教學思想
- 中職英語教學中的德育滲透探索
德育；滲透；教學思想；教學目標；意識；信息技術(shù)中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0081-04中職英語是中職學生構(gòu)建知識體系、形成英語思維的重要學科，也是中職學生今后就業(yè)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。基于立德樹人根本任務(wù)，中職英語課程要遵循“以生為本”“德育先行”的原則，關(guān)注“聽說讀寫譯”的教學目標，全方位、多角度地融入德育內(nèi)容，積極提升學生的核心素養(yǎng)。中職英語教學中德育滲透的本質(zhì)是高標準、高要求、高水平的英語教學創(chuàng)新，是
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 葉圣陶閱讀教學思想對語文閱讀教學的啟示
解。他的閱讀教學思想雖然經(jīng)歷了半個世紀的考驗，但是歷久彌新，對當今的語文閱讀教學仍然有著借鑒和指導(dǎo)意義。本文通過對葉圣陶先生閱讀教學思想中教學目標、教學過程以及教學方法等方面進行研究，以期對當今高職語文閱讀教學有所啟發(fā)，從而提高閱讀教學的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：葉圣陶 閱讀教學 教學思想葉圣陶先生曾言：“國文教學自有它獨當其任的任，那就是閱讀與寫作的訓(xùn)練”。[1]可見，閱讀占據(jù)了語文教學的半壁江山。近年來，從“雙基”到“三維目標”再到“學科核心素養(yǎng)”的提出，語文教學
文學教育 2023年7期2023-08-10
- 《論語》教學思想的繼承與當代轉(zhuǎn)向
而《論語》中教學思想成為重要的研究對象，他蘊含著豐富的教學理念，影響著中華民族教學發(fā)展的方向，至今仍是教育界的熱門話題。在新時代的背景下，深入研究《論語》教學思想的繼承與轉(zhuǎn)向，對我國當代教學思想本土化的發(fā)展有著重要的理論與實踐意義。關(guān)鍵詞：論語 教學思想 繼承 當代轉(zhuǎn)向雅斯貝爾斯提出“人類文化的軸心時代”，讓世界認識了“人類歷史上四大圣哲”，其中孔子成為東方文化的代表，并且形成了“孔子文化圈”。不僅是因為他為“大同世界”努力奮斗的精神，而且也包含他的思想對
文學教育 2023年7期2023-08-10
- 高校聲樂表演專業(yè)教育教學創(chuàng)新的重要性
：聲樂表演；教學思想；創(chuàng)新育人中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0073-04作者簡介：蔣金洋（1998—），女，碩士在讀，佳木斯大學音樂學院，研究方向為聲樂演唱（美聲）；張玉春（1967—），女，學士，佳木斯大學音樂學院教授，研究方向為聲樂演唱與教學、聲樂藝術(shù)發(fā)展史。高校教育教學創(chuàng)新是一項綜合性任務(wù)，是有效實施聲樂教學、因材施教、培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)型人才的重要舉措，聲樂表演專業(yè)教育教學不能僅限
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 基于“務(wù)本尚真”教學思想的小學語文“五導(dǎo)”教學模式探究
“務(wù)本尚真”教學思想，并以該教學思想開展小學語文“五導(dǎo)”教學模式研究，以發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】“務(wù)本尚真”教學思想 “五導(dǎo)”教學模式 課堂模式 三主學導(dǎo)型【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）10-0039-05“三主學導(dǎo)型”閱讀教學模式是以學生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“自學—導(dǎo)學—導(dǎo)練”閱讀教學模式?！皩W生主體、教師主導(dǎo)、訓(xùn)練主線”是課堂教學的主旨。經(jīng)過近8年的反復(fù)實踐、論證、修改、完善，20
廣西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的高中教學模式構(gòu)建探究
；教學模式；教學思想中圖分類號：G632文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0085-04隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，越來越多的教師在課堂教學中引入現(xiàn)代教育技術(shù)，積極構(gòu)建智慧課堂。其中，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐的新型教學模式受到了越來越多教師的青睞和歡迎。高中課程知識點眾多，內(nèi)容繁雜，具有一定的學習難度，教師要想取得理想的教學效果，就要依托現(xiàn)代教育技術(shù)，積極為學生構(gòu)建新型課堂教學模式，以調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習動機，提高課堂教學效率
成才之路 2023年1期2023-05-30
- “新懂趣用”的教學思想
新懂趣用”的教學思想，認為在本科專業(yè)課的教學過程中，應(yīng)盡量保證教學內(nèi)容要讓學生耳目一新，教學難度上要保證學生基本聽懂，教學方式上要有趣味性，教學目標應(yīng)以學以致用為準。這四點在整個專業(yè)課教學周期內(nèi)合為一個整體，任何一部分都不可或缺，才能在系統(tǒng)的專業(yè)教學過程中達到良好的教學效果。通過將上述教學思想應(yīng)用于地質(zhì)學專業(yè)野外教學實踐，為相關(guān)教學研究提供參考借鑒。［關(guān)鍵詞］ 新懂趣用；教學思想；斷層野外識別［基金項目］ 2020年度中山大學本科教學改革研究項目“實踐教學
教育教學論壇 2023年7期2023-04-15
- 淺述探究式教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
