實(shí)際教學(xué)
- 淺談初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)研究
;音樂(lè)課程;實(shí)際教學(xué);審美能力;培養(yǎng)【引言】隨著新課改對(duì)素質(zhì)教育的要求越來(lái)越高，學(xué)校教師在對(duì)學(xué)生的教育上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。初中音樂(lè)教育不僅能提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能在一定程度上提高學(xué)生的審美能力，因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定合理的教學(xué)計(jì)劃。但是，目前我國(guó)的實(shí)際音樂(lè)教育仍然存在很大的問(wèn)題，這就要求初中教師認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改的具體要求，增強(qiáng)教學(xué)能力，培養(yǎng)發(fā)展全面的學(xué)生。一、當(dāng)代初中音樂(lè)課程在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）教師方面在我國(guó)現(xiàn)階段，初中音樂(lè)教學(xué)主要
教育周報(bào)·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 小學(xué)美術(shù)油畫棒繪畫教學(xué)初探
一。在小學(xué)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，油畫教學(xué)是一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。作為教育者，我們應(yīng)該對(duì)它進(jìn)行有效的研究和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);油畫;貼畫課;實(shí)際教學(xué)引言持續(xù)性推動(dòng)油畫棒在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用是合理且必要的舉動(dòng)，這是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的應(yīng)有之策，也是鍛煉學(xué)生思辨能力和色彩感知力的有效措施。在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。藝術(shù)教育在教育中起著重要作用。在課堂教學(xué)中，重彩油筆憑借自身的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生獲得更好的藝術(shù)能力。作者對(duì)小學(xué)美術(shù)課重油刺繡繪
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思初探
學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)為基礎(chǔ)，初探非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思。研究對(duì)象為筆者在2021-2022學(xué)年第一學(xué)期所教授的電氣2001班學(xué)生、軟工2001班學(xué)生、軟工2002班學(xué)生。本研究涉及三個(gè)研究問(wèn)題：非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生期末考試成績(jī)情況如何？非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生首次參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試筆試成績(jī)情況如何？非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生期末考試和他們首次參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思的啟示是什么？最后，對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思，獲得幾點(diǎn)啟示。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);實(shí)際教學(xué)
校園英語(yǔ)·月末 2022年6期2022-05-30
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育的研究
：小學(xué)語(yǔ)文;實(shí)際教學(xué);創(chuàng)新教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-引言本文的研究方向是如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中展現(xiàn)創(chuàng)新教育，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，成分展現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，有助于學(xué)生得到全面的發(fā)展。另外小學(xué)語(yǔ)文教師可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)方法，為新時(shí)代的發(fā)展培養(yǎng)全能型人才。一、結(jié)合問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)孔子曾說(shuō)：“學(xué)起于思，思源于疑”，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就
小作家報(bào)·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 探究小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)的有效策略
：小學(xué)語(yǔ)文;實(shí)際教學(xué);趣味性;策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-191引言現(xiàn)如今，雖然時(shí)代不斷變遷，學(xué)生也不斷接受著外來(lái)文化，但是識(shí)字仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最為基礎(chǔ)且關(guān)鍵的內(nèi)容。只有學(xué)生對(duì)文字進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與掌握，其才能進(jìn)行后續(xù)更加深入的語(yǔ)文學(xué)習(xí)[1]。對(duì)此，教師就要能夠結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)水平來(lái)創(chuàng)設(shè)出學(xué)生所感興趣的識(shí)字教學(xué)課堂，不斷提高識(shí)字課堂的趣味性，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而能夠讓學(xué)生在識(shí)字課堂中積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握，從
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的討論
;理論教學(xué);實(shí)際教學(xué);模擬實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)階段，實(shí)際試驗(yàn)作為十分龐大的部分，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該擁有一個(gè)更加積極的態(tài)度和更加端正的學(xué)習(xí)模式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的學(xué)習(xí)和自我能力的提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)的理論教學(xué)所不同的是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加注重的是學(xué)生自我實(shí)在的操作，學(xué)生需要更加主動(dòng)的動(dòng)手能力和更加高效的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ絹?lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而，理論教學(xué)應(yīng)該在其中作為較為輔助的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前要有所了解，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中才能更加流暢地
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 初探“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職英語(yǔ)教學(xué)模式
;就業(yè)導(dǎo)向;實(shí)際教學(xué)習(xí)近平總書記在2021年4月13日在京召開的全國(guó)職業(yè)技術(shù)大會(huì)上作出重要指示，他強(qiáng)調(diào)：在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)水平的重要基礎(chǔ)。而中職學(xué)校作為教育體系中的一個(gè)重要組成部分，旨在培養(yǎng)面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的綜合性、技術(shù)性人才。面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中職教育新的歷史階段被賦予了新的使命和任務(wù)。培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠成了
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年36期2021-11-18
- 小議情境教學(xué)在七年級(jí)初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
道德與法治;實(shí)際教學(xué);有效運(yùn)用引言：新課改的實(shí)施和深入以及素質(zhì)教育的理念普及，德育教育受到更多的關(guān)注與重視。七年級(jí)道德與法治課程也是德育教育的一部分。但是在傳統(tǒng)教育模式中，德育教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，問(wèn)題重重，情境教學(xué)法為德育提供了新的方法和思路，非常值得廣大教師探索應(yīng)用。一、契合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂我們處在現(xiàn)代化社會(huì)中，信息技術(shù)、思想文化、觀念理念等時(shí)刻處在變化之中。對(duì)于七年級(jí)《道德與法治》課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，也必須要緊跟時(shí)代變化潮流趨勢(shì)，與現(xiàn)實(shí)實(shí)際
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 依托教研生態(tài)圈，高效開展小學(xué)體育教研
