視唱
- 淺談視唱對(duì)高中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生的重要性
，其中不變的是對(duì)視唱的考核。但是，很多高中音樂(lè)教師在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排里，都忽略了對(duì)學(xué)生視唱能力的訓(xùn)練。下面我們從以下幾個(gè)角度來(lái)談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">視唱在高中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生的重要性。關(guān)鍵詞：視唱;練耳;高中音樂(lè)生;聲樂(lè);器樂(lè)一、視唱在練耳中的作用視唱在練耳中起到一個(gè)奠定基礎(chǔ)、提高音準(zhǔn)、貫穿全體的作用。因?yàn)榇罅康?span id="j5i0abt0b" class="hl">視唱積累，有助于記住音與音之間的音高關(guān)系。同時(shí)在視唱過(guò)程中對(duì)聲帶的控制，從而起到對(duì)單個(gè)音的音準(zhǔn)的聽(tīng)記的能力。高中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生學(xué)習(xí)將每一個(gè)不同的音高給予不同的音名，便能很好
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 視唱練耳教學(xué)中的新思路探討
摘要：教師在學(xué)習(xí)視唱練耳時(shí)，大都是通過(guò)傳統(tǒng)視唱練耳方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的，基于現(xiàn)社會(huì)發(fā)展水平的快速提高，多媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，所以，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多改變教學(xué)思路，不僅要借鑒傳統(tǒng)方法，更應(yīng)開(kāi)拓多新思路、新方法，用更加有趣通俗易懂的方式教授學(xué)生新知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路也逐漸成為教師反思中的重中之重。此外，還要注意的是，一定要多引導(dǎo)學(xué)生積極的參與課堂，讓學(xué)生們感受到他們?cè)谡n堂教學(xué)中的主體地位。本篇文章將從專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生角度出發(fā)，探討視唱練耳中教學(xué)新思路、新方法。關(guān)鍵
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期2021-11-14
- 高職院校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)視唱練耳課程改革研究
的關(guān)注。關(guān)鍵詞：視唱;練耳;教學(xué)改革;學(xué)科滲透視聽(tīng)練耳屬于高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中尤其關(guān)鍵的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科在經(jīng)歷了一系列的訓(xùn)練之后，能夠促使學(xué)生音樂(lè)的感知水平、記憶水平得到提升，并且促進(jìn)了學(xué)生的音樂(lè)思維水平和審美水平的發(fā)展，有利于學(xué)生在音樂(lè)方面的表現(xiàn)能力提升。針對(duì)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，音樂(lè)表現(xiàn)水平可以說(shuō)直接決定他們?nèi)蘸笫遣皇悄軌蛟趯?zhuān)業(yè)范圍當(dāng)中取得更大的進(jìn)步。所以針對(duì)高職院校表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，視聽(tīng)練耳課程教學(xué)改革尤其關(guān)鍵。一、以首調(diào)唱名法為主展開(kāi)視唱練耳
下一代 2021年5期2021-09-30
- 視唱練耳教學(xué)中的讀譜技能訓(xùn)練
譜的能力直接影響視唱練耳的質(zhì)量。在視唱練耳教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)閱讀能力的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)視唱練耳的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，也可便于學(xué)生掌握更多閱讀技巧。關(guān)鍵詞：視唱;讀譜;訓(xùn)練方法中圖分類(lèi)號(hào)：J613.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）13-0-020 引言視唱練耳是聲樂(lè)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，讀譜則是將抽象的音符、節(jié)奏和音樂(lè)術(shù)語(yǔ)從曲譜中提煉出來(lái)，轉(zhuǎn)換成需要通過(guò)人的聲音來(lái)表達(dá)的音樂(lè)。要提高學(xué)生試唱練耳能力，首先要解決的是樂(lè)譜閱讀問(wèn)題
藝術(shù)科技 2021年13期2021-08-27
- 結(jié)合多聲部音樂(lè)作品的視唱練耳教學(xué)方法探究
蔡青青摘要：視唱練耳是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，隨著音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展，單聲部視唱已不能滿(mǎn)足課堂需求，結(jié)合完整的多聲部音樂(lè)作品進(jìn)行視唱練耳的教學(xué)可以在聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生建立多維度的音樂(lè)框架，豐富視唱練耳教學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)多聲部音樂(lè)作品呈現(xiàn)視唱練耳的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用到作品中去，并通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美展示視唱作品，可以感知不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格，拓寬學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美高度，本文將從以上視角進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：視唱 ?練耳 多聲部中圖分類(lèi)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年12期2021-08-09
- 應(yīng)對(duì)高考視唱教學(xué)的幾個(gè)措施
周穎蓉摘要：視唱是音樂(lè)學(xué)科的一門(mén)基礎(chǔ)課，也是高校音樂(lè)招生考試中的一個(gè)必考科目。視唱不是筆試科目，要求視譜即唱，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)視唱無(wú)疑是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)所有考試中最難的一個(gè)部分。如何更好地應(yīng)對(duì)視唱考試就成了高中音樂(lè)教師所普遍關(guān)心的問(wèn)題。以下筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就視唱高考教學(xué)談?wù)劰P者的一些個(gè)人見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：視唱；高考教學(xué)；音樂(lè)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）25-0089一、研究高考，圍繞高考視唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)教學(xué)高
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在“樂(lè)理·視唱·練耳”課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐
【摘要】“樂(lè)理·視唱·練耳”課程是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)中不容缺少的內(nèi)容，在提升學(xué)生音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師在開(kāi)展視唱練耳教學(xué)過(guò)程中可以加入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂(lè)水平的大幅度提升?；诖?，本文主要分析奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在“樂(lè)理·視唱·練耳”課程教學(xué)中的價(jià)值探索和實(shí)踐應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法? “樂(lè)理·視唱·練耳”課程教學(xué)? 應(yīng)用實(shí)踐【基金項(xiàng)目】湖北省普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心項(xiàng)目（20BJ
課程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 小學(xué)課后服務(wù)音樂(lè)拓展課教學(xué)初探
樂(lè)拓展課;歌唱;視唱;練耳一、拓展課中歌唱教學(xué)的必要性及注意點(diǎn)歌唱是以歌曲為載體的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的情感表現(xiàn)。小學(xué)生的聲帶發(fā)育相較于幼兒是比較穩(wěn)定的，在歌唱學(xué)習(xí)中，他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的練習(xí)，才能具備一定的歌唱能力。在小學(xué)課后服務(wù)中，音樂(lè)拓展課的歌唱教學(xué)豐富了學(xué)生的藝術(shù)生活。在選擇歌唱曲目時(shí)，教師需要分析歌曲作品，看看這個(gè)作品在音區(qū)上適不適合學(xué)生歌唱，要避免超出兒童音區(qū)能力范圍的歌曲的學(xué)習(xí)。如果覺(jué)得一首歌曲特別好聽(tīng)、特別適合孩子，但是音
教育信息化論壇 2021年10期2021-01-17
- 首調(diào)唱名法在視唱練耳課程“視唱”環(huán)節(jié)中的運(yùn)用
【摘要】視唱練耳在高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程中是至關(guān)重要的一門(mén)課程，是所有音樂(lè)課程的基礎(chǔ)課程，要求教師具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，為突出其實(shí)用性，視唱時(shí)采用首調(diào)唱名法替換固定調(diào)唱名法，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)成效，為各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。首調(diào)唱名法的教學(xué)會(huì)降低視唱練耳課程“視唱”這一環(huán)節(jié)的難度，大大提高了這門(mén)課程的實(shí)用價(jià)值，使學(xué)生們能夠直觀地體會(huì)到這門(mén)課程的重要性?！娟P(guān)鍵詞】視唱練耳;首調(diào)唱名法;固定調(diào)唱名法?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G613.1? ? ?
