雙語教學(xué)
- 有機(jī)化學(xué)雙語教學(xué)案例設(shè)計
有機(jī)化學(xué)；雙語教學(xué)；課程思政；思政元素；芳香烴中圖分類號：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0086-04Bilingual Teaching Case Design of Organic Chemistry： Taking Aromatic Hydrocarbon as Example//YANG Jing， WANG Xia， Mi Xia， ZHANG Jingyu， KONG YuanfangAbst
中國教育技術(shù)裝備 2023年10期2023-09-20
- 地方院校數(shù)字信號處理雙語教學(xué)建設(shè)與探討
號處理課程的雙語教學(xué)建設(shè)工作。該文結(jié)合安順學(xué)院學(xué)生的實際情況，詳細(xì)探討有關(guān)數(shù)字信號處理雙語教學(xué)過程中有關(guān)教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果等內(nèi)容。教學(xué)實踐表明，該門課程的雙語教學(xué)建設(shè)工作取得明顯的效果。關(guān)鍵詞：數(shù)字信號處理；雙語教學(xué)；課程建設(shè)；授課手段；授課步驟中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0121-04Abstract： According to the require
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 基于民族教育的遙感概論雙語教學(xué)探討研究
育的遙感概論雙語教學(xué)方法與實踐是立足于鑄牢中華民族共同體意識的時代背景下，探索如何走出一條高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)新課題。旨在從民族教育的角度出發(fā)，提高大學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)，亦將思政教育與專業(yè)教育融會貫通，致力于培養(yǎng)能夠推動內(nèi)蒙古自治區(qū)生態(tài)文明建設(shè)的專業(yè)人才。［關(guān)鍵詞］民族教育；鑄牢中華民族共同體意識；遙感概論；雙語教學(xué)［中圖分類號］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）10-0064-04內(nèi)蒙古自治區(qū)作為民族省份，
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“制藥工藝學(xué)”雙語教學(xué)改革探索
學(xué)”課程進(jìn)行雙語教學(xué)改革。本文從教學(xué)模式改革、雙語課程資源體系建設(shè)及課程考核和評估等方面深入闡述了雙語教學(xué)改革的實踐與探索，有利于推動高校雙語教學(xué)的改革發(fā)展，提高該課程在高校人才培養(yǎng)中的作用。關(guān)鍵詞：制藥工藝學(xué)；雙語教學(xué)；教學(xué)改革Abstract：Under?the?background?of?"new?engineering"，bilingual?teaching?reform?of?"Pharmaceutical?Technology"?course?
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- “面向未來”的工科課程雙語教學(xué)改革實踐與探索
術(shù)課程中開展雙語教學(xué)有利于提高學(xué)員專業(yè)英語水平，幫助學(xué)員更好地跟蹤世界前沿技術(shù)，培養(yǎng)面向未來戰(zhàn)場的新時代復(fù)合型軍事人才。文章簡要地論述了機(jī)電一體化技術(shù)課程的特點(diǎn)及開展雙語教學(xué)的必要性，詳細(xì)地闡述了雙語教學(xué)改革中的教學(xué)設(shè)計與實施過程，并根據(jù)實踐情況總結(jié)所存在的問題及其改進(jìn)方案。［關(guān)鍵詞］面向未來；機(jī)電一體化技術(shù)；雙語教學(xué)；工科［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0029-042017年，教育部提
大學(xué)教育 2023年8期2023-08-04
- 機(jī)械工程導(dǎo)論（雙語）課程教學(xué)研究與實踐
點(diǎn)。該文闡述雙語教學(xué)的意義，進(jìn)行用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課程教學(xué)的研究論證，提出正確處理雙語教學(xué)的幾個關(guān)系問題。關(guān)鍵詞：機(jī)械工程；雙語教學(xué)；研究論證；教學(xué)實踐；教學(xué)理論中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0091-04Abstract： Introduction to Mechanical Engineering（Bilingual）is a professional basic c
高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 新工科背景下“振動力學(xué)”雙語課程教學(xué)實踐與反思
學(xué)過程中提高雙語教學(xué)質(zhì)量等方面采取的具體措施和反饋，總結(jié)經(jīng)驗，并反思不足，以便改進(jìn)。［關(guān)鍵詞］ 振動力學(xué)；雙語教學(xué)；新工科；工程力學(xué)［基金項目］ 2021年度江蘇省力學(xué)教育教學(xué)研究課題“新工科背景下力學(xué)專業(yè)實習(xí)類課程思政探索與實踐”［作者簡介］ 翟相華（1988—），女，江蘇泰州人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院講師，主要從事分析力學(xué)、動力學(xué)與控制研究；鮑四元（1980—），男，安徽六安人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，主要從事分?jǐn)?shù)階問題、譜幾何法
教育教學(xué)論壇 2023年10期2023-05-30
- 學(xué)生導(dǎo)向型的雙語教學(xué)模式探索
球化背景下，雙語教學(xué)改革已成為必然。傳統(tǒng)雙語教學(xué)方式以講授理論知識為主，重知識輕能力，學(xué)生的課堂參與度不高，缺乏知識應(yīng)用能力。面對這一挑戰(zhàn)，文章結(jié)合廣州華商學(xué)院新聞系英語新聞編譯課程教學(xué)實踐，從理念轉(zhuǎn)化、實施策略、效果檢驗三方面探索國際傳播視野下的雙語教學(xué)模式，以期對今后高校培養(yǎng)新聞學(xué)專業(yè)雙語人才提供參考。［關(guān)鍵詞］學(xué)生導(dǎo)向型；雙語教學(xué)；新聞學(xué)；教學(xué)模式；英語新聞編譯當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢不斷增強(qiáng)，新聞報道觸達(dá)領(lǐng)域不斷延伸，全球化背景下
傳播與版權(quán) 2023年1期2023-05-30
- 新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育融合的路徑探究
學(xué)過程中提高雙語教學(xué)質(zhì)量等方面采取的具體措施和反饋，總結(jié)經(jīng)驗，并反思不足以便改進(jìn)。［關(guān)鍵詞］ 振動力學(xué)；雙語教學(xué)；新工科；工程力學(xué)［基金項目］2021年度江蘇省力學(xué)教育教學(xué)研究課題“新工科背景下力學(xué)專業(yè)實習(xí)類課程思政探索與實踐”［作者簡介］ 翟相華（1988—），女，江蘇泰州人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院講師，主要從事分析力學(xué)、動力學(xué)與控制研究；鮑四元（1980—），男，安徽六安人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，主要從事分?jǐn)?shù)階問題、譜幾何法研究
教育教學(xué)論壇 2023年13期2023-05-30
- 初探藏漢法學(xué)雙語教學(xué)中存在的若干難題
