游戲材料
- 在專業(yè)觀察中助推課程發(fā)展
；項目課程；游戲材料作者簡介：張倩怡（1996—），女，江蘇省昆山市柏廬幼兒園。觀察是教師獲取幼兒真實活動狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求的關(guān)鍵手段，是教師有效進行教育干預(yù)和教育支持的基本前提。本文以幼兒園項目課程“濾水凈化器”為例，闡述如何運用觀察手段構(gòu)建能夠引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)的項目課程，以期使幼兒獲得經(jīng)驗的積累和能力的提升。一、基于觀察，生成課程—洞察幼兒的游戲興趣虞永平教授指出，課程在兒童的生活和行動里。兒童是課程的起點，而觀察就是了解兒童的起點。發(fā)展適宜性課程的設(shè)計需
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 學(xué)齡前兒童假裝游戲中混合現(xiàn)實游戲材料設(shè)計探究
齡前兒童混合游戲材料數(shù)字特性，提升兒童假裝游戲體驗。筆者首先明確和分析混合現(xiàn)實技術(shù)賦權(quán)下的游戲材料的新特性，并對混合游戲材料進行概念界定。本研究闡述物理游戲材料與混合游戲材料的表征特征、假裝題材和結(jié)構(gòu)性優(yōu)勢。筆者將混合游戲材料的幻想性、挑戰(zhàn)性、好奇性接入兒童假裝游戲的設(shè)計策略，滿足兒童假裝游戲需求?；旌?span id="j5i0abt0b" class="hl">游戲材料可能成為假裝游戲的新載體，混合現(xiàn)實為假裝游戲理論再應(yīng)用提供新支持，為未來兒童混合游戲材料開發(fā)提供新方向。關(guān)鍵詞：假裝游戲 混合現(xiàn)實 游戲材料 兒童教
設(shè)計 2023年11期2023-07-22
- 情景游戲?qū)蛳碌挠變簣@戶外自主活動實踐研究
；戶外搭建；游戲材料【中圖分類號】G614 ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0068-03《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，必須保證幼兒每天的活動量，做到讓幼兒身心健康。而戶外活動中，枯燥的訓(xùn)練是不能吸引幼兒注意力的，所以教師要注意讓運動量變得更有趣和輕松。孩子的天性就是親近大自然，所以戶外運動一直是孩子們喜愛的運動。在戶外，幼兒可以呼吸新鮮空氣，心情舒暢，在戶外自主活動中，孩
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 探究游戲材料的投放
；科學(xué)區(qū)域；游戲材料；投放策略分析〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0100-03科學(xué)區(qū)域是幼兒教學(xué)中六項內(nèi)容之一，不僅可以幫助幼兒發(fā)展起初步的科學(xué)意識，積累起最直觀、最基礎(chǔ)的科學(xué)感知；而且還是培育幼兒科學(xué)思維，開發(fā)他們智力、培育創(chuàng)新思想的有效切入點。為此，在幼小銜接背景下，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動組織實施中，教師既要深入學(xué)習(xí)和運用《幼兒園綜合活
小學(xué)科學(xué) 2023年13期2023-06-19
- 小班戶外自主游戲趣材料樂游戲
主游戲中，對游戲材料的選擇有很大的特殊性，游戲材料的合理有效運用，將直接影響游戲的質(zhì)量。為此，教師可通過選擇材料之特色，激發(fā)游戲的興趣；搜索材料之豐富，共享游戲的樂趣；生成材料之多樣，提升游戲的創(chuàng)意這三方面，展開對游戲材料的探索，從而充分發(fā)揮游戲材料的作用，提高小班幼兒戶外自主性游戲的質(zhì)量，提升戶外自主性游戲?qū)τ變旱亩嘣獌r值。【關(guān)鍵詞】游戲材料；戶外自主游戲；小班一、問題緣起在戶外自主游戲中，為幼兒提供豐富、適宜、有效的游戲材料是滿足幼兒游戲需要的基本途徑
文理導(dǎo)航 2023年3期2023-06-12
- 區(qū)域推進幼兒園課程游戲化建設(shè)的引導(dǎo)策略
；區(qū)域游戲；游戲材料；實踐引導(dǎo)【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0049-03幼兒園教育中，游戲的不同類型能夠從不同角度激發(fā)幼兒的參與興趣。從傳統(tǒng)的教育引導(dǎo)方面來講，部分幼兒教師在組織游戲?qū)嵺`活動時還依托傳統(tǒng)的游戲流程和固定化的游戲形式，并未從幼兒教育促進的角度對游戲進行規(guī)劃。因此，在新時期，教師更需要從游戲的性質(zhì)、內(nèi)容、形式等多方面的篩選入手，為發(fā)揮區(qū)域游
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 幼兒園角色區(qū)域游戲材料的投放策略
內(nèi)容，對區(qū)域游戲材料投放的策略進行簡要的分析，旨在幫助幼兒在游戲中收獲快樂并發(fā)展自身的能力?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；角色區(qū)域；游戲材料；投放對策幼兒對游戲感興趣。角色游戲是當(dāng)前幼兒教學(xué)中主要的游戲形式，是以模仿和想象為基礎(chǔ)的活動。角色區(qū)域是角色游戲開展的主要場所，而材料的投放是促進幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵性內(nèi)容。教師在對相關(guān)的游戲材料進行投放的過程中，需要以幼兒的角色游戲需求作為主要的依據(jù)，按照科學(xué)性、準(zhǔn)確性的原則來實施材料的投放，不僅要激發(fā)幼兒的活動參與興趣，還要有
教育界·A 2022年31期2023-01-03
- 課程游戲化，讓幼兒暢享快樂童年
兒準(zhǔn)備適宜的游戲材料，創(chuàng)建適宜的游戲環(huán)境，讓幼兒與材料互動，在自由的環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，自主探索，完成知識的構(gòu)建。同時，教師要注意觀察幼兒的游戲行為，對不符合游戲的材料要及時更換。對幼兒在游戲中遇到的問題，教師要鼓勵幼兒自己想辦法解決，發(fā)揮幼兒的自主能動性，促進幼兒身心的健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】課程游戲化；游戲材料；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；游戲觀察；自主游戲幼兒園的幼兒生性活潑好動，好奇心強，精力旺盛，他們對未知的事物具有強烈的探究欲望。從幼兒的年齡發(fā)展特征不難看出，在學(xué)前教育