北方音樂(lè) 2020年22期2020-12-15
- 客家音樂(lè)在中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)視唱教學(xué)中的實(shí)踐性探究
職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的視唱教學(xué)，其豐富的文化內(nèi)涵和多元傳統(tǒng)音樂(lè)特色，是音樂(lè)教育的優(yōu)秀素材，為視唱課程提供了本土化的教材。文章將客家音樂(lè)融入到音準(zhǔn)、節(jié)奏、視唱這三個(gè)方面的訓(xùn)練中，改變?cè)滩亩辔鞣缴僦袊?guó)的缺陷。豐富教學(xué)內(nèi)容，植根河源本土文化因材施教，提高學(xué)生興趣傳承發(fā)展客家音樂(lè)。關(guān)鍵詞：客家音樂(lè)? 視唱? 訓(xùn)練方法中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）20
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年20期2020-12-14
- 如何對(duì)跑調(diào)的學(xué)生進(jìn)行視唱教學(xué)
常而跑調(diào)的學(xué)生的視唱能力呢？通過(guò)本文進(jìn)行論述探討。【關(guān)鍵詞】跑調(diào) ? 視唱 ? 聽(tīng)覺(jué) ? 五音不全【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）28-112-01一、什么是跑調(diào)，跑調(diào)的人適合學(xué)習(xí)音樂(lè)嗎跑調(diào)被稱(chēng)為“五音不全”。經(jīng)研究，跑調(diào)大致可分為可抗拒和不可抗拒兩種不可抗拒的因素是指生理性音樂(lè)感知缺失，即科學(xué)家Peretz提出的“先天性失樂(lè)癥”。由于大腦的發(fā)育異常，導(dǎo)致無(wú)法感知音高、節(jié)奏、旋律、音色和是否協(xié)和感。此
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 練習(xí)新曲子之前要做什么
有效率。關(guān)鍵詞：視唱;標(biāo)記;節(jié)拍器念音樂(lè)學(xué)院的時(shí)候，每次回課都希望的結(jié)果是老師布置了新作業(yè)，因?yàn)檫@代表了這個(gè)星期自己練琴有進(jìn)步。做了大提琴?gòu)臉I(yè)者后，給學(xué)生們上課，每次到了要布置作業(yè)的環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生們也是期待可以給他們布置新作業(yè)，大概都是同樣的心境吧?？墒敲棵靠偸前l(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生們連續(xù)幾節(jié)課都不能按時(shí)完成作業(yè)，而作為老師的我也是每節(jié)課在幫助學(xué)生們不停的改錯(cuò)。事實(shí)上這對(duì)于老師和學(xué)生都不是一件很有效率的事情，并且還有點(diǎn)打擊學(xué)生積極性的意思。一段時(shí)間的嘗試后還是決定放
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 淺談視唱練耳教學(xué)中節(jié)奏的重要性
：在音樂(lè)教學(xué)中，視唱練耳教學(xué)占有較為重要的地位，是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容。視唱練耳教學(xué)的主要內(nèi)容是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握。本文主要論述在視唱練耳教學(xué)中，開(kāi)展節(jié)奏練習(xí)、提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果的一些做法，并對(duì)其重要意義進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：視唱;節(jié)奏;節(jié)拍在音樂(lè)教育的視唱練耳教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練十分重要，正是因?yàn)橛泄?jié)奏，音樂(lè)才有規(guī)律性，進(jìn)而發(fā)出悅耳的聲音，所以作為音樂(lè)教師，要積極創(chuàng)新，尋找有效辦法，開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練，提高節(jié)奏訓(xùn)練的效果，這對(duì)于改善視唱教學(xué)效果有著十分重要的意義。一、節(jié)
黃河之聲 2020年12期2020-09-23
- “視 唱 練 耳” 教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析
摘? ?要： “視唱練耳”是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，以視唱練耳基本技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)各種音程、音階、和弦等的聽(tīng)辨、視唱測(cè)試，內(nèi)容覆蓋本學(xué)期所學(xué)的單音、音程連接、和弦連接、節(jié)奏、旋律和視唱。本文從作業(yè)情況、期中測(cè)試、期末考試、讀寫(xiě)說(shuō)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐、總評(píng)成績(jī)、學(xué)習(xí)質(zhì)量總體評(píng)價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行全面分析，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。關(guān)鍵詞： 視唱? ? 練耳? ? 質(zhì)量? ? 分析一、教學(xué)基本信息“視唱練耳”是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，也是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，周課
文教資料 2020年16期2020-08-20
- 柯達(dá)伊教學(xué)體系中的移動(dòng)譜號(hào)視唱
基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。視唱練耳這一門(mén)課程是學(xué)習(xí)音樂(lè)中的基礎(chǔ)課程，筆者結(jié)合柯達(dá)伊教學(xué)法中的移動(dòng)do譜號(hào)視唱在學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)發(fā)自身對(duì)音樂(lè)的感悟，并利用移動(dòng)do譜號(hào)視唱和樂(lè)理知識(shí)即興作出嘗試，更好地發(fā)展音樂(lè)感知與表現(xiàn)能力，繼而延伸到針對(duì)視唱練耳教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，提出一些見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法 視唱 移動(dòng)do譜號(hào)一、視唱教學(xué)與柯達(dá)伊教學(xué)法視唱練耳是一門(mén)技術(shù)和理論相融合的科目，不同的教學(xué)內(nèi)容靈活變通與其相適應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能漸漸形成比較規(guī)整，穩(wěn)定和系統(tǒng)且有針對(duì)性
藝術(shù)研究 2020年2期2020-06-22
- 樂(lè)理、視唱、練耳知識(shí)與技能對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈課程的重要性
【摘要】《樂(lè)理與視唱練耳》是一門(mén)將理論教學(xué)與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的音樂(lè)基礎(chǔ)課程，在舞蹈課程教學(xué)中開(kāi)展《樂(lè)理與視唱練耳》課程教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)施樂(lè)理、視唱、練耳方面的知識(shí)和技能訓(xùn)練，能為舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供輔助，使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和舞蹈能力得到明顯增強(qiáng)。本文將樂(lè)理、視唱、練耳知識(shí)與技能對(duì)于舞蹈課程教學(xué)的重要性作為研究對(duì)象，在解讀重要性的基礎(chǔ)上對(duì)于有效發(fā)揮樂(lè)理、視唱、練耳知識(shí)與技能訓(xùn)練價(jià)值的措施進(jìn)行了探究，僅供舞蹈課程教學(xué)改革參考?！娟P(guān)鍵詞】樂(lè)理;視唱;練耳;舞蹈課程
北方音樂(lè) 2020年7期2020-06-01
- 本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《樂(lè)理與視唱》課程改革路徑研究
