學(xué)業(yè)水平考試
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的高中地理學(xué)業(yè)水平考試命題實(shí)踐探索
養(yǎng)是學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題的重要抓手，核心素養(yǎng)可以通過學(xué)生在應(yīng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情境時(shí)的外在表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過分析試題情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具備的主要特點(diǎn)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探究同一情境下不同等級(jí)的設(shè)問方式以及不同水平等級(jí)情境創(chuàng)設(shè)下的命題思路與方法，以期進(jìn)一步反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：情境創(chuàng)設(shè)；學(xué)業(yè)水平考試； 試題命制中圖分類號(hào)：G633.55? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1005-5207（2023）06-0038-06《中國(guó)高考
地理教育 2023年6期2023-07-22
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理學(xué)業(yè)水平考試命題研究
中物理；學(xué)業(yè)水平考試；命題研究物理學(xué)業(yè)考試，是用于檢測(cè)初中階段物理教學(xué)成果的重要途徑，而物理學(xué)科是初中階段的重點(diǎn)學(xué)科之一，與學(xué)生的認(rèn)知水平、科學(xué)精神養(yǎng)成有著密切關(guān)系.在素質(zhì)教育持續(xù)深入的發(fā)展形勢(shì)下，初中物理學(xué)業(yè)考試的命題方向也應(yīng)做出改變，充分發(fā)揮出學(xué)業(yè)水平考試的價(jià)值，為學(xué)生后續(xù)的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).從這一角度看，基于核心素養(yǎng)的初中物理學(xué)業(yè)考試命題，需要在保障命題基本邏輯清晰、題目合理的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng).1 初中物理核心素養(yǎng)基本概述物理學(xué)科兼具
數(shù)理天地(初中版) 2023年14期2023-07-17
- 中考跨學(xué)科學(xué)習(xí)試題設(shè)計(jì)與教學(xué)啟示
關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試；跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群；綜合性學(xué)習(xí)；考查與以往義教課標(biāo)相比，新頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）有顯著變化。其中，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”作為課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式，增加“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“學(xué)業(yè)水平考試”的內(nèi)容，是最重要的變化。“學(xué)業(yè)水平考試的目的主要是通過學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)檢驗(yàn)學(xué)生在義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，為高一級(jí)學(xué)校招生錄取提供依據(jù)，為評(píng)價(jià)區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)提供參考?！盵1]通俗地說，義務(wù)教育
語文建設(shè) 2023年1期2023-05-30
- 中考跨學(xué)科學(xué)習(xí)試題設(shè)計(jì)與教學(xué)啟示
關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試；跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群；綜合性學(xué)習(xí)；考查與以往義教課標(biāo)相比，新頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）有顯著變化。其中，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”作為課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式，增加“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“學(xué)業(yè)水平考試”的內(nèi)容，是最重要的變化?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)業(yè)水平考試的目的主要是通過學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)檢驗(yàn)學(xué)生在義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，為高一級(jí)學(xué)校招生錄取提供依據(jù)，為評(píng)價(jià)區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)提供參考?！盵1]通俗地說，義務(wù)教育
語文建設(shè)·上 2023年1期2023-05-30
- 讓課標(biāo)要求在試題中落地生根
程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)業(yè)水平考試;試題分析中圖分類號(hào)：G633.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）08-0002-042022年3月25日，教育部頒布了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）。《課標(biāo)》從考試性質(zhì)與目的、命題原則、命題規(guī)劃、題目命制等方面對(duì)學(xué)業(yè)水平考試提出了具體的要求，這些要求既是《課標(biāo)》的重要組成部分，又是課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面內(nèi)容在學(xué)業(yè)水平考試環(huán)節(jié)的體現(xiàn)。從“教—
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年3期2023-05-30
- 讓課標(biāo)要求在試題中落地生根
程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)業(yè)水平考試；試題分析中圖分類號(hào)：G633.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）08-0002-042022年3月25日，教育部頒布了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）。《課標(biāo)》從考試性質(zhì)與目的、命題原則、命題規(guī)劃、題目命制等方面對(duì)學(xué)業(yè)水平考試提出了具體的要求，這些要求既是《課標(biāo)》的重要組成部分，又是課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面內(nèi)容在學(xué)業(yè)水平考試環(huán)節(jié)的體現(xiàn)。從“教—
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年3期2023-05-10
- 關(guān)于初中物理學(xué)業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平考試的思考
業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平考試，是新物理課程標(biāo)準(zhǔn)增添的兩個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)業(yè)質(zhì)量反映了學(xué)生在完成初中物理課程后應(yīng)具有的核心素養(yǎng)要求，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)業(yè)水平考試命題的根據(jù)，對(duì)初中物理教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。深刻理解學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)水平考試，無論是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)還是評(píng)價(jià)要求，都有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：初中物理；核心素養(yǎng)；學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)業(yè)水平考試中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（202３）4-0001-61? ? 學(xué)業(yè)
物理教學(xué)探討 2023年4期2023-05-04
