教學心得
- 經典陪伴一生
：《論語》；教學心得；章句解讀；治學心得 《論語》既是中學整本書閱讀中的書目，也是中考、高考經?？疾榈膬热?，已經深入基礎教育領域。我學習《論語》多年，從三個方面談談自己的學習心得。一、 教學心得：教師和學生都要認真讀《論語》我是一個語文老師，所以先從教師發(fā)展和教學的角度來談一點心得。從專業(yè)發(fā)展的角度來講，《論語》是語文教師的必讀書、精讀書，不是可讀可不讀的書。語文教師不僅要讀《論語》，還要讀通四書五經，這是支撐專業(yè)發(fā)展的根基。毛子水先生在《論語今注今譯》中
教育研究與評論 2023年9期2023-10-18
- 淺談中職化學教育教學心得
教師;教法;教學心得國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出，發(fā)展職業(yè)教育是推動經濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置[1]。這說明中職教育被推上一個新的高度，同時意味著中職教育遇到全所未有的機遇和挑戰(zhàn)。中職化學教育也應抓住時機，在教材、教師、教法三層面進行優(yōu)化，讓更多的學生喜歡學習、愿意學習中職化學。一、教材層面的優(yōu)化心得（一）教材的選擇中職化學是中職教
學習與科普 2021年16期2021-10-10
- 高中數學“一題多解”的教學體會思考
;一題多解;教學心得中圖分類號： G632 ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? 文章編號： 1008-0333（2021）16-0047-02 一、當前高中數學教學存在的主要問題在實際的高中數學解題教學過程當中，大部分同學出現的問題的原因都是對知識點的掌握不夠扎實以及運用的不夠靈活.數學的學習應該是系統化的過程，每一個知識點之間都會存在一定的關聯.高中數學是初中數學教學的延伸，更是未來高等數學學習的基礎，所以需要引起同學們的足夠重視.因為學生當前的基
數理化解題研究·高中版 2021年6期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學課堂變革初探
實踐相結合;教學心得2020年，的確是不平凡的一年，足以載入史冊。我作為一名一線教師，年初經歷了線上教學的考驗，年中迎來了高考時間調整——國家將原定于6月7日至8日的高考推遲到了7月7日至8日。年末又“中彩票”，被抽中銀川市推進課堂變革現場課。時代的一?；?，落在個人頭上，就是一座山。這座山給我?guī)砹顺林氐膲毫?，也令我生出飛翔的翅膀。今年，我?guī)炅俗约涸阢y川六中的第一屆高三學生，對教材內容和高考有了更深入的體會。也越發(fā)清醒地認識到對學生的教學不能僅僅局限于知
高考·上 2021年3期2021-09-10
- 試議高中地理教學中核心素養(yǎng)的滲透
地理;滲透;教學心得中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-195新課程背景下，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展已成為課堂教學的基本導向。以下結合筆者的教學實踐與體會對高中地理教學中核心素養(yǎng)的滲透談幾點策略性意見，供一線教師參考。一、明確教學內容中的和核心素養(yǎng)要素促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展是新課改背景下課堂教學的基本導向。根據普通高中地理課程標準中的表述，高中地理核心素養(yǎng)主要包括人地協調觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理認知力四個方面。教師在教學過程中要注重
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 小學班主任管理心得分享
：語文教師;教學心得;小學班主任語文教師作為一班班主任是學生學習生涯中不可或缺的一個角色，對學生的學習發(fā)展起到重要的作用，學生以語文的學習為人生的起點，教師要善于對學生進行個性化教學，通過差異性來發(fā)展學生的特長，提高學生自我學習能力，和學習自制力。在管理工作中，教師要一視同仁，避免出現偏愛個別學生的傾向。一、教學中注意各個學生的特長優(yōu)點語文教師要使用發(fā)展的觀點進行課堂的教學，這樣能保證學生的特長和身上的閃光點得到發(fā)揮。教師要從實際的課堂著手，通過學生對語文
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 將生態(tài)文明教育和愛國主義培育融入課堂
;稀土材料;教學心得[基金項目] 2015年度內蒙古自治區(qū)教育廳視頻公開課課程建設項目“走近稀土材料”（11600-12100908）;2020年度內蒙古大學線上一流本科課程建設項目“走近稀土材料”（2020-77-12）[作者簡介] 蘇 越（1988—），男，內蒙古呼和浩特人，博士，內蒙古大學生態(tài)與環(huán)境學院講師，主要從事稀土發(fā)光材料研究;胡瑞玨（1974—），女，廣東中山人，碩士，內蒙古大學化學化工學院副教授，主要從事能源催化材料研究;蘇海全（1961—
教育教學論壇 2021年48期2021-01-20
- 淺析小學語文課堂教學存在的問題及其對策
題與對策? 教學心得【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）47-0122-02新的教育形勢下，小學語文課堂教學中存在著一些較為顯著的問題，需要采取合理而有效的方式加以解決。這是提升教學效果，促進學生更好發(fā)展的必要舉措。以下結合筆者的教學思考與體會從宏觀角度對此作一簡要探討，希望對相關教育工作者有所助益。一、學生主體地位得不到彰顯的問題及對策識記、理解與積累，這是許多一線教師對小學語文教學的基本定位，這種認知
