；數(shù)形結(jié)合；方法應(yīng)用教師在為學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，采用多樣化的方式開展教學(xué)，尤其要重視學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的主人翁意識(shí)發(fā)揮出來，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.在教學(xué)抽象性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師要結(jié)合數(shù)形結(jié)合方法，引導(dǎo)學(xué)生從形的角度來理解抽象的數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合方法的價(jià)值及存在的問題（一）在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合方法的價(jià)值在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中，教師要注重對(duì)抽象理論知識(shí)的講解.當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

并從經(jīng)濟(jì)分析方法應(yīng)用、項(xiàng)目全過程管理、信息技術(shù)融合應(yīng)用、深化監(jiān)督管理四個(gè)層面出發(fā)，指出施工項(xiàng)目管理中經(jīng)濟(jì)分析應(yīng)用質(zhì)量的措施。 關(guān)鍵詞：施工項(xiàng)目 經(jīng)濟(jì)分析 項(xiàng)目管理 方法應(yīng)用 中圖分類號(hào)：F287 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2023）06-291-02 一、引言 市場經(jīng)濟(jì)下，施工企業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈，要在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，施工企業(yè)就必須在深化內(nèi)控管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目施工過程的控制與管理。在現(xiàn)代工程項(xiàng)目建設(shè)模式下，施工

；節(jié)能設(shè)計(jì)；方法應(yīng)用；效果優(yōu)化中圖分類號(hào)：TU201.5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-6903（2023）01-0103-030 引言在民用建筑設(shè)計(jì)中，節(jié)能設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性地位不言而喻，它對(duì)提升民用建筑舒適性、降低建筑能耗流失、增加建筑運(yùn)行經(jīng)濟(jì)效益等具有積極作用。當(dāng)前形勢(shì)下，技術(shù)人員應(yīng)密切分析民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的具體規(guī)則方法，創(chuàng)新利用各

;稅收籌劃;方法應(yīng)用信息化時(shí)代下，企業(yè)面臨較多發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在升級(jí)轉(zhuǎn)型過程中，注重完善管理制度，擴(kuò)大市場規(guī)模，實(shí)行科學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作?，F(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理已經(jīng)成為基礎(chǔ)工作，對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響非常大。稅收籌劃是通過科學(xué)方式管理企業(yè)資產(chǎn)，從而約束各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)，優(yōu)化配置企業(yè)資源。政府采用稅收方式調(diào)控市場，確保市場秩序穩(wěn)定性、市場經(jīng)濟(jì)公平性。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，多數(shù)企業(yè)認(rèn)識(shí)的稅收籌劃對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響。基于企業(yè)層分析，稅收屬于企業(yè)支出資產(chǎn)，稅收籌劃會(huì)影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)行科學(xué)

;創(chuàng)新發(fā)展;方法應(yīng)用前言：作為小學(xué)教研工作的重要組成部分，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科可以有效地構(gòu)建小學(xué)教研工作的整體結(jié)構(gòu)，突出小學(xué)教研工作存在的主要問題，因而它是促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研工作的開展的至關(guān)重要的一環(huán)。這對(duì)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人教學(xué)素質(zhì)，提高其專業(yè)教育水平具有重要意義。教育界應(yīng)圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展思路和模式，在教學(xué)研究中運(yùn)用先進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展理念，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)和深入引導(dǎo)，樹立教師的創(chuàng)新思維，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，充當(dāng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中保駕護(hù)航的角色。一、

探究式教學(xué);方法應(yīng)用引言：隨著新課改的逐漸推行，我國的教育方式已經(jīng)從根本上發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的“填鴨式”教育已經(jīng)不能滿足如今對(duì)于人才的需求，這個(gè)時(shí)代迫切需要教師及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，將學(xué)生從課堂的邊緣拉回課堂的中心，并且將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，在進(jìn)行自我探索的過程中，學(xué)生的物理邏輯思維和看待問題的角度都能得到有效改善。教師采取探究式教學(xué)，能夠更好地幫助學(xué)生完成這一目標(biāo)。1物理探究式教學(xué)方式的意義探究

作用發(fā)揮 ?方法應(yīng)用 一、引言目前很多教師在小學(xué)語文課堂開展插圖教學(xué)的過程中，雖然能夠結(jié)合課前制定的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生提供有效的教學(xué)服務(wù)和引導(dǎo)，但是從實(shí)踐應(yīng)用的角度來看，其中依然存在一定的問題，值得商榷與研究。第一，教師需要思考如何在日常教學(xué)工作的開展中融合插圖的功能和作用，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確立，以此為學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)路徑;第二，教師需要思考如何在教學(xué)工作中基于插圖的特色，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法與教學(xué)機(jī)制;第三，教師需要思考如何