- 廣西普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試思想政治學(xué)科命題的思考
通高中；學(xué)業(yè)水平考試；思想政治學(xué)科命題；策略中圖分類號(hào)：G633.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）43-0163-04一、 普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的主要功能與作用（一）鑒定、監(jiān)測(cè)與選拔：高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的功能定位廣西在2021年正式啟動(dòng)了普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革，提出要從2024年開始，廣西高考招生錄取將以全國(guó)統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)以及綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù)。未來，廣西高考將采取3+2+1的模
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- “六個(gè)結(jié)合”改進(jìn)中職“信息技術(shù)”課程教學(xué)探究
學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度，是保障中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。以此為契機(jī)，學(xué)校、教師要認(rèn)真研究學(xué)科學(xué)考大綱，積極改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略，努力提高教學(xué)實(shí)效。但是，當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐還存在著一些瑕疵。文章針對(duì)當(dāng)前“信息技術(shù)”課程教學(xué)中存在的問題，提出一些教學(xué)改進(jìn)策略，旨在啟發(fā)教師既要重視學(xué)業(yè)水平考試，又要重視技能訓(xùn)練、重視課程思政，真正達(dá)到教書育人的目的。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；學(xué)業(yè)水平考試；信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G718
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 學(xué)業(yè)水平考試下中職數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略分析
業(yè)教育;學(xué)業(yè)水平考試;數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略前言隨著我國(guó)中等職業(yè)教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，因?yàn)槲幕韧獠凯h(huán)境的影響以及地方政府的政策、措施和資金隨著投入的不同，各個(gè)地區(qū)之間、甚至同一地區(qū)的各個(gè)中職院校之間的教學(xué)水平有一定的差異。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試改變了這種尷尬局面，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)文化教育是保障，也可以提高中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容、正確把握考點(diǎn)，可以確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自覺改變?cè)械牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣，用高度的信心
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 福建省學(xué)業(yè)水平考試對(duì)中職汽修專業(yè)發(fā)展的作用
關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試；汽修專業(yè)發(fā)展；作用0 引言學(xué)業(yè)水平考試是福建省推進(jìn)高職院校分類考試改革，實(shí)行“文化素質(zhì)+ 職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。2020 年起，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考?？聘呗氃盒?，須參加省里統(tǒng)一組織的職業(yè)技能測(cè)試，文化素質(zhì)考核使用學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)水平考試目前成為福建省中職學(xué)校教學(xué)工作中的的重點(diǎn)內(nèi)容，它發(fā)揮了有效的檢測(cè)和評(píng)價(jià)作用。有鑒于此，我校也將其列入專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容。我校以學(xué)業(yè)水平測(cè)試為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)汽修專業(yè)的發(fā)展，提升教
汽車與駕駛維修（維修版） 2022年11期2022-05-30
- 海南省2021年初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試題簡(jiǎn)析
1年初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試題，立足初中學(xué)生逐步拓展的生活，在結(jié)構(gòu)情境和問題的設(shè)置上精雕細(xì)琢，展現(xiàn)出極具時(shí)代特色、地域特色、時(shí)政特色、生活特色的命題風(fēng)格，最大限度地滿足了“兩考合一”的命題要求。該套試題在命制方面的一些亮點(diǎn)，為今后高質(zhì)量試題的命制提供了重要參考和遵循。[關(guān)鍵詞]海南;學(xué)業(yè)水平考試;道德與法治;試題[中圖分類號(hào)]? ? G633.2? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2022年4期2022-05-30
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量的語文學(xué)業(yè)水平考試設(shè)計(jì)
業(yè)質(zhì)量，學(xué)業(yè)水平考試研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要環(huán)節(jié)。2014 年4 月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出要“研究制定中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達(dá)到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，使考試評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確反映人才培養(yǎng)要求”。[1]在這樣的背景下，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”）增加了學(xué)業(yè)質(zhì)
語文建設(shè)·下半月 2022年7期2022-05-30
- 對(duì)初中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)看法
要：初中學(xué)業(yè)水平考試主要是衡量初中生的學(xué)習(xí)程度是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定，學(xué)生考試成績(jī)既是初中畢業(yè)又是高中升學(xué)的基本依據(jù)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生水平不同協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)考試與選拔測(cè)試之間的程度。關(guān)鍵詞：初中生物;學(xué)業(yè)水平考試;教學(xué)模式引言學(xué)業(yè)水平考試來臨之際，學(xué)生面對(duì)多年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其復(fù)習(xí)的強(qiáng)度和深度是很艱難的。教師應(yīng)當(dāng)在提升自身專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，意識(shí)到學(xué)生情緒意識(shí)上的變化，合理調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方式提升初中生物學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的效果實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 學(xué)考背景下中職語文多維目標(biāo)的教學(xué)
關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試 ? 中職語文教學(xué) ?掌握語基 ? ?培養(yǎng)能力 ? 豐富情感 ?樹立職業(yè)精神福建省教育廳印發(fā)的《關(guān)于做好2019年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生水平考試工作的通知》（試行）為中職語文教學(xué)提供了一個(gè)明晰的方向。學(xué)業(yè)水平考試是擺在中職學(xué)生面前的一道門檻，一個(gè)敲門磚。《教學(xué)大綱》和《考試大綱》為中職師生明確了教學(xué)的依據(jù)，知識(shí)考核的范圍，教學(xué)要求，也為我們教學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升方面做了鋪墊。讓我們明了對(duì)中職語文的教學(xué)不應(yīng)是讓學(xué)生機(jī)械地知識(shí)學(xué)習(xí)，更應(yīng)提升學(xué)生