課程教育研究 2020年47期2020-12-24
- 初中數學基礎教學心得
初中數學;教學心得;教育方式數學與其他科目存在較大差異，其主要是對學生的思維邏輯進行培養(yǎng)，幫助學生通過計算論證、邏輯推理的方式解答疑問。隨著教育理念的改革，初中數學教育已經將培養(yǎng)學生學習能力、拓展學生思維作為教學重點，但因成績、考核等各類因素的影響，學生仍需在短時間內通過解答大量習題來提高自身解題能力，而此種方式不但增加了學習壓力，還一定程度上影響著學生對于知識結構的理解，導致學生出現厭學情況。一、培養(yǎng)學生數學閱讀能力數學閱讀主要指學生在掌握一定數學知識
數學大世界·下旬刊 2020年10期2020-12-23
- 淺談對高中實驗班尖子生的英語培養(yǎng)心得
的教學策略和教學心得進行闡述。關鍵詞：高中實驗班尖子生;英語成績;教學心得尖子生代表一所學校的最強師資力量和最高教學水平，每年高考后每所學校相互比的都是尖子生人數，以此提高整個學校的聲譽。本人在教學高中英語十四年后，具有相對豐富的高考英語教學經驗和心得，應學校要求接任2015屆和2018屆實驗班英語學科的教學工作，兩屆學生分別考出優(yōu)異的高考成績，班級平均分均為135分以上，2018屆學生最高分149的突出成績。在這背后，本人對培養(yǎng)高中英語尖子生有多方面的心
考試周刊 2020年97期2020-12-17
- 例談初中數學課堂導入的常用方法
；導入方法；教學心得中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0018常言道“良好的開端是成功的一半”，作為課堂教學中的首個基本環(huán)節(jié)，課堂導入的作用和重要性不言而喻，一線教師應特別重視課堂導入的有效性。以下結合筆者的教學實踐及體會簡要探討幾種初中數學課堂導入的常用方法，希望對一線教師有所助益。一、聯系舊知導入初中數學的前后知識間往往有著有機的聯系，特別是同一章或同一單元的知識，通過聯系舊知導入新課，可以很好地使學生
中學課程輔導·教學研究 2020年10期2020-11-13
- 《淺議小學中段數學“綜合與實踐”活動的拓展》
綜合與實踐;教學心得在《義務教育階段數學課程標準》（2011版）中，“綜合與實踐”成為與“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”并列的課程內容的基本部分之一。就教材中的內容而言，數學廣角可以算是綜合與實踐內容的載體和代表。而課標中則又明確強調：“綜合與實踐的教學活動應當保證每學期至少一次，可以在課堂上完成，也可以課內外相結合”，從而“把這種教學形式體現在日常教學中”。這就要求教師還應當在此方面加以適當地拓展以豐富學習資源，為學生提供充足的實踐活動機會。特別
學習周報·教與學 2020年37期2020-11-02
- 試議高中數學課堂中如何彰顯學生的主體地位
;主體地位;教學心得中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0153-02隨著新課改的持續(xù)深入突進，如何在課堂上彰顯學生的主體地位成為教學的重要議題。本文主要基于筆者的實踐探索與體會，就高中數學課中如何彰顯學生的主體地位進行較為系統的探討，希望對一線教師有所啟示。一、彰顯學生主體地位的基本教學策略“學生為主體，教師為主導”是新課程倡導的基本教學理念，“主體地位”這一概念的逐漸流行和深入人心，也正是主要得益于新課改
讀寫算 2020年26期2020-10-26
- 試議高中數學教學中核心素養(yǎng)的滲透
;核心素養(yǎng);教學心得新課改形勢下，如何在課堂教學中有效滲透核心素養(yǎng)成為重要的教學課題。以下結合筆者的教學實踐與思考對高中數學教學中核心素養(yǎng)的滲透談一些策略性意見，希望對一線教師有所助益。一、明確課程內容中的核心素養(yǎng)要素根據普通高中新課程標準中的敘述，高中階段的數學學科核心素養(yǎng)主要包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據分析幾個方面。就某一節(jié)具體的課程而言，往往有所側重，其中包涵一個或多個核心素養(yǎng)要素。要想在教學中有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，需
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 初中數學教師做好小初數學銜接的策略
;教學策略;教學心得眾所周知，小學學習好不見得初中就學習好，特別是對于數學的學習而言更是如此。這就要求初中數學教師特別注重小初階段的銜接問題，引導和幫助學生適應初中階段的學習。以下結合筆者的教學實踐與思考，簡要探討幾點初中數學教師做好小初數學銜接的策略，希望對一線教師有所啟示。一、明了初中數學主要特點，高屋建瓴進入初中后，很多學生在學習過程中會明顯感覺與小學階段不同，因為不適應所以迷茫。應該說這是有著一定客觀性的，因為小學數學和初中數學在一些基本方面的確有
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 小學語文教學心得
;語文教學;教學心得六年級階段的學生相比較低年級的學生而言年齡較大，無論是字詞儲備還是知識能力都有了很大的提升，具備了初級的文章寫作能力和閱讀能力。寫作和閱讀是語文的兩項基本能力但不是語文的全部，語文培養(yǎng)的是人的主觀意識和獨立思考能力，教師應該在此基礎上鍛煉學生的思維，讓學生能夠表達自己的想法，培養(yǎng)學生的人文情懷。一、重視基礎培養(yǎng)學生的寫作和閱讀能力雖然這一階段的學生已經具備了初級的寫作和閱讀能力，但是這種能力還不扎實應當繼續(xù)鍛煉。寫作和閱讀能力對學生而言
