活動(dòng)策略
- 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵、價(jià)值和策略分析
；活動(dòng)價(jià)值；活動(dòng)策略作者簡(jiǎn)介：鄒文韜（1967—），男，江蘇省蘇州高新區(qū)第二中學(xué)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往、社會(huì)需要的課程，其以“問題”為核心，對(duì)相關(guān)課程資源、素材等進(jìn)行整合，從而有效發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不同于學(xué)科課程，它是學(xué)生的具身認(rèn)知課程，是學(xué)生的“手、腦、心”共同參與的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性，是育人的重要載體［1］。作為教師，要積極探尋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施路徑，充分發(fā)揮其育人價(jià)值。一、初中綜
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 初中道德與法治社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究
；社會(huì)實(shí)踐；活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-0090-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.030道德與法治是一門注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，必須讓學(xué)生通過實(shí)踐運(yùn)用理論知識(shí)、檢驗(yàn)理論知識(shí)，并使學(xué)生在實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度的發(fā)展與道德品質(zhì)的提升。因此，教師要讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐形成突出的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的提升。
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展“說數(shù)學(xué)”活動(dòng)的策略
“說數(shù)學(xué)”；活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）16-0076-03引? 言《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，數(shù)學(xué)是一種文化，其內(nèi)容、語言、思想、方法是現(xiàn)代文明的重要組成部分，要求教師創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，表達(dá)自己的想法。實(shí)際上，
名師在線·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 利用二十四節(jié)氣組織幼兒親自然教育活動(dòng)探究
二十四節(jié)氣；活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）13-0105-04親自然教育活動(dòng)是當(dāng)下幼兒園活動(dòng)的重要內(nèi)容，其能促使幼兒親近自然、探索自然，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然規(guī)律和自然物種的認(rèn)知，增加幼兒的生活常識(shí)，對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。親自然教育活動(dòng)的主題多樣、形式豐富，幼兒教師需結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)需求，合理為幼兒選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。二十四節(jié)氣是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，其不僅蘊(yùn)含著自然變化的規(guī)律和四季發(fā)展的特征，還涉及農(nóng)
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 以“活動(dòng)策略”構(gòu)建靈動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂的探討
學(xué)的模式，將活動(dòng)策略科學(xué)運(yùn)用，活躍數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，就能有助于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。1.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中活動(dòng)策略運(yùn)用目標(biāo)和問題1.1 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中活動(dòng)策略運(yùn)用目標(biāo)。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是基礎(chǔ)性的知識(shí)內(nèi)容，是為學(xué)生高中階段數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容，所以教師在教學(xué)中不只是要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，更要讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)策略在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中科學(xué)運(yùn)用，要明確目標(biāo)。1.1.1 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題能力。初中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期，為能有效提升學(xué)生能力素
讀與寫 2022年14期2022-11-20
- 基于活動(dòng)策略推行小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)工作
量經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，活動(dòng)策略的價(jià)值與作用逐漸顯現(xiàn)了出來，為教師教學(xué)指引了新的方向。由此，實(shí)際每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都需積極科學(xué)引入活動(dòng)策略，優(yōu)化校本課程教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量與效果，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)大幅提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);活動(dòng)策略;科學(xué)教學(xué)校本課程是在新課標(biāo)指引下，同時(shí)基于本?；厩闆r設(shè)置的教學(xué)課程，特別強(qiáng)調(diào)以生為本、符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與成長(zhǎng)需要等，最終目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)科素質(zhì)與能力更加迅速地發(fā)展到理想水平。具體到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，推行校本課程計(jì)劃的作用與價(jià)值就顯
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中情境的有效運(yùn)用
教學(xué);興趣;活動(dòng)策略情境教學(xué)能夠引起學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入和高效。小學(xué)語文是一門集工具性、人文性、知識(shí)性和思想性于一體的學(xué)科。為使學(xué)生充分、高效地掌握基本的語文知識(shí)，提高閱讀水平，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的目的，教師可以采用情境教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生的參與感，激發(fā)他們的活動(dòng)和思考，從而進(jìn)行語言實(shí)踐。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)營(yíng)造情境，提高語文學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?yàn)檎麄€(gè)小學(xué)語文課堂教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)。輕松有趣