文理導(dǎo)航 2022年35期2022-11-17
- 以材料為媒介 支持幼兒游戲
的開展離不開游戲材料的支撐，適宜的游戲材料是保障角色游戲順利開展的重要因素。材料投放適宜與否，在很大程度上會影響游戲的進程。現(xiàn)在，眾多幼兒教師在投放角色游戲材料時，傾向于以仿真玩具為主，且使用的種類、數(shù)量繁多，這就導(dǎo)致游戲材料的使用功能大打折扣。文章通過對幼兒園角色游戲材料投放現(xiàn)狀進行分析，以“角色游戲材料投放的適宜性”為切入點進行探索與研究。關(guān)鍵詞：游戲材料;投放策略;幼兒園中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 幼兒游戲材料的回顧與反思
的基本活動，游戲材料則是幼兒進行游戲活動的物質(zhì)支撐，是激發(fā)幼兒游戲的驅(qū)動力。本文從游戲材料的顏色與種類、安全標(biāo)準(zhǔn)、投放方式及文化內(nèi)涵四大方進行整理分析，以期豐富此領(lǐng)域的相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：游戲材料;玩具;幼兒皮亞杰曾說：“兒童的智慧源于材料，兒童通過與材料和環(huán)境的對話不斷積累和豐富知識經(jīng)驗，實現(xiàn)身心全面發(fā)展?！笨梢?，游戲材料對于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要性。學(xué)者師遠賢也曾提出“游戲材料作為幼兒在游戲過程中使用或操作的材料，起著誘發(fā)游戲主題、豐富游戲情節(jié)及增進游戲持
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 有效利用農(nóng)村自然資源開展幼兒美工活動
意手工活動;游戲材料創(chuàng)意手工活動本質(zhì)上來說是一種立足于實踐的創(chuàng)造性想象的實踐過程。開展創(chuàng)意手工活動，一方面肯定了幼兒天性的實踐性，滿足了幼兒興趣的活動需求，另一方面在興趣的背景下，幼兒活動的積極主動性得到了褒揚。此外，創(chuàng)意手工活動之于幼兒最重要的是在實踐中進一步激發(fā)和鼓勵了幼兒創(chuàng)造性的想象過程，幼兒的思維意識經(jīng)受了實踐的檢驗，變?yōu)橛變赫J(rèn)識的一部分，這對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性能力是非常有益的。在創(chuàng)意手工活動中為了更加有效的利用農(nóng)村特有資源一、生活化的資源取材，激發(fā)濃
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 游戲材料投放促進幼兒深度學(xué)習(xí)的策略
功能主要通過游戲材料來實現(xiàn)。通過豐富活動材料、多元提供材料，按需優(yōu)化材料等方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒想象，提升幼兒興趣，滿足幼兒的個性化需求，促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。關(guān)鍵詞：游戲材料;深度學(xué)習(xí);學(xué)前教育中圖分類號：G613.7 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）05B-0063-03幼兒的深度學(xué)習(xí)在真實的問題情境中才會發(fā)生，應(yīng)以問題為導(dǎo)向，提升幼兒的問題解決能力。幼兒在解決問題的過程中建構(gòu)自己的理解與認(rèn)知，促進高階思維的發(fā)展，提升自主
江蘇教育研究 2022年14期2022-06-09
- 小議幼兒自主游戲中教師指導(dǎo)的積極意義
心理環(huán)境 游戲材料 感性認(rèn)識在幼兒園的一日活動中，幼兒的基本活動內(nèi)容就是進行游戲玩耍。在幼兒園中，游戲占據(jù)著中心地位。幼兒園中的游戲是幼兒通向社會化的重要途徑，是更加符合幼兒身心發(fā)展特點的一種學(xué)習(xí)活動。而諸多游戲項目中，自主游戲是指幼兒進行自發(fā)交流、自主開展、自由選擇的一種活動過程，是根據(jù)幼兒自己的興趣需要在一定的游戲環(huán)境中積極主動的去玩耍。自主游戲的最終目的是幼兒能夠得到滿足感、愉悅感。自主游戲重點強調(diào)幼兒對多方面的自主選擇權(quán)和決定權(quán)，包括游戲探索方法
成長 2022年6期2022-06-08
- 關(guān)于區(qū)角游戲中幼兒自主性的探討
;游戲規(guī)則;游戲材料一、區(qū)角游戲中幼兒自主性不強的原因（一）游戲規(guī)則不合理在幼兒園區(qū)角游戲中設(shè)置的游戲規(guī)則采用的是自上而下的方法，幼兒教師告訴幼兒什么可以做，什么不可以做，要求幼兒嚴(yán)格按照游戲規(guī)則參與游戲。教師是整個區(qū)角游戲的權(quán)威代表，為了保證區(qū)角游戲的順利進行，幼兒需要完全按照教師的標(biāo)準(zhǔn)行事。在幼兒園中隨處可見張貼的游戲規(guī)則，告訴幼兒在發(fā)生沖突時應(yīng)學(xué)會謙讓，在游戲之后整理玩具等等，只是單純地強調(diào)游戲規(guī)則，卻忽視了幼兒對于規(guī)則的理解，缺乏對幼兒在區(qū)角游戲中
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 運用數(shù)學(xué)繪本開展大班幼兒游戲材料設(shè)計與實踐
開展大班幼兒游戲材料的設(shè)計，是創(chuàng)新幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效方法。數(shù)學(xué)繪本中蘊含著大量數(shù)學(xué)元素，這些數(shù)學(xué)元素對幼兒數(shù)學(xué)教育有著重要作用。本文通過對數(shù)學(xué)繪本游戲材料設(shè)計和大班幼兒教育重要意義的研究，加大對數(shù)學(xué)繪本的運用力度，及時總結(jié)出運用數(shù)學(xué)繪本設(shè)計大班幼兒游戲材料的有效方法，目的在于有效挖掘數(shù)學(xué)繪本的教學(xué)價值，豐富大班幼兒游戲活動，加快對大班幼兒教育的革新步伐。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)繪本;游戲材料;學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)情境【中圖分類號】G614? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)