摘要：《樂(lè)理與視唱》是高校學(xué)前專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)必備基礎(chǔ)理論課，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生能夠通過(guò)這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，掌握音樂(lè)學(xué)習(xí)中必備的基礎(chǔ)性知識(shí)，為接下來(lái)的音樂(lè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，學(xué)生們可以通過(guò)不同的作品，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于學(xué)前專(zhuān)業(yè)的樂(lè)理和視唱方面的理論知識(shí)。有利于教師在日常的教學(xué)中更容易了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;樂(lè)理;視唱在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，認(rèn)為可以將樂(lè)理和視唱兩個(gè)課程相結(jié)合，組成一門(mén)新的必修課程?，F(xiàn)有的課時(shí)安
鴨綠江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 視唱在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性淺談
音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，視唱的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中占有重要地位。因此，小學(xué)音樂(lè)教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)更加注重對(duì)小學(xué)生音樂(lè)視唱練耳能力的有效培養(yǎng)。小學(xué)音樂(lè)教師可以通過(guò)視唱教學(xué)合理地幫助小學(xué)生提高語(yǔ)調(diào)和音樂(lè)節(jié)奏感。通過(guò)反復(fù)的視唱練耳，提高小學(xué)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建綜合性的音樂(lè)教學(xué)課堂，有效促進(jìn)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞 視唱;小學(xué)音樂(lè);重要性分析中圖分類(lèi)號(hào)：J613.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）01-0168-01在
讀寫(xiě)算 2020年1期2020-05-13
- 論我的一堂視唱課
難的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就是視唱。培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力是初中音樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。視唱是一種學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本技能，視唱教學(xué)也是音樂(lè)的基礎(chǔ)科目?！娟P(guān)鍵詞】視唱;初中音樂(lè);自制教具;教學(xué)過(guò)程;結(jié)語(yǔ)很多人都說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)是需要天賦的，可我覺(jué)得沒(méi)有天賦并不代表沒(méi)有興趣，我覺(jué)得天賦這說(shuō)法很難定義，應(yīng)該從興趣入手，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。只有學(xué)會(huì)演唱樂(lè)譜，學(xué)生自學(xué)歌曲不再是難事。下面我以初二上冊(cè)第一課《青春舞曲》為例，論述一下我上視唱課的方法，并和各位老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、教具我的教具
- 關(guān)于不同風(fēng)格視唱作品中人聲的闡釋研究
張思摘 要：在視唱教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些聲音條件較好的或較差的學(xué)生，聲音條件好的學(xué)生對(duì)音高的把握能力較強(qiáng)，而聲音條件差的學(xué)生對(duì)音高的把握能力較弱。同時(shí)，聲音條件不那么好的學(xué)生在視唱練習(xí)的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出不自信，因此，為了使有各種聲音條件的學(xué)生都能夠有能力有信心地把握不同音樂(lè)風(fēng)格并富于表情地演唱，教師對(duì)學(xué)生人聲音色的處理訓(xùn)練就顯得尤為重要。本文從音樂(lè)情緒與性格方面來(lái)對(duì)視唱作品進(jìn)行風(fēng)格劃分，同時(shí)結(jié)合實(shí)際音樂(lè)作品，來(lái)分析人聲的不同處理方法。關(guān)鍵詞：視唱 風(fēng)格
絲路視野 2019年3期2019-11-18
- 論學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中藝術(shù)課的重要性
程之一。關(guān)鍵詞：視唱；手風(fēng)琴；聲樂(lè)；兒童歌曲伴奏一、視唱、識(shí)譜我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多是零基礎(chǔ)，面對(duì)大量音樂(lè)課程的進(jìn)入，視唱、識(shí)譜顯得尤為重要。1.目的要明確學(xué)習(xí)視唱的目的在于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜的能力，節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂(lè)感，為學(xué)習(xí)音樂(lè)課的其他各項(xiàng)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。視唱教學(xué)與其他各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，特別適應(yīng)與樂(lè)理和音樂(lè)分析的教學(xué)相結(jié)合。認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜是第一步，從基本音級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)唱名、音名、高低音譜號(hào)、拍號(hào)等。2.節(jié)奏、音高要準(zhǔn)確掌握節(jié)奏，首先要養(yǎng)成劃拍視唱的好習(xí)慣，開(kāi)
大東方 2019年7期2019-10-21
- 談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中視唱能力的培養(yǎng)策略
到處開(kāi)放的今天，視唱這門(mén)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)科在小學(xué)階段也逐漸被重視和利用起來(lái)。絕大部分的小學(xué)音樂(lè)教育者通過(guò)對(duì)學(xué)生視唱能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得了對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)更愉悅的體驗(yàn)。那么作為一名小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，在日常的教學(xué)中可以如何培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力呢？本文闡述了筆者在日常教學(xué)中的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，以供同行們一起交流探討。關(guān)鍵詞：美育;音樂(lè)賞析;視唱;演唱課;小學(xué)音樂(lè)教育視唱是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，主要是通過(guò)教師的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)來(lái)練習(xí)識(shí)譜。學(xué)生通過(guò)視唱大量的音樂(lè)
藝術(shù)大觀 2019年13期2019-09-28
- 淺論視唱練耳對(duì)聲樂(lè)技巧的作用和影響
經(jīng)明摘??要：在視唱練耳的過(guò)程當(dāng)中，分別由視唱和練耳兩部分所構(gòu)成。在此過(guò)程當(dāng)中，視表示為對(duì)樂(lè)譜中所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行有效識(shí)別，而唱?jiǎng)t是要依照樂(lè)譜當(dāng)中的實(shí)際內(nèi)容來(lái)進(jìn)行歌唱活動(dòng)，將視和唱結(jié)合到一起便是對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行演，而練耳則是演唱者對(duì)自己的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行訓(xùn)練。本文便針對(duì)于視唱練耳對(duì)于聲樂(lè)技巧的作用和影響來(lái)展開(kāi)深入的分析。關(guān)鍵詞：視唱;練耳;聲樂(lè)技巧;作用;影響引言：在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，視唱練耳屬于音樂(lè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于聲樂(lè)的學(xué)習(xí)以及聲樂(lè)技巧都有著極大的影響作用，是學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年40期2019-09-10
