一物多玩
- 幼兒園戶外體育活動中“一物多玩”的實踐探究
過程中，開展一物多玩的教學策略，引導幼兒借助于有限的體育材料進行創(chuàng)造性的游戲，在參與體育游戲的過程中使幼兒身體各部分功能都能夠得到鍛煉和激發(fā)，使幼兒的運動能力得到有效發(fā)揮。此外一物多玩還有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，使幼兒在面對有限的運動材料時能夠結合自己的興趣和和愛好進行思考與拓展，能夠打破幼兒園器材常規(guī)的使用限制，使幼兒在創(chuàng)造性運用的過程中其創(chuàng)新發(fā)散思維得到有效鍛煉，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造能力?，F(xiàn)階段關于幼兒園戶外體育活動中一物多玩重要性還沒有得到有效
讀與寫 2022年15期2022-11-19
- 教師引導大班幼兒探索小器械玩法的研究
器械;引導;一物多玩《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出：“幼兒園體育運動要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動作協(xié)調能力以及環(huán)境適應能力的提升”。在幼兒園體育運動中，器械活動所占比例比較大，同時也是幼兒園體育運動正常開展的不可或缺的物質保障。自制體育小器械與購買的成品器械不同，是經過教師、家長和幼兒共同參與制作完成，凝聚著大家的創(chuàng)造力、想象力，是“物盡其用、一物多玩”的重要體現(xiàn)。自制小器械配合幼兒園體育運動的開展，不僅能幫助幼兒園開源節(jié)流，最大化發(fā)揮教師的主動性
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 教師引導大班幼兒探索小器械玩法的研究
器械;引導;一物多玩《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出：“幼兒園體育運動要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動作協(xié)調能力以及環(huán)境適應能力的提升”。在幼兒園體育運動中，器械活動所占比例比較大，同時也是幼兒園體育運動正常開展的不可或缺的物質保障。自制體育小器械與購買的成品器械不同，是經過教師、家長和幼兒共同參與制作完成，凝聚著大家的創(chuàng)造力、想象力，是“物盡其用、一物多玩”的重要體現(xiàn)。自制小器械配合幼兒園體育運動的開展，不僅能幫助幼兒園開源節(jié)流，最大化發(fā)揮教師的主動性
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 疫情背景下，讓“一物多玩”走入家庭
活動，并把“一物多玩”的理念融入到居家活動指導中，通過多元化的家園共育方式助力幼兒和家長的“宅家”生活。關鍵詞：疫情;瓶蓋;幼兒居家學習;一物多玩疫情期間，幼兒無法正常來園學習生活。首先，生活作息會失去以往的規(guī)律。其次，大多數(shù)家庭缺乏科學有效的育兒方法，這也給家長帶來了諸多挑戰(zhàn)。針對這一情況，我們通過線上教學的的方式，為幼兒、家長提供可利用的教育資源。但是家中畢竟不是幼兒園，無法提供如此豐富的玩具材料，在充分了解家長的需求后，我們從材料入手，著力思考：如何
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 淺談幼兒在戶外自主游戲中“一物多玩”的策略
過程中，以“一物多玩”作為戶外活動的重點，通過“一物多玩”來激發(fā)幼兒主動參與活動的積極性，豐富幼兒戶外活動內容，拓寬幼兒戶外活動渠道。在實踐中我們采用放手讓孩子去搏、放腦讓孩子多思、放空間讓孩子創(chuàng)造等方法，讓孩子進行“一物多玩”。【關鍵詞】幼兒;戶外;自主游戲;“一物多玩”一、“一物多玩”在幼兒教學中的作用（一）“一物多玩”激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力幼兒天生對周圍的一切都很好奇，但是我們卻用太多的規(guī)則來打擾他們，束縛他們的思想。自主戶外游戲，活動器材是開展幼兒活動
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 百變泡棉
低結構材料的一物多玩激發(fā)幼兒深度學習的價值和意義?！娟P鍵詞】低結構材料;一物多玩;中班幼兒;深度學習一、研究背景在課程游戲化的大背景下，《江蘇省課程游戲化項目“六個支架”的解讀》中指出：“收集課程資源的目的是做有準備的課程，把幼兒周圍生活中他們感興趣的現(xiàn)象、事物、材料、文化、民俗等作為幼兒的學習載體，幼兒在與這些環(huán)境資源的相互作用中獲得發(fā)展?！盵1]于是，筆者在班級內設置了專門的游戲材料區(qū)收集儲存幼兒生活中常見的材料，幼兒可以根據(jù)自身需求自由取用材料。但在
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 幼兒園戶外運動區(qū)“一物多玩”游戲的探索和實踐
載體，進行“一物多玩”的籃球游戲激發(fā)幼兒的興趣，掌握跑、跳、拍、投等多種基本技能。近一年來，我園不斷積累籃球活動的各項資料，通過分析整理，構建幼兒園籃球特色戶外活動課程。那么作為幼兒“游戲同伴”角色的教師，如何讓籃球“一物多玩”，玩出有智慧的“境界”呢？關鍵詞：戶外運動區(qū);籃球;一物多玩幼兒園戶外運動區(qū)籃球游戲，是幼兒在戶外自主地與籃球互動的過程。讓幼兒在游戲過程中不斷探索，自由地游戲、自發(fā)地創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造關于籃球新的玩法，使其在戶外活動區(qū)游戲功能最大化
