提升素養(yǎng)
- 適應“雙減”的中小學教師專業(yè)成長的路徑
減”；學習；提升素養(yǎng)；教育寫作；專業(yè)成長2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見 ），明確提出要減輕學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。通過“雙減”來減輕家長負擔，給孩子快樂的童年，讓孩子們能在義務教育階段健康快樂地成長。在“雙減”的新形勢下，人們對教育質(zhì)量的要求卻并沒降低，反而對教師提出了更高的要求，要求教師能在教育教學過程中落實減負提質(zhì)增效，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。面對新的教育環(huán)境，教師
教書育人·校長參考 2023年6期2023-08-25
- 創(chuàng)造性挖掘試題 針對性提升素養(yǎng)
詞：創(chuàng)造性；提升素養(yǎng)；高考；解析幾何核心素養(yǎng)是學生在學習過程中獲得的適應終身發(fā)展及社會需求的綜合品質(zhì)與能力。培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)是社會發(fā)展賦予教育領(lǐng)域的新使命。隨著新高考改革的實施，高考命題逐漸由對傳統(tǒng)的機械學習能力考查轉(zhuǎn)向?qū)W生核心素養(yǎng)的考查。為了有針對性地提升學生的核心素養(yǎng)，高中數(shù)學教師可以從高考試題入手，通過創(chuàng)造性地挖掘高考試題中的重要信息幫助學生具體分析高考命題趨勢，從而明確學生核心素養(yǎng)提升的方向，有效采取措施促進學生核心素養(yǎng)的提升。一、新高考背景
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 數(shù)學教學要注意引導學生學會思維
；發(fā)現(xiàn)規(guī)律；提升素養(yǎng)；《圖形的放大和縮小》【中圖分類號】G623.5? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）09-0080-04南京大學鄭毓信教授指出：數(shù)學教學必須超越具體知識和技能，深入到思維的層面，由具體的數(shù)學方法和策略過渡到一般性的思維策略與學生思維品質(zhì)的提升，幫助學生通過數(shù)學學會思維，提升思維的綜合性與靈活性、自覺性與創(chuàng)造性、嚴謹性與深刻性等。蘇教版六下《圖形的放大和縮小》一課的教學重點是引導學生認識圖形的放大和縮小，能利
江蘇教育 2023年5期2023-04-12
- 滲透數(shù)學思想提升數(shù)學素養(yǎng)
有效滲透 提升素養(yǎng)四川省教育科學研究院小學數(shù)學教研員尤一老師把小學階段數(shù)學核心素養(yǎng)概括成數(shù)學思想、數(shù)學思維、數(shù)學能力，并進一步指出數(shù)學思想是指對世界進行理解并轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)字、符號、結(jié)構(gòu)、模型，以使之更加簡潔、本質(zhì)化和可以遷移的意識或想法。在小學數(shù)學教學中，教師要善于鉆研教材，分析學情，勇于探索教法、學法，有效滲透數(shù)學思想，用心組織課堂教學。一、鉆研教材，充分挖掘數(shù)學思想教師要專心鉆研教材，分析其中蘊含的思想、方法、文化和思維等，想方設(shè)法滲透到課堂教學中
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 赴四季之約 隨萬物生長
;探究拓展;提升素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計的研究與實踐是課堂教學改革的重要組成部分，是當前“雙減”背景下落實減輕學生過重作業(yè)負擔的重要內(nèi)容。如何通過創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計內(nèi)容，在有限的課余時間激發(fā)學生主動參與作業(yè)實踐，提高學生的綜合實踐能力呢？我校教學領(lǐng)導帶領(lǐng)教研團隊深入梳理小學各學段、各學科的課標要求，思考融合多學科綜合實踐型作業(yè)設(shè)計的形式和內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)力求達到綜合性和序列性。于是，“四季之約”綜合實踐作業(yè)園應運而生。一、“四季之約”的設(shè)計理念四季輪回，時光流逝，也是萬物
黑龍江教育·小學 2022年9期2022-05-30
- 小學生規(guī)范書寫漢字的教學探究
國語言文字;提升素養(yǎng)《小學語文課程標準》階段目標要求學生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應試教育的強大勢力及學校在寫字教學上重視的程度不夠，部分學生的書寫存在的問題是不容忽視的，為了提高學生規(guī)范書寫漢字的質(zhì)量和書寫效果，也根據(jù)自己在一線教學中所觀察的一些現(xiàn)狀。筆者對書寫規(guī)范漢字教學方面進行了探索。一、轉(zhuǎn)變觀念：教師有書寫規(guī)范漢字的強烈意識好的觀念的產(chǎn)生是事情成敗的關(guān)鍵。教師對如何指導規(guī)范書寫漢字的認識達不到一定的要求，而
課堂內(nèi)外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 扎實學好古詩提升語文素養(yǎng)
;學好古詩;提升素養(yǎng)古詩是中華民族藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，它凝煉含蓄的語言，深邃的意境，倍受人們的喜愛。它以極簡練、形象的語言生動地描繪了一幅幅色彩明麗、動靜相宜的畫面，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，表達了深摯的情感，千百年來膾炙人口。它作為中華民族的文化瑰寶，其價值不僅在于給人以藝術(shù)的熏陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。一、注重詩詞意境在教學古詩時，教師要通過多種方式，多條渠道創(chuàng)設(shè)情境，引學生入“境”。具體方法有很多：一是介紹作者及背景，介紹作者生活的那個特定