及“作用體育實(shí)際教學(xué)”這三個(gè)方面入手，針對(duì)教研生態(tài)圈指導(dǎo)下高效開展小學(xué)體育教研所帶來(lái)的積極意義及其價(jià)值進(jìn)行了梳理、探索與歸納。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教研;教研生態(tài)圈;教研氛圍;教研質(zhì)量;實(shí)際教學(xué)教研是教師教育實(shí)踐活動(dòng)中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。教研生態(tài)圈是指，教研活動(dòng)得以良好進(jìn)行與循環(huán)，促進(jìn)學(xué)生、教師、教研組、學(xué)校共同進(jìn)步與發(fā)展的一種理想教研形態(tài)。教研生態(tài)圈的構(gòu)建有諸多方面的突出意義與價(jià)值。以下，我僅結(jié)合自身的小學(xué)體育教育實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)依托教研生態(tài)圈高效開展小學(xué)體育教研
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略探析
摘要】在數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合實(shí)際生活，重視滲透數(shù)學(xué)思想方法，可促進(jìn)學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)思想與方法，并有效運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題，掌握更多的數(shù)學(xué)基本知識(shí)與技能，提高學(xué)習(xí)效率與能力.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)際教學(xué);數(shù)學(xué)思想;數(shù)學(xué)方法;滲透融入在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師結(jié)合生活實(shí)際長(zhǎng)期反復(fù)堅(jiān)持，促進(jìn)學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及深入認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與分析解決問(wèn)題的能力.本文結(jié)合實(shí)際情況與筆
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年25期2021-10-08
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略分析
學(xué)方式，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);具體策略;實(shí)際教學(xué)閱讀理解能力是人類生存的必備技能之一，因此在小學(xué)階段的有關(guān)語(yǔ)文閱讀理解的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用，然而由于閱讀理解往往受到學(xué)生和教師的忽視，造成了現(xiàn)在實(shí)際的閱讀理解教學(xué)效率低以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚的現(xiàn)狀，因此教師還要在重視語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)的同時(shí)來(lái)站在小學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)策略，以在激發(fā)學(xué)生閱讀理解興趣的同時(shí)還能達(dá)到全面推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)的發(fā)展的目的。一、創(chuàng)設(shè)有趣情境
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年17期2021-09-10
- 探究如何構(gòu)建高效有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
;具體策略;實(shí)際教學(xué)在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門十分主要的課程，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因而對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)予以了高度重視。所以，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，我們作為教師應(yīng)該摒棄掉之前的很多教師的“喂養(yǎng)式”灌輸知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的死記硬背、生搬亂套。因?yàn)槟菢拥慕虒W(xué)方式，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，還很有可能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。所以在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，應(yīng)該從鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力入手，讓學(xué)生輕松、理解性的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，作為小學(xué)階段的數(shù)
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 淺析新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)策略
;具體策略;實(shí)際教學(xué)教師如果能夠正確采取讀寫結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)策略，這樣不僅能夠?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)節(jié)省更多的時(shí)間，還能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。比如教師可以在實(shí)際的閱讀教學(xué)時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)語(yǔ)言或者素材方面的積累的方式展開教學(xué)。再如，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)有意識(shí)地促使學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。這樣一來(lái)，不僅能夠達(dá)到學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力和作文寫作能力的綜合提升，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師還要合理掌握教學(xué)的時(shí)間對(duì)于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力是有幫助的
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 探究中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)“理實(shí)一體化”的有效思考
校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量與成效，強(qiáng)化學(xué)生在未來(lái)工作崗位當(dāng)中的適應(yīng)能力?！娟P(guān)鍵詞】中職院校;計(jì)算機(jī)專業(yè);實(shí)際教學(xué);理實(shí)一體化;有效措施中職院校就是要為社會(huì)輸送具備良好素養(yǎng)、綜合能力的人才，最近幾年，中職院校強(qiáng)化提升自身內(nèi)涵建設(shè)，基于計(jì)算機(jī)專業(yè)的理實(shí)一體化教學(xué)模式，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展訴求的技能型人才。一、開展理實(shí)一體化實(shí)際教學(xué)的重要作用（一）奠定人才養(yǎng)成模式的創(chuàng)新基礎(chǔ)現(xiàn)代很多院校都在深化開展校企合作，并且逐漸形成行業(yè)專家、企
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 淺議新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新策略
;課堂教學(xué);實(shí)際教學(xué);具體策略數(shù)學(xué)本身就是一門可以啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的學(xué)科，而且對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取新的數(shù)學(xué)知識(shí)的途徑，正是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題開始的。其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課本教材中，其實(shí)有很多的知識(shí)點(diǎn)都是來(lái)源于我們的實(shí)際生活，而又服務(wù)于我們的實(shí)際生活的。作為教師，我們可以通過(guò)生活化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣就能在有效幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還能更好的幫助學(xué)生找到利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的方法。當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)仍然存在一定的問(wèn)
學(xué)習(xí)與科普 2021年11期2021-09-10
- 淺談如何構(gòu)建高效有趣的初中地理教學(xué)課堂
;具體策略;實(shí)際教學(xué)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-初中是學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生的思維意識(shí)以及理解記憶能力是非常活躍的，所以作為教師要充分抓住這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的最好階段，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。在地理教學(xué)過(guò)程中的情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法是被地理教師運(yùn)用的最為廣泛的一種教學(xué)方式，不但可以很好地把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，還能有效地提高課堂效率，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。而且，情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是與
