家長學(xué)校
- 基于綠色指標評價的體驗式家校共育模式的研究*
——以體驗式“家長學(xué)校”課程體系建設(shè)為例
共育活動有“家長學(xué)校”“夜訪萬家”“家長開放日”等,但這些活動具體給家長傳遞的教育智慧卻很隨機,在提高家長家庭教育的技巧和能力或者挖掘家庭教育潛能上存在不足,缺乏規(guī)范和制度,更缺乏評價標準和后期維護。其二,“家長學(xué)校”活動課程沒有新意。在調(diào)查中,68%的家長認為“家長學(xué)校”活動課程只是灌輸知識,期待更實用的課程內(nèi)容。純理論的學(xué)習(xí),在實踐中并沒有太大的作用,同時課程內(nèi)容很多時候并不適合家庭教育的實際。其三,家校聯(lián)系方式既單一又單向,不適應(yīng)教育的要求。在家校溝
安徽教育科研 2023年31期2023-12-26
- 學(xué)校建設(shè)“家長學(xué)校” 的現(xiàn)實困境和新思路
可以采取建立家長學(xué)校等方式， 針對不同年齡段未成年人的特點， 定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動” 上升到國家法律的高度。 顯然， 在學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作由 “自發(fā)” 向 “自覺” 的轉(zhuǎn)變過程中， “家長學(xué)校”被賦予了重要使命。自2017 年關(guān)注學(xué)校家庭教育指導(dǎo)這一議題以來， 首都師范大學(xué)家庭教育研究中心先后對北京、 上海、 遼寧、 四川、 陜西、 寧夏等?。ㄗ灾螀^(qū)、 直轄市） 的中小學(xué)幼兒園進行過實證調(diào)查， 了解家長學(xué)校的建設(shè)情況。 總體而言， 我
中小學(xué)校長 2023年9期2023-12-15
- 以特色化家校共育品牌提升小學(xué)德育效果
實在在地舉辦家長學(xué)校，扎扎實實地開展家庭教育活動。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)合起來，協(xié)調(diào)一致、相互促進，才能真正形成教育合力，使教育具有長效性、持久性。 [關(guān)鍵詞]和潤德育；家長學(xué)校；家校合作家庭對于孩子的健康成長至關(guān)重要，而學(xué)校則是他們獲取知識和技能的搖籃。當(dāng)下，我們正面對日益復(fù)雜的教育問題，如何能夠更好地進行家校溝通，形成教育合力，成為一個重要的課題。學(xué)校需根據(jù)實際情況，實實在在地舉辦家長學(xué)校，扎扎實實地開展家庭教育活動，才能真正形成家庭、學(xué)校、社
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 家長學(xué)校：喚醒生長的力量
學(xué)習(xí)模式開拓家長學(xué)校的服務(wù)路徑，還以常態(tài)化、系列化、多元化、序列化的“四化”協(xié)同模式，增進家校共育活動實效，實現(xiàn)師生和家長的共同成長。［關(guān)鍵詞］ 家長學(xué)校；生長力；創(chuàng)新路徑習(xí)近平提出了“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩印钡男聲r代家庭教育指示精神。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，對孩子的成長具有舉足輕重的作用。然而，綜觀當(dāng)前的家庭教育，我們不難發(fā)現(xiàn)這些問題：教養(yǎng)過程中家長溺愛孩子或期望值
中小學(xué)班主任 2023年11期2023-07-11
- 新時期家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容及方法途徑研究
要：新時期對家長學(xué)校提出全新的要求，需要對家長進行合理的指導(dǎo)，強化教學(xué)內(nèi)容，明確家長群體自身的特殊性，針對性開展創(chuàng)新，以全新的方法途徑保證內(nèi)容貼合家庭生活，提高家長對現(xiàn)代教育知識掌握水平，推動教育發(fā)展?；诖耍疚膹男聲r期背景入手，分析家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容價值，針對性提出創(chuàng)新途徑，旨在為當(dāng)前家長學(xué)校發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：新時期；家長學(xué)校；教學(xué)內(nèi)容引言：家長學(xué)校是未成年人的家長護或撫養(yǎng)人為主要對象，其作用在于提高家長自身素養(yǎng)與家庭教育水平，屬于成人教育機構(gòu)，通過
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 中小學(xué)教師家訪制度：歷程、問題和完善對策
班主任制度；家長學(xué)校；師范教育中圖分類號 G459文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2022）02-0067-042020年10月13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）明確指出：“落實中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)合情況納入教師考核?！保?］“落實”意味著在現(xiàn)實的教育生活中，各地中小學(xué)并未嚴格執(zhí)行教師家訪制度。誠如石中英教授所言：教師家訪是亟待重新重視和加強的教育工作。［2］由此引發(fā)疑問：為何中小學(xué)
教師教育論壇（普教版） 2022年2期2022-11-22
- 中小學(xué)教師家訪制度：歷程、問題與完善對策
班主任制度;家長學(xué)校;師范教育中圖分類號 G459文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2022）02-0067-042020年10月13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）明確指出：“落實中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)合情況納入教師考核。”[1]“落實”意味著在現(xiàn)實的教育生活中，各地中小學(xué)并未嚴格執(zhí)行教師家訪制度。誠如石中英教授所言：教師家訪是亟待重新重視和加強的教育工作。[2]由此引發(fā)疑問：為何中小學(xué)
教師教育論壇（普教版） 2022年1期2022-05-30
- 家長學(xué)校教育屬性強化策略初探
學(xué)偉【摘要】家長學(xué)校是學(xué)生家長更新家教觀念、提升家教能力的重要平臺。從鎮(zhèn)原縣一些家長學(xué)校的運行現(xiàn)狀看，存在家長學(xué)校服務(wù)能力弱以及對家庭教育指導(dǎo)不足的情況，在相關(guān)課程開發(fā)、教學(xué)組織、考核評價等方面還未形成規(guī)范的理論體系，家校合作還停留在較淺層次。基于此，文章聚焦家長學(xué)校運行中存在的突出問題，通過問卷調(diào)查、分析和實例驗證，積極探索強化家長學(xué)校教育屬性的策略，提出“331+X”制辦學(xué)模式及實踐方式，以提升家長學(xué)校的社會影響力，逐步構(gòu)建家校一體化育人的新格局?！娟P(guān)
甘肅教育 2022年8期2022-05-18
- 淺談家長學(xué)校建立的重要性和途徑