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 利用“一物多玩”提升幼兒綜合素養(yǎng)
們的潛力?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一物多玩”的教學方式可以將一種游戲開發(fā)出多種玩法，把普通的游戲玩出新意。它能開闊幼兒的視野，激發(fā)想象力，提升創(chuàng)造力，充分展現(xiàn)幼兒的個性。一、當下幼兒游戲教學中存在的問題當下游戲教學中還存在一些問題，這些問題制約著幼兒教學的發(fā)展。比如，幼兒游戲區(qū)域投放的材料明顯不足，不能滿足幼兒日新月異的游戲需求。要改變這樣的狀況會受到諸多條件的限制，但教師可以將“一物一玩”改成“一物多玩”，進而給游戲教學更多的空間。但“一物多玩”的方式也存在一些問題。（一）部
幸福家庭 2021年9期2021-09-23
- 淺談幼兒中班區(qū)域活動中一物多玩的研究與探索
靈敏摘要：“一物多玩”意味著從一個對象中探索盡可能多的不同玩法。作為幼兒教師，不僅需要為兒童的活動提供豐富的材料，而且需要認真觀察他們的內心活動，接受他們獨特的感情和表達方式，理解他們的游戲，并使之適應孩子的過程和需要，將“一物多玩”融入到孩子發(fā)起的游戲中，讓孩子真正成為“一物多玩”的主人。基于此，本文章對幼兒中班區(qū)域活動中一物多玩的研究與探索進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。關鍵詞：幼兒中班;區(qū)域活動;一物多玩引言在中班區(qū)域活動中，教師要做好活動前的準備工
教學博覽 2021年8期2021-09-10
- 幼兒園體育游戲一物多玩的策略探究
王瑩摘 要：一物多玩是幼兒園一項極具教育價值的體育游戲。結合我園戶外游戲的實踐經驗，針對教師開展一物多玩給予淺顯的教學和指導策略，引導幼兒一物多玩，玩出健康、玩出智慧、玩出快樂。關鍵詞：一物多玩;探索;創(chuàng)造;策略《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”[1]，這體現(xiàn)了健康領域舉足輕重的地位。同時，幼兒以游戲為學習方式和基本活動?；谝陨侠碚撝危覉@以戶外健康為本園特色，巧用材料開展一物多玩的體育游戲。
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 利用工匠器械在體育活動中開展“一物多玩”的探究
活動中開展“一物多玩”的實踐與探索。在指導開展體育活動的過程中，以“一物多玩”作為活動的重點，充分挖掘器械的教育價值，激發(fā)幼兒的活動興趣、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。關鍵詞：幼兒;一物多玩;體育活動“一物多玩”是指運用相同的器材來進行不同的體育活動。它重視幼兒的自主探索，從多方面促使幼兒走、跑、跳、平衡、爬等基本動作的練習及運動技能技巧的掌握。一、開展“一物多玩”體育活動的意義（一）“一物多玩”可以充分激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣《幼兒園教育指導綱要（試行）》 提出
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 淺談幼兒園體育游戲中“一物多玩”的思考
要：要開展“一物多玩”的游戲活動，首先要認識到“一物多玩”能給幼兒提供自由、自主的學習空間和機會，充分滿足幼兒的探索欲望和興趣，讓幼兒在寬松自由的環(huán)境中親身體驗、主動探究，表達自己的感受。其次在開展過程中，以幼兒為本，及時肯定幼兒的想法，在此基礎并上，給予適時的指導，圍繞幼兒的興趣展開活動，他們擁有不同的生活經驗和體驗，在活動中的表現(xiàn)也不相同，為幼兒提供交流、合作的機會，支持，鼓勵幼兒相互學習，勇于創(chuàng)新，讓“老”游戲有“新”玩法，充分發(fā)揮“一物多玩”應有的
教學博覽 2021年7期2021-08-01
- 淺談幼兒戶外自主游戲中“一物多玩”的策略
自主游戲;“一物多玩”一、“一物多玩”概述隨著我國近代教育事業(yè)的發(fā)展，社會對兒童的關心也越來越高了。研究表明，體育游戲的開發(fā)和實施，可以有效促進幼兒智力和身體的發(fā)展，教育部公布的《幼兒園教育指導方針》指出，“運動游戲促進幼兒正常發(fā)展和身體能力的發(fā)展，提高幼兒的身體素質，可以促進幼兒提高協(xié)調性和靈敏度”。幼兒園教師可以掌握體育游戲的主導權，充分發(fā)揮幼兒的智慧，使幼兒用一個裝置一起創(chuàng)造多種游戲方式，有效地整合體育游戲中的快樂理念，真正做到一物多玩，提高幼兒的創(chuàng)
家長 2021年2期2021-03-17
- 讓幼兒在“一物多玩”中收獲成長
來。其中，“一物多玩”被看作是促進幼兒創(chuàng)造力提升的重要活動方式，但在實踐中，由于缺乏“兒童立場”，使得活動并沒有得到深入開展，兒童也沒有獲得深入發(fā)展。教育學理論告訴我們，快樂是源于思考和審美的一種高級的情感體驗，要讓幼兒體會快樂的感覺，就需要在“一物多玩”中讓幼兒成為活動的主人。一、材料的豐富多樣，保障“一物多玩”的開展“一物多玩”即從一個物體出發(fā)，探究盡可能多的不同玩法。作為幼兒教師，不僅要為幼兒活動提供豐富的材料，還應成為一個敏銳的觀察者。從幼兒的視角
山西教育·幼教 2021年1期2021-02-22
- “一物多玩”讓幼兒動起來
