試卷講評
- 基于試卷講評課的前置性作業(yè)設(shè)計(jì)
］ 為了提高試卷講評課的復(fù)習(xí)效率，文章以“面積”單元為例，首先分析“面積”單元試卷內(nèi)容，然后基于試卷講評課的前置性作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，自主建構(gòu)知識體系，形成自我評價反思。［關(guān)鍵詞］ 試卷講評；面積；前置作業(yè)試卷講評課通常是教師結(jié)合學(xué)生試卷中的錯誤，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，及時糾正學(xué)生錯誤的認(rèn)知。在試卷講評前，教師要有目的地挑選學(xué)生試卷中的錯題，分析學(xué)生的錯題情況，從根源上糾正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識和技能。為了提高試卷講評課的復(fù)習(xí)效率，切實(shí)幫助
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年8期2023-09-27
- 信息技術(shù)指導(dǎo)下混合式教學(xué)法在初中英語試卷講評課中的應(yīng)用
婷婷關(guān)鍵詞：試卷講評；初中英語；混合式教學(xué)法混合式學(xué)習(xí)是由傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變而來的整合了各種靈活的教學(xué)方式的學(xué)習(xí)范式。現(xiàn)階段，課堂評價的主要途經(jīng)是測試，試卷評講是測試后查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過試卷評講可以歸納、整理錯誤，鞏固已學(xué)知識，進(jìn)一步提高解題能力。但是在日常教學(xué)中，試卷評講課常不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了避免這種現(xiàn)象，筆者嘗試在英語講評課上使用了混合式教學(xué)方法，收到了意想不到的效果。? 一、發(fā)揮混合法的優(yōu)勢，提高聽力題的評講聽力題是讓很多學(xué)生頭痛的題。針
科學(xué)導(dǎo)報 2023年53期2023-09-08
- 信息技術(shù)指導(dǎo)下混合式教學(xué)法在初中英語試卷講評課中的應(yīng)用
婷婷關(guān)鍵詞：試卷講評；初中英語；混合式教學(xué)法混合式學(xué)習(xí)是由傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變而來的整合了各種靈活的教學(xué)方式的學(xué)習(xí)范式?，F(xiàn)階段，課堂評價的主要途經(jīng)是測試，試卷評講是測試后查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過試卷評講可以歸納、整理錯誤，鞏固已學(xué)知識，進(jìn)一步提高解題能力。但是在日常教學(xué)中，試卷評講課常不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了避免這種現(xiàn)象，筆者嘗試在英語講評課上使用了混合式教學(xué)方法，收到了意想不到的效果。? 一、發(fā)揮混合法的優(yōu)勢，提高聽力題的評講聽力題是讓很多學(xué)生頭痛的題。針
科學(xué)導(dǎo)報 2023年50期2023-08-04
- 注重突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，有效提高試卷講評的課堂效率
文從一節(jié)市級試卷講評課入手，以新課程的理念和要求去設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索新課程背景下高三英語試卷講評課的教學(xué)模式和教學(xué)方法，希望能夠有效地促進(jìn)英語課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高綜合運(yùn)用英語的能力。關(guān)鍵詞：學(xué)生主體；有效教學(xué)；試卷講評高中的英語課堂教學(xué)，尤其是高三的復(fù)習(xí)課，試卷講評課是主要課型之一，在授課教師的指導(dǎo)下，試卷講評課應(yīng)該要達(dá)到幫助學(xué)生深入透徹地理解語言知識，幫助學(xué)生自主建構(gòu)完善的知識體系和知識策略，在實(shí)際的解決問題的過程
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 高三復(fù)習(xí)階段試卷講評的關(guān)鍵因素分析
］ 高質(zhì)量的試卷講評分析，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義. 當(dāng)前，有些教師對試卷講評的目標(biāo)定位偏低，只著眼于對試卷原問題的分析，而忽視對試題的挖掘與開發(fā)，致使學(xué)生缺乏知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建過程. 文章從“緊扣概念內(nèi)涵，凸顯知識要點(diǎn)”“梳理解題過程，明晰解題思路”“注重問題延伸，完善認(rèn)知體系”三個方面出發(fā)，對高三復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)試卷講評的要點(diǎn)談一些看法.［關(guān)鍵詞］ 高三復(fù)習(xí)；試卷講評；關(guān)鍵因素著名教育學(xué)家第斯多惠認(rèn)為，“傳授本領(lǐng)并不能凸顯教育的價值，而激勵、喚醒與鼓舞才是教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- “合作學(xué)習(xí)模式”下的高中數(shù)學(xué)試卷講評課探究
要：高中數(shù)學(xué)試卷講評課是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中非常常見的課型，將“合作學(xué)習(xí)模式”運(yùn)用于該課型，可操作性強(qiáng)，教學(xué)效果好.“合作學(xué)習(xí)模式”下的數(shù)學(xué)試卷講評，不僅能提升學(xué)生的認(rèn)知能力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和求知欲.關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);模式;試卷講評;互動探究中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2023）15-0020-03試卷講評課是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，有效的試卷講評教學(xué)，不僅可以讓