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 小學語文教學中運用拓展閱讀提升學生素養(yǎng)的對策思考
;拓展閱讀;提升素養(yǎng);思考中圖分類號：G623.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0039-04一、 引言通過閱讀可以提升學生的語文綜合水平，在閱讀實踐中學生可以學習、借鑒詞語的應用、文章的構(gòu)思、布局等，通過大量的閱讀提高學生整體語文水平。小學階段的閱讀內(nèi)容雖然較為簡單，但是選材十分經(jīng)典，借鑒性極高，通過學習可以幫助學生積累大量的閱讀素材。新課改下小學語文閱讀教學更加注重學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的小學語文閱讀教學
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 淺談中學班主任在班級管理中的有效途徑
品德向尚 ?提升素養(yǎng)班主任是班級工作的領(lǐng)導者，組織者，是學校思想品德教育工作的主力軍，一個優(yōu)秀的班集體，離不開班主任艱辛的付出。中學德育工作要求中提到：學生的德育教育工作是極重要的階段。教師要在學生的學習和生活中落實學生的德育教育工作。在現(xiàn)實的教育教學中，我們對學生進行德育的主陣地是班主任的工作教育。所以，中學的班主任如何在讓學生學習之余加強德育的教育的工作是我們一線中學班主任要思考的課題。根據(jù)多年的班主任工作實踐，我主要是從以下幾個方面開展班主任工作，并
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 緊扣新教材編寫理念實施教學
；課程理念；提升素養(yǎng)【中圖分類號】G633.91? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）67-0059-03【作者簡介】汪菁，南京市第六十六中學（南京，210037）副校長，高級教師，南京市學科帶頭人。教材是課程標準的具體化，教材的修訂是一個不斷完善的過程。修訂后的蘇教版新教材在編寫理念以及教材內(nèi)容的選擇上，均有不同程度的變化。筆者以蘇教版新教材高中生物學必修2中變動較大的第二章“遺傳的分子基礎(chǔ)”為例，具體分析第二節(jié)“DNA分子通
江蘇教育·中學教學版 2022年9期2022-03-08
- 巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學生數(shù)學問題意識
;問題意識;提升素養(yǎng)“學起于思，思起于疑”。南宋哲學家陸九淵曾說過：“為學患無疑，疑則進也。”意思是：讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學習才能進步，“疑”乃學問之始，創(chuàng)新之本。因此，學生不僅要學會知識，而且要學會求知，成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者，知識信息的反饋者，學習目標的實現(xiàn)者和成功者。同時也需要教師不斷探索，轉(zhuǎn)變教學觀念，學會培養(yǎng)“問題”學生，提高學生的問題意識，讓學生成為“問”與“學”的主人。一、導課設(shè)疑，在充滿懸念的情境中發(fā)現(xiàn)問題。結(jié)合小學生好奇
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文高年段閱讀教學的實踐策略
;有效融合;提升素養(yǎng)現(xiàn)代社會信息化技術(shù)高速發(fā)展，科技與我們的日常生活緊密相連。同樣，對教育而言，在語文教學中有效融入信息技術(shù)，利用技術(shù)手段創(chuàng)新教學形式，更新教學理念，不僅能為學生的學習帶來無窮的樂趣，加深學生對所學知識的理解，還對學生的各項能力發(fā)展及思想成長形成深遠的影響。一、信息技術(shù)與小學語文教學深度融合的意義及現(xiàn)狀信息技術(shù)與課堂教學深度有效融合，影響并改變傳統(tǒng)課堂教學模式是時代發(fā)展的必然趨勢。語文課堂教學信息技術(shù)運用中，教師需要關(guān)注課堂互動品質(zhì)，充分利
廣東教學報·教育綜合 2021年121期2021-11-06
- 國學閱讀微課程對學生素養(yǎng)提升的意義
閱讀微課程 提升素養(yǎng) 實現(xiàn)路徑國學“閱讀微課程”，是針對在目前教學中學生雖作為閱讀主要對象，但實際上卻沒有實現(xiàn)主導性這一現(xiàn)象而設(shè)置的課程。目的是想通過國學閱讀微課教學活動，讓學生能夠感興趣去主動學習豐富自己的閱讀視界，獲得良好的閱讀體驗和國學的熏陶，逐步提升自身的閱讀素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。一.當前學生閱讀情況的調(diào)查分析對135位學生的閱讀情況進行調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果分析如下：（一）閱讀的興趣興趣是最好的老師。有了閱讀興趣，就有了自覺閱讀的內(nèi)驅(qū)力。選取學生的閱讀興趣
文學教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 平中見奇 以小見大
;育人價值;提升素養(yǎng)在數(shù)學教材中引入綜合與實踐活動，既是為了體現(xiàn)課程標準的要求，強化應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，也是為了鍛煉學生綜合運用所學知識的能力，從而提升學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力. 數(shù)學教學的目標不僅是讓學生鞏固“四基”，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，發(fā)揮數(shù)學學科的育人功能. 基于此，上好綜合與實踐活動課，需要多方聯(lián)系，使得數(shù)學與自然、數(shù)學與活動，相得益彰、相輔相成.筆者在執(zhí)教魯教版《義務教育教科
中國數(shù)學教育（初中版） 2021年8期2021-09-15
- 以勞育美 以美育人