科學導報·學術 2020年9期2020-10-21
- 任務驅動法在高中信息技術教學中的實施
中信息技術;教學心得所謂任務驅動法，即教師為學生布置合理的學習任務，讓學生自主或以小組為單位合作完成。該教學法的主要優(yōu)勢就在于能充分激發(fā)學生的學習動機，調動其主觀能動性。近些年，任務驅動法在高中信息技術課的運用也愈來愈受重視，以下將從任務驅動法在信息技術課中的價值、實施要點及任務的具體設計三個方面來加以簡要探討，希望對一線教師有所助益。一、任務驅動法在高中信息技術課中的價值目前有越來越多的教師傾向于應用任務驅動法，其主要的價值和意義是需要切實明白的。對此筆
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 小學語文高效課堂的構建
;高效課堂;教學心得高效課堂的構建某種意義上是教學的核心議題，本文主要基于筆者的教學實踐與體會就小學語文高效課堂的構建談幾點策略性意見，希望對一線教師有所助益。一、創(chuàng)設課堂情境，增進學生情感體驗顧名思義，情境就是指具有一定情感色彩的環(huán)境及氛圍。小學生以感性思維為主要，通過創(chuàng)設具體的教學情境而營造學習氛圍，有利于學生情感因素和認知因素協調發(fā)揮作用，從而促使其更好地進入學習狀態(tài)，并獲得比平時更深刻的學習體驗和感悟。對于語文這門注重體會、感悟和審美的人文性學科來
科學導報·學術 2020年5期2020-10-21
- 小學語文課堂導入微探
入;落花生;教學心得我們常說“良好的開端是成功的一半”，課堂導入作為課堂教學的首個重要環(huán)節(jié)無疑是不可或缺的。以下基于筆者的教學實踐與思考就小學語文課堂導入作一較為系統的探討，希望對一線教師有所啟發(fā)。一、小學語文課堂導入的主要作用概括而言，課堂導入要達到的效果一是快速吸引和抓住學生的注意力，二是激發(fā)學生的課堂興趣和學習新課的積極性。很多教師覺得課堂導入只要能順利引出新課就可以了，其實不然，課堂導入的更主要的作用是在引出新課的同時調動學生的主觀能動性。對于小學
科學導報·學術 2020年5期2020-10-21
- 初中語文“以寫促讀”的落實途徑
;落實途徑;教學心得“以寫促讀，讀寫融合”是語文學科教學的重要課題之一。以下結合筆者的教學實踐體會探討幾條比較重要的具體落實途徑，冀對一線教師有所助益。一、仿寫課文中的經典片段課改后的初中語文教材中所選入的每一篇課文幾乎都是千錘百煉的經典之作，特別是正在全面的推廣的部編版教材。這些文章可以說都是學生加以借鑒、學習寫作的典范，在平時的閱讀教學中，教師如果能抓住課文中的一些亮點提出的經典片段來引導學生仿寫，則不僅可以鍛煉學生的寫作能力和素養(yǎng)，更能促進學生對課文
科學導報·學術 2020年29期2020-10-21
- 提升高中信息技術教學有效性的策略
教學有效性;教學心得如何使教學達致有效某種意義上屬于教學的核心議題。信息技術課有著與其他學科不同的特點和教學規(guī)律，教學的有效性問題是需要不斷探索的課題。以下結合筆者的教學實踐與思考對如何提升高中信息技術教學有效性談一些策略性意見，希望對一線教師有所啟發(fā)。一、培養(yǎng)學生學科興趣，轉變其錯誤觀念信息技術學生從小學就開始學了，而且在當前這個所謂信息時代日常生活中也經常接觸，很多學生眼高手低，總覺得已從小學練到高中，“就這么一點東西，煩死人了”，因此不愿下功夫去認真
學習周報·教與學 2020年26期2020-10-21
- 淺談數學核心素養(yǎng)如何融入高中數學課堂
;高中數學;教學心得數學抽象位居高中階段數學學科核心素養(yǎng)之首，其重要性是不言而喻的，正如課標中所指出的，它是“形成理性思維的重要基礎，反映了數學的本質特征”。在平時教學中，一線教師要能夠采取合理途徑將其融入到課堂教學中。以下結合筆者的教學體會與思考對此談一些策略性意見，冀對一線教師有所啟發(fā)。一、基于情境生成概念，體會從具體到抽象數學概念是數學命題的高度抽象化表達，基于具體的情境來生成和建立概念，讓學生體會從具體到抽象的孤過程，是鍛煉學生數學抽象素養(yǎng)的基本方
教育周報·教育論壇 2020年35期2020-10-20
- 對初中歷史教學現狀及優(yōu)化的思考
;優(yōu)化策略;教學心得新課改背景下，初中歷史教學亦應與時俱進，在理念上教學方式有所優(yōu)化。以下結合筆者的教學體會和思考，對初中歷史教學現狀及優(yōu)化談一些策略性建議，希望對一線教師有所助益。一、歷史教師對新課程性質及基本理念認識不清歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程，對學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要意義。就其基本性質而言，主要表現在思想性、基礎性、人文性和綜合性方面，這在新課標中有具體表達?；纠砟罘矫嬲n標中也做了明確闡述，概括而言，主要分為育人為本、普及歷
學習周報·教與學 2020年35期2020-10-20
- 試議物質的量在高中化學解題中的核心作用
;核心作用;教學心得基于化學方程式的計算是高中化學解題的核心組成部分，而在計算過程中物質的量則起著十分關鍵的作用。以下結合筆者的教學思考與體會對此作一簡要探討，希望對高中師生有所啟發(fā)。一、物質的量在高中化學解題中的核心作用化學方程式可以明確地表示出化學反應中粒子之間物質的量的關系，即化學計量數之比等于反應中各物質的物質的量之比。對于反應aA+bB=cC+dD，化學計量數為a、b、c、d;擴大NA倍：aNA、bNA、cNA、dNA;物質的量：amol、bmo