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年5期2023-06-23
- 中職英語教學(xué)中試卷講評策略探析
王妍摘 要：試卷講評是中職英語教學(xué)的重要課型，教師加強(qiáng)創(chuàng)新試卷講評的方法，不僅能夠有效矯正學(xué)生學(xué)習(xí)英語和答題時出現(xiàn)的錯誤，也能促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，自主健全英語知識結(jié)構(gòu)。本文主要探討在中職英語教學(xué)中實(shí)施試卷講評的意義，從整合試卷錯題、歸類同考點(diǎn)試題、精講解題技巧、鼓勵學(xué)生講題、設(shè)計(jì)隨堂習(xí)題五個方面論述科學(xué)的試卷講評策略，以供廣大教育工作者參考和借鑒，從而增強(qiáng)中職英語試卷講評的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職英語；試卷講評；有效策略中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 談精準(zhǔn)教學(xué)在初中物理試卷講評課中的有效實(shí)施
學(xué)在初中物理試卷講評課中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)教學(xué)；初中物理；試卷講評作者簡介：陳輝（1971—），男，江蘇省啟東市開發(fā)區(qū)中學(xué)。精準(zhǔn)教學(xué)理念源于教育學(xué)中的行為學(xué)習(xí)理論，經(jīng)過一系列演變后成為衡量學(xué)科教育效果和有效性的一類框架。在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，由于缺乏相應(yīng)教育技術(shù)的支持，教師無法清晰了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與技能生成情況。但在現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)中，教師可以利用信息化教學(xué)設(shè)備來記錄和整合學(xué)生的考試數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)開展專項(xiàng)的試卷講評課，利用精準(zhǔn)教學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年2期2023-06-09
- 試卷講評的注意事項(xiàng)與講評方法的研究
為，高中數(shù)學(xué)試卷講評需客觀分析學(xué)生的考試情況，以激勵性評價為主，利用多元化講評方法，促進(jìn)學(xué)生及時消化吸收，并從幾個教學(xué)實(shí)例出發(fā)，提出試卷講評常見的方法有：變式拓展，激發(fā)探究熱情；理清思路，有效拓展思維；心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)解題信心.［關(guān)鍵詞］ 試卷講評；變式；信心試卷講評作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，屬于教學(xué)重要的組成部分. 試卷講評不僅是考試的延伸，還是引導(dǎo)學(xué)生再次調(diào)整并強(qiáng)化自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一個過程［1］. 具體來講，就是教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，在反復(fù)推敲中幫助學(xué)生糾錯、查
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年6期2022-11-23
- 初中語文試卷講評課之我見
高鳳摘要：試卷講評是指學(xué)生在完成考試后，教師對試卷進(jìn)行剖析、點(diǎn)評，它不僅是教學(xué)評價體系中的重要組成部分，也是復(fù)習(xí)課的延伸和補(bǔ)充。有效的試卷講評能鞏固知識，培養(yǎng)能力，優(yōu)化思維，促進(jìn)學(xué)生知識深化，能力再提高。試卷講評絕不是過去那種面面俱到、“一言堂”的做法，而應(yīng)是有原則、重方法技巧、分步驟的講評，這樣才會高效。 關(guān)鍵詞：初中學(xué)習(xí);語文教學(xué);試卷講評 初中語文的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)，測試是必不可少的。其目的是考察近階段
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 談心理學(xué)在初中數(shù)學(xué)概念課與試卷講評課中的應(yīng)用
其是概念課與試卷講評課，取得最佳的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：心理學(xué)；初中數(shù)學(xué)概念；試卷講評概念課是每一章內(nèi)容的開始，依據(jù)心理學(xué)中的首因效應(yīng)，它不受前面知識的影響，學(xué)生的印象自然特別深。同理，試卷講評課往往是每一章內(nèi)容的最后一節(jié)課，依據(jù)近因效應(yīng)，它不受后面知識的影響，學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。一、注重“首因效應(yīng)”學(xué)好概念課數(shù)學(xué)概念課是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的首道工序，學(xué)員對概念的理解和掌握是否正確，將影響到他們的后期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。然而，數(shù)學(xué)概念又往往是抽象的富含數(shù)學(xué)邏輯思維的細(xì)
少男少女·教育管理 2022年11期2022-06-29
- 英語試卷講評課中促進(jìn)學(xué)生的均衡參與
