2019年12期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
- 論許渾的下第詩
- 巴金《憩園》中文化負(fù)載詞的英譯
- 靜默的憂歌：杜涯詩歌的悲劇美
- 新時(shí)期江蘇鄉(xiāng)土小說中的兒童群象
- “魚”字的詞義演變
- 《楚辭集注·九歌》所錄古今字研究
- 蘇北地區(qū)普通話推廣現(xiàn)況調(diào)查
- 部分詞語感情色彩的變化
- 轉(zhuǎn)型背景下地方高?，F(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革探析
- 基于“中國夢”理念的文學(xué)類課程教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于有效學(xué)習(xí)的對外漢語教學(xué)法
- 聽障生語文課前演講活動(dòng)的實(shí)施
- 教育信息化背景下的語文課堂個(gè)性化學(xué)習(xí)
- 語文高效課堂教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文課堂提問策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)改革
- 談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- “慢課堂”與小學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)觀照下的小學(xué)語文朗讀教學(xué)實(shí)踐
- 如何讓小學(xué)寫作課活起來
- 網(wǎng)絡(luò)“火星文”中的象形符號
- 幻想兒童小說《土地神的盟約》的修辭格運(yùn)用
- “部編本”語文教材增加古詩文選編對師范生古代文學(xué)教學(xué)的影響
- 唐宋詩詞教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用
文化學(xué)研究
美育美學(xué)研究
教育理論研究
- 中新高等教育體制與教育理念的對比及啟示
- 高職院校二級管理體制下校院兩級責(zé)權(quán)劃分探析
- 新媒體時(shí)代高校隱性德育平臺建設(shè)探析
- 高職院?？蒲泄芾韺I(yè)化初探
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育與獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)
- 工匠技能型人才缺失的原因及對策
- 高職院校產(chǎn)教融合運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建
- 提升本科專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量芻議
- 國內(nèi)近十年教師領(lǐng)導(dǎo)力研究評析
- 知識性與教育性交融
- 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）現(xiàn)狀分析
- 馬克思主義婦女觀與高校女教師發(fā)展?fàn)顩r探究
- 基于職業(yè)生涯視角下中青年教師發(fā)展體系構(gòu)建
- 從“芭學(xué)園”的教師行為定位幼兒園教師的角色
- 新時(shí)期高校立德樹人根本任務(wù)實(shí)現(xiàn)路徑的創(chuàng)新
- 高校全媒體方式思想政治教育實(shí)效性路徑探究
- 高?！拔⑺颊苯逃Ｊ降膶?shí)踐與思考
- 新形勢下的高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式
- 發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢，引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系
- 談醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)黨員的教育管理
- 新時(shí)代廣東高校大學(xué)生實(shí)踐育人機(jī)制的構(gòu)建
- “以人為本”視域下的高校學(xué)生自我管理教育
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維導(dǎo)圖
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)與溝通課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 留守兒童團(tuán)體心理咨詢志愿服務(wù)長效機(jī)制的建設(shè)
- 寄宿制初中生的孝道養(yǎng)成教育
- 小學(xué)班級管理如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)化
- 淺談初中班主任管理工作中語言溝通的藝術(shù)
- 讓陽光照耀學(xué)生心底
- 卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的探索
- 新時(shí)代如何加強(qiáng)高校思政課教師的政治素質(zhì)
教學(xué)實(shí)踐研究
- 高職院校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置與職責(zé)劃分
- 瑞典職業(yè)教育的學(xué)徒制教學(xué)模式及其質(zhì)量管控
- “雙創(chuàng)”視域下面點(diǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐
- 高職院?！半p師型”教師教學(xué)能力的發(fā)展
- 影響大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的校園因素研究
- 高?！暗谌n堂”建設(shè)初探
- 依托機(jī)械學(xué)科背景的第二課堂德育教育實(shí)踐基地建設(shè)與實(shí)踐
- 地方紅色文化融入高校思政工作的幾點(diǎn)思考
- 基于大數(shù)據(jù)的高校信息化教學(xué)模式
- 課程思政建設(shè)改革“框架”研究綜述
- 課程思政背景下學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中如何融入思政元素
- 遠(yuǎn)程開放教育環(huán)境下語言學(xué)概論課程的學(xué)習(xí)支持服務(wù)
- 懷特海過程哲學(xué)視角下的課程觀
- 高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的改革
- 基于ASSURE模式的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何加強(qiáng)高中政治課時(shí)政文章閱讀教學(xué)
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 多元化策略提升初中“道德與法治”課教學(xué)效果
- 基于思維導(dǎo)圖的高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)探究
- 案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中實(shí)施情況的調(diào)查
- 多媒體環(huán)境下中學(xué)地理課堂教學(xué)中的板書功能
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，塑造信息化人才
- “一帶一路”背景下東盟元素在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用
- 如何在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信
- 教師在大學(xué)英語閱讀合作模式中的角色及教學(xué)實(shí)施
- 高職院校商務(wù)英語寫作教學(xué)中的問題及小組學(xué)習(xí)策略
- 大學(xué)英語寫作教學(xué)中的同伴反饋機(jī)制
- 自帶設(shè)備輔助本科院校大學(xué)英語教學(xué)
- 《中國英語能力等級量表》視域下大學(xué)生跨文化語用能力的培養(yǎng)
- 基于元認(rèn)知策略提升高職英語自主學(xué)習(xí)能力
- 讓英語第二課堂成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“動(dòng)感地帶”
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)在中職幼師生英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 基于教材的初中英語階段性寫作教學(xué)模式探索
- “以說促寫，說寫結(jié)合”提高初中英語寫作教學(xué)的實(shí)效性
- 初中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與初中英語課程融合的思考
- 信息技術(shù)助推英語教學(xué)的德育融合
- 如何提高教師教學(xué)診斷與改進(jìn)能力
- 新時(shí)代大學(xué)移動(dòng)英語學(xué)習(xí)模式探究
- 高中英語課堂教學(xué)活動(dòng)及其分類實(shí)施