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 做學(xué)生英語(yǔ)思維的“引路人”
國(guó)情，所以在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力顯得尤為重要。因此，就需要老師不僅在英語(yǔ)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，在日常的教學(xué)中也要注重提高學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。本文就如何在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力進(jìn)行分析，并提出以下具體措施。◆關(guān)鍵詞：實(shí)際教學(xué);英語(yǔ)課程;思維能力英語(yǔ)思維能力實(shí)際就是指一種教學(xué)理論，利用英語(yǔ)思維來(lái)進(jìn)行理解和運(yùn)用英語(yǔ)。如若學(xué)生擁有良好的英語(yǔ)思維能力，其運(yùn)用英語(yǔ)就如同我們使用漢語(yǔ)般如魚得水。為了讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 試論如何構(gòu)建高效有趣的小學(xué)語(yǔ)文課堂
;具體策略;實(shí)際教學(xué)語(yǔ)文的重要性大家都知道，它不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)文文化素養(yǎng)，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，但是如何有效的學(xué)好語(yǔ)文卻不是一件易事，要想學(xué)好一門學(xué)科，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生該學(xué)科的思維能力。而且，閱讀與寫作是開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)不可或缺的兩部分，且兩者之間有著緊密地聯(lián)系。所以教師在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，為了綜合提升學(xué)生的閱讀理解和作文寫作的能力，便可以采取以讀促寫、讀寫結(jié)合的教學(xué)策略來(lái)對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。尤其是因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)是與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)的，因
教育周報(bào)·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- STEAM應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)際教學(xué)STEAM教育在最近幾年備受人們關(guān)注，它是一種源于美國(guó)的新的教育理念，融合科學(xué)（science）、技術(shù)（technology）、工程（engineering）、藝術(shù)（arts）和數(shù)學(xué)（mathematics）五大學(xué)科知識(shí)。STEAM教育讓學(xué)生在跨學(xué)科的教育和學(xué)習(xí)中，提升邏輯力和想象力，養(yǎng)成系統(tǒng)的科學(xué)思維力，鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力，使孩子能夠自覺(jué)地、主動(dòng)地探索，建立自己的認(rèn)知模型，架構(gòu)自己的學(xué)習(xí)方法，最終形成獨(dú)門高效地解決問(wèn)題的能力。2015年
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年37期2021-04-21
- 幼兒足球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用研究
兒足球運(yùn)動(dòng);實(shí)際教學(xué);應(yīng)用研究引言：幼兒階段是人學(xué)習(xí)最快，最容易培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能的階段。在幼兒階段，通過(guò)引進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的足球技能，能夠最大限度地喚醒幼兒對(duì)足球這門運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，讓幼兒從小養(yǎng)成強(qiáng)身健體、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體魄，為我國(guó)的足球事業(yè)注入新的生機(jī)與活力。一、幼兒足球運(yùn)動(dòng)啟蒙教育的意義（一）幼兒足球運(yùn)動(dòng)有助于幼兒的發(fā)展1.促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展幼兒階段是幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要階段，在足球游戲中能夠有效開發(fā)幼兒的智力，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10
- 高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
：高中化學(xué);實(shí)際教學(xué);現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;針對(duì)性對(duì)策中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言新課程改革要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但是這種改變不可能在短時(shí)間內(nèi)完成。高中化學(xué)是科學(xué)教育的重要組成部分，教師應(yīng)有意識(shí)地、積極地引導(dǎo)學(xué)生解決面臨的各種化學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師必須尊重學(xué)生的主體地位，考慮學(xué)生的需求，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、高中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀目前來(lái)說(shuō)在高中化學(xué)課堂結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)是
小作家報(bào)·教研博覽 2021年55期2021-01-02
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的策略分析
題情境創(chuàng)設(shè)?實(shí)際教學(xué)?策略分析引言隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，教育事業(yè)也在切實(shí)進(jìn)行系列創(chuàng)新適應(yīng)性改革，最大程度地為社會(huì)提供輸出高質(zhì)量高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)人才。社會(huì)的高速發(fā)展在具體有效為教育事業(yè)提供和注入新能量的同時(shí)，也對(duì)教育事業(yè)實(shí)際發(fā)展培養(yǎng)出的人才提出嚴(yán)格要求，這也是直接督促推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展、進(jìn)步、提升的重要關(guān)鍵因素。尤其對(duì)于小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育是學(xué)生系統(tǒng)接受教育的初級(jí)階段，也是直接影響其后續(xù)整體學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程的重要階段。從根本上幫助調(diào)動(dòng)提高小學(xué)生的整體發(fā)展質(zhì)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 探討信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
;高中物理;實(shí)際教學(xué)高中物理具備較為豐富的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容也相對(duì)繁瑣，許多物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生難以理解，而教師僅僅通過(guò)口述或是板書也難以全面講解有關(guān)知識(shí)，不僅導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性難以得到提高，課堂學(xué)習(xí)效率也同樣相對(duì)較低。為此，教師可以在課堂教學(xué)中引入信息技術(shù)，并改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并將有關(guān)物理知識(shí)以更為直觀且便于接受的方式向?qū)W生展示。一、信息技術(shù)應(yīng)用在高中物理課堂中的優(yōu)勢(shì)（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高中物理教學(xué)開展期間，教師應(yīng)科學(xué)利用現(xiàn)代化多媒體信
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 淺談“兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
;小學(xué)課堂;實(shí)際教學(xué)引言：美術(shù)是公認(rèn)的最基礎(chǔ)也是最接近藝術(shù)的門類之一，適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教育能夠在很大程度上幫助學(xué)生們進(jìn)行三觀、個(gè)人情趣以及審美的培養(yǎng)。所以小學(xué)課堂中對(duì)于與美術(shù)的教育也愈發(fā)重視，因?yàn)樗乃囆g(shù)氛圍能夠幫助學(xué)生們凈化心靈，養(yǎng)成良好的審美觀點(diǎn)，此外美術(shù)也有著很多方面的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是音樂(lè)還是美術(shù)都講究韻律，只有遵循著韻律去進(jìn)行作畫才能制作出優(yōu)秀的作品，因此美術(shù)與教學(xué)相融合能夠很好的幫助小學(xué)生提升審美。而美術(shù)的入門卻比較難，更需要一些適當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行引入，比如
- 淺析初中語(yǔ)文的多元化課堂教學(xué)策略