;體位管理;方法應(yīng)用新生兒窒息指缺氧致胎兒娩出后一分鐘內(nèi)僅有心跳而無呼吸或未建立規(guī)律呼吸的缺氧狀態(tài)。國內(nèi)省市級(jí)婦產(chǎn)醫(yī)院或綜合醫(yī)院產(chǎn)科中新生兒窒息發(fā)生率在3.5%-9.5%，死亡率為0.3%-6.8%。中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要相關(guān)首要目標(biāo)是將嬰兒死亡率降低三分之一，而嬰兒死亡中新生兒占60%-80%，其中新生兒窒息為首要死因。掌握好新生兒窒息的預(yù)防處理及早期干預(yù)是實(shí)現(xiàn)綱要目標(biāo)的關(guān)鍵?，F(xiàn)對(duì)體位管理對(duì)新生兒窒息的相關(guān)影響綜述如下。1體位管理對(duì)新生兒窒息兒機(jī)體的影響及

中小學(xué)數(shù)學(xué);方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-在素質(zhì)教育時(shí)代，學(xué)生才是課堂上的主體，因此，在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的主體地位給予尊重，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這需要教師采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，使學(xué)生的感官能夠充分被調(diào)動(dòng)，將探究性教學(xué)理論有機(jī)地與數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和好奇心，繼而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。一、尋找探究切點(diǎn)，探索構(gòu)建學(xué)習(xí)機(jī)制在教學(xué)中，教師需要找尋探究性教學(xué)的切入點(diǎn)，繼而能夠使探究

主學(xué)習(xí)策略;方法應(yīng)用引言：寫作教學(xué)是高中語文教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容之一，在培養(yǎng)學(xué)生文字語言表達(dá)能力，拓展語文綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前形勢(shì)下，高中語文寫作教學(xué)應(yīng)融入自主學(xué)習(xí)理念，探索更為靈活的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的穩(wěn)步提升。本文就此展開了探討。1自主學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵分析在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的思維模式相對(duì)成熟，具備了一定更多自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這為有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略提供了良好前提條件。自主學(xué)習(xí)策略旨在通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用符合自我實(shí)際

;問題分析;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-358通過對(duì)當(dāng)前幼兒園游戲教育教學(xué)工作的開展現(xiàn)狀來分析，教師能夠結(jié)合幼兒的興趣愛好、幼兒的性格特征以及幼兒的個(gè)人素養(yǎng)和個(gè)人思維的發(fā)展與建設(shè)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)教學(xué)內(nèi)容，且可以融合現(xiàn)階段學(xué)前教育的要求和現(xiàn)實(shí)條件為幼兒開創(chuàng)全新的游戲教學(xué)空間。但是其中依然有部分問題值得教師共同商討與研究。一、明確游戲主題，樹立幼兒游戲思維在學(xué)前游戲教學(xué)工作開展中，教師需要明確游戲教學(xué)的主體，突出幼兒在課

;問題分析;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-300研究將針對(duì)中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的開展，從輔導(dǎo)員的角度入手對(duì)學(xué)生的心理健康狀況展開論述，以此闡述中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的各類需求和現(xiàn)實(shí)狀況，深入論述如何建立學(xué)生的成才觀、如何保障學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以及如何幫助學(xué)生提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研究還將從學(xué)生的自我管理能力、情緒管理能力、人際交往能力和職業(yè)規(guī)劃意志方面入手，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理問題的有效分析與解讀，進(jìn)

;教育教學(xué);方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001引言學(xué)前教育是國民教育體系的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容，對(duì)于塑造幼兒性格，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等具有重要作用。在學(xué)前教育教學(xué)中，體育游戲的重要價(jià)值不言而喻，有必要立足實(shí)際，創(chuàng)新體育游戲模式與方法，激發(fā)幼兒興趣，提升學(xué)前教學(xué)效果。本文就此展開了探討。1體育游戲的特點(diǎn)及重要性在學(xué)前教育階段，基于基本運(yùn)動(dòng)技能延伸而來的體育游戲具有典型的互動(dòng)性、趣味性與合作性等特點(diǎn)，在幼兒教育實(shí)踐中廣受歡迎

學(xué)改革? ?方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：G647.38? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（b）-0147-04On the Application of Case Teaching Method in Improving the Relationship between College Students' Employability and Social Needs— Taking Pharmacy

;問題分析;方法應(yīng)用結(jié)合當(dāng)前初中英語閱讀教學(xué)工作開展和英語寫作訓(xùn)練工作開展的現(xiàn)實(shí)狀況來分析，雖然在閱讀的支撐下學(xué)生的英語寫作積極性和主動(dòng)性得到了有效的提升，但是由于學(xué)生閱讀能力的不足以及閱讀習(xí)慣的問題，導(dǎo)致學(xué)生的寫作素養(yǎng)存在較大的差異性。其中，較為突出的問題有以下幾點(diǎn)：第一是教師如何在開展英語課堂教學(xué)的時(shí)候提升學(xué)生的閱讀興趣，以此來促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力;第二是教師如何在對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀素養(yǎng)提升和建設(shè)的時(shí)候，通過構(gòu)建學(xué)生的寫作思維引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的發(fā)