高校開展法學(xué)雙語教學(xué)是提高國際化水平和教學(xué)質(zhì)量的嘗試，也是民族地區(qū)推行依法治國和依法治藏的重要舉措之一。文章針對民族地區(qū)高校雙語教學(xué)開設(shè)過程中遇到問題進(jìn)行闡述，針對師資力量、教材缺失、學(xué)生實踐能力、教學(xué)條件及學(xué)生生源等制約教學(xué)發(fā)展等主要因素提出了相應(yīng)的應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：法學(xué)；雙語教學(xué)；高校中圖分類號：DF815；DF0-055 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）26-0135-04隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國少數(shù)民族地區(qū)法學(xué)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年9期2022-11-04
- 外語院校思想政治理論課“雙語教學(xué)”初探
政治理論課“雙語教學(xué)”，更要結(jié)合我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)、我國高等教育的人才培養(yǎng)和專業(yè)外語學(xué)院的特點(diǎn)，抓住推進(jìn)思想政治理論課“雙語教學(xué)”的難點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)模式，切實提高思想政治理論課的針對性、實效性。1 外語院校思想政治理論課實行“雙語教學(xué)”的必要性習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培” 。外語院校的學(xué)生處于跨文化交流的最前沿，當(dāng)學(xué)生的世界觀、人生觀還沒有完全定型時，對一些問題
楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-07-21
- 礦業(yè)工程雙語教學(xué)研究與實踐初探
向發(fā)展，因此雙語教學(xué)在高校得到了越來越多的關(guān)注，建設(shè)礦業(yè)雙語教學(xué)更是成為高校礦業(yè)教育發(fā)展的重要方向之一。由此可見，積極探索、開展雙語課程教學(xué)為培養(yǎng)高水平礦業(yè)領(lǐng)域復(fù)合型工程技術(shù)人才提供了基礎(chǔ)能力支撐。[關(guān)鍵詞] 礦業(yè)工程;雙語教學(xué);教育發(fā)展;教育國際化;課程改革[基金項目] 2021年度廣西大學(xué)課程思政示范課程建設(shè)項目“礦業(yè)工程CAD”（2021KCSZ020）[作者簡介] 陳 曄（1981—），女，湖南湘潭人，博士，廣西大學(xué)資源環(huán)境與材料學(xué)院教授，博士生導(dǎo)
教育教學(xué)論壇 2022年27期2022-07-14
- “一帶一路”背景下風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)課程雙語教學(xué)模式探析
技術(shù)工程專業(yè)雙語教學(xué)勢在必行。本文分析了雙語教學(xué)的特點(diǎn)、在高職院校實施雙語教學(xué)面臨的問題，探索適合風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)雙語課程的項目化教學(xué)模式、制定風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)雙語課程標(biāo)準(zhǔn)，打造“專業(yè)+英語”型雙語教師的教學(xué)團(tuán)隊，開發(fā)雙語教材、形成多維度評價機(jī)制等教學(xué)改革方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障雙語教學(xué)的有效性，切實提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);教學(xué)改革;項目學(xué)習(xí);高職院校中圖分類號：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（202
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年6期2022-07-10
- 國際商務(wù)課程雙語教學(xué)方法探析
校在組織開展雙語教學(xué)工作時主要采取兩種模式，一種是簡單滲透的模式，另一種則是整合模式，此外還包括雙語思維的模式，也就是說會在教學(xué)中教會學(xué)生利用英語思考問題，解答問題。組織開展《國際商務(wù)談判》課程的雙語教學(xué)工作時，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方法會帶來諸多的問題，專業(yè)知識學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用能力提升得不到有效融合，本文對此進(jìn)行分析，提出國際商務(wù)課程雙語教學(xué)工作開展的有效方式和對策，以期提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：國際商務(wù)課程;雙語教學(xué);國際商務(wù)談判 如今我國對外開放
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 信息化背景下雙語教學(xué)在金融中的應(yīng)用研究
景，探究金融雙語教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);金融專業(yè);雙語教學(xué);研究隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會人們工作和生活的重要工具。信息化作為互聯(lián)網(wǎng)的重要表現(xiàn)形式，影響了各行各業(yè)。信息化浪潮下，信息技術(shù)對現(xiàn)代教育發(fā)展產(chǎn)生了愈加深刻的影響。信息化教學(xué)將多媒體技術(shù)等先進(jìn)信息技術(shù)及工具充分、合理地運(yùn)用到教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、完善教學(xué)評價，同時實現(xiàn)教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)資源的數(shù)字化、教學(xué)管理的科學(xué)化，從而提高課堂教學(xué)效率，
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 基于新工科建設(shè)的“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理”課程雙語教學(xué)模式探索
求、教育部的雙語教學(xué)要求、示范軟件學(xué)院建設(shè)要求、卓越工程師項目建設(shè)要求，分析了目前課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，對“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理”課程改革提出了建議。關(guān)鍵詞：新工科;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理;雙語教學(xué)中圖法分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AExploration on bilingual teaching mode of course “computer networkprinciples” based on construction of new engineeri
計算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年15期2022-05-30
- 農(nóng)業(yè)類院校營養(yǎng)生理學(xué)課程雙語教學(xué)模式探索與實踐