- 小學(xué)音樂(lè)視唱考試焦慮心理的舒緩方法
較差，在面對(duì)音樂(lè)視唱考試時(shí)存在不同程度的焦慮心理，因?yàn)闊o(wú)法有效舒緩焦慮，導(dǎo)致不能在考試時(shí)正常發(fā)揮。針對(duì)這一情況，教師需要提高對(duì)學(xué)生考試焦慮心理的關(guān)注度，并對(duì)緩解焦慮的方法進(jìn)行一定的指導(dǎo)。[關(guān)鍵詞] 小學(xué);音樂(lè);視唱;考試;焦慮心理;舒緩方法小學(xué)生在面對(duì)音樂(lè)視唱考試時(shí)存在著相對(duì)嚴(yán)重的焦慮心理，不能夠進(jìn)行有效的自我調(diào)解，影響到他們個(gè)人潛能的發(fā)揮。所以教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生正確面對(duì)考試，發(fā)揮最佳水平。1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試焦慮音樂(lè)視唱考試是學(xué)生接受一
教書(shū)育人·教師新概念 2019年7期2019-08-13
- 淺談如何提高中職音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的視唱能力
郭芯亦摘要：所謂視唱，主要為視譜演唱。而視唱是中職音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程中的重要基礎(chǔ)課程之一。它不僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)的入門(mén)基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其他音樂(lè)課程的條件。如何提高中職音樂(lè)學(xué)生的視唱能力，成為了教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：視唱;旋律;節(jié)奏中圖分類(lèi)號(hào)：6633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）14-0239-01一、學(xué)習(xí)視唱課程的現(xiàn)狀視唱是學(xué)習(xí)音樂(lè)課程中比較困難的一門(mén)課程。中職的學(xué)生大多是小學(xué)或初中畢業(yè)的孩子，沒(méi)有受到良好的、系統(tǒng)的音樂(lè)
文藝生活·中旬刊 2019年5期2019-08-12
- 淺談視唱練耳學(xué)習(xí)中的幾種練習(xí)方法
要的基礎(chǔ)課之一，視唱是最基礎(chǔ)的素質(zhì)學(xué)科;練耳部分在整個(gè)視唱聽(tīng)記學(xué)科中也占有大半部分的比重。通常情況下，學(xué)生考試不重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致了主項(xiàng)科目演奏演唱都出問(wèn)題，綜合考慮發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題都與綜合科目項(xiàng)目薄弱有關(guān)系，通過(guò)作者的課堂授課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)的方法，希望對(duì)廣大藝術(shù)考試學(xué)生有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】視唱 ?聽(tīng)記 ?磨耳朵 ?灌輸性聽(tīng)記視唱練耳是藝術(shù)考試中的一門(mén)重要考試科目，它是通過(guò)筆試或現(xiàn)場(chǎng)抽題的方式，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生分辨音高來(lái)達(dá)到考查考生綜合
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年7期2019-06-26
- 數(shù)字化教學(xué)在樂(lè)理、視唱、練耳教學(xué)中的應(yīng)用
各個(gè)領(lǐng)域。樂(lè)理和視唱練耳是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)所在，現(xiàn)如今數(shù)字化音樂(lè)制作技已然成為建立在傳統(tǒng)音樂(lè)教育基礎(chǔ)之上的一種教學(xué)新模式。本文通過(guò)研究數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)在樂(lè)理、視唱、練耳中的應(yīng)用，目的在于為高素質(zhì)音樂(lè)人才的培養(yǎng)提供參考意見(jiàn)。【關(guān)鍵詞】數(shù)字化教學(xué)；視唱；練耳；樂(lè)理中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）13-0208-01一、數(shù)字化教學(xué)的內(nèi)涵及對(duì)音樂(lè)教學(xué)的影響（一）數(shù)字化教學(xué)的內(nèi)涵。隨著計(jì)算較硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化多媒體應(yīng)運(yùn)
戲劇之家 2019年13期2019-05-24
- 淺談如何加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生視唱練耳的訓(xùn)練
的學(xué)生越來(lái)越多，視唱練耳在其中也扮演著重要的角色。它是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，對(duì)于參加藝術(shù)聯(lián)考?？嫉膶W(xué)生來(lái)說(shuō)更是不可或缺，這就涉及到對(duì)其訓(xùn)練的方法?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類(lèi)；學(xué)生；視唱；練耳；訓(xùn)練中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）09-0197-01河北省聯(lián)合考試的比例，主項(xiàng)150分，樂(lè)理15分，聽(tīng)音15分，視唱20分。在主項(xiàng)上學(xué)生大多是120分左右，會(huì)有很少一部分人出現(xiàn)140分以上的成績(jī)，這樣來(lái)看，小三門(mén)的分?jǐn)?shù)顯得極其重要
戲劇之家 2019年9期2019-05-24
- 論在合唱中進(jìn)行音樂(lè)能力培養(yǎng)的重要性
音；音準(zhǔn)；節(jié)奏；視唱；聽(tīng)音；樂(lè)理對(duì)于中小學(xué)的音樂(lè)教育，開(kāi)展合唱教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。合唱教學(xué)現(xiàn)在越來(lái)越受到教育行政部門(mén)、學(xué)校及一線(xiàn)音樂(lè)教師的重視。合唱不僅具有較強(qiáng)的育人功能，而且在操作上相比于器樂(lè)具有一定的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)楹铣艿綄W(xué)校音樂(lè)課堂環(huán)境、教學(xué)器材的影響較小，具有普及性強(qiáng)的特點(diǎn)。特別是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件不那么富裕的地區(qū)而言，選擇合唱教學(xué)是一種經(jīng)濟(jì)、高效的藝術(shù)教育形式，并且合唱藝術(shù)的美不亞于任何一種音樂(lè)藝術(shù)形式。規(guī)范的合唱訓(xùn)練不僅能提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，而
新課程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 淺談如何有效提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)視唱課的教與學(xué)
鍵詞：學(xué)前教育 視唱 節(jié)奏 音準(zhǔn)樂(lè)理視唱練耳是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課，也是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課，它對(duì)聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、音樂(lè)教育等其他音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)起著重要的作用。學(xué)生們?cè)谧畛鯇W(xué)習(xí)視唱的時(shí)候確實(shí)會(huì)覺(jué)得有難度。因?yàn)槌靡粭l視唱曲的標(biāo)準(zhǔn)是節(jié)奏正確、唱名正確、音準(zhǔn)較好，而且整首曲子要唱得熟練而流暢。這幾項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是陌生的，他們覺(jué)得唱好并不容易。就拿五線(xiàn)譜各個(gè)音的唱名唱正確這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，都需要花不少時(shí)間反復(fù)認(rèn)讀才能熟練，有些學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒。教師們可以嘗試以下這些
絲路視野 2019年31期2019-05-09
- 淺論視唱練耳音樂(lè)思維的培養(yǎng)