語文教學? 教學思想【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）07-0193-03探究式教學法最早由西方教育界提出，并為其建立相關(guān)理論與體系基礎(chǔ)，從其本質(zhì)角度分析，探究式教學法是構(gòu)建主義教學理論在不斷融入全新教學思維后所形成的新的教學模式，其理念基礎(chǔ)強調(diào)學生的本體地位，并將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為最終目標。探究式教學法可大幅度激發(fā)學生自身的發(fā)散性思維，拓展其想象空間，提高其思維靈敏度與靈活性，極大改進傳統(tǒng)教學
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 淺析初中語文教學中的文化意識
、文化意識、教學思想教育部在《初中語文新課標》中提出“語文課程應(yīng)為提高學生道德品質(zhì)（思想道德素質(zhì)）和科學文化素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用”。初中階段語文教學包含了傳統(tǒng)價值觀、思想道德觀等多個方面，這個階段正是培養(yǎng)初中生樹立正確的人生觀和價值觀，提升學生的文學素養(yǎng)和增強文化底蘊的重要階段。在教學的過程中，我們要落實“三個維度”的課程目標，讓學生感受文字的力量，具備正確的文化意識，感知中華文化的魅力，全面提升語文素養(yǎng)。一、初
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 芻議“數(shù)形結(jié)合”思想在小學數(shù)學教學中的靈活運用
：數(shù)形結(jié)合;教學思想;應(yīng)用策略在以前小學數(shù)學的教學方式中，存在著很多問題，這些問題如果得不到解決，學生們獨立思考問題的能力以及從多方面考慮問題的思維都會被限制，這樣是很不利于他們進一步成長與發(fā)展的。對于現(xiàn)在的小學生來說，小學中數(shù)學可以說與他們今后的學習生涯都息息相關(guān)，在中考高考中都扮演著十分重要的角色。小學數(shù)學不同于語文英語這類學科，它本身就有很強的邏輯性，題目的組織都是很科學嚴謹?shù)模@也正是它為什么難以令學生們掌握的原因。在學習這門課的過程中，老師一定要
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 核心素養(yǎng)視域下如何提高初中物理課堂效率
;核心素養(yǎng);教學思想物理知識的學習，可以促使學生形成正確的物理觀念，改善學生思維能力、實驗探究能力，還可以有效改善學生的科學態(tài)度與責任意識，推動學生的物理學科核心素養(yǎng)全面發(fā)展，可為學生獲得深遠發(fā)展夯實基礎(chǔ)。基于核心素養(yǎng)發(fā)展角度展開教學活動，教師要注重營造良好教學氛圍，讓學生發(fā)現(xiàn)物理知識的趣味性，感受物理知識的魅力，可以改善學生學習質(zhì)量，推動我國初中物理教學事業(yè)獲得深遠發(fā)展。一、打造良好情境課堂，理論知識連接實際物理教學才中的知識是實際生活的總結(jié)和升華，幫助
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 小學數(shù)學教學中學生實踐能力的培養(yǎng)策略研究
;實踐能力;教學思想;綜合素質(zhì)在小學數(shù)學教學活動中教師指引學生實踐利于強調(diào)學生課上的核心地位，教師還能在學生實踐中搜集解析學情所需信息，這些信息可轉(zhuǎn)化為小學數(shù)學教學對策改進的依據(jù)，確保育人活動始終契合學情，為學生在實踐中輕松學習、強化素養(yǎng)給予支持。然而，有些教師存在輕視學生實踐能力的問題，出現(xiàn)實踐能力培育方式欠佳、評價不到位等現(xiàn)象，這會阻礙學生實踐能力良性發(fā)展?；诖?，為使小學數(shù)學素質(zhì)教育效果更優(yōu)，探析教師培育學生實踐能力的策略顯得尤為重要。一、小學數(shù)學教
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 《電工技術(shù)與應(yīng)用》教學思想創(chuàng)新探究
劉幸摘要：教學思想是激發(fā)學員興趣、培養(yǎng)素質(zhì)能力、拓展思維認知的根本行為指導(dǎo)。恰當?shù)慕虒W指導(dǎo)思想對于課程的規(guī)劃統(tǒng)籌，課堂效果的提高、人才培養(yǎng)的優(yōu)劣等各方面有著重要價值意義，本文從“激發(fā)、探究、合作、評價”四個維度，就《電工技術(shù)與應(yīng)用》的教學思想進行了探索研究。以期達到思想上有所創(chuàng)新，方法上有所突破，路徑上有所破圍的根本目標。關(guān)鍵詞：《電工技術(shù)與應(yīng)用》;教學思想;創(chuàng)新探究《電工技術(shù)與應(yīng)用》具有注重體現(xiàn)“注重基礎(chǔ)理論、強化技能培養(yǎng)、突出應(yīng)用落腳”課程屬性特點。
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 當代高職體育教育教學路徑創(chuàng)新與實踐研究
的教學模式和教學思想已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，教育創(chuàng)新已經(jīng)成為時代發(fā)展的大勢所趨。然而，縱觀現(xiàn)階段我國高職體育的教學情況，還存在著許多我們無法忽視的問題。高職體育教師應(yīng)當理性當前的教學現(xiàn)狀，對癥下藥，不斷地改革創(chuàng)新高職體育的教學策略，從學生職業(yè)發(fā)展的角度考慮，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，為我國的各行各業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。本文簡要介紹了當前高職體育的教學現(xiàn)狀與意義，并基于此提出了相應(yīng)的教學策略，希望廣大教育工作者在閱讀后提出寶貴意見。關(guān)鍵詞? 高職體育?
