培養(yǎng)實踐
- 主題意義引領(lǐng)下的 小學(xué)生英語表達(dá)能力培養(yǎng)實踐
英語表達(dá)能力培養(yǎng)實踐展開探究分析。關(guān)鍵詞：主題意義；小學(xué)英語；表達(dá)能力；培養(yǎng)實踐作者簡介：江清華（1986.10-），女，福建福清人，福清市濱江小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語課堂教學(xué)。在新型教學(xué)理念的指導(dǎo)下，基于主題意義的探究已經(jīng)成為英語“教”與“學(xué)”的重要任務(wù)。在主題意義引領(lǐng)下開展英語教學(xué)活動，有利于學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力等素養(yǎng)的融合發(fā)展。主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語課堂中，教師應(yīng)重視對學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)，營造學(xué)生感興趣的、與學(xué)生實際生活相貼近的課
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略
；人文素養(yǎng)；培養(yǎng)實踐人文素養(yǎng)是指個體修養(yǎng)、素質(zhì)或涵養(yǎng)，體現(xiàn)了個體對自身、他人和社會的認(rèn)知，也代表了個體的生活態(tài)度、世界觀、人生觀、審美情趣、人格特征和行為準(zhǔn)則。同時，人文素養(yǎng)也是素質(zhì)教育的起點，在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)至關(guān)重要。隨著新課改的推進，教師應(yīng)在英語課堂中關(guān)注并重視學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，以小學(xué)生的個性和興趣為出發(fā)點構(gòu)建人文素養(yǎng)培養(yǎng)模式，從多角度提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，確保課堂教學(xué)模式的順利開展，從而為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件。1? ?英語人文素養(yǎng)的
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 高中生物實驗教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)實踐
批判性思維的培養(yǎng)實踐展開研究，希望能給廣大高中生物教師提供幫助.關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；批判性思維；培養(yǎng)實踐;高中生物中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）18-0143-03收稿日期：2023-03-25作者簡介：劉露（1993.11-），女，江蘇省昆山人，本科，中小學(xué)一級教師，從事高中生物教學(xué)研究.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性難以得到真正激發(fā)是高中生物實驗教學(xué)中學(xué)生批判性思維養(yǎng)成受限的重要原因.故高中生物教師在進行實驗教學(xué)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 基于產(chǎn)教深度融合的服裝專業(yè)人才培養(yǎng)實踐
服裝專業(yè)人才培養(yǎng)實踐為題展開研究。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教深度融合;服裝專業(yè)人才;培養(yǎng)實踐隨著職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育在國內(nèi)的地位越來越高，教學(xué)規(guī)模不斷擴大，專業(yè)設(shè)置不斷完善，教育質(zhì)量也不斷提升。職業(yè)教育圍繞就業(yè)活動展開教育，社會對于人才的需求，成為職業(yè)教育的目標(biāo)。為了提升人才的專業(yè)性，職業(yè)教育通過與企業(yè)合作的方式，深化企業(yè)合作，逐步推進產(chǎn)教結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)做一體化，讓理論教學(xué)和實踐教學(xué)的聯(lián)系更加密切，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。實踐能力是職業(yè)教育最為關(guān)注的教育內(nèi)容，政
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐研究
生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐展開討論?！絷P(guān)鍵詞：初中英語;核心素養(yǎng);培養(yǎng)實踐一、引言2014年我國在《落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中首次提出了關(guān)于“核心素養(yǎng)”的概念，旨在培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促使學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展能力的形成?！兑庖姟返奶岢鰧Ξ?dāng)代教育規(guī)劃出了明確方向。然而，在當(dāng)下初中英語教學(xué)中，教師占據(jù)課堂主體的現(xiàn)象依舊存在，“填鴨式”“滿堂灌式”等傳統(tǒng)的教學(xué)模式也仍然活躍，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如何實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生的各項能力得到切實發(fā)展，是當(dāng)下初中英語
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)實踐
學(xué)閱讀能力;培養(yǎng)實踐隨著我國新課標(biāo)改革的不斷深化，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求也在不斷提高，教師一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參與者，教師在教學(xué)過程中，既要開率學(xué)生學(xué)習(xí)效率，也要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)閱讀能力是數(shù)學(xué)思維的重要組成部分，是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，對各個數(shù)學(xué)問題、文件能進行具體分析和閱讀，迅速地提取有效信息，從而熟練掌握數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)技能。新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，本文就此進行了具體分析。一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的積極作用（
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力培養(yǎng)探究
;審美能力;培養(yǎng)實踐小學(xué)教育具有引領(lǐng)作用，影響著小學(xué)生的成長。隨著社會的持續(xù)發(fā)展，小學(xué)教育的質(zhì)量愈加受到重視，通過素質(zhì)教育提升學(xué)生的綜合能力，已經(jīng)成為教育工作者的首要目標(biāo)。在這一過程中，如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，成為美術(shù)教育工作者需要解決的核心問題。1? ? 培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要意義首先，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。盡管新課改中已經(jīng)明確規(guī)定相關(guān)教育要求，但在教學(xué)實踐過程中，部分教師仍未轉(zhuǎn)變教育觀念， 對于審美能力的培養(yǎng)意識仍然
啟迪與智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力培養(yǎng)探究