高潔【摘 要】視唱練耳是音樂(lè)教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，它是從視唱和練耳兩方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和思維能力，為接下來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各科人才的培養(yǎng)都離不開(kāi)思維能力，而對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，思維能力的最佳培養(yǎng)時(shí)期就是視唱練耳這一基礎(chǔ)階段。因此，本文闡述了培養(yǎng)視唱練耳音樂(lè)思維的方法，希望可以為相關(guān)人士提供參考意見(jiàn)。【關(guān)鍵詞】視唱;練耳;音樂(lè)思維中圖分類(lèi)號(hào)：G42 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）06-016
戲劇之家 2019年6期2019-03-28
- 試論高師音樂(lè)教學(xué)中視唱與合唱結(jié)合的重要性
高師音樂(lè)課程中，視唱與合唱雖然是兩門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，但是由于兩者在學(xué)科定位、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目的上都有一定的關(guān)聯(lián)性，這也為音樂(lè)教師進(jìn)行視唱與合唱的結(jié)合教學(xué)奠定了重要基礎(chǔ)。本文首先分別概述了視唱與合唱的目的，隨后就兩者結(jié)合的可能性，以及在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)兩者結(jié)合的必要措施展開(kāi)了簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：視唱 合唱 結(jié)合 可能性 教學(xué)策略引 言視唱練耳與合唱教學(xué)都是通過(guò)節(jié)奏、旋律、和聲、速度、力度等音樂(lè)元素，都需要運(yùn)用過(guò)硬的技術(shù)技能來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)形象，因此根據(jù)這兩門(mén)學(xué)科的內(nèi)
西部論叢 2019年5期2019-03-08
- 民族音樂(lè)學(xué)視角下的高校視唱練耳教學(xué)
靜摘 要：中國(guó)的視唱練耳學(xué)科，是在西方文化與中國(guó)文化的碰撞中逐漸形成和發(fā)展的。文章運(yùn)用民族音樂(lè)學(xué)的觀點(diǎn)透視我國(guó)高校視唱教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前存在的不足以及將民族音樂(lè)學(xué)的理念運(yùn)用到視唱教學(xué)中等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)學(xué)；視唱練耳；視唱我國(guó)高校視唱練耳課程教學(xué)是以西方音樂(lè)教育體系為基礎(chǔ)，其要旨是通過(guò)讀譜訓(xùn)練、視唱訓(xùn)練、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和音樂(lè)表達(dá)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的識(shí)譜能力和音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的基本技能，提高音樂(lè)表達(dá)和感受能力，提升音樂(lè)的表現(xiàn)力和理解鑒賞能力。因此，視唱練
科學(xué)與財(cái)富 2019年2期2019-02-28
- 在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源的探究
聲樂(lè)教學(xué)；和聲；視唱隨著信息時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)運(yùn)而生，它以課件為載體形式將教材、教師以及教法等諸多方面的教育資源進(jìn)行綜合，使學(xué)生能夠更加方便地開(kāi)展學(xué)習(xí)。而數(shù)字化教學(xué)資源在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠更加直觀、高效地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還能夠運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源的聲音、圖像優(yōu)勢(shì)展示靜止不動(dòng)的課本理論知識(shí)，從而在活躍課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，能夠有效推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提升。因此，高中音樂(lè)教師有必要充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的教學(xué)輔助作用，將其科學(xué)、合理地運(yùn)用至高中實(shí)
考試周刊 2019年14期2019-02-15
- 略議初中音樂(lè)視唱教學(xué)方法與實(shí)踐
中音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中視唱教學(xué)也是不能被忽視的實(shí)踐內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的視唱對(duì)學(xué)生歌曲演唱和音樂(lè)欣賞都是有促進(jìn)作用的。學(xué)生視唱能力提高對(duì)掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏也都是有幫助作用的。視唱內(nèi)容主要有調(diào)性訓(xùn)練、節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練、變化音及轉(zhuǎn)調(diào)訓(xùn)練、多聲部視唱訓(xùn)練、看譜唱詞訓(xùn)練等。關(guān)鍵詞：視唱；音準(zhǔn)；節(jié)奏視唱的教學(xué)內(nèi)容包括調(diào)性訓(xùn)練、節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練、變化音及轉(zhuǎn)調(diào)訓(xùn)練、多聲部視唱訓(xùn)練、看譜唱詞訓(xùn)練等等。為了視唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂(lè)表現(xiàn)等綜合能力得到全面發(fā)展，在唱視唱時(shí)，要“眼看”、“口唱”、
速讀·中旬 2019年2期2019-01-28
- 視唱教學(xué)中“曲譜精選”的意義及教學(xué)實(shí)例分析
摘 要：在視唱教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，教師需要對(duì)視唱曲譜進(jìn)行“篩選”，以發(fā)掘有價(jià)值的視唱曲。視唱曲譜的精選過(guò)程，就是發(fā)掘視唱作品中寶貴的思維資源。教師從教學(xué)前對(duì)視唱曲的“精選”，到教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精選曲譜的分析視唱，一切都在“注重作品質(zhì)量”的前提下進(jìn)行視唱教學(xué)。對(duì)視唱作品質(zhì)量的把關(guān)，將成為視唱教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的重要前提和保障，也將對(duì)視唱教學(xué)起到事半功倍的效果。文章論述視唱教學(xué)中“曲譜精選”的意義，并結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例進(jìn)行分析說(shuō)明。關(guān)鍵詞：視唱 視唱作品 音樂(lè)思維
藝術(shù)研究 2019年6期2019-01-09
- 高校非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)樂(lè)理與視唱公選課教學(xué)探析
育的重頭戲，樂(lè)理視唱課與其他音樂(lè)課相比屬于最為基礎(chǔ)的課程，要使學(xué)生們從中受益，其具體實(shí)施過(guò)程必須是有步驟、有方法的進(jìn)行。筆者在多年音樂(lè)課教學(xué)中，堅(jiān)持把樂(lè)理視唱作為重要的一環(huán)來(lái)抓，嘗試多種教學(xué)手段，注重實(shí)際效果，從而使樂(lè)理與視唱成為深受大學(xué)生歡迎的熱門(mén)課。關(guān)鍵詞：樂(lè)理? ?視唱? ?教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2019）23-0113-03早
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年23期2019-01-09
- 從人聲視角分析視唱中的音色美
張思摘 要：視唱是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它要求演唱者讀譜演唱，隨著音樂(lè)的生動(dòng)再現(xiàn)達(dá)到訓(xùn)練音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的目的，同時(shí)提高個(gè)體對(duì)音樂(lè)的理解能力。視唱的首要任務(wù)是解決音調(diào)的準(zhǔn)確性，在保證音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的聲音對(duì)視唱作品加以再現(xiàn)，尋找美的感覺(jué)，提高個(gè)人的音樂(lè)整體素質(zhì)。本文著重分析視唱中影響人聲音色美的因素，同時(shí)闡明視唱中的音色與聲樂(lè)演唱中音色的不同表現(xiàn)。每個(gè)人在演唱視唱作品時(shí)都會(huì)展現(xiàn)出不同的音色，因此，人聲的音色對(duì)于展現(xiàn)視唱作品風(fēng)格的藝術(shù)美感就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：人聲 視
