2018年9期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 高中語文教學(xué)“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略談
- 利用微信公眾平臺 實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)延伸
- 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的語文朗讀途徑探究
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文聽力測試命題常見誤區(qū)和對策
- 立足言語實(shí)踐 提高小學(xué)語文語用力
- 小學(xué)作文教學(xué)的困惑與建議
- 融地域文化資源于習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究
- 借助課外閱讀 提升小學(xué)生閱讀理解力
- 幼兒園體驗(yàn)式繪本閱讀教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)空間想象誤區(qū)案例分析及應(yīng)對
- 提升學(xué)生解析幾何運(yùn)算素養(yǎng)的策略
- 回歸問題本質(zhì) 防止高中數(shù)學(xué)解題“一錯(cuò)再錯(cuò)”
- 強(qiáng)化題型整合 重視方法歸納
——以《橢圓》為例談培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力 - 幾何模型構(gòu)造法的解題策略探討
- 微媒體下初中數(shù)學(xué)“三學(xué)互動”教學(xué)范式初探
- 感受 體驗(yàn) 領(lǐng)悟 強(qiáng)化
——數(shù)概念中數(shù)感培養(yǎng)策略談 - 提升小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識的策略研究
- 積累基本活動經(jīng)驗(yàn) 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì) 促進(jìn)學(xué)生主動探究
- 基于信息技術(shù)的影視片段在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)“聯(lián)·變”教學(xué)策略談
- 七年級英語詞匯認(rèn)知策略的培養(yǎng)
- 初中《道德與法治》教材中的學(xué)生觀與價(jià)值觀
- 高考物理全國卷應(yīng)對策略
- 課改以來初中化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與跨越路徑
- 例析初中化學(xué)新課導(dǎo)入策略
- 例談基于學(xué)習(xí)者認(rèn)知心理特征的學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)
- 知識樹在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 審美美學(xué)融入中學(xué)信息技術(shù)課堂的運(yùn)用
——以《多媒體作品制作》為例 - 關(guān)注心理特征 提升活動實(shí)效
——基于利用地方特色資源開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動的思考 - 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在小學(xué)體育課教學(xué)的應(yīng)用
- 初中美術(shù)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 捆綁式小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 挑幡活動中培養(yǎng)大班幼兒自主性的策略研究
- 區(qū)域活動中教師觀察存在的問題與對策