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展策略
;家長(zhǎng)助教;活動(dòng)策略幼兒是我國(guó)學(xué)生接受教育最基礎(chǔ)的階段，同時(shí)也是最重要的階段，按照幼兒教育的相關(guān)規(guī)定，幼兒教育應(yīng)該充分發(fā)揮各方的合力，與家庭教育密切結(jié)合，有效利用各類教育資源。因此不僅需要重視幼兒園教育開展情況，更需要重視家庭教育實(shí)施效果，在這一教學(xué)狀態(tài)下，教育領(lǐng)域?qū)W者提出了“家長(zhǎng)助教”方式，這種幼兒教育形式有著一定的必要性，在提升幼兒教育質(zhì)量方面有至關(guān)著重要的作用。一、幼兒園家長(zhǎng)助教的優(yōu)勢(shì)在幼兒園教育過程中，采取家長(zhǎng)助教方式具有以下幾方面優(yōu)勢(shì)：1.可以有
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 以“活動(dòng)策略”構(gòu)建靈動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂的探討
率，本文以“活動(dòng)策略”構(gòu)建靈動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂來展開了探討。1.開展游戲活動(dòng)，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍在數(shù)學(xué)課堂中，開展游戲活動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生特殊的年齡階段本身就比較喜歡玩，大多數(shù)學(xué)生對(duì)游戲都是無法抗拒的，在課堂中，教師應(yīng)及時(shí)觀察學(xué)生反應(yīng)和情緒，利用初中學(xué)生年齡階段的心理特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，以游戲的方式來進(jìn)行講課，使學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提升自身知識(shí)水平。2.開展實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生探究能力我們都知道
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 小學(xué)語文情境式教學(xué)的有效實(shí)施
教學(xué);興趣;活動(dòng)策略【中圖分類號(hào)】G623.2 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）15-0144-03The Effective Implementation of Contextual Teaching of Chinese in Primary SchoolsYE Xinfeng （Primary School Affiliated to Teacher Training Scho
當(dāng)代家庭教育 2022年15期2022-06-15
- 淺析幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的開展策略
學(xué)區(qū)域? ?活動(dòng)策略區(qū)域活動(dòng)是一種把幼兒的學(xué)習(xí)融入到游戲的課程模式，這種模式打破了傳統(tǒng)的課程觀，是指教師按照教育目標(biāo)將整體活動(dòng)范圍有意識(shí)地劃分成多個(gè)小區(qū)域的活動(dòng)空間，然后有計(jì)劃、有目的地投放材料。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的意愿來選擇游戲伙伴和活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行主動(dòng)交往和主動(dòng)探索。因此，跟集體活動(dòng)相比，區(qū)域活動(dòng)更能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容應(yīng)與近期的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)相一致。教師對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要做到心中有數(shù)，有什么樣的目標(biāo)就要考慮設(shè)計(jì)達(dá)到某個(gè)
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的園本建構(gòu)
統(tǒng)節(jié)日文化;活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2022）05B-0066-04近年來，隨著中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程意見》的印發(fā)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為社會(huì)共識(shí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（后文簡(jiǎn)稱《綱要》）指出，教育要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀[1]33?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（后文簡(jiǎn)稱《指南》）也提出，運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能
江蘇教育研究 2022年14期2022-06-09
- 淺析幼兒健康教育的內(nèi)容與策略
健康教育? 活動(dòng)策略《綱要》明確提出：“幼兒園要將促進(jìn)幼兒健康與保護(hù)幼兒生命放在工作首位”。因此，我們必須引起高度重視，把促進(jìn)幼兒健康當(dāng)成主要目的，把幼兒健康教育當(dāng)做整個(gè)幼兒教育首要任務(wù)。一、幼兒健康教育的問題分析（一）表面上重健康，實(shí)際上重智力開發(fā)。如今多數(shù)幼兒園在教學(xué)的過程中都存在共同點(diǎn)，那就是表面上重健康，實(shí)際上重智力開發(fā)。雖然多數(shù)幼兒教師在理念上明白，幼兒教育要以健康為主，但是在實(shí)施的過程中，過多關(guān)注幼兒智力開發(fā)。他們覺得，當(dāng)下生活條件不差，孩子們
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒園一日活動(dòng)中的滲透
養(yǎng);幼兒園;活動(dòng)策略在幼兒園階段，是幼兒離開家庭走向社會(huì)的第一步，為了讓幼兒更好的適應(yīng)需要家長(zhǎng)做出正確的引導(dǎo)。同時(shí)教師需要在幼兒園的一日活動(dòng)中，精心設(shè)計(jì)和安排適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與到教師開展的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，通過活動(dòng)安排，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒更好的發(fā)展提供幫助。一、習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒園一日活動(dòng)中的滲透的意義幼兒園的教育教學(xué)與其他階段的教育教學(xué)有著本質(zhì)上的不同。首先，幼兒教育面對(duì)的教育對(duì)象是身體和心智發(fā)育還不完善的幼兒
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 融入紅色文化資源,提升中學(xué)德育工作實(shí)效
;初中德育;活動(dòng)策略引言：從當(dāng)前中學(xué)德育教育現(xiàn)狀來看，德育形式傳統(tǒng)、內(nèi)容比較枯燥已成為制約德育教育發(fā)展的最大問題。而紅色文化存在形態(tài)多樣，資源類型豐富，且具有與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展性，如果將紅色文化融入中學(xué)德育教育，對(duì)改善當(dāng)前中學(xué)德育困境，提高中學(xué)德育教育實(shí)效性將有很大幫助。不僅能夠拓展中學(xué)德育教育形式，豐富中學(xué)德育教育內(nèi)容，同時(shí)也可以在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的過程中實(shí)現(xiàn)紅色文化的傳承發(fā)展。因此，本研究從該角度出發(fā)，在總結(jié)學(xué)術(shù)界相關(guān)研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本論文構(gòu)成內(nèi)容。一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 優(yōu)化幼兒語言活動(dòng)策略探究
