2020年6期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 淺談高中英語(yǔ)課前五分鐘活動(dòng)的有效開(kāi)發(fā)
- 初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)策略研究
- 基于語(yǔ)篇的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式初探
- 創(chuàng)客理念在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用策略
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生英語(yǔ)電子沙盤(pán)作文教學(xué)的探究
- 關(guān)于初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探討
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀圈模式的運(yùn)用在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的意義
- 英語(yǔ)小組教學(xué)的高效評(píng)價(jià)模式
- 讀寫(xiě)結(jié)合在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用方法探析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 論英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在高中寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 主題意義視域下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中如何高效記憶單詞
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 探索新課標(biāo)理念下的高中英語(yǔ)閱讀
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
- 通過(guò)閱讀提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作水平
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略
- 芻議基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)教學(xué)探索
- 聯(lián)想記憶法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中運(yùn)用策略探微
- 信息技術(shù)在高中英語(yǔ)新課導(dǎo)入教學(xué)中的運(yùn)用
- “配餐”式教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用探究
- 隨遷子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中繪本選擇及應(yīng)用分析
- 初探初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略
- “三點(diǎn)”入手 將懸念轉(zhuǎn)換為“敲門(mén)磚”
- 語(yǔ)篇分析與英語(yǔ)閱讀理解
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際探索
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的時(shí)態(tài)教學(xué)方法研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)文生活化教學(xué)思路探究
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及訓(xùn)練對(duì)策
- 初中英語(yǔ)課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的影響
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)說(shuō)明文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于整本書(shū)閱讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方式研究
- 例析4G模式在讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在初三英語(yǔ)文化主題復(fù)習(xí)課中的探索
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)層次
- 善用網(wǎng)絡(luò)資源 創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路徑
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 分層教學(xué)背景下“主題式”聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)模式的構(gòu)建
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透國(guó)際理解教育
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)環(huán)節(jié)情境的巧妙創(chuàng)設(shè)分析
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“沉浸式閱讀”促進(jìn)初中英語(yǔ)“有效表達(dá)”的實(shí)踐研究
- “角色游戲法”有效融入英語(yǔ)教學(xué)探析
- 新課程理念下的初中英語(yǔ)課外閱讀實(shí)踐與探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略研究
- 淺析核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
- 后疫情時(shí)代生命教育視角下的線(xiàn)上高中英語(yǔ)作業(yè)初探
- 淺談情理教育在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中引入優(yōu)質(zhì)英文視頻資源輔助教學(xué)技法探索
- 高三英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和能力培養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于高考背景下提升英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話(huà)有效性的教學(xué)研究
- 知不足而學(xué)之，知其然而用之
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語(yǔ)“微寫(xiě)作”教學(xué)實(shí)踐芻議
- 立足學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中跨學(xué)科意識(shí)的滲透和培養(yǎng)
- 巧借數(shù)學(xué)生活化思維應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的策略探討
- 整體教學(xué)觀理念下初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)施初探
- 消除初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙的策略研究
- 試論發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)背景下的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)新高考改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)策略探討
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透文化自信
- 初中英語(yǔ)教學(xué)如何為高中教學(xué)奠定基礎(chǔ)之策略
- 云時(shí)代背景下小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育資源的合理運(yùn)用
- 如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量核心研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)探究
- 新形勢(shì)下提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的策略探究
- 窄式閱讀對(duì)初中生英語(yǔ)閱讀興趣的影響研究
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思
- 在初中英語(yǔ)深層次閱讀教學(xué)中融入思維導(dǎo)圖的策略分析
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有機(jī)探索和運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀思維訓(xùn)練的應(yīng)用
- 探討高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生積極主動(dòng)性的策略
- 在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)模式的探索和實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的課例探究
- 基于“以說(shuō)促寫(xiě)”模式的高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練初探
- 初中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)需要?jiǎng)討B(tài)生成
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分析
- 核心素養(yǎng)的學(xué)生閱讀思辨能力培養(yǎng)策略
- 淺論主題語(yǔ)境下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)述新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 基于LOA模型“以評(píng)促學(xué)、以學(xué)抗疫”
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀教學(xué)課例探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化品格培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
課堂教學(xué)方法探討
- 小學(xué)英語(yǔ)原版繪本故事閱讀課
- 如何提高英語(yǔ)課堂討論效率
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略探討
- 教學(xué)信息化在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)影視配音實(shí)踐課導(dǎo)入環(huán)節(jié)問(wèn)題及分析
- 核心素養(yǎng)在高中英語(yǔ)課堂上的落實(shí)
- 運(yùn)用信息技術(shù)打造高中英語(yǔ)高效課堂的策略
- 試論信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效整合
- 巧用文化滲透構(gòu)建高效初中英語(yǔ)教學(xué)課堂
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)中的“高效課堂”
- 英語(yǔ)課堂“綠”起來(lái)助力環(huán)保新生態(tài)
- 初中英語(yǔ)智慧課堂的構(gòu)建措施分析
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中語(yǔ)境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)與研究
- 新課改背景下英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略探索
- 高中英語(yǔ)高效課堂創(chuàng)設(shè)的策略分析
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效應(yīng)用
- 淺談如何提高初中生的英語(yǔ)課堂效率
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的運(yùn)用技巧探究
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略分析
- 淺談如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 新課程理念下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 聚焦英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)探索
語(yǔ)言與測(cè)試研究
多媒體教學(xué)與研究
中職英語(yǔ)教法探微
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)探索
- 任務(wù)型教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談情境教學(xué)法在中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在中等職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 中職英語(yǔ)核心素養(yǎng)背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新初探
- 基于新課標(biāo)核心素養(yǎng)培育視角的中職英語(yǔ)教學(xué)改革探索
- 對(duì)分教學(xué)模式在中職英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用