;審美能力;培養(yǎng)實踐小學(xué)教育具有引領(lǐng)作用，影響著小學(xué)生的成長。隨著社會的持續(xù)發(fā)展，小學(xué)教育的質(zhì)量愈加受到重視，通過素質(zhì)教育提升學(xué)生的綜合能力，已經(jīng)成為教育工作者的首要目標(biāo)。在這一過程中，如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，成為美術(shù)教育工作者需要解決的核心問題。1? ? 培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要意義首先，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。盡管新課改中已經(jīng)明確規(guī)定相關(guān)教育要求，但在教學(xué)實踐過程中，部分教師仍未轉(zhuǎn)變教育觀念， 對于審美能力的培養(yǎng)意識仍然
啟迪與智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文實踐探討
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)實踐基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文實踐，強調(diào)學(xué)生自主、學(xué)習(xí)興趣與主動探究，強調(diào)創(chuàng)新精神與合作，強調(diào)增加學(xué)生語文實踐的機會，因此在教學(xué)實踐的過程中教師應(yīng)做好語文實踐的設(shè)計，為學(xué)生自我探究與學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好空間。具體的實施策略可以從以下幾方面入手。一、強化師生合作，確定學(xué)習(xí)主題師生合作確定學(xué)習(xí)主題是指在教學(xué)過程中教師應(yīng)充分相信學(xué)生，讓學(xué)生參與到主題的設(shè)計與學(xué)習(xí)當(dāng)中，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、研究對象等進行分析和討論，在參與過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并確定學(xué)習(xí)的方向，從
課堂內(nèi)外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)實踐;對策研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言初中學(xué)生沉迷于電子游戲、網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，體育鍛煉的時間越來越少，身體素質(zhì)越來越差，很難實現(xiàn)身心健康成長，進入理想化的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)更多的體育知識，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，發(fā)展成為高素質(zhì)的時代新人。為改善弊端現(xiàn)狀，不斷加強初中體育的課程教學(xué)至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生主動鍛煉的興趣，引領(lǐng)他們走上個性化、成熟化發(fā)展之路，是體育教師不可推卸的責(zé)任。就此，筆者簡單闡述了幾點自己的教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 基于信息技術(shù)支持下的農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
文閱讀能力;培養(yǎng)實踐我國的信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個行業(yè)，農(nóng)村教育體系中也充分發(fā)揮了信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，從而使得教學(xué)質(zhì)量有了有效改善，不僅拓寬了學(xué)生的閱讀視野，同時也能有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。小學(xué)生正處于思想活、愛玩愛鬧的年齡段，因此閱讀能力的培養(yǎng)也需要基于學(xué)生的興趣點，給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的閱讀體驗，才能引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。一、明確閱讀目標(biāo)，強化閱讀理解能力語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，因此培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要，農(nóng)村地區(qū)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐
；學(xué)科素養(yǎng)；培養(yǎng)實踐新課改背景下，化學(xué)教學(xué)獲得了前所未有的科技力量支持和先進元素融入，實驗教學(xué)的活動過程、活動方式與活動內(nèi)容隨之發(fā)生了巨大的變化。一些新的教育理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法不斷沖擊著教師群體的教科研范疇。學(xué)科素養(yǎng)理念就是其中一個強力的元素，其在實驗教學(xué)過程中逐漸展示出突出的務(wù)實性、可行性和指引性，極大提升了實驗教學(xué)的目的性、方向性和實效性。一、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)對化學(xué)實驗教學(xué)的要求化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)既是學(xué)生化學(xué)課程的學(xué)習(xí)方向，又是學(xué)生主體素質(zhì)發(fā)展的具
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 基于能力產(chǎn)出的創(chuàng)新應(yīng)用型研究生培養(yǎng)實踐初探
并提出相應(yīng)的培養(yǎng)實踐策略，為研究生創(chuàng)新應(yīng)用能力的提高提供支撐。關(guān)鍵詞 應(yīng)用型研究生；能力產(chǎn)出；效果評價；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)實踐中圖分類號：G643文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.013科技與創(chuàng)新是國家強盛之基，民族進步之魂。[1]研究生作為我國高層次、高知識、高質(zhì)量人才的儲備軍，研究生的教育培養(yǎng)尤其重要。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計公布，我國2020年全年研究生教育招生人數(shù)110.7萬人，較上一年同比增長了20.7%，畢業(yè)生
科教導(dǎo)刊 2022年2期2022-03-11
- 農(nóng)村小學(xué)生作業(yè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)實踐研究
業(yè)良好習(xí)慣;培養(yǎng)實踐中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-對于農(nóng)村小學(xué)生來說，農(nóng)村小學(xué)生家庭家長文化層次普遍偏低，家庭教育引導(dǎo)性相對較弱，因此，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成十分困難，尤其是作業(yè)的完成效果與效率不佳。不良作業(yè)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為作業(yè)拖拉，頁面字跡不整潔且字跡潦草，部分學(xué)生作業(yè)還存在錯誤率高的現(xiàn)象。為了避免惡性循環(huán)，違背學(xué)習(xí)規(guī)律，影響學(xué)習(xí)效果，應(yīng)積極培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生作業(yè)良好習(xí)慣。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極性興趣可以作為需求的內(nèi)驅(qū)力，
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 如何在小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