故事;游戲;活動(dòng)策略幼兒語言是在與周圍環(huán)境的相互作用，尤其是與成人的語言交流中獲得并得到發(fā)展的。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)。教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談，對(duì)幼兒語言的發(fā)展具有特殊的意義。本文從當(dāng)前幼兒園語言教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了解決幼兒園語言教學(xué)問題的方法和策略，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。一、傾聽故事，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言?！短O果樹》是一
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年7期2022-04-08
- “勇戰(zhàn)三角墻”之幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)探索
：幼兒教育;活動(dòng)策略;安吉游戲一、深入分析案例，樹立正確認(rèn)識(shí)為了更好地推動(dòng)安吉游戲的落實(shí)，教師在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了各式各樣的游戲項(xiàng)目。在進(jìn)行安吉游戲時(shí)，教師們給予了幼兒們足夠的活動(dòng)空間。讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，激發(fā)自身的潛能，自行進(jìn)行游戲。教師也大膽“放手”，從旁記錄，觀察幼兒們的成長(zhǎng)。在眾多的游戲項(xiàng)目之中，三角墻收到了幼兒們的喜愛，二在眾多挑戰(zhàn)“三角墻”的幼兒之中，小智的進(jìn)步最為顯著。教師選取了小智“勇戰(zhàn)三角墻”的幾個(gè)片段進(jìn)行了記錄與分析。1.片段一：初次嘗試
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 開展安吉游戲活動(dòng)策略探討
;安吉游戲;活動(dòng)策略在幼兒教育活動(dòng)中，游戲教育占據(jù)著教育活動(dòng)的大部分時(shí)間。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲教育是幼兒園日常游戲的重要組成部分。國(guó)家對(duì)學(xué)前教育越來越重視，出臺(tái)了一系列的政策。作為一種以游戲教育為主要形式的全新學(xué)前教育實(shí)踐探索，“安吉游戲”以“讓游戲點(diǎn)亮兒童生命”開始了一場(chǎng)游戲革命。在安吉游戲活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到提高，幼兒能夠在自主、合作的真游戲中，鍛煉自己的能力，如經(jīng)驗(yàn)獲得、想法表達(dá)、合理規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)等，讓自身潛能得到有效激發(fā)，成就自己。將
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 游戲化背景下開展戶外探險(xiǎn)活動(dòng)
外探險(xiǎn)活動(dòng);活動(dòng)策略 探險(xiǎn)游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒有天然的吸引力，能夠充分利用幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，進(jìn)而發(fā)展各方面能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于幼兒成長(zhǎng)有重要意義。但目前，幼兒園和家長(zhǎng)考慮到探險(xiǎn)活動(dòng)的危險(xiǎn)性，可以開展的探險(xiǎn)游戲有限，對(duì)游戲活動(dòng)的開展并不重視，其核心優(yōu)勢(shì)沒能充分發(fā)揮。因此需要針對(duì)探險(xiǎn)游戲活動(dòng)展開研究，利用游戲活動(dòng)輔助幼兒教育，幫助幼兒健康成長(zhǎng)。 一、幼兒園戶外探險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)的意義 （一）促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)育 在探險(xiǎn)活動(dòng)中，幼兒將面臨諸多挑戰(zhàn)，幼
文理導(dǎo)航 2022年11期2022-03-14
- 基于情境活動(dòng)的高中語文拓展教學(xué)探討
題串”等情境活動(dòng)策略，能夠讓語文核心素養(yǎng)真正落到實(shí)處。關(guān)鍵詞 情境活動(dòng) 拓展教學(xué) 活動(dòng)策略“新課標(biāo)”指導(dǎo)下的語文教學(xué)，本質(zhì)上是基于真實(shí)的語文任務(wù)情境而開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是教師結(jié)合教材文本確定教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境任務(wù)，組織引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，解決問題或者完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合，整體提升學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。學(xué)習(xí)活動(dòng)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法;教材文本知識(shí)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)最重要的途徑就是情境活動(dòng)。在教學(xué)過程中，對(duì)
中學(xué)語文·教師版 2022年2期2022-03-13
- 英語·科學(xué)融合課學(xué)習(xí)目標(biāo)及活動(dòng)的研究
;教學(xué)活動(dòng);活動(dòng)策略前言CLIL（Content and Language Integrated Learning）即科目與語言整合式學(xué)習(xí)，是一種備受關(guān)注的教育路徑。踐行CLIL的要旨在于既要抓科目知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要抓語言能力的提升，力求達(dá)成語言與科目學(xué)習(xí)“齊頭并進(jìn)，相互作用”。遵循常規(guī)英語教學(xué)模式開展的教學(xué)難以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知形成挑戰(zhàn)，容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，從而難以提高其綜合語言運(yùn)用能力。當(dāng)科學(xué)學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)相互融合時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)變得不同。在
英語學(xué)習(xí) 2022年2期2022-03-07
- 指向高階思維的小學(xué)道德與法治活動(dòng)策略
中。有效運(yùn)用活動(dòng)策略能讓學(xué)生在認(rèn)知深化中學(xué)會(huì)綜合分析，在道德辨析中學(xué)會(huì)理性評(píng)價(jià)，在認(rèn)知沖突中發(fā)展創(chuàng)新性思維等，由此促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高階思維;活動(dòng)策略;道德與法治高階思維是指發(fā)生在較高認(rèn)識(shí)水平層次上的心智活動(dòng)或認(rèn)知能力。[1]2001年，著名課程專家安德森與克拉斯沃爾等人聯(lián)合對(duì)布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)進(jìn)行修訂，并根據(jù)人的認(rèn)知過程和規(guī)律，將認(rèn)知過程分為：記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)維度。其中，分析、評(píng)價(jià)與創(chuàng)造這三個(gè)維度的認(rèn)知被稱為“高