;幫扶制度;方法應(yīng)用就現(xiàn)階段而言，中學(xué)教學(xué)管理工作開展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是如何有效的減少學(xué)校的學(xué)困生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)模式。在這一背景下，中學(xué)教育教學(xué)管理工作的開展需要構(gòu)建一個(gè)符合當(dāng)前學(xué)校建設(shè)以及學(xué)生發(fā)展的整體規(guī)劃布局，并且要在其中融合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)困生的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行策略的制定與方法的應(yīng)用，進(jìn)而保證學(xué)困生幫扶制度的有效建設(shè)與健全發(fā)展。通過該方法的應(yīng)用，能夠改變當(dāng)下的學(xué)困生學(xué)習(xí)窘迫，促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，建

體育與健康;方法應(yīng)用基于當(dāng)前體驗(yàn)式教學(xué)以及學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)建設(shè)的大背景下，研究工作的開展將重點(diǎn)結(jié)合初中體育與健康的教學(xué)手段和教學(xué)方法做相應(yīng)的分析與探索，通過對(duì)現(xiàn)階段教育教學(xué)工作的開展?fàn)顩r來分析，查找其中存在的問題，并機(jī)遇問題提出有效的解決方法，為后續(xù)初中體育與健康教學(xué)工作的開展提供幫助和支撐。結(jié)合當(dāng)前初中體育與健康教育教學(xué)工作的開展?fàn)顩r來分析，教師對(duì)于如何在體驗(yàn)式教學(xué)視野下對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)工作的開展純?cè)谟幸欢ǖ恼J(rèn)知不足。一、基于個(gè)性發(fā)展教學(xué)原則應(yīng)用學(xué)生的個(gè)性

算;精細(xì)化;方法應(yīng)用1 ?會(huì)計(jì)核算精細(xì)化內(nèi)容1.1會(huì)計(jì)行為的精細(xì)化企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展中，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的使用量是巨大的，所以會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)以及企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度來開展具體的工作。例如：在會(huì)計(jì)憑證的錄入過程中，能夠如實(shí)反應(yīng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)行為的附件是否齊全，錄入的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確無誤等等，這些會(huì)計(jì)的基本行為對(duì)提高企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的水平起到至關(guān)重要的作用，是促進(jìn)會(huì)計(jì)精細(xì)化的基礎(chǔ)。1.2分析的精細(xì)化通過會(huì)計(jì)核算精細(xì)化，讓數(shù)據(jù)分析更加精確，為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定提

生活化教學(xué);方法應(yīng)用;效果分析引言：數(shù)學(xué)是初中課程教學(xué)體系的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維空間等具有重要作用。在新課改形勢(shì)下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有必要靈活運(yùn)用生活化教學(xué)策略，高度整合生活化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。本文就此展開了探討。1生活化教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性特征突出的學(xué)科，與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，只有運(yùn)用生活化教學(xué)策略，將初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生日常生活有機(jī)統(tǒng)一起來，才能全面有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，

;有效教學(xué);方法應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法，提出了多種教學(xué)策略，但是在實(shí)際教學(xué)工作開展中依然會(huì)出現(xiàn)各種教學(xué)問題。因此，教師需要對(duì)當(dāng)前的中職院?！稒C(jī)械設(shè)備控制技術(shù)》課程教學(xué)做出全面的思考與分析，并且要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)習(xí)方法對(duì)其展開研究，進(jìn)而挖掘其中的問題，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)模式的全新教學(xué)方法，以此提升學(xué)生的《機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)》課程學(xué)習(xí)效能，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)低迷狀態(tài)。一、循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在中職院?！稒C(jī)械設(shè)備控制技術(shù)

;問題分析;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-317在當(dāng)前小學(xué)書法教學(xué)工作開展的背景下，教師能夠結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)全新的課堂教學(xué)環(huán)境，且能夠結(jié)合個(gè)人的教學(xué)需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)。在此，研究工作的開展將緊密結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性展開深入探索和分析，同時(shí)會(huì)將之融入到現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中，深刻分析與研究書法教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合問題提出相應(yīng)的解決思路和解決辦法。一、基于學(xué)生書法知識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)知，提升

有效性探索;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-067隨著新課改的發(fā)展和推進(jìn)，當(dāng)前我國的教育教學(xué)工作也迎來了全新的局面，得到了全面的進(jìn)步。而且，在這一模式下，教師對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能力、課堂學(xué)習(xí)水平、綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)等看得非常重要。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)工作的開展而言，體育是一門具有特殊價(jià)值和意義的學(xué)科。它對(duì)小學(xué)生的重要性不僅限于提高小學(xué)生的身體技能，最重要的是通過體育教育，小學(xué)生可以以多種方式幫助自己養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和內(nèi)心素養(yǎng)

游戲化教學(xué);方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-130隨著當(dāng)前我國教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展與建設(shè)，學(xué)前教育工作的開展也邁上了一個(gè)全新的臺(tái)階。教師對(duì)于幼兒的教育教學(xué)工作理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，且對(duì)于幼兒的教學(xué)手段和教學(xué)方法也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的優(yōu)化與完善。一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)教師在對(duì)幼兒開展游戲教學(xué)工作的時(shí)候，需要結(jié)合幼兒的自身特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分析與研究，進(jìn)而設(shè)計(jì)符合幼兒思維的游戲內(nèi)容。這樣，幼兒在游戲過程中能夠有效提升知識(shí)學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量