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 數學教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基本策略
維;新課標;教學心得義務教育階段數學課程標準中明確指出：“數學活動應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。”目前來看，如何在日常教學中有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維尚屬有待于研究的課題，本文擬基于課標理念從宏觀角度對此談幾點策略性意見，希望對相關教育工作者有所助益。一、落實課標理念開展自主學習在傳統的灌輸式教學模式之下，學生被當作接受知識的容器，創(chuàng)造性思維的發(fā)展自然大受影響，甚至無從談起。因此要想從根本上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，首
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 《例談高中化學課堂中核心素養(yǎng)的滲透》
;課堂教學;教學心得新的教育形勢下，課堂教學中如何滲透核心素養(yǎng)成為備受重視的熱門話題。以下基于筆者的教學實踐和思考對高中化學課堂中核心素養(yǎng)的滲透作一簡要探討，希望對相關教育工作者有所助益。一、課堂滲透核心素養(yǎng)的基本途徑新課程背景下，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展已成為課堂教學的基本導向。根據普通高中化學課程標準中的表述，高中地理核心素養(yǎng)主要包括“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據推理與模型認知”、“科學探究與創(chuàng)新意識”、“科學態(tài)度與社會責任”等方面
數理報（學習實踐） 2020年30期2020-09-10
- 核心素養(yǎng)視角下的高中歷史教學
;核心素養(yǎng);教學心得2017版普通高中歷史課程標準在基本理念部分明確提出：“歷史課程要將培養(yǎng)和提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)作為目標，使學生通過歷史課程的學習逐步形成具有歷史學科特征的關鍵能力、必備品格與價值觀念”。從本質上看核心素養(yǎng)實際上是一種非常抽象的東西，其形成和發(fā)展必然要經歷一種長期的潛移默化的過程，這其間教師的引導和點撥是至關重要的?？梢哉f，在新課改背景下，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展已成為高中歷史教學的基本導向。核心素養(yǎng)視角下的高中歷史教學也成為備受重視的
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 小學語文寫作教學的心得探討
寫作教學 ?教學心得中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.033 寫作教學是當前小學語文教學的一個重點。因為寫作能力的進步事關學生整體語文實力的提升，對于學生建立扎實的語言功底和文學素養(yǎng)有著緊密的聯系。甚至可以說，寫作學習是為學生未來的語文學習打基礎的重要內容之一。與此同時，寫作教學也是一個難點。因為很多小學生對寫作存在恐懼感，他們本身的寫作技能不是很穩(wěn)定。因此，我們教師應
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 小學數學解決問題教學的心得
己。關鍵詞：教學心得;解決問題教學;小學數學引言目前，小學數學的教學仍存在一系列問題需要改進和完善。例如，教學脫離現實，教學問題與生活缺乏必然的聯系，學生很難代入其中解決問題;部分內容較抽象，理論概念占較大比重，缺乏實際問題的解決;學生上課的思路習慣于跟著老師走，聽課狀態(tài)被動，不利于學生聽課積極性的調動和學習熱情的激發(fā);教學過程形式化，方式過于固定，不加改變，習慣于講例題，然后讓學生反復做題練習這種機械的教學方式，能力在本質上并沒有得到提升，學生學習的積極
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 高中歷史教學心得分析與小結
高中歷史 ?教學心得 ?素材選擇 ?教學要點中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.110 著名的教育家夸美紐斯說：“教師在提升教學能力的過程中不僅要著眼于當下，更應該學會回顧，通過回顧，總結以往的教學經驗教訓，通過回顧，更好地展望未來的教學?！敝袊灿芯涔旁挘骸扒笆虏煌?，后事之師。”可見，教師規(guī)律地總結以往的教學心得是非常必要的。這些彰顯個人特點的教學心得不僅是指導教師順利
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 淺談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