黃現(xiàn)青摘要：雙語教學(xué)是我國高等教育改革中的一項重要舉措，對我國農(nóng)業(yè)院校的人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。通過分析農(nóng)業(yè)類院校營養(yǎng)專業(yè)開展?fàn)I養(yǎng)生理學(xué)雙語教學(xué)的必要性，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，探討“課堂講授法”“啟發(fā)式教學(xué)”“案例法教學(xué)”雙語課程教學(xué)模式以及教學(xué)過程中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施，希望促進(jìn)營養(yǎng)生理學(xué)雙語教學(xué)模式的順利開展。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);營養(yǎng)生理學(xué);教學(xué)模式營養(yǎng)生理學(xué)是介于食品營養(yǎng)學(xué)與人體生理學(xué)之間的新興學(xué)科，主要研究食物營養(yǎng)與人體的相互作
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年7期2022-05-30
- 民辦高?！秶H市場營銷》雙語教學(xué)模式優(yōu)化研究
銷》課程開展雙語教學(xué)是非常必要的。當(dāng)前，民辦高?！秶H市場營銷》雙語課程教學(xué)有序推進(jìn)，但依然存在雙語教學(xué)的師資比較匱乏、雙語教學(xué)模式比較單一等問題，對此，本文對于民辦高?！秶H市場營銷》雙語教學(xué)的模式如何優(yōu)化的問題進(jìn)行了深度探究，希望對今后開展《國際市場營銷》雙語教學(xué)的民辦高校提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：民辦高校；《國際市場營銷》；雙語教學(xué)；模式優(yōu)化中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.094
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年21期2022-05-30
- 特殊學(xué)校聽障學(xué)生“雙語”教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化研究
命，全面落實雙語教學(xué)，保障聽障學(xué)生能夠掌握聾社會的語言以及正常社會的語言，以此支撐他們的社會性行為，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)、發(fā)展以及終身的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。文章則是基于此，對特殊學(xué)校聽障學(xué)生雙語教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化展開了深度的探討和研究。關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校;聽障學(xué)生;雙語教學(xué);教學(xué)實踐不可忽視的是，在落實雙語教學(xué)的過程當(dāng)中，還存在著許多的問題和不足，因此，特殊學(xué)校相關(guān)人員應(yīng)該采取有效的策略、措施，全面優(yōu)化聽障學(xué)生雙語教學(xué)效果，提升雙語教學(xué)的有效性，為聽障學(xué)生的未來可
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 研究生動物基因組學(xué)課程雙語教學(xué)探討
開展該課程的雙語教學(xué)是我國高校畜牧學(xué)課程實施教育國際化的重大戰(zhàn)略舉措，也是培養(yǎng)國際復(fù)合型畜牧人才、促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展的必然要求。然而，師資力量薄弱、研究生質(zhì)量參差不齊以及管理方法不規(guī)范等問題制約了該課程雙語教學(xué)的高效實施。闡述了動物基因組學(xué)課程雙語教學(xué)的必要性，分析了目前該課程教學(xué)存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策與建議，以期提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代畜牧業(yè)人才。關(guān)鍵詞 畜牧學(xué);動物基因組學(xué);雙語教學(xué);研究生教育中圖分類號 S-01?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A?
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年9期2022-05-17
- 航空特色院校《高等數(shù)學(xué)》雙語教學(xué)研究與探索
《高等數(shù)學(xué)》雙語教學(xué)難度很大，不同的雙語課程教學(xué)模式可能受到完全不同的教學(xué)效果。本文結(jié)合航空特色院校和省級一流金課“高等數(shù)學(xué)”，同時結(jié)合留學(xué)生微積分授課情況，在本科生的高等數(shù)學(xué)課中開展雙語教學(xué)，進(jìn)行高等數(shù)學(xué)雙語教學(xué)研究和探索，對工科院校高等數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的教學(xué)模式與如何有效地實施雙語教學(xué)改革等問題進(jìn)行了分析和探索，有效的提高了雙語教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué);雙語教學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)模式一、引言 隨著社會經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)一步升級，國家教育部明確要求高等院校積極
客聯(lián) 2022年2期2022-04-29
- “應(yīng)用電化學(xué)”雙語教學(xué)探討
圍迅速發(fā)展和雙語教學(xué)對推進(jìn)我國高等教育國際化所起到的重要作用，結(jié)合中南大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，分析雙語教學(xué)在應(yīng)用電化學(xué)課程中所起到的作用和未來發(fā)展方向;從師生雙語素質(zhì)要求、教材選擇、教學(xué)開展方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果評價等方面探討應(yīng)用電化學(xué)雙語教學(xué)的潛在問題，并提出參考意見和解決方案。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用電化學(xué);雙語教學(xué);國際化[基金項目] 2020年度湖南省學(xué)位與研究生教育改革項目“化工學(xué)科研究生國際化教育機(jī)制的構(gòu)建與實踐”（2020JGYB026）;2020年
教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26
- 把絆腳石變成墊腳石
。關(guān)鍵詞： 雙語教學(xué);外語學(xué)習(xí);正面影響一、語言具有共性各種語言的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都可分為語音、詞匯和語法三大系統(tǒng)。從這三大分支系統(tǒng)上分析，語言之間也存有不少相同之處，如每種語言的語音系統(tǒng)內(nèi)部都有元音與輔音之分。此外，構(gòu)成語言系統(tǒng)的語言元素也存在著一定的共同之處，如英語中的雙唇送氣清塞音[p]與漢語普通話中的[p]發(fā)音很近;同樣的還有[b]，[t]，[d]，[k]，[g]各種語言都有類似的語法分類（如名詞、動詞、形容詞等）;所有語法都包含了構(gòu)詞及造句的規(guī)則;任何一
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)創(chuàng)新改革與實踐