實踐育人 提升素養(yǎng)習近平總書記在全國教育大會上指出，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人，以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。新課標指出，版畫材料的選擇和其印刷的特點及表現(xiàn)形式的多樣化相比其他畫種更具操作能力，對兒童智力、能力的全面培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。一、故事：一場熱鬧的校園售賣“來來來，接下去是激動人心的時刻，校長簽名限量版拍賣會啦，二十元起拍，四十元封頂，先到先得！”泰河學校的操場上人聲鼎沸，他們在干嘛呢？2021年1月4日中午，泰河學校的操場上
中國篆刻·書畫教育 2021年8期2021-09-13
- 捧著一顆心而來，不帶一根草去
】師生團結(jié);提升素養(yǎng);帶動業(yè)務水平對待工作像對待一年四季長在地里的莊稼，春天播種，夏天施肥，秋天豐收，冬天雪藏。只有不斷的耕耘，才會得到更多的收獲。特別是在教育教學事業(yè)中，作為一名教師，對待學生就要像農(nóng)民對待莊稼一樣，悉心照料、倍加呵護。一、堅持師生團結(jié)協(xié)作在2018年，本人自愿進行了“找差距”與“補差距”的學習和提升，并且在這一學習過程中積極地投身于社會實踐中，通過參與社會實踐活動，擔任志愿者等方法，完成了對個人教學問題的查找，同時確立的符合個人未來發(fā)展
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 凸顯群文閱讀主題，提升語文綜合素養(yǎng)
;群文閱讀;提升素養(yǎng);閱讀教學在新課程改革的背景下，群文閱讀作為新時代注重實效的一種閱讀教學，教師運用得比較多。教師在現(xiàn)有條件下凸顯群文閱讀主題，引導學生進行群文閱讀，能有效提升語文素養(yǎng)。群文閱讀教學能否成功首先取決于是否選擇合適的文本。將幾篇文章集中在一個主題上，實現(xiàn)文本的最佳組合，是實施群文閱讀教學的前提，否則群文閱讀就會雜亂無章，無法達到整合閱讀的目的。教材各個單元往往都有一個比較大的主題，然而，這些主題都太“大”，“大”容易“空”。四五篇文章支撐起
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中名著閱讀教學策略初探
和思維能力;提升素養(yǎng)新一輪課程改革以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目的，培養(yǎng)能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的人才。統(tǒng)編版初中語文教材主編溫儒敏教授明確：“初中語文教學應當把閱讀語文閱讀教學重新提出整本書閱讀的理念，放在首位，培養(yǎng)高尚的讀書習慣，把閱讀作為一種基本的生活方式?！倍~圣陶更明確指出，養(yǎng)成閱讀的好習慣，加強閱讀能力，一輩子受用。他提倡養(yǎng)成長期閱讀的習慣并整本書閱讀。這樣有利于培養(yǎng)學生的閱讀能力和整體的思維能力等素養(yǎng)，有利于學生的終身發(fā)展需要。在當今手機日益普
廣東教學報·教育綜合 2021年65期2021-08-04
- 通過激發(fā)興趣提升語文教學質(zhì)量和學生素養(yǎng)
問題，興趣，提升素養(yǎng)，情感交流。小學語文是一門基礎(chǔ)學科，對所有的教學，甚至是學生“德智體美勞”的發(fā)展上起著奠基的作用，把小學語文教學當?shù)鼗粯永喂讨?，才能讓學生攀越其他更加艱深的學科。一、傳統(tǒng)語文教學中存在的問題（一）學生缺乏課堂主體地位在傳統(tǒng)小學語文教學中，主要是教師講課，學生聽課，教師帶領(lǐng)學生分析問題。這種教學模式缺乏良好的課堂氛圍，教學效率自然就不高。長此以往，學生難免會感到課堂內(nèi)容枯燥乏味，喪失課堂學習的興趣，這不利于小學語文教學的發(fā)展。（二）教
教學博覽 2021年7期2021-08-01
- 運用支架式閱讀，構(gòu)建魅力語文課堂
;魅力課堂;提升素養(yǎng)受日益深入推進的課改影響，教育理念不斷升級，各類新型課堂教學模式也隨之大量涌現(xiàn)，“支架式”閱讀便屬于其中代表?；诒砀瘛⒏拍顖D、復習活動、先行組織者等支架式策略，小學高年級語文教學即可獲得新的途徑，小學語文教學的有效性提升也能夠同時獲得支持。一、基于學情合理運用支架為開展高水平的語文“支架式閱讀”教學，支架的運用應結(jié)合學情實際，基于學生學習的情況?；谛W生特有的年齡段特點，語文“支架式閱讀”教學應盡量采用工具支架和圖表支架，以此通過直
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 提升語文素養(yǎng)之閱讀的拓展與積累
拓展;積累;提升素養(yǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣有一位媽媽這樣培養(yǎng)孩子閱讀：孩子兩歲時，母親為孩子準備了豐盛的“閱讀大餐”：《幼兒畫報》《看圖說話》和一些圖文對照的經(jīng)典童話故事。母親和孩子一起閱讀故事，外婆和孩子一起閱讀故事……如看圖講故事《杏兒熟了》，短短的故事里有一年四季的知識;果樹春天開花，秋天結(jié)果的知識;還有排比形式的故事情節(jié)，最吸引人的還是什么時候能吃到杏兒。孩子不厭其煩地聽故事，聽了十幾遍，外婆不厭其煩地講……直到換新故事，又不厭其煩地講新故事……就
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 精心設(shè)計語文作業(yè)，提升學生素養(yǎng)
化;開放性;提升素養(yǎng)直接用現(xiàn)成的教輔資料作為學生的作業(yè)，這種“拿來主義”并不能真正提升全體學生的語文基礎(chǔ)運用能力，很多小學教師在設(shè)計作業(yè)時，讓學生抄寫字詞，一遍又一遍，而在抄寫中，學生的思維沒有活躍起來。本文基于小學語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計經(jīng)驗，從以下一些措施闡述，以提升學生的語言基礎(chǔ)能力。一、設(shè)計生活化作業(yè)，讓學生思維同步生活化作業(yè)，要能引起學生對生活現(xiàn)象的關(guān)注和思考，要與所學的文本內(nèi)容相結(jié)合，這樣才能發(fā)揮出作業(yè)的實效。思維與生活同步，學生的素養(yǎng)才能與生活產(chǎn)生聯(lián)
新課程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 解讀小學語文閱讀教學的真諦