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年2期2022-01-25
- 民間傳統(tǒng)游戲支持下的幼兒園活動(dòng)策略
間傳統(tǒng)游戲;活動(dòng)策略民間傳統(tǒng)游戲指發(fā)源自民間，由人民群眾在生活、勞動(dòng)以及生產(chǎn)過程中創(chuàng)造出的一種極具民族特色、同時(shí)具備豐富文化元素的活動(dòng)，也可稱其為“玩?！薄Ｔ谟變航逃腥谌朊耖g游戲，有利于幼兒成長(zhǎng)，啟迪幼兒智慧，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的多姿多彩。 一、取其精華，去其糟粕 民間游戲千千萬，并不是所有游戲都適合融入幼兒教育。教師應(yīng)從“教育性”和“適用性”兩個(gè)角度對(duì)游戲進(jìn)行甄別。對(duì)于具備教育價(jià)值的民間傳統(tǒng)游戲，教師務(wù)必立足于“取其精華，去其糟粕”的大原則對(duì)其稍加
黑龍江教育·小學(xué) 2021年12期2021-12-25
- 民間傳統(tǒng)游戲支持下的幼兒園活動(dòng)策略
間傳統(tǒng)游戲;活動(dòng)策略民間傳統(tǒng)游戲指發(fā)源自民間，由人民群眾在生活、勞動(dòng)以及生產(chǎn)過程中創(chuàng)造出的一種極具民族特色、同時(shí)具備豐富文化元素的活動(dòng)，也可稱其為“玩耍”。在幼兒教育中融入民間游戲，有利于幼兒成長(zhǎng)，啟迪幼兒智慧，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的多姿多彩。 一、取其精華，去其糟粕 民間游戲千千萬，并不是所有游戲都適合融入幼兒教育。教師應(yīng)從“教育性”和“適用性”兩個(gè)角度對(duì)游戲進(jìn)行甄別。對(duì)于具備教育價(jià)值的民間傳統(tǒng)游戲，教師務(wù)必立足于“取其精華，去其糟粕”的大原則對(duì)其稍加
黑龍江教育·中學(xué) 2021年12期2021-12-25
- 兒童意志品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐策略探究
;培養(yǎng)提升;活動(dòng)策略一、課題的意義小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸成為其主導(dǎo)活動(dòng)，已有較復(fù)雜的意志行為。杜威認(rèn)為：“一切教育的最終目的是形成人格?！币?yàn)槿耸冀K處于一種未特定化的狀態(tài)。因?yàn)椤叭说奈刺囟ㄐ允且环N不完整，可以說，自然把未完成的人放在世界之中，它沒有給人做最后的限定，在一定程度上給他留下了未確定性”。這就為教育提供了無限的可能性，也為人意志品質(zhì)的可塑性提供了合理的依據(jù)。小學(xué)階段無論是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)、完善人格，均處于夯基固本階段，處于習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)
啟迪與智慧·上旬刊 2021年11期2021-12-09
- 淺析如何在幼兒園開展足球游戲活動(dòng)
;足球游戲;活動(dòng)策略;引言幼兒園在開展足球游戲的教學(xué)實(shí)踐中，一定要根據(jù)不同年齡階段幼兒的內(nèi)在特征，制定科學(xué)合理的教學(xué)模式和教學(xué)手段，切實(shí)激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)參與感，使得幼兒能夠感受到足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在魅力，并在此過程中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在品質(zhì)，有效提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為幼兒的全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。一、幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的意義（1）對(duì)于幼兒階段的孩子而言，愛玩是他們的內(nèi)在天性和年齡特征，因此在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中開展足
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 親子共讀 書香共育—家校合作開展"親子閱讀"活動(dòng)的有效策略
;親子閱讀;活動(dòng)策略引言“親子共讀”，顧名思義，就是家庭中父母長(zhǎng)輩與學(xué)生共同進(jìn)行閱讀的一種模式。親子閱讀既可以是一名家長(zhǎng)與一名學(xué)生之間進(jìn)行，也可以是一名家長(zhǎng)與多名學(xué)生之間進(jìn)行，亦可以是多名家長(zhǎng)與一名學(xué)生之間進(jìn)行。在親子閱讀過程中，采用適當(dāng)?shù)牟呗裕梢栽谕貙拰W(xué)生閱讀空間的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。而“家校合作”更是多方面拓寬校本教研的手段，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要過程。一、家校合作開展"親子閱讀"活動(dòng)意義（一）培養(yǎng)興趣，營(yíng)造良好閱讀氛圍家校共同合作開展“親子
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 基于多元化運(yùn)動(dòng)的體育大課間活動(dòng)實(shí)施策略探析
體育大課間;活動(dòng)策略教育部門印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中指出，體育大課間活動(dòng)不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)的作用，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要。俗話說：“身體是最重要的”，這也是學(xué)生可以進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展變得越來越重要。體育大課間活動(dòng)就是鍛煉學(xué)生體育能力、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的方式之一。因此運(yùn)用多元化的運(yùn)動(dòng)來助力體育大課間的活動(dòng)對(duì)于學(xué)
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- “放手”
;幼兒教育;活動(dòng)策略引言：對(duì)幼兒進(jìn)行“放手”教育，并不意味著教師的缺位。正相反，教師需要提前對(duì)活動(dòng)過程中的多種情況進(jìn)行高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計(jì)，把握好活動(dòng)的節(jié)奏。在開展活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行無微不至的觀察與引導(dǎo)。及時(shí)把握好幼兒的動(dòng)向，確保幼兒自主活動(dòng)朝著正確的方向前進(jìn)。教師應(yīng)該深入地進(jìn)行探索，將幼兒“放手”教育理念落于實(shí)踐。以期推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展，給幼兒們帶來更加優(yōu)秀的教育。一、樹立正確理念，巧妙開展活動(dòng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，我們要尊重幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，讓幼兒得
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 優(yōu)化幼兒戶外游戲活動(dòng)的策略思考
;戶外游戲;活動(dòng)策略;創(chuàng)新思考中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）33-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.092幼兒都渴望戶外的陽光和新鮮空氣，戶外游戲更有助于幼兒親近大自然，感受大自然帶給自身的身心愉悅感，因此，戶外游戲有益于幼兒身心健康及兒童身體發(fā)育。但是戶外運(yùn)動(dòng)的可控性低，容易出現(xiàn)安全事故，戶外空間又被不斷壓縮，
學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 論新形勢(shì)下文化館開展基層群眾文化活動(dòng)的策略