;具體策略;實(shí)際教學(xué)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，作為語(yǔ)文的重要組成部分的閱讀是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力的體現(xiàn)，也是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要標(biāo)志。首先教師要清楚每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異，然后找到適合大部分生的教學(xué)方法，集中訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力和語(yǔ)言組織能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。在教師正確有效的教學(xué)方法下，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力都會(huì)得到很大的提高。。一、利用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式合作式學(xué)習(xí)卻能在教學(xué)模式中處于經(jīng)久不衰的地
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 簡(jiǎn)析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“求真務(wù)實(shí)”
育觀，并且在實(shí)際教學(xué)的方方面面落實(shí)求真務(wù)實(shí)的原則，發(fā)揮中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值。文章概述當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中不符合求真務(wù)實(shí)原則的一些現(xiàn)狀，并且從多個(gè)維度分析了如何在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)求真務(wù)實(shí)。[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文教學(xué);務(wù)實(shí)求真;實(shí)際教學(xué);現(xiàn)狀[中圖分類號(hào)]? ? G633.3? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）27-0050-02語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，必須確保求真務(wù)實(shí)的教學(xué)過(guò)程，才可以達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年9期2020-09-27
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力分析
;動(dòng)手能力;實(shí)際教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.7???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）34-0224-01隨著新課標(biāo)的推進(jìn)發(fā)展，人們對(duì)于小學(xué)生的綜合能力有著更高的要求，小學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美和動(dòng)手能力的一門學(xué)科，同樣受到教育界的關(guān)注和重視。小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況，充分發(fā)揮出美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提供給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)和空間，更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多教師仍然停留在理論化教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)
讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 新高考背景下高中政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化研究
時(shí)期政治學(xué)科實(shí)際教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。關(guān)鍵詞：新高考背景;高中時(shí)期;政治學(xué)科;實(shí)際教學(xué);優(yōu)化措施;傳統(tǒng)形式的高考是劃分文理科的，學(xué)生做出選擇之后，高考科目是既定的，這樣的形式不利于學(xué)生意愿的表達(dá)，在現(xiàn)代社會(huì)的告訴發(fā)展中，要求高考形式也隨之進(jìn)行創(chuàng)新改變，制定出更為現(xiàn)代化的高考政策，使學(xué)生有選擇的權(quán)利?；诖?，高中時(shí)期的政治學(xué)科在面對(duì)全新發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也暴露出很多問(wèn)題，教師要在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新改革，以實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。一、當(dāng)前高中時(shí)期政治學(xué)科實(shí)際教學(xué)中存
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 磨“刀”不誤砍柴工
完善，要想在實(shí)際教學(xué)中貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，首當(dāng)其沖的問(wèn)題就是要做到面向全體學(xué)生的教學(xué)模式。想要開展好課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生素質(zhì)，就要不遺余力地打磨每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，從而提高每一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;實(shí)際教學(xué);打磨;學(xué)習(xí)效率了解、接觸數(shù)學(xué)才能打開數(shù)學(xué)思維的大門，而只有“迷人”的數(shù)學(xué)才會(huì)如此吸引人，讓其迫不及待的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、品味數(shù)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。作為一名新教師，必須充分利用數(shù)學(xué)課堂，把它創(chuàng)設(shè)成充滿活力的課堂，從而開拓學(xué)生
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2020年43期2020-09-10
- 平面藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)分析
計(jì)是一門重視實(shí)際教學(xué)的學(xué)科，有著很高的實(shí)踐性要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論也在蓬勃發(fā)展，現(xiàn)有的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要，因此各大學(xué)校必須不斷加強(qiáng)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際教學(xué)效果，為社會(huì)輸送更多的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀人才。當(dāng)前平面藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)還不夠成熟，依然存在一些問(wèn)題，本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了提高平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的策略。關(guān)鍵詞：平面藝術(shù);平面設(shè)計(jì);實(shí)際教學(xué)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸成為一
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
;科學(xué)課程;實(shí)際教學(xué);探究能力中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）21-0118-02一、現(xiàn)代小學(xué)科學(xué)課程實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式的不良影響雖然最近幾年社會(huì)各界都在全力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，可是根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)模式依然存在，教師在實(shí)際教學(xué)中單方面地給學(xué)生講解教材知識(shí)，未積極激發(fā)學(xué)生個(gè)體的主體作用。比如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，一般都是教師在為學(xué)生做實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生只是在一旁觀看，這對(duì)學(xué)生個(gè)體的思維能力發(fā)展形成了制約
家長(zhǎng)·下 2020年7期2020-08-24
- 幼兒繪本閱讀在幼兒美術(shù)教育中的問(wèn)題及對(duì)策分析
;幼兒課堂;實(shí)際教學(xué)引言：美術(shù)是公認(rèn)的最基礎(chǔ)也是最接近藝術(shù)的門類之一，適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教育能夠在很大程度上幫助學(xué)生們進(jìn)行三觀、個(gè)人情趣以及審美的培養(yǎng)。所以幼兒課堂中對(duì)于與美術(shù)的教育也愈發(fā)重視，因?yàn)樗乃囆g(shù)氛圍能夠幫助學(xué)生們凈化心靈，養(yǎng)成良好的審美觀點(diǎn)，因此美術(shù)與教學(xué)相融合能夠很好的幫助幼兒提升審美。而美術(shù)的入門卻比較難，更需要一些適當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行引入，比如“幼兒繪本”。一、當(dāng)前幼兒美術(shù)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析現(xiàn)在隨著我國(guó)學(xué)前教育的普及，越來(lái)越多的適齡兒童得到了學(xué)
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 探究式教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析
