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2022年29期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,推廣新方法,促進新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強編輯隊伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?!缎抡n程》堅持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 家國情懷素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培育路徑探析
- 積極探索中學(xué)生黨史學(xué)習教育的有效形式
- 淺析高中思想政治教學(xué)中立德樹人理念的滲透
- 新時代背景下農(nóng)村高中思政教師隊伍建設(shè)思考
- 讓多元化評價助力高中思政課堂
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下高中歷史新課程家國情懷的育人功能
- 高中地理課堂教學(xué)與生態(tài)文明教育巧妙融合策略探析
- “雙減”背景下高中化學(xué)提質(zhì)增效的措施探究
- 高中生物學(xué)教學(xué)中生命觀念滲透策略探究
- “草根式”課題研究促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實踐策略
- 語文教學(xué)中“五育”教育的現(xiàn)狀分析
- 高中語文閱讀與寫作有效結(jié)合的實踐研究
- 農(nóng)村高中英語教學(xué)與潛能生轉(zhuǎn)換策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析與思考
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)中情商的重要性
- 基于物理仿真實驗室的“追擊”“相遇”問題教學(xué)設(shè)計研究
- 新高考改革背景下我?;瘜W(xué)選課走班制教學(xué)策略的研究
- 發(fā)展學(xué)生生物學(xué)學(xué)科能力的深度學(xué)習
- 基于諾貝爾獎視角培育學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的實踐研究
- “大美育”觀下普通高中美育建設(shè)實踐研究
——鄭州市第四十七高級中學(xué)美育建設(shè)實踐案例 - 高中生的心理壓力及緩解方法分析
- 高中信息技術(shù)課堂評價多元化途徑分析
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向創(chuàng)新高中語文教學(xué)的思考
- 芻議核心素養(yǎng)視域下高中語文整本書閱讀學(xué)習策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中生英語閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)互動式課堂分析
- 發(fā)展高中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的策略探究
- 在生態(tài)文明教育中培養(yǎng)高中學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中生物學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的研究
- 新課程下高中美術(shù)鑒賞情境式教學(xué)提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的必要性
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)項目式教學(xué)方法
- 活動中體驗,辨析中成長
——高中思想政治課辨析式學(xué)習活動路徑探微 - 用問題開啟深度學(xué)習,助推師生成長
——基于問題情境的歷史教學(xué)探索研究 - 提高高中地理課堂教學(xué)趣味性的幾點實踐
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理表現(xiàn)性評價設(shè)計研究
- 基于地理思想方法的中學(xué)地理教學(xué)邏輯研究
- 統(tǒng)計與概率教學(xué)中融入思政元素的探究
- 探索中提升
——試析高中物理教學(xué)中的探究式教學(xué)模式 - 融合信息技術(shù) 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——高中化學(xué)課堂教學(xué) - 融入自我概念的高中繪畫活動課實踐研究
- 構(gòu)建高中體育與健康課堂教學(xué)多元性評價的措施
- 淺談美育在高中語文教學(xué)中的輔助作用
- 淺論高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 新高考評價體系下的高中思想政治教學(xué)策略認識實踐
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的作用分析
- 新課改背景下高中地理教學(xué)的發(fā)展方向分析
——以“水循環(huán)”地理教學(xué)設(shè)計為例 - 新課改背景下高中地理課堂教學(xué)策略研究
- 新課改下如何提高高中地理課堂教學(xué)效率
- 論高中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習的培養(yǎng)
- 高中物理新課程教學(xué)與新高考復(fù)習的建議思考研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何踐行新課改的教育理念
- 新課程背景下高考生物學(xué)命題特點與復(fù)習策略
- 新課程背景下高中生生涯規(guī)劃教育實踐分析
課程篇
教學(xué)篇
- 淺談高中語文課堂導(dǎo)入的特點及方法
- 過程寫作教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在高中英語教學(xué)中實施分層教學(xué)法
- 情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中歷史圖片的運用
- 高中地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)策略研究
- 生活化教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究性學(xué)習在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 討論式教學(xué)法在高中物理課堂教學(xué)中的實踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的策略
- 啟發(fā)式教學(xué)策略在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教師提升學(xué)生學(xué)習興趣的策略研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中思想政治課的有效開展
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運用
- 以微課為載體創(chuàng)新高中信息技術(shù)課程教學(xué)
- 信息技術(shù)課堂大數(shù)據(jù)應(yīng)用的實踐與思考
- 信息技術(shù)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- 高中物理教學(xué)中存在的問題與對策
- 高中英語閱讀教學(xué)中支架式理論的應(yīng)用策略
- 指向?qū)W生思維品質(zhì)發(fā)展的高中英語詞匯教學(xué)策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中思想政治教學(xué)中的有效運用研究
- 高中地理項目式學(xué)習組織策略
- 基于艾賓浩斯遺忘曲線的高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化探索
- 淺析如何提升高中文言文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂中“共享式學(xué)習”的有效性
- 運用高中物理新教材進行有效教學(xué)的探究
- 高中生物學(xué)課堂有效教學(xué)策略的思考
- 以大單元教學(xué)為基礎(chǔ)的高中語文課外閱讀對策分析
- 探討如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 群文閱讀的課堂實踐
- 關(guān)于高中英語課堂互動教學(xué)模式的探究分析
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習效率的策略
- 高中化學(xué)實驗改進策略
- 化學(xué)課堂由初中進入高中的變化思考芻議
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用探析
- 高中化學(xué)教學(xué)中趣味實驗的應(yīng)用措施
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實驗操作能力的培養(yǎng)策略分析
- 論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析互動性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的作用