國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》雙語教學(xué)的必要性及現(xiàn)狀，并提出教學(xué)改革實踐的具體對策建議。關(guān)鍵詞：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》;雙語教學(xué);應(yīng)用型人才培養(yǎng);教學(xué)創(chuàng)新改革;教學(xué)實踐中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.071國際經(jīng)濟(jì)形勢重大調(diào)整、國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系復(fù)雜多變的今天，社會對于應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)要求較以往更加強(qiáng)烈，而國際化是應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)過程中的重要因素。通過《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的雙語教學(xué)創(chuàng)新改革與實踐，可以在一
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- 法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的“示范性”標(biāo)準(zhǔn)解讀
要：法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的“示范性”標(biāo)準(zhǔn)包括科學(xué)性、易學(xué)性和公開性三個指標(biāo)。其中，科學(xué)性指法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的設(shè)置、教材的選擇以及教學(xué)考核方式的采用科學(xué)合理;易學(xué)性指法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的設(shè)置契合大多數(shù)高校的需求且易于模仿;而公開性則指法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程處于公開狀態(tài)且便于學(xué)習(xí)者獲取所需信息。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);示范課程;科學(xué)性;易學(xué)性;公開性中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-41
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年1期2022-02-10
- 基于課程思政背景下汽車專業(yè)英語雙語教學(xué)模式的研究和實踐
汽車專業(yè)英語雙語教學(xué)，能夠促進(jìn)專業(yè)課程創(chuàng)新發(fā)展，更能在教學(xué)中熏陶學(xué)生道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，為其今后職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)?；诖耍疚膶φn程思政與汽車專業(yè)英語雙語教學(xué)的融合意義、現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了有效開展汽車英語雙語教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：課程思政 汽車專業(yè) 雙語教學(xué)Abstract：With the development of higher education， implementing the fundamental task of moral educat
時代汽車 2022年1期2022-01-25
- 淺談高等學(xué)校公共體育課雙語教學(xué)的開展以及改革情況
共體育課開展雙語教學(xué)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行研究，并從雙語公共體育課，雙語教師，進(jìn)行雙語教學(xué)的學(xué)生，雙語課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以及雙語教學(xué)研究五個方面初步探討了中學(xué)雙語教學(xué)的管理辦法。最后，作者提出了為了保證雙語教學(xué)的順利開展而必需的相關(guān)激勵政策。當(dāng)前，雙語教學(xué)在中學(xué)可謂遍地開花，各地正在如火如荼地開展雙語教學(xué)，一大批高等學(xué)校使用各學(xué)科雙語教學(xué)。體育課也在其中，本人在雙語學(xué)校從事雙語教學(xué)工作，深深地體會到，當(dāng)前很多雙語教學(xué)只是花架子，只有幾本雙語教材，幾位所謂的雙語
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 師范院校理工科教學(xué)的探索和創(chuàng)新
題。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);人文素養(yǎng);課外實踐一、雙語授課，體現(xiàn)高校理工科課程內(nèi)容的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度記者：您很早就開始在教學(xué)中進(jìn)行雙語教學(xué)的嘗試，是什么契機(jī)讓您決定進(jìn)行雙語授課？雙語授課的效果如何？趙蕾：2005年，我在指導(dǎo)研究生時發(fā)現(xiàn)他們在本科階段并沒有太多接觸專業(yè)英語的機(jī)會，大部分學(xué)生缺乏閱讀外文文獻(xiàn)的能力。當(dāng)時我就想為本科生提供一個在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還能接觸專業(yè)英語的機(jī)會，利用他們在中學(xué)階段已經(jīng)具備的英語基礎(chǔ)開展雙語授課。在雙語授課時經(jīng)過我逐字逐
大學(xué)·研究與管理 2021年11期2021-12-18
- “新商科”背景下怎樣深入推進(jìn)金融專業(yè)雙語教學(xué)改革
的不斷發(fā)展，雙語教學(xué)模式在金融專業(yè)課堂教學(xué)中越來越普及。本文探討了目前金融專業(yè)課程雙語教學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，從優(yōu)化教材選擇與專業(yè)英語教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法及培養(yǎng)教師團(tuán)隊等方面提出了對策及建議。關(guān)鍵詞：新商科 金融專業(yè) 雙語教學(xué)伴隨第四次工業(yè)革命和第三次技術(shù)革命的到來，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已進(jìn)入全新的轉(zhuǎn)型升級階段。在此背景下，新制造、新零售、新金融、新教育、新能源五大行業(yè)的新生事物層出不窮，由此傳統(tǒng)高校商科教育面臨挑戰(zhàn)。不斷優(yōu)化和創(chuàng)新傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式，
文教資料 2021年9期2021-12-17
- 人工智能及其在幼兒雙語教學(xué)中的應(yīng)用
科學(xué)的幼兒雙語教學(xué)能為孩子一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文結(jié)合人工智能融入幼兒雙語教學(xué)的意義和必要性，分析了人工智能在幼兒雙語教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)，即聽力訓(xùn)練、發(fā)音檢測、閱讀推薦和機(jī)器人輔助教育。關(guān)鍵詞 人工智能;雙語教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.043Artificial Intelligence and it
科教導(dǎo)刊 2021年33期2021-12-16
- 淺析大學(xué)雙語教學(xué)
校中廣泛開展雙語教學(xué)， 加強(qiáng)雙語課程建設(shè)成為一個重要的研究方向。目前，雙語教學(xué)的推廣面臨諸多問題。本文就高校實施雙語教學(xué)的制約因素進(jìn)行討論，并提出了一些相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);課程建設(shè);應(yīng)對策略引言根據(jù)教育部的指示，高校實施雙語教學(xué)，既實現(xiàn)了學(xué)科專業(yè)知識與外語知識的同步獲取，又能為國家培養(yǎng)懂技術(shù)、和國際接軌的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出，“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 瓊南高校新聞學(xué)雙語教學(xué)初探