課堂教學 ?教學心得隨著新一輪課程改革持續(xù)深入推進，核心素養(yǎng)概念逐漸深入人心。核心素養(yǎng)視角下的課堂教學策略更已成為備受重視的教學課題。本文主要基于筆者的教學探索與思考對核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學談一些策略性意見，希望對一線教師有所啟發(fā)。一、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基本策略分析要探究如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，首先切實明白核心素養(yǎng)的本質。普通高中化學課程標（2017年版）準中對核心素養(yǎng)有十分明確的表述，即“學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐
考試與評價 2020年7期2020-08-14
- 提高高中物理演示實驗教學有效性的策略
驗;有效性;教學心得自新課標中將“科學探究”列為高中階段物理學科素養(yǎng)的基本要素之一后，探究實驗的地位更加受到重視，于是也就自然而然地導致很多教師相對地忽視演示性實驗。其實，物理學科演示實驗和探究實驗是相輔相成，各有其價值的，兩者配合共同起著促進學生實驗素養(yǎng)發(fā)展的作用。因此在平時教學中教師不可過于偏重探究實驗而忽視演示實驗。以下結合筆者的教學體會思考談一些提高物理演示實驗教學有效性的策略性建議，希望對一線教師有所啟示。一、明確通過演示實驗欲達到的目的高中物理
科學導報·學術 2020年35期2020-08-04
- 淺談課堂板書心得
板書藝術 教學心得按照蘇聯教育家沙塔洛夫的“綱要信號圖號圖示教學法理論”，精彩的板書正是一種“綱要信號”。它有助于學生理解課文，增強課堂效果。具有藝術性的板書，首先它應該是作者寫作思路和教學思路的有機結合體，是教師遵循大綱依據教材，創(chuàng)造性設計的“微型教案”。其次，它也應該是教師進行課堂教學教學時一種簡潔有力的手段，在于它言簡意賅，教師易學、學生易記;說它是手段，是因為它能促發(fā)學生的思維，調動學生的學習積極性，同時，還是教學美的藝術體現，嚴整美觀、賞心悅目
新教育時代·學生版 2020年13期2020-07-30
- 提高小學體育課堂有效性的三點策略
課堂有效性;教學心得如何提高課堂有效性是教學的核心問題，在新的教育形勢下，小學體育課程的重要性愈顯突出，一線教師要能夠采取合理的教學策略以提升課堂有效性。下面結合筆者的一些教學思考與體會對此談幾點建議，希望對相關教育工作者有所助益。一、合理創(chuàng)設情境，促進學生投入度情境教學法是當前備受重視的教學方法之一。情境是指帶有一定情感色彩的環(huán)境和氛圍，創(chuàng)設情境的主要目的在于激發(fā)學生情感，促進學生在課堂學習過程中的投入度，從而增進教學效果。學術界認為，該教學法最早起源于
學習周報·教與學 2020年5期2020-07-27
- 初中數學方程教學之心得
數學;方程;教學心得中圖分類號：G633.6????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）11-119-1數學是一門抽象性的學科，許多學生往往害怕學數學。這主要是由于學生在學習中未能掌握數學學習的技巧，雙腳始終無法踏入數學領域的大門，更別提數學水平的提升。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，尤其是在新課程改革的影響下，如何提升學生的自主學習能力成為當前數學教師教學中主要關注的問題之一，同時也是教師教學實踐中的難題之一。學生
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 統編小學語文教材使用及教學心得闡釋
;教材使用;教學心得;闡釋在新課改政策的不斷發(fā)展過程中，教育部門開始強調課程體系的多元化發(fā)展模式，將多種教學資源進行有效整合，使小學語文教材能夠對學生的綜合能力進行有效培養(yǎng)。但是，即使輔助教學資源的內容再豐富，小學語文教學仍然需要按照教材的結構而展開。統編版語文教材打破了傳統教材的局限性，在其中加入了豐富的教學內容，具有極高的教育意義，更加重視對學生綜合能力的培養(yǎng)。因此，教師需要深入發(fā)掘目前所使用的統編版教材的使用特點，深入分析統編版教材的內容結構。一、統
小學生作文輔導·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 試議核心素養(yǎng)背景下的高中數學教學
高中數學? 教學心得【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）25-0038-02隨著新一輪課改的持續(xù)深入推進，核心素養(yǎng)的概念日益深入人心，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)更成為高中數學教學的基本指向。本文基于筆者的教學體會與教學思考，擬就核心素養(yǎng)背景下的高中數學教學談幾點宏觀性的策略，希望對相關教學工作者有所啟示。一、采取有效手段，培養(yǎng)學生學科興趣根據新課標中的定義，數學學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現，是通過長期學習
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 試議高中數學解題能力的培養(yǎng)策略
;培養(yǎng)策略;教學心得如何培養(yǎng)學生的解題能力是數學教學中的重要課題。學生學習數學知識，歸根結底還是要能夠靈活解題，一方面是為了應對高考，另一方面，這也是發(fā)展學科素養(yǎng)的必由途徑。以下結合筆者的教學實踐體會與思考從概念及數學規(guī)律、例題講解、解題教學三個基本方面對高中數學解題能力的培養(yǎng)作一簡要探討，希望對相關教學工作者有所啟示。一、概念及數學規(guī)律的教學要注重知識的產生過程切實掌握基本的數學概念是解題能力形成的基礎。所謂“概念教學”歷來是數學教學中極為重要的組成部分