;課堂情景;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-246結(jié)合當(dāng)前小學(xué)英語課堂教學(xué)工作開展的現(xiàn)實(shí)狀況來分析，教師雖然能夠基于新課改的教學(xué)理念為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)方法，但是對(duì)于如何提升課堂教學(xué)的質(zhì)量依然存在有一定的認(rèn)知不足。特別是在小學(xué)英語會(huì)話教學(xué)的過程中，教師對(duì)于如何結(jié)合生活元素開展課堂教學(xué);如何結(jié)合信息技術(shù)開展課堂教學(xué)以及如何結(jié)合思維引導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)方法均存在一定的認(rèn)知不足和行動(dòng)缺失。一、充分聯(lián)系生活實(shí)際情境教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)在于可以降

學(xué);生活化;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.955? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）30-0140-03Research And Application Of Art Life Teaching In Junior High School（Shandan Yucai Middle School， Zhangye City， Gansu Province ，China） GAO Qiaoying【Abstract】T

;游戲教學(xué);方法應(yīng)用在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師對(duì)于游戲教學(xué)法的應(yīng)用依然存在有一定的認(rèn)知不足。特別是部分教師認(rèn)為，游戲教學(xué)屬于一種“不正規(guī)”的教學(xué)方法，容易讓學(xué)生在課堂上過于“奔放”，且會(huì)影響學(xué)生的問題思考能力和學(xué)習(xí)積極性。殊不知，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知里，通過游戲性的方法對(duì)其進(jìn)行理解和掌握，才是正確幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)方向、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系的重要應(yīng)用方法。對(duì)此，教師務(wù)必要改正自己的觀念，融合游戲教學(xué)的根本要義對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)與指導(dǎo)。一、寓教于

;問題探究;方法應(yīng)用各科的教師以及教師需要根據(jù)初中女生的實(shí)際情況具體對(duì)待問題，并不能以校長為主要的中心點(diǎn)，校長只是一個(gè)引導(dǎo)者，其目的還是要將學(xué)生放在中心位置，讓學(xué)生能夠享受校園生活，用積極向上的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。在此，研究將從初中女生的校園問題入手進(jìn)行有效探索，并提出相關(guān)解決辦法和策略。一、調(diào)整適合女生的教學(xué)方法，開展適合女生的體育活動(dòng)女生在體力方面本來就不如男生，在耐力上也不如男生。抗壓能力小、吃苦能力弱，尤其是在青春期的女孩子生理發(fā)育首先不成熟，無法從容

;游戲教學(xué);方法應(yīng)用基于教育改革的基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到了較大的提升，同時(shí)教師的課堂教學(xué)工作開展效率也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的發(fā)展。研究將針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)中，如何正確應(yīng)用游戲教學(xué)法對(duì)展開討論和交流，希望能夠在研究的過程中得出一些有益于后續(xù)教學(xué)工作開展的方法。一、強(qiáng)化對(duì)游戲的教學(xué)重視程度在傳統(tǒng)模式下的語文課堂教學(xué)工作開展中，教師更重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)與引導(dǎo)，以及利用“正式”的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生開展語文課堂教學(xué)工作。在這一模式的長期應(yīng)用下，小學(xué)生的

財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目投資決策;財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià);方法應(yīng)用近年來，為了有效應(yīng)對(duì)國內(nèi)外顯著上升的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，使經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展得以推動(dòng)，國家著力對(duì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)行推進(jìn)，堅(jiān)持以改革開放為動(dòng)力，將發(fā)展方式予以轉(zhuǎn)變，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，以此使增長動(dòng)力予以轉(zhuǎn)換。對(duì)于企業(yè)來說，不論是升級(jí)改造舊產(chǎn)業(yè)，還是新興產(chǎn)業(yè)的資本投入，在投資實(shí)業(yè)建設(shè)中，必定會(huì)增量資金投入項(xiàng)目建設(shè)[1]。盈利和企業(yè)的發(fā)展壯大是項(xiàng)目建設(shè)的最終目的，這就需要企業(yè)在項(xiàng)目投資決策中，將財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)

;課外閱讀;方法應(yīng)用小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)階段語文教育教學(xué)的關(guān)鍵工作，也是培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力、語言組織能力的基礎(chǔ)工作。小學(xué)語文教師應(yīng)合理篩選閱讀內(nèi)容，并應(yīng)科學(xué)使用教學(xué)工具，為小學(xué)生提供認(rèn)識(shí)世界、了解世界的資源，進(jìn)而為小學(xué)生理解文章內(nèi)涵、發(fā)掘文章情感提供理論基礎(chǔ)，通過課外對(duì)課內(nèi)的知識(shí)補(bǔ)充與遷移，也能夠使學(xué)生參與閱讀教學(xué)活動(dòng)的積極性更高。一、課外閱讀要符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求由于學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)接受水平存在差異，教師在進(jìn)行課外讀物篩選時(shí)要特別注意。針對(duì)

直送式配送;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：U116.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract： The choice of transportation route is mainly to choose the shortest route from the start point to the end point. The choice of route directly affects the transportation cost. The measurem