肖寧關(guān)鍵詞：家長學(xué)校;家庭教育;家庭教育促進法;家長學(xué)校是以即將成為家長、未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要授課對象，旨在提高家長素質(zhì)、家庭教育水平而組織的成人教育機構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所;是聯(lián)結(jié)學(xué)校、家庭、社會三方教育的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人成長環(huán)境、推進社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。大力建設(shè)家長學(xué)校，發(fā)展家長學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量已成為社會熱點問題。英國教育家洛克所說：“家庭教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 家園建設(shè)項目背景下家長學(xué)校開展的實踐研究
周鳳君摘要：家長學(xué)校是家長接受家庭教育指導(dǎo)最便捷的通道，區(qū)中心幼兒園通過幸福家長學(xué)院項目的開展，能夠?qū)ⅰ靶腋＜议L成長學(xué)院”辦成課程化、規(guī)范化、制度化、系列化，能夠很好的挖掘出潛在的家長教育資源，設(shè)計共育機制和實施策略，完善區(qū)幼共育機制，構(gòu)建起家園合作共同體，培養(yǎng)家長領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，讓家園共育“1+1>2”，并通過系列“1+X”知行合一的家園共育活動，培育“幸福寶貝·社會小公民”及“幸福家長·社會好公民”，引領(lǐng)廣大家長做幸福家長、培育幸福孩子、托起區(qū)中心幼兒園
學(xué)校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 辦好家長學(xué)校 促進家校融合
圍繞如何辦好家長學(xué)校展開論述。[關(guān)鍵詞]家長學(xué)校;家庭教育;學(xué)生;家長家長對于教育孩子的困惑和煩惱已是普遍現(xiàn)象。80%左右的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的家長用懲罰、體罰作為主要教育手段，導(dǎo)致親子矛盾和沖突日益嚴重。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題?？茖W(xué)有效地實施家庭教育，已經(jīng)成為每一位家長必須學(xué)習(xí)的課程。那么，學(xué)校應(yīng)如何指導(dǎo)家庭教育呢？學(xué)校指導(dǎo)家庭教育可以通過多種途徑，采用靈活多樣的方式，有集體指導(dǎo)、個別指導(dǎo);集中指導(dǎo)、分類指導(dǎo);當(dāng)面指導(dǎo)、書面
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年2期2022-03-09
- 以“線上+線下家校微課堂”創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育的實踐探索
資源，希望在家長學(xué)校用最短的時間獲取最多的家庭教育信息。因此，本文以“線上+線下家校微課堂”創(chuàng)新家長學(xué)校功能，從背景、現(xiàn)存問題、定義、實踐、創(chuàng)新之處等方面進行論述，從了解家長的需求、開發(fā)課程、創(chuàng)新推廣方式、多元評價等方面實施“線上+線下家校微課堂”。【關(guān)鍵詞】線上+線下家校微課堂;互聯(lián)網(wǎng)+;家校共育;家長學(xué)校一、家長學(xué)校的背景全國婦聯(lián)等9部門印發(fā)的《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）指出：“要大力拓展家庭教育新媒體
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年17期2022-02-21
- 線上線下融合的家長學(xué)校構(gòu)建及實踐研究
動構(gòu)建獨特的家長學(xué)校，通過實踐有效加強家校溝通并達到良好效果，以期為初中學(xué)校構(gòu)建家長學(xué)校提供實踐參考。[關(guān)鍵詞]數(shù)字校園;線上直播課堂;家長學(xué)校一、引言家庭教育是教育的組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。著名心理學(xué)專家郝濱曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點”。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。父母作為家庭教育的主要實施者，對學(xué)生的正面教育影響起到關(guān)鍵作用。在學(xué)校教學(xué)的過程中，家長在學(xué)生課前預(yù)習(xí)、作業(yè)完成、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)管中扮
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校建設(shè)的實踐探索
紅梅摘 要：家長學(xué)校是宣傳、普及家庭教育知識，提升家長素質(zhì)的重要場所，是指導(dǎo)、推進家庭教育發(fā)展的主陣地和主渠道。職業(yè)學(xué)校要不斷探索、創(chuàng)新家校合作模式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，助力職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校? ? 家長學(xué)校? ? 家庭教育? ? 家校合作著力打造高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才是職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標。在教育和培養(yǎng)孩子成長的過程中，學(xué)校和家庭必須攜手，共同擔(dān)負起幫助青少年健康成長的責(zé)任。一、職業(yè)學(xué)校開辦家長學(xué)校的意義（
職業(yè) 2021年22期2021-12-14
- 創(chuàng)新幼兒園家長學(xué)校課程模式，有效引領(lǐng)家庭教育
要幼兒園重視家長學(xué)校的開展，創(chuàng)新幼兒園家長學(xué)校課程模式，有效引領(lǐng)家庭教育。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，充分開展了相應(yīng)的實踐，在此與各位同仁共勉。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校;家庭教育;幼兒園【中圖分類號】G785??????? 【文獻標識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0029-02Innovate the kindergarten parent school curriculum model and effectively le