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 基于普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考下分層教學(xué)在高中體育教學(xué)研究
康進(jìn)入了學(xué)業(yè)水平考試，傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念與教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)業(yè)水平考試對(duì)于體育課程的要求。本文探究有效的體育分層教學(xué)方法，以迎接普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試為體育教學(xué)帶來的新挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);學(xué)業(yè)水平考試;高中體育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-引言分層教學(xué)法是指教師通過充分的調(diào)查，在了解學(xué)生的前提下，以知識(shí)技能、興趣愛好、體能素質(zhì)等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次劃分，進(jìn)而開展具有針對(duì)性的教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的共同進(jìn)步的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 普通高中信息技術(shù)課程學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)策略
技術(shù)課程學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主要探討了信息技術(shù)課學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)策略，以期為一線教師提供參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)課；學(xué)業(yè)水平考試；復(fù)習(xí)策略【中圖分類號(hào)】G633.67【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）20—0120—03甘肅省開設(shè)高中信息技術(shù)課程已有多年，高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)合格是學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一。從考試內(nèi)容來看，甘肅省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容包括《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》所規(guī)定的一個(gè)
甘肅教育 2021年20期2021-12-27
- PISA理念下改進(jìn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試的研究
學(xué)教學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行改進(jìn)，并提出相應(yīng)策略，為實(shí)際的改進(jìn)提供了充足的依據(jù)和參考?！娟P(guān)鍵詞】 PISA理念? 中職數(shù)學(xué)教學(xué)? 學(xué)業(yè)水平考試? 改進(jìn)策略引言：先進(jìn)的PISA教育思想觀念和方法隨著新課改的不斷深化也逐漸地被廣大數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍所喜愛，也逐漸地應(yīng)用到了中職院校的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試的改進(jìn)當(dāng)中，但是在具體應(yīng)用中有些地方還不夠完善。因此本文順應(yīng)當(dāng)前的實(shí)際形勢(shì)，深入地研該理念下的改進(jìn)策略，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、充分解放思想，預(yù)留兼容性接口和生長(zhǎng)空間從長(zhǎng)
考試與評(píng)價(jià) 2021年11期2021-12-13
- 中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)淺見
中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為合格性考試，旨在檢測(cè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理解和運(yùn)用的水平，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);學(xué)業(yè)水平考試《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)中職生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的重要教學(xué)課程，也是福建省中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試合格性考試科目，其重要性不言而喻，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。早期《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》在大多數(shù)中職學(xué)校教學(xué)上并不引起重視，忽視教學(xué)改革，
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 中職學(xué)業(yè)水平考試下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)分析
要：中職學(xué)業(yè)水平考試是省教育廳組織和實(shí)施的考試，按照國(guó)家及省中職教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考試要求執(zhí)行，考查和衡量中職學(xué)生達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)要求的程度，是確保中職學(xué)校教學(xué)水平和質(zhì)量的有效舉措，學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)都要參考學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。中職學(xué)校一定要重視中職學(xué)業(yè)水平考試，以學(xué)業(yè)水平考試為導(dǎo)向開展教學(xué)，使課程教學(xué)適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的需求，讓學(xué)生在考試中取得理想成績(jī)。本文探析中職學(xué)業(yè)水平考試下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)，旨在為相關(guān)人員提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中職院校;學(xué)業(yè)水平考試;機(jī)械基礎(chǔ)中圖
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題研究
中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題也應(yīng)該進(jìn)行一定的變革，以期能夠科學(xué)合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)水平.結(jié)合多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，分析初中生所應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)，探討在核心素養(yǎng)理念影響下，初中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題策略，以期能夠有效提升初中生的核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì).關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);學(xué)業(yè)水平考試;命題;初中生物中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）32-0111-02收稿日期：2021-08-15作者簡(jiǎn)介：李小玲（1
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 中職學(xué)業(yè)水平考試對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的影響