;問題導(dǎo)學(xué);方法應(yīng)用;教學(xué)探究中圖分類號(hào)：G633.6? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）24-0087-02【Abstract】Based on the education background of the new curriculum reform， focusing on the junior high school mathematics curriculum， this paper explores t

;保護(hù)措施;方法應(yīng)用引言深圳沙頭角魚燈舞是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)特色文化項(xiàng)目，且在2001年被聯(lián)合國教科文組織正式選編為一項(xiàng)具有地方性文化色彩的非遺項(xiàng)目。結(jié)合當(dāng)前深圳沙頭角魚燈舞非遺項(xiàng)目的保護(hù)工作開展現(xiàn)狀來分析，在人民群眾的思維建設(shè)與發(fā)展中得到了有效的延續(xù)，且在傳承人的遞進(jìn)作用中保留了相關(guān)技藝。但是，其中依然存在有個(gè)別問題亟待商榷與研究，且部分問題非常突出。主要有以下幾點(diǎn)：第一是如何在保護(hù)深圳沙頭角魚燈舞非遺項(xiàng)目的時(shí)候突出人力在其中發(fā)揮的重要作用，借此促進(jìn)傳承人對(duì)深圳

;管理策略;方法應(yīng)用隨著新課改的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，目前不論什么行業(yè)，都要求“求新、求異、求特”，教育行業(yè)也不例外，同樣需要新穎的方法和手段來創(chuàng)新班級(jí)管理的思路與辦法。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的德育水平、學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系交往能力等各方面都需要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。很多班主任甚至制定出了成套的方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的引導(dǎo)和教育，旨在通過系統(tǒng)化的教育讓學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。一、情感導(dǎo)入，以身作則在很多學(xué)生的認(rèn)知當(dāng)中，班主任是在自己學(xué)習(xí)過程中與自己培養(yǎng)時(shí)間最長、

文起步教學(xué);方法應(yīng)用近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷實(shí)施與推進(jìn)，作文作為小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵部分，是小學(xué)生書面語言與語文綜合能力的整體體現(xiàn)。特別是對(duì)于小學(xué)語文起步作文教學(xué)來說，是學(xué)生練習(xí)作文的啟蒙階段，教師應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到到寫作的重要性，作文的常見體裁與結(jié)構(gòu)模式，培養(yǎng)小學(xué)生初步掌握寫作技巧，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、有話可說，輕松起步很多小學(xué)生都表示，在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程中很難將課堂上所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際勝過聯(lián)系在一起，而且也無法將之有效地應(yīng)用到作文過程中。這是

;課堂教學(xué);方法應(yīng)用當(dāng)前，初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)中主要存在的問題有：教師對(duì)于中考考綱的掌握不緊密，且對(duì)于教材的研究深度較淺;教師對(duì)于如何主抓單元專題教學(xué)的方法應(yīng)用不明確，導(dǎo)致學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱;教師在幫助學(xué)生解決化學(xué)問題的時(shí)候無法有效的激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)以上問題，研究將提出以下策略。一、有效探索考試綱要隨著時(shí)代的發(fā)展與變化，每年的化學(xué)中考題目也在發(fā)生相應(yīng)的改變。但是，萬變不離其宗，以往的考試大綱圍繞教材而定，而任何題目變化都需要圍繞大綱設(shè)計(jì)，所

;泄漏檢測;方法應(yīng)用;展望1制冷系統(tǒng)泄漏原因分析制冷系統(tǒng)一般由制冷劑、壓縮機(jī)、冷凝器、節(jié)流裝置、蒸發(fā)器等組成。壓縮機(jī)在閉式制冷循環(huán)中利用有限的制冷劑，提高制冷劑壓力，促進(jìn)制冷劑循環(huán)流動(dòng)。壓縮機(jī)排出的高壓氣態(tài)制冷劑在冷凝器中冷凝為高壓氣體，經(jīng)節(jié)流裝置節(jié)流后成為低壓液體制冷劑;低壓液體制冷劑在蒸發(fā)器中蒸發(fā)并吸收熱量以冷卻外部環(huán)境。制冷系統(tǒng)為閉式循環(huán)系統(tǒng)，要求密封性高。任何部位的泄漏，哪怕是輕微的泄漏，都會(huì)導(dǎo)致制冷系統(tǒng)在以后的使用過程中發(fā)生故障，導(dǎo)致制冷系統(tǒng)無法

結(jié)果;確認(rèn);方法應(yīng)用引言：環(huán)境檢測設(shè)備的一系列檢定校準(zhǔn)結(jié)果也需要相關(guān)技術(shù)操作人員予以反復(fù)多次的確認(rèn)之后，才可以將各種檢定校準(zhǔn)結(jié)果記錄到檢測檔案之中，并且相關(guān)的技術(shù)操作人員在多次檢查環(huán)境檢測設(shè)備的檢定校準(zhǔn)結(jié)果之時(shí)，也要注意到一系列檢查技術(shù)的具體應(yīng)用方法。環(huán)境檢測設(shè)備的檢定校準(zhǔn)結(jié)果雖然比較復(fù)雜，并且各種各樣的檢定校準(zhǔn)結(jié)果匯集在一起，也的確會(huì)給相關(guān)技術(shù)操作人員的數(shù)據(jù)檢查工作帶來無形的困擾，這也就意味著相關(guān)技術(shù)操作人員一定要意識(shí)到，高效檢定校準(zhǔn)結(jié)果確認(rèn)方法的實(shí)際應(yīng)

