任職教育
- 超短波通信電臺在線虛擬訓練課程建設實踐
軍隊院校崗位任職教育中，為了實現(xiàn)“軟硬互補、虛實結合”的任職教育實作教學訓練、提高承訓能力，且能隨時隨地開展訓練，開展艦載綜合通信系統(tǒng)在線虛擬訓練系統(tǒng)建設。分析了超短波通信電臺模擬訓練在線虛擬訓練課程建設需求，給出了系統(tǒng)總體設計和詳細功能設計，總結了項目特色和運行效益。課程構建了完善的通信裝備在線訓練體系，探索了基于軍綜網(wǎng)的裝備類課程線上線下混合式實作教學新模式。關鍵詞：超短波通信電臺；任職教育；通信裝備；在線虛擬訓練；混合式實作中圖分類號：G642? ?
高教學刊 2023年26期2023-09-16
- 軍隊院校任職教育裝備教材建設的研究
在軍隊院校任職教育人才培養(yǎng)過程中，裝備教材起到了體現(xiàn)院校辦學思想、固化專業(yè)保障、助力教學團隊建設和支撐課程教學評價等重要作用。在長期的專業(yè)裝備課程教學實踐基礎上，對原有裝備教材使用過程中暴露出的問題進行了全面分析。結合任職教育航空裝備專業(yè)保障教學特點，對聚焦實戰(zhàn)化教學條件下，如何搞好新裝備教材編寫進行了深入的研究。提出了“理實一體”“一編多用”“多方協(xié)調”等新裝備教材建設的新方法，為提高軍隊院校人才培養(yǎng)質量奠定了堅實基礎。[關鍵詞] 軍隊院校;任職教育;
教育教學論壇 2022年8期2022-04-13
- 以POA理論支撐，創(chuàng)新海軍任職教育階段英語教學設計
對現(xiàn)階段海軍任職教育英語教學進行了一個課例的教學設計，以期對軍隊院校類似英語課程的教學有所啟發(fā)。關鍵詞：POA理論;任職教育;英語教學隨著戰(zhàn)略轉型步伐的加快，海軍作為國際軍種的特質日益凸顯，參與非戰(zhàn)爭國際軍事行動和國際交往活動日益頻繁，諸如艦艇編隊出訪、遠洋護航、聯(lián)合軍演、各種國際會議、論壇和接待等，都對我海軍官兵的對外交往能力尤其是英語語言應用能力不斷提出新的、更高的要求。在此背景下，海軍院校積極改革任職教育階段英語課程教學模式，以培養(yǎng)學員的英語交流能力
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 基于任職教育的模擬器維護與管理短訓班教學設計實現(xiàn)
的特點，提出任職教育下的短訓班教學設計原則，并據(jù)此將培訓內容分為政治理論、裝備維修管理、任職崗位、組訓管理共四個模塊，完成教學內容設計，收到良好的教學效果。關鍵詞 任職教育;短訓班;飛行模擬器;模擬器維護與管理;教學設計中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）10-0129-03Teaching Design and Implementation of Simulator Maintenance and Manag
中國教育技術裝備 2021年10期2021-10-11
- 基于CDIO理念的任職教育課程教材設計與研究
計。關鍵詞：任職教育;CDIO理念;教材;效能評估中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）21-0039-04Abstract： With the increasing importance of equipment experimental appraisal， doing a good job in job training to meet the job needs has bec
高教學刊 2021年21期2021-08-31
- 基于“認識-方法-實踐”相統(tǒng)一的軍校課程實戰(zhàn)化重構研究
詞]實戰(zhàn)化;任職教育;課程重構;教學改革[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）06-0048-03針對新畢業(yè)學員到部隊“水土不服”的問題，為強化戰(zhàn)斗力標準，軍委機關提出軍事院校教學訓練要貼近部隊、聚焦實戰(zhàn);習主席進一步強調指出，要“圍繞實戰(zhàn)搞教學、著眼打贏育人才”。為貫徹教學訓練實戰(zhàn)化的新要求，相關軍事院校開展了有針對性的教學改革工作，對原有的不適應實戰(zhàn)化要求的課程進行多樣化重構[1]。軍校課程實戰(zhàn)化
大學教育 2021年6期2021-07-16
- 以三個服務為宗旨 深塑士官物理課程內容體系
系，凸顯課程任職教育特色，提升課程教學的針對性和教學質量。關鍵詞 士官職業(yè)技術教育；三個服務；物理課程；任職教育；教學內容體系；教學改革中圖分類號：G642.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）14-0092-03Abstract In view of the main problems existing in the physical course of sergeant vocational and technical ed
中國教育技術裝備 2021年14期2021-06-07
- 三位一體的士官任職教育模式研究
力量，但士官任職教育的理論、方法、手段等明顯滯后。為了更好地提高士官任職教育質量，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)化新型軍事人才，著重分析士官教學中存在的問題，按照“學員為主，緊貼實戰(zhàn)”的教學原則，從教學手段、教學方法、教學內容三個維度對教學模式進行初步探討。關鍵詞 任職教育;士官;教學手段;教學方法;教學內容中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）06-0068-03Research on Teaching Mo
中國教育技術裝備 2021年6期2021-05-09
- 提升任職教育院校教員隊伍能力的幾點思考