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- “三三式”家長學(xué)校的探索
校共育水平，家長學(xué)校應(yīng)運而生。然而，在具體實施過程中，各地家長學(xué)校工作開展情況參差不齊，問題頻出。比如，家長學(xué)校的設(shè)置流于形式，家長學(xué)校師資力量薄弱，家長想學(xué)卻無從下手;家校活動無序單一，家長參與興趣低、教育效果弱。為此，我校運用“三三式”家長學(xué)校方法，探索家長學(xué)校的新途徑。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校;常規(guī)管理;科學(xué)性近年來，我校把辦好家長學(xué)校作為創(chuàng)建人民滿意學(xué)校、培養(yǎng)合格優(yōu)秀人才、提升辦學(xué)水平的突破口。經(jīng)過探索，我校逐步形成了"三三式"，即"三納機制"（納入工作計
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 新時代下建設(shè)家長學(xué)校課堂的有效策略
巨大的影響。家長學(xué)校是幫助家長樹立正確教育觀念，指導(dǎo)家長對孩子進行教育的主要場所。目前許多家庭教育水平堪憂，辦好家長學(xué)校課堂，提升家庭教育水平是非常必要的。本文對新時代下家長學(xué)校的支行現(xiàn)狀進行了分析，提出了新時代下建設(shè)家長學(xué)校課堂的有效策略。【關(guān)鍵詞】新時代;家長學(xué)校;運行現(xiàn)狀;有效策略一、新時代家長學(xué)校課堂的建設(shè)中存在的問題1、社會關(guān)注度不足家長學(xué)校是家庭教育指導(dǎo)的主要陣地，家長學(xué)校一般是依托中小學(xué)建立的，社會的重視程度在一定程度上影響著家長學(xué)校的發(fā)展。
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 共識共振 共創(chuàng)家校共育新生態(tài)
學(xué)習(xí)共同體；家長學(xué)校；家校合作；家校溝通中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2021）10-0053-03在促進青少年成長過程中，家庭教育和學(xué)校教育是相互聯(lián)系、共同作用的兩個重要因素，只有彼此支撐，合力而為，才能提升育人的整體效應(yīng)。開展家校共育的出發(fā)點是促進學(xué)生成長，終極目標則著眼于學(xué)校和家庭成員的共同發(fā)展。如何將這一愿景變?yōu)楝F(xiàn)實？近年來，山東師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱“山東師大附中”）秉承“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，在“敦本篤實
中小學(xué)管理 2021年10期2021-11-18
- 新時期幼兒園家長學(xué)校家長培訓(xùn)模式的探究(1)
面加強幼兒園家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，在開展家長培訓(xùn)工作過程，要全面建立完善的培訓(xùn)體系，運用有效的培訓(xùn)模式，科學(xué)開展培訓(xùn)工作，從而更加有效地提高家校合作水平，進一步為幼兒日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。通過具體分析，從多方面總結(jié)了有效地開展家長學(xué)校培訓(xùn)工作的措施。關(guān)鍵詞：幼兒園;家長學(xué)校;培訓(xùn)引言現(xiàn)如今，在幼兒園家長學(xué)校中進行有效的培訓(xùn)是必要的，在進行培訓(xùn)過程，要結(jié)合家長學(xué)校教學(xué)實際，全面的構(gòu)建完善的教學(xué)方案，進一步強化管理，有效的健全體系，從而提高家長對于幼兒教育的認識，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 新時期幼兒園家長學(xué)校家長培訓(xùn)模式的探究
同努力下實現(xiàn)家長學(xué)校家長培訓(xùn)效果的最大化，促進幼兒的全面成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時期;幼兒園;家長學(xué)校;家長培訓(xùn);模式為了切實的提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，了解家長對幼兒園工作的建議，實現(xiàn)幼兒園各項工作的優(yōu)化與調(diào)整。文章從本園常用的幾種培訓(xùn)模式出發(fā)，對新時期下的家校合作進行了全面的探究，期望在雙方的合力下助力幼兒健康的成長與發(fā)展。一、明確辦學(xué)思想，培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊伍（一）端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向家長學(xué)校開展的目的在于落實《綱要》精神，通過家庭教育功能
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 試論幼兒園家長學(xué)校的發(fā)展
趙敏摘要：家長學(xué)校是家園合作的重要平臺和紐帶，舉辦家長學(xué)校是為了發(fā)揮家庭環(huán)境的教育功能，使幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的環(huán)境。關(guān)鍵詞：幼兒園;家長學(xué)校;發(fā)展家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是永遠的學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師。家長對孩子潛移默化的影響，將對孩子世界觀、人生觀、性格形成起到至關(guān)重要的作用。家長是孩子的衣食父母，在教育孩子的同時，會起到很好的監(jiān)督作用，對我們發(fā)展完整教育具有非常重要的意義。因此，我們貞豐縣第一幼兒園圍
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計的實踐探究
背景下的小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計的實踐展開了具體的探究。其中主要探究的內(nèi)容以及方向包括課程思路的選擇、課程內(nèi)容的設(shè)計以及家長學(xué)校實踐課程活動的開展等方面進行論述。主要目的旨在體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計的研究成效，并借此促進學(xué)生的成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;家長學(xué)校;課程設(shè)計;實踐探究所謂的家長學(xué)校指的就是在中小學(xué)中開設(shè)以傳授家庭教育知識與方法從而實現(xiàn)提高家長素質(zhì)為主要教育目的業(yè)余學(xué)校。而在本文中則是基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)家長學(xué)校課程設(shè)計展開探究
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 提高家長學(xué)校教育有效性的策略研究