：在中職學(xué)業(yè)水平考試背景下，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的核心課程必須以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類課程為主。為了提高學(xué)生的學(xué)考成績(jī)，教師必須認(rèn)真研究考試大綱，采用有效的教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)有的課程模式要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜诤虾驼{(diào)整。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);課程;教學(xué)策略;中職學(xué)生中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）28-0287-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：2014年國(guó)務(wù)院
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年28期2021-11-28
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略
關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試;中職;計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變成了一種十分廣泛的應(yīng)用方式，其原本的業(yè)務(wù)范疇更是得到了不斷的擴(kuò)充。以此種角度來說，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)所包含的內(nèi)容和知識(shí)也變得越來越多，教學(xué)目標(biāo)更是呈現(xiàn)出繁瑣化的特點(diǎn)。所以，老師在開展教學(xué)的時(shí)候，就應(yīng)該將學(xué)業(yè)水平考試當(dāng)作重要的指引，對(duì)于如今教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行分析，并想出有效的策略予以解決，更好的對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力進(jìn)行培養(yǎng)。一、教學(xué)觀念的改變計(jì)算機(jī)專業(yè)在如今還是一個(gè)較為新穎的內(nèi)容，在中職學(xué)校開展的學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 淺議學(xué)業(yè)水平考試背景下分層教學(xué)在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用
質(zhì)量。以學(xué)業(yè)水平考試為背景，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性及有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。但與此同時(shí)，在學(xué)業(yè)水平考試背景下，教師需要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整創(chuàng)新。本文將以中職英語教學(xué)為例，對(duì)如何在學(xué)業(yè)水平考試背景下，實(shí)施分層教學(xué)進(jìn)行分析。【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試;中職英語;分層教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】周利珍，福建建筑學(xué)校。近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，以及教學(xué)理念的不斷更新，我國(guó)對(duì)于職業(yè)教育的關(guān)注度在不斷提升?？v觀現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展情況分析來看，其在招
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 中職數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試有效復(fù)習(xí)策略
中職生的學(xué)業(yè)水平考試是衡量學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)程度的標(biāo)尺，也是評(píng)價(jià)中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的合理依據(jù)。中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力、理解能力等實(shí)際情況，教師緊扣考試命題原則、合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，重視有效的復(fù)習(xí)策略，以便幫助學(xué)生最終取得理想的考試成績(jī)。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué);學(xué)業(yè)水平考試;復(fù)習(xí)策略中職學(xué)校的定位是基于義務(wù)教育基礎(chǔ)，塑造高素質(zhì)勞動(dòng)者與實(shí)用技能人才。中職學(xué)校教育教學(xué)更重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、應(yīng)用能力等方面[ 1 ]。在這樣的背景之下，中職學(xué)業(yè)水平考試相較于普通高中，呈現(xiàn)出完全
中學(xué)理科園地 2021年5期2021-11-05
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下中職英語教學(xué)研究
學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求而組織的考試，主要是為了衡量中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度。隨著學(xué)業(yè)水平考試的推行，中職英語教學(xué)需要綜合考慮到職業(yè)環(huán)境的發(fā)展，密切聯(lián)系兩者之間的關(guān)系，不斷創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，對(duì)考評(píng)方式進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。因此，中職學(xué)校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教育模式，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型技能人才?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試;中職英語教學(xué);分組教學(xué);因材施教
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 淺析學(xué)考背景下的中職英語教學(xué)
《英語》學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)思想，分析了中職《英語》學(xué)業(yè)水平考試試卷的樣題，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，試圖提出在中職《英語》學(xué)考背景下，提高中職學(xué)校英語教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略。【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試;中職;英語教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】陳霞，南京交通技師學(xué)院。一、江蘇省中職《英語》學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)思想江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！队⒄Z》課程學(xué)業(yè)水平考試，遵照江蘇省教育廳《關(guān)于建立江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度的意見（試行）》（蘇教職[2014]36號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)的通知》（
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 普通高中學(xué)業(yè)水平考試亟待建設(shè)媒體平臺(tái)
普通高中學(xué)業(yè)水平考試納入高考體系，是我國(guó)高考改革制度的突破性舉措之一，它從制度的層面打破“一考定終身”，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)，為學(xué)生的發(fā)展提供更人性化、更多樣化的設(shè)計(jì)。隨著越來越多的省市加入高考改革的行列，學(xué)業(yè)水平考試逐漸被人們所接受、所熟悉、所認(rèn)可。但作為一項(xiàng)影響千萬學(xué)子圓夢(mèng)的考試，還沒有一個(gè)專業(yè)的媒體交流平臺(tái)，實(shí)為遺憾。所以，我們亟待建設(shè)學(xué)業(yè)水平考試媒體平臺(tái)，以填補(bǔ)媒體空缺，滿足考生訴求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試;高考改革;媒體平臺(tái)一、高考改
高考·中 2021年9期2021-10-25
- 中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)業(yè)水平考試閱讀成績(jī)提升的實(shí)證研究