英語教學(xué)中，試卷講評課是基礎(chǔ)課型之一。長期以來，試卷講評課的高效性一直體現(xiàn)在教師的講解是否清晰易懂，忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體均衡參與的必要性。學(xué)生的均衡參與是指在英語教學(xué)活動中學(xué)生擁有平等的參與機(jī)會和參與時間，也包括思維和情感的參與，它是學(xué)生主動性、自主性、創(chuàng)造性和全面性的統(tǒng)一。在英語試卷講評課中通過合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程、有效管理和合理評價，可以使學(xué)生均衡參與講評過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：試卷講評;學(xué)生主體;均衡參與;教學(xué)設(shè)計(jì);有效調(diào)控;合理評價《普通高
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 基于“讀思達(dá)”教學(xué)范式的初中歷史試卷講評課堂教學(xué)實(shí)踐
擬以初中歷史試卷講評課為例，淺談“讀思達(dá)”教學(xué)范式的課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，分享教學(xué)改革的心得。關(guān)鍵詞：“讀思達(dá)”教學(xué)范式;初中歷史;試卷講評中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）24-0082-03引? 言21世紀(jì)以來，尤其是近十年來，課堂教學(xué)改革得以持續(xù)深入推進(jìn)，從知識本位到素養(yǎng)本
名師在線·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 追根溯源探錯因 優(yōu)效講評促提升
錯誤，文章以試卷講評中的典型錯誤為例，結(jié)合與學(xué)生的個體訪談，推敲得出錯誤形成的原因，反思自身教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并針對性地給予相應(yīng)的改進(jìn)。通過對錯例追根溯源的探析、反思、優(yōu)化講評，實(shí)現(xiàn)優(yōu)效講評，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的提升。［關(guān)鍵詞］ 試卷講評；錯例；反思；診斷一、問題提出試卷講評課是一種重要課型，對于學(xué)生彌補(bǔ)知識漏洞、完善知識結(jié)構(gòu)、提升思維能力作用顯著。在當(dāng)前的試卷講評中，部分教師僅僅是統(tǒng)領(lǐng)整體地分析考試結(jié)果，將重心放在統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生各題的得
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 把握試卷講評環(huán)節(jié)，提高試卷講評的有效性
摘? 要］ 試卷講評課是反饋試卷檢測情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，查找錯因，提升解題能力的重要課型.教師要通過精心的課前調(diào)查和準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升試卷講評課的有效性.［關(guān)鍵詞］ 試卷講評；解題能力；拓寬思路試卷講評課是對檢測情況的一種評價和反饋，是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和提升具有關(guān)鍵性的作用. 在試卷檢測之后，成功的試卷講評課可以讓學(xué)生明晰自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)一段時間以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬解題的思路. 經(jīng)過試卷講評，學(xué)生能夠認(rèn)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年11期2022-05-30
- 指向關(guān)鍵能力的高三試卷講評課研究
? 要：高三試卷講評課是化學(xué)課程重要組成部分，與其它課型一樣承載著培育學(xué)科核心素養(yǎng)的重要功能。在試卷講評課中通過分析答題數(shù)據(jù)、構(gòu)建解題模型、剖析重點(diǎn)難點(diǎn)、反思試卷評析等手段，使化學(xué)知識日趨結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化，化學(xué)思維逐漸有序化，從而促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力的不斷提升。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);試卷講評;關(guān)鍵能力;數(shù)據(jù)應(yīng)用近年來，高考化學(xué)試題已經(jīng)從知識立意，過渡到素養(yǎng)立意，突出結(jié)構(gòu)性分析、證據(jù)推理和創(chuàng)新意識[ 1 ]。試題更是突出了高考獨(dú)特的育人功能與價值導(dǎo)向，聚焦關(guān)鍵能力考查，
中學(xué)理科園地 2022年2期2022-05-04
- 試卷講評貴在“評”中“悟”
[摘要] 試卷講評是重要的糾錯與思維提升的機(jī)會。教師可以通過創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生探究的興趣：在“為什么會錯”的沖突中，經(jīng)由自我否定，實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu);在“為什么做不下去”的沖突中，借由“相互比較”，實(shí)現(xiàn)解題方法的自我領(lǐng)悟，從而逐步學(xué)會思考。[關(guān)鍵詞] 試卷講評;認(rèn)知沖突;學(xué)會思考試卷講評課是一種比較特殊的課型，也是寶貴的糾錯與思維提升的機(jī)會。但在平常的試卷講評中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師講解是苦口婆心的，學(xué)生聽講是心不在焉的，講評效果十分低下。對于試卷來說應(yīng)如何講評
中小學(xué)班主任 2022年8期2022-04-29
- 創(chuàng)新試卷講評方式 提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
的載體，那么試卷講評則能反饋出師生個體在教學(xué)中的缺憾. 文章認(rèn)為通過創(chuàng)新講評方式，可起到鞏固、提升與查漏補(bǔ)缺的作用，從以下三方面展開闡述：回歸概念，優(yōu)化方法;反思失誤，查漏補(bǔ)缺;賞析精彩，分享成功.[關(guān)鍵詞] 試卷講評;問題;教學(xué)實(shí)效試卷講評是指通過對學(xué)生答題情況與對考核內(nèi)容的分析，起到糾正錯誤、鞏固提升、查漏補(bǔ)缺等教學(xué)成效. 試卷講評的作用在學(xué)生層面主要體現(xiàn)在：讓學(xué)生吸取錯誤的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善認(rèn)知體系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維;在教師層面主要體現(xiàn)在：幫助教