展，如何提高家長學(xué)校教育的有效性成為了教育工作者重要的研究問題?！絷P(guān)鍵詞：家庭教育;家長學(xué)校;有效性一、相關(guān)概念界定與理論（一）家長學(xué)校的定義以兒童和青少年的父母或監(jiān)護撫養(yǎng)人為主要對象的成人教育場所。其主要任務(wù)是幫助兒童和青少年的父母或監(jiān)護撫養(yǎng)人建立科學(xué)合理的家庭教育思想觀念，掌握正確的家教知識和方法，解兒童和青少年階段的生理、心理發(fā)展的一般特點，人身安全保障常識，以及相關(guān)教育政策法規(guī)。（二）家長學(xué)校的意義和功能家長學(xué)校是促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量的好
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 意自主 重實效
要：幼兒園家長學(xué)校的課程開展并非一蹴而就，而是一項長期的系統(tǒng)工程，離不開廣大幼兒教師、家長的努力和配合。幼兒園需要以家園共育為教育視角，積極的開發(fā)和利用家長課程資源，讓家長能夠積極的參與到幼兒教育中并發(fā)揮自身優(yōu)勢的作用，從而增強幼兒的學(xué)習(xí)幸福感和獲得感，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文首先分析了幼兒園家長學(xué)校課程開展的現(xiàn)狀，然后從結(jié)合家長需求，合理選擇課程;豐富課程實施，增強課程實效;全面課程評價，督促家長學(xué)習(xí)三個角度分析了幼兒園家長學(xué)校
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 淺談鄉(xiāng)村（社區(qū)）家長學(xué)校建設(shè)的“五有”
越重視。社區(qū)家長學(xué)校是推進家庭教育的主渠道和主陣地，在更新家長教育認知、升級家長教育理念、提升家庭教育效果方面發(fā)揮著重要作用。一所合格的家長學(xué)校應(yīng)有健全的教育機構(gòu)、完善的日常管理機制、專業(yè)的教師隊伍、靈活多樣的課程設(shè)置、豐富多彩的教育活動和規(guī)范的保障措施。規(guī)范化的社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)，將使學(xué)校教育與家庭教育互相補充、相互貫通，形成和諧共進的良好教育局面。關(guān)鍵詞：家庭教育;家校合力;家長學(xué)校著名教育家蘇霍姆斯基曾說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 對早產(chǎn)兒照顧者實施家長學(xué)校健康教育模式的效果觀察
兒照顧者實施家長學(xué)校健康教育模式的效果及價值。方法：選擇我院自2020年1月至2020年12月收治的200例早產(chǎn)患兒作為研究對象，按照住院時間的不同將其分為對照組和觀察組，每組100例，對照組采用傳統(tǒng)的健康教育模式干預(yù)，研究組采用家長學(xué)校的健康教育模式進行干預(yù)其中對照組給予常規(guī)出院指導(dǎo)，觀察組實施家長學(xué)校健康教育模式，比較兩組護理結(jié)果。結(jié)果：兩組早產(chǎn)兒患病率比較，觀察組患病率為8.3%，相比對照組18.3%更低，（P<0.05）。兩組早產(chǎn)兒照顧者健康知識掌
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2021年5期2021-09-10
- 貼近實際是家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證
季樹名摘要：家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的提升必須要貼近實際、接地氣，符合學(xué)校的實際，符合老師的實際，符合學(xué)生和家長的實際。近年來我校貼近實際的家長學(xué)校活動豐富了家校交流的渠道，加強了家校之間的聯(lián)系，提高了交流質(zhì)量，有效促進學(xué)校教育品質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：貼近實際;家長學(xué)校;辦學(xué)質(zhì)量何為實際？對教育而言，我以為應(yīng)該是學(xué)校的實際、老師的實際、學(xué)生和家庭的實際。貼近實際就是要貼近學(xué)校、老師、學(xué)生和家庭的實際。家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的提升必須要貼近實際，脫離了這些實際，一切就是空
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 構(gòu)建適宜性幼兒園家長學(xué)校課程的實踐研究
育質(zhì)量，依據(jù)家長學(xué)校課程的理論基礎(chǔ)和相關(guān)政策，珠海市啟雅幼兒園通過對本園家長的學(xué)歷、教育觀念和教育需求進行調(diào)查分析，并綜合課程實施原則、目標、內(nèi)容、形式、評價等方面，構(gòu)建了具有時代性、科學(xué)性、普適性的家長學(xué)校課程?！娟P(guān)鍵詞】家長學(xué)校；適宜性；課程【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2021）07/08-0094-03【作者簡介】盧娟（1969-），女，武漢人，珠海市啟雅幼兒園園長，幼兒園高級教師。蘇霍姆林斯基曾說過“只
早期教育·教研版 2021年8期2021-08-27
- 基于“家校一體”的小學(xué)德育工作路徑分析
;德育工作;家長學(xué)校小學(xué)時期是學(xué)生身心成長的重要階段，在這一時期，學(xué)生已經(jīng)逐漸形成人際關(guān)系以及基本道德，因此是進行德育工作的關(guān)鍵階段。對小學(xué)生開展德育工作有利于其形成良好的三觀以及情感體驗。學(xué)校和家長是開展德育工作的主體，對此可建立家庭和學(xué)校之間的聯(lián)動關(guān)系，這不僅是社會發(fā)展的需要，也是青少年道德教育的需要。一、開展座談會、舉行沙龍活動，溝通德育心得家長會是學(xué)校中普遍存在的家校互動的方式，其主導(dǎo)者為學(xué)校，通過學(xué)校將學(xué)生家長聚集起來，然后學(xué)校講解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 創(chuàng)新型家長學(xué)校培訓(xùn)活動實踐初探
菲菲【摘要】家長學(xué)校培訓(xùn)活動是一種使用最廣泛的傳統(tǒng)又普遍存在的家校合作方式，由學(xué)校或班主任組織，面向?qū)W生家長的，與教師之間進行交流互動的活動。家教沙龍是家長學(xué)校培訓(xùn)的一種常用方式，它最大的優(yōu)點就是家長和教師能在一個輕松、暢所欲言的環(huán)境里面對面交流，在一定程度上可以保證雙方進行真實的情感交流和溝通?！娟P(guān)鍵詞】家長學(xué)校;培訓(xùn)活動;缺失點;切入點;新點;家教沙龍一般來說，家長學(xué)校培訓(xùn)活動每學(xué)期至少要召開一次，這屬于學(xué)校的德育常規(guī)工作之一。班主任接手一個新班時，都
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年90期2021-08-24
- 家庭養(yǎng)育的成人反思與社會干預(yù)
