高中歷史課堂教學的高效化
律，必須遵循教學規(guī)律，開展科學的教學。要真正讓課堂效率最大化?！絷P鍵詞：高效課堂;教學規(guī)律;最大化高效課堂的核心并不是課堂，而是讓學生能夠自覺主動的進行學習，老師要做到善于引導學生，激發(fā)學生的求知欲。我們要啟發(fā)學生善于提出問題，帶著問題去進行學習，有利于實現課堂教學高效化。我從學習的程序和課型角度總結出了如何促進課堂教學的高效化。教學方法是指“為了完成一定的教學目的和任務，師生在共同活動中所采用的方式、手段.既包括教的方法，也包括學的方法，是教法與學法的統(tǒng)
速讀·上旬 2019年6期2019-09-10
- 關于品德與社會課的幾點思考
實需求，把握教學規(guī)律，采用合理的教學方法，以達到將學生培養(yǎng)成具有良好個性品質的社會主義合格公民的目標。關鍵詞：思品課堂;教學規(guī)律;方法思考中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）32-0073-02引 ? ?言《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》指出：“促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為
求知導刊 2019年32期2019-01-14
- 關于聲樂教學的研究與探討
究，懂得聲樂教學規(guī)律，和多樣的教學方法。本文通過對聲樂教學問題的探討，指出目前在聲樂教學中的一些問題和解決方法。關鍵詞：聲樂教學；教學規(guī)律；教學手段聲樂藝術和聲樂教學在人類發(fā)展中已有很長的歷史了，到今天聲樂教學已發(fā)展成為一門科學。古今中外出現了許多聲樂家，他們在聲樂藝術方面有很高的成就，為我們留下了很多珍貴的資料，對我們進一步研究聲樂和教學提供了寶貴的經驗。我們國家建國以來，聲樂教學也有了很大的發(fā)展和進步，培養(yǎng)了許多聲樂人才。但近些年來，我們教學上出現了學
神州·下旬刊 2018年10期2018-11-10
- “教育規(guī)律”解析
、教育原則、教學規(guī)律等概念既有區(qū)別又有聯(lián)系，需要嚴格區(qū)分。關鍵詞：教育規(guī)律；教育本質；教育目的；教育實踐；教育原則；教學規(guī)律中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1672-0717（2018）04-0004-06收稿日期：2018-05-28作者簡介：侯懷銀（1963-），男，山西平遙人，教育學博士，山西大學教育科學學院教授、博士生導師，山西大學社會教育研究中心主任，主要從事教育基本理論、高等教育原理等方面的研究；劉澤，山西大學教育科學學院高等教育學
大學教育科學 2018年4期2018-10-31
- 新課改下小學數學教學方法創(chuàng)新初探
創(chuàng)新模式 教學規(guī)律小學數學的基本教學任務和教學目標就是培養(yǎng)小學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新精神等重要的思維品質和綜合能力，在新課改趨勢下，我國小學數學教學質量已經有所提升，教師在教學方法應用上也逐漸突出了創(chuàng)新特點。但是縱觀實際教學效果，仍然存在很大不足，這也是本文進行創(chuàng)新教學方法研究的重要原因。一、設計趣味問題，激發(fā)學生的思維積極性問題導學是教師在教學活動中常用的教學方法和教學措施，在激發(fā)學生好奇心上起到的作用十分顯著，為學生自主進行問題探究提供了助力。但是需
新教育時代·教師版 2018年27期2018-09-06
- 淺談中學武術教學的基本要求和特點
本特點是依據教學規(guī)律，從實際出發(fā)形成的行為準則。教學中，教師一是要遵循以基本功為基礎，重視基本動作的練習；二是要以直觀教學為主，強調動作規(guī)格；三是要強化攻防技術特點突出不同拳種的風格；四是要教學與訓練相結合，強化演練技巧。這些對于提高教學質量，弘揚民族傳統(tǒng)文化，促進全民健身計劃的實施都具有重要的意義。關鍵詞：武術套路；教學規(guī)律；教學特點中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）12-036-1武術是以踢、打、摔、拿、
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年12期2018-09-04
- 高職教學現狀及改進方法研究