教員隊伍作為任職教育院校教學改革和實踐的主體，在當前以實戰(zhàn)化為突出特征的任職教育改革實踐中，還存在諸多困境。本文主要圍繞任職教育教員隊伍教學能力需求，剖析了當前教員成長發(fā)展的困難點問題，并提出了提升教員隊伍能力的幾點對策。【關鍵詞】教員隊伍? 任職教育? 能力培養(yǎng)【中圖分類號】E251.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）01-0009-03近年來，任職教育得到了長足的發(fā)展。任職教育院校培養(yǎng)對象具有崗位指向性強、培養(yǎng)周期短、部隊
課程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 探究軍校任職教育應用翻轉課堂模式
摘要：軍校對任職教育合理應用信息技術開展教學，對教學質量的提高具有一定的指導意義。 本文基于對翻轉課堂教學模式應用于任職教育的意義和必要性的分析，通過對軍校任職教育進行翻轉課堂教學中應把握的問題進行研究探討，構建了一個任職教育翻轉課堂教育模式。關鍵詞：軍校;任職教育;翻轉課堂模式引言：新教學模式的出現(xiàn)是當今教育信息化的衍生結果。在基礎教育和高等教育等領域中，“微課”應用取得良好教學效果這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，推動著翻轉課堂教學模式在國內外教育領域中的快速發(fā)展。翻轉
中國應急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 關于有效開展軍校專業(yè)課課程思政的認識
要] 軍隊任職教育院校旨在培養(yǎng)聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，以“立德樹人”為根本要務，其中“德”字與課程思政不謀而合。在課程開展過程中，軍隊任職院校歷來就將思想政治建設擺在首位，是重中之重，遵循任職教育和人才成長規(guī)律，全面推進專業(yè)課課程思政建設，培養(yǎng)新型軍事人才。從課程思政的背景、意義開始討論，并介紹了課程思政在軍隊任職教育院校專業(yè)課中的應用，最后通過問卷調查的形式展示課程思政在專業(yè)課實施過程中的效果。[關鍵詞] 課程思政;任職教育;專業(yè)課程;
教育教學論壇 2021年46期2021-01-02
- 關于士官《電工技術》課程任職教育改革的思考
，就必須進行任職教育改革。關鍵詞：士官、任職教育、教學改革DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.211士官作為軍事院校的一個特殊群體，是軍隊基層建設人才的重要來源，將來既是基層的技術骨干，又是基層的帶兵者，是部隊戰(zhàn)斗力的生長點。《電工技術》作為一門基礎主干課程，對士官的后續(xù)課程的學習，以及士官本人素質能力的提高都起了至關重要的作用。因此探討和研究士官《電工技術》的課程教學，尋覓提高士官課堂教學效果的有效途徑，具有重要現(xiàn)
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 翻轉課堂教學法在士官任職培訓實踐課程中的應用研究
：翻轉課堂 任職教育 實踐課程引言士官任職培訓是軍隊院校教育的重要組成部分，是一種專門或專項的理論知識與實踐技能的教育，具有崗位指向性強的顯著特征。為使學員具備特定崗位工作的能力，任職崗位課程模塊是士官任職培訓課程體系的主要組成部分，且絕大多數(shù)設置為實踐課程。因此，在士官培訓專業(yè)課程教學中，實操（裝）課程在如何合理設計及實施實踐課教學，將直接影響到士官任職培訓崗位任職能力的培養(yǎng)。1.士官任職培訓實踐課程實施中存在的問題（1）學員個體差異性較大士官學員由于學
公關世界 2020年20期2020-11-13
- 軍隊院校任職教育實戰(zhàn)化教學模式探析
闡述軍隊院校任職教育的基本內涵及任職教育實戰(zhàn)化教學本質內涵的基礎上，通過對作戰(zhàn)目標保障專業(yè)短訓班學員進行問卷調查，分析總結了當前軍隊任職教育實戰(zhàn)化教學面臨的實際問題，從而對軍隊任職教育實戰(zhàn)化教學團隊體系建設、教學內容體系建設和教學實施方法建設提出了建設舉措，對軍隊院校任職教育人才培養(yǎng)具有重要指導意義。關鍵詞：任職教育 實戰(zhàn)化教學 教學模式中圖分類號：E251 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）17-0007-03習近平主席強調軍隊
現(xiàn)代交際 2020年17期2020-11-09
- 關于崗前任職教育《機載雷達設備》課程教學的幾點思考
述了提升崗前任職教育《機載雷達設備》課程教學效果的幾點思考。關鍵詞：任職教育?機載雷達設備?課程教學引言隨著高新戰(zhàn)斗機不斷列裝部隊，在提高航空兵部隊戰(zhàn)斗力的同時，也迫切需要大量合格的機務維護人才能夠熟練維護和保障飛機。針對部隊機務維護人員的崗位需求和任職特點，軍隊院校以裝備維護人才的需求為落腳點，以崗前任職干部為培訓對象，努力開展以戰(zhàn)機各個系統(tǒng)功能原理為基礎，以技術保障維護等為重點的裝備教學，培養(yǎng)塑造一大批勝任機務保障的合格人才，保證航空兵部隊日益增強的訓
新教育時代·教師版 2020年22期2020-10-26
- 基于專利驅動的軍隊任職教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