開展新聞專業(yè)雙語教學(xué)，是實現(xiàn)新聞教學(xué)國際化的有效途徑和提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求，更是學(xué)生適應(yīng)社會需要的必經(jīng)之路。將新聞專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為“專業(yè)+英語”的復(fù)合型人才，使其能夠參與傳播中國聲音、展現(xiàn)中國形象的新聞傳播活動，具有時代意義和實踐意義。關(guān)鍵詞：新聞學(xué);雙語教學(xué);路徑在全球化傳播語境下，國際交流日益頻繁。隨著中國國際地位的進(jìn)一步提高，通過新聞了解全球形勢，借助新聞媒體傳播中國聲音、展現(xiàn)中國形象是中國積極走上國際舞臺的必然要求。全球化的推進(jìn)，一帶一路戰(zhàn)略的實
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年20期2021-12-06
- 國際法雙語教學(xué)教材編著的若干思路
設(shè)是該門課程雙語教學(xué)實踐的基礎(chǔ)性問題之一，其編著過程中需要遵循正確理論和政治方向、符合課程的目標(biāo)設(shè)置、顧及師生外語水平、結(jié)合教學(xué)模式和手段方法等。還應(yīng)當(dāng)注重層次化以及資源整合效用。為適應(yīng)未來時代發(fā)展，同時考慮探索編著電子教材。關(guān)鍵詞：國際法 雙語教學(xué) 教材編著西方學(xué)者Edwards指出：“多語現(xiàn)象（multilingualism）是世界范圍內(nèi)一種具有顯著影響的生活事實。此種現(xiàn)象出現(xiàn)，以最簡單層面究之，乃源自跨語言共同體之間的交往需要”[1]。高校法學(xué)專業(yè)主
文學(xué)教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 基于雨課堂的“數(shù)字信號處理”雙語教學(xué)實踐
國內(nèi)一流高校雙語教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將雨課堂信息化教學(xué)平臺引入教學(xué)過程，開展了四輪雙語教學(xué)實踐。針對第一輪雙語教學(xué)的實施過程中的問題，在第二輪至第四輪的雙語教學(xué)中引入雨課堂智慧教學(xué)工具。教學(xué)實踐表明，通過雨課堂教學(xué)平臺可以有效提高課堂的師生互動，對雙語教學(xué)效果的提升具有促進(jìn)作用，為高校開展雙語教學(xué)提供參考。[關(guān)鍵詞] 雙語教學(xué);雨課堂;數(shù)字信號處理;PBL教學(xué)理念[基金項目] 2020年度防災(zāi)科技學(xué)院教育研究與教學(xué)改革項目“工程教育認(rèn)證背景下高校學(xué)科基礎(chǔ)
教育教學(xué)論壇 2021年43期2021-12-04
- 新工科背景下包裝工程專業(yè)課程建設(shè)改革
包裝專業(yè)特色雙語教學(xué)相結(jié)合的方式，旨在進(jìn)一步提高《包裝專業(yè)英語》課程教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：包裝專業(yè)英語；雙語教學(xué)；拓展課堂中圖分類號：TB48；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1400 （2021） 10-0052-03基金項目：南京林業(yè)大學(xué)2020年高等教育研究課題（新工科背景下包裝工程專業(yè)課程建設(shè)實踐與創(chuàng)新性改革研究——以《包裝設(shè)計原理》為例2020-35）；南京林業(yè)大學(xué)2021年度教學(xué)質(zhì)量提升工程一流課程“四新”建設(shè)項目（《包裝專業(yè)英語》一流課程更新
綠色包裝 2021年10期2021-11-28
- 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)背景下內(nèi)分泌病教學(xué)的新探索
絡(luò)技術(shù)，結(jié)合雙語教學(xué)及PBL教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)適合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的綜合性人才，從而為內(nèi)分泌醫(yī)學(xué)發(fā)展提供了后備力量。關(guān)鍵詞：內(nèi)分泌;多媒體;雙語教學(xué)【中圖分類號】R781.6+3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）12--01新時代背景下，國家更加注重人才的培養(yǎng)，尤其是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。只因為醫(yī)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，所以新世紀(jì)是醫(yī)學(xué)生命科學(xué)的時代。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)背景下，醫(yī)學(xué)內(nèi)分泌病的教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)時代成為探索的主要科目，不斷的探究其創(chuàng)新的教學(xué)思路與
中國典型病例大全 2021年12期2021-11-25
- 小組合作學(xué)習(xí)在國際貿(mào)易實務(wù)課程雙語教學(xué)中的應(yīng)用
貿(mào)易實務(wù)課程雙語教學(xué)當(dāng)中聽、說、讀、寫十分的重要，單純的學(xué)生自學(xué)或者教師講解都主要是一個輸入的過程，通過小組練習(xí)可以使學(xué)生有效的輸出練習(xí)到口語，本篇文章主要闡述了國際貿(mào)易實務(wù)雙語課程的當(dāng)中的兩個板塊當(dāng)中可以充分的應(yīng)用小組合作一是專業(yè)術(shù)語的練習(xí)，二是國際貿(mào)易模塊知識。關(guān)鍵詞：小組合作;國際貿(mào)易;雙語教學(xué)前言：國際貿(mào)易實務(wù)雙語課程內(nèi)容較為繁雜，學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)較多，有的專業(yè)術(shù)語和交易流程都比較晦澀難懂。如果只是單純的依靠教師講解或者學(xué)生自學(xué)會使學(xué)生漸漸的失
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年17期2021-11-22
- 淺論民族教育現(xiàn)代化的意義與對策
;民族建設(shè);雙語教學(xué)一、深刻認(rèn)識民族教育現(xiàn)代化的重要意義（一）貫徹落實黨和國家基本政治制度——民族區(qū)域自治制度的需要民族區(qū)域自治是黨和國家的基本政治制度。貫徹和落實好這一基本政治制度，不僅需要外族的幫助與支持，也需要民族地區(qū)本民族素質(zhì)的不斷提高，才能更好地實現(xiàn)真正意義上的自治，發(fā)展民族教育，實現(xiàn)民族教育現(xiàn)代化，也是貫徹落實黨和國家民族政策的需要（二）民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的需要統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項重要原則。各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 線上線下混合模式下高校雙語課程教學(xué)改革的探討與研究