園所開展了“一物多玩，讓戶外器械‘活’起來”的教研活動?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一物多玩”是園所教師在充分了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)有知識水平的基礎上，對教育教學方法的一種創(chuàng)新嘗試。一方面，“一物多玩”可以在最大程度上發(fā)揮現(xiàn)有器械的最大價值，不僅可以創(chuàng)新戶外體育活動內容，還可以節(jié)約資源，避免浪費;另一方面，因為幼兒受年齡和經驗限制，不太會在戶外鍛煉中自發(fā)地對各種器械進行創(chuàng)新探索，因此，教師在戶外器械“一物多玩”中發(fā)揮著重要的指導作用。首先，要提高教師“一物多玩”的意識。在“一物多
湖北教育·綜合資訊 2021年11期2021-01-06
- 淺談幼兒戶外活動中“一物多玩”的實踐與研究
8）要開展“一物多玩”的游戲活動，首先要認識到“一物多玩”能給幼兒提供自由、自主的學習空間和機會，充分滿足幼兒的探索欲望和興趣，讓幼兒在寬松自由的環(huán)境中親身體驗、主動探究，表達自己的感受。其次在開展過程中，以幼兒為本，及時肯定幼兒的想法，在此基礎并上，給予適時的指導，圍繞幼兒的興趣展開活動，他們擁有不同的生活經驗和體驗，在活動中的表現(xiàn)也不相同，為幼兒提供交流、合作的機會，支持，鼓勵幼兒相互學習，勇于創(chuàng)新，讓“老”游戲有“新”玩法，充分發(fā)揮“一物多玩”應有的
科學咨詢 2021年15期2021-01-02
- 試分析幼兒園體育游戲中的一物多玩
采納。其中“一物多玩”更是游戲化教學的一種重要手段。對幼兒園體育游戲中的一物多玩的發(fā)展策略提出幾點有效性的建議。關鍵詞：幼兒園;體育游戲;一物多玩幼兒園是幼兒步入學校的第一個階段，因幼兒正處于活潑好動的一個年齡階段，因此，幼兒園教育必須要將游戲化教學貫徹到幼兒的學習中，讓幼兒在“玩”的過程中就能學到知識、獲得成長。在幼兒園體育游戲中真正做到一物多玩，需要教師站在幼兒的角度上，制訂更加豐富多樣的玩法，讓幼兒從被動的學習轉變到主動的學習中，發(fā)揚幼兒的個性，從而
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 淺談幼兒園體育游戲中“一物多玩”的思考
要：幼兒園“一物多玩”體育游戲，是一種融智慧啟迪、自由創(chuàng)新、體能鍛煉為一體的體育游戲活動。開展“一物多玩”體育游戲，既能調動幼兒參與活動的好奇性和積極性，更能拓展活躍幼兒的想象力，充分開發(fā)幼兒的思維能力，對促進幼兒全面健康發(fā)展具有舉足輕重的作用。關鍵詞：幼兒;體育游戲;一物多玩【中圖分類號】G610????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）26-0010-02隨著教育機制的改革，在現(xiàn)代社會，教師與家長更加注重文化知
當代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- “一物多玩”幼兒園戶外區(qū)域運動改進探索
以軟器械的“一物多玩”為方向尋找突破口，進行幼兒園戶外體育活動有效開展的實踐探索。三、問題提出（一）園所環(huán)境所致戶外場地區(qū)域面積是否足夠直接決定著幼兒體育活動能否良好的開展。北園操場屬于狹長型，場地在建設中和劃分中缺乏合理性，導致區(qū)域體育活動無法順利開展。（二）教師現(xiàn)狀所迫“一物創(chuàng)玩”不僅是一種同中求異的過程，更是一種動思結合的過程。年輕幼兒教師體育活動教學經驗不足，缺乏對幼兒年齡特點的把握，嚴重影響了幼兒的戶外體育鍛煉體驗。（三）幼兒發(fā)展所需促進幼兒的健
學校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 如何有效開展家庭室內體育游戲
游戲;民間;一物多玩;拓展;興趣游戲是孩子的生命中迸發(fā)的激情。孩子天生愛玩游戲，游戲活動對于幼兒更是充滿了吸引力，是學前教育和生活中必不可少的內容。可是，特殊時期，無法進行室外活動怎么辦？假期這么長，運動越來越少怎么辦？室內活動，場地太小怎么辦？下面，我們一起來分享幾個特殊時期家庭室內游戲的小錦囊。一、充分挖掘民間體育游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣還記得我們的孩童時期嗎？第一個映入我們腦海的大概就是享受著陽光，在空地上，和小伙伴們三三兩兩地在一起玩捉迷藏、跳房子、
家長·中 2020年4期2020-10-19
- 論體育游戲中“一物多玩”的創(chuàng)新方法
戲所展開的“一物多玩”的創(chuàng)新方法有很多。對于幼兒來說，游戲可以讓他們感到快樂，幼兒園目前最主要的教育活動就是體育游戲，這對于幼兒未來的發(fā)展是非常重要的。但是，在實際的教育過程中，存在著很多的問題，比如，大部分的幼兒對于傳統(tǒng)的體育游戲不感興趣，已經厭煩了熟悉的游戲道具。對于體育游戲更加的被動。因此，針對這一情況我們一定要積極地創(chuàng)新以及改進。開發(fā)出不同種類的體育游戲道具，只有這樣才能保證幼兒未來的發(fā)展。本文針對體育游戲中“一物多玩”的創(chuàng)新方法進行了詳細的分析。
當代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 農村幼兒園體育游戲中一物多玩的策略初探
園體育游戲中一物多玩的活動策略，以提高幼兒身體素質，鍛煉幼兒的思維能力與綜合素質。關鍵詞：農村幼兒園;體育游戲;一物多玩;策略【中圖分類號】G614?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0010-02幼兒的學前教育也非常重要。在學前教育中體育教育也是不可或缺的一部分，對增強幼兒的身體素質以及身心健康有著重要的影響。因此，在幼兒的學前教育中，幼兒園教師應該開展“一物多玩”的戶外活動，加強幼兒之間團結互助的思想，鍛煉幼兒的身體素質
當代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 淺議幼兒體育游戲中的“一物多玩”