期數(shù)學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立探究的能力，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)講是非常關(guān)鍵而必要的。學(xué)生其參與學(xué)習(xí)的主人，在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鍛煉與發(fā)展，讓學(xué)生具備更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能。關(guān)鍵詞 探究式教學(xué) 小學(xué)時(shí)期 數(shù)學(xué) 實(shí)際教學(xué) 應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)中積極應(yīng)用探究式教學(xué)方式，對(duì)于數(shù)學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)來(lái)講，能夠?qū)ζ洫?dú)立學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。探究式教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中被廣泛推廣與應(yīng)用，是生本教學(xué)理
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年14期2020-08-10
- 關(guān)注教學(xué)做，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)案例片斷，爭(zhēng)取在學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)將核心素養(yǎng)落到實(shí)處，讓學(xué)生能真正的學(xué)以致用?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);初中化學(xué);教學(xué)做;實(shí)際教學(xué)近幾年，隨著核心素養(yǎng)的不斷提出，原有的教學(xué)理念在不斷的改變，不再只是關(guān)心學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危雨P(guān)注學(xué)生將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用的能力。核心素養(yǎng)要求學(xué)生能夠以化學(xué)的角度思考并解釋生活中常見的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用，通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)不斷地形成學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本文重點(diǎn)從初中化學(xué)的平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和處理途徑來(lái)探究
- 音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
摘? 要：在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)音樂(lè)教師需要根據(jù)新課改活動(dòng)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的要求，進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)課程的實(shí)際教學(xué)安排。根據(jù)小學(xué)學(xué)生現(xiàn)有的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力合理安排教學(xué)內(nèi)容。但是，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)音樂(lè)的欣賞課的教學(xué)依然有很多問(wèn)題存在，這就要求小學(xué)音樂(lè)教師必須依據(jù)教改相關(guān)要求對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行及時(shí)有效的創(chuàng)新，有效地提高小學(xué)生的音樂(lè)審美能力。關(guān)鍵詞：音樂(lè)課程;實(shí)際教學(xué);審美能力一、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題1.教師方面部分教師在實(shí)際教學(xué)中一味地追趕教學(xué)進(jìn)度，未重
讀書文摘（下半月） 2020年1期2020-07-10
- 初中美術(shù)教學(xué)多元化策略淺析
期美術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)中，使用多元化策略來(lái)施教，對(duì)于美化教學(xué)的提升來(lái)講是極為關(guān)鍵的。所以，文中對(duì)初中時(shí)期美術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行探析，基于教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、新課改活動(dòng)的流程進(jìn)行對(duì)應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，探究初中時(shí)期美術(shù)課程實(shí)際教學(xué)中的多元化策略，實(shí)現(xiàn)提高初中美術(shù)課程實(shí)際教學(xué)效率的目標(biāo)。關(guān)鍵詞初中時(shí)期;美術(shù)課程;實(shí)際教學(xué);多元化策略中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）14-0118-01在初中時(shí)期美術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)中，教師要及時(shí)使用
讀寫算 2020年14期2020-07-06
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐分析
中物理課程的實(shí)際教學(xué)中積極使用翻轉(zhuǎn)課堂模式，不但能夠激發(fā)學(xué)生參與物理知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，強(qiáng)化實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量與成效。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠拓展學(xué)生的發(fā)散性思維能力，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂模式 ?高中時(shí)期 ?物理課程 ?實(shí)際教學(xué) ?實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G633.7 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0172-02伴隨新課改教學(xué)活動(dòng)的全面推行，對(duì)現(xiàn)代教
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及解決策略分析
組合作學(xué)習(xí);實(shí)際教學(xué);初中數(shù)學(xué)引言：目前，小組合作的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)進(jìn)入了我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，也受到了許多教師的認(rèn)可，小組合作的學(xué)習(xí)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中尤為重要。由于數(shù)學(xué)考查的是學(xué)生的思維能力和交流能力，需要實(shí)際的操作空間，因此，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)與同學(xué)和教師之間進(jìn)行交流將能夠有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。但在實(shí)際開展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，仍然有許多實(shí)際的問(wèn)題需要解決，由于各個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)資源的差距，使得小組合作學(xué)習(xí)在落實(shí)的過(guò)程中會(huì)受到客
大眾科學(xué)·中旬 2020年5期2020-06-29
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
模式;應(yīng)用;實(shí)際教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】鞠秀梅（1964.10-），女，漢族，遼寧本溪人，營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授，本科，研究方向：英語(yǔ)教育。隨著新課改的推進(jìn)，對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的要求也在不斷提高，為了切實(shí)提高高職學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)水平，讓其更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師必須根據(jù)實(shí)際情況和需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式能夠很好地彌補(bǔ)以往教學(xué)模式的弊端，將學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效果。一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
校園英語(yǔ)·下旬 2020年2期2020-05-09
- 芻議初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
分析，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;全方面發(fā)展;實(shí)際教學(xué)由于社會(huì)發(fā)展的需求，要求中學(xué)生具有良好的個(gè)人素質(zhì)，因此，在教學(xué)當(dāng)中，不僅只能局限于課本當(dāng)中，還應(yīng)注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)理念，進(jìn)一步對(duì)課程進(jìn)行改革[1]。以上內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，要求教師能夠?qū)λ仞B(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行全面地剖析，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況及其主觀性意識(shí)，采取多元化的教學(xué)方式，使學(xué)生易于接受，在知識(shí)文化與道德層次均得到提升。一、培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)在當(dāng)今社會(huì)中，常規(guī)的課本內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法跟隨社會(huì)的腳步
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 數(shù)學(xué)問(wèn)題情境在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)設(shè)策略初探