;閱讀教學;提升素養(yǎng);綜合能力小學語文是一門直達心靈的學科，它的任務是引導學生把握語言和語言學習的生成和運用的過程。教師在這個過程中，逐步引導學生掌握語言的生成規(guī)律，從而巧妙地掌握語言，成為學生內(nèi)心體驗的源泉，能夠憑借精彩的文本語言，達到感悟、移情和益趣的目的。而實施以上目標的基礎(chǔ)則是閱讀。在語文教學實踐中，如何有效通過閱讀指導，提升學生聽說讀寫的能力，培養(yǎng)扎實的語文學習素養(yǎng)，然后不斷拓展學生的認知視野、情感態(tài)度、文化品味和人文精神，是我們每一位語文教育工
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 深入反思，拓展思維，提升素養(yǎng)
學反思習慣;提升素養(yǎng)數(shù)學作為一門富含嚴謹?shù)倪壿嬎季S與科學語言的科目，在教學中不能單純著重培養(yǎng)學生的計算能力，還要培養(yǎng)學生的邏輯能力、思維能力、探索能力、創(chuàng)新能力等.傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學課堂中，教師的教學往往單純地通過做大量的習題來提高學生的數(shù)學成績，這種教學方式背離了新時代下的“全面發(fā)展”和“尊重天性”的教學宗旨.本文以蘇教版高年級數(shù)學教學為例，淺談如何培養(yǎng)小學高年級學生數(shù)學反思的習慣，以期能夠為小學數(shù)學教育提供有益的參考.一、數(shù)學反思的習慣反思是數(shù)學活動的
數(shù)學學習與研究 2021年17期2021-07-20
- 課外閱讀興趣與小學生語文素養(yǎng)的提升
;課外閱讀;提升素養(yǎng)語文素養(yǎng)是一個綜合性的概念，它本身包含了語文能力、知識、語言的積累、表達方式以及語言邏輯等方面，內(nèi)涵極為豐富，對學生的成長和發(fā)展有重要的影響，需要得到應有的重視。在語文教學中，閱讀是一項基礎(chǔ)的學習方式，是學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑，因此，小學生語文閱讀能力的提升是語文素養(yǎng)提升的一個表現(xiàn)方式。課外閱讀因其突破了課堂教學限制，是課內(nèi)教學的補充和擴展，對語文素養(yǎng)的提升具有推動作用。教師需要充分調(diào)動學生的課外閱讀興趣，實現(xiàn)其語文素養(yǎng)的提升。一、
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 如何有效利用小學數(shù)學教材中的“留白”
;發(fā)展能力;提升素養(yǎng)以往我國很多小學數(shù)學教師存在著普遍的問題：事無巨細、一一列舉去呈現(xiàn)課本中的知識點、例題和概念，顯然這對于發(fā)展學生的思維和核心素養(yǎng)所起的作用不盡人意。以往的教師存在著的數(shù)學教學問題和內(nèi)在不足都需要讓教師在全新的教育體系下去分析和克服。教師要從現(xiàn)在開始逐步改變自身的思維，力求自己的教學能有利于發(fā)展學生數(shù)學能力、培養(yǎng)學生數(shù)學思維、提升學生的核心素養(yǎng)。我們的課堂要讓學生懂得：數(shù)學本身是有趣味的、有活力的、有張力的;是有思考、有深度的。教師應致力
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 雙減政策下打造小學音樂美育好課堂的幾點看法
?！娟P(guān)鍵詞】提升素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，整合資源 家校合作“美育”是近年來熱度非常高的話題，在“雙減”政策落實的情況下“華麗轉(zhuǎn)身”一躍成為教育中的主旋律。作為美育實施的主陣地——音樂課堂，也迎來了一輪新的挑戰(zhàn)和機遇。2015年至2020年五年之內(nèi)，國務院辦公廳先后印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》及《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，1這給音樂教育工作者們一個重要的信息：國家領(lǐng)導人高度重視美育，音樂教育正美遇新時代，我們正處于一個新機遇、新挑
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 聚焦高中歷史教學，培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)
;史料實證;提升素養(yǎng)課堂教學是培養(yǎng)學生史料實證素養(yǎng)的主要途徑，本文將結(jié)合教學實踐，就如何通過高中歷史教學培育學生史料實證素養(yǎng)進行研究，以便更好地促進學生史料實證素養(yǎng)的發(fā)展。一、更新教育理念，樹立史料實證意識重視證據(jù)是歷史思維的主要特征之一，只有證據(jù)才可以得出正確結(jié)論，這就是史料實證意識，這種意識是學生開展歷史學習所必須具備的品質(zhì)。因此，作為高中歷史教學的設(shè)計者和實施者的教師，必須以培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng)為中心，主動更新歷史教育理念，在內(nèi)心樹立起良好的史料
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 閱讀教學中知識支架運用的誤區(qū)及對策
：知識支架 提升素養(yǎng) 閱讀教學 運用策略高中語文課程豐富的人文內(nèi)涵賦予了語文教學以寬廣的視野，教師借助文字、圖片、視頻等知識支架一方面可以讓學生了解作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機、作品影響等背景性知識;另一方面也可以使閱讀文本化抽象為具體、化深奧為淺易，啟發(fā)深刻領(lǐng)會文本內(nèi)涵。此外，知識支架還能拓展學生學習領(lǐng)域，促使學生由課內(nèi)走向課外，能進一步提升學生語文學習的素養(yǎng)。因此，在高中語文閱讀教學中，運用知識支架已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。然而，筆者發(fā)現(xiàn)并不是所有的知識支架
文學教育 2021年4期2021-05-08
- 讓“追問”在數(shù)學課堂中深入