段，教師以“一物多玩”為主題開展體育游戲，通過合理設計游戲內容、提供輔助材料、積極正面指導、提高家園協(xié)作四個方面展開闡述，吸引幼兒的興趣，采用多種方式，鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的運動技能?；诖?，本文將從幼兒游戲中“一物多用”的運動策略和注意點進行探析，以供參考。關鍵詞：中班階段;體育游戲;一物多玩【中圖分類號】G614?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0001-02在幼兒階段，游戲是對他們最有吸引力的教
當代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 淺談運動器械的“一物多玩”
。器械活動“一物多玩”，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在一物多玩中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質。關鍵詞：一物多玩;興趣培養(yǎng);運動能力;分層指導《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒正處于身體和心理發(fā)育與發(fā)展的最初階段和重要時期，維護和促進幼兒健康是第一位的，也是最為重要的。幼兒有了強健的體質、愉快的情緒，才能精力充沛，積極主動的投入到對外界環(huán)境
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- “一”材料，“N”創(chuàng)意
展美工區(qū)的“一物多玩”活動，通過“一物多玩”、“一物多用”、“一物多效”的融會貫通，達到材料的游戲化、多元化、價值最大化，讓孩子們通過“一物多玩”這一系列活動，在美工活動中鞏固自己已有的知識和技能，體驗自我創(chuàng)造的樂趣和成就感。關鍵詞：中班幼兒;美工區(qū);一物多玩一、牛奶杯大發(fā)現(xiàn)（一）牛奶杯事件區(qū)域時間，歡歡、笑笑、樂樂等五位小朋友走進了美工區(qū)，拿起了自己熟悉的材料開始創(chuàng)作。老師走到旁邊提問：“美工區(qū)里的牛奶杯也很好玩，怎么沒有小朋友用呢？”一旁的一諾走過，喊
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 淺談幼兒戶外自主游戲中“一物多玩”的策略
過程中，以“一物多玩”作為戶外活動的重點，通過“一物多玩”來激發(fā)幼兒主動參與活動的積極性，豐富幼兒戶外活動內容，拓寬幼兒戶外活動渠道。在實踐中我們采用放手讓孩子去搏、放腦讓孩子多思、放空間讓孩子創(chuàng)造等方法，讓孩子進行“一物多玩”。一、放手一搏，讓孩子自信的玩1.學方法 激興趣心理學家指出，兒童的創(chuàng)造力是比較簡單和初級的，任何創(chuàng)造力都是在相應的心理水平和知識經驗的基礎上形成的。我們的孩子并不是一開始就是“天才”會一物多玩。而是要在老師的指引幫助下學會創(chuàng)造，學
學校教育研究 2020年16期2020-08-20
- “一物多玩”對培養(yǎng)孩子戶外活動積極性的意義
的需要，以“一物多玩”提高孩子游戲興趣。關鍵詞：孩子;游戲活動;一物多玩【中圖分類號】G610? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0005-02正如大家所知道的，愛玩、好動是幼兒的天性，也是家長最為困擾的一件事。從事幼教工作以來，本著讓孩子玩的天性得到充分的正確的發(fā)展，讓孩子在活動中學會學習、學會生活、學會競爭、學會感恩，我們一直以“我運動，我健康，我快樂”為教學宗旨，培養(yǎng)孩子動手能力，在教育過程中采用
當代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 淺析幼兒戶外體育活動一物多玩的組織與指導
要：戶外“一物多玩”是幼兒最喜歡的一項活動，戶外體育活動也是幼兒最喜歡參加的活動，幼兒正處于愛玩的時期，教師如何為幼兒提供一個良好的環(huán)境，以及豐富體育器材尤為重要。那么如何充分挖掘體育器械的教育價值，科學性的進行指導開展戶外體育活動呢？本文針對幼兒戶外體育活動一物多玩進行了詳細的分析，并針對幼兒教育提出相應的指導，幼兒戶外體育活動一物多玩已經成為教育的主要方式，調動了幼兒的學習與游戲的積極性。關鍵詞：幼兒;戶外體育活動;一物多玩;組織;指導【中圖分類號】
當代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 淺談“一物多玩”在體育游戲中的創(chuàng)新
中教師采取“一物多玩”的教學方式來調動學生學習的積極性，營造良好的氛圍，鼓勵幼兒不斷地思考，教師幫忙總結。本文的宗旨在于利用“一物多玩”的教學方式對體育游戲進行創(chuàng)新，豐富體育活動的內容，使得體育活動具有多元化。關鍵詞：幼兒;體育游戲;“一物多玩”;創(chuàng)新【中圖分類號】G610? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0011-02幼兒教師應當有效運用現(xiàn)有的體育活動器材，開展“一物多玩”創(chuàng)新活動形式，激發(fā)幼兒的玩
當代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 幼兒園戶外體育活動器械“一物多玩”的實踐策略研究
幼兒園開展“一物多玩”活動可以充分發(fā)揮游戲教學的作用，不僅可以激發(fā)幼兒對戶外體育活動的興趣，還可以培養(yǎng)幼兒動手能力和團隊協(xié)作能力。本文通過對“一物多玩”教學活動的重要性進行分析，探究了幼兒園戶外體育活動器械“一物多玩”的實踐策略?！娟P鍵詞】幼兒園;戶外體育活動器械;“一物多玩”;實踐策略“一物多玩”是幼兒園教師在充分了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)有知識水平的基礎上，對教育教學方法的創(chuàng)新嘗試。幼兒大多活潑好動，其好奇心和興趣是維持幼兒不斷學習的根本動力，“一物多玩