體育時空 2022年6期2022-04-23
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的運用
;數(shù)形結(jié)合;教學思想;教學策略著名數(shù)學家華羅庚曾說：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休.”數(shù)與形之間存在辯證統(tǒng)一關(guān)系，二者相輔相成，不可分割.作為一種重要的數(shù)學思想和方法，數(shù)形結(jié)合思想不僅能夠幫助學生更好地理解、運用數(shù)學，提高數(shù)學素養(yǎng)與思維能力，也為學生的終身學習、發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ).一、數(shù)形結(jié)合思想的作用（一）能將抽象的數(shù)學知識變得直觀化小學數(shù)學教學過程中遇到的第一個難題就是將教材上的生硬、難懂的數(shù)學概念從抽象化變得直觀化，
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 淺談小學語文教學教法研究與教學經(jīng)驗總結(jié)
研究;理念;教學思想;教學經(jīng)驗一、小學語文新課程教材教法研究（一）新課程的價值取向國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》高瞻遠矚地指出“基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用?！睘榱隧槕?yīng)時代的潮流，新課程的價值取向如下：1.改變原有的“中央集權(quán)”課程管理采用個性發(fā)展教學模式，這意味著課程必須尊重每一位學生個性發(fā)展的完整性、獨立性、具體性、特殊性;2.課程內(nèi)容更加回歸生活我國基
學校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 基于文本研讀的教師教學風格形成路徑探究
”，6篇談“教學思想”，5篇兼談“教學思想、教學方法”。關(guān)于“風格”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館出版，第5版）這樣解釋：一個時代、一個民族、一個流派或一個人的文藝作品所表現(xiàn)的主要思想特點和藝術(shù)特點。其中的關(guān)鍵詞是“思想、藝術(shù)和特點”。關(guān)于“藝術(shù)”，在該版本詞典中有三個義項：專指文學、繪畫、音樂、舞蹈等；富有創(chuàng)造性的方式、方法；另一個為形容詞，形狀獨特而美觀。顯而易見，在此文中談的“藝術(shù)”應(yīng)指“富有創(chuàng)造性的方式、方法”。顧明遠主編的《教育大辭典》對“教學風
教育科學論壇 2022年22期2022-03-17
- 方法論視角下科學教學的實踐轉(zhuǎn)向探析
看，它是一則教學思想，對科學教學具有理念上的指導(dǎo)價值;從教學設(shè)計的層次看，它是一條教學原則，起到聯(lián)結(jié)教學思想和教學實踐的作用;從教學實踐的層次看，它是一種教學方法，是科學教學的實踐形式。方法論層次性的視角有利于理解科學實踐的本質(zhì)，促進科學實踐的實施。關(guān)鍵詞： 科學教學; 科學實踐; 教學思想; 教學原則; 教學方法文章編號： 10056629（2022）02000305中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 科學實踐的“落地”須借助方法論的指導(dǎo)201
化學教學 2022年2期2022-03-08
- 新課改背景下的高中英語課堂有效教學
要更新自己的教學思想，這樣才能逐漸的豐富高中英語課當中知識內(nèi)容講解的方式，而且也能創(chuàng)新自己對于知識內(nèi)容的講解方式，因此，本文就新課改背景下的高中英語課堂有效教學，進行分析，并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：高中英語;有效教學;教學思想;教學內(nèi)容;教學方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A在面對不同的學生所表現(xiàn)出來的學習特點，教師在于學生保持良好的溝通關(guān)系的時候，可以促進課堂中教學氛圍的形成，而也能讓學生對知識內(nèi)容的學習理解，變得更加的具有全面性。在新課程教學改革的背
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 中學地理教學中教學思想與方法綜述
】中心地理;教學思想;教學方法一、概念的界定（一）核心概念、跨學科共通概念核心概念首先在西方科學教育界提出，不同的學者用不同的詞語來表示它，如“關(guān)鍵概念”“大概念”“基本概念”等。目前，不同的專家對核心概念的定義仍未達成一致。核心概念是經(jīng)過檢驗且位于學科中心位置的概念性知識，對廣泛的具體事物和現(xiàn)象具有解釋力，具有很高的抽象與概括程度，是組織整合本學科許多一般概念、原理和理論的少數(shù)關(guān)鍵概念。學科核心概念能揭示學科本質(zhì)、整合學科知識、構(gòu)成學科課程內(nèi)容的骨架，并
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”初中英語教學環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變的思考
】初中英語;教學思想;思維能力;互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)的英語課堂由于受到教學資源、教學工具、教學場所的限制，使得教師有方法、有思想也無法構(gòu)建高效、趣味的課堂，而“互聯(lián)網(wǎng)+”教育觀念的融入給予現(xiàn)代教學帶來了很大的改善。尤其對于初中英語，“互聯(lián)網(wǎng)+”的英語課堂使得教學資源變得更加豐富，學生能自由地選擇學習內(nèi)容，學習的知識形式也不再像以往一樣單一，而是變得更具特色，從而有效提高學生的學習效率和教師教學的有效性。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對初中英語課前的轉(zhuǎn)變對于學生的轉(zhuǎn)變：課前預(yù)習作為
文理導(dǎo)航 2021年31期2021-12-08
- “語文三問”教學思想與應(yīng)用
】語文三問;教學思想;教學應(yīng)用;運用案例一、“語文三問”的提出與概念闡述在教學研究與實踐中，提問、發(fā)問、追問是常見的教學現(xiàn)象，在綜合實踐與分析之后，發(fā)現(xiàn)所有問題追根溯源，可化為三個問題，即“寫了什么？”怎樣寫的？“為什么這樣寫？”于是，就提出了“語文三問”的概念及思想?！罢Z文三問”發(fā)問者是言語的學習者，發(fā)問對象可以是言語表現(xiàn)出的“句”“段”“篇”“本”等所有形式。“三問”涵蓋了閱讀與寫作上所探究的內(nèi)容、形式與思想。“寫了什么”主要指向具體內(nèi)容;“怎樣寫的”