在通過(guò)介紹在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的原則，分析在實(shí)際教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的問(wèn)題，探討在實(shí)際教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的策略。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)問(wèn)題情境;實(shí)際教學(xué);應(yīng)用與策略一、 在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的原則（一）貼合生活實(shí)際在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)展開創(chuàng)建數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重于情境創(chuàng)設(shè)的生活化。數(shù)學(xué)作為一門理科性學(xué)科，其抽象性，概念性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的邏輯能力要求較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易產(chǎn)生困難。而所謂數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)立旨在幫助學(xué)生打破認(rèn)知隔離，充分
讀天下 2020年1期2020-04-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的有效構(gòu)建
;情景構(gòu)建;實(shí)際教學(xué)隨著新課改的不斷落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、幫助學(xué)生全面發(fā)展成為教育界公認(rèn)的目標(biāo)。以學(xué)生為主體的課堂，逐漸摒棄傳統(tǒng)的死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，開始重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。怎樣提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生可以在生活中感受到數(shù)學(xué)的魅力，是現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。一、實(shí)踐和知識(shí)的結(jié)合，數(shù)學(xué)隨處可見1.尋找生活和知識(shí)的交叉點(diǎn)教師可以尋找與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，找到確實(shí)可應(yīng)用學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決的生活問(wèn)題。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年1期2020-03-11
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
動(dòng)手能力? 實(shí)際教學(xué)中圖分類號(hào)：G622? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）02-0207-01小學(xué)美術(shù)主要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，對(duì)美術(shù)文化有初步的理解，并且通過(guò)美術(shù)熏陶，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、聯(lián)想力，使學(xué)生有正確的審美觀，追求美的事物。在目前的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師忽略對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，本文主要目的就是淺析在小學(xué)美術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年2期2020-03-03
- 如何構(gòu)建高效有趣的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂
;具體策略;實(shí)際教學(xué)在新的要求中，教學(xué)工作要圍繞學(xué)生為主體，教師作為主導(dǎo)，利用合作、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，為了達(dá)到獲得知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力的目的，要增進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性和不斷進(jìn)取的精神。所以，初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要，教師要提出更多的方式方法來(lái)提高教學(xué)，提高學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合水平，不斷地提高學(xué)生的思維能力，與實(shí)際的生活相聯(lián)系，尋找學(xué)習(xí)契機(jī)，將閱讀教學(xué)和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相融合，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的目的。
啟迪·上 2020年10期2020-01-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
：數(shù)學(xué)課程;實(shí)際教學(xué);數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)形結(jié)合思想較為重要。數(shù)形結(jié)合實(shí)際上就是把數(shù)字和圖形進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能夠?qū)?shù)字語(yǔ)言、圖形知識(shí)有更為直觀的認(rèn)知與掌握，能夠培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。一、在運(yùn)算教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，讓其對(duì)計(jì)算法則中包含的計(jì)算原理進(jìn)行深入掌握，讓學(xué)生把計(jì)算法則與計(jì)算原理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)并且發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想。為了強(qiáng)化小學(xué)生的運(yùn)算能力，教師在實(shí)際教學(xué)中要注重?cái)?shù)形結(jié)合思想的滲
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 審辯思維培養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的實(shí)施探究
培養(yǎng)方式? 實(shí)際教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.51 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）49-0048-02審辯性思維的研究，是基于20世紀(jì)國(guó)外“critical thinking”以及近年來(lái)國(guó)內(nèi)審辯性相關(guān)的思維教育研究基礎(chǔ)上的繼承與發(fā)展。高中歷史教學(xué)中審辯性思維培養(yǎng)策略研究，是結(jié)合新的高中歷史教學(xué)要求以及歷史學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)歷史學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的審辯性思維培養(yǎng)的研究與探索。培養(yǎng)學(xué)生的審辯思維在高中歷史教學(xué)實(shí)踐中，是一種新教學(xué)思路。在中學(xué)歷
課程教育研究 2019年49期2019-12-27
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
探究性學(xué)習(xí) 實(shí)際教學(xué)無(wú)論何時(shí)，在推廣一種新型的學(xué)習(xí)方法時(shí)，更需要教師的認(rèn)真研究，對(duì)于高中數(shù)學(xué)課堂開展探究性學(xué)習(xí)的方法自然也不例外，在這種新型的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該細(xì)心地去觀察這一方法的利與弊，及時(shí)地去改善這一方法實(shí)際操作中的不足之處。只有掌握了核心技術(shù)的產(chǎn)業(yè)才能夠更好地生存下去。因此對(duì)于高中生的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教師們也應(yīng)該改變教育的重心，更多地去把教育重點(diǎn)放在對(duì)于高中生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)綜合素養(yǎng)方面去培養(yǎng)，更好地通過(guò)探究性學(xué)習(xí)的方法幫助學(xué)生提升其競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)更加
絲路視野 2019年16期2019-12-14
- 探究初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
在初中階段的實(shí)際教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)獲得全面的提升，很多初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者愈加注重音樂(lè)課程的設(shè)置與安排。為了能夠促進(jìn)教改活動(dòng)的全面實(shí)施，教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)理念，并且需要對(duì)實(shí)際教學(xué)中所使用的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。如何在音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)施中提高初中階段學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，這對(duì)新課改活動(dòng)得以全面有效的貫徹落實(shí)具有十分重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】初中時(shí)期;音樂(lè)課程;實(shí)際教學(xué);初中學(xué)生;審美能力;培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623 ? ? ? ?