;課堂教學(xué);培養(yǎng)實踐中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-一、引言小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響之下，往往忽視了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，從而在課堂當(dāng)中缺乏科學(xué)有效的實踐活動來激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率嚴(yán)重低于理想目標(biāo)，同時，不利于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程當(dāng)中有效發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的積極優(yōu)勢，完成對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和思維的科學(xué)培訓(xùn)。所以，新型教學(xué)環(huán)境的影響之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)要更加重視學(xué)生核心素養(yǎng)的教育實踐
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 我國高?？鐚W(xué)科復(fù)合型研究生培養(yǎng)實踐與啟示
學(xué)科研究生;培養(yǎng)實踐;對策建議中圖分類號：C961? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）36-0159-04Abstract： Interdisciplinary graduate training is the development trend of graduate education reform in the new era， and is an important way to train hi
高教學(xué)刊 2021年36期2021-12-28
- Stem教學(xué)理念下初中物理教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新性能力培養(yǎng)的探索
;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)實踐 Stem教學(xué)理念是教學(xué)改革任務(wù)推進后所形成的一種全新性的教學(xué)思想。物理教學(xué)實踐中有效滲透 Stem教學(xué)，有助于學(xué)生更加深入地理解學(xué)科知識，發(fā)揮各學(xué)科的特色及優(yōu)勢，強化學(xué)生的能力及素養(yǎng)，促使學(xué)生趨于創(chuàng)新化發(fā)展。相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，Stem教學(xué)理念下各學(xué)科融合更適用于現(xiàn)代教育領(lǐng)域?qū)τ诂F(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)要求。對此，初中階段的物理教師需及時創(chuàng)新教學(xué)思想與教學(xué)理念，積極開展Stem教學(xué)模式融合其他學(xué)科，借此為學(xué)生的創(chuàng)新精神和全面發(fā)展提供穩(wěn)定支撐
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 論中職服裝專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中職服裝;培養(yǎng)實踐職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略中具有重要地位。這就要求中職學(xué)校必須不斷與時俱進、改革創(chuàng)新，望中職學(xué)生成為高素質(zhì)的技術(shù)型人才。作為與衣食住行極其相關(guān)的服裝專業(yè)，學(xué)生的核心素養(yǎng)直接影響學(xué)生的基本素質(zhì)，所以培養(yǎng)服裝專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)就非常重要。1.人才需求與學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今用人單位對員工標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求。除專業(yè)能力外，必然還要富有責(zé)任感，誠實正直，能夠適應(yīng)社會的各
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實踐研究
;促進作用;培養(yǎng)實踐引言：隨著近年來社會的發(fā)展和時代的變革，針對城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的教學(xué)模式也越發(fā)受到相關(guān)人士的重視，并以此為重要課題開啟了研究。地處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校一般具有一些特點，城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)民工子女，家庭教育質(zhì)量不高，學(xué)生對于學(xué)習(xí)也缺乏一定的熱情，很多學(xué)生都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量遲遲得不到有效地提升，嚴(yán)重影響了學(xué)生英語綜合能力和學(xué)習(xí)水平的進步，為此教師要明確認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣的重要性，促進學(xué)生英語學(xué)
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 關(guān)于初中體育特長生培養(yǎng)實踐與思考
育;特長生;培養(yǎng)實踐前言：體育特長生是對具有體育天賦的中學(xué)生的一個優(yōu)惠政策，是國家對體育事業(yè)支持的一種表現(xiàn)。體育教師在訓(xùn)練體育特長生時要遵循科學(xué)的方法，不能損傷學(xué)生的身體。學(xué)生自己也要正確認(rèn)識體育特長生，根據(jù)自己的能力報考，不要盲目選擇體育特長生。下面我們一起來探求如何科學(xué)培養(yǎng)體育特長生。一、讓學(xué)生了解體育訓(xùn)練的原則，合理規(guī)劃體育訓(xùn)練安排體育在進行鍛煉之前，教師一定要讓學(xué)生了解體育訓(xùn)練的原則。體育訓(xùn)練是一個長期的過程，在短時期內(nèi)訓(xùn)練是不可能有太大突破的。體
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)實踐研究
主管理能力;培養(yǎng)實踐引言小學(xué)階段的教育教學(xué)比較基礎(chǔ)，啟蒙教育和行為教育是重點，學(xué)生文明語言行為自主管理能力的培養(yǎng)不容忽略。教師需要注重多種創(chuàng)造性教學(xué)策略的有機組合，關(guān)注文明行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要價值，全面發(fā)展學(xué)生的自主管理能力，確保學(xué)生能夠在正確人生三觀的指導(dǎo)下，不斷完善個人的人格，積極主動地接受教師的指導(dǎo)，實現(xiàn)個人的良性成長及發(fā)展。一、小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)的價值作為社會主義道德規(guī)范中的重要組成部分，文明禮貌不容忽略，在推進小學(xué)教育改革的過程之中，教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年11期2021-10-15
- 小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)實踐研究
主管理能力;培養(yǎng)實踐引言小學(xué)階段的教育教學(xué)比較基礎(chǔ)，啟蒙教育和行為教育是重點，學(xué)生文明語言行為自主管理能力的培養(yǎng)不容忽略。教師需要注重多種創(chuàng)造性教學(xué)策略的有機組合，關(guān)注文明行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要價值，全面發(fā)展學(xué)生的自主管理能力，確保學(xué)生能夠在正確人生三觀的指導(dǎo)下，不斷完善個人的人格，積極主動地接受教師的指導(dǎo)，實現(xiàn)個人的良性成長及發(fā)展。一、小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)的價值作為社會主義道德規(guī)范中的重要組成部分，文明禮貌不容忽略，在推進小學(xué)教育改革的過程之中，教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 淺析中職數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐
;職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)實踐中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是社會經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下提出的新要求，只有這樣，我們才能讓學(xué)生更好地融入社會。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)的就業(yè)需求也在不斷提高，員工要有適應(yīng)崗位要求的專業(yè)技能，更重要的是要有良好的專業(yè)的素養(yǎng)。面對這種形勢，中職院校不應(yīng)僅僅需要關(guān)注它學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，還應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度等方面的問題，為學(xué)生未來進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。1中職數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)具體內(nèi)涵教育部門將畢業(yè)生就業(yè)率作為學(xué)校教育成效的重要指標(biāo)
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 面向交通運輸工程專業(yè)留學(xué)研究生的高校培養(yǎng)模式研究
;問卷分析;培養(yǎng)實踐中圖分類號：G648.9? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1005-2909（2021）04-0091-10“一帶一路”倡議實施以來， 中國與“一帶一路”沿線國家的雙邊合作不斷推進，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域國際化趨勢明顯。中國企業(yè)成功中標(biāo)一系列海外重大交通基建工程項目，例如巴基斯坦卡拉奇—拉合爾高速公路項目、肯尼亞蒙巴薩—內(nèi)羅畢鐵路項目等。伴隨中國交通基建項目的成功落地，交通基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域投入越來越大，需要大量的交通運輸工程專業(yè)技術(shù)人才。這
高等建筑教育 2021年4期2021-09-12
- 高中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)文化意識策略的探究
文化意識; 培養(yǎng)實踐; 主題 ;思維引言：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》把“培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野、跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人”作為英語課程的總目標(biāo)，把發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)作為英語課程的具體目標(biāo)（教育部，2018）。還強調(diào)，文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向，它的培育有助于培養(yǎng)學(xué)生增強國家認(rèn)同和家國情懷，堅定文化自信，樹立人類命運共同體意識，學(xué)會做人做事，成長為有文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感的人（教育部，2018）。文化意識比過去更豐富，
高考·下 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生審美素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探究
;審美素養(yǎng);培養(yǎng)實踐中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-22-409引言隨著我國教育的不斷進步，學(xué)校對小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視，構(gòu)建小學(xué)體育核心素養(yǎng)高效課堂主要是為了提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。老師要善于利用核心素養(yǎng)的思想觀念進行教學(xué)，能夠讓學(xué)生正確對待體育這一門學(xué)科，增強自身的身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。一、創(chuàng)新理念為有效落實小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)抓根本、溯本源。教師應(yīng)在教學(xué)中創(chuàng)新理念，以理論知識的講
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐探析
學(xué)核心素養(yǎng);培養(yǎng)實踐核心素養(yǎng)的培養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手能力，對小學(xué)生來說，非常有必要培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，因為小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會使他們受益一生。如今，對數(shù)學(xué)的追求不僅僅是高分?jǐn)?shù)，還有一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的能力，比如：觀察能力、想象能力、還有動手能力等。因此，對于小學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)非常重要。另外，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)還能夠幫助其他科目的有效學(xué)習(xí)，更能促進學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)全能型人才。要想有一個好的教學(xué)效果，就必須加強學(xué)生核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語課堂中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)實踐
;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)實踐1培養(yǎng)小學(xué)生在英語課堂中形成創(chuàng)新思維的作用一方面，對于推動教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展具有較大的積極作用?！八茉鞂W(xué)生的英語核心素養(yǎng)”這一教學(xué)要求，在新課程改革中被提出，全面體現(xiàn)了創(chuàng)新教育等教學(xué)理念。教師科學(xué)塑造學(xué)生具備創(chuàng)新性思維，不但能夠促進素質(zhì)教育的有效實施，還能夠合理引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地形成創(chuàng)新思想，為后續(xù)塑造創(chuàng)新能力等提供了條件，同時也為推動創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。另一方面，對于推動學(xué)生實現(xiàn)綜合發(fā)展具有較大的積極作用。在過去固有的小學(xué)英
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 低段學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與實踐
思維模式? 培養(yǎng)實踐中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.181 數(shù)學(xué)是一門非常考驗學(xué)生學(xué)習(xí)能力與技巧的學(xué)科，尤其是隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷深入，要求學(xué)生要具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維和模式，這樣才能夠有效地進行學(xué)習(xí)與鉆研。然而學(xué)習(xí)思維和模式的形成需要長時間的培養(yǎng)與鍛煉，這就要求教師在教學(xué)中要有長遠(yuǎn)的目光，盡早對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進行培養(yǎng)，通過一系列的教學(xué)實踐鍛煉來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 學(xué)習(xí)機械設(shè)計與崗位創(chuàng)新