成人反思 家長學(xué)校近年來，時常傳出的未成年孩子殺害養(yǎng)育者的消息讓眾多家長感到震驚。有關(guān)家庭育兒、家庭教育、未成年人保護等話題也日益成為社會關(guān)注的熱點和網(wǎng)絡(luò)上的熱搜話題。很多養(yǎng)育者——有父母也有替代撫養(yǎng)人經(jīng)常為孩子的行為及心理問題感到焦慮，不知所措，他們四處尋找專家，到處詢問對策。面對這類養(yǎng)育現(xiàn)象，如何尋找關(guān)鍵點，在復(fù)雜的家庭關(guān)系中選擇具有主動權(quán)的一方，通過提高養(yǎng)育者的養(yǎng)育認知和應(yīng)對策略極為重要。在家庭教育中有一個重要的理念，即在成人與孩子之間，成人是孩子
中華家教 2021年3期2021-08-16
- 幼小銜接課程助力學(xué)生快樂成長
;校本課程;家長學(xué)校;親子活動一、家長課程家長課程以家長學(xué)校授課為主要形式進行。學(xué)校開設(shè)了多彩、有趣的校本課程，扎實、靈動的課堂教學(xué)，新穎、歡快的德育活動，敬業(yè)、具有專業(yè)的教師隊伍，深入、實在的教育研究，規(guī)范、人文的學(xué)校管理，精細、周到的后勤服務(wù)，優(yōu)美、怡人的校園環(huán)境。以班為單位，對家長進行培訓(xùn)，主要針對幼小銜接校本教材上的，需要學(xué)生做到的內(nèi)容，先讓家長了解，家校統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，更容易形成合力。任課老師講解學(xué)科基本要求，教師家長現(xiàn)場建立微信群、聯(lián)系卡，
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 小學(xué)農(nóng)村家長學(xué)校講座內(nèi)容探究
艷[摘 要]家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進學(xué)生健康成長的主要途徑。本文旨在闡述小學(xué)農(nóng)村家長學(xué)校中進行培訓(xùn)，講座內(nèi)容的探究為家長提供學(xué)習(xí)提升的平臺，通過培訓(xùn)來提高家長的綜合教育能力，為更好地服務(wù)教學(xué)做儲備。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村;小學(xué);家長學(xué)校;講座農(nóng)村家長學(xué)校建立的目的是為家長提供學(xué)習(xí)提升的平臺，通過
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 讓家校共育從角力走向合作
;家校合作;家長學(xué)校【中圖分類號】G626? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）36-0077-01家校共育作為一種溝通交流的行為模式，共育的核心在于意義與關(guān)聯(lián)的建構(gòu)，須以平等合作的家校關(guān)系為基礎(chǔ)。我們需要擺脫二元思維下的“以家為本”或“以校為本”的界定，把它看作一種雙主體的雙向活動，看作家校雙方在責(zé)任明確前提下為學(xué)生的健康成長形成合力的過程。一、作為合作者的學(xué)校應(yīng)是幫助支持的伙伴家校合作中的學(xué)校應(yīng)“視學(xué)生為孩子”“視家長為伙伴
江蘇教育 2021年10期2021-07-01
- 新時期家長學(xué)校課程建設(shè)的四個方向
婕【摘 要】家長學(xué)校旨在對學(xué)生家長和監(jiān)護人進行有目的、有計劃、有秩序的教育和培訓(xùn)，以期提升家庭教育素養(yǎng)。課程建設(shè)是家長學(xué)校建設(shè)的核心要素之一，新時期家長學(xué)校課程建設(shè)可以從課程目標、課程內(nèi)容、課程形式、課程評價等四個方面展開。【關(guān)鍵詞】家長學(xué)校;課程建設(shè);家庭教育【中圖分類號】G459? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）27-0078-02【作者簡介】1.李鳳珍，江蘇省新海高級中學(xué)（江蘇連云港，222006）教師，一級教師，理學(xué)
江蘇教育 2021年8期2021-05-31
- 試論鄉(xiāng)村（社區(qū)）家長學(xué)校建設(shè)管理機制的運行策略
鄉(xiāng)村（社區(qū)）家長學(xué)校的創(chuàng)辦能幫助鄉(xiāng)村（社區(qū)）家長更新教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法，提高家庭教育質(zhì)量，促進鄉(xiāng)村（社區(qū)）孩子進一步健康成長。家長學(xué)校建設(shè)管理制度的建立意義重大;各項管理制度的制定使家長學(xué)校管理工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依，有度可評;“?！澹ㄉ鐓^(qū)）——鎮(zhèn)——縣”層層相扣的運行機制，使家長學(xué)校工作管理科學(xué)化，規(guī)范化，制度化，實現(xiàn)更長遠的發(fā)展。家長學(xué)校讓家長通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)修正自己，最終影響孩子，提高鄉(xiāng)村（社區(qū)）孩子的綜合素質(zhì)，這是鄉(xiāng)村（社區(qū)
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年9期2021-05-14
- 家長學(xué)校推進家校共育的策略探討
的教育理念對家長學(xué)校的創(chuàng)新完善有著一定的實踐指導(dǎo)意義，通過學(xué)校不但可以“產(chǎn)出”高質(zhì)量家長，也可以產(chǎn)出高質(zhì)量的學(xué)生，但現(xiàn)實中越來越多的新教育問題沖擊著家長，也沖擊著學(xué)校，為學(xué)校教育和家庭教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，家校通力合作共育學(xué)生，可以緩解學(xué)校和家庭的教育壓力，也可以構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。但是實際中，家校間未形成高效協(xié)作的局面，本文在對鎮(zhèn)原縣家校共育現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并立足于“立德樹人”這一長遠目標，探討推進家校共育的策略，旨在促進學(xué)校教育與
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 構(gòu)建和諧的家園
管理工作中，家長學(xué)校工作的開展是十分重要的內(nèi)容，其主要目的是豐富家長家庭教育知識，完善教育方法，確保采用科學(xué)、合理的方式對孩子進行引導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長提供保障，尤其是農(nóng)村環(huán)境中家庭，更需要加強家長工作，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，促進孩子全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;家長學(xué)校引言：農(nóng)村因為多數(shù)家長的思想較為保守，在幼兒園家長學(xué)校工作開展中參與不積極，對家長工作效果造成影響，針對存在問題需要幼兒園采取相應(yīng)的措施加以改善，對家長進行積極的引導(dǎo)，開展多樣教育方式，