教學現狀 教學規(guī)律高等職業(yè)教育與普通高校教育的本質區(qū)別就體現在“職業(yè)”二字，這決定了高職教育的基本任務，就是培養(yǎng)高素質勞動者和高技能應用型人才。為此，根據這一基本任務和高職教育學生的生理、心理和行為特點，應該有別于普通高校教學的不同特點。這種不同的特點主要體現在以下幾個方面：一方面，高職教育的專業(yè)設置應該與服務社會和區(qū)域經濟的企業(yè)崗位相適應。在全球經濟一體的今天，企業(yè)的效率就是企業(yè)的生命，企業(yè)希望高職院校為其培養(yǎng)零適用期的應用型人才，所以我們的專業(yè)應該有
文學教育下半月 2018年8期2018-09-02
- 課后反思在教學實踐中的應用
更有助于摸索教學規(guī)律。關鍵詞?課后反思;教學實踐;教學規(guī)律中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0178-01課后反思是教師在課后來審視自己的教學活動、分析自己的教學行為、總結教學結果的過程。曾子曰：“吾日三省吾身?！毕胍雒麕?，課后反思一定是要邁過的一道坎。華東師大葉瀾教授也曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！笨梢娬n后反思對于老師在教學和專業(yè)化發(fā)展都有
讀寫算 2018年22期2018-03-26
- 巧妙預習尋找規(guī)律梳理舊知
】課前預習；教學規(guī)律；梳理知識識字教學是低年級的教學重點。部編教材要求一年級共識字700個，相對于人教版，減少了250個字。識字量減少了，我們更應該培養(yǎng)學生自主識字、在生活中識字的能力，不僅要讓學生在知識能力方面打好基礎，還要在學習興趣、學習習慣等方面對他們做好引導。筆者從課前預習、課堂教學、課后復習三個環(huán)節(jié)對識字教學的實施展開闡述，旨在讓學生掌握識字規(guī)律，學習識字方法，讓識字教學既有趣又有效。一、課前預習：了解學情，突破難點在對學生學前識字情況摸底后發(fā)現
教學月刊小學版·語文 2018年2期2018-03-14
- 守護童心，點一盞詩歌的明燈
波；兒童詩；教學規(guī)律[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）01-0075-02詩歌語言優(yōu)美、內涵蘊藉、富含想象?，F行的語文教材中有不少兒歌、童謠、兒童詩等，粗略統(tǒng)計有80多首，其中高洪波創(chuàng)作的兒童詩就有兩首，分別是《我想》《和我們一樣享受春天》。高洪波認為“兒童文學是快樂文學”，因此，他的詩歌創(chuàng)作繼承著作者幽默的基因，呈現出快樂、活潑、溫馨的美學風格，映射出兒童五彩斑斕的生活和他們純真、友愛、充滿奇思
小學教學參考(語文) 2018年1期2018-03-05
- 淺談中考數學復習中滲透健康的考試心態(tài)
復習如何遵循教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律以及心理特征出發(fā)，希望從以下3個階段去進行有效的復習和建立健康的考試心態(tài)：第一階段，查漏補缺，落實雙基；第二階段，專題復習，“讀薄”教材；第三階段，綜合模擬，端正心態(tài)?！娟P鍵詞】教學規(guī)律 心理特征 健康心態(tài) 挫折 信心中考數學復習有助于學生鞏固知識、加深理解，提高綜合運用知識的能力，是一項特殊的教學活動，但是總復習階段超量的練習，又會使學生大腦活動由興奮轉向抑制，高勞低效，有悖于素質教育。那么，如何遵循教學規(guī)律和學生的認
中學課程輔導·教師通訊 2017年19期2017-12-16
- 把握語文課堂教學規(guī)律提升小學生語文素養(yǎng)
：語文課堂；教學規(guī)律；語文素養(yǎng)；提高對小學生語文素養(yǎng)的提高，需要我們師生的共同努力。由語文老師來主導教學，要對學生進行適當的引導、啟發(fā)、講解、點撥，然后通過學生的獨立思考、選擇和應用，不斷地改進現有的教學方法，才能不斷提高他們的語文素養(yǎng)。一、 結合語文實踐活動進行課堂教學由于小學生尚處于形象記憶階段，對自己有實際體驗經驗的事物接受程度比較高，所以小學語文的課堂教學最好還是結合學生的實際生活，讓他們能夠在實際的生活體驗中體會到語文學習的趣味性。學生在現實社會
考試周刊 2017年15期2017-12-08
- 物理觀念形成的教學規(guī)律性探尋
