幼兒文學
- 三教改革視域下幼兒文學課程教學策略
學前教育專業(yè)幼兒文學課程教學現(xiàn)狀分析，本文在“三教”改革視域下針對幼兒文學課程問題進行深入探索，從教師、教材、教法三個方面挖掘問題，提出相應(yīng)教學策略：從社會需求出發(fā)，深入行企業(yè)實踐，培養(yǎng)“雙師”型教師；“教學做”合一，完善教材體系；多元化培養(yǎng)學生幼兒文學素養(yǎng)，為落實幼兒文學課程的“三教”改革任務(wù)提供參考。關(guān)鍵詞：“三教”改革 幼兒文學 課程教學改革 學前教育專業(yè)國務(wù)院2019年頒發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》），提出了“三教”改革任務(wù)，
文學教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 繪本在幼兒文學閱讀教學中的運用
論述了繪本在幼兒文學閱讀教學中的作用，著重分析了分段式閱讀法、主干式閱讀法、細節(jié)式閱讀法、整體式閱讀法如何有效運用到繪本閱讀教學中，以提升教學效率。關(guān)鍵詞：幼兒繪本；幼兒文學；閱讀教學中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）07-0090-04引? 言“繪本”這個詞對于大家來說并不
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 新時期幼兒文學教學藝術(shù)初探
以及案例分析幼兒文學教學藝術(shù)新對策，以此促使中職幼兒保育專業(yè)學生的文學素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提升。關(guān)鍵詞：新時期;幼兒文學;教學藝術(shù);探究對策在二十一世紀逐步發(fā)展的新時期背景下，國家對于人才的需求變得越來越多元，對于教師也提出了新的要求。幼兒教育是兒童啟蒙時期最為關(guān)鍵的教育，十分關(guān)鍵，所以培養(yǎng)能夠促使幼兒健康成長的幼兒教師也十分關(guān)鍵。幼兒文學是幼兒教師必須學習和掌握的一門課程，對于學生了解和教育學生十分關(guān)鍵，因此教師在教學過程中要認識到學生對于幼兒文學基礎(chǔ)的同時也
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 幼兒文學學前教育的珍貴資源
：學前教育;幼兒文學;實施策略幼兒文學，即適合3-6歲兒童閱讀與欣賞的內(nèi)容，本身就是基于幼兒年齡與心理創(chuàng)作的文學形式。學前教育的主要內(nèi)容就是幼兒文學，在培養(yǎng)幼兒審美能力、啟迪幼兒心智等方面起著重要作用。1、學前教育中幼兒文學的價值分析1.1 促進幼兒想象力的發(fā)展通常情況下幼兒受到外界刺激與想象會產(chǎn)生想象，而幼兒文學作品就是通過想象因素刺激幼兒的想象。幼兒教育過程中通過“聽賞”方式讓幼兒感受文學作品的魅力，享受其給自己帶來的歡樂。通過各種形式的文學作品類型，
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 基于角色扮演的中職學前教育幼兒文學課程教學探討
中職學前教育幼兒文學課程教學，探討角色教學法在課程教學中的實際應(yīng)用，以期能為更多教育工作者提供有價值的借鑒。關(guān)鍵詞：角色扮演;中職學校;學前教育;幼兒文學一、聚焦教學觀念轉(zhuǎn)變，精準定位學習地位教學觀念的變革是提升課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教師作為各種教育活動的組織者，其在整個教學中發(fā)揮了主導作用。新時代背景下，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學觀念，準確定位自身的地位，著力于為學生打造個性化的課堂。在此過程中，教師也要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，從原來的引導者轉(zhuǎn)換為解惑者，使學生成為課堂
三悅文摘·教育學刊 2021年39期2021-11-15
- 中職學前教育專業(yè)《幼兒文學》課程教學能力提升實踐研究
孔錦摘要：《幼兒文學》課程是中職學前教育專業(yè)學生的必修課，良好的兒童文學作品的鑒賞能力有利于學前教育專業(yè)學生文學素養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。本文針對中職學前教育專業(yè)學生兒童文學作品鑒賞中存在的重要問題，如何培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力進行實踐研究。關(guān)鍵詞：學前教育;文學鑒賞;提升策略在幼兒園教育五大領(lǐng)域的語言教學中，《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。中職
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 高職學前教育專業(yè)《幼兒文學》課程育人教學改革的探索
的重要部分。幼兒文學教學是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此，如何有效在幼兒文學教學中融入課程育人內(nèi)容急需探索和實踐。本文在幼兒文學的實踐教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，探索在幼兒文學教學中踐行課程育人存在的問題，并提出了課程育人內(nèi)容的有效教學方法和路徑，幼兒文學教學中充分發(fā)揮育人的功能，需明確幼兒文學的育人的精神必須是真正內(nèi)化為學生認同的精神價值，才能落地生根，才能在未來的職業(yè)生涯中正確的引導幼兒。關(guān)鍵詞：幼兒文學;核心素養(yǎng);課程育人;教學改革幼兒文學不僅豐富了幼兒的想象
下一代 2021年5期2021-09-30
- 《幼兒文學》育人典型案例設(shè)計之兒歌教學