動(dòng);文化館;活動(dòng)策略1 引言在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的背景下，我國(guó)整體的國(guó)民素質(zhì)正在全面提升的過程中，這樣也帶給廣大社會(huì)群體巨大的影響。所以，借助于形式多樣的群眾文化活動(dòng)方式，能更好地相應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，這也是新形勢(shì)下的文化館的工作重點(diǎn)。所以，文化館應(yīng)借助于豐富多彩的基層群眾文化活動(dòng)，切實(shí)有效全面開展高質(zhì)量的群眾文化活動(dòng)。2 文化館逐漸被大眾忽視的原因分析在新時(shí)代的背景下，文化館在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用和影響力越來越小，大眾依然對(duì)其認(rèn)識(shí)還停留在傳統(tǒng)層面，正
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 探析在小學(xué)語文教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的策略
;經(jīng)典誦讀;活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-378小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，是對(duì)事物充滿強(qiáng)烈好奇心與求知欲的階段。在語文教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，就語文學(xué)科本身而言，能讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的理解更深入，提高文章鑒賞能力，對(duì)語言的感受能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生口語和書面表達(dá)能力的提升。就學(xué)生個(gè)體而言，能對(duì)其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，以及健全人格的培養(yǎng)帶來積極影響，從而讓學(xué)生自身的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力得到一定程度的基礎(chǔ)性培養(yǎng)。一
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 引導(dǎo)中職生傳承弘揚(yáng)沂蒙紅色文化的活動(dòng)策略研究
蒙紅色文化;活動(dòng)策略一、沂蒙紅色文化融入中職教育的背景意義國(guó)家重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育前景廣闊。中職學(xué)校提高中職學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)具有重要的時(shí)代意義。紅色文化具有重要的教育意義和時(shí)代價(jià)值，尤其是沂蒙地區(qū)的沂蒙紅色文化對(duì)當(dāng)?shù)鼐哂兄匾陌l(fā)展意義。在當(dāng)今時(shí)代背景下，利用紅色資源，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，有助于教育下一代，強(qiáng)化他們的民族認(rèn)同感，強(qiáng)化愛國(guó)精神。沂蒙紅色文化形成于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)知識(shí)分子和沂蒙人民群眾共同培育的具有地方特
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年34期2021-09-10
- 走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日 傳承優(yōu)秀文化
傳統(tǒng)節(jié)日;活動(dòng)策略 ;活動(dòng)成效;傳承優(yōu)秀文化中華傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華民族特有的文化底色，飽含著中華民族深刻的歷史記憶和集體意識(shí)，是民族身份認(rèn)同的重要標(biāo)識(shí)，是民族情感共識(shí)的文化紐帶?！吨行W(xué)德育工作指南》也明確提出：要開展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)，利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。怎樣在校園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)？如何讓學(xué)生真實(shí)地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅
中小學(xué)班主任 2021年15期2021-08-30
- 巧設(shè)教學(xué)活動(dòng)支架，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
;思維提升;活動(dòng)策略;《從百草園到三味書屋》中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）24-0187-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.093閱讀教學(xué)中滲透思維訓(xùn)練非常重要，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）首次明確將“思維發(fā)展與提升”升格為學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一。常見思維有直覺思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維。以部編版語文教材
學(xué)周刊 2021年24期2021-08-09
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容選擇策略
;活動(dòng)內(nèi)容;活動(dòng)策略;幼兒發(fā)展中圖分類號(hào)：G613.7??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1009-010X（2021）18-0049-02幼兒園教師在選擇區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，需要充分考慮幼兒年齡、場(chǎng)地操作條件、社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，以及幼兒的生活認(rèn)知等一些制約因素，從而選擇切合幼兒的活動(dòng)項(xiàng)目，以提高幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)性和趣味性。一、根據(jù)幼兒年齡選擇活動(dòng)內(nèi)容在幼兒園中，雖然幼兒的年齡差距不大，但他們卻對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣愛好表現(xiàn)出比較大的差異，
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年6期2021-08-06
- 幼兒自然游戲的開展
;幼兒教育;活動(dòng)策略蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：兒童只有在自然的真實(shí)的環(huán)境中，才可能真實(shí)自由的展現(xiàn)自己，自然的發(fā)展他的內(nèi)部潛能。自然環(huán)境對(duì)幼兒有著極大的吸引力，在自然寬松的環(huán)境下，幼兒能夠放松心情、獲得愉快的體驗(yàn)，作為幼兒引導(dǎo)者，教師要加強(qiáng)對(duì)于自然環(huán)境的關(guān)注度，并結(jié)合幼兒發(fā)展需要和興趣愛好，靈活制定豐富有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，促使幼兒的好奇心及愛玩的天性能夠得到滿足。一、幼兒自然游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀幼兒園游戲活動(dòng)的類型，應(yīng)該是充滿活力與色彩的，教師要不斷學(xué)習(xí)最新教育理念
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 運(yùn)用多元化手段開展初中德育活動(dòng)的思考