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 新時代小學(xué)家長學(xué)校工作
東河流小學(xué)的家長學(xué)校工作為例，對時代的小學(xué)家長工作進行了研究，指出了農(nóng)村小學(xué)家庭教育工作的現(xiàn)狀和意義，認為可以通過建立家校共育平臺、采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行家庭教育培訓(xùn)、采用線下活動方式組織會談、舉辦學(xué)校的開放活動日和對個別學(xué)生的問題進行研討五種方式做好新時代小學(xué)的家長學(xué)校工作。關(guān)鍵詞：新時代;小學(xué);家長學(xué)校一、農(nóng)村小學(xué)家庭教育工作的現(xiàn)狀調(diào)查農(nóng)村小學(xué)的家庭教育現(xiàn)狀雖然取得了很大進步，但仍不容樂觀。在家長對待家庭教育的態(tài)度上，73%的家長經(jīng)常將孩子的學(xué)習(xí)成績與其他學(xué)
人物畫報 2021年7期2021-03-09
- 新時代初中家校合作的策略
作;家委會;家長學(xué)校;家訪前言：在新時期家校合作關(guān)系的有效構(gòu)建對于初中階段的學(xué)生的成長和發(fā)展而言意義深遠，不僅能夠讓學(xué)生在最為適合自己的環(huán)境中接受教育，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，還能夠讓學(xué)生同時在家庭和學(xué)校中都得到最為科學(xué)的關(guān)懷和愛護，讓學(xué)生以更好的視角看待世界，了解世界，對學(xué)生的健全的人格的構(gòu)建以及綜合素質(zhì)和品質(zhì)的構(gòu)建都有著較大的幫助，由此可見，對新時代初中家校合作的策略進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。1.開展家長課堂，拓展學(xué)生知識在以往的初中階段
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 小學(xué)家長學(xué)校課程體系建構(gòu)探索
本文針對小學(xué)家長學(xué)校課程體系的構(gòu)建做了簡要分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;家長學(xué)校;課程體系;構(gòu)建策略隨著國家教育的改革，學(xué)生的品德形成尤為重要。為了更好地落實“立德樹人”的根本任務(wù)，我們應(yīng)該讓更多的家長參與到孩子的教育當(dāng)中，從而幫助孩子形成良好的性格和習(xí)慣。這時家長學(xué)校的建立就顯得尤為重要。筆者就以小學(xué)家長學(xué)校課程體系的建構(gòu)進行了初步的探索。一、正確認識家長學(xué)校的內(nèi)涵和家長保持良好溝通是構(gòu)建家長學(xué)校課程體系的前提，作為教師應(yīng)通過溝通了解學(xué)生家庭的實際情況，從而令
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 幼兒園家長學(xué)校課程管理初探
摘要：幼兒園家長學(xué)校作為開展家庭教育的重要陣地，其目的是向家長系統(tǒng)介紹幼教理念、普及科學(xué)的家庭教育觀，傳播符合幼兒生長規(guī)律及特點的教育方法，從而提高家長自身素質(zhì)和教育質(zhì)量，開發(fā)家園共育新渠道，促進幼兒健康快樂成長。幼兒園家長學(xué)校要辦出水平，辦出質(zhì)量，取得實效，就必須重視課程的管理。關(guān)鍵詞：幼兒園;家長學(xué)校;課程管理十八大以來，習(xí)近平總書記多次談到家庭教育的重要性。孫云曉也指出“最重要、最經(jīng)常也最有效的家庭教育指導(dǎo)工作，主要還是要依靠教育部門及中小學(xué)和幼兒園
科學(xué)與生活 2021年32期2021-01-17
- 探討幼兒園實施家長學(xué)校的方法和成效
的融合，推進家長學(xué)校的建立和發(fā)展，對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。本文通過對幼兒園實施家長學(xué)校面臨的問題進行剖析，通過調(diào)查研究，制定家長學(xué)校發(fā)展方案、線上教學(xué)和線下活動相結(jié)合、設(shè)置家長委員會三種方法，并對這些方法的實施成效進行了評估和總結(jié)，為家長學(xué)校的發(fā)展提供思路，促進幼兒更好的成長。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校;實施方法;工作成效近年來，隨著課程改革的推進，國家越來越重視幼兒的素質(zhì)教育，不斷強調(diào)和肯定家庭教育、學(xué)校教育和社會教育向結(jié)合的教育方法。同時，我國近年來出臺
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 辦好家長學(xué)校 構(gòu)建和諧家園
文化，創(chuàng)建好家長學(xué)校也直接有效作用于文明和諧的社會家園建設(shè)。家長教育是學(xué)校教育的完善補充，學(xué)校教育是家長教育的導(dǎo)向引領(lǐng)，兩者緊密相關(guān)，相輔相成，構(gòu)建家校合力共促教育事業(yè)發(fā)展，為弘揚優(yōu)秀家風(fēng)文化，重視家庭環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建文明和諧社會提供很大助力。對多元教育策略下的家風(fēng)文化與家校建設(shè)方案進行初步研究，以尋求推進現(xiàn)代家長學(xué)校教育策略的落實方案。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校;和諧社會;文明家風(fēng)一、辦好家長學(xué)校的理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實依據(jù)為繼續(xù)貫徹落實大教育觀，堅持現(xiàn)代素質(zhì)教育戰(zhàn)略，建設(shè)
新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 做實，做巧，不折騰
柏強【摘要】家長學(xué)校建設(shè)要求由來已久，但真正的落實一直不理想，效果更是流于表面，收效甚微。如何才能提升家長學(xué)校的效能，體現(xiàn)其教育價值？筆者嘗試從學(xué)校層面做出路徑剖析?！娟P(guān)鍵詞】家長學(xué)校;建設(shè)路徑;教育價值一、精準定位、科學(xué)設(shè)計，不做無謂動作家長學(xué)校建設(shè)上，學(xué)校最怕是勞而無功，教師最擔(dān)心的是加重負擔(dān)，家長最煩的是浪費時間。所以，做頂層設(shè)計是必須把這項工作定位在為學(xué)校、為教師在發(fā)展中減負，為家長增益人生。建設(shè)設(shè)計必須體現(xiàn)工作的整合而不是增加工作。具體來說，就是
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年140期2020-12-21