;教師追問;提升素養(yǎng)中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2021）01-0026-03我們常說“看問題要抓本質(zhì)”，數(shù)學本質(zhì)就是用數(shù)學的眼光認識世界，理解基本概念，把握數(shù)學思想方法，運用獨特思維，對數(shù)學美去鑒賞。在教學中，適時追問，是打開學生思維“閘門”最有效的一種方式。因此，教師應針對問題，深入挖掘，層層追問，讓學生探究得更深入，學得更有效，于痕跡不露中形成美妙的起承轉(zhuǎn)合，提升學生的核心素養(yǎng)。一、問在思維擱淺之際——茅塞
教育實踐與研究·小學課程版 2021年1期2021-04-09
- 用心設(shè)計，提升素養(yǎng)
相信學生 提升素養(yǎng)為什么有的數(shù)學課能吸引學生，下課的時候?qū)W生會感到意猶未盡？而有的數(shù)學課平淡無味，學生感到數(shù)學十分“冰冷”。其實，有時候是因為教師沒有完全了解學生，沒有真正了解學生的學習需要。教師只有從學生的角度去研究數(shù)學、設(shè)計課堂，才有可能讓課堂教學發(fā)揮最大的作用。下面，筆者將結(jié)合相關(guān)的教學實例，來談談如何增強教學的設(shè)計感，如何有效地引領(lǐng)學生學習，更好地發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。一、基于學生，有效驅(qū)動教師要努力給學生創(chuàng)造一個自由探索的空間，讓學生在自主探索中
閱讀（教學研究） 2021年11期2021-03-08
- 注重學科融合，提升學生素養(yǎng)
;學科融合;提升素養(yǎng)新課改明確提出：“數(shù)學應融入各學科組成的大知識之中?！北娝苤?，數(shù)學是一門偏向邏輯思維培養(yǎng)的學科，是一門工具型學科，在各個領(lǐng)域中都有著不可或缺的地位。因此，小學數(shù)學教師在日常教學中要特別關(guān)注數(shù)學與其他學科知識之間的聯(lián)系;要善于發(fā)現(xiàn)切入點，并采取有效的教學設(shè)計實現(xiàn)不同學科知識的融合。數(shù)學與語文課的融合可以培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng);數(shù)學與科學課的融合，可以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng);數(shù)學與體育課的融合，可以培養(yǎng)學生的運動素養(yǎng);數(shù)學與美術(shù)課的融合，可以幫助
教育界·A 2021年12期2021-01-20
- 誦讀古詩文，提高語文寫作素養(yǎng)
;語文寫作;提升素養(yǎng)一、誦讀古詩文對學生寫作的影響1.誦讀古詩文有助于語言材料的積累在新的教育時期，課程標準提出朗讀和默讀是學生語文素養(yǎng)的重要組成部分，更是實現(xiàn)語言積累的重要步驟。古詩詞是我國漢語言文學的代表和精華，讓學生誦讀古詩文，有助于學生不斷積累語言素材，在感受更多的古詩文中實現(xiàn)博聞強記，當學生誦讀了大量的古詩詞后，就能在頭腦中儲藏大量的文化知識，實現(xiàn)不斷的語言積累。2.誦讀古詩文有助于提升寫作能力在教育新時期強調(diào)以讀促寫，以寫促讀，如果沒有朗誦，就
小學生作文輔導·中旬刊 2020年10期2020-12-23
- 整體建構(gòu)，延伸發(fā)展，提升素養(yǎng)
;完善體系;提升素養(yǎng)美國著名教育家布魯納曾指出，不管是哪門學科的學習，首先都是讓學生了解學科的基本結(jié)構(gòu)[1]。目前的小學數(shù)學學習內(nèi)容按照不同領(lǐng)域，根據(jù)兒童數(shù)學學習發(fā)展規(guī)律，分學段依次展開教授。實踐教學中，多數(shù)教師唯教材是從，根據(jù)教材編排內(nèi)容依次展開教學進度安排。然而，每個學段學習內(nèi)容前后有一定的時間間隔，完全照著教材教，對教學內(nèi)容不加處理，長此以往，學生對數(shù)學知識的整體結(jié)構(gòu)認知容易產(chǎn)生遺忘和斷層，出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的現(xiàn)象，不利于學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的全
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 項目化學習應用于學科教學的實踐與思考
建構(gòu)網(wǎng)絡 提升素養(yǎng)2016年末，筆者有幸聆聽到臺南大學數(shù)字學習科技學系林奇賢教授關(guān)于項目化學習的培訓分享，隨之又參與了本?？鐚W科項目化學習的設(shè)計與實施。在實踐中，項目化學習“學生們通過主動探索現(xiàn)實世界的問題和挑戰(zhàn)，在這個過程中領(lǐng)會到更深刻的知識和技能”的特質(zhì)讓筆者意識到，如果將項目化學習應用于小學數(shù)學“量與計量”領(lǐng)域的教學，將極大改善學生在該領(lǐng)域因缺乏生活體驗、教學課時短等因素造成的學習困難。于是，筆者先后在二至四年級“量與計量”領(lǐng)域進行了學科項目化學習
小學教學研究 2020年11期2020-12-07
- 構(gòu)建新模式提升小學生語文素養(yǎng)
;小學語文;提升素養(yǎng)新課改猶如涓涓細流一般，已經(jīng)深深地浸潤到了小學語文教學的每個角落。新課程理念下的小學語文課堂教學為師生開辟了自由馳騁的廣闊空間。在課改理念的指引，轉(zhuǎn)變觀念，小學語文教學新模式也隨之應運而生，將有助于提升小學生語文素養(yǎng)。一、構(gòu)建多彩拼音教學模式剛步入一年級的孩子，對事物感知力差，容易忽略事物的某些細節(jié)。學生在學習拼音的過程中，容易張冠李戴，導致在拼讀過程中漏洞百出。為了使教學能起到事半功倍的效果，拼音教學部分，根據(jù)教學的內(nèi)容，選擇不同色彩
學習周報·教與學 2020年46期2020-12-07
- 試論如何提升老人攝影素養(yǎng)
;挖掘資源;提升素養(yǎng)老年人是社會的重要群體，為了讓老人們能夠更好地適應時代的發(fā)展，豐富其晚年的生活，我國各地的社區(qū)積極開展了老人大學活動。老人的攝影教學是其中的重要內(nèi)容。但是老人由于年齡的關(guān)系，其在學習中往往會出現(xiàn)一些特殊的困難狀況。因此，我們在日常的老人大學攝影軟件的教學過程中，可以積極挖掘身邊的資源，有的放矢地提高老人的攝影素養(yǎng)。一、社區(qū)老年大學在攝影教學中存在的問題（一）老人的生理特征決定了其學習的方式老人們由于年齡的原因，大腦的記憶力下降使其對新生