家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- “一物多玩創(chuàng)意無限”對幼兒運動興趣的培養(yǎng)探究
鄧蕾摘要：“一物多玩，創(chuàng)意無限”可以說是幼兒體育活動開展的重要保障，有著非常突出的優(yōu)勢，不僅能提升戶外體育游戲活動開展效果，而且還能很好培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性與運動興趣，促使幼兒身心健康發(fā)展?；诖?，本文主要從“一物多玩，創(chuàng)意無限”的實施意義著手，提出了幾點建議，旨在充分發(fā)揮“一物多玩，創(chuàng)意無限”的教育價值，促使幼兒更加全面的發(fā)展。關鍵詞：一物多玩;創(chuàng)意無限;幼兒運動興趣;培養(yǎng)學前教育集教育、保育于一體，主要目的就是推動幼兒身心健康全面性的發(fā)展。所以，在實際教育
學校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 一物多玩 一物精玩
，嚴格遵循“一物多玩，一物精玩”的原則，以便有效激起幼兒參與積極性，達成理想的教學效果?；诖?，本文主要針對一物多玩一物精玩——幼兒園運動游戲的開發(fā)與嘗試進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助。關鍵詞：一物多玩;一物精玩;幼兒園;運動游戲;開發(fā)運動游戲是幼兒體能鍛煉的重要方式，有助于激發(fā)幼兒運動積極性。而在運動游戲中，體育器械是必不可少的。不過就是實際情況來看，很多幼兒園在運動游戲開展中，大都應用固定的材料，然后組織幼兒進行單一的玩法，長此以往，必定會
學校教育研究 2020年10期2020-06-03
- 以“一物多玩”促進幼兒健康成長
摘??要：“一物多玩”是指以一個生活中常見的物體為中介，讓幼兒們探索盡可能多的不同的玩法，它可以滿足幼兒們對游戲的興趣和對游戲的需要。這種方式可以培養(yǎng)幼兒們探索的自主性，拓寬幼兒們的活動思維，并且豐富幼兒的操作經驗，也可以對幼兒進行個別化的教育。本文通過幾件案例具體的分析，為幼兒們游戲當中一物多玩的活動開展提出了一系列建議。關鍵詞：一物多玩;幼兒教育;游戲【中圖分類號】G614??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（202
當代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 大班幼兒開展一物多玩游戲例析
述幼兒園大班一物多玩的游戲教學策略，引導幼兒運用多種工具、材料等裝飾斗笠，展現(xiàn)豐富的想象力;探索變換斗笠的不同玩法，提升幼兒的模仿能力、自主學習能力;利用材科輔助一物多玩，加強幼兒的團結合作能力和解決問題的能力。【關鍵詞】大班幼兒 斗笠 一物多玩【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）45-0156-02戶外體育游戲是深受幼兒喜愛的一項活動，但筆者在組織戶外體育游戲過程中常常發(fā)現(xiàn)：幼兒對常規(guī)體育器材興趣不大，有的幼兒因器
廣西教育·A版 2020年12期2020-03-10
- 淺談科學組織幼兒園體育游戲的思考
】體育游戲;一物多玩;家園聯(lián)系;科學指引體育作為幼兒園全面發(fā)展教育中一個重要的組成部分，一直以來都受到幼兒園自上而下的關注，作為一種有目的、有計劃、有組織地保證受教育者的身體正常生長發(fā)育的教育活動，對于幼兒的一生都有著莫大的影響，但是由于時代的變遷以及人們思想的轉變，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒的動作發(fā)展明顯慢于上一代甚至上上一代的兒童，本文就其中的一些問題談談我的見解和看法。幼兒體育是指在幼兒園進行的遵循幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律，運用科學的方法，以增強幼兒的體質，保證
家長 2020年12期2020-01-15
- 幼兒園音樂節(jié)奏活動中“一物多玩”的探索與實踐
銳志摘要：“一物多玩”是幼兒節(jié)奏活動中歷久彌新的課題，即從一個物體出發(fā)，尋找各種不同的玩法。要有效地指導幼兒的“一物多玩”除了需要教師充分利用自己的巧思秒想，還需要教師抓住想象的翅膀，隨時隨地的開拓創(chuàng)新，幼兒之間探索的好玩法、新玩法，也需要相互交流、學習，這樣才能更好的豐富“一物多玩”內容，促進幼兒身心的健康發(fā)展。關鍵詞：節(jié)奏活動;生活樂器;一物多玩一切音樂活動都離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，唱歌、跳舞、樂器都離不開節(jié)奏感。幼兒期是人格塑造的
學業(yè) 2019年8期2019-09-10
- 戶外體育游戲中一物多玩策略研究
育游戲中實現(xiàn)一物多玩，有利于促進幼兒全面健康發(fā)展，有利于提高戶外體育活動質量。本文就戶外體育游戲中一物多玩的教師指導策略進行了總結：一是指導孩子們運用身體多個部位；注意增減幼兒游戲人數(shù)；尊重幼兒年齡差異，為相關研究提供了有價值的參考。關鍵詞：戶外體育游戲；一物多玩；策略戶外體育游戲是孩子們最愛的活動，在游戲中他們可以自由玩耍、自主選擇，甚至還可以自制體育器械。在戶外體育游戲中孩子們使用這些自制的體育游戲材料，通過創(chuàng)新玩法，實現(xiàn)一物多玩，有效激發(fā)了他們參與體
