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2021年42期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊?! ”究浴胺?wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 探索培養(yǎng)智障兒童良好社會(huì)交往行為的策略
- 初中班主任工作與學(xué)生心理健康教育的路徑探討
- “1+X”證書(shū)制下“校-培-企”聯(lián)動(dòng)的老年人能力評(píng)估師人才建設(shè)
- “雙高計(jì)劃”視域下高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的理性轉(zhuǎn)型
- 基于專(zhuān)業(yè)碩士教學(xué)技能大賽的“目標(biāo)遞進(jìn)”教學(xué)模式實(shí)踐
- “新工科”背景下交通類(lèi)地基基礎(chǔ)課程的特色教學(xué)體系構(gòu)建
- 淺析如何在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
- 加強(qiáng)高職院校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑分析
- 普特教師“協(xié)作教學(xué)”的送教上門(mén)模式探索
- 成都市參保長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)家庭照顧者的真實(shí)體驗(yàn)
- 以情暖人、以情留人
- 農(nóng)村兒童隔代教育的問(wèn)題研究及對(duì)策建議
- 新高考模式下高校招生工作應(yīng)對(duì)策略
- “1+X”證書(shū)制度下“德技兼?zhèn)洹⒂?xùn)皆能”雙師型教師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
- 讓快樂(lè)設(shè)計(jì)滲透中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的路徑
- 教育信息化2.0背景下, 職業(yè)教育教學(xué)改革淺析
- 疫情常態(tài)化時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)課教學(xué)策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)管理下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用
- 論計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在現(xiàn)代中等職業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合課教學(xué)的研究
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究
- 信息技術(shù)優(yōu)化高職烹飪教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
- 現(xiàn)代信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的融合探討
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 情境感知 分析策略 評(píng)價(jià)過(guò)程
- 從課本素材出發(fā)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀滲透研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入工匠精神的實(shí)踐研究
- 新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何融入人文素養(yǎng)教育
- 淺析如何提升小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 教育信息化2.0背景下語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的實(shí)踐研究
- 基于“雙減”背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育之我見(jiàn)
- 初中作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的整合
- 試論提升當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的可行策略
- 高中地理問(wèn)題式教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀預(yù)測(cè)策略的教學(xué)核心思路分析
- 情境問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的有效實(shí)踐
- 高中階段“四史”教育的實(shí)施路徑初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)案例教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐研究
- 落實(shí)“五育并舉”語(yǔ)文教師育人之踐行
- 化被動(dòng)為主動(dòng),以自學(xué)成自強(qiáng)
- 經(jīng)典誦讀整合中職語(yǔ)文教學(xué)的策略分析
- 核心素養(yǎng)下的高中生物校本作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀存在的問(wèn)題與指導(dǎo)策略
- 精設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié) 打造高效課堂
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方法研究
幼教·論壇
課例·研究
- 從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)淺談歷史課標(biāo)到基礎(chǔ)知識(shí)的轉(zhuǎn)化
- 深入教材,挖掘教材,讓問(wèn)題解決“有法可依”
- “五位一體” 閉環(huán)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建與探索
- “學(xué)為中心”課堂建設(shè)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用
- 指向深度閱讀的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式
- 基于水循環(huán)原理辯證看待海綿城市建設(shè)
- 如何構(gòu)建生動(dòng)有趣的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- “1+X”院低年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中“提問(wèn)策略”的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 人間煙火、流動(dòng)爭(zhēng)新
- 思維導(dǎo)圖在高中歷史課后作業(yè)中的應(yīng)用
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在“三教”改革中的創(chuàng)新思考
- 作物栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真建設(shè)思考
- 標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化設(shè)計(jì)在新建校安全教育教室中的應(yīng)用
- 面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的離散數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 融合創(chuàng)新構(gòu)建康護(hù)醫(yī)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)體系與實(shí)踐
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件背景下高校班級(jí)管理工作的路徑探索
- 工程科學(xué)研究?jī)?nèi)卷化本質(zhì)及研究生培養(yǎng)改革探討
- 基于“賽教融合”教學(xué)模式在高職老年護(hù)理課程中的運(yùn)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境探析
- 探索功能材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程教改促進(jìn)本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
- 新醫(yī)科視域下開(kāi)展“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化教學(xué)模式研究
- 基于醫(yī)學(xué)類(lèi)院校引領(lǐng)的應(yīng)急救護(hù)科普教育的實(shí)踐研究
- “雙高計(jì)劃”背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
- 微課對(duì)提高病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的探索
- 基于應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“小組合作學(xué)習(xí)”本科課程教學(xué)范式改革實(shí)踐探索