廣東教學報·教育綜合 2021年141期2021-12-08
- 聚美而立 啟智潤心
“聚美”語文教學思想的有效實踐，達成學生審美意識的有效提高?！娟P(guān)鍵詞】文學審美;教學思想;意識培養(yǎng)【作者簡介】吳鴻麗，高級教師，主要研究方向為中小學語文教學。語文是美的濃縮，包含著對人生的思考、對情感的體驗、對生命與成長的感悟。語文教學的真正追求，是為學生毫無保留地展示文學的美，將文本中的情感與思想轉(zhuǎn)化為學生的能力素養(yǎng)。同時，語言文字的工具性要求學生掌握語言這項工具，能合乎語法、正確而規(guī)范地用文字傳遞信息和思想。雖然語文教學有兩種不同的訴求，而在實際教學中
中小學課堂教學研究 2021年10期2021-11-21
- 落實以人為本思想提高學校管理質(zhì)量
：以人為本;教學思想;學校管理引言：隨著時代的發(fā)展進步，素質(zhì)教育得到了越來越大的重視。素質(zhì)教育的發(fā)展對學校的管理提出了新的要求，學校管理方式應(yīng)該有所改變。隨著教育新政的不斷出臺，更加科學化與合理化的學校管理模式應(yīng)運而生。學校的管理人員需要結(jié)合新政與學校實際，創(chuàng)新學校的管理模式。一所學校管理模式的優(yōu)劣，直接影響著這所學校的發(fā)展。只有將以人為本的思想融入到學校的管理當中，學校才會有更好的發(fā)展。經(jīng)過此次培訓(xùn)，作為一名校長我深深的認識到了在學校管理方面與楷模們的差
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 北海藝術(shù)設(shè)計學院“德藝雙馨-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想改革與反思研究
-實踐反思”教學思想改革與反思研究立足新時代坐標，從確立教學目標開始，注重教學過程行動和結(jié)果導(dǎo)向，主要探索教學思想目標反思、行動反思、結(jié)果反思。通過目標、行動、結(jié)果反思更好的總結(jié)各方面反思得來的經(jīng)驗，以便于更好的開展教學，為達到卓越教學而服務(wù)。關(guān)鍵詞：教學思想;目標反思;行動反思;結(jié)果反思;經(jīng)驗總結(jié)一、北海藝術(shù)設(shè)計學院“德藝雙馨-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想目標反思北海藝術(shù)設(shè)計學院“德藝雙馨-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想樹立正確的目標價值導(dǎo)向，以立德樹人為
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想的策略分析
數(shù)學;滲透;教學思想;策略在教學中，教師要堅持以學生為主體的教學方案，不斷提高學生自主學習的意識，鍛煉學生的思維能力，只有這樣才能夠保證學生在課堂上形成完整的思想觀念，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?。因此，教師在教學環(huán)節(jié)中應(yīng)該不斷滲透數(shù)學思想，提高學生的學習效果。一、小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想的重要性教師在教學環(huán)節(jié)中滲透數(shù)學思想，可以運用有效的方式去提高學生學習的積極性。從目前學生的年齡可以看出，小學階段學習數(shù)學是的關(guān)鍵期，需要拋棄傳統(tǒng)教學方式的不足，在教學
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 毛澤東啟發(fā)式教學思想的形成背景與基本內(nèi)涵
要： 啟發(fā)式教學思想是毛澤東教育思想的重要組成部分，是毛澤東在教學實踐與革命實踐中的深刻總結(jié)。在分析毛澤東啟發(fā)式教學思想形成背景的基礎(chǔ)上，針對教學內(nèi)容由淺入深、教學語言生動活潑、重視自學作用、理論聯(lián)系實際、師生民主平等、研討式學習模式等具體內(nèi)涵進行探析，旨在發(fā)掘毛澤東啟發(fā)式教學思想所富有的時代意蘊和中國特色，為當代中國教學方式改革和人才培養(yǎng)提供現(xiàn)實啟示。關(guān)鍵詞： 毛澤東? ?啟發(fā)式? ?教學思想青年時期毛澤東接受了五年半的師范教育，作為教師出身的毛澤東在其
文教資料 2021年17期2021-09-13
- 高考作文命題改革看高中作文教學思想改革
轉(zhuǎn)變高中作文教學思想，并對其教學思想進行調(diào)整，以推動學生的寫作素養(yǎng)與高考作文要求相適應(yīng)，進而提高學生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高考作文;命題改革;教學思想高考作文從最初的命題作文逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椴牧献魑暮驮掝}作文。隨著話題作文形式的出現(xiàn)，使得優(yōu)秀高考作文數(shù)量和形式得以增加。但是基于整體層面上而言，高中生作文水平不高的問題并沒有得到合理改善，造成這種情況的原因非常多，包括對于作文命題方向以及高中作文教學的認識。希望通過分析高考作文命題改革思路以及學生寫作中出現(xiàn)的問題，對
高考·上 2021年4期2021-09-10
- 數(shù)學思想教學活動與小學數(shù)學教學
;教學活動;教學思想在小學學科的教學互動的開展中，小數(shù)數(shù)學的教學還是占據(jù)著相當重要的比例的，因為不論是理論的知識內(nèi)容還是實踐的內(nèi)容都與學生的生活實際密切相關(guān)，所以，教師就應(yīng)當在開展小學數(shù)學教學活動的過程中加強對于數(shù)學知識內(nèi)容的教學開展的重視程度，從而來促進小學數(shù)學教學效果的提升。教師在開展小學數(shù)學教學活動的過程中應(yīng)當革新自己的教學思維，可以從學生的生活實際來展開，從而加強學生與數(shù)學之間的親切感，使學生覺得數(shù)學不是理論性的邏輯思維內(nèi)容，而是學好了數(shù)學可以解決
科教創(chuàng)新與實踐 2021年2期2021-09-10
- 淺談管理心理學在激勵教學中的作用
管理心理學;教學思想一、管理心理學的重要作用管理心理學在國外心理學界稱為組織心理學，在工商管理界稱之為組織行為學，是心理學領(lǐng)域的一個新興的重要分支。20世紀初，泰勒（F.Talor）倡導(dǎo)的科學管理運動和閔斯特伯格（H.Muensterberg）開創(chuàng)的工業(yè)心理學是管理心理學形成的先驅(qū)，而真正推動管理心理學產(chǎn)生的是1927年由梅奧領(lǐng)導(dǎo)的“霍桑實驗”。管理心理學主要研究工作環(huán)境中個體、群體和組織等層面的人的行為及其影響因素，它強調(diào)人的因素在管理環(huán)境中的作用。管理