? 要：軍隊任職教育創(chuàng)新型人才是實現(xiàn)黨在新時代強軍目標的重要主體，目前軍隊任職教育學員創(chuàng)新意識淡薄、專利知識匱乏、專利課程缺乏、專利師資力量薄弱等問題嚴重影響了學員創(chuàng)新科技活動的開展，束縛了創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略下的軍隊創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作。通過分析專利在軍隊任職教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的教學價值，從專利意識、師資隊伍、課程體系、激勵機制和專利轉化五個方面制定了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實施方案。充分發(fā)揮專利教育的驅動作用，對培養(yǎng)軍隊創(chuàng)新型人才、維持院校核
高教學刊 2020年5期2020-10-21
- 任職教育中信息化技術應用探索
：在深入分析任職教育教學特點與要求基礎上，結合教育信息化技術特點，探索了信息化技術在任職教育中的應用方式，對提高任職教育教學質量發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：任職教育;教學內容;液壓控制任職教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能而進行的培訓模式，已經成為軍校教育體系的重要組成部分，充分認識開展任職教育是軍事教育發(fā)展的必然趨勢，是推進中國特色軍事變革的客觀要求。隨著國家軍事科技力量的全面發(fā)展，部隊對技能人才的崗位能力要求也越來越高，為
科學與財富 2020年8期2020-10-21
- 任職教育院校裝備課實戰(zhàn)化教學探索
[關鍵詞] 任職教育;實戰(zhàn)化;教學[作者簡介] 姚海燕（1982—），女，碩士，海軍航空大學青島校區(qū)講師，主要從事任職教育研究。[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）38-0224-02? ? [收稿日期] 2020-03-31軍校作為部隊軍事人才培養(yǎng)的主陣地，肩負著為部隊輸送優(yōu)秀合格人才的光榮使命。中央軍委就對我軍提高實戰(zhàn)化訓練水平做出了一系列明確規(guī)定，強調院校教育必須面向戰(zhàn)場、面向部隊，圍
教育教學論壇 2020年38期2020-10-12
- 任職教育院校政治理論教員隊伍建設的思考
[摘 要] 任職教育院校政治理論教學操作性、實用性強。要構建一支素質過硬的政治理論教員隊伍，就需要在更高的起點上謀劃和推進任職教育院校政治理論教學的整體創(chuàng)新發(fā)展。[關鍵詞] 任職教育；政治理論教員；建設中圖分類號：G641 文獻標識碼：A2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出，要建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，對思想政治理論課教師的綜合素質提出了更高
管理學家 2020年11期2020-09-21
- 淺談軍隊院校實踐教學研究
要：軍隊院校任職教育專業(yè)實踐教學是任職教育學員實現(xiàn)知識轉換為能力的重要途徑，在實踐教學中要滿足部隊實際需求，訓練科目實戰(zhàn)化，考核標準部隊化，發(fā)揮學員的主觀能動性，建立貫穿實踐教學的全過程考核體系。關鍵詞：任職教育;崗位需求;實踐教學習主席“聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良”的強軍目標重大戰(zhàn)略思想，賦予了軍隊院校辦學育人新內涵新理念，對軍隊院校培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才提出的更高層次要求。學員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于教學的全過程，而實踐教學環(huán)節(jié)是理論教學的補充和延續(xù)，是
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 基于行動導向理論的軍隊任職教育網(wǎng)絡教學模式研究
構建凸顯軍隊任職教育職業(yè)性特色和符合戰(zhàn)斗生成模式轉變特點的網(wǎng)絡課程及相應的網(wǎng)絡教學模式，同時對軍隊任職教育的網(wǎng)絡教學模式建設與發(fā)展進行了探索和研究。關鍵詞：行動導向;任職教育;網(wǎng)絡教學近年來，軍校的網(wǎng)絡課程取得了顯著進步和提高，但是問題也不少。本文探討基于行動導向理論指導下的網(wǎng)絡課程設計，以期能找到適合軍校任職教育特點的網(wǎng)絡教學模式。一、行動導向理論的主要內容職業(yè)能力研究是國際職業(yè)教育研究和教改實踐中的一個重點。德國教育專家Rauner提出，能力的獲取并非
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 士官院校任職教育改革轉型思考
歷教育為主向任職教育為主的轉型。準確認識轉型過程中任職教育的內涵和特點，對于提升士官院校辦學水平有著至關重要的意義。本文在分析士官院校任職教育的內涵特點、查找士官院校任職教育存在問題基礎上，提出了搞好士官院校任職教育改革的措施。關鍵詞：士官院校;任職教育;改革轉型;思考1 士官院校任職教育的內涵和特點首先，我們要認識士官院校任職教育。士官院校的任職教育，是指士官在完成基礎學歷教育的基礎上，為適應崗位逐級晉升需要而進行的職業(yè)教育。由此可見，理解任職教育，應把
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 任職教育實踐性教學改革探索
學研究，推動任職教育的快速發(fā)展。關鍵詞：任職教育;實踐性教學;改革任職教育是以崗位任職能力培養(yǎng)為目的的教育，以實踐性教學為主體是任職教育的重要特征，實踐性教學是任職教育的主要內容，實踐性教學也是學生崗位任職能力生成的基本途徑。實踐性教學的水平在一定程度上決定了任職教育人才培養(yǎng)質量的高低，因此，要提升任職教育教學質量，推進任職教育發(fā)展，必須加強任職教育實踐性教學改革。1 深化內容改革，構建實踐教學內容體系按照基于崗位任務強化專業(yè)技能的思路，以知識應用為主線，