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年2期2022-03-27
- 論如何創(chuàng)設(shè)高效試卷講評課堂
利花摘 要：試卷講評是高中數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生解疑釋惑、鞏固所學(xué)知識，還能開闊學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。試卷講評不僅能增強(qiáng)教學(xué)效果，對提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)也有很大幫助。創(chuàng)設(shè)高效試卷講評課堂對進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)新課程改革具有重要意義，教師要精心準(zhǔn)備，把準(zhǔn)學(xué)情;突出考點(diǎn)，突破重點(diǎn);突出方法，注重拓展;轉(zhuǎn)變思維，調(diào)動學(xué)生;運(yùn)用規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高效;重視反饋，加強(qiáng)訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);試卷講評;高效課堂中圖分類號：G6
學(xué)周刊 2022年10期2022-03-26
- 素養(yǎng)為本的初中化學(xué)“五步法”教學(xué)模式實(shí)踐
進(jìn)行初三化學(xué)試卷講評，可促進(jìn)學(xué)生高度參與、深度思維，提高試卷講評的有效性，有效發(fā)揮試卷的診斷、激勵和發(fā)展作用，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為教師進(jìn)一步探索初中化學(xué)試卷講評的新模式提供借鑒。關(guān)鍵詞 初中化學(xué) “五步法”教學(xué)模式 試卷講評一、問題的提出隨著教學(xué)方式的不斷變革，課堂教學(xué)模式隨之更新，教學(xué)模式中學(xué)生的主體地位越來越突出?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）提出，初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提
中小學(xué)教學(xué)研究 2022年1期2022-03-09
- 信息技術(shù)助力高中數(shù)學(xué)試卷講評綻放新光彩
，在高中數(shù)學(xué)試卷講評課中有效融入微課，有助于提高學(xué)生的課堂參與積極性，提高課堂講解效率。本文在此背景下，簡要分析如何用信息技術(shù)助力高中數(shù)學(xué)試卷講評課，提出具體的應(yīng)用策略，希冀有效促進(jìn)信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)試卷講評綻放新光彩。【關(guān)鍵詞】試卷講評;信息技術(shù);微課教學(xué);講評策略;實(shí)效性高中新課程改革要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重創(chuàng)新思維和自主探究能力的培養(yǎng)，同時對另一個新課程改革實(shí)踐者——教師也提出了更高的要求。那么，我們作為教師應(yīng)該要知道如何去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年146期2021-12-28
- 促進(jìn)學(xué)生批判性思維發(fā)展的實(shí)踐初探
要 高中生物試卷講評課是高三教學(xué)的重要組成部分。試卷講評不僅有利于學(xué)生明確考點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)知識的缺漏，而且有利于提出批判性問題，是發(fā)展批判性思維的重要方式。通過以批判性思維試題為載體來引導(dǎo)學(xué)生講評，能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾、提出問題、正反分析論證、自我反思，并聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行反思評估。關(guān)鍵詞 高中生物 試卷講評 批判性思維培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的批判性思維是21世紀(jì)新課程改革的基礎(chǔ)要求，也是《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容[1]。而傳統(tǒng)的
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年6期2021-12-23
- 大數(shù)據(jù)平臺實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的策略
者以初中數(shù)學(xué)試卷講評作為切入點(diǎn)，對大數(shù)據(jù)平臺在試卷講評中精準(zhǔn)教學(xué)模式進(jìn)行了探討.關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);大數(shù)據(jù)平臺;精準(zhǔn)教學(xué);試卷講評中圖分類號：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0014-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：藺紅英（1988.7-），女，甘肅省會寧人，中學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文為2020年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《利用大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 論新課標(biāo)下數(shù)學(xué)試卷講評課的思考