北方音樂(lè) 2019年20期2019-12-04
- 探究聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用解析
期音樂(lè)課程的實(shí)際教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的鑒別、欣賞等能力。怎樣才能夠使學(xué)生具有學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的興趣與熱情，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)，是當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課程相關(guān)教研的關(guān)鍵課題。聲勢(shì)練習(xí)能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)，了解音樂(lè)的具體知識(shí)內(nèi)容。文中對(duì)現(xiàn)代小學(xué)時(shí)期音樂(lè)課程實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用聲勢(shì)練習(xí)方式的具體方式進(jìn)行探析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士的探究提供一些借鑒?！娟P(guān)鍵詞】聲勢(shì)訓(xùn)練;小學(xué)時(shí)期;音樂(lè)課程;實(shí)際教學(xué);具體運(yùn)用【中圖分類號(hào)】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)
北方音樂(lè) 2019年20期2019-12-04
- 如何提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)趣味性
課堂趣味性;實(shí)際教學(xué)在美術(shù)授課的過(guò)程中，非常有必要建立趣味性的教學(xué)體系，融入創(chuàng)新性的教學(xué)方式，讓教師在傳播教育理念的同時(shí)寓教于樂(lè)，為課堂注入更多的活力，從而引導(dǎo)學(xué)生更加想學(xué)習(xí)的過(guò)程，全面提升美術(shù)和素養(yǎng)。以往的美術(shù)教育，由于單一偏向繪畫和工藝課的教學(xué)，還有許多方面不能適應(yīng)探索素質(zhì)教育的要求的地方，特別是還有許多阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐發(fā)展的因素存在。一、積極運(yùn)用多媒體技術(shù)提高課堂趣味性小學(xué)美術(shù)教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式中，要積極的將科學(xué)技
散文百家·下旬刊 2019年10期2019-11-16
- 中職語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值定位及其實(shí)現(xiàn)的思考
對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)以及人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。伴隨教學(xué)改革進(jìn)程的逐漸深入，現(xiàn)代新課改也在不斷發(fā)展，中職語(yǔ)文課程實(shí)際教學(xué)的價(jià)值定位問(wèn)題，是中職教育和語(yǔ)文教師都要重點(diǎn)關(guān)注的。當(dāng)前很多實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的語(yǔ)文課程教學(xué)方式中，其可操作性與教學(xué)成效并未獲得有效提升，鑒于此本文對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值定位和實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行深入探析與闡釋，希望能夠?yàn)橹新氃盒ＵZ(yǔ)文教學(xué)的有序開展提供一些借鑒。關(guān)鍵詞：中職；語(yǔ)文課程；實(shí)際教學(xué)；價(jià)值定位；實(shí)現(xiàn)當(dāng)前，在中職
鴨綠江·下半月 2019年9期2019-11-04
- 微課走進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐策略設(shè)計(jì)
來(lái)的便捷，在實(shí)際教學(xué)中積極導(dǎo)入微課教學(xué)模式，更是提升了中職院校英語(yǔ)教學(xué)的成效與質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】 ?微課;中職院校;英語(yǔ)課程;實(shí)際教學(xué);實(shí)踐策略目前，英語(yǔ)課程在我國(guó)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中的使用頻率不斷上升，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域以及企業(yè)發(fā)展等都更加注重英語(yǔ)的應(yīng)用。英語(yǔ)是我國(guó)進(jìn)行國(guó)際交往的主要語(yǔ)言，其在中職院校的實(shí)際教學(xué)中更是被高度重視，微時(shí)代的到來(lái)更是提升了英語(yǔ)教師的教學(xué)成效。一、中職院校英語(yǔ)課程實(shí)際教學(xué)的現(xiàn)狀和其中存在的問(wèn)題1.現(xiàn)狀。傳統(tǒng)形式的中職院校英語(yǔ)課程實(shí)際教學(xué)其模式
啟迪與智慧·教育版 2019年4期2019-10-23
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的巧妙設(shè)計(jì)小議
期數(shù)學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)更加重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與綜合素養(yǎng)方面的提升。于初中學(xué)生而言，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)具備一定數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，并且也會(huì)一些問(wèn)題解答的技巧，鑒于此，基于學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)方式的巧妙設(shè)計(jì)，能夠提升學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)綜合能力，文章對(duì)分層教學(xué)方式在初中數(shù)學(xué)課程實(shí)際教學(xué)中的巧妙設(shè)計(jì)進(jìn)行滲透探析，希望能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)一些力量。關(guān)鍵詞 初中時(shí)期;數(shù)學(xué)課程;實(shí)際教學(xué);分層教學(xué);巧妙設(shè)計(jì);中圖分類號(hào)：G632????????????????????????