卷宗 2020年15期2020-08-06
- 構建多樣式航空機務實驗教學模擬中心探索
機務保障人才任職教育的特點，分析機務人才培養(yǎng)的特殊要求，提出多樣式實驗型航空機務模擬中心建設體系及配套資源庫的建設內容。圍繞以航空機務實驗教學模擬中心為平臺如何培養(yǎng)崗位任職教育特色人才的問題，闡述航空機務實驗教學模擬中心的功能和定位、保障管理工作、對提高教學水平與人才培養(yǎng)質量的作用，對中心的建設思路、實驗及訓練體系的新功能、能力教學的新模式進行理論探索。關鍵詞 任職教育;航空裝備機務保障;機務模擬教學中心;虛擬仿真實驗系統(tǒng);實踐教學;實驗教學;任務驅動管理
中國教育技術裝備 2020年20期2020-08-06
- 武警院校任職教育質量評價的現(xiàn)狀及建議探討
摘 要 軍事任職教育具有崗位能力指向明確、教學對象復雜、教學周期“短、平、快”、綜合性應用性強等鮮明特征，導致任職教育要求高與評價難的矛盾十分突出。本文在分析武警院校任職教育質量評價現(xiàn)狀的基礎上，從加強組織管理、科學設計指標、增強技術運用和完善制度建設四個方面，提出了有針對性的建議。關鍵詞 武警院校;任職教育;質量評價2018年軍事教育工作會議提出，一手抓轉型院校體系穩(wěn)定規(guī)范，一手抓軍事職業(yè)教育總結推廣。具體包括統(tǒng)籌加強軍事教育頂層設計，突出應急應戰(zhàn)人才培
科學與信息化 2020年16期2020-07-20
- “走班制”教學模式在軍需士官任職課程中的應用探索
解決軍需士官任職教育缺乏必要的彈性、靈活性和創(chuàng)新性的問題，促使學生的專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，為提高部隊實戰(zhàn)化水平服務。[關鍵詞] 任職教育;走班制;教學模式;軍需課程[作者簡介] 邱淑萍（1979—），女，江西寧都人，碩士，陸軍勤務學院訓練基地副教授，主要從事高等教育研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0255-02? ? [收稿日期] 2020-01-09士官任職教育具有培養(yǎng)模式多層
教育教學論壇 2020年23期2020-07-16
- 學歷與任職教育融合的《航空儀表設備》課程教學內容建設
校學歷教育和任職教育的融合也在不斷深化。本文結合《航空儀表設備》課程建設，在“學歷教育背景下的任職教育”這一主題下，分析了學歷教育與任職教育的特點，對《航空儀表設備》課程在鏈接學歷與任職的教學改革做了初步探索，并就教學內容改革方面做了初步嘗試。【關鍵詞】學歷教育? 任職教育? 融合? 教學內容改革【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）21-0109-02隨著軍改的不斷深化，相關軍事院校調整已經完成，海軍航空大
課程教育研究 2020年21期2020-07-14
- 構建主義理論下的飛機與發(fā)動機維護課程教學改革研究
，不能夠突出任職教育背景下對學員能力目標達成所提出的要求，不利于學員職業(yè)能力的培養(yǎng)。建構主義理論指導下的課程教學改革，能克服傳統(tǒng)教學模式存在的矛盾問題，為任職教育飛機與發(fā)動機維護課程教學改革提供理論依據(jù)。本文通過對構建主義教學模式、飛機與發(fā)動機維護課程教學面臨的主要問題進行分析，從認知理論與構建主義理論的層面，探討了建構主義指導下的飛機與發(fā)動機維護課程教學改革具體應用及其實施過程中應關注的重點問題。【關鍵詞】課程;教學改革;任職教育;構建主義引言“飛機與發(fā)
理論與創(chuàng)新 2020年10期2020-07-14
- 新形勢下訓練（教導）機構油庫電工專業(yè)實習教學改革探析
油庫電工專業(yè)任職教育教學目標有重要影響。本文從分析訓練（教導）機構油庫電工專業(yè)實習教學現(xiàn)狀入手，提出了幾點改進措施，為后續(xù)教學改革提供參考。關鍵詞：電工專業(yè)實習 任職教育 訓練（教導）機構 教學改革油庫用電管理是油料安全管理工作的重中之重，油庫電工要負責電氣（器）設備的安裝、維修和養(yǎng)護，確保電氣（器）設備保持良好技術狀態(tài)。這就要求油庫電工不僅要具備扎實的基礎理論知識，還要有過硬的實操技能。電工專業(yè)士兵任職培訓重點在于提升學員的崗位任職能力，電工實習教學在學
新教育時代·教師版 2020年13期2020-06-23
- 崗位任職教育課程實行導師制小班教學的實踐與思考
的。關鍵詞 任職教育 導師制 小班教學 對策建議中圖分類號：G648文獻標識碼：A導師制起源于14世紀的英國牛津大學，在當時的社會情況下，交通和信息都很不發(fā)達，所以學生赴大學求學后，每位導師負責指導若干學生，對其課程的選擇、考試的準備以及日常生活等方面進行全方位的指導。而現(xiàn)代社會中我們所說的導師制通常是指研究生導師，其主要任務是指導研究生的科研工作和學術論文撰寫，另外部分高等院校還制定了本科生導師的教學管理制度，學校選派部分品德高尚、責任心強、學術水平高的
科教導刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- 基于建構主義的沙盤實踐教學模式
崗位需求，而任職教育的最有效的手段就是實踐教學，目前實踐教學形式很多，但教學效果難以令人滿意?；诮嬛髁x的沙盤實踐教學，遵循戴爾的經驗之塔模型，以學生為中心，提高學生的參與度，同時將難以模擬的真實情景等比例縮小，解決真實的工作場地與理論教室之間的矛盾，解決實踐技能與理論脫節(jié)的問題，優(yōu)化理實一體化教學效果。關鍵詞 實踐教學;任職教育;經驗之塔;沙盤實踐教學;建構主義;教學一體機中圖分類號：G642.0 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（20