原電池教學(xué);方法應(yīng)用教師可以應(yīng)用信息化教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)原電池知識(shí)做有效的探索和深度的挖掘，接觸提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力;然后教師可以通過帶著你書包的應(yīng)用對(duì)課堂所學(xué)問題做有效的歸納與總結(jié)，幫助學(xué)生深入了解化學(xué)知識(shí)，解決化學(xué)問題。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師在日常教學(xué)中可以基于帶原電池課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的課堂教學(xué)情境，借此突出化學(xué)課堂教學(xué)工作中對(duì)信息化教學(xué)法的有效應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下能夠得到有效的發(fā)展與進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的進(jìn)一步提升。例如：教

;問題分析;方法應(yīng)用結(jié)合當(dāng)前教育考試院的后勤管理工作開展現(xiàn)狀來分析，雖然在新課改的引導(dǎo)下和教育現(xiàn)代化理念的應(yīng)用中得到了有效的建設(shè)和顯著的進(jìn)步，但是其中依然存在有個(gè)別問題亟待商榷與研究。主要問題有以下幾點(diǎn)：第一是如何針對(duì)教育考試院的后勤管理工作開展對(duì)人才隊(duì)伍進(jìn)行有效的建設(shè)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才應(yīng)用機(jī)制的發(fā)揮;第二是如何針對(duì)教育考試院的后勤管理工作開展轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方法和管理思路，構(gòu)建全新的管理體系與管理空間;第三是如何針對(duì)教育考試院的后勤管理制度建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)

;教室改善;方法應(yīng)用;座椅尺寸;講臺(tái)設(shè)計(jì);黑板投影中圖分類號(hào)：TS 972文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-7312（2021）03-0281-07Suggestions on Optimizing Classroom Facilities and Equipment ofColleges Classroom Based on Human Factors EngineeringLIU Junyan，XIN Shengyao（Qingdao Universi

;經(jīng)典誦讀;方法應(yīng)用研究將結(jié)合當(dāng)前幼兒教育工作中經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題進(jìn)行分析，首先是因?yàn)榻處熢趯?duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)工作開展的時(shí)候無法為幼兒提供有效的技巧和方法;其次是教師在對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)的時(shí)候無法應(yīng)用正確的模式提升幼兒的誦讀能力;最后是教師對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)的時(shí)候方法的應(yīng)用較為單一，且對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)模式了解不夠深入，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒的經(jīng)典誦讀能力長期無法得到提升，甚至讓部分幼兒感覺經(jīng)典誦讀就是一種浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)行為。針對(duì)以上問題，研究將提

問題分析? 方法應(yīng)用一、引言在分析當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題的過程中，教師需要結(jié)合課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)狀況以及教師教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況入手，從這三方面同時(shí)探索教學(xué)工作開展的弊端與短板，并通過全新教學(xué)思路與教學(xué)方法的應(yīng)用為學(xué)生開創(chuàng)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)氛圍。首先，教師需要思考如何做好日常備課工作，借此實(shí)現(xiàn)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升;其次教師需要思考如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升與發(fā)展，借此為高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)營造更加活躍的氛圍;最后教師需要思考如何應(yīng)用全新的教

;思路創(chuàng)新;方法應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.6????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）21-0087-02Innovation and Research on the Thinking of Teaching and Research of Mathematics Education in Junior Middle Schools（Daxin Town Central Junior High School， Dawu

;問題分析;方法應(yīng)用在當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)工作的開展中，主要面臨的問題有以下幾點(diǎn)：第一是教師如何基于現(xiàn)有的教學(xué)資源，通過創(chuàng)客教育思維的應(yīng)用對(duì)課堂進(jìn)行教學(xué)氛圍的營造，以此來有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，奠定學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);第二是教師如何基于現(xiàn)有的教學(xué)思路，通過創(chuàng)客教育思維的應(yīng)用在課堂教學(xué)環(huán)境中鼓勵(lì)學(xué)生開展有效的知識(shí)交流和問題溝通，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的延續(xù)和發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)客教育思維在課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值;第三是教師如何基于現(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教育

;創(chuàng)新發(fā)展;方法應(yīng)用研究將針對(duì)當(dāng)前初中語文學(xué)科的教研工作開展和創(chuàng)新辦法提出相關(guān)意見，并且會(huì)結(jié)合目前初中語文學(xué)科的教學(xué)工作開展問題提出相關(guān)的意見，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校、教師以及學(xué)生的有效培養(yǎng)與引導(dǎo)，并促進(jìn)教育部門對(duì)學(xué)校的教育管理和教育服務(wù)工作開展的深度。一、有效開展閱讀教學(xué)教師在開展教學(xué)工作的過程中需要緊緊抓住因材施教的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過這樣的方法可以在不同程度有效促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為全面提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平，教師可借助閱讀教學(xué)的模式對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的