絲路視野 2019年4期2019-01-03
- 淺析視唱在高校流行音樂(lè)教育中的重要性
最基礎(chǔ)的學(xué)科——視唱開(kāi)始教學(xué)，如此可見(jiàn)，視唱在音樂(lè)教學(xué)中的重要性。【關(guān)鍵詞】視唱；流行音樂(lè)教育；高校教育：重要性中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）29-0173-01視唱是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)。通過(guò)一系列的練習(xí)積累，可以大大提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。目前，流行音樂(lè)備受人們關(guān)注，那么高等院校就可以在音樂(lè)教學(xué)上將流行音樂(lè)元素融入到視唱教學(xué)中，這一趨勢(shì)對(duì)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展是有利無(wú)
戲劇之家 2018年29期2018-12-08
- 淺議高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生“視唱”學(xué)習(xí)心理
有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的“視唱”音準(zhǔn)訓(xùn)練教育，缺乏學(xué)習(xí)音樂(lè)最基本的知識(shí)素養(yǎng)，加之“文化課學(xué)習(xí)意識(shí)”的常態(tài)化養(yǎng)成習(xí)慣，無(wú)法接受視唱特殊的教與學(xué)方法。要改變學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱這門(mén)學(xué)科的困境，教師必須研究學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課時(shí)的心理變化及特點(diǎn)，從而找出破解辦法，提升教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；視唱；學(xué)習(xí)心理中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）46-0257-02一、高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱的必要性學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的五大領(lǐng)域包
教育教學(xué)論壇 2018年46期2018-11-20
- 穆索爾斯基作品在視唱教學(xué)中的應(yīng)用
首樂(lè)曲作改編，為視唱練耳的多聲部提供不同風(fēng)格的作品。關(guān)鍵詞：穆索爾斯基 視唱 應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：J605 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）11-0001-03一、《圖畫(huà)展覽會(huì)》的簡(jiǎn)介（一）選題的目的和意義《圖畫(huà)展覽會(huì)》是俄國(guó)作曲家莫杰斯特·彼得羅維奇·穆索爾斯基所作的鋼琴組曲，這部作品在和聲手法、曲式結(jié)構(gòu)和鋼琴織體方面有新的探索。這獨(dú)樹(shù)一幟的作品吸引了許多作曲家為它配器，其中M.拉韋爾的改編曲獲得了最廣泛的流傳，吸引了更多的聽(tīng)眾。鑒于
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年11期2018-10-20
- 在視唱與練耳課中教師如何做到簡(jiǎn)約有效
梁華瓊[摘 要]視唱練耳這個(gè)科目對(duì)于參加音樂(lè)高考的特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要的考試科目。音樂(lè)特長(zhǎng)生的視唱練耳水平高低對(duì)他們的總成績(jī)有著重要的影響?，F(xiàn)在的音樂(lè)考生在視唱練耳學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，對(duì)此應(yīng)加強(qiáng)視唱與練耳的訓(xùn)練。[關(guān)鍵詞]視唱；練耳；密切關(guān)系；簡(jiǎn)約有效[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.95 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）15-0025-02隨著社會(huì)不斷地發(fā)展和進(jìn)步，這幾年廣西的音樂(lè)考生數(shù)量不斷增多，在這個(gè)音樂(lè)高考熱的背景下，
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2018年5期2018-09-04
- 淺談視唱在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性
教學(xué)中要強(qiáng)化學(xué)生視唱能力的培養(yǎng)與發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)借助視唱這一方法和手段實(shí)現(xiàn)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、節(jié)奏感及音準(zhǔn)能力的提升、音樂(lè)綜合素養(yǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)目標(biāo)的最大化。主要對(duì)視唱在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性進(jìn)行分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；教學(xué)環(huán)節(jié)；視唱；重要性音樂(lè)本身有著調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操、提升素養(yǎng)等方面的效果和功能，良好音樂(lè)感知能力、音樂(lè)審美能力和音樂(lè)欣賞能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力能夠讓人們思想活躍、精神樂(lè)觀向上。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如果教師能夠?qū)嵤┯行У?/div>
新課程·小學(xué) 2018年5期2018-08-27
- 中職音樂(lè)教學(xué)樂(lè)感培養(yǎng)方法問(wèn)題
關(guān)鍵詞： 樂(lè)感 視唱 培養(yǎng)方法在生本主義、素質(zhì)教育理念的指引推動(dòng)之下，中職教育戰(zhàn)線(xiàn)的革弊圖新正全面升級(jí)走向深入。針對(duì)生源減少、教學(xué)質(zhì)量下滑等問(wèn)題，只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整理念，找尋對(duì)策創(chuàng)新求變，才能擺脫困境打開(kāi)局面。導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑的因素較為復(fù)雜，其中關(guān)鍵一點(diǎn)是教學(xué)功利傾向嚴(yán)重。個(gè)別教師由于盲目追求速效速成，過(guò)于注重純專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)，相對(duì)忽視對(duì)學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)塑造。此種做法不僅違背素質(zhì)教育的根本精神，而且不符合藝術(shù)教育的內(nèi)在規(guī)律。毋庸置疑，文教資料 2018年9期2018-08-16
- 淺談高考中的視唱練耳教學(xué)
、音色、力度等。視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，視唱練耳教學(xué)是考核學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是音樂(lè)高考生必考的科目之一。視唱練耳可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，為學(xué)生學(xué)好音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。視唱練耳可以分為：視、唱、練耳三部分，三者相輔相成，缺一不可。關(guān)鍵詞：視唱；練耳；教學(xué)一、 引言視唱練耳就是看著譜子演唱，和通過(guò)用耳朵聽(tīng)來(lái)記寫(xiě)一些音符的訓(xùn)練。高考中的視唱就是拿到一條視唱的譜子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完整準(zhǔn)確地演唱出來(lái)，有的是首調(diào)演唱，有的是固定讀天下 2018年3期2018-08-08
- 幼教音樂(lè)專(zhuān)業(yè)視唱練耳的實(shí)踐策略分析
