2020年1期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名師風采
名家論壇
理論探索
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學教學探究
- 初中數(shù)學教學中的猜想思維探討
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的實踐分析
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的教學策略研究
- 初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 從核心素養(yǎng)看如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的計算能力
- 先學后教模式在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的策略
- 初中數(shù)學探究式教學策略
- 農(nóng)村中學數(shù)學教師如何幫助學困生提高數(shù)學成績
- 基于思維導圖的高中數(shù)學復習課教學模式探索
- 分類討論思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 分層教學模式在初中數(shù)學教學中的探討
- 關于核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學運算能力培養(yǎng)的深思
- 基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)下的幾何直觀教學研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中生數(shù)學思維方式的引導策略
熱點透視
- 生活情景在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合有效性的思考
- 剖析錯題成因，探究應對策略
- 小學數(shù)學教學中的“實踐操作”
——培養(yǎng)學生自主學習能力的源泉 - 小學數(shù)學教學中即時評價的現(xiàn)狀及有效對策
- 自我效能感理論在小學數(shù)學教學中的應用
- 關于小學數(shù)學實踐教學方法的探究
- 數(shù)學學科素養(yǎng)在2018年高考全國卷I 理科數(shù)學中的體現(xiàn)
- 讓學生享受“精心烹飪”的數(shù)學
- 自制教具在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新運用
- 小學數(shù)學教學的實效提升策略
- 如何促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學多樣化教學模式
- 借助信息技術，優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 感悟創(chuàng)設情景的精妙之處
- 學用結合，實踐出真知
——《步測與目測》實踐課教學案例與反思
學術爭鳴
- 關愛數(shù)學學困生，靜候花開的聲音
——小學數(shù)學學困生轉化策略研究 - 開展小學數(shù)學綜合實踐活動的有效策略
- 《認識人民幣》教學的幾點思考
- 新課改下對小學數(shù)學教育教學方法的思考及初步探索
- 小學數(shù)學幾何圖形教學的現(xiàn)狀及改進策略
- 運用多元策略，促進概念教學中“模型思想”的培育
- 小學數(shù)學中學生的興趣培養(yǎng)
- 向量優(yōu)化問題弱有效解一類新的最優(yōu)性條件
- 把數(shù)學“做”起來
- 數(shù)學活動：核心素養(yǎng)培養(yǎng)的催化劑
- 思維型教學理論輝映下的小學數(shù)學教學策略
——以《釘子板上的多邊形》教學為例 - “先學后教，當堂訓練”教學案例
- 小學低年級階段培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力
- 中職學困生的心理障礙及其矯正策略
- 初中數(shù)學教學中設疑的技巧
- 小學數(shù)學高段“圖形與幾何”的教學策略
課堂建設
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的融入
- 在小學數(shù)學課堂教學中如何促進學生高階思維能力的發(fā)展
- 如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學運算核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新課程理念下如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 基于翻轉課堂模式的中學數(shù)學課程的教學策略
- 生活情境法在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 在初中數(shù)學教學中如何構建高效數(shù)學課堂
- 如何在小學數(shù)學課堂中滲透德育
- 多元策略下高效初中數(shù)學課堂的構建策略
- 中職數(shù)學課堂實現(xiàn)生活化的途徑與方法
- 初中數(shù)學高效課堂教學分析
- 基于以人為本視角的小學高年級數(shù)學課堂教學有效性探究
- 小學數(shù)學課堂教學中的語言藝術
學練研究
- 親歷學習過程，滲透基本思想
- 探尋問題本質，促進深度學習
- 初中數(shù)學課堂教學有效激發(fā)學生學習興趣
- 小學數(shù)學學習困難的校內成因與對策
- 初中數(shù)學“前置學習，合作探究”教學模式分析
- 深度思維，讓學習真正發(fā)生
- 初中數(shù)學解題教學中隱含條件的應用
- 初中數(shù)學作業(yè)創(chuàng)新設計例談
- 小學一年級數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)方法
- 開放性作業(yè)，讓數(shù)學作業(yè)更加“給力”
- 基于問題學習的高中數(shù)學情境教學模式研究
- 差異化數(shù)學課堂的創(chuàng)建
- 小學數(shù)學課堂提高學生主動參與性的有效對策
- 在初中數(shù)學教學中應注重培養(yǎng)學生的情感教育
- 培植自主學習能力，提高初中數(shù)學教學效率
百家講壇
- 專業(yè)背景下中職數(shù)學教學的策略探究
- 信息技術環(huán)境下的農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學模式創(chuàng)新研究
- 初中數(shù)學培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的策略
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 生活情境法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 新課程背景下職業(yè)高中數(shù)學教學如何創(chuàng)新
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想
- 在小學數(shù)學教學中滲透獨立思考能力培養(yǎng)
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 信息技術與小學低段數(shù)學教學的融合
- 城鄉(xiāng)小學數(shù)學課堂教學的差異與改進研究
- 初中數(shù)學教學中問題教學法的應用研究
- 初中數(shù)學中實施生活化教學的思考
- 如何構建高中數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學教學中小組合作策略分析
- 平板教學讓傳統(tǒng)數(shù)學課堂“智慧”轉型
——基于一元一次方程復習 - 小學數(shù)學生活化教學的對策
- 初中數(shù)學課堂中“分組教學應用”探究
- 加強數(shù)學閱讀，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中開展生活化教學的有效途徑
- 新時期基于高中數(shù)學課程性質與基本理念的新思考