行教學(xué)改革。雙語教學(xué)為主，充分結(jié)合線上與線下這兩種教學(xué)模式，以實踐任務(wù)為導(dǎo)向，自下而上進(jìn)行教學(xué)，對傳統(tǒng)的以期末考試作為最終成績的考核方式進(jìn)行調(diào)整，按照教學(xué)專題布置任務(wù)，實行過程化考核，按照綜合成績對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。最后通過該課程的教學(xué)改革效果對此改革方案進(jìn)行探討與分析。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);線上-線下;過程考核;應(yīng)用型人才;因材施教中圖分類號：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2021）10-0095-051 背景介紹應(yīng)用型人
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2021年10期2021-11-11
- 雙語課程教學(xué)過程中的策略探討
程中開展課堂雙語教學(xué)以及雙語教學(xué)的重要意義和目標(biāo)，并且詳細(xì)討論了如何在雙語教學(xué)課程中開展面向問題解決的課堂教學(xué)方法，用以培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)思考能力、技術(shù)論文的撰寫能力和團(tuán)隊的合作能力。最后探討了在《深度學(xué)習(xí)理論和應(yīng)用》課程上，存在著一些問題。并對這些問題進(jìn)行分析，提出優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)理論和應(yīng)用;雙語教學(xué);策略探討為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)全球化及科技革命的時代挑戰(zhàn)，培養(yǎng)一批具有國際眼光的綜合創(chuàng)新型、具有國際市場競爭力的復(fù)合人才，各高校分別在人才培養(yǎng)期間建立
江蘇廣播電視報·新教育 2021年23期2021-11-10
- 大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)的理性行為模型及調(diào)查研究
杰[摘 要]雙語教學(xué)在教育國際化（教育）背景下具有重要意義。文章構(gòu)建了大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)的理性行為模型，并對在上海杉達(dá)學(xué)院專業(yè)中雙語教學(xué)的實施現(xiàn)狀進(jìn)行研究。提出大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)要端正雙語學(xué)習(xí)態(tài)度，要關(guān)注和考查英語學(xué)習(xí)態(tài)度，要采用漸進(jìn)式的教學(xué)模式，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法。[關(guān)鍵詞]雙語教學(xué);教育國際化;理性行為模型;調(diào)查研究[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0124-04理性行為認(rèn)為態(tài)度對個體行為具有重
大學(xué)教育 2021年11期2021-11-03
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)國學(xué)雙語教學(xué)探究
教育;國學(xué);雙語教學(xué);核心素養(yǎng)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，社會對于復(fù)合型人才的需求日益緊迫，培育學(xué)生核心素養(yǎng)也滲透于小學(xué)階段教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以達(dá)到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而提高學(xué)生核心競爭力的教學(xué)目的。然而受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，部分教師在小學(xué)階段教學(xué)中始終以灌輸基礎(chǔ)語言理論為主，學(xué)生面對枯燥的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)常抱有抵觸心理。而國學(xué)雙語教學(xué)的實施不僅便于教師帶領(lǐng)學(xué)生深入探究詩詞中蘊(yùn)含的文化和精神，且便于學(xué)生結(jié)合熟知的語言知識創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，熟練語言知識的運(yùn)用，使學(xué)
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 數(shù)字化時代的雙語教學(xué)研究
【摘要】雙語教學(xué)是我國教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，培養(yǎng)具有國際合作意識、國際交流與競爭能力的外向型人才的重要途徑。對于高職院校而言，培養(yǎng)懂知識、有技術(shù)、通語言的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才，顯得尤為重要。本研究旨在結(jié)合數(shù)字化時代特點(diǎn)，從教師角度、學(xué)生角度、教學(xué)教材等角度研究高職院校開展雙語教學(xué)的良好教學(xué)策略、高職學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)適應(yīng)能力以及雙語教學(xué)材料的有效開發(fā)等，以期對高職雙語教學(xué)形成實質(zhì)性推動研究?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化時代;高職教育;雙語教學(xué);有效策略【作者簡介】李可，
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 高校生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程雙語教學(xué)新探索
和全球眼光，雙語教學(xué)具有十分大的必要性，如此才能更大程度上培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和人類命運(yùn)共同體情懷，也能更大程度上地集聚全球智慧，迸發(fā)出新的思維火花。本文將從高校生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)基本概況、雙語教學(xué)（以英語為例）必要性、可行性、教學(xué)策略等進(jìn)行簡要分析。【關(guān)鍵詞】生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué);雙語教學(xué);策略探索引言：生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)因社會發(fā)展而產(chǎn)生，也因社會發(fā)展而繼續(xù)存在且完善。其目的在于協(xié)調(diào)日益尖銳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)健康矛盾，綜合而言，生態(tài)積極學(xué)具有強(qiáng)烈的社會性質(zhì)，與世界發(fā)展、國家競爭、
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 基于學(xué)生層面的“概率統(tǒng)計”雙語教學(xué)的調(diào)查研究
概率統(tǒng)計課程雙語教學(xué)能夠更好地實施，我們在開展該門課程雙語教學(xué)之前進(jìn)行了問卷調(diào)查，主要從學(xué)生課前對雙語教學(xué)的認(rèn)識、雙語教學(xué)的必要性、學(xué)生的英語水平、選擇雙語教學(xué)的原因、學(xué)生對課堂教學(xué)的要求、學(xué)生意見及建議這幾個方面去考慮，并對獲取的數(shù)據(jù)做了描述性分析，最后在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：概率統(tǒng)計;雙語教學(xué);調(diào)查研究1調(diào)查目的2001年教育部制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，明確提出要積極推動使用英語等外語進(jìn)行教學(xué)，本科教育要創(chuàng)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- “MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式