學(xué)校英語學(xué)業(yè)水平考試的重要題型，考查學(xué)生的詞匯量、語法、獲取信息、理解和分析等綜合英語能力。本文通過對(duì)福建某中職學(xué)校2019-2020級(jí)學(xué)生模擬學(xué)考閱讀題的調(diào)查和分析，以提高中職生英語閱讀水平為目標(biāo)提出了幾點(diǎn)建議，希望對(duì)今后中職英語的閱讀教學(xué)提供有益的參考?！娟P(guān)鍵詞】中職英語;學(xué)業(yè)水平考試;閱讀理解【作者簡(jiǎn)介】高爽，福建工貿(mào)學(xué)校。一、英語學(xué)業(yè)水平考試閱讀理解題型綜述英語學(xué)考考查的知識(shí)點(diǎn)重在測(cè)試學(xué)生的詞匯理解、語法運(yùn)用、情景交際、閱讀理解和應(yīng)用寫作等能力。中
校園英語·中旬 2021年9期2021-10-19
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
一考綱的學(xué)業(yè)水平考試，而學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又差異明顯，水平參差不齊，分化嚴(yán)重情況，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行隱性分層分組教學(xué)，通過構(gòu)建信息化教學(xué)平臺(tái)，更新教學(xué)理念，以生為本，改進(jìn)教學(xué)方法，尊重差異，改變?cè)u(píng)價(jià)方法等措施和手段，使得“優(yōu)者更優(yōu)”，“弱者補(bǔ)強(qiáng)”，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);學(xué)業(yè)水平考試;以生為本;評(píng)價(jià)方法面對(duì)全省同一張?jiān)嚲恚y(tǒng)一考綱的學(xué)業(yè)水平考試（簡(jiǎn)稱“學(xué)考”），在班級(jí)授課制仍是中職學(xué)校實(shí)施教學(xué)工作的主要組織形式下，在學(xué)考復(fù)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下中職英語教學(xué)模式研究
玲摘要：學(xué)業(yè)水平考試是檢測(cè)中職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)效果的重要方式，也是中等職業(yè)學(xué)校不斷提升自身教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。在學(xué)業(yè)水平考試的背景下，中職英語教學(xué)也進(jìn)入到改革的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)水平考試的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職英語;學(xué)業(yè)水平考試;教學(xué)模式;教學(xué)改革引言推行中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，是為了規(guī)范中職學(xué)校的教學(xué)行為，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。中職學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試與學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)有很
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年31期2021-10-09
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下電工基礎(chǔ)智慧化教學(xué)研究
要研究在學(xué)業(yè)水平考試背景下，如何解決該專業(yè)存在的問題，比如如何解決缺少相應(yīng)師資培訓(xùn)的問題，如何解決缺少規(guī)范統(tǒng)一教材的問題，以及如何解決缺少配套實(shí)訓(xùn)室的問題等等。為了保障該專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，將電工基礎(chǔ)設(shè)為學(xué)考課程。教師在面對(duì)生源質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)習(xí)能力差的條件下，需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用智慧化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)考通過率。關(guān)鍵詞：電工基礎(chǔ);學(xué)業(yè)水平考試;智慧化教學(xué);學(xué)考通過率中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
學(xué)周刊 2021年29期2021-09-23
- 中職學(xué)業(yè)水平考試背景下零部件測(cè)繪教學(xué)模式研究
件測(cè)繪是學(xué)業(yè)水平考試的科目之一，與培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與后續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)有直接的關(guān)系，其考試成績(jī)直接影響到中職學(xué)生的畢業(yè)。但是，很多學(xué)生認(rèn)為零部件測(cè)繪的學(xué)習(xí)難度大，很難掌握知識(shí)內(nèi)容，導(dǎo)致難以通過學(xué)業(yè)水平考試。基于此，本文探究了學(xué)業(yè)水平考試背景下的零部件測(cè)繪教學(xué)模式，旨在幫助學(xué)生順利通過學(xué)業(yè)水平考試。關(guān)鍵詞：中職? 學(xué)業(yè)水平考試? 零部件測(cè)繪零部件測(cè)繪要求學(xué)生具備一定的工程知識(shí)和空間思維，能基于豐富的工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)零件進(jìn)行測(cè)繪，包括幾何制圖和機(jī)械制造技術(shù)等
知識(shí)窗·教師版 2021年8期2021-09-23
- 中職學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)策探析
? 基于學(xué)業(yè)水平考試背景下的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)尤為重要，既注重實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)，更強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)能力的淬煉。從計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要性著手，針對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)所面臨的問題，提出學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的主要措施。[關(guān)鍵詞]? 中職學(xué)校;學(xué)業(yè)水平考試;計(jì)算機(jī)應(yīng)用;教學(xué)策略[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0042-0
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 學(xué)考背景下工業(yè)機(jī)器人專業(yè)機(jī)械制圖課程的教學(xué)策略研究
? 隨著學(xué)業(yè)水平考試制度在福建落地推行，學(xué)考成績(jī)成為中職學(xué)生畢業(yè)和高職升學(xué)的重要依據(jù)。機(jī)械制圖是工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是學(xué)考專業(yè)技能測(cè)試科目，其成績(jī)直接影響學(xué)生的畢業(yè)和升學(xué)，如何提高成績(jī)是師生共同的目標(biāo)。探討學(xué)考背景下工業(yè)機(jī)器人專業(yè)機(jī)械制圖課程的教學(xué)策略，為優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供有力保障。[關(guān)鍵詞]? 工業(yè)機(jī)器人;機(jī)械制圖;學(xué)業(yè)水平考試[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)策略探討
? 闡述學(xué)業(yè)水平考試的重要性，通過分析中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)存在的問題，探討了學(xué)業(yè)水平考試背景下市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)策略，樹立學(xué)生正確的思想觀念，利用信息化手段，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。[關(guān)鍵詞]? 學(xué)業(yè)水平考試;市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)策略[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0056-02根據(jù)《福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 學(xué)考背景下中職學(xué)校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策