當(dāng)代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 《指南》背景下幼兒園戶外自主游戲開展的研究
外自主游戲;游戲材料引言《指南》要求幼兒園要“以游戲為基本活動”，強調(diào)幼兒園課程生活化、游戲化，戶外自主游戲，是“幼兒園課程游戲化”的具體實踐。然而許多幼兒園在嘗試開展這類游戲活動的過程中，都不同程度地出了一些問題和困惑。一、戶外自主游戲開展初期中存在的問題1.活動場地缺乏整體規(guī)劃戶外自主游戲需要給幼兒提供足夠的游戲活動空間，活動場地就成為首要的條件之一。但由于幼兒園園所條件固有的格局限制，還有資金使用的制約，很多時候，老師們只能根據(jù)自己的活動設(shè)想，零散地
師道·教研 2022年10期2022-05-30
- 小樹葉引發(fā)大思考
自主性游戲;游戲材料;區(qū)域活動;發(fā)現(xiàn);反思引言：在幼兒園自主性游戲活動的開展中，教師能夠為兒童提供良好的游戲氛圍，兒童能夠更根據(jù)自己的意愿選擇是否進行游戲，同時也可以按照自己的方式進行游戲這種自主性游戲活動能夠有效培養(yǎng)兒童的獨立性和創(chuàng)造性。在游戲活動的開展中，材料的發(fā)放是重要的內(nèi)容，材料的正確發(fā)放能夠有效提升自主性游戲的開展成效。但是，當(dāng)前幼兒園中班的自主性游戲開展仍存在一些問題，本文主要以自主性游戲“玩樹葉”為例，對如何加強幼兒園中班自主性游戲的開展展開
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 幼兒園教學(xué)中如何呈現(xiàn)游戲材料
一定要加強對游戲材料呈現(xiàn)方式的研究，發(fā)揮材料的最大教育價值，促進幼兒的發(fā)展和成長。本文簡述了如何在幼兒園教學(xué)中呈現(xiàn)游戲材料。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);呈現(xiàn);游戲材料中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-313在幼兒園游戲活動中，游戲材料的選擇是一個比較復(fù)雜的過程，如果在游戲活動中缺乏游戲材料，那么游戲活動可能難以推行，但是如果游戲材料選擇不當(dāng)，就無法發(fā)揮其應(yīng)有的效果。幼師在組織游戲活動時，一定要加強對游戲材料呈現(xiàn)的研究，需要能夠滿足幼兒的
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺析小班幼兒戶外體育游戲材料的開發(fā)與利用
利用戶外體育游戲材料展開了具體的探討，以期給相關(guān)教師提供一些教學(xué)參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育;戶外體育游戲;游戲材料中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）28-0044-02引? 言戶外體育游戲的開發(fā)有兩個關(guān)鍵因素：一個是教師要有創(chuàng)新意識，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新;另一個是教師要
名師在線·上旬刊 2021年10期2021-11-28
- 淺析自主游戲中如何提升幼兒的游戲水平
：自主游戲;游戲材料;游戲質(zhì)量1幼兒自主游戲的積極意義1.1提升幼兒的綜合能力自主游戲是幼兒自發(fā)進行的游戲，因此幼兒往往會主動、深入地參與其中。自主游戲需要幼兒積極思考玩法并設(shè)計情景，在此過程中，幼兒的動作發(fā)展能力、語言表達能力、想象力以及創(chuàng)造力都能夠得到充分的提升。例如，在以“咕嚕咕?！睘橹黝}的自主游戲中，教師為幼兒提供多種帶有輪子的物體，讓幼兒依自己的喜好去選擇玩法，有的幼兒選擇和小朋友一起玩汽車比賽，有的幼兒自己開辦了“貨運公司”，有的幼兒拖著帶滾輪
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年20期2021-11-24
- 關(guān)于幼兒自主游戲中游戲材料的影響分析
兒自主游戲中游戲材料的有效利用對策：一是為主題活動區(qū)創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，二是篩選有教育價值適宜的活動主題內(nèi)容，三是在做做、玩玩中，激發(fā)幼兒對區(qū)域活動的自主性，四是組合閑置材料，提升利用空間?！娟P(guān)鍵詞】幼兒自主游戲;游戲材料;影響分析一、前言在自主游戲中，必不可少的就是游戲所用到的材料。關(guān)于這一方面曾有學(xué)者提出：在幼兒教育時期，老師存在的意義就是其能夠給幼兒創(chuàng)造出多種多樣的游戲所需材料，并且能將其適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到對應(yīng)的游戲場景中;之后通過觀察幼兒在游戲過程中的表
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 引入低結(jié)構(gòu)游戲材料 優(yōu)化幼兒游戲質(zhì)量
進行著，幼兒游戲材料的選擇，成為了幼兒教育需要認(rèn)真研究的問題。材料作為游戲的輔助，需科學(xué)選擇。低結(jié)構(gòu)材料來源于一些原始、現(xiàn)成的材料，由教師和幼兒在生活中搜集，具有可變性和可塑性的特點，符合幼兒游戲中自我建構(gòu)、自我發(fā)展的需求。為優(yōu)化幼兒游戲質(zhì)量，有必要引入低結(jié)構(gòu)游戲材料，讓幼兒在開放性、自主性、探索性的游戲過程中，依托低結(jié)構(gòu)游戲材料，快樂創(chuàng)造?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育，低結(jié)構(gòu)，游戲材料，實施策略引言《指南》指出，要實施科學(xué)的保育和教育，關(guān)注幼兒身心全面健康發(fā)展，也
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 淺議戶外自由游戲材料的投放與使用