- 新時代小學(xué)家校共育創(chuàng)新策略的研究
長指導(dǎo)手冊;家長學(xué)校;家學(xué)共建;和諧【中圖分類號】G785????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0019-02Research on the innovative strategy of primary school family school co education in the new eraYANG Jing? （Gansu Lanzhou Institute of Technology Affi
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 家長沙龍讓對話真實發(fā)生
【摘? 要】家長學(xué)校的辦學(xué)方式豐富多樣，更多的以講座、家長會等形式開展，缺乏家長與學(xué)生、教師間的對話，家長沙龍可以成為雙方甚至是幾方的對話載體，對家長沙龍的組織模式進行研究是讓家長學(xué)校辦學(xué)更為有效的方式?！娟P(guān)鍵詞】家長沙龍;家長學(xué)校;對話一、百川“好爸媽”家長沙龍的形成背景（一）家庭教育指導(dǎo)方式的時代需求家長在傳統(tǒng)的模式中永遠無法發(fā)揮主觀能動性。傳統(tǒng)模式的家長學(xué)校，家長是學(xué)習(xí)的被動者，他們被動地記錄教授者的各種內(nèi)容，在聽的過程中來不及思考，也沒有自己的疑問
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 基于雙減背景如何高效建設(shè)農(nóng)村初中家長學(xué)校
統(tǒng)的農(nóng)村初中家長學(xué)校方式往往是：開家長會、家訪、打電話或是約到學(xué)校面談。這些方式往往由于時間和空間等因素的制約，而不能高效建設(shè)農(nóng)村初中家長學(xué)校，不能使家長與學(xué)校的溝通更加及時、有效，從而影響教育的效果。本文將基于雙減背景下，針對家長學(xué)校建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題進行探討，促進農(nóng)村初中家長學(xué)校的教育教學(xué)高效開展?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村初中;家長學(xué)校;問題對策;雙減背景隨著教學(xué)的發(fā)展和普及，微信、微信、班級博客、短信平臺等新興的信息傳播和聊天工具，給農(nóng)村初中家長學(xué)校提供了更
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 豐富培訓(xùn)內(nèi)涵，提高合作實效
干預(yù)的窘境。家長學(xué)校的建設(shè)，可以幫助他們樹立信心，掌握技能，配合學(xué)校對孩子進行干預(yù)，形成家校教育合力，提高教育實效?！娟P(guān)鍵詞】自閉癥;家長學(xué)校;建設(shè)中圖分類號：G626文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0052-02Enrich the Content of Training and Improve the Effectiveness of Cooperation——A Preliminary Study on the Const
家長 2020年11期2020-11-26
- 家校共育，同守一片藍天
的終身學(xué)校。家長學(xué)校是提高家長家教水平，營造良好的教育環(huán)境的重要途徑。開設(shè)家長學(xué)校，為家長的家庭教育提供更專業(yè)的指導(dǎo)和支持，進一步發(fā)揮了家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校、家校、教育家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，習(xí)近平同志在關(guān)于家庭教育的講話中多次強調(diào)，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)?！?。而家長學(xué)校是提高家長家教水平，營造良好的教育環(huán)境的重要途徑。因
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年41期2020-10-29
- 一年級家長“持證上崗”培訓(xùn)課程及實施策略
】家庭教育;家長學(xué)校;培訓(xùn)課程;實施策略黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)家庭教育的重要性，強調(diào)“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。還提到“千千萬萬個家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?！庇终f：“我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”“希望大家注重家教。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”落實立德樹人根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)校家長家庭教育指導(dǎo)工作的水平，積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年79期2020-10-21
- 試論家庭教育和幼兒園教育的有效融合
性，并就依托家長學(xué)校推進二者的融合策略展開了探討。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校 幼兒園教育 家庭教育 融合著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！比绻f幼兒是種子，那么幼兒園教育就是陽光，家庭教育就是土壤，家長學(xué)校則是幼兒園與家庭溝通的主要方式。對于幼兒來說，教師和家長都是教育者，只有兩者的教育觀念、教育方法相統(tǒng)一，才能形成教育合力，才能真正發(fā)揮教育的作用。家長學(xué)校是對家長進行培訓(xùn)的最有效、最經(jīng)濟的渠道，通過培訓(xùn)可以讓家長真正掌握科學(xué)的教育理念
兒童大世界·家庭教育研究 2020年1期2020-10-20
- 完善培訓(xùn)模式提升家長學(xué)校質(zhì)量
從而才能提升家長學(xué)校質(zhì)量，確保家長學(xué)校能夠不斷培養(yǎng)更多優(yōu)秀的家長，進一步為學(xué)生發(fā)展提供有效保證。關(guān)鍵詞：家長學(xué)校;培訓(xùn)模式;分析家長學(xué)校在培訓(xùn)過程，要重視結(jié)合家長實際，要積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的課程體系，通過有效的實踐分析，下面對其進行具體研究。1建構(gòu)，讓課程“網(wǎng)格”化信息學(xué)中“網(wǎng)格”的意義不同于生物學(xué)中宏觀或微觀網(wǎng)狀骨骼的含義，其主要指全面整合各種集成分布的資源，共同完成各種所需任務(wù)的機制。利用參與式培訓(xùn)的方式讓家長、學(xué)校的教育質(zhì)量首先應(yīng)對傳統(tǒng)課程進行建構(gòu)，讓課
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作常態(tài)化研究