萌萌摘要：《幼兒文學》的兒歌教學中，可供挖掘的中華民族傳統(tǒng)美德和民風民俗較為豐富，而將這些民族智慧有意識的傳達給學生，不但能夠打開學生知識面的寬度和廣度，更重要的是將中國傳統(tǒng)文化傳承者、繼承者的觀念傳達給學前教育專業(yè)的學生，當他們未來面對幼兒授課時，才能引導幼兒感受到中國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，從而達到育人的目的，培養(yǎng)出更多愛國愛家的下一代。關(guān)鍵詞：幼兒文學 育人 典型案例 兒歌教學兒歌是指由民間流傳、文人擬作或兒童自編自創(chuàng)的，適合幼兒吟唱、欣賞的歌謠，
公關(guān)世界 2021年14期2021-08-27
- 培養(yǎng)高職院校學前教育專業(yè)的學生成為成熟的幼兒文學讀者
煜璟摘 要：幼兒文學在幼兒園的語言領(lǐng)域應(yīng)用最多。幼兒園語言領(lǐng)域教育的目標表現(xiàn)為傾聽和表達，閱讀和書寫準備兩個方面，幼兒文學以其獨特的魅力成為達成這兩個目標的重要材料。但是僅憑幼兒的能力還不足以勝任幼兒文學閱讀的任務(wù)，因此幼兒教師在幼兒的文學閱讀中就發(fā)揮著重要的作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒文學》作為高職院校學前教育專業(yè)的必修課，其人才培養(yǎng)應(yīng)當適應(yīng)社會需求，幫助學生成為一名成熟的幼兒文學閱讀者，入職上崗后順利開展圍繞幼兒文學的教育教學活動。關(guān)鍵詞：幼兒文學;語言領(lǐng)域;成熟閱讀
求學·教育研究 2021年8期2021-07-20
- 幼兒文學在幼兒情感發(fā)展與健康教育中的作用
談學前教育中幼兒文學對幼兒情感發(fā)展與健康教育的作用。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒情感發(fā)展;健康教育;作用一、幼兒文學存在的必要性（一）教育方向明確好的習慣要在幼兒時期就形成，幼兒時期的教育對于幼兒階段的成長甚至是之后的成長都有著至關(guān)重要的影響。而幼兒的教學，不像成人那般可以建立知識體系。要想培養(yǎng)良好習慣、優(yōu)良品德的幼兒，需要借助生動形象的話本。幼兒文學，在很多類型上，能讓幼兒的教育方向更加明確，因為幼兒文學的創(chuàng)作是融入了教育目的的。在類型上，幼兒文學有《孟母三遷
家長 2021年6期2021-06-15
- 幼兒文學在學前語言教育領(lǐng)域的價值及地位研究
育至關(guān)重要。幼兒文學創(chuàng)作在幼兒語言教育領(lǐng)域具有較強的現(xiàn)實價值，對于提高幼兒語言教育成效、引導幼兒健康成長成才具有重要意義。本文重點探討幼兒文學在學前語言教育領(lǐng)域的應(yīng)用價值和地位相關(guān)問題。【關(guān)鍵詞】幼兒文學；學前語言教育；價值和地位；研究【中圖分類號】G40-055 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）06-123-03【本文著錄格式】王波.幼兒文學在學前語言教育領(lǐng)域的價值及地位研究[J].中國民族博覽，2021，03（06）：123
中國民族博覽 2021年6期2021-06-01
- 幼兒文學對學生多元智能發(fā)展的價值
得十分重要，幼兒文學不僅可以促進幼兒的表達能力提高和多元智能發(fā)展，還能在探索和實踐過程中積累經(jīng)驗。本文從分析幼兒文學在幼兒多元智能發(fā)展中的作用和價值入手，分別提出了進行認知個別化學習、引導幼兒自主學習等幾種促進幼兒多元化智能發(fā)展的措施，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒文學 多元智能 發(fā)展價值在幼兒多元化發(fā)展的過程中，幼兒文學發(fā)揮著不可忽視的作用，能夠促進幼兒發(fā)音和閱讀能力的標準化，同時，在幼兒形成世界觀之前，也能起到一定的推動作用和思想啟蒙作用，從而進一步豐富幼兒的
文學教育下半月 2021年4期2021-05-06
- PCK視野下的學前教育“幼兒文學與創(chuàng)作”課程“三位一體”教學模式創(chuàng)新
前教育? ?幼兒文學? ?PAD教學模式《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的頒布和“卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃”的實施，要求培養(yǎng)“師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學習”的新型教師。為提高幼兒教育工作的專業(yè)化水平，學前教育理論一定要與保教實踐相結(jié)合，在實踐中求發(fā)展，在反思中促實踐，在實踐中優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，這也是終身學習理念與持續(xù)發(fā)展能力的時代要求與新方向。幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展要與時俱進，離不開PCK能力的發(fā)展與提高，文學活動類課程是學前教育專業(yè)的核心課
文教資料 2021年1期2021-04-18
- 談幼兒文學在幼兒教育的作用
、小故事書等幼兒文學作品都會對孩子們有一種天生的吸引力。很多有想象力豐富的孩子會將故事或者歌謠中的人物與自己相聯(lián)系，孩子們的行為和性格都會被這些文學作品影響。幼兒文學在給孩子們提供樂趣的同時又對其進行了育人教育，因此在幼兒文學教學中滲透育人教育是一種最直接、最有效的教育方式。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒教育;作用;引言“幼兒文學”是學前教育專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)理論課程，幼兒文學作品是幼兒園語言教育活動中不可或缺的教學資源“。幼兒文學”課程清晰地顯示了“學前教育”特
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 《幼兒文學》課程的信息化教學探析
——以《幼兒戲劇》模塊為例