技能型人才;培養(yǎng)實踐1 機械設(shè)計制圖的基本內(nèi)容機械專業(yè)的主要內(nèi)容包括機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程等。不少同學(xué)對機械設(shè)計制圖有著不同程度的誤解，其實，機械專業(yè)擁有非常大的適應(yīng)性，比如設(shè)備維護、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)計等領(lǐng)域也有著不同的應(yīng)用場景。同時，機械設(shè)計制圖與其他學(xué)科還有不少交叉。通過相關(guān)專業(yè)知識的積累，也為跨行業(yè)就業(yè)提供了方便。機械專業(yè)要求職工具備敏銳的洞察力、別具特色的創(chuàng)造力和豐富的想象力，以及一定的動手能力，這
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年5期2021-09-10
- 初中學(xué)生物理閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
;閱讀能力;培養(yǎng)實踐正文：初中的整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該一步一步的踏實自己的學(xué)習(xí)技巧與能力，能夠讓自己的各項能力都有一定的飛躍和提升。物理的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，還應(yīng)該深諳其中的道理，那么在掌握知識的過程中需要學(xué)生能夠通過閱讀來更好地思考和思索，分析和理解一些復(fù)雜的知識。閱讀的整個過程就是需要學(xué)生慢慢去挖掘當(dāng)中的信息，能夠細(xì)細(xì)品讀每一個詞語和知識點，能夠在其中積累到自己需要積累的知識，學(xué)習(xí)到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，那么閱讀也是需要技巧和方法的，學(xué)生在閱讀
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的實踐
;問題意識;培養(yǎng)實踐中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-22-075引言問題意識是學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)中所要具備一項基本能力，加強學(xué)生的問題意識，不僅能提高學(xué)生對實際問題的解決能力，還使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、形成思路的過程中保持積極的探求狀態(tài)，這對學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。一、選擇有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動提問在以往歷史教學(xué)活動中很多教師都會覺得這門課程必須要保持一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，覺得這樣才能夠確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和語言表達(dá)精準(zhǔn)性，
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 淺談核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
;運算能力;培養(yǎng)實踐現(xiàn)代素質(zhì)教育觀念在極大程度上促進了教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校為了跟上教育事業(yè)發(fā)展的步伐，也在不斷更新，改進陳舊的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中，運算能力極為重要，對學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣以及學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生直接影響，學(xué)生只有形成良好的數(shù)學(xué)運算能力，才能養(yǎng)成核心素養(yǎng)，實現(xiàn)綜合發(fā)展。一、 數(shù)學(xué)運算能力內(nèi)涵分析《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·數(shù)學(xué)卷》中對運算能力進行了解釋，它將運算能力看作結(jié)合體，即運算技能與思維邏輯的結(jié)合體，并指出可以從數(shù)學(xué)題目著
考試周刊 2021年55期2021-08-23
- 農(nóng)村幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
期閱讀能力;培養(yǎng)實踐中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）23-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.087早期幼兒閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因為早期閱讀不但可以幫助幼兒建立對讀、寫的興趣，還可以發(fā)展幼兒思維，提升其主動學(xué)習(xí)的能力。農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)，關(guān)系著農(nóng)村未來整體的知識水平，對農(nóng)村幼兒的發(fā)展有導(dǎo)向性的作用。因此，
學(xué)周刊 2021年23期2021-08-09
- 論英語教學(xué)對跨文化交際能力的培養(yǎng)
化交際能力的培養(yǎng)實踐以及存在的問題，探索未來培養(yǎng)方向，以期進一步提升學(xué)生的跨文化交際能力，并為以后的相關(guān)研究提供借鑒。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué) 跨文化交際能力 培養(yǎng)實踐在經(jīng)濟全球化快速發(fā)展的今天，英語的國際地位得到了很大提升，所以我國高校在進行大學(xué)英語教學(xué)過程中十分注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，以此幫助學(xué)生成長為滿足社會發(fā)展需要的人才。高校大學(xué)英語教學(xué)的目的是提升學(xué)生的語言水平，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握英語語法等相關(guān)知識，促使學(xué)生熟練使用英語與他人交流，在這個過程中，
文學(xué)教育·中旬版 2021年6期2021-08-06
- 高中政治課中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐
共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐進行探析，以促進高中政治課程教學(xué)有效性的提高。關(guān)鍵詞：高中;政治;公共參與素養(yǎng);培養(yǎng)實踐前言公共參與素養(yǎng)作為政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成，又含納公共參與知識、公共參與意識以及公共參與能力等多方面內(nèi)容，三者屬于相互關(guān)聯(lián)與前后承接的關(guān)系，參與知識是參與意識形成的前提，參與意識則是參與能力提升的導(dǎo)向，在三者共同的推動下，才能有效促進學(xué)生實踐運用能力的提高。對此，本文將從三個方面對高中政治公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)進行探析，旨在通過激發(fā)學(xué)生意識情感、豐富學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02
- 提高初中英語聽說課教學(xué)效率的研究
;思維能力;培養(yǎng)實踐一、引言每一位教師都希望自己能在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的特定思維。每一門學(xué)科有每一門學(xué)科的思維模式，初中英語作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。因此我們必須要借助聽說訓(xùn)練課，提高學(xué)生的聽說學(xué)習(xí)能力，在特定的語言環(huán)境中幫助學(xué)生進行練習(xí)，從而促進學(xué)生思維的發(fā)展[1]。二、為何要開展英語聽說訓(xùn)練課（一）社會發(fā)展的需要隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會對人才的需求不再是單一的志向人才，而是具有多元化能力的綜合性人