成物理觀念的教學規(guī)律性，即：“鋪墊—建立—鞏固—發(fā)展—強化—反思”。關鍵詞：觀念形成；教學規(guī)律；研究中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2017）9-0077-41 教學目標分析“觀念”是人們對事情的主觀與客觀認識的系統(tǒng)化之集合體，人們會根據自身形成的觀念進行各種活動?！拔锢碛^念”是高中物理核心素養(yǎng)的重要方面，新課程標準提出：“物理觀念”主要包括物質觀念、運動觀念、相互作用觀念、能量觀念及其應用等要素。其實，物理觀念還有
物理教學探討 2017年9期2017-10-28
- 中學作文教學規(guī)律初探
；作文教學；教學規(guī)律對于中學生來說，提到作文，很多學生會感到十分頭疼。往往是看到一個作文題目后，要么苦于沒有思路，不知道如何寫起，要么是有了大概思路，卻不知道如何更好的組織語言。然而，作文在中學語文中占有非常重要的地位，必須得到足夠的重視。如何減輕學生對寫作的畏懼心理，提高學生的寫作能力，一直以來都是廣大中學語文教師共同研究的重要課題。本文將簡單談一下中學作文教學中有利于提高學生的寫作能力的兩點教學規(guī)律。一、廣泛閱讀，加強積累中學生的生活經歷有限，我們不可
報刊薈萃（上） 2017年10期2017-10-24
- 激情與理智共生知識和趣味并舉
固定知識 教學規(guī)律 高考 詩歌鑒賞 激情朱光潛先生曾說過：“一個人不喜歡讀詩，他的文學趣味便很低下?！边@句話非常精辟地總結出詩歌作為人類精神食糧的人文功效。一個人的修養(yǎng)、道德、氣度、氣質等等一生都需要的內涵，都離不開語文的支撐。因此，中學語文教育的任務不僅要讓學生了解知識掌握能力，更要把學生培養(yǎng)成讀書人、文化人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。新教材高中語文必修1到必修5里已有大量的中國古典詩歌，而選修課本里的古代詩歌更是數量質量都精益求
新教育時代·教師版 2017年29期2017-09-08
- 新課改背景下小學數學課堂創(chuàng)新模式探究
；創(chuàng)新模式；教學規(guī)律一、從教學情景創(chuàng)設著眼，實施“生活化”課堂教學模式河北師范大學張愛民教授認為：“在較為熟悉的情景之下，學生學習的效率和效果往往更佳?！痹谛W數學課堂教學中，教師應當有目的地借助學生較為常見的事物作為工具進行輔助教學，能夠讓學生在相對比較熟悉的環(huán)境中形成知識的認知認同。在“小數”一章節(jié)的教學中，很多學生對于小數的概念缺乏認識，覺得非?；逎y懂，難以入門。教師在教學中就應當摒棄從概念教學切入的方式，通過“生活化”課堂教學模式構建的方法實現教
新課程·上旬 2017年7期2017-09-01
- “工程化”與“去工程化”
化 應用型 教學規(guī)律 中文自上世紀九十年代提出“科教興國”戰(zhàn)略以來，高等教育開始引入“工程化”的概念并迅速蔓延，人才培養(yǎng)模式“工程化”的觀念受到熱捧，尤其在以工科為主的地方高校中，“工程化”成為人才培養(yǎng)模式的指導理念和核心原則。而對照“工程化”的概念來看，“工程化”的人才培養(yǎng)模式顯然存在著自身的局限性，并非放之四海而皆準，并不適用于所有專業(yè)，或者說不同專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不能完全照搬“工程化”概念。尤其是一些傳統(tǒng)文科專業(yè)，譬如中文專業(yè)，有其自身特點，不能完全
現代語文(學術綜合) 2017年6期2017-07-17
- 淺談如何在新形勢下構建歷史高效課堂
過對中學歷史教學規(guī)律的分析，結合中學歷史教學現狀，根據現代教育的相關思想和方法，借助現代信息技術手段，為學生營造良好的歷史學習氛圍，提高歷史課堂效率，構建高效歷史課堂。關鍵詞：中學歷史 高效課堂 教學規(guī)律在新形勢下如何構建高效課堂？這是課程改革成敗的關鍵。近年來，隨著新課改的深入開展，怎樣提高課堂的高效性成為教學方式改革的焦點，筆者通過近幾年的教學改革實踐，摸索出一套在普通中學嘗試設施高效課堂的方法。一、何謂高效課堂課堂教學的最高境界是學生學習效率高、對知
魅力中國 2016年42期2017-07-05
- 信任，放飛學生創(chuàng)造力的翅膀
體性相統(tǒng)一等教學規(guī)律在課堂教學中具體應用的方法。通過課程評價結構，驗證了正確的教學原則和教學規(guī)律在學生教育過程中的重要作用。關鍵詞：教學原則；教學規(guī)律；激趣俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。在教學中，作為老師的我知道“授人以漁”比“授人以魚”重要得多，但往往在“授人以漁”的過程中忽視方式方法，造成事倍功半的尷尬局面。如何在“授人以漁”的過程中講究方式方法，從而收到事半功倍的效果，我在教學實踐中做了一些嘗