江蘇廣播電視報·新教育 2021年12期2021-09-10
- 淺探“生活力”教育思想在初中美術(shù)教學中的體現(xiàn)
術(shù);生活力;教學思想生活力教育思想提出時間較早，運用時間較短，教學中未發(fā)揮真正價值。我們所采用的教學方法較為傳統(tǒng)，生活力教學若能真正地融入，將對美術(shù)教學變革起到了巨大的推動作用。對此我們需要對其進行有效了解，將生活力教育思想，真正與美術(shù)教學進行有效結(jié)合，使得美術(shù)教學得以發(fā)展，讓生活力教學思想發(fā)揮其作用，為美術(shù)教學發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，不斷提高教學質(zhì)量，幫助學生在進行美術(shù)學習的過程當中，感知美術(shù)知識的魅力，陶冶情操。生活力教育思想得到眾多師生的認可，其教學思想源
三悅文摘·教育學刊 2021年34期2021-09-10
- 初中歷史教學有效性研究
高度 審視 教學思想 舉措 有效性在教學過程中，歷史教學時常處于被忽視。導(dǎo)致這種原因眾多，比如：教材和歷史課堂被改動、歷史無用論等等，如果我們不能從戰(zhàn)略高度上重新審視，那么我們很難成長為一名優(yōu)秀的歷史教師。作為一門總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的一門學科，歷史具有獨特的鑒古通今的作用，這是任何學科所不可企及的。歷史具有關(guān)注人類命運、滿足人類情感等等作用，為此我們歷史教師只有敬畏它和熱愛它，才能成為一名優(yōu)秀的歷史教師。進而實現(xiàn)課堂教學有效性。一、歷史教師要學會以戰(zhàn)略高度審視歷
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 讓文化長流生生不已，讓詩詞之美感發(fā)生命
葉嘉瑩的詩詞教學思想，淺談葉嘉瑩大師的經(jīng)驗給當代詩詞教學課堂帶來新的啟示。關(guān)鍵詞：葉嘉瑩 詩詞教學 教學思想葉嘉瑩先生的詩詞教學思想首先是由深厚真摯的教育信仰構(gòu)成的。她認為詩詞教學是一種薪盡火傳的神圣工作，是為了讓中華詩詞這條文化長流綿延不已、奔騰不息。我們老師就是薪盡火傳的工作者，如何讓我們的孩子愛上詩詞，是我們教育者的使命。一、讓文化長流生生不已葉嘉瑩學習詩詞，到世界各地傳播詩詞文化，她的目的不是為了自己能成名成家，而是希望詩詞文化能夠生生不已。我們作
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 踐行數(shù)學簡約教學培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學思想，向小學生滲透簡約教學，做到精講精練，不斷開發(fā)小學生的潛力，提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)。本文主要分析簡約教學的優(yōu)勢，然后研究在簡約教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的策略，旨在提升小學數(shù)學的整體教學水平。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;簡約教學;核心素養(yǎng);教學思想中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）20-0127-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2
學周刊 2021年20期2021-08-11
- 基于核心素養(yǎng)的體育課程教學策略探討
;小學體育;教學思想;教學形式;體育設(shè)施;健康理念中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）20-0122-02體育課程對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要意義。在教學中，教師可基于體育學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標確定課程目標和課程內(nèi)容，做好教學設(shè)計，傳授給學生體育基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強學生體能，讓學生學會學習和鍛煉，發(fā)展體育實踐能力，體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 讓文化長流生生不已，讓詩詞之美感發(fā)生命
葉嘉瑩的詩詞教學思想，淺談葉嘉瑩大師的經(jīng)驗給當代詩詞教學課堂帶來新的啟示。關(guān)鍵詞：葉嘉瑩 詩詞教學 教學思想葉嘉瑩先生的詩詞教學思想首先是由深厚真摯的教育信仰構(gòu)成的。她認為詩詞教學是一種薪盡火傳的神圣工作，是為了讓中華詩詞這條文化長流綿延不已、奔騰不息。我們老師就是薪盡火傳的工作者，如何讓我們的孩子愛上詩詞，是我們教育者的使命。一、讓文化長流生生不已葉嘉瑩學習詩詞，到世界各地傳播詩詞文化，她的目的不是為了自己能成名成家，而是希望詩詞文化能夠生生不已。我們作
教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- 基于新課標的數(shù)學研究性學習探究
入，一些新的教學思想、觀念、方法、手段等不斷出現(xiàn)，研究性學習就是其中之一。研究性學習也被稱為探究式學習，是一種以學生為主體的學習模式。文章通過對數(shù)學研究性學習的探究，提出了情景教學和小組合作學習兩種教學方法，并結(jié)合教學實踐，闡述新課標下開展數(shù)學研究性學習的必要性。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;研究性學習;教學策略;核心素養(yǎng);教學思想中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）16-0126-02研究性學習是現(xiàn)代教學思想之一，以學生為
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 中學語文課堂的必修課是培養(yǎng)實踐能力
;學習能力;教學思想;教學視野;實踐能力蘇聯(lián)杰出教育家霍姆林斯基說：“教師高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時間的重要條件，極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！爆F(xiàn)代教學思想發(fā)展的一個重要特征，就是越來越重視教學對促進人的發(fā)展的功能和作用。針對中學生愛思考、好表現(xiàn)、有較靈活的思維和較強烈的求知欲等心理特征，依據(jù)教材及教學方法的要求，我在課題實施的過程中本著從實際出發(fā)，循序漸進，照顧個體差異，促進全面發(fā)展的原則，在學生學習的不同階段提出了由淺入深的預(yù)習要求，