礎(chǔ)的課程教學(xué)就是視唱練耳，作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者視唱練耳也是一項(xiàng)必須具備的基本技能，視唱練耳具有理論性和技能性的特點(diǎn)。視唱練耳教學(xué)的重要組成部分是多聲部的教學(xué)，這個(gè)重要內(nèi)容是視唱練耳教學(xué)中不容忽視的。音樂(lè)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)視唱練耳這門(mén)課程時(shí)一定要掌握好基本知識(shí)要領(lǐng)，只有這樣，才能充分的領(lǐng)會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵，幫助其日后的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)。幼教音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)方面的啟蒙教育，首先學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要。本文主要探討了我國(guó)幼教音樂(lè)專(zhuān)業(yè)視唱練耳課程的魅力中國(guó) 2018年17期2018-08-06
- 如何在音樂(lè)課中提高學(xué)生的音準(zhǔn)
課 音準(zhǔn) 音程 視唱 聆聽(tīng) 柯?tīng)栁氖謩?shì)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）04-0244-01在音樂(lè)課堂中，學(xué)生音準(zhǔn)不好是一個(gè)普遍現(xiàn)象，尤其是年齡較小的同學(xué)。然而，音準(zhǔn)是學(xué)生一切音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)生的演唱需要音準(zhǔn)基礎(chǔ)，沒(méi)有較好的音準(zhǔn)基礎(chǔ)，無(wú)法表達(dá)內(nèi)心情感；沒(méi)有較好的音準(zhǔn)基礎(chǔ)，在合唱中，聲部與聲部之間就不能很好的融合，更談不上和聲效果。其次，學(xué)生的樂(lè)器演奏也需要音準(zhǔn)基礎(chǔ)。一些樂(lè)器的音準(zhǔn)需要調(diào)適，例如課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年4期2018-07-25
- 視唱練耳在教學(xué)中的應(yīng)用
音樂(lè)，就必須學(xué)習(xí)視唱練耳這門(mén)課程，課程包含：?jiǎn)我袈?tīng)辨、音程聽(tīng)辨、和弦聽(tīng)辨、旋律聽(tīng)寫(xiě)以及簡(jiǎn)譜視唱、五線(xiàn)譜視唱。對(duì)音樂(lè)寬度與深度的理解，培養(yǎng)良好的音樂(lè)鑒賞能力，提高對(duì)音樂(lè)的感知能力、感受能力，有助于內(nèi)心音樂(lè)美感的追求與聽(tīng)覺(jué)審美藝術(shù)修養(yǎng)的提高。【關(guān)鍵詞】視唱；視聽(tīng)；固定唱名法；首調(diào)唱名法；內(nèi)容類(lèi)別詞；視唱練耳教學(xué)一、對(duì)視唱練耳訓(xùn)練的基本認(rèn)識(shí)（一）應(yīng)當(dāng)重視視唱練耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)作用和教學(xué)質(zhì)量視唱、練耳課是一門(mén)較為重要的音樂(lè)理論基礎(chǔ)課程。要學(xué)習(xí)唱歌、跳舞及樂(lè)器，基礎(chǔ)理論絲路視野 2018年31期2018-06-11
- 高職學(xué)前教育樂(lè)理與視唱課程中視覺(jué)藝術(shù)的有效運(yùn)用
職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的樂(lè)理視唱教師借鑒音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教學(xué)模式，在樂(lè)理與視唱課上僅僅著力于培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)。雖然可以加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力和想象力，但卻常常讓音樂(lè)零基礎(chǔ)的高職學(xué)前學(xué)生面對(duì)相關(guān)音樂(lè)理論和技能時(shí)手足無(wú)措。視覺(jué)藝術(shù)可以將音樂(lè)更加具象化、直觀化地體現(xiàn)，用視覺(jué)藝術(shù)輔助音樂(lè)教學(xué)有助于高職學(xué)前學(xué)生提高對(duì)無(wú)形音樂(lè)的興趣，并能夠更快更好地掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論和技能。【關(guān)鍵詞】視覺(jué)藝術(shù)；學(xué)前專(zhuān)業(yè)；樂(lè)理；視唱【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A音樂(lè)是看不見(jiàn)摸不著的無(wú)形藝術(shù)。在音樂(lè)課北方音樂(lè) 2018年21期2018-05-14
- 幼師視唱中音樂(lè)分析的重要性
程的常規(guī)教學(xué)中，視唱和聽(tīng)音是枯燥且晦澀的，難以引起學(xué)生的興趣，也很難遷移到別的音樂(lè)相關(guān)課程當(dāng)，如鋼琴、聲樂(lè)課。而借助于音樂(lè)分析學(xué)對(duì)音樂(lè)作品背景、創(chuàng)作理念、曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏及旋律進(jìn)行分析的過(guò)程中，則可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意或者無(wú)意注意，從而掌握視唱這門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課程?！娟P(guān)鍵詞】幼師；視唱；音樂(lè)分析【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、關(guān)于“幼師視唱課程”的研究王光耀所著的《視唱練耳教學(xué)法論文集》，作者在教學(xué)實(shí)踐中，歸納、梳理和總結(jié)出的一系列非?？茖W(xué)的、適用的教學(xué)北方音樂(lè) 2018年9期2018-05-14
- 新時(shí)期高校合唱指揮課教學(xué)實(shí)踐探索
【關(guān)鍵詞】諧和；視唱；風(fēng)格；原創(chuàng)；指揮【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A中國(guó)的合唱音樂(lè)大概從19世紀(jì)末開(kāi)始，從無(wú)到有的發(fā)展起來(lái)，百余年間，主要是在西學(xué)東漸的社會(huì)背景下，隨著西方基督教音樂(lè)的流傳、學(xué)堂樂(lè)歌的推廣，特別是在持續(xù)性的群眾歌詠活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)。新時(shí)期，高校尤其是新興的獨(dú)立學(xué)院該如何進(jìn)行合唱指揮教學(xué)和實(shí)踐，如何在傳承和創(chuàng)新中走出自己的特色？這也是我申報(bào)此課題的初衷。一、齊心合力才有合唱，注重合唱團(tuán)聲音訓(xùn)練合唱團(tuán)聲音的統(tǒng)一、平衡、諧和，是合唱追求的音北方音樂(lè) 2018年8期2018-05-14
- 論視唱中音樂(lè)表現(xiàn)力的藝術(shù)準(zhǔn)備
樊雨欣【摘要】視唱是積累感性素材的必要途徑，目的是訓(xùn)練音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)表現(xiàn)力在視唱中指的是演唱者運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，準(zhǔn)確領(lǐng)悟視唱作品的情感內(nèi)涵并表現(xiàn)的一種能力，音樂(lè)表現(xiàn)力的優(yōu)劣直接影響視唱的完整性和藝術(shù)性，本文著重對(duì)視唱與聲樂(lè)器樂(lè)相結(jié)合以及中西方音樂(lè)風(fēng)格比較進(jìn)行探討，對(duì)視唱從單一的技術(shù)層面研究向藝術(shù)層面研究的擴(kuò)展具有一定的意義?！娟P(guān)鍵詞】視唱；音樂(lè)表現(xiàn)力；藝術(shù)準(zhǔn)備【中圖分類(lèi)號(hào)】J613.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A視唱訓(xùn)練的目的，是要在對(duì)不同調(diào)式、不同風(fēng)格、不同手法北方音樂(lè) 2018年4期2018-05-14
- 談視唱練耳對(duì)合唱訓(xùn)練的支撐作用
徐寧摘 要： 視唱練耳是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，不同階段、不同科目對(duì)視唱練耳作用的理解不盡相同。對(duì)合唱訓(xùn)練和教學(xué)來(lái)說(shuō)，視唱練耳水平直接關(guān)系到合唱團(tuán)的水平、作品的藝術(shù)表現(xiàn)和曲目量的積累。視唱練耳絕非只是“音準(zhǔn)的助手”，更重要的是它能夠在調(diào)式調(diào)性、作品結(jié)構(gòu)、音樂(lè)語(yǔ)匯、演唱情感、審美取向等眾多方面給予合唱訓(xùn)練足夠的支撐。視唱練耳的方法、技巧，可以幫助歌唱者發(fā)掘樂(lè)譜更深層、更細(xì)膩的東西。關(guān)鍵詞： 音準(zhǔn) 節(jié)奏 視唱 句法 練耳視唱練耳有兩層含義：一是視譜、唱譜；二是文教資料 2018年3期2018-05-14
- 視唱在幼師鋼琴教學(xué)中的重要性探究