前教育專業(yè)《幼兒文學》課程中的《幼兒戲劇》章節(jié)為例，探究信息化教學在學前教育專業(yè)中的基本應(yīng)用路徑。一、信息化教學模式的特點(一)信息化教學模式的內(nèi)涵信息化教學模式是在相關(guān)學習理論指導下、將信息技術(shù)融入課堂教學所形成的一種有效的教學模式。作為連接教學理論和教學實踐的橋梁，信息化教學模式是一定教學理論的具體體現(xiàn)。當前來看，信息化教學模式以建構(gòu)主義學習理論作為理論基礎(chǔ)，致力于改變以教師為中心的教學結(jié)構(gòu)，強調(diào)情境創(chuàng)設(shè)的重要性、強調(diào)資源對學習者知識建構(gòu)的重要作用，強
安陽師范學院學報 2020年6期2020-12-27
- 幼師生幼兒文學學科核心素養(yǎng)初探
念出發(fā)，探討幼兒文學學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，闡明幼兒文學學科核心素養(yǎng)的幼兒為本、文學底蘊、自主發(fā)展、實踐創(chuàng)新四大構(gòu)成要件，闡述幼師生須具備的正確的兒童觀、理解和鑒賞能力、自我發(fā)展能力、學科實踐和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】幼師生 幼兒文學 核心素養(yǎng) 學科核心素養(yǎng)【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）26-0077-02隨著我國教育改革的推進，核心素養(yǎng)逐漸成為教育界的關(guān)注熱點。在此基礎(chǔ)上，學者進一步開展了學科核心素養(yǎng)的研究?！皩W科
廣西教育·B版 2020年7期2020-12-21
- 幼兒文學在幼兒園語言教育中的應(yīng)用策略
王芯瑩摘要：幼兒文學的作用對于幼兒語言的發(fā)育來說必不可少，它可以為幼兒成長提供所必需的精神食糧。幼兒文學是通過淺顯易懂的語言來表達真、善、美的一種文學方式，有利于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。本文通過探討幼兒文學在幼兒語言中的應(yīng)用，提出了幼兒文學對幼兒語言發(fā)展的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：幼兒文學；幼兒語言；應(yīng)用策略中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0021在當前的幼兒語言教學之中，學齡前教育工作者開始將更多的目光投注到幼兒文
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 幼兒文學在幼兒園語言教育中的應(yīng)用策略
佳佳【摘要】幼兒文學所發(fā)揮出的作用對于幼兒語言的提升而言，是至關(guān)重要的，其可以為幼兒的成長進步提供必要的精神食糧。幼兒文學是經(jīng)由簡明易懂的語言來表述美好的一種文學形式，有益于提升幼兒整體素養(yǎng)?；诖耍挛膶?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒文學作品的作用以及在語言教育中的措施進行分析與闡述，旨在為相應(yīng)教育人員提供些許建議與思路?！娟P(guān)鍵詞】幼兒文學;語言教育;措施引言在現(xiàn)階段的幼兒語言教育之中，學齡前教育工作人員開始將更多的關(guān)注與重視目光轉(zhuǎn)移到文學范疇中，其逐漸意識到了幼兒文學在幼兒語
學生學習報 2020年10期2020-09-10
- 淺談?wù)n程思政教育大背景下的幼兒文學教學改革
要求有機融入幼兒文學課程的教學目標中，并從協(xié)同育人的高度出發(fā)，將立德樹人作為教學宗旨，審視當下幼兒文學教學現(xiàn)狀，改革、完善各項教學活動，是進一步體現(xiàn)幼兒文學在學前教育方面價值的重要舉措，也是未來學前教育發(fā)展的必然趨勢。因而，在學前教育的幼兒文學課程教學中，教師應(yīng)當秉持課程思政提出的教育理念，運用好課堂教學這個主要渠道，將幼兒文學的教學與課程思政教育理念同向而行，審視教學中存在的、司題進行深層次的分析，并結(jié)合課程思政教育大背景，對幼兒文學教學做出必要的改革。
家長·下 2020年6期2020-08-04
- 幼兒文學在幼兒情感發(fā)展與健康教育中的作用
談學前教育中幼兒文學對幼兒情感發(fā)展與健康教育的作用。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒情感發(fā)展;健康教育;作用一、幼兒文學存在的必要性（一）教育方向明確好的習慣要在幼兒時期就形成，幼兒時期的教育對于幼兒階段的成長甚至是之后的成長都有著至關(guān)重要的影響。而幼兒的教學，不像成人那般可以建立知識體系。要想培養(yǎng)良好習慣、優(yōu)良品德的幼兒，需要借助生動形象的話本。幼兒文學，在很多類型上，能讓幼兒的教育方向更加明確，因為幼兒文學的創(chuàng)作是融入了教育目的的。在類型上，幼兒文學有《孟母三遷
家長 2020年6期2020-06-10
- 幼兒文學在幼兒園教學中的價值探究
慧娟摘 要：幼兒文學是專為幼兒創(chuàng)作的文學作品，適應(yīng)幼兒的身心特點，符合幼兒的審美和接受能力。幼兒文學在我國幼兒園教育體系中，具有重要作用，在培養(yǎng)幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能方面，在文學作品中整合了各項能力培養(yǎng)，為幼兒身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒教育;價值幼兒期一般指兒童3-6歲左右，此時期的幼兒剛剛開始掌握語言，詞匯量不夠豐富，語法和句法結(jié)構(gòu)尚不完善;大腦發(fā)育未成熟，思
科學與財富 2020年7期2020-05-19
- 將民間藝術(shù)融入幼兒文學課程的問題與對策