中國教育技術裝備 2020年19期2020-06-06
- 淺析士官任職教育院?？蒲邪l(fā)展
深入分析士官任職教育院校科研現(xiàn)狀基礎上，結合院?？蒲邪l(fā)展規(guī)律和服務教學的要求，給出了相應的對策與建議，對進一步推動任職教育教學科研發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：任職教育;院校科研;人才培養(yǎng)任職教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能，或具備從事某種軍事工作崗位的能力而進行的培訓模式。士官任職教育的培養(yǎng)目標是使學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)相關的基本知識、基礎理論和基本技能，成為具有較強的任職崗位適應能力、裝備操作
學習周報·教與學 2020年14期2020-05-11
- 任職教育院校精品課程建設的理性思考與實踐探索
載體，為適應任職教育院校實戰(zhàn)型人才的培養(yǎng)需求，應積極探索任職教育院校精品課程建設的內涵和規(guī)律。文章以艦面航空保障裝備精品課程建設為例，首先，結合國家精品課程標準要求，融合實戰(zhàn)和創(chuàng)新理念，提出艦面航空保障裝備精品課程體系全面統(tǒng)籌建設思路。然后，突出軍隊任職教育特色，準確定位，深入開展艦面航空保障裝備精品課程建設的實踐探索，針對教學內容體系、教學訓練模式、教學保障平臺和服務部隊機制四個方面歸納出精品課程建設的創(chuàng)新機制。精品課程建設的實踐探索對深化特色任職教育教
高教學刊 2020年6期2020-05-03
- 任職教育院校教學督導工作的對策探究
文在通過分析任職教育院校教學督導存在的矛盾問題基礎上，探索了加強教學督導工作的對策措施，以期促進教學督導工作的功能發(fā)揮。關鍵詞：任職教育;教學督導;課堂教學任職教育旨在使培養(yǎng)對象具備勝任高一級崗位任職需要的能力，與學歷教育相比，由于其教學班次的多樣性、教學時間的短周期性、教學對象的多層次性、教學內容的動態(tài)性、教學組織的復雜性、面向工作崗位的直接性等特點，給教學質量管理工作提出了更高的要求。教學督導作為院校教學質量管理系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是提高任職教育院校
文存閱刊 2020年1期2020-04-30
- 任職教育中VR技術應用探索
摘 要：軍校任職教育已經成為軍校教育體系的重要組成部分。在探索任職教育教學特點基礎上，分析傳統(tǒng)教學模式不足，結合VR技術優(yōu)勢，對任職教育中VR技術應用進行了探索，對進一步推動任職教育教學發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：任職教育;VR技術;教學改革隨著國家軍事科技力量的全面發(fā)展，部隊對技能人才的崗位能力要求也越來越高，為滿足任職教育培養(yǎng)要求，我們應始終堅持緊貼部隊實際、緊貼作戰(zhàn)任務、緊貼崗位任職的需要，必須結合VR技術的應用推進任職教育教學模式改變。一、任職教育
教育周報·教育論壇 2020年13期2020-04-23
- 淺談任職教育中科研與教學的關系
摘 要：軍校任職教育已經成為軍校教育體系的重要組成部分。在探索任職教育教學特點和科研發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，分析科研與教學的關系，對進一步提高人才培養(yǎng)質量具有重要意義。關鍵詞：任職教育;科研服務;人才培養(yǎng)隨著國家軍事科技力量的全面發(fā)展，部隊對技能人才的崗位能力要求也越來越高，為滿足任職教育培養(yǎng)要求，我們應始終堅持“一切為教學服務”的思想，其中科研服務教學是一個永恒主題。推動教學與科研的共同發(fā)展，促進兩者的協(xié)調統(tǒng)一，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內在要求，也是提高辦學水平的有
錦繡·下旬刊 2020年1期2020-04-20
- 機場后勤保障實戰(zhàn)化聯(lián)教聯(lián)訓中存在問題的思考
養(yǎng)質量，推動任職教育深化改革。院校部隊聯(lián)合，依靠科學合理的運行機制，適應部隊作戰(zhàn)任務發(fā)展要求，科學構建實戰(zhàn)化聯(lián)教聯(lián)訓體系和內容，積極探索實戰(zhàn)化聯(lián)教聯(lián)訓的方法途徑是培養(yǎng)聯(lián)合保障人才的有益探索，對提高軍事任職院校教學質量具有重要意義。關鍵詞：任職教育;實戰(zhàn)化;后勤保障;聯(lián)教聯(lián)訓中圖分類號：G646? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0356-02機場后勤保障實戰(zhàn)化聯(lián)教聯(lián)訓指的是院校與院校之間、院校與部隊之間圍繞人才培
教育教學論壇 2020年12期2020-04-01
- 生長干部任職培養(yǎng)方式改革探討
的重點。而在任職教育轉型過渡期，由于種種因素制約，在生長干部任職培養(yǎng)方式上，包括教學的組織和管理上存在諸多問題，本文結合本單位培訓實際，探討任職教育下生長干部培養(yǎng)方式的改革重點。關鍵詞：生長干部;任職教育;學員一、生長干部任職教育的必要性近年來，為了提高空軍部隊機務干部的綜合素質，越來越多的生長干部來到我院參加理論培訓。由此可見生長干部任職教育是軍隊人才可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，軍隊人才建設能不能持續(xù)發(fā)展，與是否具有連續(xù)不斷的層層崗位培訓制度有著必然聯(lián)系。從人