;初中德育;活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）18-0123-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.061在傳統(tǒng)教育體系下，教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了對(duì)其道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展受限。教師應(yīng)順應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的潮流，明確初中德育活動(dòng)的重要地位，從而促進(jìn)初中生的成長(zhǎng)成才。一、運(yùn)用多元化手段開展初中德育活動(dòng)的重要性
學(xué)周刊 2021年18期2021-06-24
- 立德樹人視角下的勞動(dòng)教育初探
勞動(dòng)教育主題活動(dòng)策略，從而激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)品質(zhì)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;“立德樹人”;活動(dòng)策略近年來，廣東省教育廳采取系列有力舉措，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育。一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。出臺(tái)《廣東省加強(qiáng)學(xué)校體育美育勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃》，從工作機(jī)制、課程實(shí)施、主題活動(dòng)、師資隊(duì)伍等方面提出具體舉措。二是強(qiáng)化課程建設(shè)。落實(shí)國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程中的勞動(dòng)教育內(nèi)容，督促中小學(xué)切實(shí)開展好勞動(dòng)教育
教學(xué)研究與管理 2021年5期2021-06-15
- 基于班杜拉學(xué)習(xí)模仿理論進(jìn)行初一新生英語口語表達(dá)能力培養(yǎng)
拉模仿理論;活動(dòng)策略【作者簡(jiǎn)介】吳麗華，杭州市錢塘區(qū)學(xué)正中學(xué)。英語是一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)英語的首要目的就是學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行交流，但開口難是中國(guó)人學(xué)英語的一大特點(diǎn)，一直以來絕大部分中學(xué)生英語口語表達(dá)都存在短板，因此在基礎(chǔ)教育階段，教師應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。針對(duì)剛從小學(xué)升入初中的初一學(xué)生來說，教師要有系統(tǒng)、有計(jì)劃并適當(dāng)偏重培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)，這對(duì)于提高學(xué)生英語口語水平至關(guān)重要。一、引言在當(dāng)前社會(huì)中會(huì)說話、好口才也逐漸成為衡量一個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。就職業(yè)
校園英語·月末 2021年1期2021-04-12
- 優(yōu)化幼兒戶外游戲活動(dòng)的策略思考
;戶外游戲;活動(dòng)策略;創(chuàng)新思考引言：幼兒都渴望戶外的陽光和新鮮空氣， 戶外游戲更有助于幼兒親近大自然，感受大自然帶給自身的身心愉悅感，因此，戶外游戲有益于幼兒身心健康及兒童身體發(fā)育。 但是戶外運(yùn)動(dòng)的可控性低，容易出現(xiàn)安全事故，戶外空間又被不斷壓縮，再加上環(huán)境污染等問題一直存在。只有解決這些問題的影響，才能解開對(duì)幼兒園戶外游戲的禁錮[1]。一、以幼兒為戶外游戲活動(dòng)主體，科學(xué)規(guī)劃戶外游戲環(huán)境幼兒教師通過觀察幼兒能力的差異， 設(shè)置有梯度的游戲空間，就可以把幼兒和
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年40期2021-02-23
- 紅色旋律伴成長(zhǎng)
教學(xué)活動(dòng) ?活動(dòng)策略紅色歌曲作為我國(guó)紅色音樂文化的組成部分，蘊(yùn)含著厚重歷史文化內(nèi)涵和豐富革命精神。一段紅歌一段歷史，更是一種精神一種信念一種決心的體現(xiàn)，更是愛國(guó)主義教育的好教材。 可是，對(duì)于幼兒園的孩子來說，紅歌的含義太深?yuàn)W了，以傳統(tǒng)的一周一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)形式，一學(xué)期估計(jì)也學(xué)不了幾首歌。早在1927年，陳鶴琴先生就說過，“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！睘榇?/div>
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 淺談中小學(xué)開展戲曲進(jìn)?；顒?dòng)的策略設(shè)計(jì)
;戲曲進(jìn)校;活動(dòng)策略戲曲進(jìn)校是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要舉措，同時(shí)也是教育部門對(duì)音樂課程實(shí)施改革的具體策略。在中小學(xué)中開展戲曲進(jìn)?；顒?dòng)能夠良好地激發(fā)中小學(xué)生的愛國(guó)熱情，以及促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提高，所以中小學(xué)校需要對(duì)此加以高度的重視。在協(xié)調(diào)各方面工作的基礎(chǔ)上讓戲曲進(jìn)校活動(dòng)良好開展，從而打造出學(xué)校的藝術(shù)教育特色以及營(yíng)造出良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。一、重視師資力量，加強(qiáng)對(duì)戲曲教師的培訓(xùn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者和組織者，所以教師的教學(xué)素養(yǎng)直接新課程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 小學(xué)音樂欣賞課的趣味教學(xué)法
；口語教學(xué)；活動(dòng)策略小學(xué)音樂欣賞課程是培養(yǎng)學(xué)生審美認(rèn)識(shí)和水平的重要課程，其對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。但是從當(dāng)前課程的實(shí)施情況來看，學(xué)生興趣低下，難以提高教學(xué)效率，需要進(jìn)行有效改善。一、提高音樂教學(xué)的高效性、趣味性教師不僅要注重自身的角色素質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)該采用科學(xué)的教學(xué)手段、豐富的教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性。比如，在進(jìn)行歌曲欣賞時(shí)，教師可以先對(duì)主題旋律進(jìn)行教學(xué)，然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱關(guān)鍵歌詞，在其能夠唱熟主題旋律后，加上動(dòng)作，從而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，保證了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- 區(qū)域研學(xué)共同體：教師專業(yè)成長(zhǎng)的孵化器
;團(tuán)隊(duì)管理;活動(dòng)策略實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，主陣地在思政課堂，關(guān)鍵在思政課教師。怎樣提升思政課的整體水平？怎樣提高思政教師的綜合素養(yǎng)？紹興市教育教學(xué)研究院探索的經(jīng)驗(yàn)是：以學(xué)科研學(xué)共同體建設(shè)為平臺(tái)，以“共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同實(shí)踐”為抓手，促進(jìn)學(xué)習(xí)型、開拓型思政教師的成長(zhǎng)，為辦好思政課提供有力的人才支撐。一、健全團(tuán)隊(duì)管理，共享團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)（一）發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，提升團(tuán)隊(duì)后勁力制度是管理的基礎(chǔ)，是行動(dòng)的依據(jù)。我們制定了紹興市第一屆研學(xué)共同體的《申請(qǐng)條例》《發(fā)展規(guī)劃》《教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2020年11期2020-12-10