述民間藝術(shù)在幼兒文學課程中的獨特價值，針對將民間藝術(shù)融入幼兒文學課程存在的對民間藝術(shù)內(nèi)涵的表達能力不足、對民間藝術(shù)資源的開發(fā)利用不夠、民間藝術(shù)資源的選取不合理等問題，提出提高教師個人文學教育素養(yǎng)、營造民間藝術(shù)文學教育氛圍、發(fā)揮“家”“園”文學教育合力等策略?！娟P(guān)鍵詞】民間藝術(shù) 幼兒園 幼兒文學 問題 對策【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）43-0148-02民間藝術(shù)有廣義和狹義之分，從廣義上來說，勞動者為滿足自己
廣西教育·C版 2020年11期2020-04-06
- 幼兒文學在幼兒語言發(fā)展中的作用
，實踐表明，幼兒文學則是幼兒語言發(fā)展過程中的重要精神食糧，是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好聆聽習慣，提高語言綜合素養(yǎng)的啟蒙教材。因為幼兒受到生理特征的影響，語言能力的培養(yǎng)容易受到阻礙，傾聽和理解能力較差，不利于他們今后的語言發(fā)展。所以幼兒教育工作者以及家長應(yīng)該對幼兒文學在幼兒語言發(fā)展過程中的積極作用進行深入研究，以更好培養(yǎng)幼兒的語言表達技能，提升其語言能力。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒語言;作用[中圖分類號]：I206 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2
青年文學家 2020年35期2020-04-01
- 基于受眾的幼兒文學出版領(lǐng)域探究
3歲到6歲的幼兒文學受眾，應(yīng)基于他們的需求和選擇，正視有待完善的現(xiàn)實，謀求更合理的幼兒文學出版局面。關(guān)鍵詞： 受眾? ? 幼兒文學? ? 出版現(xiàn)狀2017年童書占整個圖書零售市場的碼洋比重達到24.64%，成為中國書業(yè)最重要的領(lǐng)漲力量。每年出版的4萬多種童書中，兒童文學類圖書有1.6萬多種，排名世界第一?？梢哉f童書出版的主陣地仍然是兒童文學，是童書出版“兵家必爭之地”[1]。但是，根據(jù)受眾年齡特點來看，兒童文學其實是指以0至15歲的少年兒童為讀者對象，為激
文教資料 2020年2期2020-03-23
- 幼兒文學蘊涵的生命密碼
李丹陽摘要：幼兒文學經(jīng)常被認為是小兒科，幼兒也沒有得到足夠的尊重，我們認為他們都是幼稚膚淺的，實則不然。優(yōu)秀的幼兒文學常讀常新，文字當中蘊涵的生命密碼，不僅可以幫助幼兒健康成長，更能讓成人反思，回到初心和本源的生命狀態(tài)。本文將從幼兒獨特的思維特征寫起，探究幼兒文學蘊涵的生命密碼，即人類集體精神的烙印，讓我們更了解幼兒，了解自己，保護幼兒，保護我們自己。關(guān)鍵詞：幼兒;幼兒文學;生命密碼;安全;游戲;死亡當我們給幼兒講“排排坐吃果果”，或者異常簡單的低幼繪本的
神州·中旬刊 2020年2期2020-03-16
- 工學結(jié)合理念下的《幼兒文學》課程思政教學研究
育的內(nèi)容。《幼兒文學》雖然并不是學前教育當中的關(guān)鍵性課程，不過因為其內(nèi)容直接關(guān)系到學生的專業(yè)水平，合理高效的結(jié)合思政課展開，將會在培育人才方面發(fā)揮巨大價值。工學結(jié)合屬于進行思想教學的方式之一，有利于思政課程的實際操作水平的提升。1 融合幼師崗位需要，健全課程目標幼兒教師不僅要具備專業(yè)知識還要具備一定的思想素養(yǎng)。因此幼兒文學課學習內(nèi)容當中不僅要涵蓋專業(yè)知識，還需要能夠促進思想素養(yǎng)的提升。幼兒文學屬于專業(yè)技能課程，需要做到理論和實踐相融合。其目的在于提升學生的
卷宗 2020年32期2020-02-25
- 作為教育載體的“融文學”
教育領(lǐng)域中的幼兒文學創(chuàng)作和文學教育活動。本文對作為教育載體的“融文學”——幼兒文學在高職院校學前教育專業(yè)學生培養(yǎng)中的應(yīng)用進行了分析。關(guān)鍵詞：幼兒文學 ;高職院校 ;學前教育從創(chuàng)作方面來分析，幼兒文學其它包含多種藝術(shù)元素，特別是隨著聲、光、電技術(shù)的產(chǎn)生，像兒童動漫、兒童影視劇，“語言的藝術(shù)”已經(jīng)不能全部概括它的內(nèi)涵了。這里，我們?yōu)榱藦娬{(diào)幼兒文學創(chuàng)作和接受上不同于成人文學，不妨把幼兒文學這種多種藝術(shù)元素的綜合體稱之為“融”文學?！叭凇蔽膶W的提法可以粗略地概括幼
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 幼兒歌曲創(chuàng)作之音樂與幼兒文學相結(jié)合
力量，音樂與幼兒文學相結(jié)合，不僅能夠激發(fā)幼兒喜歡文學的興趣，而且對幼兒歌曲的創(chuàng)作有一定的推動作用。關(guān)鍵詞：學前教育專業(yè);幼兒歌曲創(chuàng)作;幼兒文學一.目前兒歌發(fā)展的現(xiàn)狀幼兒歌曲的創(chuàng)作正面臨著間斷的現(xiàn)象，許多優(yōu)秀的詞曲作家都是建國初期培養(yǎng)起來的，如今已過花甲之年都從工作崗位中退了下來或已經(jīng)去世。然而在幼兒歌曲的詞曲創(chuàng)作上并沒有出現(xiàn)新一代的詞曲作者，面臨嚴重短缺的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因之一是，幼兒歌曲的創(chuàng)作盈利較少，目前來看，創(chuàng)作者創(chuàng)作一首流行歌曲，報酬近萬，而
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 淺談幼兒文學在幼兒語言教育中的價值與應(yīng)用
義建設(shè)基礎(chǔ)。幼兒文學將幼兒作為文學創(chuàng)作的主要對象，其在幼兒語言教育中的應(yīng)用植入，發(fā)揮了重要的價值效益，對提升幼兒語言教育實效作用顯著。文章基于對幼兒文學在幼兒語言教育中的價值探微，就其具體應(yīng)用實踐進行了研究。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒語言教育;價值;應(yīng)用幼兒語言教育作為幼兒教育體系的重要組成，其目標是豐富幼兒學識并提高其應(yīng)用能力。通過對幼兒文學作品的閱讀賞析，有利于豐富幼兒語言信息儲備，其本身活潑、形象的藝術(shù)特點，能夠讓幼兒在愉悅中感受語言的特有魅力，同時還獲