學校教育研究 2020年3期2020-02-18
- 艦面航空保障裝備課程實戰(zhàn)化教學改革研究與實踐
，才能使軍隊任職教育人才培養(yǎng)符合部隊建設和未來戰(zhàn)爭的需要。該研究針對實戰(zhàn)化教學改革存在的典型誤區(qū)，以航母艦面航空保障裝備課程“艦載機起飛裝置與運用”為例進行了實戰(zhàn)化教學改革研究與實踐。首先，深入分析了改革前課程建設存在的主要問題，提出了按綱施訓、能力為本和綜合評價三原則;然后，從教學內容、教學模式和考評機制三個方面系統(tǒng)地闡述了實戰(zhàn)化課程教學的改革創(chuàng)新思路和實踐探索方法，所形成的經驗和方法有效推動了航母艦面航空保障裝備的課程體系建設，對其他裝備課程的實戰(zhàn)化教
大學教育 2020年1期2020-02-06
- 適應任職教育需要推進實驗實作教學保障條件建設
針對軍隊院校任職教育實驗實作教學保障培訓時間周期短、培訓對象多元化和培訓內容更新快的特點，分析當前存在的問題和不足，從完善教學保障體系、抓好教學保障管理、提前統(tǒng)籌保障規(guī)劃以及構建網(wǎng)絡化實作教學平臺等方面，提出適應任職教育需要，優(yōu)化軍隊院校實驗實作教學保障的對策。關鍵詞 軍隊院校;任職教育;實驗實作教學;教學保障;實驗室中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）14-0017-03Study on Construc
中國教育技術裝備 2020年14期2020-01-28
- 分析軍旅舞蹈任職教育的界定與價值
分析軍旅舞蹈任職教育作為培養(yǎng)我國分析軍旅舞蹈人才的重要方式手段，是我國軍隊建設不可忽視的重要內容。針對軍旅舞蹈任職教育的界定以及軍旅舞蹈任職教育的根本立足點進行詳細分析，其目的是研究出軍旅舞蹈任職教育的價值?！娟P鍵詞】軍旅舞蹈? 任職教育? 界定?? 價值軍旅舞蹈任職教育工作必須要隨著時代發(fā)展的趨勢和社會發(fā)展的需求，從理論和實踐兩個層次，深入的揭示這一復雜的系統(tǒng)教育工程。在軍旅舞蹈任職教育當中，科學有效的融入審美思想、教育觀念、課程內容等各個層次的內容，切
中國校外教育(上旬) 2020年12期2020-01-12
- 專業(yè)基礎類課程實戰(zhàn)化教學改革研究與探索
期能夠對軍隊任職教育實戰(zhàn)化改革起到拋磚引玉的作用。關鍵詞：專業(yè)基礎 ?實戰(zhàn)化教學 ?任職教育 ?內容改革目前，在習主席強軍目標重大戰(zhàn)略思想指引下，“向實戰(zhàn)聚焦，向部隊靠攏”已經成為軍隊各院校教育教學改革的共同目標。海軍航空大學青島校區(qū)承擔著軍隊任職教育的使命任務，教學目標明確，學員崗位具體，在教學實訓實戰(zhàn)化方面有著天然的優(yōu)勢。前期，青島校區(qū)在專業(yè)課中的實戰(zhàn)化教學改革已取得顯著成果，得到了各級領導和機關的充分肯定。然而，在授課及與學員的交流過程中，我們感覺到
新教育時代·教師版 2019年43期2019-12-30
- 翻轉課堂教學模式在軍隊士官任職教育中的應用探討
。在軍隊士官任職教育中運用翻轉課堂教學模式，一方面能夠促使學員自主學習，積極探索，相互交流，刺激學員的學習動力;另一方面需要教員充分利用信息技術，提供學員自學所需的各類信息資源，引導學員解決問題，沖破難題，產生更好的教學效果。這種教學模式對教員和學員的要求都很高，具有自主性、互動性、合作性和開放性等特點。關鍵詞：士官 任職教育 翻轉課堂信息技術的高速發(fā)展，為社會的各行各業(yè)開辟了新的機遇。將信息技術的巨大優(yōu)勢應用在教學上，將會為教學帶來新的變革。翻轉課堂這種
新教育時代·教師版 2019年38期2019-12-23
- 根據(jù)任職教育特點改革教學模式
摘 要：根據(jù)任職教育特點，應改革教學模式，以學生為教學中的主體，以培養(yǎng)學生的實際技能為目標，結合學生的實際開設相應的專業(yè)課程，并與實踐相結合，加強淘汰制管理，提高學生學習積極性。關鍵詞：任職教育;改革;教學模式目前，學校許多課程教學普遍采用的都是傳統(tǒng)的教學模式，即課本教學、教師教學、教室教學相結合的方式。這種教學模式特別是對于基礎知識比較薄弱，理解能力較差的學生而言是難以接受和消化的，而且在他們結業(yè)之后回到工作崗位，使用到這些理論知識的可能性也很小，單位也
卷宗 2019年33期2019-12-20
- 任職教育院校青年教師培養(yǎng)研究與實踐
本文針對當前任職教育院校青年教師培養(yǎng)工作中存在的問題，從明確青年教師培養(yǎng)目標、創(chuàng)新培養(yǎng)理念、確定培養(yǎng)方法等方面入手，探討任職教育院校青年教師培養(yǎng)體系，以期提高青年教師培養(yǎng)質量。關鍵詞：任職教育;青年教師;培養(yǎng)體系隨著初級任職院校改革的深入發(fā)展，其師資結構中青年教師占據(jù)的比重越來越大，并日益成為院校發(fā)展的中流砥柱。因此，如何盡快提升青年教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，已成為院校發(fā)展中一個亟待解決的重要問題。一、青年教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀歐美一些國家早在20世紀70年代就成
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年11期2019-12-19
- 新時期提高士官裝備教學質量的思考