學(xué)校施行學(xué)業(yè)水平考試，其考試成績(jī)反映了中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)作為中職生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。中職學(xué)校從重視學(xué)生技術(shù)技能水平的培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)變成重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)。然而并非所有的學(xué)生都能升入高等院校繼續(xù)深造，依舊有部分學(xué)生需要進(jìn)入社會(huì)工作。在現(xiàn)階段如何處理好升學(xué)和就業(yè)之間的關(guān)系，也成為福建省所有中職學(xué)校必須考慮的問題。[關(guān)鍵詞]? 中等職業(yè)學(xué)校;學(xué)業(yè)水平考試;人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 研課標(biāo)，習(xí)真題，立足教材，提升備考效率
技術(shù)作為學(xué)業(yè)水平考試科目，連續(xù)兩年的學(xué)考，每年都有一些學(xué)生不合格，個(gè)別學(xué)校的合格率也不高。如何備考是通用技術(shù)教師需要研究的問題。從課標(biāo)研讀、教材梳理、真題研究、專題強(qiáng)化、綜合練習(xí)等方面論述通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試備考策略。關(guān)鍵詞：通用技術(shù);學(xué)業(yè)水平考試;策略一、把握方向、靶向備考2017版通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2020年再次進(jìn)行了修訂，研制了新的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確了學(xué)生學(xué)完本學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)后學(xué)科核心素養(yǎng)應(yīng)該達(dá)到的水平，并對(duì)各水平進(jìn)行了清晰的質(zhì)量描述，為廣大教師和學(xué)生把
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下中職英語教學(xué)模式研究
摘 要：學(xué)業(yè)水平考試是檢測(cè)中職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)效果的重要方式，也是中等職業(yè)學(xué)校不斷提升自身教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。在學(xué)業(yè)水平考試的背景下，中職英語教學(xué)也進(jìn)入到改革的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)水平考試的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職英語;學(xué)業(yè)水平考試;教學(xué)模式;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）22-0064-02中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的推行，
成才之路 2021年22期2021-08-23
- 普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試校本教材應(yīng)用研究
信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與薄弱環(huán)節(jié)，制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，編寫適合本校學(xué)生用于復(fù)習(xí)的教材，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和全面性，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績(jī)。[關(guān)鍵詞]高中;信息技術(shù);學(xué)業(yè)水平考試;校本教材[中圖分類號(hào)]? ? G633.67? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）21-0022-02一、學(xué)業(yè)水平考試校本教材應(yīng)用研究提出的重要意義《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年7期2021-08-10
- 挖掘教材與課標(biāo)的內(nèi)涵著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
灣經(jīng)濟(jì)區(qū)學(xué)業(yè)水平考試為例，闡述命題的目標(biāo)、立意、思路以及命題的過程，以幫助教師能更好地了解考試的本質(zhì)、理解教材與課標(biāo)的內(nèi)涵，更好地進(jìn)行日常教學(xué)并做好中考備考，提升課堂教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 學(xué)業(yè)水平考試 命題 課標(biāo)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）13-0130-02《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》指出，考試命題要注重引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)德智體美勞的教育體系的全面培養(yǎng)，引導(dǎo)教師積極探索基于情境
廣西教育·A版 2021年4期2021-07-06
- 初中學(xué)業(yè)水平考試物理試題情境類型構(gòu)建
建了初中學(xué)業(yè)水平考試物理試題情境的分析框架和類型，中考物理試題情境主要類型有情境1.0，即借情境引出話題;情境2.0，即借情境考查知識(shí)點(diǎn);情境3.0，即解決情境中的問題，并通過2020年寧夏初中學(xué)業(yè)水平考試物理試題進(jìn)行了例證.關(guān)鍵詞：物理試題情境;類型構(gòu)建;學(xué)業(yè)水平考試;情景融合中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1008-4134（2021）06-0041-03作者簡(jiǎn)介：朱行建（1964-），男，安徽宣城人，碩士，中學(xué)高級(jí)教師，天津市特級(jí)
中學(xué)物理·初中 2021年3期2021-06-06
- 基于學(xué)業(yè)水平考試背景下的動(dòng)漫專業(yè)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式思考
學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試提升學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力，又保證學(xué)生專業(yè)技能達(dá)到企業(yè)技術(shù)要求，這就要對(duì)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行有針對(duì)性的研究，再結(jié)合動(dòng)漫專業(yè)產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀進(jìn)行深入思考，找出實(shí)踐中所存在的問題，提出一些相對(duì)應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試;動(dòng)漫專業(yè);產(chǎn)教融合中圖分類號(hào)：G424? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）12-0131-021 福建學(xué)業(yè)水平考試現(xiàn)狀中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱學(xué)考）是面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的水平性考試，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年12期2021-05-24
- 中職學(xué)業(yè)水平考試背景下市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革探索
的發(fā)展，學(xué)業(yè)水平考試的重要性日漸凸顯，對(duì)于實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)，以考促教的教學(xué)局面有十分正向的引導(dǎo)價(jià)值。本文結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)中職學(xué)業(yè)水平考試背景下市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革的路徑做了簡(jiǎn)要的分析。關(guān)鍵詞：中職教育 ; 學(xué)業(yè)水平考試 ; 市場(chǎng)營(yíng)銷 ; 改革路徑市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門理論和實(shí)踐并重的學(xué)科，但是在以往的中職教育中，無論是教師還是學(xué)生，都以技能培訓(xùn)和提升為首要目標(biāo)，忽視理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生走向工作崗位之后面臨后勁不足，素養(yǎng)不夠的問題。學(xué)業(yè)水平考試的重要價(jià)值
科學(xué)與財(cái)富 2021年33期2021-05-10
- 一道初中物理學(xué)業(yè)水平考題的解法探析
找改革后學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算題的命題意圖、考查方式和導(dǎo)向，以期為一線教師今后的初中物理綜合性知識(shí)的教學(xué)提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】初中物理;學(xué)業(yè)水平考試;計(jì)算題;多種解法【中圖分類號(hào)】G633.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2021）34-0062-02本文所研究的這道初中物理學(xué)業(yè)水平考題以電熱水器為情境，以比熱容、歐姆定律、電功、電功率、并聯(lián)電路中電功率特點(diǎn)、電流特點(diǎn)、電阻特點(diǎn)等知識(shí)為背景，綜合考查了學(xué)生的電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力、推理