青年與社會 2019年29期2019-11-29
- 幼兒文學：幼兒的文學話語權(quán)
體相伴而生的幼兒文學，有屬于自己的特性和適用體裁，它屬于兒童文學大類，卻又有自己的獨特性，是幼兒自己的文學話語權(quán)。幼兒文學從幼兒出發(fā)，形成適合幼兒年齡特點的文體體裁，幼兒也有自己的自主選擇權(quán)和文學話語權(quán)。關(guān)鍵詞：幼兒文學 幼兒 文學話語權(quán)隨著整個社會的發(fā)展，兒童文學逐漸受到越來越多的關(guān)注和重視。其突出的表現(xiàn)在出版行業(yè)，兒童圖書呈現(xiàn)了一個巨大的吸金需口。究其背后的原因，在于隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，家庭的消費能力也在不斷提升，由以往的生存需求轉(zhuǎn)而向更高級的需求發(fā)展
文學教育下半月 2019年11期2019-11-26
- 以幼兒文學為路途讓幼兒愛上閱讀
讀方法，就從幼兒文學閱讀開始?！絷P(guān)鍵詞：幼兒文學;閱讀;幼兒閱讀對身心快速成長的幼兒來說，不僅僅是獲取知識和增長智力的重要途徑，更是修養(yǎng)性情和修煉品格等非智力不可或缺的手段。一個從小愛上閱讀的孩子如果能堅持閱讀大多數(shù)能找到實現(xiàn)自己價值的路途。很多幼兒家長和老師比較困惑和難以堅持的是怎樣讓孩子愛上閱讀，找尋到適合各個幼兒閱讀的好方法，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一、以幼兒文學閱讀為路徑讓孩子們有更多閱讀的獲得感我們曾對所在幼兒園和另一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園60%的家長和幼兒
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 如何使幼兒文學讓幼兒和教師一起放飛童心
◆摘 ?要：幼兒文學閱讀不僅僅培養(yǎng)幼兒的語言能力，更有助于幼兒精神、品格、情商成長，在幼兒培養(yǎng)中，用科學的思路和方法讓幼兒文學作為橋梁和路徑使幼兒和教師一起放飛顯得異常重要?！絷P(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒教師;童心;精神成長當前，幼兒家長和社會急功近利要求幼兒馬不停蹄地拔苗助長式地學習各種少兒琴棋書畫、舞蹈、作文、體育、英語等等，夯實基礎(chǔ)性精神成長的閱讀這個慢且最為重要的功夫往往被輕視或忽視。幼兒教師或幼兒家長要真正教育好孩子，給孩子健康正常的品格、幸福生活、快
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 理性幼兒文學作品社會教育的價值及路徑探究
教育的先鋒，幼兒文學應(yīng)該脫離之前的“局限模式”，作者們需要將社會教育融入幼兒文學作品之中，使其朝著更理性、更專業(yè)的方向發(fā)展。這不僅有利于豐富兒童知識、陶冶兒童情操、規(guī)范兒童社會行為，還能夠促使兒童教育社會化。關(guān)鍵詞：社會化;理性;幼兒文學;社會教育一、認識幼兒文學作品和幼兒社會教育幼兒在社會化的過程中，會受到社會上各種因素影響，而理解、接受和學習這個社會的文化是幼兒在社會化的過程中最主要、最重要的內(nèi)容。社會化的結(jié)局是形成一個具有社會性的個體，幼兒時期的社會
大觀 2019年9期2019-11-23
- 論高職學前教育專業(yè)幼兒文學實踐教學體系的構(gòu)建
學前教育專業(yè)幼兒文學課程教學中，越來越多的教師認識到該課程實踐教學的重要性，注重幼兒文學實踐教學，提升學生的實踐教學能力。因此，構(gòu)建幼兒文學實踐教學體系，重視實踐教學訓練，實施多樣化的實踐教學方法勢在必行。該文筆者結(jié)合自己幼兒文學課程教學實踐，根據(jù)當前在高職學前教育專業(yè)幼兒文學課程實踐教學的教學現(xiàn)狀，對高職院校學前教育專業(yè)幼兒文學實踐教學體系的構(gòu)建做一些初步的探索。關(guān)鍵詞：高職院校? 學前教育? 幼兒文學? 實踐教學體系中圖分類號：G61 ? ?文獻標識碼
科技資訊 2019年20期2019-11-04
- 學前教育卓越班“幼兒文學”課程教學改革探索
學生狀況及“幼兒文學”課程目標，筆者在教學上因材施教，從教學內(nèi)容、教學模式以及考核評價三個方面進行教學改革探索，以期開拓教育教學新思路，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學前教育人才服務(wù)。【關(guān)鍵詞】卓越班;幼兒文學;課程;教學改革貴陽幼專三年制學前教育卓越實驗班是學生入校一年后，經(jīng)過嚴格的考試，從各個班級選拔出來的優(yōu)秀生重新組建的一個全新班級。其開設(shè)的“幼兒文學”課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)優(yōu)秀學前教育人才方面有至關(guān)重要的作用。因此，積極探索教學方法，開拓教學思路，打造
文理導航 2019年30期2019-10-06
- 幼兒文學課程教學改革探究
要】 本文在幼兒文學課程教學現(xiàn)狀與成因的基礎(chǔ)上，探討了信息化背景下的改革對策：夯實基礎(chǔ)、增加閱讀以提高學生文學素養(yǎng);讀寫結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動以培養(yǎng)學生表達能力;學科融合、校企合作以提升學生崗位能力;建立科學全面的評價系統(tǒng)等?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒文學;課程教學;現(xiàn)狀;成因;對策文學教育與情感教育、藝術(shù)教育、社會實踐教育等一樣，是幼兒園教育的重要組成部分。而幼兒教師的文學素養(yǎng)、文學作品創(chuàng)編水平、課堂教學能力都成為文學教育質(zhì)量的關(guān)鍵?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒文學》課程作為幼兒健康發(fā)展與管理