思考，為士官任職教育提供一定參考。關鍵詞 士官 裝備教學 任職教育中圖分類號：G642文獻標識碼：A士官裝備教學作為承上啟下的一環(huán)，向上對接基礎知識，向下對接任職崗位。因此，它的培訓質量好壞直接影響裝備效能的發(fā)揮、戰(zhàn)斗力的生成。當前，士官裝備教學過程中存在著許多現(xiàn)實的問題及矛盾，嚴重制約了教學效果。（1）教學內容與部隊裝備脫節(jié)。目前，在士官裝備教學中，普遍存在教學內容滯后于裝備的現(xiàn)象。突出表現(xiàn)有：①教材陳舊，許多教材還是幾年、甚至十來年的老教材。這就造成個
科教導刊·電子版 2019年30期2019-12-12
- 試論任職教育實踐中的幾個問題
教育為主向以任職教育為主轉型，在實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)任職教育的發(fā)展仍存在很多薄弱環(huán)節(jié)。本文針對其中一些問題，分別從教學內容、教學方法、教學活動等方面對如何進一步加強任職教育實踐進行了探討。關鍵詞：任職教育;實踐;問題;第十六次全軍院校會議以來，以加快轉變戰(zhàn)斗力生成模式為主線，提出了一系列推進任職教育發(fā)展的重大舉措。我軍院校由學歷教育為主向任職教育為主轉變，在對象、培訓目標、培訓內容、管理方法和運行機制等方面，都在發(fā)生著重大的轉型：由過去的專業(yè)技術性院校轉
山東青年 2019年9期2019-11-22
- 《液壓傳動與控制》課程在任職教育中的教學模式探索
摘 要：軍校任職教育已經成為軍校教育體系的重要組成部分。在探討任職教育能力素質要求上，結合《液壓傳動與控制》課程的地位性質，分析了課程教學模式創(chuàng)新思路，對進一步推動任職教育教學發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：任職教育;液壓控制;教學模式任職教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能，或具備從事某種軍事工作崗位的能力而進行的培訓模式，已經成為軍校教育體系的重要組成部分，它具有針對性強、實踐性強、時間短的特點。《液壓傳動與控制》是機電一體化及
科學與財富 2019年31期2019-10-21
- 淺析任職教育師資隊伍建設
摘 要：軍校任職教育已經成為軍校教育體系的重要組成部分。在探討任職教育能力素質要求上，深入分析了任職院校師資隊伍建設的培養(yǎng)思路，對進一步推動任職教育教學發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：任職教育；師資隊伍；院校建設任職教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能，或具備從事某種軍事工作崗位的能力而進行的培訓模式，已經成為軍校教育體系的重要組成部分。它具有針對性強、實踐性強、時間短的特點，對擔任教學任務的教師隊伍的知識、能力、素質和教學水平提出
科學與財富 2019年20期2019-10-21
- 軍隊院校推進實戰(zhàn)化教學的改革探析
育訓練條件下任職教育創(chuàng)新?！娟P鍵詞】任職教育;實戰(zhàn)化;教學模式【中圖分類號】G642.0 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0114-01推進院校教育實戰(zhàn)化，是大力培養(yǎng)高素質新型軍事人才，提升我軍戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)強軍目標的必然要求。中央軍委頒發(fā)的《關于提高軍事訓練實戰(zhàn)化水平的意見》，對我軍提高實戰(zhàn)化訓練水平做出了一系列明確的規(guī)定。院校教育是軍事訓練的重要組成部分，對提高部隊軍事訓練實戰(zhàn)化水平，鍛造部隊實戰(zhàn)能力，發(fā)揮著重
課程教育研究·學法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 初級指揮院校任職教育“新思路”
級指揮院校的任職教育中，對于促進教學理念轉變，提高教員的教學科研能力和教學質量，增強任職教育教學的針對性和實踐性有重要意義。關鍵詞：研究式教學;任職教育研究式教學，是指以需求為導向、以團隊為形式、以解決問題為目標，在探索和解決工作難題的同時，幫助學員轉變觀念、獲取知識，提高相關技能的教學過程。其本質就是帶著問題搞研究，帶著研究進課堂，在師生之間經驗共享、多向交流的過程中，培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維能力和分析問題、解決問題的能力。一、任職教育須改變傳統(tǒng)教學模式任職
大東方 2019年2期2019-09-10
- 加快提升任職教育學科專業(yè)建設質量探索
，進一步發(fā)揮任職教育院校為軍隊培養(yǎng)高素質新型軍事人才的主體作用，對任職教育院校學科專業(yè)建設，提出了更高質量的要求。本文通過作者多年的教育管理實踐研究，對任職教育學科建設再次進行深入論證，以期達到拋磚引玉的效果。關鍵詞：提升;任職教育;學科專業(yè);質量;探索新一輪軍隊改革對軍隊院校進行了大規(guī)模的調整組建，是一次全新的設計和革命性的改革。軍隊院校由原來的64所壓縮到現(xiàn)在的43所，可見任職教育院校已成為軍隊院校建設發(fā)展的主體。對此，要在原有理論和實踐成果的基礎上，
科學導報·學術 2019年1期2019-09-10
- 任職教育中《液壓傳動與控制》課程教學改革探索
?要：軍校任職教育已經成為軍校教育體系的重要組成部分。在探討任職教育能力素質要求上，結合《液壓傳動與控制》課程的地位性質，分析了課程改革思路，對進一步推動任職教育教學發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：任職教育;液壓控制;課程改革任職教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一軍事崗位需要的專業(yè)知識和技能，或具備從事某種軍事工作崗位的能力而進行的培訓模式，已經成為軍校教育體系的重要組成部分，它具有針對性強、實踐性強、時間短的特點?！兑簤簜鲃优c控制》是機電一體化及相關專業(yè)