新課程·小學 2017年5期2017-07-03
- 基層黨校如何把握主業(yè)主課教學規(guī)律
校主業(yè)主課的教學規(guī)律從以下三個要素的相互聯(lián)系中體現出來：基層黨校功能使命、基層學員特點和需求、主業(yè)主課教學內容。把握基層黨校主業(yè)主課教學規(guī)律，應從深刻認識基層黨校的歷史使命和功能出發(fā)，在深入研究基層黨校學員的特點和主業(yè)主課培訓需求的基礎上，科學把握主業(yè)主課內容體系設置，才能科學提升新時期基層黨校教育培訓工作的針對性和實效性。關鍵詞：基層黨校；主業(yè)主課；教學規(guī)律突出理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位是習近平總書記對黨校工作的新要求，體現了我們黨對黨校教育內在規(guī)
生活文摘 2017年2期2017-07-01
- 把握語文課堂教學規(guī)律提升小學生語文素養(yǎng)
：語文課堂；教學規(guī)律；語文素養(yǎng)；提高為了提高學生的語文素養(yǎng)，師生應該共同努力。語文教師在教學中，要正確引導和講解，然后啟發(fā)學生，通過獨立思考，教師不斷選擇運用，不斷完善現有的教學方式，提高自己的語文素養(yǎng)及學生的素養(yǎng)。一、結合語文教學實踐活動進行課堂教學學生形象思維比較強，小學課堂教學中教師最好結合學生的實際生活，讓他們可以感受到在真實生活中學習語文的樂趣。學生在現實社會中，只有閱讀和寫作能力是不夠的，如果將語文聽力和口語技能融入學習實踐中來，可以直接鍛煉學
新課程·上旬 2017年5期2017-06-28
- 中小學心育活動課有效教學的探討
；教學目標；教學規(guī)律自教學活動誕生以來，人們就開始了對有效教學的探討。追求有效教學、提高教學質量一直是課堂教學的首要目標和課程改革的重要任務。當前對于有效教學比較一致的看法是：有效教學是符合教學規(guī)律的，是“有效果”“有效益”“有效率”的教學。有效教學不僅對教師素質提出了更高要求，同時也能更好地促進學生提高綜合素質，全面和諧發(fā)展[1]。近年來，鐘志農[2]把過去我們所說的“心理健康教育活動課”“心理輔導活動課”“班級團體輔導”等稱謂統(tǒng)一為“心育活動課”。本文
中小學心理健康教育 2017年13期2017-05-12
- 小學語文和信息技術相結合
技術；興趣；教學規(guī)律現在是信息大爆炸的時代，信息技術充斥著我們的生活和我們的工作，更與我們的教育事業(yè)粘連為一體，面對五彩紛呈的信息技術，有些老師感到迷茫了，不知道現在的語文課怎么上了。在網絡教室里上一堂語文課，怎么去上？算信息技術課，還是算語文課？有的語文老師更是大嘆“信息技術猛于虎”。不知道今后的語文教學將走向何方，好像面臨生死攸關的挑戰(zhàn)。確實如此，我們傳統(tǒng)的“一支粉筆，一塊黑板，老師張嘴說半天，一本教材讀半年”的時代已經成為了歷史。怕，是解決不了問題的
未來英才 2017年6期2017-05-12
- 小學作文教學要循序漸進
為轉移的客觀教學規(guī)律。關鍵詞：小學作文 循序漸進 教學規(guī)律 原則【分類號】G623.24作文教學循序漸進原則的制定， 含有主觀意愿， 具有泛性的性質。由易到難，由簡單到復雜，循序漸進，逐步提高要求……其實，“循序漸進” 豈止作文教學的原則， 是所有學科乃至學習領域中的普遍原則，就作文教學來說， 它包含的內容較廣泛，概括起來，有下列四個方面：從述到作，從分到合，從扶到放，從仿到創(chuàng)。一、從述到作的含義這里有兩層意思：一層是：述，述說，即說話的意思；作，寫作，
課程教育研究·新教師教學 2016年18期2017-04-12
- 以“數學教學案”為載體進行有效教學培養(yǎng)學生思維能力
利用一切合乎教學規(guī)律、教學原則、先進教學理念的教學方式、方法、策略來優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，改進教學過程，致力于提高教學效果的一種個性化教學活動。實施有效教學的最終目標是提高教學的效果，促進學生身心全面發(fā)展。有效教學沒有固定的模式，而是一種個性化、有創(chuàng)造性的高度靈活的教學活動形態(tài)。這種教學活動之所以能夠稱之為“有效教學”，是因為其實施有助于提高教學的效果與質量，有助于達成預定的教學目標。能否達成預定教學目標，最終取決于教師對教學規(guī)律、教學原則、教學理念的靈活駕馭與創(chuàng)