新西部下半月 2019年7期2019-09-27
- 幼兒文學作品實際教學活動中的問題分析及策略初探
美琳摘 要 幼兒文學活動是幼兒語言活動的重要組成部分，但在具體的實施過程中存在教師文學素養(yǎng)和對文學理解偏差、缺少相關(guān)的文學課程的主題設(shè)計、與早期閱讀相等同的問題。為此，我們要充分發(fā)揮文學作品的整體功能，在日常生活中滲透文學教育。教師努力提高文學素養(yǎng)，這樣才能更好的開展文學活動。關(guān)鍵詞 幼兒文學;文學作品;實際教學中圖分類號：G612???????? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）10-0035-01學前階段是兒童語言發(fā)
讀寫算 2019年10期2019-09-20
- 幼兒文學在學前語言教育中的重要性探析
長。關(guān)鍵詞：幼兒文學;學前語言;教育重要性幼兒文學在學前教育領(lǐng)域中具有重要的地位以及價值，二者之間具有緊密的聯(lián)系。在學前教育中，幼兒文學作品是一個主要的教學教材，幼兒文學也可以給教育提供相關(guān)的服務(wù)，其可以結(jié)合時代的發(fā)展，不斷的進行優(yōu)化以及完善，即學前教育和幼兒文學之間的作用是相互的，是無法分割的，這就讓幼兒文學在學前語言教育中占據(jù)重要位置。一、幼兒文學在學前語言教育中的重要性（一）提升幼兒的語言能力學前兒童正在人格形成以及發(fā)展的重要階段，幼兒具有比較大的潛
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 淺論幼兒文學在大班幼兒語言教育中的運用策略
魏玲英摘要：幼兒文學作品的閱讀、朗讀，是學前兒童語言教育的重要組成部分之一。幼兒文學作品中存儲著大量的語言信息，是對即將步入小學的大班幼兒進行語言教育的很好的平臺和途徑。如何充分發(fā)揮幼兒文學作品在大班幼兒語言發(fā)展的重要作用，借助幼兒文學作品對大班幼兒的語言學習進行有效指導，促進大班幼兒語言能力的發(fā)展，是值得深入探討的問題。關(guān)鍵詞：幼兒文學;大班幼兒;語言教育;運用幼兒文學教育是幼兒園語言教育活動中不可或缺的一項內(nèi)容，特別是針對大班幼兒，對幼兒文學作品的閱讀
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 幼兒文學在學前語言教育領(lǐng)域的價值及地位
祗摘 ?要：幼兒文學就是將幼兒作為主要對象而存在的文學形式，這是學前教育的一個不可或缺的部分，是學前兒童語言教育內(nèi)容中的一部分。在幼兒文學作品中包含很多的語言信息，這也被教師在教學中普遍地進行應(yīng)用，在學前語言教育領(lǐng)域具有重要的地位和價值。本文分析了幼兒文學在學前語言教育領(lǐng)域的價值及地位。關(guān)鍵詞：幼兒文學;學前語言;教育領(lǐng)域;價值地位引言學前語言教育具有重要作用，其是學前教育中不可或缺的一部分，對幼兒的語言能力發(fā)展有重要意義。通過學習以及欣賞作品，可以讓幼兒
學習周報·教與學 2019年7期2019-09-10
- 幼兒文學對于培養(yǎng)一個身心健康的孩子的存在價值
苑敏摘 要 幼兒文學會給兒童帶來社會化的實現(xiàn)，在認知能力的提升、情感熏陶、人格塑造等方面有著明顯的效用，為培養(yǎng)一個身心健康的孩子，有著不可替代的存在價值。關(guān)鍵詞 幼兒文學 身心健康 價值中圖分類號：G424 文獻標識碼：A在社會和經(jīng)濟發(fā)展日新月異的今天，人的閱讀能力被視為社會獲得成功的基礎(chǔ)。近年來的研究結(jié)果同時也表明，3-8歲是兒童學習早期閱讀和讀寫的關(guān)鍵期。國家高度重視學前教育事業(yè)的發(fā)展，2011年，國務(wù)院頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）
科教導刊·電子版 2019年9期2019-05-18
- 淺談幼兒園文學教育活動
怎樣才能開展幼兒文學教育活動呢？（1）梳理正確的幼兒教育理念，認識和把握兒童的發(fā)展歷程;（2）掌握幼兒園文學教育活動的一般方式，上好幼兒的每一節(jié)文學教育活動課。關(guān)鍵詞：幼兒文學;教育活動;教學效果中圖分類號：G613.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）07-0240-01幼兒文學教育活動，最主要的目的是在于讓幼兒在教育活動中感受到優(yōu)美的、成熟的語言，擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言。
讀與寫·上旬刊 2019年3期2019-04-21
- 讓幼兒文學課堂“活”起來
陳麗娟摘要：幼兒文學以其獨特的魅力深深吸引和滋養(yǎng)著幼兒，優(yōu)美的兒歌、抒情的幼兒詩、神奇的童話、鮮活的圖畫書、精彩的故事、生動的戲劇，都有益于幼兒身心健康成長。教師應(yīng)充分利用幼兒文學獨特的美學價值，對幼兒進行審美情感的陶冶，啟迪幼兒的心智、活躍幼兒的思維、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的情感、增強向善的力量。作為未來的幼兒教師，學前教育專業(yè)的學生要具備較強的幼兒文學功底和職業(yè)能力，為從事幼兒教育教學奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學前教育;幼兒文學;教學改革幼兒文學為我
青年與社會 2019年2期2019-04-18
- 幼兒文學美學意蘊的探尋
陳麗娟摘要：幼兒文學以獨特的藝術(shù)感染力、獨特的美學價值，深深吸引和滋養(yǎng)著幼兒，有益于幼兒身心健康成長。幼兒文學欣賞是一種審美活動，能對幼兒進行審美感知力的培養(yǎng)、審美情感的陶冶，幼兒文學作品在對幼兒進行審美教育、對幼兒完美人格的培養(yǎng)方面具有重要作用。幼兒童話更能讓幼兒展開聯(lián)想、想象的翅膀，讓他們在童話的世界里自由徜徉，獲得審美感知和審美體驗。關(guān)鍵詞：幼兒文學;幼兒童話;美學意蘊幼兒期的審美教育，對幼兒一生的健康發(fā)展起著重要作用。學者周作人在《童話略論》說：“