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計，提升語文核心素養(yǎng)
;優(yōu)化作業(yè);提升素養(yǎng)布置語文作業(yè)是語文教學中的一個重要環(huán)節(jié)，筆者通過培養(yǎng)學生的聽、說、讀、記、寫能力，以提高學生的語文核心素養(yǎng)，改變學生被動學習為主動學習的局面。此特色作業(yè)在全校推行實踐了三年，效果顯著?，F(xiàn)將實踐與探索所得，與大家分享。一、作業(yè)設(shè)計應遵循的原則《語文課程標準》指出：“語文教學要注重語言的積累、感知和運用、基本技能的培養(yǎng)，為學生打下堅實的語言基礎(chǔ)。同時，應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的可持續(xù)發(fā)展?！惫P者認為，語文作業(yè)是培養(yǎng)學生聽、說、讀、
廣東教學報·教育綜合 2020年129期2020-11-23
- 行穩(wěn)——方能致遠
;培養(yǎng)能力;提升素養(yǎng)中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020） 30-0031-02初一是學生從小學過渡到初中重要的關(guān)鍵期，如何做好小學與初中的銜接？如何幫助學生渡過中學生關(guān)鍵期？如何培養(yǎng)學生能力，提升學生素養(yǎng)？這是我們最關(guān)注，也是一直在堅持做的工作：抓常規(guī)，注重習慣的養(yǎng)成;重活動，促進能力的提升，腳踏實地走穩(wěn)每一步。一、常態(tài)管理、穩(wěn)中創(chuàng)新從每天早晨進校，到下午放學，初一年級全體班主任或教育小組教師都在進行全方位的嚴格管
家長·下 2020年10期2020-11-18
- 初中數(shù)學教學中情景教學的有效應用
;促進理解;提升素養(yǎng)初中數(shù)學學習的內(nèi)容數(shù)量上遠遠超出小學數(shù)學知識，在質(zhì)量上其內(nèi)容更深、邏輯性更強、潛在的應用性也更強，因此教師要力求每一個學生都能學好初中數(shù)學知識，為學生更高階段的數(shù)學學習打下堅實基礎(chǔ)。但是數(shù)學內(nèi)容豐富起來之后，各種概念、命題、定理也多了起來，尚處在身心成長階段的初中學生未必能夠全部理解和吸收這些抽象的知識，因此教師有必要采用情景模擬教學讓學生更深刻地感知知識。在本篇文章中，筆者對情景教學作了一番剖析，指出了其應用在初中數(shù)學課堂上的種種優(yōu)勢
教育周報·教育論壇 2020年40期2020-11-09
- 如何在初中語文課堂教學中提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
;傳統(tǒng)文化;提升素養(yǎng)引言在初中語文課堂教學中，教師不僅僅需要引導學生進行語文知識的學習，掌握語文學科技能，并用語文思維解決生活中的語文問題，還需要引導學生學習并傳承中國傳統(tǒng)文化，吸收中華民族的文化精髓，從而提升初中學生的綜合文化素養(yǎng)。這樣初中學生的語文背景知識得到豐富，幫助學生養(yǎng)成良好的道德情操，提升精神文化層次，甚至受到傳統(tǒng)文化正向能量的影響，初中學生也會提升看待事物的格局，塑造健全的人格品質(zhì)。1、整合語文教材內(nèi)容，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍教師在初中語文教
科學導報·學術(shù) 2020年40期2020-10-30
- 提升素養(yǎng)，探問有效的法治課堂
學研究。以“提升素養(yǎng)”為主題，以“課堂”為實踐基地，圍繞課堂教學傾聽的現(xiàn)狀和有效傾聽的表現(xiàn)，論述如何提升師生素養(yǎng)、構(gòu)建有效傾聽的課堂，以提升課堂教學的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：提升素養(yǎng);有效;法治課堂流沙《無人傾聽》中這樣描述：“我們正在喪失傾聽的姿態(tài)、傾聽的心態(tài)，并且從個人心理泛化到了社會心理。”我不禁對當前的法治課堂有如下思考：學生有沒有認真傾聽？學生不傾聽的表現(xiàn)和原因是什么？核心素養(yǎng)是怎樣在法治課堂中得以體現(xiàn)和提升？有效傾聽的課堂需要師生素養(yǎng)有哪些方面的提高和優(yōu)
科學導報·學術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 運用生物科學史提升學生的科學素養(yǎng)
生物科學史 提升素養(yǎng) 科學思維 學術(shù)精神【中圖分類號】? G633.91? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-145-010生物科學史這門學科在高中占據(jù)著重要地位，它不僅展現(xiàn)了生物發(fā)展過程的完整脈絡，還能夠讓學生仿佛身臨其境般體會到生命科學發(fā)展的歷史過程。生命科學的發(fā)展和社會的進步是相輔相成的，科學所衍生的科學方法和科學理論是促進人類社會進步的動力。本文將通過對高中生物教材的科學史的解讀，
中學課程輔導·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 在高中歷史教學中提升學生家國情懷素養(yǎng)的研究
課程教學 ?提升素養(yǎng) ?家國情懷引言：在人們愈發(fā)重視素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，歷史這一學科逐漸成為了德育教育的主陣地。的確德育教育發(fā)揮的作用是不可替代的。但是，在我們實施素質(zhì)教育取得成果的同時，作為一名高中歷史教師，該如何在教育教學中提升學生們的家國情懷素養(yǎng)呢？提升學生家國情懷素養(yǎng)的重要性及現(xiàn)階段所面臨的的困難。什么是家國情懷呢？這是一種于家于國的大愛嗎？也對、但也不對，我理解為一種國人對家庭乃至國家的一種歸屬感和認同感?！睹献印吩唬骸疤煜轮驹谟趪?，而國家
教育周報·教育論壇 2020年23期2020-10-21
- 活用課文、巧學寫作的有效教學策略