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年6期2021-04-23
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下中職思想政治教學(xué)探析
境如何與學(xué)業(yè)水平考試結(jié)合進(jìn)行思考、根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出相關(guān)教學(xué)探析?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試? 思政政治? 教學(xué)探析【課題項(xiàng)目】本文系福建省郵電學(xué)校2019/2020年度立項(xiàng)課題：學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向下的中職德育教學(xué)探索（yxk t2019016）?！局袌D分類號(hào)】G711? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）13-0050-02福建省于2016年6月出臺(tái)《關(guān)于印發(fā)福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）和福建省中等職業(yè)學(xué)校
課程教育研究 2021年13期2021-04-13
- 基于學(xué)考背景下《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》個(gè)性化教學(xué)的探討
學(xué)校實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是一門公共基礎(chǔ)課程，其教學(xué)要符合教育教學(xué)的基本要求，又要按照培養(yǎng)學(xué)生基本文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段和模式的創(chuàng)新。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，為學(xué)生綜合能力的提高、職業(yè)能力的形成和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);學(xué)業(yè)水平考試;個(gè)性化;學(xué)習(xí)通平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年1期2021-03-15
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下中職英語 生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探討
職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，提升中職教學(xué)質(zhì)量成為各中職學(xué)校的努力方向，從而保證學(xué)生能輕松地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試。筆者在中職英語教學(xué)中嘗試應(yīng)用生本課堂教學(xué)模式，從調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的自主性、保證學(xué)生融入課堂的普遍性、關(guān)注學(xué)習(xí)過程及成果的有效性四個(gè)方面入手，改變中職英語課堂教學(xué)方式，提高中職英語學(xué)習(xí)的高效性，幫助學(xué)生順利通過學(xué)業(yè)水平考試，提升中職學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，增強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試;中職英語教學(xué);生本課堂【作
校園英語·下旬 2021年12期2021-03-13
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
一考綱的學(xué)業(yè)水平考試，而學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又差異明顯，水平參差不齊，分化嚴(yán)重情況，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行隱性分層分組教學(xué)，通過構(gòu)建信息化教學(xué)平臺(tái)，更新教學(xué)理念，以生為本，改進(jìn)教學(xué)方法，尊重差異，改變?cè)u(píng)價(jià)方法等措施和手段，使得“優(yōu)者更優(yōu)”，“弱者補(bǔ)強(qiáng)”，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);學(xué)業(yè)水平考試;以生為本;評(píng)價(jià)方法面對(duì)全省同一張?jiān)嚲恚y(tǒng)一考綱的學(xué)業(yè)水平考試（簡(jiǎn)稱“學(xué)考”），在班級(jí)授課制仍是中職學(xué)校實(shí)施教學(xué)工作的主要組織形式下，在學(xué)考復(fù)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年11期2021-03-11
- 基于信息技術(shù)新課標(biāo)的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)策略
建省中職學(xué)業(yè)水平考試合格性考試重要科目之一。本文就信息技術(shù)新課標(biāo)進(jìn)行解讀，闡述學(xué)業(yè)水平考試重要性，提出了信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中職;信息技術(shù);學(xué)業(yè)水平考試中圖分類號(hào)：TP3-4Abstract：The Ministry of education has announced the new curriculum standard of information technology in secondary vocational school
科技風(fēng) 2021年35期2021-01-05
- 信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試有效復(fù)習(xí)實(shí)踐與探究
信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、善用解題技巧和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略等方面談?wù)勛约旱膶?shí)踐心得，以期為一線教學(xué)提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞 信息技術(shù);學(xué)業(yè)水平考試;微課;新高考中圖分類號(hào)：G633.67 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）11-0077-031 前言隨著2017年福建省新高考改革啟動(dòng)，新方案中規(guī)定在校高中生入學(xué)起應(yīng)通過14門學(xué)業(yè)水平考試。其中高一年級(jí)學(xué)生必須參加省級(jí)統(tǒng)一組織的信息技術(shù)合格性考試。該項(xiàng)考試成績(jī)合格是學(xué)生畢
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年11期2020-12-23
- 關(guān)于“超星學(xué)習(xí)通”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試商貿(mào)類專業(yè)基礎(chǔ)考試項(xiàng)目（市場(chǎng)營(yíng)銷）為例，探究其翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式和方法，并基于“超星學(xué)習(xí)通”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)該課程的翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行實(shí)證研究。關(guān)鍵詞：“超星學(xué)習(xí)通”;市場(chǎng)營(yíng)銷;學(xué)業(yè)水平考試2016年6月，教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確提出：“推動(dòng)形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給方式……形成與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響作用?！敝新?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)業(yè)水平考試背景下的“市場(chǎng)營(yíng)銷基
教師·中 2020年10期2020-12-23
- 學(xué)業(yè)水平考試下關(guān)于中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的策略