大眾科學·上旬 2019年3期2019-09-10
- 戶外體育游戲中一物多玩策略研究
育游戲中實現(xiàn)一物多玩，有利于促進幼兒全面健康發(fā)展，有利于提高戶外體育活動質量。本文就戶外體育游戲中一物多玩的教師指導策略進行了總結：一是指導孩子們運用身體多個部位；注意增減幼兒游戲人數(shù)；尊重幼兒年齡差異，為相關研究提供了有價值的參考。關鍵詞：戶外體育游戲；一物多玩；策略戶外體育游戲是孩子們最愛的活動，在游戲中他們可以自由玩耍、自主選擇，甚至還可以自制體育器械。在戶外體育游戲中孩子們使用這些自制的體育游戲材料，通過創(chuàng)新玩法，實現(xiàn)一物多玩，有效激發(fā)了他們參與體
大眾科學·中旬 2019年3期2019-09-10
- 中班體育游戲中的一物多玩
階段我們以“一物多玩”為主題開展體育游戲，通過合理設計游戲內容、提供輔助材料、積極正面指導、提高家園協(xié)作四個方面展開闡述，吸引幼兒的興趣，采用多種方式，鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的運動技能。關鍵詞：中班階段;體育游戲;一物多玩【中圖分類號】G 614????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0060-01體育游戲是一種戶外游戲活動，具有游戲和運動的功能。不僅可以促進幼兒身體的良好發(fā)育，還可以幫
當代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 農村幼兒園體育游戲中一物多玩的策略初探
育游戲中采用一物多玩的組織形式，對促進幼兒生長發(fā)育，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維等都有著重要的意義。本文通過各種實例，為幼兒園體育游戲中一物多玩活動的開展提出了一系列建議。關鍵詞：幼兒教育 體育游戲 一物多玩《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。玩是孩子們的天性，隨心所欲是玩，盲目照搬是玩，自主探索也是玩，究竟哪一種玩能讓孩子們玩的
新教育時代·教師版 2019年29期2019-07-20
- 淺談“園中園”早教園本課程研發(fā)
一物共玩”“一物多玩”等有效策略，合理整合利用幼兒園的優(yōu)質資源，研發(fā)“園中園”早教園本課程。組織豐富多彩的親子游戲，實現(xiàn)親子雙方同樂、同學、同步成長。關鍵詞：園中園? 早教課程? 一“果”共享? 一物共玩? 一物多玩中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）03（c）-0168-02“園中園”就是在幼兒園
科技資訊 2019年9期2019-06-27
- “一物多玩”在幼兒發(fā)散思維培養(yǎng)中的應用
特點，應用“一物多玩”教學法培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，促進幼兒想象力發(fā)展，實現(xiàn)素質教育的培養(yǎng)?；诖?，本文介紹了“一物多玩”在幼兒教育中的意義，進一步探討“一物多玩”在幼兒發(fā)散思維培養(yǎng)中的應用策略，提供一些參考性建議?！娟P鍵詞】一物多玩;幼兒;發(fā)散思維;培養(yǎng);應用【中圖分類號】G61?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）06-0291-02發(fā)散思維是指求異思維，通過對固定事物的認知而進行不同方向的拓展，以表現(xiàn)出自身豐富想象空間與
課程教育研究·學法教法研究 2019年6期2019-04-29
- 一物多玩，精彩無限
的需要，以“一物多玩”提高幼兒游戲興趣。關鍵詞：幼兒? 游戲活動? 一物多玩? 樂趣中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0212-01幼兒園最基本的活動就是游戲，老師們也是想方設法的提供越來越多的材料供幼兒游戲。但是很多時候很多的材料孩子們玩過一段時間后就不再感興趣了。因為老師提供給孩子們的游戲玩法過于的單一，對于孩子沒有新的吸引力，老師去提供更多新的材料，也給老師增加了
讀與寫·教育教學版 2019年3期2019-04-19
- 試論幼兒教學實踐中一物多玩的作用
種幼兒活動中一物多玩的妙處進行介紹，以期為幼兒教育提供借鑒。關鍵詞：一物多玩; 游戲活動; 幼兒中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）12-095-001在多年的幼兒教學實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園許多低結構的教玩具，盡管很陳舊，但幼兒還是百玩不厭。比如，桌面玩具中的雪花片和泥塑，運動器材中的大塊積木、呼啦圈、高蹺等。這些器材成本低，卻經久耐用，還容易收納。幼兒在重復的使用中，常常會自主、
科學大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- 戶外活動“一物多玩”的實踐與策略
我們提出了“一物多玩”的幼兒戶外活動實踐研究，希望為豐富幼兒戶外活動、培養(yǎng)幼兒綜合能力和素養(yǎng)、提升幼兒戶外活動教學水平起到積極的促進作用。關鍵詞：一物多玩；戶外活動；綜合能力；教學水平玩具是幼兒游戲的基礎，也是幼兒能力開發(fā)和培養(yǎng)的最有效工具，而利用普通的、常見的幼兒玩具，通過“一物多玩”來進行幼兒戶外活動的創(chuàng)新和幼兒能力培養(yǎng)，不僅符合當前幼兒園戶外活動教學的宗旨，更是對《幼兒園教育指導綱要》的貫徹和落實。一、“一物多玩”全面發(fā)展幼兒認知能力幼兒在玩耍的過程
贏未來 2018年22期2018-12-24