學習周報·教與學 2021年8期2021-06-09
- 初探初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
：初中數(shù)學;教學思想;數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學中，數(shù)與形是初中數(shù)學內(nèi)容占比最多的兩個部分，是貫穿初中數(shù)學的主線?！皵?shù)”一般是指數(shù)字與公式，“形”大多是指圖形與圖像。將數(shù)和形結(jié)合在一起運用在數(shù)學題目的解答中，既能發(fā)揮代數(shù)的優(yōu)勢，又能充分利用幾何的直觀性，借助數(shù)形結(jié)合思想簡單明了地解答題目。數(shù)形結(jié)合在中考數(shù)學中占著很大一部分分值，對于面臨中考的學生們，掌握了數(shù)形結(jié)合思想不僅能建立邏輯思維能力，還能快速解決中考中的應(yīng)用題和幾何問題，為升學助力。一、數(shù)形結(jié)合思想的重
學習周報·教與學 2021年6期2021-06-09
- “三教”理念下小學數(shù)學作文教與學的探究
，“三教”的教學思想則符合新課改的教學要求，通過“教思考、教體驗、教表達”鼓勵學生在探索中學會處理數(shù)學問題，充分的尊重了學生的主體地位，提高學生學習的積極性。在“三教”理念下，數(shù)學作文作為一種新的教學形式，逐步的走入到課堂教學中，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高數(shù)學綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;數(shù)學作文;教學思想“三教”教育理念是在數(shù)學教學中“教思考、教體驗、教表達”的一種教學理念。在教思考中讓學生學會用數(shù)學的思維分析問題學會思考，提高學生思維能力的提高，教
學習與科普 2021年9期2021-06-09
- 任務(wù)型教學在初中英語教學中的應(yīng)用策略研究
學習積極性;教學思想【作者簡介】柳春艷，甘肅省靈臺縣邵寨中學。前言隨著素質(zhì)教育推進，任務(wù)型教學方式，越發(fā)受到人們的重視。在英語教學中，讓教師基于以人為本的教育理念展開教學，讓學生實現(xiàn)對英語知識以及技能的掌握和學習，讓學生實現(xiàn)對知識技能的感知、體驗以及實踐，有利于提升學生的綜合素質(zhì)。一、中學英語教學采用任務(wù)型教學的重要價值在當前的初中英語教學過程中，選用的教材需要符合新課改要求，需要保障教材內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，以此保障在實際學習過程中，實現(xiàn)理論知識與
校園英語·下旬 2021年3期2021-05-29
- 淺談初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
堂互動和教師教學思想和教學方法的種種問題。同時要在初中英語課堂中要展開一定的互動，提高課堂教學的技能，營造良好的英語教學的課堂氛圍，提高課堂教學的有效性，才能夠更好地促進英語教學的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。社會對于現(xiàn)如今的人才要求趨于復(fù)合型、綜合性方向，由此學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對于當代社會的發(fā)展有一定的必要性。關(guān)鍵詞：初中英語;必要性;教學思想;教學現(xiàn)狀;核心素養(yǎng);培養(yǎng)一、 初中英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義（一）能夠增強學生的人文底蘊學生能夠通過英語這門學科的學習
考試周刊 2021年18期2021-03-24
- 小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想方法的策略探究
學數(shù)學教學;教學思想;滲透策略一、 引言在新課標當中，提出了關(guān)于小學階段數(shù)學教學當中，需要同時掌握數(shù)學理論知識及數(shù)學思想的要求和觀念。和數(shù)學知識相比來講，數(shù)學思想是更加抽象的，主要是在歷史層次當中來得以體現(xiàn)，可以在實際生活當中運用數(shù)學知識和技能。那小學生本身的接受知識和理解知識的能力，可能會很難達到這個程度，此時就需要數(shù)學教師可以在平時教課的過程中，不斷地將其滲透在課堂當中，并且引導(dǎo)學生在日常生活當中解決實際問題的時候，對數(shù)學思想的運用更加熟練。二、 教學
考試周刊 2021年5期2021-03-08
- 高中化學教學中滲透綠色化學教育的研究
;綠色化學;教學思想;引言：在新課程改革的時代背景下，化學學科的教學標準中曾提到，在整個的高中階段的化學課程教育教學中讓充分融入“綠色化學”的學科理念是一項重要教學工作任務(wù)。這不僅是簡單的教學目標，同時也是響應(yīng)國家社會發(fā)展在教育教學中的體現(xiàn)點。在整個的高中階段化學學科的教育教學過程中，教師要幫助學生全面的在思想中融入“綠色化學”的理念，并將這種思想在學生的學習和生活中全方面的融入，讓學生建立節(jié)約、環(huán)保的綠色化學學科理念，深化學生對綠色環(huán)保這一思想的理解和感
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 希沃技術(shù)下初中音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培育路徑
希沃技術(shù)? 教學思想? 教研能力在希沃技術(shù)的支持下，創(chuàng)設(shè)有效的音樂課堂，全面強化學生對音樂知識的學習和分析，同時通過音樂課堂讓學生對不同的學科問題進行合理的整合學習。教師在面對不同的音樂教學情境時，通過希沃技術(shù)幫助學生對課堂知識進行合理有效的概括，這樣就能全面促進學生良好學習習慣的提升。在提高學生音樂高階思維的時候，教師可以通過希沃技術(shù)與學生保持良好的溝通，提高學生音樂學習的思辨性，幫助他們對音樂課堂的知識進行合理的分配、掌握、運用，因此運用希沃技術(shù)對學生
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