;讀寫結(jié)合;提升素養(yǎng)閱讀和寫作是語文教學的重要組成部分，也是檢驗學生語文綜合能力的重要方面。語文教學的成敗，依賴于是否能處理好讀寫關(guān)系，是否能讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合，語文教學原則之一。閱讀教學，主要通過閱讀范文來提高理解語言的能力，提高閱讀能力，吸收思想營養(yǎng)和寫作營養(yǎng)。寫作教學，主要通過作文來練習表達思想感情，提高寫作能力。閱讀是吸收，寫作是表達，兩者相輔相成。在讀寫教學中，自覺地以讀促寫，以寫促讀，二者結(jié)合，才能有效地提高讀寫能力。一、讀寫結(jié)合的必要性閱讀和
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 把聽得見的音樂變成看得見的圖譜
;小學音樂;提升素養(yǎng)音樂圖譜是在音樂課堂中常用的一種方法，立足于圖譜，可以開展歌唱、樂曲伴奏、歌曲欣賞等教學活動，在使用音樂圖譜的過程中，聽得見的音樂轉(zhuǎn)化為看得見的圖譜，學習和感受的內(nèi)容一目了然的呈現(xiàn)在學生面前，有利于幫助學生了解音樂的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點等，提升圖譜在音樂課堂中的應用效率，為提升小學生的音樂綜合素質(zhì)奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、音樂圖譜源起據(jù)中國音樂史料記載，早在公元5世紀，我國維吾爾十二木卡姆的某些曲調(diào)就開始采用圖形譜的方式進行記錄，三大音樂教育
視界觀·上半月 2020年3期2020-10-21
- 立足本職，提升素養(yǎng)，做“六要”好教師
六要”要求;提升素養(yǎng)2019年3月18日，對于所有思政教師來說是一個難忘的日子，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，高屋建瓴地闡明了開好思政課的長遠意義，深入淺出地分析了課程改革和教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵要點，在中國特色社會主義新時代，為全國思政課教師發(fā)展成長和思政課改革創(chuàng)新指明了方向。作為基層思政教師，我認真學習習近平總書記在座談會上的講話精神，倍感作為一名思政課教師的責任和使命，堅定了自己上好每節(jié)思政課，當好學生引路人的信心
黑河教育 2020年10期2020-10-20
- 電視新聞記者如何在采訪中提升素養(yǎng)
；新聞采訪；提升素養(yǎng)中圖分類號：G212.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）20-0177-02電視新聞記者是新聞信息的主要獲取人員，也是電視新聞報道組成的關(guān)鍵人員。在新聞采訪的過程中，面對經(jīng)驗不足的被采訪者，電視新聞記者自身的專業(yè)素養(yǎng)以及新聞工作精神直接決定了獲取的采訪信息與現(xiàn)實情況的匹配程度，并最終影響電視新聞報道的呈現(xiàn)效果。一、電視新聞記者自身素養(yǎng)的重要性（一）電視新聞記者素養(yǎng)的分類電視新聞記者自身的素養(yǎng)包含個人修養(yǎng)及作為新
新聞研究導刊 2020年20期2020-09-10
- 初中英語閱讀教學的優(yōu)化與思考
;優(yōu)化策略;提升素養(yǎng)【作者簡介】孫永軍，甘肅省定西市通渭縣平襄初級中學。英語學科有其特殊性，在學習過程中需要學生對文本中的信息點進行提取、歸納、消化。要想順利直達文本內(nèi)核，僅憑學生的自我探究是很難做到的，還需要教師發(fā)揮指導作用，對學生給出方法指引。在初中階段，學生的學習認知已經(jīng)提升到較高層級，但學生提取到的信息是散亂的，需要進行進一步加工。當學生掌握基礎(chǔ)信息，并且構(gòu)建出完整知識體系后，自然順利完成閱讀。一、深潛文本，梳理閱讀內(nèi)容框架教學活動伊始，學生必須深
校園英語·下旬 2020年6期2020-08-31
- 自由馳騁寫有興味
;快樂寫作;提升素養(yǎng)【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2020）22-0114-02【本文著錄格式】潘曉飛.自由馳騁 ? 寫有興味——論習作教學的自由與創(chuàng)意表達[J].課外語文，2020，19（22）：114-115，118.《語文課程標準》提出寫作教學應以學生為本位：“要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵學生自由表達和有
課外語文·上 2020年8期2020-08-31
- 創(chuàng)新英語閱讀教學 培養(yǎng)中學生的英語學科素養(yǎng)
;教學策略;提升素養(yǎng)中學英語學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，包括語言能力的運用、思維能力的提升、學習習慣的養(yǎng)成等等方面。英語閱讀教學與培養(yǎng)中學生英語學科素養(yǎng)息息相關(guān)。文章將以譯林版初中英語教材教學為例，分析如何創(chuàng)新英語閱讀教學手法，幫助學生加強英語閱讀技能，探尋英語閱讀的有效策略，培養(yǎng)初中生的語言運用能力，讓他們的英語學科素養(yǎng)大幅度提升。一、 創(chuàng)新英語閱讀教學的意義在新課程改革背景下，終身學習的理念已經(jīng)逐步深入人心。尤其是大數(shù)據(jù)時代，速食閱讀讓很多人的閱讀水平日益下降，
考試周刊 2020年75期2020-08-25
- 發(fā)展思維，提升素養(yǎng)
：發(fā)展思維;提升素養(yǎng);初中語文;學科素養(yǎng)培養(yǎng)中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-09 文章編號：1674-120X（2020）18-0025-02語文學科所承載的思想內(nèi)涵和情感底蘊都將成為學生終身學習的精神支柱;同時，學科素養(yǎng)的養(yǎng)成也是衡量學生學習能力的重要指標，這為他們未來的語文學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，在教育改革發(fā)展的潮流中，重視發(fā)展初中生的語文思維，提升他們的語文學科素養(yǎng)，無疑是教師遵循素質(zhì)教育理念要求、落實生本教育
教師·下 2020年6期2020-08-24
- 在閱讀教學中提升小學生的語文素養(yǎng)