率。關(guān)鍵詞：試卷講評;獨(dú)立思考;新課標(biāo)數(shù)學(xué)課堂上的試卷講評對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的問題會一一地暴露在試卷上，那么教師的講評是有利于學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并且教師可以使得學(xué)生樹立正確的考試觀念，每做一份試卷的目的不是去得滿分，而是要通過這份試卷去發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后努力用教師的講評去加深認(rèn)識和增強(qiáng)解決問題的能力。教師講評試卷對學(xué)生的直接作用就是解惑，展開系統(tǒng)的講解推動學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。一、數(shù)學(xué)試卷講評的意義學(xué)生使用機(jī)械式海量地刷試卷
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 提升歷史與社會試卷講評課有效性的探索
陳倩倩摘要：試卷講評是鞏固所學(xué)、提升學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。但如何上好講評課？本文從講評課常見誤區(qū)入手，基于學(xué)生的認(rèn)知水平，探討講評前、講評時、講評后的有效教學(xué)策略，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效度的提升。關(guān)鍵詞：試卷講評 有效性 歷史與社會試卷講評課是鞏固、完善學(xué)生知識體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效環(huán)節(jié)，它的質(zhì)量直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。但是，很多教師對其重視不夠，試卷改完就講，始終無法提高學(xué)生能力。本人嘗試通過課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)提升講評課實(shí)效。一、試卷講評課誤區(qū)重重（一）缺乏
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評方法的創(chuàng)新篩選
：小學(xué)數(shù)學(xué);試卷講評;方法中圖分類號：A文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-39-270對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)隨著新課改的不斷深入推行也提出了新的教學(xué)要求，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷評比的的新要求是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，更好的激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)考試也是對學(xué)生每一學(xué)習(xí)階段情況的匯報，在考試之后，教師要把學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績最真實(shí)的反饋就是學(xué)生的試卷，提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績最好的辦法就是有效的對試卷進(jìn)行講評?，F(xiàn)階段，各個階段的學(xué)校都在積極的相應(yīng)全面素質(zhì)
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 論如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課
：小學(xué)數(shù)學(xué);試卷講評;方法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)?！薄皩?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心?！睌?shù)學(xué)考試是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的一種常用的重要的評價手段。下面筆者結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)的幾點(diǎn)做法與思考，與同仁們探討。一
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- “精準(zhǔn)教學(xué)”在高三生物試卷講評課中的應(yīng)用
文以高三生物試卷講評課為例，結(jié)合精準(zhǔn)教學(xué)的理念、借助信息技術(shù)對數(shù)據(jù)的分析，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動和精準(zhǔn)落實(shí)課后任務(wù)，以提高講評課堂效率和質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高三生物 試卷講評 精準(zhǔn)教學(xué) 教學(xué)效率精準(zhǔn)教學(xué)，就是追求教學(xué)行為的信度和效度;是為了精準(zhǔn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行的一系列精準(zhǔn)教學(xué)的過程，比如精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、精準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程、精準(zhǔn)課后落實(shí)等。高三復(fù)習(xí)階段，尤其是第二學(xué)期，生物課的課堂教學(xué)約有三
成長 2021年11期2021-10-28
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性
識。本文將從試卷講評課之前的準(zhǔn)備工作，以及提高數(shù)學(xué)試卷講評課效率的策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);試卷講評;有效性;策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，試卷講評課是教學(xué)過程中的重要一環(huán)，但在實(shí)際教學(xué)中試卷講評課常常不被重視。講評課教師的教學(xué)重點(diǎn)多在核對答案，個人獨(dú)攬講評大權(quán)，不關(guān)注學(xué)生的問題，并沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對癥下藥，沒能對學(xué)生進(jìn)行一個積極的引導(dǎo)作用。因此，如何提高試卷講評課的有效性，運(yùn)用怎樣的策略可以讓學(xué)生從中獲得更多的收獲是亟待解決的問題。一、把握試卷難易，合理有效