教師所投放的游戲材料，直接對整個游戲活動開展和實施具體情況產(chǎn)生影響。相關(guān)材料的價值，不僅僅應(yīng)該由價格所決定，更需要以滿足幼兒發(fā)展需求、激發(fā)幼兒興趣為核心、分析材料的投放是否有效準(zhǔn)確?；诖耍韵聦\議戶外自由游戲材料的投放與使用進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：戶外自由;游戲材料;投放與使用引言在幼兒園的活動中，幼兒園區(qū)域活動的開展多種多樣。在活動進行中，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象，加強對活動區(qū)域內(nèi)廢舊材料的運用，充分利用幼兒以往熟悉的材料進行操作，借助豐富的
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 大班幼兒戶外活動游戲材料投放的策略
外活動，加強游戲材料有效投放。在材料投放創(chuàng)新以及戶外活動形式創(chuàng)新的過程中，保證幼兒園戶外活動質(zhì)量得到相應(yīng)的提高。幼兒教師要從戶外活動具體特點和幼兒身心發(fā)展規(guī)律入手，保證活動游戲材料得以有效投放，讓戶外活動的有效性得到全方位提升。幼兒在擁有更多自主活動空間的情況下，在活動之中有效開展互動交流。在形成良好的活動體驗之下，加強自身體質(zhì)的提升，以多元化材料投放為基礎(chǔ)，實現(xiàn)大班幼兒戶外活動有效運轉(zhuǎn)?！娟P(guān)鍵詞】大班幼兒;戶外活動;游戲材料;投放策略幼兒是孩子成長的關(guān)鍵
文理導(dǎo)航 2021年30期2021-10-16
- 幼兒園戶外游戲材料的適宜性投放探討
對幼兒園戶外游戲材料的適宜性投放進行深入探討，從而提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，為幼兒日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外游戲;游戲材料【中圖分類號】G614 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0009-02【Abstract】With the continuous development of society，the requirements for talents are also increasing. The econ
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 淺析戶外自主性角色游戲材料的投放策略
卜麗【摘要】游戲材料是連接兒童的想法與外部世界的紐帶，它們可以幫助幼兒展現(xiàn)自己對外部世界的印象，并變化成自己理解的形式，而戶外可進行自主性角色游戲的材料很多，如何利用、投放這些材料進行游戲是我們在實踐過程中要探索的?！娟P(guān)鍵詞】戶外 自主性 游戲材料 投放幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩玩，很少空著玩的，必須有許多東西才能玩起來，才能滿足玩的欲望，玩固然重要，玩具更為重要?！边@正說明了游戲材料是進行幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是游戲活動正常開展不可缺少的物質(zhì)條件，也要求
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 淺談從大班幼兒視角出發(fā)的戶外角色游戲材料投放策略
外角色游戲;游戲材料一、大班初期幼兒戶外角色游戲現(xiàn)狀及問題根據(jù)大班幼兒在角色游戲中需要更多的自主性以及戶外環(huán)境更為自由的特點，教師在戶外角色游戲的過程中，引導(dǎo)、鼓勵大班幼兒根據(jù)自己的需要、興趣來自主地選擇游戲材料和游戲場地相較于中班半開放的游戲環(huán)境。大班初期，幼兒在進入全開放的戶外角色游戲環(huán)境時，往往會出現(xiàn)不知所措，游離于角色游戲之外的情況。究其原因，主要是幼兒在戶外角色游戲中自我目標(biāo)不明確;幼兒在戶外角色游戲中游戲情節(jié)重復(fù)或單一;幼兒在戶外角色游戲中的自
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園戶外游戲材料投放的研究
幼兒園在戶外游戲材料投放上存在著投放的數(shù)量不足，游戲材料單一性和高結(jié)構(gòu)性以及游戲材料投放中忽視了幼兒的主體性和趣味性，這就導(dǎo)致幼兒園戶外游戲教學(xué)質(zhì)量沒有得到貫徹。筆者在此基礎(chǔ)上分析了推進幼兒園戶外游戲材料投放的三個路徑，分別是與游戲材料廠家建立合作關(guān)系保證游戲材料數(shù)量的充足、游戲材料的選取應(yīng)該科學(xué)合理、游戲材料的投放需要多樣，筆者希望通過對本論文的研究，能夠為幼兒園戶外游戲材料投放提供一些借鑒和啟示。關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外游戲;游戲材料，投放研究中圖分類號：
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 讓本土特色的游戲材料在區(qū)域活動中綻放光芒
掘本土特色的游戲材料，并在區(qū)域活動中合理運用本土特色的游戲材料，使本土特色的游戲材料能夠充分發(fā)揮作用，進而為幼兒提供更好的發(fā)展以及學(xué)習(xí)空間?！娟P(guān)鍵詞】本土特色;游戲材料;區(qū)域活動中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）24-0183-02Let Local Featured Game Materials Shine in Regional Activities（No.2 Kindergarten
家長·下 2021年8期2021-09-03
- 淺談如何在游戲活動中培育幼兒自信心
動;自信心;游戲材料自信心作為自我評價的一種積極的情感，積極促進參加各種活動，發(fā)展各方面能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，使幼兒與伙伴建立良好的關(guān)系，勇敢地面對困難，不斷嘗試。在幼兒園的游戲活動中，教師要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)幼兒的自信，促進幼兒的健康發(fā)展。一、培養(yǎng)幼兒自信心的問題幼兒在各個幼兒的活動中，表現(xiàn)出來的自信心有所不同。有些幼兒性格活潑，行動積極，不僅能充分表達自己的想法，在意見分歧的時候也會據(jù)理力爭。這種幼兒敢于說出自己所做的事，可以對活動中需要改進的地方進行
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 放手游戲理論下的中班幼兒游戲材料投放方法探索