科學導報·學術 2020年24期2020-07-10
- 試議新課改下高中數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
直線方程? 教學心得【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0141-02正式提出核心素養(yǎng)是新一輪課改最重要的變化之一，隨著近幾年課改持續(xù)深入推進，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展已成為高中數學教學的基本導向。作為一線教師，要能夠在日常教學中逐步培養(yǎng)促進學生的核心素養(yǎng)，這不僅是新課改提出的基本要求，更已成為當下迫切的教學任務。本文基于筆者自身的教學實踐體會，擬就新課改下高中數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)談一些個人見解，冀對一線
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 對初三數學三輪復習策略的思考
復習策略 教學心得【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-144-01初三數學的復習通常會分為三輪來進行，由于時間緊任務重，教師不可不十分講究各階段復習策略的有效性問題。以下結合筆者的復習教學實踐與思考對初三數學的三輪復習策略作一概要性探討，希望對一線教師有所啟發(fā)。一、首輪復習重在夯實基礎，奠定能力基礎第一輪復習重點要立足于課本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以知識板塊為框架，系
中學課程輔導·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 試論初中體育有效教學的心得體會
初中體育有效教學心得體會來進行分析和探究，希望能夠幫助教師在教學中強化教學策略，提高體育教學的影響力?！娟P鍵詞】初中體育 ?教學心得 ?體會 ?主體地位【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0220-02引言：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，在初中體育教學中教師只有深入的了解當前教學的現狀才能夠在今后的教學工作中不斷的創(chuàng)新和拓展，逐步的改善教學的弊端，提高教學的質量。所以在體育教學過程中，教師要針
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 高中數學概念教學的“三步曲”策略
學;三步曲;教學心得毫無疑問，概念教學在高中數學教學中占有極重要的基礎，切實地掌握概念是學生開展進一步學習不可或缺的基礎。一般認為，在高中階段，數學概念教學至少要包括引入、建立、鞏固和運用四個基本環(huán)節(jié)，其中引入和建立是第一個階段，鞏固和運用則為第二階段，這是符合高中生數學思維規(guī)律的。不過，筆者基于自身教學實踐與思考認為，一些重要概念的教學應當還有一個延伸和深化的過程，從而更好地促進學生對知識的內化。以下就結合案例對這種概念教學的“三步曲”策略作了較為系統的
學習周報·教與學 2020年23期2020-06-29
- 淺談現代教育技術在小學語文教學中的應用研究
技術 語文 教學心得當今世界，現代科學技術猛速發(fā)展，它正與我們的課堂教學有著越來越密切的關系。隨著課改的不斷深入，在語文教學中，如果將計算機、音響等設備和網絡技術這一現代化手段與課堂教學有機高效地整合起來，切實遵循“信息技術能很好地輔助教學”這一精神，那么，在語文課堂，就能很好地激發(fā)學生學習語文的興趣，能大大地豐富學生的想象力，也能有效地突破教學重難點。將多媒體恰到好處地運用于課堂上，還能渲染課堂氣氛，從而培養(yǎng)了學生的審美情趣。下面，我就結合個人的一些教學
大眾科學·下旬 2020年6期2020-06-28
- 中職“數控車削編程與加工技術”的一體化教學心得
與加工技術的教學心得，就中職院?！皵悼剀囅骶幊膛c加工技術”的一體化教學模式展開探討，以進一步提升課程教學質量。關鍵詞：中職;數控車削編程與加工技術;一體化教學;教學心得由于中職院校生源素質、師資水平相對較低，學生學習技能水平參差不齊，教師教學模式單一，導致理論教學內容與實際生產操作產生脫節(jié)現象，不能滿足社會技術應用型人才的需要。因此，中職院校教育工作者應該做好“數控車削編程與加工技術”的一體化教學工作，對于傳統陳舊的教育模式加以改進，從中職學生自身特點出發(fā)
科技風 2020年16期2020-06-03
- 核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治教學策略
道德與法治;教學心得中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-047-1初中道德與法治作為一門社會科學，不僅是教師向學生進行德育教育的主要渠道之一，而且還對學生道德品質的塑造、法治觀念的樹立和健康生活理念的遵循都有著十分積極的促進作用。因此，作為初中道德與法治教師，我們要摒棄傳統教學觀念的束縛，轉而從多角度、多方位來將核心素養(yǎng)滲透于日常教學之中，以此來促使道德與法治教學真正發(fā)揮其育人的價值。本文主要基于筆