求學(xué)·教育研究 2021年12期2021-07-30
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
言表達(dá)能力;培養(yǎng)實踐作為語言學(xué)科的語文對學(xué)生提高語言表達(dá)能力具有很大優(yōu)勢，但由于學(xué)生的年齡較小，尚不具備完全自主提高語言表達(dá)的能力，在語言表達(dá)能力的提高方面尤其需要教師的引領(lǐng)與輔導(dǎo)。一、當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)面臨的問題當(dāng)前教師教學(xué)方法較為老套、死板，只關(guān)注完成教學(xué)任務(wù)提高學(xué)生成績，忽視了學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。此外，很多教師在教學(xué)過程中忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生的自主性非常欠缺，被迫學(xué)習(xí)，被迫接受，因而無法有效的去培養(yǎng)學(xué)生的語言表
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 農(nóng)村小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究
;閱讀習(xí)慣;培養(yǎng)實踐中圖分類號：G623.23? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）14-0183-02A Practical Study on the Cultivation of Good Reading Habits Among Rural Primary School Students（Chihu Central School，Zhangpu County，F(xiàn)ujian Province，China）ZHU
家長·中 2021年5期2021-06-10
- 高中化學(xué)課堂中實驗教學(xué)的應(yīng)用研究
;強化理解;培養(yǎng)實踐化學(xué)是一門研究物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、原理的學(xué)科，化學(xué)是人們認(rèn)識世界并改造世界的方式和手段之一?；瘜W(xué)學(xué)科最早在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)是在初三年級，學(xué)生在學(xué)習(xí)了一年的化學(xué)知識后升入高中，而大部分高中學(xué)生因為沒有積累大量的化學(xué)知識積累，從而導(dǎo)致學(xué)生的理解能力和知識運用能力較差。在應(yīng)試教育的背景下，許多教師常常會為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在課堂中僅僅教授學(xué)生一些課本知識，忽略了課堂活動的多樣性，這樣的方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該積極地運用實驗教學(xué)，幫助學(xué)生能夠直觀地理
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 中職物理教學(xué)對學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)實踐
綜合技能? 培養(yǎng)實踐【中圖分類號】G633.7 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）36-0103-02一、注重學(xué)生綜合技能提升的重要性物理的學(xué)習(xí)要能夠創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與到物理課堂的學(xué)習(xí)的情境中，中職物理教學(xué)有一定的難度，并且題海戰(zhàn)術(shù)在物理的課堂上不一定有用，因為學(xué)生要先懂得物理的概念規(guī)律，甚至是原理和技能才能夠真正學(xué)會物理。而如果學(xué)生不能夠吃透物理概念原理等，比如牛頓力學(xué)與力的分析、電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等各個領(lǐng)域的計算公
課程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐研究
學(xué)閱讀能力;培養(yǎng)實踐1.數(shù)學(xué)閱讀能力的主要特征對于數(shù)學(xué)教師來講，要想使學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力得到有效的培養(yǎng)，首先就需要對數(shù)學(xué)閱讀能力的基本特征形成一個較為系統(tǒng)的了解。具體來講，數(shù)學(xué)閱讀能力的基本特征如下：一，邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在進行數(shù)學(xué)材料閱讀時，其采用的主要方式就是演繹和歸納，所以，嚴(yán)謹(jǐn)性是非常重要的;另外數(shù)學(xué)閱讀對學(xué)生的邏輯能力和思維能力等也具有非常高的要求，所以，要想達(dá)到一定的閱讀效果，就需要對學(xué)生的聯(lián)想思維、歸納思維、理解思維以及分析和抽象思維等進行充分
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年12期2021-03-11
- 幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)的實踐與研究
兒;節(jié)奏感;培養(yǎng)實踐;有效途徑【中圖分類號】G610??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0083-02Practice and Research on the Cultivation of Children's Sense of RhythmLIU Jun?? （Huzhou Experimental Kindergarten，Zhejiang Province，China）【Abstract】 Rhyth
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 對小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初淺認(rèn)知與實踐
文核心素養(yǎng);培養(yǎng)實踐語文素養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科、全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中，既要培養(yǎng)學(xué)生的基本語言能力，又要重視優(yōu)秀文化對學(xué)生的影響，提高他們的情感、態(tài)度、價值觀、道德修養(yǎng)和審美品位，最終成為品行優(yōu)良、人格健全的人才。1抓好興趣涵泳，讓學(xué)生學(xué)會感受語文的美興趣是學(xué)校關(guān)鍵。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然就對語文上心。“教師把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)出來，教學(xué)就成功了一大半。”語文老師必須以課堂激發(fā)學(xué)生對語文的愛。教學(xué)中，一個典故的妙解，一個成語的
青年生活 2020年17期2020-10-21
- 幼兒社會交往能力培養(yǎng)實踐研究
會交往能力;培養(yǎng)實踐基于新課程理念要求，幼兒園的教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)人本化教育特色，即從幼兒的實際學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情況出發(fā)，全面、系統(tǒng)、科學(xué)、細(xì)致優(yōu)化整個教學(xué)指導(dǎo)過程。實際教學(xué)過程中，幼兒園教師需以傳統(tǒng)幼兒園教學(xué)問題和不足為基本切入點，融合現(xiàn)代教育新思路和新模式，從而培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。一、幼兒園教學(xué)中幼兒社會交往能力不強的原因（一）幼兒園教學(xué)氣氛沉悶幼兒園教學(xué)氣氛沉悶會導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)情緒低落，思維能力也有所下降，從而直接影響其正常的社交能力?？偟?/div>
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 高中信息技術(shù)學(xué)科中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