則，積極采用游戲材料投放方法，耐心地引導(dǎo)幼兒自主提升探索的能力，滿足幼兒多方向健康發(fā)展的需求?！娟P(guān)鍵詞】放手游戲理論;幼兒;游戲材料;投放方法引言：馬克思主義理論強調(diào)，實踐是連接物質(zhì)與意識的唯一橋梁。教師在進行幼兒教育時，要以培養(yǎng)幼兒的動手能力為核心目標(biāo)。皮亞杰指出，操作是幼兒智慧的來源。幼兒在對游戲材料的實踐操作中會慢慢地形成獨立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。盡管幼兒在思想主張方面依舊需要教師的諄諄教誨，但是幼兒也有自己的喜怒哀樂，能明辨自己喜歡什么，討厭什么。因此教師在
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 鄉(xiāng)村幼兒園室內(nèi)區(qū)域 游戲材料投放與教師觀察指導(dǎo)的實踐研究
是對室內(nèi)區(qū)域游戲材料的投放，因為區(qū)域游戲活動是幼兒教學(xué)活動中極為重要的一部分，所以說作為幼兒教師一定要規(guī)劃好游戲材料的投放位置以及該放一些什么類型的游戲材料，培養(yǎng)幼兒身心健康的良好發(fā)展，讓幼兒能夠健康快樂的成長，對此，老師還應(yīng)該扮演好幼兒的觀察者角色，幼兒參加的每項游戲都需要老師的引導(dǎo)和參與，為了使教師落實對游戲的指導(dǎo)工作，為幼兒提供方便的游戲環(huán)境以及更加適宜的游戲材料，老師應(yīng)對游戲的指導(dǎo)策略進行優(yōu)化，提高自身的指導(dǎo)能力和教學(xué)水平。讓幼兒在游戲中體驗快樂。
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 淺談游戲材料在角色游戲中的推進作用
問題。在借助游戲材料游戲時，什么樣的游戲材料會對游戲有推進作用，能真正服務(wù)于游戲呢？本文將結(jié)合《學(xué)前兒童游戲教程 》《學(xué)前兒童游戲》《學(xué)前教育概論》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》里的關(guān)于游戲的相關(guān)理論，并且聯(lián)系實際案例進行闡述?！娟P(guān)鍵詞】角色游戲;游戲材料;推進中圖分類號：G610? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）12-0177-02On the Promotion of Game Materials in R
家長·下 2021年4期2021-06-06
- 幼兒園活動中豐富游戲材料促進師生互動的實踐研討
詞】幼兒園;游戲材料;實踐研討引言游戲教學(xué)法的運用，對于幼兒教師來講，可謂是輕車熟路。如何在幼兒教育活動實施中，能夠在材料投放方面，體現(xiàn)出科學(xué)性與合理性，則是教師要注重游戲材料的選擇，能夠從豐富游戲材料的種類與資源方面，來進一步提升游戲活動開展的質(zhì)量。一、游戲材料高結(jié)構(gòu)化在研究如何在幼兒園的教育活動中，通過豐富游戲材料，來促進幼兒師生之間的互動與交流。作為教師先要去分析游戲材料投放中的問題與不足，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的幼兒園在游戲材料投放的過程中，更加地傾
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 淺談小班科學(xué)區(qū)游戲材料有效運用的策略
對小班科學(xué)區(qū)游戲材料投放的策略：遵循適宜性原則投放;注意材料投放的層次性;增加材料使用的趣味性和實現(xiàn)材料與環(huán)境相互作用等。關(guān)鍵詞：小班;科學(xué)區(qū);游戲材料;策略眾所周知，幼兒園區(qū)域活動對促進幼兒各方面能力的發(fā)展有著舉足輕重的作用。當(dāng)今社會發(fā)展迅速，人們?nèi)找嬲J(rèn)識到了科學(xué)技術(shù)對我們社會發(fā)展的重要作用?？茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)與身體素質(zhì)、品行素質(zhì)等一樣重要，需要從幼時抓起，幼兒科學(xué)教育能為今后幼兒多方面的發(fā)展教育打下良好的基礎(chǔ)。在這樣一個包含活動材料、教師指導(dǎo)、同伴互助等多
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- Steam教育理念下的幼兒園科學(xué)游戲設(shè)計
應(yīng)該提前準(zhǔn)備游戲材料與創(chuàng)設(shè)游戲情景，多為幼兒提供動手操作的機會，指引幼兒在游戲中合作，在觀察中提供一些指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計幼兒游戲。結(jié)合這種游戲設(shè)計開展游戲活動，可以提高幼兒游戲教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】 Steam教育理念;幼兒園教學(xué);游戲設(shè)計;游戲材料;游戲互動Steam教育理念是對科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)五大學(xué)科的綜合運用，倡導(dǎo)運用項目式教學(xué)方式，更加注重引領(lǐng)學(xué)習(xí)者參與體驗式學(xué)習(xí)和“做中學(xué)”，這與陶行知先生提出的生活教育理論相近[1]。在幼兒園教育教學(xué)活動中
啟迪與智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 淺談學(xué)前教育中戶外體育游戲的開展策略
”“合理自制游戲材料，促進幼兒積極參與”“合理開展小組合作，培養(yǎng)幼兒合作能力”三個方面對如何加強戶外體育游戲的實際教學(xué)效果進行了探究?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;戶外體育游戲;游戲目標(biāo);游戲材料;小組合作戶外體育游戲活動的開展使得幼兒園教學(xué)課程不再單單是室內(nèi)課，使得幼兒們能夠走出課堂，來到課外通過親身接觸大自然而領(lǐng)悟到更多的知識與體驗，進而有效發(fā)展幼兒們的綜合素質(zhì)。除此之外，戶外體育游戲也可以實現(xiàn)鍛煉幼兒身體素質(zhì)的目標(biāo)，使得幼兒得以合理的運動，而不是一整天都呆坐在
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 幼兒戶外自主游戲存在問題及解決策略探究