;閱讀教學;提升素養(yǎng)優(yōu)化小學閱讀教學，能夠有效實現(xiàn)學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生獨立思考的能力，增加學生對閱讀的興趣，讓學生在閱讀中汲取文化，提高人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，是語文課堂教學的重要一環(huán)，也是提升學生語文素養(yǎng)的重要途徑。因此，語文教師必須著力引導學生愛閱讀、多閱讀，讓閱讀成為語文教學的一道靚麗風景。在選擇閱讀材料時，教師要選擇與學生的日常生活更加貼切、緊密聯(lián)系的文章，閱讀時教師需要進行有效指導，幫助學生理解
速讀·下旬 2020年2期2020-08-23
- 多樣化教學 讓小學體育課堂靈動起來
；靈動課堂；提升素養(yǎng)中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-11-13 文章編號：1674-120X（2020）13-0107-02多樣化教學，讓小學體育課堂靈動起來，這是一種教學目標追求，更是一種嶄新的教學理念。小學生對體育課堂有獨特的情結(jié)，教師要抓住學生心理，科學展開教學設(shè)計，讓體育課堂充滿活力，讓學生獲得豐富的運動動力。一、教學內(nèi)容多樣化小學體育教學內(nèi)容大多來自教材，教師需要有整合意識，利用多種信息渠道搜集整合教學內(nèi)容，給學生創(chuàng)
教師·上 2020年5期2020-08-20
- 巧用語言文字 感閱讀魅力
言文字運用;提升素養(yǎng)學習語文，是多方融合的綜合性學科，但歸根到底是語言文字的充分的綜合運用，我們通過這些文字的不同擬定，讓我們感受到情，感悟到文字的美和文字的深所帶給我們的震撼。所以，我們在學習語文這一科中，是通過具體的文字的學習，學習其語言所表示的內(nèi)涵，各類文字的組合有其特殊的文理和所表達的各種的意思。但，在我們的小學階段語文課堂教學中我們對語言文字的運用還沒有到一個我們需要的層次。在具體的教學中我們的的語文教師注重的是知識的實效性，對我們的語言文字中的
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- 探析新形勢背景下提升事業(yè)單位政工師素養(yǎng)的途徑與方法
位;政工師;提升素養(yǎng);工作能力;途徑前言政工工作是在事業(yè)單位內(nèi)部開展黨務工作和員工思想政治教育工作的。因此事業(yè)單位的政工師需要具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，才能確保政工工作的順利開展。政工工作能否順利開展對單位的各項工作的順利開展產(chǎn)生直接影響。所以政工師在這其中起到十分重要的作用。政工師如何提高自身素養(yǎng)和工作能力，可從以下幾方面進行。一、加強對政工師工作能力培養(yǎng)的具體方法1.新形勢背景下使政工師加強學習意識事業(yè)單位的政工師在實際工作中遇到問題時，要積極面對，并通過自
科學導報·學術(shù) 2020年36期2020-08-13
- 初小銜接數(shù)學教學策略的實踐與探索
;消除薄弱;提升素養(yǎng)青島五十三中是青島市第一所九年一貫制學校，在初小銜接方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，初中部的數(shù)學老師們與小學部的老師們利用日常教研，外出培訓學習交流的機會，就能隨時發(fā)現(xiàn)并記錄初小數(shù)學教與學的銜接點，從而更快地更新課程觀、教學觀，引領(lǐng)學生自主搭建知識體系，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，助力學生順利完成小升初數(shù)學學習的過渡。為進一步深化我?！耙惠S兩翼”的辦學思路，驅(qū)動學校創(chuàng)新發(fā)展，學校在各級專家的引領(lǐng)下舉行學?！白繝枴闭n程體系論證會，構(gòu)建
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 小學高年級英語教學中自主問答能力的培養(yǎng)
;能力培養(yǎng);提升素養(yǎng)【作者簡介】蔡毅，福建省尤溪縣城關(guān)小學。在小學英語課堂教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)，當教師拋出口頭問題時，有一大部分學生表情茫然，不知道教師在問什么;當幻燈片展示有關(guān)文本內(nèi)容的問題時，有部分學生舉手回答;只有當問題的回答設(shè)計成“選擇答語”的形式時，參與回答的學生會較多。由此可見，學生對問題的傾聽，理解能力較弱，原因是英語課堂上多局限于教師提問、學生回答的單項交流，學生缺失了充分理解問題和用英語提問題的機會，由于沒有說問題的充分學習和練習，反之造
校園英語·下旬 2020年5期2020-08-03
- 音樂課堂上中低年級學生如何“有效聆聽”
有效聆聽; 提升素養(yǎng)音樂是聽覺的藝術(shù)。在學習音樂過程中，聽是感受的途徑，是唱與感悟的前提，良好的聽覺體驗是學習理解表現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)。那么如何促成學生養(yǎng)成“有效聆聽”的好習慣呢？筆者結(jié)合音樂課堂教學，在中低年級學生中進行了主題為“有效聆聽”的課堂觀察教學實踐?！笥^察課例：蘇教版三年級上冊《牧童之歌》是一首學唱歌曲。這首新疆民歌歡快活潑，深受小朋友的喜歡。A＼B兩個班級的小朋友學唱了這首歌，但是由于聆聽的習慣、方式方法不一樣，接下來的歌唱表現(xiàn)也不盡相同。A班——
科學大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 淺談家校共育的有效策略
;有效溝通;提升素養(yǎng)學校是培育人的地方，但要提升學生的綜合素養(yǎng)，單靠學校教育是很難實現(xiàn)的。蘇霍姆林斯基曾說過：父母是孩子的第一任老師。中國青少年研究中心洪明也提出“讓家長樹立自己是教育孩子第一責任人的意識”。家庭教育直接影響今后孩子的身心發(fā)展，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須跟學校教育相輔相成，結(jié)成同盟軍，為共同的目標攜手共進。一、組建班級家委會，共同參與教育家長委員會建設(shè)是現(xiàn)代學校建設(shè)的重要內(nèi)容，它是社會發(fā)展的需要，是家校合作的紐帶。在剛接手一年級的第二個月，
青年生活 2020年16期2020-07-06