青年與社會 2019年3期2019-04-17
- 學前兒童文學啟蒙教育的開展
：幼兒教育;幼兒文學;啟蒙教育所謂幼兒文學，實則是兒童文學的一種類型，它們的區(qū)別在于年齡受眾的不同。幼兒時期的學生，還未曾受過任何系統(tǒng)性的知識教學，處于一張“白紙”的階段。由此也可以看出，在這一時期開展啟蒙教育是最佳的選擇，對學生們將來的發(fā)展有著深遠的影響。然而，也正是由于這一原因，幼兒對于學習沒有任何意識，且生性好動、愛玩，對于啟蒙教學工作的順利開展和目標的實現(xiàn)起到了一定的阻礙作用。針對這一現(xiàn)狀，我則根據(jù)幼兒文學的整體特征進行了分析，并同時結(jié)合幼兒的身心
散文百家·下旬刊 2019年2期2019-03-10
- 以童心滋養(yǎng)童心
童心。筆者從幼兒文學教育的角度著手，主張應(yīng)立足幼兒文學的教材本位，以生為本，以童心為基礎(chǔ)，以童心滋養(yǎng)童心，教師永葆童心，并對學生實施“童心教育”，以此來提高幼師學生的核心素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量水平。關(guān)鍵詞：童心;幼兒文學;教育;實踐;正能量一、 何為童心？為什么要以童心滋養(yǎng)童心？什么是童心？童心就是天真，是純潔，是待人接物胸無城府，童心不等于無知無覺，也不等于愚蠢愚昧，它本質(zhì)上是不受經(jīng)濟社會污染一種自然樸實純粹的生命狀態(tài)，這應(yīng)該是人類社會的一種最高貴的品格
考試周刊 2019年98期2019-02-02
- 幼兒文學在學前教育中的價值與實現(xiàn)
此，本文針對幼兒文學在學前教育中的價值做出了進一步探究，對幼兒文學在學前教育中的現(xiàn)狀、幼兒文學的學前教育價值與實現(xiàn)給出了詳細的分析。關(guān)鍵詞：幼兒文學 學前教育 價值 實現(xiàn)幼兒文學為兒童文學當中重要的分支，是3-6歲兒童接觸文學的起步階段，對幼兒的成長起到了重要的影響作用。其中幼兒文學非常符合幼兒的審美和興趣，具有一定的示范性和常識性，其題材主要為詩歌以、童話故事以及幼兒散文等，是學前兒童學習的重要內(nèi)容，可啟發(fā)幼兒心智，提升幼兒的審美和道德品質(zhì)。[1]一、幼
新教育時代·教師版 2018年30期2018-10-26
- 高等職業(yè)教育背景下的幼兒文學閱讀指導教學探究
王秀偉摘要：幼兒文學是幼兒所接受的啟蒙性閱讀作品，對于個人文化素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高等職業(yè)教育可以實現(xiàn)有效地指導幼兒文學閱讀，為培養(yǎng)實現(xiàn)應(yīng)用型人才打下鋪墊。本文首先分析了高等職業(yè)教育的背景，然后闡述了幼兒文學的特點，最后從不同的方面提出了高等職業(yè)教育背景下幼兒文學閱讀教學的改革措施，希望本文的研究能夠有助于提升幼兒的文學閱讀質(zhì)量，并且為教育領(lǐng)域相關(guān)人士提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；幼兒文學；閱讀指導；教學探究幼兒文學對于培養(yǎng)幼兒的文化價
北方文學 2018年23期2018-08-29
- 幼兒文學與幼兒心智發(fā)展的關(guān)系探討
，其中也包括幼兒文學。好的幼兒文學作品不僅與幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及智力相符，而且能夠給幼兒心智發(fā)展帶來巨大的作用。本文就幼兒文學與幼兒心智的發(fā)展關(guān)系進行了詳細的探討。關(guān)鍵詞：幼兒文學；幼兒心智；發(fā)展引導性和目的性是幼兒文學所具有的特征，其所蘊含的智慧與內(nèi)容豐富多彩，從而很好的引導孩子探索人生的真理，陶冶孩子的情操，授予他們?yōu)槿颂幨碌牡览?，為孩子的身心健康和諧發(fā)展增添很多樂趣。幼兒文學以新的教育模式存在著，在學前教育中占據(jù)著不可或缺的重要位置，不論是對于幼兒的
北方文學 2018年15期2018-07-21
- 中職學前教育專業(yè)《幼兒文學實用教程》教學探究
摘要：《幼兒文學實用教程》可以提升學前教育專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)，為勝任今后的工作崗位奠定基礎(chǔ)。但在開展教學過程中，任科教師可能會出現(xiàn)教學目標定位不清、教學方法針對性不強、教學設(shè)計無從下手等問題。為有效解決上述問題，從教學目標的確定、教學方法的選擇、教學內(nèi)容處理、教學構(gòu)思與設(shè)計、教學組織與實施、考核評價等方面進行論述，促進任科教師的教，服務(wù)學生的學，切實提高專業(yè)教學的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職;學前教育;幼兒文學;教學;探究《幼兒文學實用教程》是學前教育專業(yè)的核心課程
考試周刊 2018年55期2018-06-28
- 幼兒文學對幼兒語言發(fā)展的影響
重要。相對于幼兒文學來講，其主要能夠?qū)⒂變旱木C合素質(zhì)能夠有效培養(yǎng)，對幼兒整體素質(zhì)能夠有效提升，使得幼兒能夠取得善良的熏陶以及真的感受和美的享受。尤其是對于幼兒語言在發(fā)展中有著很好的影響。本文主要就對幼兒文學對幼兒語言發(fā)展的影響進行分析和探討。關(guān)鍵詞：幼兒文學；幼兒語言；發(fā)展；影響一、幼兒文學和幼兒語言發(fā)展的關(guān)系（1）由于幼兒天性好動以及對新鮮事物比較好奇，對于故事有著無意識的喜愛，就是因為其實際的生長特征對于其文學的形式和意義有著直接的影響。幼兒文學作為給
報刊薈萃（上） 2018年6期2018-06-27
- 高職學前教育信息化教學的探索與實踐
基礎(chǔ)上，以《幼兒文學》課程信息化教學實踐為例，探究學前課程教學信息化的有益路徑?！娟P(guān)鍵詞】信息化教學；學前教育；幼兒文學；實踐中圖分類號： G434；G612 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）08-0189-003【Abstract】In the context of "Internet plus"， education informationization has become one of the important dir