外自主游戲;游戲材料中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）02-0176-02【Abstract】In the early stage of outdoor independent games， there are inevitably problems such as lack of appropriate rules for game activities， lack of experien
家長·中 2021年1期2021-03-08
- 讓區(qū)域游戲因材料而精彩
讀區(qū)中不同的游戲材料對幼兒參與興趣的影響，對幼兒園區(qū)域活動中現(xiàn)有的游戲材料進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改進，使幼兒再獲得身心、語言、社會性等多方面的全面和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：小班;區(qū)域活動;游戲材料正文：一、問題的提出我國《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園“以游戲為基本權(quán)利”，“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”。與此同時，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也強調(diào)“以人為本”的教育思想，強調(diào)以游戲為基本活動，重視幼兒的興趣、需要和要求。而在幼兒園的一日活動中，區(qū)域活動是幼兒游
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲的組織與思考
境中，通過與游戲材料、同伴、教師相互作用的活動，而得到全面發(fā)展的一種課程組織形式。這種活動形式，打破了傳統(tǒng)的教育格局，讓幼兒在自由、寬松、愉悅的游戲氛圍中自主發(fā)展。關(guān)鍵詞：游戲材料;幼兒主體;情感體驗;活動評價;成果共享一、 科學(xué)合理地投放游戲材料材料是開展區(qū)域游戲活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒探索的必要前提，是幼兒習(xí)得經(jīng)驗的依托。幼兒就是在不斷地、自主地操作和探索材料的過程中獲取信息、積累經(jīng)驗和發(fā)展能力。因此，科學(xué)地投放游戲區(qū)的各種材料，充分挖掘其教育價值，是開
考試周刊 2021年98期2021-01-14
- 幼兒園公共區(qū)域活動中材料投放與利用的研究
精神。豐富的游戲材料是游戲順利開展的前提條件，為幼兒提供了充分自主的創(chuàng)造空間。因此，游戲材料的有效投放，是幼兒游戲水平、動作技能發(fā)展的關(guān)鍵。本文結(jié)合幼兒園公共區(qū)域的游戲現(xiàn)狀，對游戲材料的投放利用進行探究。【關(guān)鍵詞】? 公共區(qū)域;游戲材料;有效投放《綱要》提出：“幼兒園的設(shè)施、活動材料、空間等應(yīng)有利于支持幼兒的游戲和探索活動。”因此，在材料投放方面，改變了以往以趣味性為標(biāo)準(zhǔn)的單一投放策略，豐富了材料投放的種類和形式，增強了材料投放的功能性和針對性。結(jié)合幼兒園
啟迪與智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 幼兒教育中游戲材料的生活化研究
開展過程中的游戲材料也成為了幼兒教育開展的一大重要因素。眾所周知，幼兒教育的展開應(yīng)該貼近幼兒的日常生活，對此教育中游戲材料的選擇也應(yīng)該在一定程度上具備生活化元素，所以這也要求幼兒教師能夠從游戲材料的選擇、游戲場景的搭建、尊重幼兒內(nèi)心需要、加強與家長溝通幾方面出發(fā)，實現(xiàn)對幼兒游戲教學(xué)開展的合理把控，提高幼兒教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲材料;生活化研究中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（20
學(xué)周刊 2020年35期2020-12-23
- 幼兒園課程游戲化區(qū)域活動中游戲材料適宜性探究
趣味性較低、游戲材料投放不適宜等，從而導(dǎo)致區(qū)域游戲整體活動效果較差。因此，幼兒園教師應(yīng)創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)的指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域游戲，合理的選擇游戲材料，使幼兒園區(qū)域游戲有效開展。鑒于此，本文探究幼兒園課程游戲化區(qū)域活動中游戲材料投放指導(dǎo)策略，為廣大幼兒教師提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;課程游戲化;區(qū)域活動;游戲材料【中圖分類號】G614?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）25-0065-02《3-6歲兒童發(fā)展指南》中明確指出，幼兒園
當(dāng)代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 如何有效開展幼兒自主游戲
體闡述了自主游戲材料的選擇和制作，最后對于幼兒教師在自主游戲的不同階段給予的不同指導(dǎo)策略提出了一些建議。關(guān)鍵詞：自主游戲;游戲環(huán)境;游戲材料;指導(dǎo)策略自主游戲是指幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的活動。這一過程也是幼兒的興趣需要得到滿足，天性自由表現(xiàn)，積極性、主動性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮，以及健全人格發(fā)展的過程。在自主游戲中，幼兒是游戲的主人，教師則扮演著協(xié)助者和旁觀者的角色，因為開展自主游戲的目的是
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 巧妙引領(lǐng)，水到渠成
】幼兒園? 游戲材料 游戲化? 角色扮演? 水平前言：幼兒教師在學(xué)前教育中引導(dǎo)幼兒開展實施自主性角色扮演游戲時發(fā)現(xiàn)諸多問題，游戲材料投放固化封閉，幼兒開展游戲活動的水平高低不明，幼兒教師對幼兒課程游戲化的評價方向不清晰，游戲過程中教師的角色扮演不明確，區(qū)域環(huán)境利用率不高等各種問題都降低了角色扮演游戲的教學(xué)效果，這些問題都值得教育工作者引起重視。一、幼兒自主性角色游戲開展中的問題成因（一）游戲材料投放固化封閉教師選取材料很多是仿真實的，即封閉式材料，幼兒無需
