2017年8期
教育界·中旬
鄉(xiāng)村教育
設(shè)計范例
深度關(guān)注
課程教學(xué)
- 談初中英語課堂小組自主探索活動與傳統(tǒng)授課的整合
- 視覺素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)改革中的作用及其實現(xiàn)
- 淺談小學(xué)語文教育與國學(xué)傳統(tǒng)
- 找準(zhǔn)基礎(chǔ)節(jié)奏唱出原本性歌曲
- 以激發(fā)興趣為切入點促進(jìn)初中體育教學(xué)活動有效開展
- 數(shù)學(xué)課堂巧用錯誤資源摭談
- 古詩教學(xué)的文本整合與思維跨越
- 讀寫結(jié)合，知行合一
- 國學(xué)經(jīng)典融入品德課堂，提升小學(xué)生內(nèi)生動力
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)錯誤的多元化原因及對策
- 可視化思維在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 小學(xué)第二段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的問題與對策
- 小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)探討
- 讓思維在課堂中放飛
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣注意“三需”
- 改進(jìn)設(shè)計，增進(jìn)行為效力
- 改變，從打破慣性思維開始
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問探究
- 也談林黛玉的“寄人籬下”
- 如何在小學(xué)語文課堂實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的探討
- 小學(xué)音樂審美教育若干問題探討
- 靈活跨界：數(shù)學(xué) “綜合與實踐”教學(xué)探究
- 這邊，風(fēng)景獨好
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)的策略
- 基于創(chuàng)新理念的小學(xué)科學(xué)教具制作探索
- “讀之以情”才能“感之以趣”
- 借助體驗活動，生長言語智慧
- 如何提高小學(xué)生的課堂注意力
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 非足球?qū)I(yè)體育教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與對策
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 知識建構(gòu)與整體學(xué)習(xí)按生物的結(jié)構(gòu)教生物
- 微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐探索
- 構(gòu)建真實交際的英語課堂