;數(shù)形結(jié)合;教學思想引言：數(shù)形結(jié)合的思想具有靈活性，能有效激發(fā)學生的數(shù)學思維，促使學生在大腦中形成系統(tǒng)化的知識體系，使得學生對數(shù)學的理解更加透徹。通過多年教學研究發(fā)現(xiàn)，圖形與數(shù)學知識形結(jié)合能有效提升學生理解數(shù)學知識的能力，使其數(shù)學思維能力不斷加強。因此，教師需要運用引導(dǎo)的方式在教學中運用數(shù)形結(jié)合的教育思想，并使此思想融逐漸滲透于數(shù)學教學中，以此提升學生的數(shù)學邏輯思維，增強學科素養(yǎng)。一、有意識滲透數(shù)形結(jié)合思想，提升課堂教學效率在日常教學過程中，小學數(shù)學教師通
科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 初中數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的運用策略
“形”結(jié)合的教學思想，使學生充分理解抽象、復(fù)雜的數(shù)學概念，建立起直觀化的知識體系，使學生直觀地了解到函數(shù)、算理、圖形知識的內(nèi)容，明確形狀在課程學習上的應(yīng)用，更加快速地解決數(shù)學問題，找尋到問題的解決方案.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;教學思想;數(shù)形結(jié)合;融入與滲透在我國，數(shù)學是初中階段三大主科之一.近年來，初中數(shù)學教師積極改革課堂教學的形式，創(chuàng)新課堂教學的方法，將空間教學與數(shù)字教學有機結(jié)合在一起，在傳授給學生文化知識的同時培養(yǎng)他們的空間概念，使學生逐步形成立體化的思想
數(shù)學學習與研究 2021年3期2021-02-21
- 胡適語文教學觀對我國目前語文教學的啟示
、口語教學的教學思想富有豐富的民主性與人文性，對當前教學改革下語文教學模式的革新具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：胡適;教學思想;語文教學改革一.胡適語文教學觀的理論要點自 1904年語文獨立設(shè)科以來，中國現(xiàn)代語文教育已經(jīng)走過百余年的歷史，它的改革與發(fā)展牽動眾多人關(guān)注的目光。胡適語文教育思想以它的獨特性、豐富性在民國語文教育發(fā)展史上留下了重要的一筆，影響了我國現(xiàn)代語文教育的發(fā)展，值得我們進行深入的探究。胡適一方面批判了傳統(tǒng)語文教育，另一方面又借鑒吸收西方的教育思
文學天地 2021年11期2021-02-18
- “情、知”教學思想下小學拓展性閱讀策略的研究
，“情、知”教學思想是在現(xiàn)代先進教育思想和教育理論為指導(dǎo)充分體現(xiàn)學生主體地位的教學實踐活動，此思想最早誕生于美國，在具有哲學、心理學、腦科學充分依據(jù)的基礎(chǔ)上，其在教學實踐過程中也取得了非?？上驳慕虒W成就，對學生的終生發(fā)展和終生成就甚至都有積極的促進作用。故本文筆者從“情、知”教學思想在小學拓展新閱讀中的意義出發(fā)，然后再提出“情、知”教學思想下小學拓展性閱讀策略和方法。關(guān)鍵詞：“情、知”教學思想;小學拓展;策略和方法小學閱讀拓展是現(xiàn)今素質(zhì)教育和新課改改革的必
三悅文摘·教育學刊 2021年47期2021-01-21
- 淺談新課改背景下高中生物教育教學觀念的轉(zhuǎn)變
：教育經(jīng)驗;教學思想;生物課堂;新課程教育改革引言高中生有很強的學習意識，再加上思維比較活躍，積極的學習環(huán)境往往更能激發(fā)其主動探索知識內(nèi)涵的熱情。新課改的最大優(yōu)勢，就是教師在教育思想的創(chuàng)新中，能夠建立更符合學生實際學習規(guī)律的課堂，既保證生物學科的教育價值得以體現(xiàn)，又能激勵學生在思維的發(fā)展中，取得更加理想的學習質(zhì)量。所以如何在新課改指導(dǎo)下，使教師通過授課觀念的轉(zhuǎn)變建立高效課堂，是筆者在文中主要思考的問題。1新課改指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念的優(yōu)勢由于應(yīng)試教育十分重視
科學與生活 2021年15期2021-01-14
- 從教學故事開始，解放中學語文教師教學思想
步解放和更新教學思想，以充分提高教學效率。本文便以筆者自身的教學故事來談?wù)勚袑W語文創(chuàng)新教學思想，希望以此文可以給廣大中學語文教師解放教學思想以啟發(fā)。關(guān)鍵詞：語文教師;解放;教學思想語文素養(yǎng)是每一個學生學好其他科目的基礎(chǔ)，也是每一個學生在未來全面發(fā)展以及終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而初中階段便是培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵期，初中生的語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，和教師教學的有效引導(dǎo)有著非常大的關(guān)系。所以筆者寫此文章便是為了給廣大初中語文教師解放教學思想、提升教學效率提供參考。首
快樂學習報·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 基于核心素養(yǎng)為導(dǎo)向下的初中物理教育教學策略
;核心素養(yǎng);教學思想中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-引言具備過硬的核心素養(yǎng)才能確保學生符合現(xiàn)代社會要求，促使學生更好立足于現(xiàn)代社會，促使學生的能力與思維全面提升。初中是學生接觸物理知識的初始階段，也是學生綜合能力和科學思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強物理知識教學，可以鍛煉學生的獨立思考和探究能力，為學生的深度發(fā)展做好鋪墊。本文基于核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，提高初中物理教學效率的策略做出探究，希望可以為廣大同仁提供一些可行性參考。一、打造
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 礦業(yè)工程研究生科技論文寫作教改實踐
設(shè)的需求，從教學思想、教學模式、考核方法等三個方面入手，提出了理論知識專題化、專題學習課堂化、課堂學習分組化的教學思想，理論講授式、翻轉(zhuǎn)討論式、實訓(xùn)踐習式的教學模式以及課堂翻轉(zhuǎn)學生互評、實訓(xùn)踐習教師審評、論文撰寫教師考評的考核方法。形成了“思想+模式+方法”的礦業(yè)工程研究生科技論文寫作教學體系，旨在有效提升礦業(yè)工程科技論文寫作課程的教學質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 教學思想;教學模式;考核方法;實踐檢驗[基金項目] 2021年度河南理工大學研究生教育教學改革基金項目“