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 戶外自主美術(shù)區(qū)游戲材料調(diào)適策略
助。關(guān)鍵詞：游戲材料、調(diào)適、經(jīng)驗、發(fā)展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強調(diào)：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的需要?！币碳ず⒆拥乃囆g(shù)創(chuàng)作欲望，充分利用園本資源，挖掘具有自然美的戶外環(huán)境的教育價值，為幼兒提供一片能感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的創(chuàng)作空間尤為重要。一、當(dāng)前戶外自主美術(shù)區(qū)游戲存在的問題（一）缺乏主題藝術(shù)環(huán)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲材料的投放策略
基本。所以，游戲材料的投放可以使兒童更好的學(xué)習(xí)，更好的促進身心發(fā)展，從而可以提升幼兒的運動等能力。本文將投放游戲的措施進行討論。關(guān)鍵詞：幼兒園區(qū)域;游戲材料;投放策略]幼兒園要盡最大可能支撐和滿足兒童通過實際的操縱、親身實踐和直接感受去獲得所需要的經(jīng)驗。為兒童供給相對多的操作材料，從而可以促使幼兒多方位的發(fā)展。在創(chuàng)建游戲情境的時候，對游戲材料要加入較為多的熱情。但是就當(dāng)下的幼兒區(qū)域游戲材料的投放現(xiàn)狀來說，材料投放的科學(xué)合理性還有待進一步提高。以下就幼兒園區(qū)
讀書文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 幼兒區(qū)域游戲的構(gòu)建研究
;幼兒區(qū)域;游戲材料引言幼兒期是學(xué)生的啟蒙時期，無論是心理、思維還是能力都剛開始發(fā)展，幼兒的一日生活主要形式是以游戲為主，而游戲中區(qū)域游戲是主要組成部分，幼兒區(qū)域游戲則是根據(jù)幼兒心理、思維、能力剛開始發(fā)展這一特點，為了多方面培養(yǎng)幼兒的能力而建立的。幼兒教師主要是通過幼兒區(qū)域游戲?qū)τ變哼M行入微觀察，然后對其進行針對性的指導(dǎo)教育，促進幼兒的綜合發(fā)展。一、幼兒區(qū)域游戲構(gòu)建的意義幼兒園建立幼兒區(qū)域游戲構(gòu)建能夠為幼兒提供一個優(yōu)良的成長環(huán)境，幼兒能夠自主選擇，根據(jù)自己
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 幼兒自主性區(qū)域游戲材料的投放
式。關(guān)鍵詞：游戲材料;趣味性;動態(tài)性;差異性;實惠性游戲材料通常有高結(jié)構(gòu)材料和低結(jié)構(gòu)材料兩大類。高結(jié)構(gòu)游戲料是完成的、成型的物品，功能比較單一;低結(jié)構(gòu)游戲材料是指最原始的素材，沒有固定形狀，幼兒可隨意拼湊圖形，操作起來隨心所欲，變化多種多樣。下面談?wù)勅绾慰茖W(xué)合理地投放游戲材料。一、注重廢物利用收集周邊有價值的生活垃圾，如：紙巾筒、奶粉罐、包裝盒、紙袋等等，這些簡單的材料既沒有固定的作用，形狀特點也各不相同，幼兒可以發(fā)揮自己的智慧，制作自己喜歡的玩具、圖形，
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 小班角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的提供對提高幼兒角色意識的實踐研究
色游戲環(huán)境;游戲材料一、問題的提出（一）述評1、基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供探索和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒在不同水平上的不斷發(fā)展。來自教師經(jīng)驗。開放性材料可以滿足幼兒游戲的需要，明確自己的角色，從而進行簡單的一物多玩以及替代，豐富游戲情節(jié)。2、基于學(xué)術(shù)研究。文獻檢索過程中，在CNKI 數(shù)據(jù)庫中以“小班角色游戲”為關(guān)鍵詞，搜出的研究論文“小班幼兒游戲中都是出于自我重復(fù)操作的狀態(tài)，沒有交流，沒有聲音……”（蔣
新一代 2020年21期2020-10-09
- 淺議戶外自由游戲材料的投放與使用
教師所投放的游戲材料，直接對整個游戲活動開展和實施的具體情況產(chǎn)生影響，相關(guān)材料的價值，不僅僅應(yīng)該由價格所決定，更是需要以滿足幼兒發(fā)展需求，激發(fā)幼兒興趣為核心，分析材料的投放是否有效準(zhǔn)確。基于此，以下對淺議戶外自由游戲材料的投放與使用進行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】戶外自由;游戲材料;投放與使用引言在幼兒園的活動中，幼兒園區(qū)域活動的開展多種多樣。在活動進行中，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象，加強對活動區(qū)域內(nèi)廢舊材料的運用，充分利用幼兒以往熟悉的材料進行操作，借助
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年15期2020-09-10
- 幼兒園游戲材料投放適宜性探討
詞：幼兒園;游戲材料;投放探討中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-272幼兒園階段的小朋友，由于心性還不夠成熟，在此階段玩性比較大，因此，對游戲并沒有抵抗力，而是一種熱愛的情緒。所以，幼兒園的教師就應(yīng)該投其所好，將需要教授幼兒的知識融入游戲教材之中，讓幼兒們都能在玩游戲的歡快過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的好處并且愛上學(xué)習(xí)，從有效的游戲教材之中學(xué)到該年齡段應(yīng)該掌握的知識。一下便針對幼兒園游戲材料如何投放展開一系列的探討。一、游戲材料的投放原
小作家報·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 幼兒園游戲組織及指導(dǎo)策略分析