- 關于如何在幼兒園開展“一物多玩”活動的研究
材料是開展“一物多玩”活動的重要前提幼兒是在與材料的相互作用中主動學習和發(fā)展的，材料的可變性是引發(fā)幼兒“一物多玩”的重要物質前提。廢舊材料以其本身多樣性的特點，非常適用于開展“一物多玩”活動。比如：廢舊材料中的繩。繩可以由多種材料做成，有稻草繩、塑料繩、尼龍繩等。在開展繩的“一物多玩”活動時，可以讓幼兒以繩為載體，探索各種繩子的玩法，體驗游戲的樂趣。在幼兒自由探索和合作學習的過程中，僅繩這一類材料就不斷玩出新花樣。例如，在美術領域中運用毛線繩纏繞、翻繩、粘
好家長 2018年6期2018-12-01
- 淺談幼兒園自制體制育器械的有效運用
制體育器械 一物多玩 密切家園聯(lián)系 帶動教學活動一、自制體育器械開發(fā)游戲多樣性，激發(fā)幼兒主體積極性和運動興趣我們身邊有許多的廢舊材料：紙盒、易拉罐、飲料瓶、舊報紙、布條、瓶蓋等等，老師們根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，靈活的進行運用，制作成形式多變、各種各樣的活動器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動：用布與海綿制作的軟體棒，提供給小班幼兒練習拋接等動作，培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力。用布自制器械“有趣的布袋”，讓大班幼兒鉆在縫制裝飾過的布袋里進行跳躍練
新教育時代·學生版 2018年1期2018-10-21
- 論幼兒園呼拉圈的一物多玩
資源，構建“一物多玩”的教學活動模式，本文基于對呼拉圈教學活動的研究，總結了如何在幼兒園中構建呼拉圈一物多玩教學策略，希望進一步分析能夠提高認識，從而實現(xiàn)幼兒教學有效性?！娟P鍵詞】幼兒 呼啦圈教學 一物多玩中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.200運動游戲作為幼兒體能鍛煉的一種重要手段，極大地提高了幼兒在體能鍛煉中的積極性和主動性，而在幼兒園的運動游戲中，呼啦圈是必不可少的教學器材，為
南北橋 2018年17期2018-09-10
- 試論“一物多玩”在幼兒教學中的作用
心理，開展“一物多玩”教學活動，該活動不僅能夠拓展教師的創(chuàng)新思維，而且還能夠讓幼兒根據(jù)自己的喜好，展開想象的翅膀，讓幼兒在想象過程中積極自主的摸索，創(chuàng)新“一物多玩“的內容，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，推動幼兒向健康方向持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。本文筆者將對“一物多玩”在幼兒教學中的作用進行詳細的闡述。關鍵詞：一物多玩；幼兒教學；作用；指導策略玩是幼兒的本性，是每個幼兒最感興趣的課題。幼兒能夠通過游戲來獲取快樂，而且能在游戲過程中將自身性格、問題、特點真實的表現(xiàn)出來。其實玩也
東方教育 2018年18期2018-08-23
- 淺談幼兒園體育游戲中一物多玩的有效對策
教學中開展“一物多玩”游戲教學，可以有效地調動幼兒的積極性，并提高其動手以及動腦的能力。除此之外，一物多玩的游戲教學方式還可以充分活躍幼兒的思維，開發(fā)并拓展其想象空間，這也是促進幼兒全面健康發(fā)展的有效載體。如何將一物多玩游戲教學法有效的運用在幼兒體育教學中，是所有幼兒體育教學工作者應該重點考慮的問題。編者根據(jù)自己多年的教學經驗就一物多玩游戲教學法進行了相關分析與探討，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒與幫助。關鍵詞：一物多玩 幼兒 體育游戲 對策傳統(tǒng)的幼兒
新教育時代·教師版 2018年24期2018-07-24
- 幼兒園游戲化課程教學
程教學時，“一物多玩”戶外體育活動的開展為游戲化課程教學提供了新思路。通過研究“一物多玩”活動有效開展的策略，將會使這種游戲化教學得到更好的發(fā)展，從而使幼兒在游戲中獲取知識，促進幼兒的健康成長。關鍵詞：幼兒；游戲化教學；一物多玩根據(jù)研究證明，在幼兒園的教育中，通過開發(fā)和體驗游戲教學，將會有效促進幼兒的智力與身體的發(fā)育，進而培養(yǎng)幼兒正確的價值觀，協(xié)助其健康成長。在游戲化課程教學的開發(fā)創(chuàng)新中，“一物多玩”發(fā)揮著極其重要的作用。一、開展“一物多玩”戶外體育活動的
體育風尚 2018年7期2018-07-13
- 幼兒園中“一物多玩”的有效策略
【摘 要】“一物多玩”的體育游戲，是一種融鍛煉身體、智慧教育為一體的體育活動。它對促進幼兒的生長發(fā)育，提高幼兒的體育基本技能，發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，具有重要的意義。一物多玩活動的前提就是所選的游戲材料要可變化、可重組，蘊含著多種多樣的玩法，充盈著豐富的探索空間。活動中通過引導孩子大膽探索材料的各種玩法，有效地發(fā)展孩子的不同運動能力，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能?！娟P鍵詞】幼兒；體育游戲；一物多玩《指南》指出：借助各種材料和器械進行運動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運
成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 淺析幼兒園大班一物多玩體育活動組織策略