- 提升意志品質(zhì)素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航
;影響因素;活動(dòng)策略被稱為“智商之父”的美國(guó)著名心理學(xué)家劉易斯·麥迪遜·推孟，曾對(duì)1300名兒童進(jìn)行了三十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)智力與成就不是完全相關(guān)的，其明顯差別不僅僅在于智力高低，還取決于非智力因素差異，特別是意志品質(zhì)的良莠。為了更好地了解兒童意志品質(zhì)現(xiàn)狀，我們按意志的自覺性、自制性、果斷性、堅(jiān)韌性等四方面品質(zhì)內(nèi)容，對(duì)東昌府區(qū)的1554名小學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)。一、研究設(shè)計(jì)：基于1554名小學(xué)生意志品質(zhì)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)1.測(cè)評(píng)對(duì)象樣本為聊城市東昌府區(qū)小學(xué)生，共選取6所小學(xué)時(shí)代·上旬刊 2020年8期2020-12-09
- 小學(xué)低年段科學(xué)課堂有效活動(dòng)策略研究
;科學(xué)課堂;活動(dòng)策略一、低年段科學(xué)課堂活動(dòng)存在的問題隨著課程改革的不斷深入，現(xiàn)在的科學(xué)課堂提倡以學(xué)生探究活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔，目前在以低年段學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的課堂活動(dòng)中，主要存在幾大類問題。1.活動(dòng)目標(biāo)與要求不明確，學(xué)生在玩中玩與語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科不同，小學(xué)科學(xué)學(xué)科是幾大類學(xué)科的綜合體，就內(nèi)容而言，涉及物理、生物、化學(xué)、地理等，知識(shí)涵蓋面非常廣。所以相應(yīng)的，科學(xué)課堂涉及的活動(dòng)內(nèi)容和形式也更加豐富多樣化，每節(jié)課都會(huì)有學(xué)生不常見的活動(dòng)道具和實(shí)驗(yàn)器材。2.只新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 淺談?dòng)變簣@中如何開展幼兒游戲活動(dòng)
;游戲活動(dòng);活動(dòng)策略在開展幼兒游戲活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒日常學(xué)習(xí)生活中不同的表現(xiàn)，因材施教，選擇適合學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲種類和游戲方式。這就要求教師平時(shí)注意觀察幼兒的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)，并且要熟悉掌握各類游戲的展開過程及教學(xué)特點(diǎn)。游戲活動(dòng)的順利開展，不僅能夠提高幼兒對(duì)于幼兒園學(xué)習(xí)生活的積極性，而且能夠幫助幼兒身心全面健康發(fā)展。一、幼兒園游戲活動(dòng)的重要性（一）游戲教學(xué)促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展幼兒教育工作的基本目標(biāo)是通過教學(xué)，促使幼兒身心全面健康發(fā)展，而文存閱刊 2020年15期2020-10-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施策略分析
;綜合實(shí)踐;活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G623.5???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）14-0199-01數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開在生活中的應(yīng)用，而數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課則恰好為學(xué)生創(chuàng)造了輔以教材內(nèi)容的實(shí)踐機(jī)會(huì)。所以，教師應(yīng)有效利用好數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中產(chǎn)生興趣，激發(fā)創(chuàng)造，敢于實(shí)踐，“用實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)去探究數(shù)學(xué)的奧秘，再用數(shù)學(xué)的奧秘來驗(yàn)證美好的生活”，這就是實(shí)踐給予的意義。1.讓實(shí)踐活動(dòng)與生活緊密聯(lián)系起來，拉近教學(xué)與生讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略分析
并提出了一些活動(dòng)策略以供參考。當(dāng)代小學(xué)語文教學(xué)要求教育者要理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過開放的、動(dòng)態(tài)的語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，可通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、情境創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)模式豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，使其與語文教學(xué)緊密聯(lián)系，對(duì)語文實(shí)踐活動(dòng)予以靈活創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;綜合實(shí)踐活動(dòng);活動(dòng)策略引言：在我國(guó)新課程改革的推動(dòng)下，素質(zhì)教育的內(nèi)涵也發(fā)生了時(shí)代性的轉(zhuǎn)變，對(duì)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用不僅與聽、說、讀、寫能力相關(guān)，更要求語文課程的知識(shí)要與其他學(xué)科互通，這也是當(dāng)代小學(xué)語文綜合- 核心經(jīng)驗(yàn)下幼兒園開展科學(xué)小游戲活動(dòng)的策略
;幼兒游戲;活動(dòng)策略引言目前，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些幼兒園對(duì)幼兒開展教育方式太過單一，內(nèi)容也相對(duì)略顯無趣、枯燥乏味，導(dǎo)致大部分孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)興趣不高，慢慢地開始厭倦上學(xué)。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，筆者認(rèn)為首先從改變傳統(tǒng)幼兒教學(xué)模式入手，比如：在課堂中開展科學(xué)小游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從而讓孩子們喜歡上學(xué)。一、開展科學(xué)小游戲活動(dòng)存在的問題（一）幼師教學(xué)能力有待提高據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)當(dāng)前幼師生和在職幼兒教師學(xué)歷普遍不高，教師教學(xué)素質(zhì)情況不理想，培訓(xùn)機(jī)制尚不健全。加神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)的策略
;區(qū)域游戲;活動(dòng)策略區(qū)域游戲活動(dòng)是現(xiàn)在幼兒園中比較推行的一種教學(xué)方式。它主要是指教師充分利用已有的條件，將自己想要傳達(dá)的教學(xué)信息夾雜在簡(jiǎn)單的游戲中，同時(shí)讓孩子可以自主選擇活動(dòng)的區(qū)域，讓孩子可以決定自己活動(dòng)的內(nèi)容和方式，從而促使學(xué)生在玩耍和愉悅中，展示和提升自己的認(rèn)知和能力。它能很好地促使孩子融入活動(dòng)，激發(fā)出探索熱情，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力，從而讓他們享受和熱愛學(xué)習(xí)。因此，幼兒園需要不斷優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的策略，并找到確實(shí)可行地實(shí)施方式。1在區(qū)域活動(dòng)游戲中常小作家報(bào)·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的開展策略