息技術(shù)學(xué)科的培養(yǎng)實踐研究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中信息技術(shù)學(xué)科;內(nèi)涵;培養(yǎng)實踐一、引言隨著新課程改革的不斷深入，近些年來全國中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科大綱的修訂更加注重對學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是這個時代對學(xué)生的迫切要求，也是學(xué)生提高自身素質(zhì)的必備要求。長期以來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)逐漸成為教育研究的重點，但是長期以來卻沒有比較明顯和準(zhǔn)確的概念，直到2016年9月，由北京師范大學(xué)一直研究的核心素養(yǎng)課題有了確定的目標(biāo)，即為“培新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 初中生物實驗課中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
;探究能力;培養(yǎng)實踐初中生第一次接觸生物學(xué)科，充滿興趣和好奇心，在教學(xué)的過程中采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)科鉆研和探究興趣，從而更好的開展教學(xué)。實驗是生物教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究能力和興趣等方面的特征，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動手實踐能力。開展有針對性的生物實踐教學(xué)，才能達(dá)到能力培養(yǎng)的目的。一、初中生物實驗教學(xué)法的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究能力是初中生物實驗教學(xué)的根本目標(biāo)。學(xué)生的探究能力還體現(xiàn)在動手實踐和動手看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的方法與實踐
用數(shù)學(xué)能力;培養(yǎng)實踐高中物理教學(xué)中的數(shù)學(xué)本身就是對數(shù)學(xué)知識的一種應(yīng)用，所以，要想提升高中物理教學(xué)質(zhì)量，在高中物理教學(xué)中注重數(shù)學(xué)應(yīng)用是十分重要的。在高中物理教學(xué)中進行數(shù)學(xué)應(yīng)用實踐的探索既是物理教學(xué)的探索也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種創(chuàng)新，這種創(chuàng)新性的學(xué)科結(jié)合教學(xué)值得高中物理教師不懈的探索。1.高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力現(xiàn)階段存在的問題以及方法探索和實踐的原則1.1高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力現(xiàn)階段存在的問題在現(xiàn)階段的高中物理教學(xué)中物理知識的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)運用往往是高考·中 2020年9期2020-09-10
- 關(guān)于教育云平臺下實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的深思
;創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)實踐中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01云平臺有著交互性強的優(yōu)勢，同時不受時間與地點的限制，逐漸獲得廣大師生的喜愛，高中的信息技術(shù)課程能夠在教育云平臺下更好地將課程與信息技術(shù)相結(jié)合，不僅將資源更好地利用，同時可以充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。一、教學(xué)資源共享并延展知識面公共空間是教育云平臺的重要作用，不僅能夠?qū)⒍鄻踊慕逃Y源進行儲存，也在很大程度上提高了教學(xué)活動的便利性。在中文信息 2020年7期2020-08-20
- 基于中學(xué)信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生計算機思維的實踐研究
計算機思維;培養(yǎng)實踐在如今的信息社會中，學(xué)生的信息技術(shù)知識，特別是他們思考計算機的能力，已經(jīng)成為他們未來職業(yè)生涯中最重要的先決條件之一。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的計算機思維，以迎接21世紀(jì)信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。計算機思維的提高是一種長期的學(xué)習(xí)、實踐和經(jīng)驗積累，一門或多門課程是無法完成的;而高校信息技術(shù)教學(xué)是系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生計算機思維、適應(yīng)計算機思維的重要途徑之一;高校信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的重大變革和教育目標(biāo)的實現(xiàn)，已成為信息技術(shù)領(lǐng)域研究者和教師的重要課題。1? ? Python語科學(xué)大眾 2020年6期2020-07-23
- 培養(yǎng)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的實踐研究探究實踐
創(chuàng)業(yè)能力? 培養(yǎng)實踐隨著我國市場競爭的日漸激烈，高職大學(xué)生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)時的難度明顯增加，提高高職學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力能夠幫助他們更好的融入社會，并在競爭激烈的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，此外，對社會市場人才配置也有著較好的作用，大學(xué)生在提高自身就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的同時，能夠提高自身的綜合素質(zhì)與競爭意識，幫助學(xué)生找到適合自身的職位，并發(fā)揮自身的價值。1.培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的重要意義1.1優(yōu)化人才的配置高職院校的設(shè)立目的是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的實用型技術(shù)人才，當(dāng)前的高職商情 2020年25期2020-07-23
- 素質(zhì)教育視域下的職校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
合運用能力 培養(yǎng)實踐黨的十九大報告強調(diào)，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！蓖瑫r，有效地落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件精神，全面探索新時期職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的新思路、新途徑，是新時代職業(yè)教育的重要課題。中職院校的學(xué)生不僅要適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，應(yīng)對信息化發(fā)展的需求，也要有較高的人際溝通技巧、組織、管理等綜合能力。一、培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力人際溝通能職業(yè)·下旬 2020年6期2020-07-16
- 高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐探析