行改革和創(chuàng)新，而視唱作為鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，逐漸顯現(xiàn)出越來(lái)越重要的意義。本文簡(jiǎn)單概述了視唱的相關(guān)含義，并分析了視唱在幼師鋼琴教學(xué)中的作用。[關(guān)鍵詞]幼師；視唱；鋼琴教學(xué)幼兒的音樂(lè)教育在我國(guó)音樂(lè)教育中占據(jù)特殊地位，因此對(duì)于幼師的要求也在不斷提高。鋼琴課程是幼兒專(zhuān)業(yè)教學(xué)中具有技藝性和實(shí)用性的重要課程，同時(shí)也是樂(lè)理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容。視唱是一種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的方法，也是鋼琴課程的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。單一的練習(xí)和教學(xué)，并不能全面提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)，也無(wú)法幫助學(xué)生靈戲劇之家 2017年16期2018-01-17
- 探析“視唱”在幼師鋼琴教學(xué)中的重要作用
張一竹【摘 要】視唱是幼師專(zhuān)業(yè)當(dāng)中一項(xiàng)最為基礎(chǔ)的科目，視即識(shí)譜，唱即辨音，兩種能力構(gòu)成一個(gè)人的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，都是不可或缺的要素。鑒于這兩項(xiàng)要素的影響重大，因此我國(guó)幼師專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的練耳環(huán)節(jié)也始終被作為重要環(huán)節(jié)，但視唱教學(xué)的質(zhì)量如何提升，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，始終是個(gè)難題。為此針對(duì)幼師鋼琴教學(xué)的練耳教學(xué)進(jìn)行深入分析是十分必要的?！娟P(guān)鍵詞】幼師教育；鋼琴教學(xué)；應(yīng)用分析中圖分類(lèi)號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）23-01戲劇之家 2017年23期2018-01-12
- “藝考”音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生視唱練耳技能提升技巧
瑞寶摘要：本文從視唱、練耳、如何提高學(xué)生們視唱的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)成績(jī)?nèi)糠种?，?duì)現(xiàn)在中職學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的視唱練耳課進(jìn)行全面剖析，從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，舉例說(shuō)明與學(xué)生的存在具體問(wèn)題及解決辦法，對(duì)如何學(xué)好視唱練耳這門(mén)課程做了簡(jiǎn)單的剖析與研究。關(guān)鍵詞：視唱 練耳 專(zhuān)業(yè)技能 提升中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）20-0085-03視唱練耳課程的基本任務(wù)是發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，提高讀譜、記譜、聽(tīng)辨三大技能，更好地服務(wù)于各音樂(lè)專(zhuān)業(yè)主科藝術(shù)評(píng)鑒 2017年20期2017-11-30
- 關(guān)于高職院校視唱練耳教學(xué)的研究
的音樂(lè)教育發(fā)展，視唱練耳教學(xué)也進(jìn)行了全方位的改革。由于高職院校的視唱練耳教學(xué)起步較晚，課程建設(shè)及教學(xué)方法都在逐步的進(jìn)行調(diào)整，筆者也在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際的視唱練耳教學(xué)工作的開(kāi)展，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了全新的教學(xué)嘗試，起到了一定的積極作用，提升了高職院校的視唱練耳教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職；視唱；練耳中圖分類(lèi)號(hào)：J613.1；G712視唱練耳課程主要是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力和音準(zhǔn)的掌握能力，這是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人必須要掌握的。視唱練耳教學(xué)的主要任務(wù)是幫助和促進(jìn)學(xué)生系課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年34期2017-09-28
- 淺談小學(xué)音樂(lè)視唱教學(xué)
孟鵬鵬【摘要】視唱教學(xué)的根本目的不是單純讓學(xué)生學(xué)會(huì)視唱的技能，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)技能的過(guò)程和學(xué)會(huì)的技能去感知音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、理解音樂(lè)，去審美。讓學(xué)生受到美的陶冶，以健康其身心，完善其人格，提高其素質(zhì)。教學(xué)中以識(shí)譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏、強(qiáng)弱四個(gè)重要環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，從教師備課、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法三個(gè)方面來(lái)改進(jìn)教學(xué)，以誘發(fā)學(xué)生的音樂(lè)審美感受，從而達(dá)到以美育人的目的。【關(guān)鍵詞】視唱 識(shí)譜 音準(zhǔn) 節(jié)奏 強(qiáng)弱中國(guó)分類(lèi)號(hào)：G613.5針對(duì)現(xiàn)今農(nóng)村中小學(xué)視唱教學(xué)存在的問(wèn)題，以視唱教學(xué)的識(shí)課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年14期2017-09-27
- 高職院校視唱練耳教學(xué)的實(shí)踐研究
鐘曉摘要：視唱練耳是視唱與練耳兩大項(xiàng)內(nèi)容的總稱(chēng)。二者在學(xué)習(xí)時(shí)緊密聯(lián)系不能分開(kāi)。它是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課，是理論與技能相結(jié)合的產(chǎn)物，既要具備音樂(lè)理論課程中的理論基礎(chǔ)性質(zhì)，同時(shí)又涵蓋了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)技能技巧。視唱練耳需要長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的積累與訓(xùn)練，需要教師與學(xué)生的相互配合，是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)或業(yè)余音樂(lè)工作者必修的課程。關(guān)鍵詞：高職；視唱；練耳【分類(lèi)號(hào)】J613.1-4；G712視唱練耳課程主要是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力和音準(zhǔn)的掌握能力，這是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人必須要掌握的。視唱練耳教學(xué)的課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年24期2017-09-27
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)視唱課程教學(xué)策略研究
重要組成部分，而視唱又是所有音樂(lè)課程的基礎(chǔ)課程之一，因此在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生和一線(xiàn)學(xué)前教育工作者的培養(yǎng)中，視唱課程是非常關(guān)鍵的一門(mén)課程。為此，本文通過(guò)論述視唱課程在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的意義與重要性，分析教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題并提出若干解決策略，希望為相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、教研提供參考和幫助。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；學(xué)前音樂(lè)教育；視唱練耳；視唱；教學(xué)研究一、關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的視唱課程學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中，常見(jiàn)的音樂(lè)類(lèi)課程有：樂(lè)理、視唱、練耳、鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、即興伴奏、兒童歌曲創(chuàng)大觀 2017年7期2017-08-02
- 中職音樂(lè)教學(xué)樂(lè)感培養(yǎng)方法問(wèn)題