;科學(xué)教育;活動(dòng)策略幼兒科學(xué)教育不是單純地進(jìn)行科學(xué)知識(shí)教育，而是要培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的興趣，滿足幼兒探索日常生活中各種科學(xué)現(xiàn)象的好奇心?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》表明，幼兒科學(xué)教育通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，給幼兒提供了直接感知科學(xué)、培養(yǎng)科學(xué)思維、促進(jìn)多方面能力發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)從幼兒思想特點(diǎn)出發(fā)，在具體生活中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的效果。一、創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索素材，為幼兒提供探索平臺(tái)幼兒園科學(xué)教育課程的實(shí)施，除集體活動(dòng)外，我們還為孩子啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 對(duì)幼兒手工活動(dòng)開展策略的探討
;手工活動(dòng);活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-273隨著時(shí)代的發(fā)展和人們?cè)诮逃矫娴囊庾R(shí)提升，幼兒教師普遍認(rèn)識(shí)到為了使得幼兒的成長(zhǎng)能夠跟上社會(huì)的步伐，必須注意教學(xué)工作的整體創(chuàng)新，包括理念、內(nèi)容和具體方法，都要與時(shí)俱進(jìn)。而且，鑒于幼兒的自制力比較差，思維還非常不完善，所以教師還應(yīng)該做好組織工作，注意教學(xué)組織方面的推陳出新，以滿足幼兒那不斷提升的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求。手工活動(dòng)在幼兒教育階段早已存在，經(jīng)過多年發(fā)展實(shí)踐其積極意義已經(jīng)非小作家報(bào)·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 芻議初中道德與法治課堂學(xué)生活動(dòng)開展的策略
道德與法治 活動(dòng)策略 初中生正文：學(xué)生在初中階段會(huì)一步一步建立自己的三觀以及基本的思想道德意識(shí)，學(xué)生在這個(gè)階段學(xué)過的知識(shí)，受過的思想教育會(huì)直接影響以后的人生。對(duì)于學(xué)生來說，不做違法的事是做人的基本要求。因此，開展道德與法治課堂活動(dòng)，幫助初中學(xué)生樹立道德意識(shí)是十分有必要的，本文就此討論道德與法治課堂活動(dòng)開展的策略。一、采用情景模擬的課堂活動(dòng)方法，幫助學(xué)生樹立道德意識(shí)開展道德與法治課堂學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立最基本的道德底線，讓學(xué)生對(duì)啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 幼兒自主游戲的策略探究
;自主游戲;活動(dòng)策略21世紀(jì)是可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代。科技的進(jìn)步給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)為人們的生活提供了便利。如何更好滿足時(shí)代發(fā)展需求，在新世紀(jì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是教師和社會(huì)繼續(xù)努力的方向。我國(guó)的幼兒教育發(fā)展在不斷改善。根據(jù)國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)早期教育的特點(diǎn)，針對(duì)如何實(shí)施自主游戲提出合理可行的指導(dǎo)策略。1.準(zhǔn)備自主游戲資料在開展兒童的自主游戲活動(dòng)中，做好準(zhǔn)備非常重要。游戲材料的選擇，比賽地點(diǎn)的評(píng)估以及材料數(shù)量的確定將對(duì)游戲和游戲的流暢運(yùn)行產(chǎn)生重大科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年32期2020-09-10
- 淺談?dòng)變簣@語言游戲活動(dòng)的策略
;語言游戲;活動(dòng)策略引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出要尊重幼兒的年齡特征，在教學(xué)活動(dòng)中融入游戲部分，增強(qiáng)課堂的趣味性，在此背景下幼兒園語言課堂游戲化教學(xué)方式也應(yīng)運(yùn)而生，它強(qiáng)調(diào)在幼兒教學(xué)課堂中要寓教于樂，使整個(gè)幼兒園課程更加富有趣味性，更加生動(dòng)，更加貼近生活，更加符合4—6歲兒童的身心發(fā)展需要。一、觀察幼兒表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)有效師幼互動(dòng)幼兒是游戲教學(xué)活動(dòng)參與的主體，必須充分發(fā)揮自主性和自覺性，展開獨(dú)立的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，各方面都不夠成熟和完善，需小作家報(bào)·教研博覽 2020年37期2020-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)德育主題教育活動(dòng)策略
育主題教育 活動(dòng)策略我國(guó)教育改革推進(jìn)中，德育教育逐漸走進(jìn)課堂，農(nóng)村小學(xué)緊跟國(guó)家教育步伐，為培養(yǎng)全面社會(huì)主義接班人做了大量工作。小學(xué)這個(gè)階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和人生價(jià)值觀念、塑造學(xué)生心靈的重要時(shí)期，農(nóng)村德育教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展更是至關(guān)重要，要在知識(shí)傳授過程中全方面做到品德育人，才能培養(yǎng)出真正的新農(nóng)村人才。德育教育不是一朝一夕的教學(xué)工作，它是一個(gè)長(zhǎng)久不變的教學(xué)內(nèi)容，承載著我國(guó)教育事業(yè)的期望[1]。而農(nóng)村小學(xué)如何在現(xiàn)有條件下結(jié)合農(nóng)村孩子們身心特點(diǎn)，開展德育新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 淺談做好農(nóng)村幼兒活動(dòng)行為觀察的策略
兒行為觀察;活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）20-0036-01《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！彪S著課程游戲化的實(shí)施與開展，越來越多的教師意識(shí)到游戲的價(jià)值與重要性。但在幼兒活動(dòng)中，很多農(nóng)村幼兒教師卻不知如何進(jìn)行觀察。那么，如何進(jìn)行有效的觀察，適時(shí)地介入指導(dǎo)，助推幼兒游戲水平的發(fā)展，是目前亟須解決的問題。一、農(nóng)村幼兒教師觀察現(xiàn)狀分析幼兒行為觀察記錄是全面了解和評(píng)讀寫算 2020年20期2020-08-09
- 幼兒戲劇活動(dòng)相關(guān)原則和策略研究
;活動(dòng)原則;活動(dòng)策略中圖分類號(hào)：J8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）20-0033-01一、幼兒戲劇活動(dòng)相關(guān)原則論述（一）主體性原則主體性，主要表現(xiàn)為主體對(duì)外部世界、主體對(duì)自身與外部世界關(guān)系的積極思考與主動(dòng)掌握。在幼兒戲劇活動(dòng)中，主體性原則是幼兒教師必須遵循的一項(xiàng)原則。即無論開展哪種主題的戲劇活動(dòng)，或是以哪種方式對(duì)幼兒進(jìn)行戲劇教育，都必須尊重幼兒的人格、尊嚴(yán)以及生命。在活動(dòng)過程中，幼兒教師要尊重幼兒的想法，戲劇之家 2020年20期2020-07-20
- 淺談中小學(xué)開展戲曲進(jìn)?；顒?dòng)的策略設(shè)計(jì)