;歷史教學(xué);方法應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G633.5 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）14-0099-02【Abstract】history is a course with prominent structure and level，which requires strict time sequence，so that students can master the context of historical

年級(jí)數(shù)學(xué)? 方法應(yīng)用引言：現(xiàn)在的課堂教學(xué)提倡的是一種開放、互動(dòng)的教學(xué)氛圍，所以，在以后的數(shù)學(xué)科目課堂教學(xué)中，教師一定要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和不同學(xué)生之間的思想碰撞，來幫助學(xué)生之間對(duì)知識(shí)的理解和掌握，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中，高效自主地進(jìn)行知識(shí)的探索。而教師要做的主要是，對(duì)互動(dòng)教學(xué)方法在課堂上的應(yīng)用，并通過自己的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行不斷的調(diào)整，來促進(jìn)學(xué)生成績的進(jìn)步。一、在小學(xué)高年級(jí)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)方法應(yīng)用的意義因?yàn)樵谛W(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生，已經(jīng)

;教學(xué)氛圍;方法應(yīng)用教師若能有效做好小學(xué)階段下的教育教學(xué)工作，不僅可以提高課程教學(xué)的有效性，還可以幫助學(xué)生發(fā)展語文綜合能力。在實(shí)際課程中，教師應(yīng)扮演教學(xué)指導(dǎo)者的角色，并通過針對(duì)性的教學(xué)模式和策略，使學(xué)生能夠感受到語文知識(shí)的魅力，并更積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)以進(jìn)行改進(jìn)。在教學(xué)氛圍營造的過程中，教師需要能夠針對(duì)課程知識(shí)內(nèi)容發(fā)揮積極作用，確保課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)為學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。一、借助網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為了充分利用情境教育在語文高年級(jí)

;閱讀教學(xué);方法應(yīng)用在小學(xué)語文復(fù)式班教學(xué)工作的開展中，教師若想快速提升學(xué)生的語文知識(shí)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，可以通過閱讀教學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。因?yàn)樵谡Z文閱讀教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體制的應(yīng)用不同于其他學(xué)科，也不同于其他教學(xué)板塊。閱讀教學(xué)從本質(zhì)上分析，是對(duì)學(xué)生思維的有效建設(shè)和強(qiáng)化，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生理解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感知社會(huì)綜合素養(yǎng)的有效建設(shè)和發(fā)展。在這一背景下，教師若能為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的閱讀素材與閱讀內(nèi)容，那么學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力必然會(huì)在復(fù)式班教學(xué)體系

數(shù)形結(jié)合? 方法應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）29-0137-02一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的原則（一）等價(jià)性原則等價(jià)性原則主要是指直觀的幾何意義與抽象的代數(shù)意義進(jìn)行等價(jià)量的相互轉(zhuǎn)換，即用幾何圖像對(duì)題目中的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行一致的說明。但由于圖形在解題過程中不能完整地對(duì)數(shù)的一般性進(jìn)行表達(dá)，再加上學(xué)生對(duì)題目的理解也有差異，因此圖形會(huì)受到學(xué)生自身的數(shù)學(xué)認(rèn)知缺陷而出現(xiàn)與實(shí)際問題之間的差異，從而

;課堂教學(xué);方法應(yīng)用近些年，網(wǎng)絡(luò)信息化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中得到全面應(yīng)用，以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足時(shí)代發(fā)展的需求，教學(xué)方式上的變革成為必然。因此，積極讓學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，并且不斷構(gòu)建新型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，使學(xué)生能夠按照自身的興趣與愛好將數(shù)學(xué)課堂在空間和時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容方面都實(shí)現(xiàn)快速延伸，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。一、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件，營造學(xué)習(xí)氛圍在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，我國的教育教學(xué)工作也迎來了一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)會(huì)。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)

;作用分析;方法應(yīng)用數(shù)學(xué)內(nèi)容由枯燥的數(shù)學(xué)公式和抽象的數(shù)學(xué)理論組成，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生厭煩，但該學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)習(xí)階段有一個(gè)好的開始，對(duì)于學(xué)生未來整體發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。新課標(biāo)也提出要將學(xué)生作為課堂中的主體，教師要做好輔助工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，延長學(xué)生在課堂上保持高度注意力的時(shí)間，成了數(shù)學(xué)教師們主要關(guān)注的問題。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用趣味性教學(xué)方法的作用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用趣味性教學(xué)方法，具有一定的作用和價(jià)值。首先，能夠有效提升學(xué)生對(duì)于

;藝術(shù)鑒賞;方法應(yīng)用流行音樂對(duì)于學(xué)生而言可以說是伴隨成長期的愉悅元素，畢竟學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候可能就要聽歌，在情緒低落的時(shí)候也要聽歌，而流行音樂似乎能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的神經(jīng)，能夠讓他們熱情高漲。然而這并不代表課本教學(xué)就不重要，流行音樂可以作為穿插拓展進(jìn)行音樂教學(xué)延伸，也可以作為對(duì)比元素和融合內(nèi)容進(jìn)行音樂相關(guān)索引，最主要的目的還是提升學(xué)生的音樂鑒賞能力以及樂理運(yùn)用能力。在學(xué)生的興趣點(diǎn)上融合流行元素，配合經(jīng)典音樂的熏陶教學(xué)，往往能夠達(dá)到不錯(cuò)的效果。一、視覺元素切入，