讀寫算 2019年19期2019-10-23
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決策略
改革的特點(diǎn)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合使得教學(xué)方法更加適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，本篇文章就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略展開討論。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);實(shí)際教學(xué);問(wèn)題;策略對(duì)于初中的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)占了很大的比例是初中的基礎(chǔ)課程之一，對(duì)于生活來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)在我們的生活中被廣泛的應(yīng)用，因此學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)論是從學(xué)習(xí)上還是生活上來(lái)說(shuō)都是十分重要的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平變得越來(lái)越好，電子產(chǎn)品也逐漸成為了我們生活的一部分，由于初中生
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
期美術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)中，使用切實(shí)有效的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生個(gè)體的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生找到身邊的美好，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力以及審美能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展要求，這是當(dāng)前教育事業(yè)中亟需解決的問(wèn)題，鑒于此文中分析在小學(xué)美術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)中學(xué)生審美能力的有效措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)時(shí)期 美術(shù)課程 實(shí)際教學(xué) 審美能力 培養(yǎng)新課標(biāo)中已經(jīng)明確提出，小學(xué)時(shí)期的美術(shù)課程是小學(xué)生的必修課程，是針對(duì)學(xué)生實(shí)施美育教育的有效措施。內(nèi)舒教學(xué)是落實(shí)德智體美的有效措施，其能夠促進(jìn)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年16期2019-10-21
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
：高中數(shù)學(xué) 實(shí)際教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣引言“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的欲望?！边@句話很好地強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性，也表明了提高和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣將直接影響教師教學(xué)質(zhì)量。興趣是促使學(xué)生自主探索未知領(lǐng)域的關(guān)鍵因素，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師只有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一課題予以重視，才能從根本上提高學(xué)生課題參與度，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效率。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)，對(duì)新知識(shí)表現(xiàn)出渴望。加上高中
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年41期2019-10-21
- 探究初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)
激勵(lì)性評(píng)價(jià)；實(shí)際教學(xué)教師的職責(zé)不僅僅是傳播知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生的實(shí)際反饋來(lái)調(diào)整自身的教學(xué)方法更是一名教師必須掌握的教學(xué)手段?，F(xiàn)如今，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種最為重要的教學(xué)方式，這種方式可以滿足學(xué)生的心理需求，在學(xué)生得到肯定性評(píng)價(jià)后，可以產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，最終達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。但在這個(gè)過(guò)程中，要掌握好分寸與形式，否則可能會(huì)出現(xiàn)與預(yù)期相反的效果。一、掌握尺度，建立屬于教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)用
新課程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與運(yùn)用
期英語(yǔ)課程的實(shí)際教學(xué)，屬于是學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)專項(xiàng)高層次知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此一定要注重初中時(shí)期英語(yǔ)課程實(shí)際教學(xué)的開展。我國(guó)當(dāng)前的英語(yǔ)教育機(jī)制當(dāng)中有很多問(wèn)題存在，固化而死板的教學(xué)模式，嚴(yán)重制約了學(xué)生們的思維能力發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中總是興趣懨懨的樣子。所以，互動(dòng)成為現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種先進(jìn)模式，其具有非常關(guān)鍵的探究性。文中基于對(duì)互動(dòng)教學(xué)模式的探析與實(shí)踐，深入探討互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，為初中時(shí)期英語(yǔ)課程的實(shí)際教學(xué)指明新方向?！娟P(guān)鍵
校園英語(yǔ)·下旬 2019年8期2019-10-07
- 優(yōu)化分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高農(nóng)村初中學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)
物理教師，在實(shí)際教學(xué)中一定要認(rèn)知到農(nóng)村環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行創(chuàng)新引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主體性，基于對(duì)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生愿意積極主動(dòng)地參與到物理課程的實(shí)際教學(xué)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體物理學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。教師可在實(shí)際教學(xué)中對(duì)物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式進(jìn)行合理優(yōu)化，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。綜合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)探究的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生個(gè)體的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。【關(guān)鍵詞】
文理導(dǎo)航 2019年32期2019-10-06
- 幼兒文學(xué)作品實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題分析及策略初探
;文學(xué)作品;實(shí)際教學(xué)中圖分類號(hào)：G612???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）10-0035-01學(xué)前階段是兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，語(yǔ)言教育在整個(gè)幼兒教育中占重要地位。幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)包括了談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)五個(gè)方面。幼兒文學(xué)活動(dòng)是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要組成部分，學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)有著巨大的教育價(jià)值和教育潛能。但在幼兒園開展文學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，卻存在著一些不容忽視的
讀寫算 2019年10期2019-09-20