教育教學論壇 2021年47期2021-01-03
- 略議陶行知的“六個解放”思想與小學數(shù)學教學實踐
”;陶行知;教學思想中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）01-0089-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.01.044偉大教育學家陶行知的“六個解放”思想，為小學數(shù)學教學工作提供了重要的指引，方便教師及時優(yōu)化教學思路和教學方法。為了更好地提高小學數(shù)學教學的整體質(zhì)量，全面優(yōu)化小學生的數(shù)學素養(yǎng)以及數(shù)學認知，教師應(yīng)該充分全面地結(jié)合陶行知“六
學周刊 2021年1期2020-12-28
- 如何在初中語文課堂中提升學生自主學習能力
從而以嶄新的教學思想及具有可行性的教學方法引導(dǎo)學生自主學習，從而發(fā)展學生的初中語文學科素養(yǎng)，優(yōu)化學生的初中語文學習水平，充分實現(xiàn)學生自主學習能力的提升。關(guān)鍵詞：初中語文;自主學習;教學思想;學生評價;教學資源傳統(tǒng)教學中大部分教師采用的教學方法過于單調(diào)，使得課堂上的氛圍較為沉悶，久而久之便影響了學生未來的發(fā)展，所以在新課程改革實施以來，發(fā)揮學生的主體性已經(jīng)成為教師教學的一項重要任務(wù)，然而要實現(xiàn)這一教學目標，教師就要有先進的教育理念，行動上要有積極的教學態(tài)度，
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 淺談小學數(shù)學高年級數(shù)學思想的滲透策略
學數(shù)學教學;教學思想;策略對于小學階段的教師來說，在進行教學的過程中需要順應(yīng)當代時代的變遷對傳統(tǒng)的教學方法和策略進行一定的創(chuàng)新，重點對學生的綜合素質(zhì)來進行一定的培養(yǎng)，也就是說，教師在教學時可以將數(shù)學思想的教學滲透到其中，以此來提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)，打造高效的教學課堂。一、將數(shù)學思想滲透到基本定理的課堂教學中要想幫助學生獲得一定的數(shù)學思想理解的能力以及一定的邏輯基礎(chǔ)，這就要求教師將自己的教學形式以及方法進行有效的調(diào)整，并且在進行基本定理的教學過程中適當?shù)貪B
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 論小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
，各類先進的教學思想被應(yīng)用到實際教學過程中。數(shù)形結(jié)合思想將數(shù)學知識的兩大要素有效結(jié)合起來，能夠通過“數(shù)”與“形”的相互作用使數(shù)學教學更為生動。在小學階段，數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維能力與個人探究能力的主要科目。因此，數(shù)學教師應(yīng)當在實際教學過程中對數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用進行探討，充分發(fā)揮其在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學;數(shù)形結(jié)合;教學思想相較于其他科目而言，數(shù)學更為復(fù)雜嚴謹，更加考驗學生的邏輯思維能力與知識理解能力。但小學生由于受到自身思維方式以及生活經(jīng)
新智慧·下旬刊 2020年8期2020-11-06
- 以問題為主導(dǎo)的計算機程序設(shè)計課程教學淺談
程序設(shè)計課堂教學思想。這種教學思想著重訓(xùn)練學生圍繞問題展開學習的思維模式，培養(yǎng)學生在面對問題、分析問題、解決問題和預(yù)防問題的決策能力和行動能力。文章對以問題為導(dǎo)向的教學思想在實際教學中可能出現(xiàn)的問題提出了一些建議和措施。對教學過程中幫助學生構(gòu)建良好的知識應(yīng)用能力有非常重要的意義，為計算思維的“落地”實施提供了一個思路。關(guān)鍵詞： 計算思維;計算機程序設(shè)計;教學思想中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）26
電腦知識與技術(shù) 2020年26期2020-11-02
- 從“揣摩”入手，品“形式”之美
不斷更新語文教學思想，牢記培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)之本的新觀念，這已不再是一個方向、口號，而已是勢在必行、步入課堂的教學實施了。此文通過揣摩語言形式進行語文教學分析，力圖抓住語文教學核心點，優(yōu)化初中生語文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語文;教學思想;教學實施中圖分類號：G633.3???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0091-01在語文教學中，學生的書也讀了不少書，作為老師也費了不少勁，可就是教學效率不高，學生的閱讀能力提高不顯著，掩
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 電氣技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課多元化教學思考分析
定要從多元化教學思想方面進行考慮，以此來提高學生對電氣技術(shù)理論知識與專業(yè)技能的學習，這樣才可以為國家培養(yǎng)一批高技術(shù)的人才。所以，本文主要從多元化教學理念以及電氣技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課多元化教學課堂進行分析。希望可以為相關(guān)人士提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：電氣技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課;多元化;教學思想引言在21世紀，創(chuàng)新是人類社會可持續(xù)發(fā)展的原動力。所以，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展與人們建設(shè)的需求，相關(guān)學校一定要對電氣技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學方式進行創(chuàng)新，探索多元化的教學方式，這樣不僅可
大東方 2020年2期2020-10-21