;教學(xué)思路;方法應(yīng)用在現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)體系中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，應(yīng)用具有現(xiàn)代化特征的教學(xué)思路與教學(xué)方法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)與保障，借此實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)模式的構(gòu)建和發(fā)展?；诨旌辖虒W(xué)模式的應(yīng)用，能夠創(chuàng)新一套完整的教學(xué)方法與教學(xué)原則，借此可以改變傳統(tǒng)模式下的單一教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多元化引導(dǎo)與多樣性培養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷發(fā)展以及學(xué)習(xí)熱情的不斷延續(xù)。一、轉(zhuǎn)變老舊教學(xué)觀念，應(yīng)用混合教學(xué)思路通過混合教學(xué)的方法能夠改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，且能夠

;教學(xué)實(shí)踐;方法應(yīng)用一、 引言基于人工智能技術(shù)的應(yīng)用以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)，不僅能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的諸多問題，還能基于不同的問題提出相應(yīng)的觀點(diǎn)與看法，為后續(xù)的教學(xué)工作開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)打造一個(gè)良好的空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放式的平臺(tái)。在此，研究工作的開展將結(jié)合以下四個(gè)問題做思考：首先，如何提升教師的教學(xué)素養(yǎng);其次，如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;再次，如何設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)模式;最后，如何應(yīng)用豐富的教學(xué)資源?；谝陨蠁栴}，

;問題分析;方法應(yīng)用可編程邏輯控制器，也被稱之為是PLC技術(shù)。隨著我國自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及電氣工程產(chǎn)業(yè)的建設(shè)效能不斷提升，當(dāng)前PLC技術(shù)在整個(gè)工業(yè)發(fā)展環(huán)境中的應(yīng)用更加頻繁。特別是在汽車企業(yè)方面、軍工企業(yè)方面、船舶企業(yè)方面、航天企業(yè)方面、醫(yī)療企業(yè)方面以及自動(dòng)化生產(chǎn)與制造企業(yè)方面，相關(guān)技術(shù)人員對(duì)于PLC技術(shù)的研究深度、應(yīng)用廣度以及青睞程度非常之高。對(duì)當(dāng)前我國工業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)發(fā)展等多領(lǐng)域發(fā)展的狀況展開研究可以探索得出，PLC技術(shù)在其中發(fā)揮著重要的作用

;翻譯教學(xué);方法應(yīng)用【作者簡介】左慧芬，桂林師范高等?？茖W(xué)校?！净痦?xiàng)目】2019年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目，“桂林非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外宣翻譯研究”（項(xiàng)目編號(hào)2019KY1164）。一、 引言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”）不僅代表著我國五千年的悠久發(fā)展歷史，同時(shí)也彰顯著華夏民族的精神風(fēng)貌與人文特色，在當(dāng)前我國的社會(huì)發(fā)展背景下更是受到了廣泛的重視。非遺是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，同時(shí)也是帶動(dòng)當(dāng)今社會(huì)文明建設(shè)和發(fā)展的有效途徑。在這一背景下，教師將非

PLC技術(shù);方法應(yīng)用結(jié)合PLC技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值來分析，在工程電子化自動(dòng)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，能夠保證PLC技術(shù)獲取更大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，且能夠有效滿足工程電子化自動(dòng)控制工作開展的各項(xiàng)需求，為行業(yè)和企業(yè)提供強(qiáng)有力的支撐和幫助。由此可見，通過對(duì)PLC技術(shù)的深度開發(fā)與科學(xué)應(yīng)用，能夠保證后續(xù)的工程電子化自動(dòng)控制系統(tǒng)建立起更加強(qiáng)大、更加穩(wěn)定、更加便捷的工作模式，且可以為當(dāng)前我國工業(yè)化發(fā)展腳步的加快貢獻(xiàn)一定的力量，保證我國工業(yè)化發(fā)展在未來的生產(chǎn)和制造過程中得到穩(wěn)步提升，并實(shí)現(xiàn)對(duì)P

;問題分析;方法應(yīng)用在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)工作開展中，依然有部分問題值得教師共同商榷與研究，且個(gè)別問題亟待解決。主要有：第一是教師如何在小學(xué)語文教學(xué)工作開展中合理的創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)與保障，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情;第二是教師如何正確的應(yīng)用鄉(xiāng)村文化與風(fēng)土人情為學(xué)生體提供教學(xué)語文教學(xué)工作，借此突出鄉(xiāng)村的風(fēng)采與特色，鼓勵(lì)學(xué)生建立起高效學(xué)習(xí)、正確學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)與持久學(xué)習(xí)的態(tài)度和素養(yǎng);第三是教師如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中科學(xué)的整合教學(xué)資源