提高會計專業(yè)雙語教學(xué)質(zhì)量提供一定的參考借鑒。【關(guān)鍵詞】MOOC；翻轉(zhuǎn)課堂；混合式教學(xué)；財務(wù)管理；雙語教學(xué)【中圖分類號】G645★ 基金項目：2018年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題“基于‘MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂的會計專業(yè)雙語課程混合式教學(xué)模式探討與實踐”（項目編號：JXJG-18-16-15）；2017年江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+視閾下高校智慧課堂構(gòu)建與實踐研究”（項目編號：17ZD056）；2019年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題“智慧
國際商務(wù)財會 2021年4期2021-10-20
- 《國際市場營銷》課程雙語教學(xué)改革模式探索
場營銷》課程雙語教學(xué)的改革為例，分析了目前高校雙語教學(xué)改革的現(xiàn)狀和問題，并結(jié)合教學(xué)模式提出一些針對性對策和建議。關(guān)鍵詞：《國際市場營銷》;雙語教學(xué);改革;模式中圖分類號：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.0800 引言雙語教學(xué)是指在課程講授過程中采用外文教材，并且外語教學(xué)講授專業(yè)知識的時間為課時50%及以上的一類教學(xué)模式。然而，各高校學(xué)生英語水平存在差異，學(xué)情不同，高校雙語教
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年31期2021-10-13
- 雙語教學(xué)方法探討
。本文聚焦于雙語教學(xué)與現(xiàn)代“新工科”教育結(jié)合，結(jié)合<射頻識別技術(shù)原理及應(yīng)用>雙語教學(xué)實踐，從教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核方式三個方面展開討論，為提高高校工科雙語課教學(xué)效果提供參考。關(guān)鍵詞：射頻識別技術(shù) 雙語教學(xué) RFID射頻識別技術(shù)（Radio Frequency Identification，RFID）是一種非接觸的自動識別技術(shù)，其基本原理是利用射頻信號和空間耦合（電感或電磁耦合）或雷達(dá)反射的傳輸特性，實現(xiàn)對被識別物體的自動識別。近年來，該技術(shù)在國內(nèi)外發(fā)展迅
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年13期2021-10-09
- 高職院校體育舞蹈專業(yè)課雙語教學(xué)實踐與探索
院校體育舞蹈雙語教學(xué)不僅是項目發(fā)展的必然方向所需，更是高校體育教育教學(xué)改革的突破點(diǎn)。體育舞蹈具有體育類及舞蹈類學(xué)科的特點(diǎn)及項目外來性的優(yōu)勢，使雙語教學(xué)更便于在體育舞蹈課堂實施。本文通過對高職院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生進(jìn)行雙語教學(xué)實踐探索，結(jié)果顯示雙語教學(xué)在高職院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生中開展具有可行性，建議完善青年教師雙語教學(xué)能力的培養(yǎng)與評價，完善體育舞蹈雙語教材。關(guān)鍵詞：高職院校 體育舞蹈 雙語教學(xué)1.研究對象與方法1.1研究對象高職院校體育舞蹈專業(yè)課雙語教學(xué)實踐與
公關(guān)世界 2021年18期2021-10-04
- “訪問控制理論與實踐”雙語教學(xué)實踐
際交流，實行雙語教學(xué)是必然的選擇。結(jié)合近兩年碩士研究生“訪問控制理論與實踐”雙語教學(xué)改革的探索實踐，對教學(xué)參考資料選用、課程大綱和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化以及多元化教學(xué)方法等課堂實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并對雙語教學(xué)中遇到的問題提出若干思考和建議。[關(guān)鍵詞] 研究生;雙語教學(xué);網(wǎng)絡(luò)空間安全;寓教于研[項目資助] 2019年度教育部課程建設(shè)試點(diǎn)——北京工業(yè)大學(xué)研究生精品課程建設(shè)項目“訪問控制理論與實踐”（CR201903）;2015年度國家自然科學(xué)基金“面向云計算數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的
教育教學(xué)論壇 2021年36期2021-09-30
- 工科專業(yè)課雙語教學(xué)探索與實踐
[摘 要] 雙語教學(xué)是高等學(xué)校面向世界、面向未來的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生國際化視野和學(xué)習(xí)前沿知識的重要方法。但是因為各種原因，目前高校開展雙語教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)果與初衷目的相去甚遠(yuǎn)。尤其是工程類專業(yè)的專業(yè)課程，概念較為抽象，難度較深，講授和練習(xí)中更是夾雜大量的復(fù)雜數(shù)學(xué)公式和運(yùn)算，對開展雙語教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。通過以所講授的部分本科專業(yè)基礎(chǔ)課和研究生課程為平臺，從講解單詞結(jié)構(gòu)入手，利用課題練習(xí)、游戲互動、多媒體教學(xué)、課程設(shè)計、報告等多種方法，探索和實踐高校工科
教育教學(xué)論壇 2021年36期2021-09-30
- 大學(xué)雙語教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)實踐探討
籌學(xué)”課程的雙語教學(xué)實踐出發(fā)，多角度探討了教學(xué)方法與教學(xué)實踐創(chuàng)新策略，如基于多問題學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、英語教學(xué)活動的設(shè)計、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)等。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前雙語教學(xué)過程中存在學(xué)生積極性不高、教師備課工作量大以及教學(xué)案例有限無法與時俱進(jìn)等問題，針對現(xiàn)有問題，提出了相應(yīng)的解決方案，如實行全過程考核制、教師合作授課、充分利用網(wǎng)絡(luò)等，以期改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使雙語教學(xué)收到更好的教學(xué)效果。本研究可為從事雙語教學(xué)的高校教師提供參考。[關(guān)鍵詞] 雙語教學(xué);運(yùn)籌學(xué);創(chuàng)新
教育教學(xué)論壇 2021年38期2021-09-30
- 基于灰色關(guān)聯(lián)的雙語教學(xué)效果影響因素分析
[摘 要] 雙語教學(xué)對教與學(xué)雙方都提出了比普通教學(xué)課程更高的要求。分析影響雙語教學(xué)效果的相關(guān)因素，保證因材施教，對于促進(jìn)雙語課程建設(shè)、提高教學(xué)效果具有顯而易見的作用。以海南大學(xué)“高等數(shù)學(xué)”雙語課程為例，基于灰色關(guān)聯(lián)實證分析了學(xué)生英語寫作、英語聽說能力、綜合能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對于教學(xué)效果的影響?；疑P(guān)聯(lián)分析因為僅關(guān)心各因素對目標(biāo)的正反饋，可以看成僅正類標(biāo)注方法，具有適應(yīng)樣本少和無先驗分布的特點(diǎn)，分析結(jié)果可以為雙語教學(xué)的進(jìn)一步改革提供借鑒。[關(guān)鍵詞] 雙語教學(xué);影