科技創(chuàng)新導報 2017年2期2017-04-12
- 高中英語閱讀教學略談
】英語閱讀 教學規(guī)律 閱讀方式 有效性【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0194-01《英語課程標準》中指出：高中英語學習的總體目標是促使學生形成綜合語言的運用能力。閱讀是培養(yǎng)學生理解和運用英語技能的一個重要途徑。它既可以提升學生處理信息和解決問題的能力，又可以培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生的道德情操。因而培養(yǎng)學生的閱讀能力是高中英語教學的重點。在高考中，英語閱讀理解的分數比重較大，所以閱讀也是保
課程教育研究·學法教法研究 2016年32期2017-03-30
- 論中學歷史高效課堂的構建
過對中學歷史教學規(guī)律的分析，結合中學歷史教學現狀，根據現代教育的相關思想和方法，借助現代信息技術手段，為學生營造良好的歷史學習氛圍，提高歷史課堂效率，構建高效歷史課堂。關鍵詞：中學歷史 高效課堂 教學規(guī)律一、何謂高效課堂課堂教學的最高境界是學生學習效率高、對知識的理解充分、師生交流較好，這也就是所謂的高效課堂。高效課堂是教師教學的較高追求，也是學生渴望的教學效果。高效課堂可以提高對學生知識的傳授效率，并實現師生良好交流，教師能夠以最小的投入，獲得最大的課堂
祖國 2017年5期2017-03-22
- 初中化學課中學生興趣的培養(yǎng)和保持
；啟蒙教學；教學規(guī)律；簡化記憶；化學實驗中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）20-0214-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.118對初中學生來說，化學是一門新的學科，對新事物的好奇使學生在剛開始時對化學頗有興趣，尤其對化學實驗感到新奇和興奮，但當用到專業(yè)的化學用語、元素符號和基礎概念時，便會感到抽象難懂，甚至是枯燥乏味。這樣一來，原來的興趣與新奇便會喪失。那么，
學周刊·中旬刊 2016年7期2016-10-21
- 初中化學課中學生興趣的培養(yǎng)和保持
；啟蒙教學；教學規(guī)律；簡化記憶；化學實驗對初中學生來說，化學是一門新的學科，對新事物的好奇使學生在剛開始時對化學頗有興趣，尤其對化學實驗感到新奇和興奮，但當用到專業(yè)的化學用語、元素符號和基礎概念時，便會感到抽象難懂，甚至是枯燥乏味。這樣一來，原來的興趣與新奇便會喪失。那么，教師應該如何做才能在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學穩(wěn)定、持久的興趣呢？一、利用好啟蒙教學，調動起學生的學習興趣教育心理學中提到：構成學生學習動機的主要因素是學生學習的自覺性和對學習產生的直
學周刊 2016年20期2016-07-24
- 淺談初中學生英語學習習慣的培養(yǎng)
的學科特點、教學規(guī)律、學習心理特點等方面進行培養(yǎng)學生學習習慣。【關鍵詞】 學習習慣 學科特點 教學規(guī)律 心理特點【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）07-050-010據觀察，目前中學生英語學習習慣方面的狀況令人擔憂。大多數學生已經在不知不覺中養(yǎng)成了一些不良的習慣。導致不好習慣的最直接原因是教師在教學中往往忽略了“養(yǎng)成良好的學習習慣”在教學中的地位，找不到培養(yǎng)良好英語學習習慣的措施。怎樣培養(yǎng)學生的
中學課程輔導·教師教育（中） 2016年7期2016-07-08
- 淺析高職院校數學教育改革與訂單教育
；高等數學；教學規(guī)律；訂單教育；運作環(huán)節(jié)；數學模型中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-012-01現代教學論認為，教學的著眼點應放在提高學生的思維能力上。數學教學就是要教人聰明，學習數學就是要使自己變得聰明。數學教育家斯托利亞爾認為“數學教學是數學活動的教學”并提出“數學教育的任務是形成和發(fā)展那些具有數學思維（或數學家思維）特點的智力活動結構，并且促進數學中的發(fā)展”。[1]講授數學理論，突出數學活動過程就是依
讀寫算·教研版 2016年13期2016-07-04