教育周報·教育論壇 2019年48期2019-09-10
- 新時代增強任職教育政治理論課教學實效性的對策思考
要】當前，任職教育政治理論課在教學內容的重點、教學方法手段的運用以及教員隊伍的教學能力等方面，還不同程度地存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，不足以適應學員素質能力發(fā)展和崗位任職的實際需要。本文擬提出有針對性的對策建議以增強政治理論課教學的實效?！娟P鍵詞】任職教育? 政治理論課? 教學實效中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.004 政治理論課教學如何應對轉型中的新問題、新矛盾;如
南北橋 2019年6期2019-09-10
- 青年教員如何在軍隊任職教育中提升執(zhí)教能力
吳莎莎摘要：任職教育是軍隊院校教育的主流，在分析軍隊任職教育特點的基礎上，研究了目前青年教員在軍隊任職教育大環(huán)境下的困境，并提出了一些提升執(zhí)教能力的方法。關鍵詞：任職教育;青年教員;執(zhí)教能力任職教育，是指為了使培養(yǎng)對象獲得適應某一崗位需要的專業(yè)知識和技能，或具備從事某種工作崗位的能力而進行的培訓模式。與其它任職教育相比，軍隊任職教育具有新的特點。在教育過程中，教師的執(zhí)教能力是關鍵之一。在學歷教育中，教學管理部門和教員往往認為教育就是知識傳授。而在任職教育匯
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下任職教育教學模式研究
素養(yǎng)，對提高任職教育質量具有重要意義。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;任職教育;教學模式中圖分類號：G712??????? 文獻標識碼：A引言隨著網(wǎng)絡信息服務的覆蓋范圍不斷擴大、速度提升、費用降低、種類增加，無明顯經濟收入的大學生群體已經在網(wǎng)民中占有重大比例。網(wǎng)絡信息獲取便捷、內容豐富，極大地影響著大學生的學習和生活，大學生學習出現(xiàn)了混合式、自主式、碎片化的狀態(tài)，傳統(tǒng)的教學方式已經不能滿足大學生各種學習的需求。目前，國內外專家學者和教師都在積極倡導任職教育教學改革，發(fā)展
科學導報·學術 2019年32期2019-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下任職教育院校開展混合式教學探討
優(yōu)勢，探討了任職教育院校開展混合式教學的可行性與必要性，同時提出了開展混合式教學應把握的幾個問題，以期為任職教育深化教學改革提供理論參考。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;任職教育;混合式教學一、混合式教學的內涵與優(yōu)勢對于什么是混合式教學模式，目前國內外有多種不同定義。綜合目前國內外學界對此定義，一般可將其理解為一種將傳統(tǒng)課堂教學和在線教學相結合的教學模式，它既要組織進行有效的課堂教學，又要搭建網(wǎng)上教學平臺，組織線上教學。這一教學模式強調“以教師為主導、學生為主體”，依托
新教育論壇 2019年22期2019-09-10
- 淺談優(yōu)化任職教育教員的知識結構
要：根據(jù)崗位任職教育的特點與要求，提出了任職教育教員應具備的知識結構，并探討了優(yōu)化完善任職教育教員知識結構的途徑。關鍵詞：任職教育;知識結構;教學改革由學歷教育向任職教育的教育轉型是當前軍隊院校最現(xiàn)實、最緊迫的任務，任職教育已成為軍隊院校教育改革的方向標。根據(jù)部隊崗位合格人才需要和教學內容改革的要求，建設一支知識復合、能力復合、經歷復合的復合型的教員隊伍成為任職教育教學改革的關鍵。為了更好地履行使命任務，提高人才培養(yǎng)質量和為部隊崗位服務水平，任職教育教員進
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 財務專業(yè)改訓班任職教育專業(yè)課程設置探析
要：軍隊院校任職教育越來越成為軍隊院校改革的重點，財務改訓班任職教育是武警部隊培養(yǎng)財務人員的重要渠道，但改訓班培訓學員教育背景及工作經驗差距較大，實施統(tǒng)一的大班教學方式效果并不理想，因此，有必要對財務專業(yè)改訓班任職教育專業(yè)課程按照人員層次進行區(qū)別設置。文章對此進行了探討。關鍵詞：財務專業(yè)改訓班;任職教育;課程設置隨著軍隊院校改革的不斷深入，軍隊院校任職教育的主體地位已經明確，進一步提升教育理念，做優(yōu)現(xiàn)職干部的崗位任職培訓，更好地服務于部隊人才培養(yǎng)，成為軍隊
求知導刊 2019年15期2019-08-30
- 《航空蓄電池》課程實戰(zhàn)化教學設計研究
，充分體現(xiàn)了任職教育特色、實戰(zhàn)化教學理念?！娟P鍵詞】任職教育 實戰(zhàn)化 教學設計【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0251-02實戰(zhàn)化教學，顧名思義是在近似實戰(zhàn)的環(huán)境和條件下按作戰(zhàn)要求進行的教學。實戰(zhàn)化教學的標準要求是按照學員未來所擔負的使命任務設計教學內容，按實戰(zhàn)化環(huán)境設計教學環(huán)節(jié)，按實戰(zhàn)化標準配備教學裝備。只有把課堂“前移”至戰(zhàn)場，把戰(zhàn)場“延伸”至課堂，才能夠實現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場的銜接、理論與實踐的銜接，才
課程教育研究 2019年31期2019-08-27