科技視界 2018年8期2018-06-08
- 學前教育中幼兒文學的重要性
【摘 要】 幼兒文學屬于一種以幼兒為主體的文學形式，也是學前教育的主要組成部分之一，可以打開孩子們的思路，與整個學前教育都有密切的關(guān)系，對學前課程資源的教育定位和幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。因此，本文主要探討幼兒文學在學前教育中的重要性?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒文學；學前教育；重要性學前教育程序明確了“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)則符合幼兒的年齡特征”作為學前教育的原則之一，早期幼兒文學的定義是結(jié)合孩子們的年齡特征，加速他們的成長，滿足其審美需求和創(chuàng)造力的文學，孩子們很容
課堂內(nèi)外·教師版 2018年4期2018-06-02
- 從繪本到童謠：幼兒文學成長的路徑之一
；幼兒語言；幼兒文學幼兒期是文學期。在幼兒期的孩子充滿了好奇心和探索欲，他們迫切地想了解和認識周圍的世界、身邊的生活、人與人之間的關(guān)系，而他們主要借助文學的方式。因此，文學是幫助幼兒打開情感世界、發(fā)現(xiàn)生活新大陸的最佳方式之一。而且，幼兒的心靈是一個獨特的世界，他們更需要獨特的文學。閱讀繪本能夠發(fā)展幼兒的語言能力，繪本的畫面又是激活幼兒語言潛能的良好媒介。因此，繪本成了幼兒的寵物，教師的法寶。那么，如何運用繪本這一優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)幼兒語言的精致化和韻律美呢？我聯(lián)
課堂內(nèi)外·教師版 2018年3期2018-05-31
- 關(guān)于《幼兒文學》教學的思考
摘要：《幼兒文學》課程是學前教育專業(yè)語文基礎(chǔ)課的重要組成部分，也是幼師生學習的難點。本文從教學的角度出發(fā)，對教師在《幼兒文學》課程教學中存在的問題作了一些分析，以“幼兒戲劇”教學實驗為例，提出了一些教學途徑和方法。關(guān)鍵詞：《幼兒文學》 幼兒戲劇 教學實驗《幼兒文學》課程是學前教育專業(yè)語文課教學的重要組成部分，既是一門文學課，也是一門專業(yè)必修課。本課程的設(shè)置可使學生具備一定的學前兒童文學基本素養(yǎng)，培養(yǎng)他們一定的幼兒文學鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，從而為將來從事
參花（下） 2018年8期2018-05-14
- 學前教育專業(yè)《幼兒文學》課程學法初探
摘 要] 《幼兒文學》 學習應(yīng)結(jié)合學前教育專業(yè)特點，利用幼兒文學創(chuàng)作的相關(guān)理論，側(cè)重學法的研究，以實踐為學習中心，最終構(gòu)建整個知識體系。[關(guān) 鍵 詞] 學前教育；幼兒文學；學法[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0124-02《幼兒文學》是高職高專院校學前教育專業(yè)的專業(yè)必修課之一，也是文學素養(yǎng)課程。著重培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生的文學素養(yǎng)，可以幫助學生了解和掌握低幼兒童文學的特點，初步掌握兒童詩歌、童話
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年1期2018-05-14
- 淺論幼兒文學課程教學改革
視課堂教學。幼兒文學課程直接關(guān)乎能否提高學前教育學生的講述表演技能，因此改革幼兒文學課程教學勢在必行。筆者通過教學實踐，從教學內(nèi)容、教學方式和考核制度幾個方面對該課程進行改革，成效明顯。關(guān)鍵詞：幼兒文學；學前教育；課程改革一、改革幼兒文學課程教學勢在必行幼兒文學屬于兒童文學的組成部分，是針對幼兒的年齡特點，為了達到一定的教育目的，用文字的形式創(chuàng)作的文學作品。幼兒文學課是需要表達快樂的，因為課程的特殊性就要求教師個人的性格需要表達快樂，上課的內(nèi)容需要快樂的因
青年時代 2018年6期2018-03-30
- 論幼兒文學接受的游戲性特征
很大的豐富。幼兒文學的接受情況會在一定程度上影響到幼兒的整體身心發(fā)展情況。文學藝術(shù)是古老而富有想象力的藝術(shù)，對幼兒時期的孩子來說，培養(yǎng)其文學意識和藝術(shù)喜好是非常重要的，在人格形成的最初時期任何思想上的熏陶以及教育都會對其構(gòu)成一定的影響?；诖耍恼聦?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒文學接受的游戲性特征進行了分析以及討論，并且給出了看法，將幼兒文學的游戲性特征進行發(fā)揮，這對幼兒對文學的學習以及接觸會帶來很大的幫助。關(guān)鍵詞：幼兒文學;接受情況;游戲性特征;討論現(xiàn)階段，在我國的幼兒園文學教
大觀 2018年10期2018-02-24
- 充分利用黔文化，促進本土黔味兒童謠創(chuàng)作
要：在進行幼兒文學課程教學時，會涉及童謠的創(chuàng)編，若能結(jié)合本土的語言文化進行童謠創(chuàng)作，不僅能提高學生的創(chuàng)作能力，也能在平時的學習積累中獲得對本土語言的親切感，培養(yǎng)審美情趣。文章結(jié)合學校學生實際情況，在課堂教學的基礎(chǔ)上，提出以學生實習為契機，日常鼓勵學生閱讀，劃分學習創(chuàng)作小組，增加學生所處地域的民俗文化元素等方式促進學生進行童謠創(chuàng)作。關(guān)鍵詞：黔文化;童謠;幼兒文學黔文化有著豐富多彩的民族文化元素，很多流傳下來的舊時黔地童謠，會涉及教化、倫理道德以及黔地風景，
大觀 2018年10期2018-02-24