教育教學(xué)論壇 2021年38期2021-09-30
- 生物化學(xué)”雙語教學(xué)改革初探
技術(shù)專業(yè)生化雙語教學(xué)的經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)，為今后繼續(xù)開展雙語教學(xué)提供新的思路和方法。[關(guān)鍵詞] 生物化學(xué);雙語教學(xué);改革[基金項目] 2019年度寧德師范學(xué)院校級項目“‘生物化學(xué)課程思政”（SZ2019110）;2018年度寧德師范學(xué)院校級項目“生物技術(shù)專業(yè)綜合改革”;2016年度寧德師范學(xué)院校級項目“生物化學(xué)雙語教學(xué)改革模式探索”（2014104）[作者簡介] 陳美霞（1983—），女，山西忻州人，博士，寧德師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院副教授，主要從事生物化學(xué)與分子
教育教學(xué)論壇 2021年34期2021-09-26
- 以《國際市場營銷》為例淺談職業(yè)本科的雙語教學(xué)優(yōu)化
;職業(yè)本科;雙語教學(xué)【作者簡介】潘歷桑，廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)外語外貿(mào)學(xué)院。一、《國際市場營銷》雙語教學(xué)對于職業(yè)本科的必然性《國際市場營銷》是商務(wù)英語專業(yè)的必修課，目標(biāo)是通過雙語授課將英語語言與商務(wù)知識相結(jié)合，使學(xué)生更具有國際化視角地掌握專業(yè)知識，得以充分理解市場營銷基本理論、熟悉當(dāng)前市場發(fā)展的最新趨向。同時，因為《國際市場營銷》具有強(qiáng)烈的國際性，其講授的知識點(diǎn)、案例、事例等都與全球現(xiàn)狀的千變?nèi)f化相關(guān)，需要極高地涉外相關(guān)知識與技能，包括英語語言能力、跨文化思
校園英語·中旬 2021年7期2021-09-13
- 中小學(xué)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究
少數(shù)民族語言雙語教學(xué)的重視力度，優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，營造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，以促使教學(xué)質(zhì)量提升。基于此，本文從中小學(xué)雙語教學(xué)現(xiàn)狀入手，深入進(jìn)行分析，明確存在的問題，針對性的創(chuàng)新，提出合理的創(chuàng)新策略，以供參考。關(guān)鍵詞：中小學(xué);雙語教學(xué);教學(xué)改革中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-253引言少數(shù)民族的文字和語言，都是中華民族深厚文化不可或缺的一部分，使得華夏文化更有包容性，更加的絢麗多彩。今后很長一段時間內(nèi)，少數(shù)民
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 淺談涼山彝區(qū)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀
】涼山彝族區(qū)雙語教學(xué)是提高教學(xué)效率的重要舉措，以及是從實際出發(fā)克服學(xué)生因為語言或文化差異所產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙的重要教學(xué)手段，讓本校教師更加積極的學(xué)習(xí)正規(guī)的彝族語言，促進(jìn)學(xué)生在個人成長環(huán)境中更好的學(xué)習(xí)語文，有利于幫助學(xué)生提高漢語學(xué)習(xí)能力，這樣在給學(xué)生降低因為語言差異而形成較高難度的同時也可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而更好迎合新時代人才培養(yǎng)的需要。本文將對涼山彝族區(qū)雙語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并找出問題所在，提出相應(yīng)對策。【關(guān)鍵詞】彝族 ?雙語教學(xué) ?現(xiàn)狀【正文】彝族雙語教
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 雙語教學(xué)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
崔建摘要：雙語教學(xué)在我國高等醫(yī)學(xué)院校已實施了數(shù)年，目前存在不少問題亟待解決。本文論述了雙語教學(xué)的意義及其搞好雙語教學(xué)的關(guān)鍵因素與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及面臨的困難和問題提出幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);醫(yī)學(xué)教育;實踐與探索目前，大部分醫(yī)學(xué)院校在教學(xué)安排上前期通常為公共英語學(xué)習(xí)階段，也是國家英語等級考試的準(zhǔn)備階段，后期為醫(yī)學(xué)專業(yè)英語學(xué)習(xí)階段。雖然近幾年來，學(xué)生基礎(chǔ)英語水平有所提高，在國家等級考試中的成績有所上升，但在醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生專業(yè)詞匯相對缺乏，對
科技研究 2021年14期2021-09-10
- 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)雙語教學(xué)的SWOT分析
靳娟摘要：雙語教學(xué)是指使用中英文兩種語言來進(jìn)行教學(xué)活動，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)許多專業(yè)核心課程均采用這種方式開展教學(xué)活動，對國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)起到很大的推動作用。但雙語教學(xué)中仍然存在不少問題，本文借助營銷學(xué)SWOT分析方法，具體來分析國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)開展雙語教學(xué)所面臨的外部機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及內(nèi)部優(yōu)勢與劣勢，最后提出做好國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)雙語教學(xué)的對策。關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè);雙語教學(xué);SWOT分析2020年中國進(jìn)出口貿(mào)易總額達(dá)到32.16萬億元人民幣，創(chuàng)歷
時代商家 2021年17期2021-09-10
- 淺談新工科雙語混合式教學(xué)改革
推廣工科院校雙語教學(xué)是與國際接軌的必要步驟。為適應(yīng)高效教學(xué)，以新一代信息技術(shù)實現(xiàn)線上線下同步教學(xué)的方式成為新工科的主要培養(yǎng)方式，可將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢結(jié)合起來，采用混合式教學(xué)模式進(jìn)行課堂革命。本文以課題組《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》英漢雙語課程為例，從雙語教學(xué)現(xiàn)有問題、本課程改革方式及成效等方面，對工科雙語混合式教學(xué)進(jìn)行了淺析。關(guān)鍵詞：新工科;雙語教學(xué);混合式教學(xué)推廣工科院校雙語教學(xué)是與國際接軌的必要環(huán)節(jié)。雙語教學(xué)不僅需要讓學(xué)生有雙語環(huán)境，更需要引進(jìn)國際前
江蘇廣播電視報·新教育 2021年4期2021-09-10