】幼兒游戲;游戲材料;組織;指導(dǎo)一、前言幼兒教育活動中的游戲類型較為多樣化，其中適合幼兒的游戲包括一些局部運動游戲和全身運動游戲?？茖W(xué)合理的幼兒游戲能夠鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體靈活度。幼兒園組織開展幼兒游戲，能夠讓幼兒的身心保持愉悅，有助于幼兒身體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)，促進幼兒身心健康成長。以游戲活動為基礎(chǔ)，組織科學(xué)合理的游戲活動，運用正確的游戲指導(dǎo)策略，對于幼兒教育有重要意義。二、幼兒游戲的重要性由于幼兒年齡較小，處于
教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 讓小班游戲建構(gòu)區(qū)更顯魅力
教師的意愿，游戲材料投放針對性不強，活動后草草了事，提升不夠等等。筆者通過查閱書籍學(xué)習(xí)，并從小班幼兒實際情況出發(fā)，通過認(rèn)真觀察分析，理解幼兒，提出了有的放矢提供材料、選擇游戲內(nèi)容、實施多元化評價等策略，以期真正讓幼兒邊玩邊發(fā)展，彰顯建構(gòu)區(qū)獨特的魅力。關(guān)鍵詞：游戲內(nèi)容;游戲材料;游戲評價中圖分類號：G612?????????? 文獻標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）11-088-1筆者查閱書籍學(xué)習(xí)，再根據(jù)一階段的觀察，發(fā)現(xiàn)目前在小班
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 農(nóng)村幼兒園親子民間體育游戲開展中的問題與對策
戲;幼兒園;游戲材料一、當(dāng)前農(nóng)村幼兒園親子民間體育游戲開展中的問題分析（一）材料較為單一民間游戲最明顯的特點就是取材較為簡單，一根皮筋、一條繩子都可以成為游戲展開的主要工具，有些民間游戲甚至不需要任何材料，這樣看來，民間游戲開展起來還是極為便利的，可同時也會成為其一個致命弱點，這些相對單一化的游戲材料，是會加大親子游戲的難度，畢竟幼兒與家長在能力上是有一定差異性的，就以踩高蹺為例，這個游戲?qū)⑴c人員的平衡力有一定要求，成人的平衡力自然能到達要求，可是對于五
讀書文摘（下半月） 2020年1期2020-07-10
- 幼兒園自主游戲材料的投放
：自主游戲;游戲材料;幼兒對于幼兒來講，探索世界是他們的本能。利用游戲的形式進行探索，是重要的途徑。根據(jù)周圍的環(huán)境以及游戲材料設(shè)施開展幼兒教育，對于幼兒園來講是一種非常重要的教學(xué)形式。當(dāng)下很多幼兒園都是采用游戲教學(xué)的形式進行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式對于幼兒與教師都具有重要的作用，游戲教學(xué)需要使用很多的游戲材料，對于游戲材料的擺放具有很多的要求，。教師要密切關(guān)注幼兒游戲區(qū)域中的材料投放，真正促進幼兒的自主性發(fā)展。一、及時調(diào)整材料，滿足不同幼兒需要在自主游戲中，幼
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-07-04
- 我的游戲我做主
;游戲環(huán)境;游戲材料;組織評價;自主性一、根據(jù)小班年齡特點，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲主題1.角色游戲：為了讓幼兒積極主動參加到角色游戲活動中，老師創(chuàng)設(shè)了美麗又有趣的游戲環(huán)境。與班級主題緊密結(jié)合，我們創(chuàng)設(shè)了一系列的游戲區(qū)域：娃娃家、小菜場、點心店、圖書館、建筑工地、小銀行、魚塘等，同時為了積極發(fā)揮幼兒的自主性，我們還創(chuàng)設(shè)了材料架，每次游戲孩子們都能夠自己游戲的需要從材料架上選擇所需要的材料，并且根據(jù)自己的想法有創(chuàng)意的擺放柜子、搭建游戲場地，也因此每一次的游戲環(huán)境都不一
文存閱刊 2020年4期2020-07-04
- 用環(huán)境和材料點亮區(qū)域的精彩
；游戲環(huán)境；游戲材料案例描述及分析：片段一：咖啡店是什么樣子的？開個咖啡店吧！子悅的這個建議很快得到了所有人的支持。大家七嘴八舌地討論起了咖啡店的樣子。有人說自己見過的咖啡店是排隊買咖啡；有人說自己在電視上見到的咖啡廳都是一個一個的小桌子……這時，晨曦指著墻邊的小柜子說：“我們都有就好了啊，大家自己做自己的?！彼闹饕獾玫搅怂腥说馁澩?，幼兒們?nèi)齼蓛砷_始合作布置“咖啡店”。婧琪和晨曦把墻角的一排小柜子收拾了一下，擺上凳子，放上一個個花瓶或擺件，做成了一張
文理導(dǎo)航 2020年21期2020-06-23
- 關(guān)于角色區(qū)材料投放適宜性的思考和實踐
。本文對豐富游戲材料，挖掘客家鄉(xiāng)土資源在角色區(qū)中的投放與利用意義進行了簡要的分析，并提出了促進游戲材料豐富從而充分挖掘客家鄉(xiāng)土資源在角色區(qū)中的投放和利用的相關(guān)對策，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助其感受客家文化。[關(guān)鍵詞]游戲材料;客家鄉(xiāng)土資源;投放與利用客家鄉(xiāng)土資源作為材料來講，通過充分的挖掘與利用可以幫助幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感受客家文化的魅力，并產(chǎn)生良好的民族自豪感以進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。幼兒在身心發(fā)展上有著不完全成熟的特點，且其好奇心較強、學(xué)習(xí)的靈活性
天津教育·上 2020年5期2020-06-11
- 游戲材料“我”做主
教學(xué)經(jīng)驗，以游戲材料的投放為研究對象，對如何實現(xiàn)游戲材料的科學(xué)投放及游戲材料在促進課程游戲化中的作用進行了簡要分析，指出了游戲材料投放的重要性，強調(diào)以“兒童”為主投放游戲材料。關(guān)鍵詞：游戲材料;課程游戲化;材料投放中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-10-19 文章編號：1674-120X（2020）11-0088-02游戲材料的投放是課程游戲化推進中的重要組成部分，它對促進游戲與教學(xué)相結(jié)合、豐富課程教學(xué)的游戲內(nèi)容、調(diào)動兒童參與活動的
教師·中 2020年4期2020-06-09