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 高中生物教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
;核心素養(yǎng);教學心得新課改形勢下，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展成為高中生物教學的基本導向。但在具體教學中如何有效地培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)尚是有待于研究的教學課題。以下結合筆者的實踐探索與思考對此做一簡要探討，希望對一線教師有所啟發(fā)。一、 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基本策略分析根據普通高中生物課程標準中的定義，生物學核心素養(yǎng)是學生后天習得的終身受益成果，是學生在解決真實情境中的生物學問題時所表現出來的必備品格和關鍵能力。生物學科的核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、科學思維、科學探究、社會
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 淺議高中歷史課堂的有效提問
;有效提問;教學心得提問是課堂教學過程中的重要環(huán)節(jié)。教學實踐證明，課堂提問的有效與否對于整體課堂效果有著重要影響，尤其對于歷史這門注重識記、理解與感悟的人文性學科來說更是如此。以下擬結合筆者自身的教學實踐及體會，就高中課堂的有效性提問談幾點策略性意見，冀對一線教師有所助益。一、有的放矢，圍繞重點難點在課堂教學中，多數情況下提問都是圍繞教學重難點開展的，不僅高中歷史，任何學科學段都是如此，所以從重難點出發(fā)進行提問是課堂提問的基本方式之一，其基本的目的檢驗學生
新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28
- 關于提高小學語文教學有效性的思考
效性;思考;教學心得新的教育形勢下，如何提高小學語文教學的有效性更加受到一線教師的重視。本文主要基于筆者的教學體會與思考對此談一些總結性的意見，希望對相關教學工作者有所啟示。一、澄清小學語文教學的常見誤區(qū)（一）教材內容不等于教學內容課堂教學是否有效，解讀與處理教材是第一關。課堂教學中存在將教材內容等同于教學內容，教材解讀膚淺化、概念化、偽圣化，在課程資源的開發(fā)上存在認識與操作的誤區(qū)。教師要用足教材，用好教材，用活教材，用教材教，才能最大限度地促使學生語文能
科學導報·學術 2020年17期2020-05-22
- 試議高中數學有效課堂的構建
課堂;構建;教學心得有效課堂的構建某種意義上屬于教學的核心議題，如何實現有效課堂的構建則是長久以來備受重視的教學課題。本文主要基于筆者自身的教學思考與感悟對高中數學有效課堂的構建談一些個人看法，希望對相關教學工作者有所啟示。一、精心制定具體合理的課堂教學目標精心制定每一節(jié)課的教學目標是新課標的基本要求。教學目標的設定應基于對課程目標和教材的深入研究，課堂目標制定的是否清晰、合理是一節(jié)課成功的前提。很多教師在制定課堂教學目標是最容易犯的錯誤是目標籠統，目標不
科學導報·學術 2020年17期2020-05-22
- “先學后教”在初中數學課中的落實研究
數學;落實;教學心得中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0133-01“先學后教”強調其有別于傳統的講授式教學，能夠較好地彰顯學生的主體地位，故而成為新課改背景下備受重視的教學模式。以下擬結合筆者的教學實踐及思考對“先學后教”進行較為系統的探討，希望對相關教學工作者有所助益。一、“先學后教”的課堂落實途徑簡析顧名思義，“先學后教”即先讓學生自學，而后教師根據學生自學情況進行更具針對性的教學。但讓學生自學并不是
讀寫算 2020年3期2020-05-19
- 高中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)心得
培養(yǎng)對策? 教學心得在高中教學中，由于高考的存在，多數學生在學習時會形成較大的學習壓力。并且，他們會為了取得優(yōu)異的成績而忽視學習方法的選擇，只會單一、機械地對知識進行記憶，將其納入自己的大腦。單一的學習手段導致學生產生了過高的精神負荷，同時也無法形成較高的學習效率。在這樣的情況下，教師就應該做好指導工作，促使學生形成正確的學習方式以及學習技巧，加強培養(yǎng)學生的自主意識，從而有效提高整體的學習質量。一、加強興趣指導，調動學生意識著名的俄國作家列夫托爾斯泰曾經說
考試與評價 2020年3期2020-05-11
- 初中數學函數教學中滲透模型思想的研究
;一次函數;教學心得在義務教育數學課程標準中，模型思想與數感、符號意識、空間觀念等一同被列入十大核心素養(yǎng)中，在函數教學中滲透模型思想受到重視。以下擬結合筆者自身的教學實踐體會對此作簡要探討，希望對一線教師有所啟示。一、函數教學中滲透模型思想的策略根據課標中的敘述，模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯系的基本途徑。建立和求解模型的過程主要是從現實生活或具體情境中抽象出數學問題，用數學符號建立方程、不等式、函數等表示數學問題中的數量關系和變化規(guī)律，求
數學大世界·上旬刊 2020年2期2020-04-26
- 試議小學數學教材“數學廣角”中的建模教學