育觀念，提高家長學(xué)校教育的實用性、系統(tǒng)性。本文以未成年人家庭開展家庭教育的現(xiàn)狀為切入點，對家庭教育指導(dǎo)工作在家庭教育理念、家長學(xué)校建設(shè)及師資隊伍管理進行研究。關(guān)鍵詞：家庭教育;指導(dǎo)服務(wù);家長學(xué)校近年來，“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”一直是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作的重點，為準確了解海陵區(qū)未成年人家庭開展家庭教育的實際情況、存在的問題及指導(dǎo)的需求，切實提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)工作的針對性、有效性，海陵區(qū)婦聯(lián)組織開展了對未成年人家庭進行調(diào)查問卷的入戶調(diào)查。通過對調(diào)查
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年12期2020-09-10
- 急需“轉(zhuǎn)正”的家長學(xué)校
知識與方法的家長學(xué)校應(yīng)運而生。然而，問卷調(diào)查顯示近八成家長對家長學(xué)校并不了解，目前而言，家長學(xué)校仍處于十分業(yè)余狀態(tài)。如何更好地讓家長學(xué)校“轉(zhuǎn)正”，是本文想要探討的問題。關(guān)鍵詞：家庭教育;家長學(xué)校;轉(zhuǎn)正一、家長學(xué)校的現(xiàn)狀在家長學(xué)校的教育實踐中，涌現(xiàn)出了各種家長學(xué)校模式。目前，我國主要存在三種類型的家長學(xué)校： 基于學(xué)校的家長學(xué)校、基于網(wǎng)絡(luò)的家長學(xué)校和基于社區(qū)的家長學(xué)校。然而，多種形式并存的家長學(xué)校并沒有按照預(yù)期目標發(fā)展。（一）線下家長學(xué)校知名度低基于本文的調(diào)查
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 家長學(xué)校建設(shè)的常規(guī)方法和措施
要素。傳統(tǒng)的家長學(xué)校方式往往是：開家長會、家訪、打電話或是約到學(xué)校面談。這些方式往往由于時間和空間等因素的制約，而不能高效建設(shè)家長學(xué)校，不能使家長與學(xué)校的溝通更加及時、有效，從而影響教育的效果。為了促進家長學(xué)校的教育教學(xué)高效開展，本文將針對初中家長學(xué)校建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題進行探討，提出高效方法和策略?！娟P(guān)鍵詞】家長學(xué)校;教育一致性;問題對策;信息網(wǎng)絡(luò)隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，微信、微信、班級博客、短信平臺等新興的信息傳播和聊天工具，給家長學(xué)校提供了更加便捷有效
家庭教育報·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 家校攜手，共譜新樂章
要】為了發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，幫忙家長樹立正確的家教觀，我校整合“家長學(xué)校、家委會”等資源，開展多元化“家校共育”教育活動，努力做好關(guān)心下一代工作，不斷提高家長素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】家長學(xué)校;家長;學(xué)校;共育佛山市順德區(qū)日益重視家長學(xué)校的規(guī)范建設(shè)，我校以創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”為契機，全面推動了家長學(xué)校的創(chuàng)建工作。我校是一間美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，家
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年82期2020-07-27
- 家校協(xié)同贏得支持
的作用，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，發(fā)揮家長平臺的作用，發(fā)揮家訪、家長開放日、家長接待日的作用四個方面的闡述，就家庭教育及家校協(xié)同教育談一些拙見。關(guān)鍵詞：家委會;家長學(xué)校;平臺;家校協(xié)同【中圖分類號】G785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0011-01近年來，在學(xué)校辦學(xué)的過程中，總存在學(xué)校與家長的矛盾，老師與家長的矛盾;圍繞學(xué)校，存在學(xué)生與學(xué)生的矛盾，學(xué)生與家長的矛盾。在這些眾多矛盾中，總有家長的影子?，F(xiàn)
當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- 基于網(wǎng)絡(luò)的高校“家長學(xué)校”調(diào)查分析與模型構(gòu)建
嚴玲家長學(xué)校顧名思義是一種為家長進行教育活動的平臺和場所，也是一種教育組織傳播形式。當(dāng)前家長學(xué)校主要存在于中小學(xué)階段，高校作為專業(yè)教育的主陣地，學(xué)校更注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，往往忽略了家校協(xié)同教育的重要性。本文試圖充分利用信息技術(shù)手段來彌補目前高校家長學(xué)校開設(shè)因家校地理差距、缺乏溝通平臺等不足，結(jié)合目前已有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社交軟件平臺，構(gòu)建一種基于網(wǎng)絡(luò)的高校家長學(xué)校模型，整合資源，探索技術(shù)支持下的高校家長學(xué)校發(fā)展新途徑。1高校家長學(xué)校調(diào)查分析在前期對幾所高校家
山東青年 2020年5期2020-07-04
- 以活動為載體推進家長學(xué)校建設(shè)
織靈活多樣的家長學(xué)校活動，以講座、家庭教育指導(dǎo)課與家長會相結(jié)合、以個別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合、以現(xiàn)場沙龍和網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合等方式，提升家長素質(zhì)和家庭教育水平。關(guān)鍵詞：家?；顒?家庭教育指導(dǎo);家長學(xué)校中圖分類號：G636?文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-016-1著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性”。在現(xiàn)代化教育中，家庭教育屬于不可分割的重要成分之一，在家庭教育之中，最為重要的就是家長的教育工
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年7期2020-06-03