學(xué)校開展學(xué)業(yè)水平考試的重要意義，以及提升學(xué)業(yè)水平考試背景下中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)水平的策略，包括圍繞著學(xué)生這一中心，樹立新的教學(xué)思想觀念，并幫助學(xué)生建立自信心，發(fā)揮中職院校集體的力量，制訂科學(xué)合理的備考策略，積極研讀考綱的要求，繼而組織全真模擬考試，有效提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)考與社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)商貿(mào)人才。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試;中職市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)策略福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試是2017年開始正式推行，由福建省教育廳組織實(shí)施的考試。學(xué)業(yè)水平考試分為合
教師·中 2020年10期2020-12-23
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下電子專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的策略研究
學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的背景，進(jìn)行電子專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究，提出符合江蘇中職校特點(diǎn)的技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的主要方向，梳理電子專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的策略，統(tǒng)一電子專業(yè)技能訓(xùn)練水平和標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化要求的職業(yè)學(xué)生。[關(guān)鍵詞]學(xué)業(yè)水平考試;電子專業(yè);技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)[基金項(xiàng)目]2019年江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象基金資助項(xiàng)目“青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師”（蘇教師〔2019〕3號(hào)）[作者簡(jiǎn)介]蘇建良（1980—），男，江蘇蘇州人，碩士，蘇州高等職業(yè)技術(shù)
教育教學(xué)論壇 2020年45期2020-12-23
- 基于核心素養(yǎng)下高中學(xué)業(yè)水平考試校本課程體系的構(gòu)建與完善
：在高中學(xué)業(yè)水平考試中落實(shí)校本課程的核心素養(yǎng)是新課標(biāo)、新高考、新教材的相關(guān)理念完美契合與核心指向。通過分析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值定位，尋求核心素養(yǎng)與高中學(xué)業(yè)水平考試校本課程的共同價(jià)值取向，嘗試提出核心素養(yǎng)下高中學(xué)業(yè)水平考試校本課程體系構(gòu)建與完善思路。關(guān)鍵詞：校本課程;核心素養(yǎng);學(xué)業(yè)水平考試;構(gòu)建與完善2019年6月19日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，要求深化課程改革，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代要求，富有生機(jī)活力的新課程，卓有成效地推進(jìn)普通高中
新課程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 淺議高中物理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略
作用，在學(xué)業(yè)水平考試當(dāng)中，物理也是一門必考科目。學(xué)業(yè)水平考試是高校招生的主要參考標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)學(xué)生而言具有重要意義，而就目前高中物理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)來看，其形勢(shì)不容樂觀，教師必須要采取有效的復(fù)習(xí)策略，提升高中生物理學(xué)業(yè)水平考試分?jǐn)?shù)，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高中物理? ?學(xué)業(yè)水平考試? ?復(fù)習(xí)策略【中圖分類號(hào)】G633.7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-106-01學(xué)業(yè)水平考試面向全體高中生，旨在考察學(xué)生的達(dá)標(biāo)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年20期2020-10-21
- 新高考背景下高中物理學(xué)業(yè)水平考試命題探討
高中物理學(xué)業(yè)水平考試，認(rèn)為物理學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)改變傳統(tǒng)的重視考試結(jié)果、輕學(xué)科素養(yǎng)的情況，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更多地注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，提出新課程背景下高中物理學(xué)業(yè)水平考試命題的優(yōu)化建議：突出主干，落實(shí)重點(diǎn);結(jié)合當(dāng)代科技，與時(shí)俱進(jìn);創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，加深理解;重視實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練技能?！娟P(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)業(yè)水平考試 命題分析【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06B-0160-02新課程改革過程中，學(xué)科考核制度變得
廣西教育·B版 2020年6期2020-09-27
- 核心素養(yǎng)視角下廣西物理學(xué)業(yè)水平考試研究
廣西物理學(xué)業(yè)水平考試試題進(jìn)行分析，提出核心素養(yǎng)視角下命題的對(duì)策建議：強(qiáng)化命題者核心素養(yǎng)意識(shí)，在學(xué)業(yè)水平考試大綱中設(shè)置各級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平為教與學(xué)指明方向，題目情景要源于生活、體現(xiàn)真實(shí)，加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試 試卷分析 學(xué)科核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）05B-0157-03廣西將于 2020 年秋季學(xué)期進(jìn)入新一輪高考改革，改革后學(xué)業(yè)水平考試將作為高考選拔的依據(jù)。隨著學(xué)業(yè)水平考試重
廣西教育·B版 2020年5期2020-09-12
- 初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略與方法
信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》的文件精神，結(jié)合命題依據(jù)和考試范圍，筆者聯(lián)系自身的工作經(jīng)驗(yàn)，探討了復(fù)習(xí)過程中的一些方法和策略，為我們進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)教學(xué)工作提供了參考。關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);學(xué)業(yè)水平考試;復(fù)習(xí)策略信息社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，在此背景下，初中信息技術(shù)學(xué)科納入學(xué)業(yè)水平考試符合教育發(fā)展的形勢(shì)。如何在八年級(jí)對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面的復(fù)習(xí)將是每個(gè)信息技術(shù)教師必須解決的問題。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)初中階段的信息技術(shù)學(xué)科
教學(xué)博覽 2020年29期2020-09-10
- 普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施的若干重要問題分析
普通高中學(xué)業(yè)水平考試的設(shè)置目的是監(jiān)督各高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，督促各學(xué)科教師努力提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過筆者調(diào)查顯示，不同省份的高中學(xué)業(yè)水平考試在考試科目、考試時(shí)間、考試分值、試卷難度等各方面的做法相異，但各省的高中學(xué)業(yè)水平考試中或多或少存在一定的問題，筆者針對(duì)這些主要問題提出了相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞：普通高中;學(xué)業(yè)水平考試;重要問題;策略分析隨著我國(guó)高中教育的改革，高中學(xué)業(yè)水平考試受到越來越多教育學(xué)者的關(guān)注，尤其是部分省份將主要的三個(gè)科目學(xué)業(yè)水平考試
高考·中 2020年5期2020-09-10