;模型思想;教學心得小學數學教材中增設了數學廣角內容，本文認為在數學廣角的教學中教師要特別著重模型思想的滲透，以下結合筆者的教學思考對此作一簡要探討，希望對一線教師有所啟示。一、模型思想的內涵解讀及在教學中的滲透路徑根據課標中的敘述，模型思想的建立“是學生體會和理解數學與外部世界聯系的基本途徑，建立和求解模型的過程主要為從具體情境中抽象出數學問題，用數學符號建立表示數學問題中的數量關系和變化規(guī)律，最終求出結果”。通俗來講，模型思想就是利用書本上的知識來解決
學習周報·教與學 2020年2期2020-04-20
- 淺談小學數學建模教學的核心原則
;核心原則;教學心得在義務教育階段數學課程標準中，模型思想與數感、符號意識、空間觀念等一同被列為學生發(fā)展過程中所應當養(yǎng)成的學科素養(yǎng)要素，足見其重要性。這也使得小學數學建模教學的重要性提高到一個新的層面。根據課標中的敘述概括來講，數學建模就是利用書本上的知識來解決實際問題，因此在平時教學中教師要注意多引入一些實際生活案例，并在此基礎上掌握一些建模教學的核心原則。以下擬結合筆者的教學思考與體會從宏觀層面對此談幾點個人見解，希望對一線教師有所啟發(fā)。一、使學生經歷
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 小學數學教學中如何發(fā)揮學生主體作用
的初步認識;教學心得義務教育階段數學課程標準中明確指出：“有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師與學習的組織者、引導者與合作者?！币韵陆Y合筆者的教學實踐與思考就小學數學教學中如何發(fā)揮學生主體作用作出較為具體的探討，希望對廣大教師有所助益。一、課堂上發(fā)揮學生主體作用的落實途徑簡析眾所周知，講授式教學是傳統的小學數學課堂的主要模式，即老師講，盡管在應試教學體制下，講授式教學由于其授課效率高、有利于升學率的優(yōu)勢而具有不可替代性，但其無法充分
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 《試議高中數學自主探究學習的合理實施》
;平面向量;教學心得在新課程改革持續(xù)深入的背景下，傳統的灌輸式教學愈來愈受到詬病，主要原因是其無法有效彰顯學生的主體地位，很大程度上使學生成為接受知識的“容器”。針對這種情況，新課程所倡導的自主探究學習逐漸受到廣泛重視，特別對于高中數學來說，引導學生在自主探究學習過程產生深刻的體會和感悟，是促進其學科素養(yǎng)的必由途徑。下面結合筆者的教學實踐體會，對高中數學自主探究學習的合理實施作較為系統的探討，希望對廣大教師有所助益。一、自主探究學習的落實途徑讓學生進行自主
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 試議高中地理教學中核心素養(yǎng)的滲透
地理，滲透，教學心得新課程背景下，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展已成為課堂教學的基本導向。以下結合筆者的教學實踐與體會對高中地理教學中核心素養(yǎng)的滲透談幾點策略性意見，供一線教師參考。一、明確教學內容中的和核心素養(yǎng)要素促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展是新課改背景下課堂教學的基本導向。根據普通高中地理課程標準中的表述，高中地理核心素養(yǎng)主要包括人地協調觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理認知力四個方面。教師在教學過程中要注重核心素養(yǎng)的有效滲透。具體實施上，這需要教師在切實理解地理學科核心素養(yǎng)
科學導報·學術 2020年12期2020-04-14
- 淺議小學數學建模教學中問題情境的創(chuàng)設
;問題情境;教學心得隨著新一輪課程改革的不斷深入，建模教學在小學數學教學中所占的地位更加突出。義務教育階段數學課程標準中將模型思想與數感、符號意識、空間觀念等并列作為小學階段的核心素養(yǎng)要素，其重要性不言而喻。特別是對于小學低段的數學建模教學而言，問題情境的創(chuàng)設很多教師感到不易把握的地方。下面結合筆者的教學思考與體會就小學數學建模教學中問題情境的創(chuàng)設談一些個人見解，希望對一線教師有所啟示。一、建模教學中問題情境的作用和意義簡析根據義務教育階段數學課程標準中的
大眾科學·中旬 2020年2期2020-04-09
- 《初中語文課堂提問的有效性策略》
;有效提問;教學心得作為課堂上師生互動的基本形式之一，提問的有效性在很大程度上影響著整體課堂效果。以下擬結合筆者的教學實踐與體會就初中語文課堂的有效提問談幾點策略性意見，希望對一線教師有所啟示。一、貼近中心，設計有意義的問題課堂上的時間是有限而寶貴的，所提的問題要避免偏離中心，換言之，要設計有意義的問題。盡管一些開放性和拓展性的提問有時也是必要的，但應把握好度，或者說，應基于課文的特點而合理設計，使之貼近課文中心，幫助學生更好地把握課文。試舉一例，在學習《
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 高中物理情境教學法的應用探討
學法;應用;教學心得情境教學法是新課改形勢下受到廣泛重視的教學法，其主要目的是通過在課堂上創(chuàng)設具有某種情感色彩的環(huán)境或氛圍，為學生提供豐富而深刻的感性認識，同時充分調動情感因素在學習活動所起的作用。高中物理抽象性和理論性強，很多學生認為學起來比較枯燥，教師若能合理地應用情境教學法并充分揮發(fā)其功效，則無疑有助于教學效果的提升。以下擬結合筆者的教學實踐與體會就高中物理情境教學法的應用作簡要探討，希望對相關教學工作者有所助益。一、創(chuàng)設演示實驗情境，激發(fā)學生求知欲
學習周報·教與學 2020年1期2020-04-08