主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)實踐1 自主學(xué)習(xí)的特征（1）學(xué)習(xí)氛圍民主，公平、和諧。自主學(xué)習(xí)能讓學(xué)生處在比較民主、和諧、公平的學(xué)習(xí)氛圍中，在整個自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生有權(quán)利去支配自己的學(xué)習(xí)行為，能最大限度的發(fā)揮自主性。這就要求學(xué)校首先要具有民主的辦學(xué)理念，樹立為學(xué)生服務(wù)的教育教學(xué)理念，讓校園成為學(xué)生施展才能的大舞臺。其次要求教師能一視同仁，尊重每一個學(xué)生，在從事教學(xué)活動中，不但要允許學(xué)生有不同意見，更要鼓勵其進行創(chuàng)造性思維，并根據(jù)學(xué)生獨有的特點學(xué)會因科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年19期2020-07-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實踐研究
核心素養(yǎng) 培養(yǎng)實踐引言從某種意義上來說，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是站在長遠(yuǎn)的角度上來看，為了能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展，其是以小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)的總目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，能夠有助于小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對此，我們應(yīng)該與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐活動相結(jié)合，根據(jù)課程相關(guān)內(nèi)容做好小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐方法1.提供生動活潑的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境一般來說，幾乎所有的學(xué)科知識的講解大多來源于生活，而小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也不例外。所以，教師需要以核心素養(yǎng)的培新教育時代·學(xué)生版 2020年6期2020-06-19
- 高校大學(xué)生優(yōu)秀群體培養(yǎng)模式的研究與實踐
生優(yōu)秀群體的培養(yǎng)實踐過程。[關(guān)鍵詞] 優(yōu)秀大學(xué)生群體;培養(yǎng)模式;培養(yǎng)實踐[中圖分類號]G644? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 05-0014-02一 中國大學(xué)的新使命人才培養(yǎng)是國內(nèi)外大學(xué)辦學(xué)的最基本的功能之一。進入21世紀(jì)以來，隨著科技的發(fā)展與進步，軟實力成為國家競爭的重要力量。作為社會新知識、新技術(shù)的創(chuàng)新和傳播平臺的大學(xué)，傳承文化、創(chuàng)造文化的功能凸顯出來。在此背景下，作為具有悠久文化歷史的大國，中國大學(xué)的新使命可以總教書育人·高教論壇 2020年5期2020-05-26
- 新時代學(xué)術(shù)出版編輯培養(yǎng)的若干思考與實踐分析
;培養(yǎng)思考;培養(yǎng)實踐一、新時代學(xué)術(shù)行業(yè)出現(xiàn)現(xiàn)狀在新時代背景下，對當(dāng)前學(xué)術(shù)發(fā)展與評價進行深入分析，就當(dāng)前的學(xué)術(shù)體系來說，主要以著作的數(shù)量與論文多少為評價指標(biāo)[1]，學(xué)術(shù)行業(yè)此種現(xiàn)象，導(dǎo)致部分科研人員，在學(xué)術(shù)出版過程中，過度關(guān)注論文與文章的發(fā)表工作，這部分學(xué)術(shù)人員難以沉靜下來著書立作。雖然，論文、文章與圖書同是學(xué)術(shù)出版。但是，圖書的系統(tǒng)、權(quán)威與延續(xù)性，卻是期刊論文所不能比的。再加上，學(xué)術(shù)著作出版時間長、經(jīng)濟效益較低，很難得到出版社支持，導(dǎo)致部分學(xué)者完成著作難以青年與社會 2020年8期2020-05-11
- 高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)
息技術(shù)學(xué)科的培養(yǎng)實踐研究?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中信息技術(shù)學(xué)科;內(nèi)涵;培養(yǎng)實踐隨著新課程改革的不斷深入，近些年來全國中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科大綱的修訂更加注重對學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是這個時代對學(xué)生的迫切要求，也是學(xué)生提高自身素質(zhì)的必備要求。長期以來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)逐漸成為教育研究的重點，但是長期以來卻沒有比較明顯和準(zhǔn)確的概念，直到2016年9月，由北京師范大學(xué)一直研究的核心素養(yǎng)課題有了確定的目標(biāo)，即為“培養(yǎng)全面文理導(dǎo)航 2020年11期2020-03-30
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究
好行為習(xí)慣;培養(yǎng)實踐;研究引言“習(xí)慣是一個人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者?！毙W(xué)教育處于教育的基礎(chǔ)地位，使學(xué)生受益一生的行為習(xí)慣需在小學(xué)階段重點培養(yǎng)。因此，加強小學(xué)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究具有重要意義。一、研究背景根據(jù)課題的內(nèi)容進行了問卷調(diào)查。課題組對30位家長，60位同學(xué)，20位教師，6名班主任進行了學(xué)生良好行為習(xí)慣的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等存在的問題給予了綜合的分析，并針對上述問題制定了有效的策略與方法。二、為習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究—以武科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 做好早期閱讀教育，幼兒受益終身
早期閱讀 ?培養(yǎng)實踐在對幼兒園幼兒早期閱讀教育的教學(xué)培養(yǎng)和管理中，教育者應(yīng)注意糾正一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，一方面是對幼兒自身所具備的接受能力范圍的錯誤判斷和幼兒學(xué)習(xí)興趣點的忽視，另一方面是自然及人為因素影響下外界環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)生理和心理狀態(tài)產(chǎn)生的不良干擾。針對以上總結(jié)的兩方面主要問題，本文主要從幼兒自身的發(fā)展條件和外界環(huán)境對幼兒影響的兩個方面，提出四點解決思路。一、智力培育：重視幼兒自我發(fā)展能力的提升教師要做好針對幼兒群體的閱讀教育，最基礎(chǔ)和最優(yōu)先應(yīng)完成的工作新教育時代·教師版 2019年43期2019-12-30
- 踐行核心素養(yǎng)提升自主學(xué)習(xí)能力
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)實踐《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中明確指出學(xué)生的核心素養(yǎng)之一就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，而要實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)和前提就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為此在小學(xué)語文教育教學(xué)過程中要立足于核心素養(yǎng)下以書本基礎(chǔ)知識為依托，構(gòu)建自主課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。一、 創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建自主課堂在小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建以學(xué)生為主體的自主課堂。“興趣是最好的老師。”在課堂教學(xué)考試周刊 2019年73期2019-11-11
- 高中信息技術(shù)學(xué)科中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探