索幼兒園大班一物多玩體育活動組織策略，旨在發(fā)揮幼兒的玩耍能動性，使幼兒在一物多玩中進一步拓展思維，提高身體素質。關鍵詞：幼兒園；大班；一物多玩；體育活動；組織策略培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在幼兒園大班開展一物多玩體育活動，能夠有效的吸引幼兒主動參與。一物多玩是一種融身體鍛煉、智慧教育為一體的體育活動。它對促進幼兒的生長發(fā)育，提高幼兒的體育基礎知識和基本技能，發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，具有重要的意義。教師在組織活動時， 除了科學合理的選擇
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 幼兒園游戲化教學一物多玩戶外體育活動探索
學中如何采用一物多玩戶外體育活動策略，并提出具體的活動方法，旨在促使幼兒身體素質與綜合能力的有效發(fā)展。關鍵詞：幼兒園；游戲化課程；一物多玩；戶外體育活動引言當前幼兒園戶外體育活動豐富多元，但是由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，大部分幼兒教師并非正確認識到幼兒園戶外體育活動的重要價值，認為課程游戲只需要讓幼兒自主游戲便可，進行長時間的重復性活動。如果戶外活動內容長時間開展，無法滿足幼兒的探索欲望與保持幼兒的新鮮感，久而久之幼兒便會感覺戶外活動枯燥乏味，失去活動熱情，
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 淺析幼兒戶外體育活動一物多玩的組織與指導
：體育活動中一物多玩，指的是讓幼兒動手動腦積極踴躍的參與其中。一物多玩能夠為幼兒提供廣闊的思維發(fā)展空間，最大程度上的激發(fā)并維護幼兒對于體育活動的參與熱情，使幼兒能夠產生相應的主動性行為。所以本文基于此背景下分析探討戶外體育活動一物多玩的組織與指導策略，并提出具體的體育活動方法。旨在進一步促進幼兒戶外體育活動開展豐富多樣，提高幼兒的參與熱情，使幼兒在體育活動一物多玩的組織下能夠茁壯健康成長關鍵詞：幼兒；戶外體育活動；一物多玩；組織指導引言挖掘體育器材的教育價
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 淺談幼兒園戶外玩具“一物多玩”的四步法
兒園戶外玩具一物多玩4步法，旨在進一步促進戶外活動的有序開展，切實豐富幼兒的活動認知與綜合能力。關鍵詞：幼兒園；戶外玩具；一物多玩；四步法引言幼兒園教學工作十分重視，幼兒游戲開發(fā)與研究，當前教學活動的小學化弊端逐漸顯露，幼兒園對于游戲教學以及玩具開發(fā)利用等各項內容呈現(xiàn)出空前的熱情，幼兒園在玩具開發(fā)與應用過程中存在著各式各樣的問題。例如有的幼兒玩來玩去，只有蕩秋千或者是滑滑梯等幾類玩具，不利于拓展幼兒的思維或者是開展團體游戲。對于此類情況，筆者建議可以根據(jù)幼
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 一物多玩”對培養(yǎng)幼兒戶外活動積極性的意義
建議可以應用一物多玩，培養(yǎng)幼兒的戶外活動興趣，進一步提高幼兒戶外活動質量。關鍵詞：一物多玩；幼兒；戶外活動；積極性引言玩是幼兒的天性，也是幼兒年齡特征中最為突出的表現(xiàn)，幼兒階段是養(yǎng)成良好學習習慣與身體素質的重要時期。幼兒教師應當根據(jù)相關標準要求以及幼兒的興趣愛好開展豐富多元的戶外活動，調動幼兒的活動熱情，在活動與玩耍過程中，能夠逐步增強幼兒的綜合能力。還分為眾多種可以是隨心所欲的玩，也可以是盲目照搬的，或者是探索創(chuàng)新的玩，哪種玩能夠使幼兒身心全方位發(fā)展呢？
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 如何引導幼兒利用戶外體育器械一物多玩
引導幼兒進行一物多玩，教師不僅要奇思妙想，也應當抓住幼兒的想象翅膀，能夠及時的開拓思維，教師之間的好玩法與新玩法應當相互學習與交流，才能夠進一步豐富一物多玩內容，促使幼兒身心健康成長。本文基于此背景下分析探索如何引導幼兒利用戶外體育器械進行一物多玩，并提出具體的戶外活動策略。關鍵詞：幼兒園；戶外體育；器械；一物多玩引言當前幼兒教育事業(yè)不斷發(fā)展，社會各界也十分重視幼兒的身心成長情況，教師在幼兒體育活動教育中應當進一步創(chuàng)新傳統(tǒng)落后的教育模式。雖然體育器材較為單
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 淺談幼兒園戶外活動中“一物多玩”的方法
外體育活動；一物多玩引言戶外體育是幼兒園健康教育的一項重要內容?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄队變簣@教育指導綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。”“一物多玩”是指運用一種物品開展多種游戲，達到創(chuàng)造性使用玩具的目的。也就是一種物體多種玩法，可讓物體充分發(fā)揮它的作用，促進幼兒戶外活動更好地開展。通過對幼兒戶
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 如何通過一物多玩高效開展幼兒園戶外體育活動
通過以幼兒園一物多玩戶外體育活動開展的重要意義為出發(fā)點，探討了幼兒園開展一物多玩的有效策略。關鍵詞：幼兒園；戶外體育運動；一物多玩；意義；策略引言作為將保育與教育融為一體的學前教育，開展好體育教育對增強幼兒健康體魄與促進幼兒身心健康發(fā)展方面都起著非常重要的作用。因此，在對幼兒實施學前教育時，幼兒園應該把“體育活動”放在首要地位，根據(jù)幼兒身心健康發(fā)展特點，幼兒園應加強開展“一物多玩”戶外活動，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的積極性與主動性，讓幼兒在戶外體育游戲過程
贏未來 2018年29期2018-05-27