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年13期2021-10-15
- 語文試卷高效講評應(yīng)遵循的原則
【摘要】試卷講評是語文教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)試卷講評的省時高效，須遵循針對性、理解性、靈活性和鞏固性原則，以期達(dá)到訂正錯誤、鞏固知識、提升語文思維能力的目的?！娟P(guān)鍵詞】語文? 試卷講評? 高效? 原則【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）07-0138-02試卷講評是語文教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。針對已發(fā)現(xiàn)的問題，如何才能高效地講評試卷，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)習(xí)效果呢？長期的教學(xué)實(shí)踐表明
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 新課程理念下高中物理試卷講評課模式的實(shí)踐研究
針對高中物理試卷講評課模式進(jìn)行探究，以新課程理念要求為核心，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主探究意識?！娟P(guān)鍵詞】 新課程理念? 高中物理? 試卷講評? 實(shí)踐研究試卷講評是教師針對學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行的知識回顧，不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對自身的不足有清晰的認(rèn)識，而且還可以讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自我進(jìn)行提升。以往的高中物理試卷講評的時候，都是教師在講臺上將學(xué)生出現(xiàn)比較多的問題進(jìn)行講評，然后學(xué)生再在自己的試卷上進(jìn)行改正。學(xué)生雖然在這次的講評中對錯誤有了進(jìn)一步的了解
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 基于金字塔理論的初三數(shù)學(xué)試卷講評的實(shí)踐研究
高質(zhì)量的數(shù)學(xué)試卷講評，為健全學(xué)生知識體系，深化學(xué)生知識理解的重要手段.針對學(xué)生數(shù)學(xué)成績提升而言，具備重要意義.同時，還可在此過程中推動學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展.本文首先針對金字塔理論加以闡述，其次，針對基于金字塔理論的初三數(shù)學(xué)試卷講評策略提出幾點(diǎn)建議，望借此可為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提供相關(guān)參考.關(guān)鍵詞：金字塔理論;初三數(shù)學(xué);試卷講評中圖分類號：G632????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）26-0038-02收稿日期：
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年9期2021-09-28
- 在鴻合電子白板下的高中語文試卷講評
白板在日常的試卷講評中發(fā)揮著積極重要的作用。關(guān)鍵詞：鴻合電子白板?高中語文 試卷講評鴻合電子白板系統(tǒng)優(yōu)勢很多。它把單調(diào)的黑板變成了豐富多彩的多媒體世界，又把計(jì)算機(jī)投影屏幕變成了能畫、能寫、能語音、能與計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)實(shí)時交互操作的智能界面，實(shí)現(xiàn)人人交互的數(shù)字和信息化教學(xué)環(huán)境，有利于靈活高效地實(shí)施教學(xué)過程，便于課堂動態(tài)資源的生成和保存等，而且有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生之間的互動頻率和情感交流，從而提高高中語文課堂教學(xué)效率。高中語文日常教學(xué)中總要進(jìn)行不同形式的
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 基于大數(shù)據(jù)背景下初中英語試卷評講的實(shí)效性探討
評，加強(qiáng)英語試卷講評的實(shí)效性，達(dá)到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;試卷講評;實(shí)效性英語試卷講評是初中英語教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，尤其針對初三的學(xué)生而言，成功的英語試卷講評對提高英語的學(xué)習(xí)成績起到了非常大的作用。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，針對英語試卷講評的課程而言，教師只是對試卷上問題的答案進(jìn)行梳理，但試卷上的知識點(diǎn)有過于零碎，學(xué)生很難通過英語試卷講評的形式整理出系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。成功的英語試卷講解并不是針對一個知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解，需要分析學(xué)生出
校園英語·月末 2021年7期2021-09-14
- 初中數(shù)學(xué)試卷講評課的幾種主導(dǎo)方法
種重要課型是試卷講評，組織好試卷講評課既可以使學(xué)生拓展解題思路，做好查漏補(bǔ)缺，糾正解題錯誤，規(guī)范解題過程，總結(jié)得失經(jīng)驗(yàn)，也可以促進(jìn)教師自我反思，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。對此，初中數(shù)學(xué)試卷講評課應(yīng)以班級學(xué)情為要點(diǎn)的講評、以同一知識為要點(diǎn)的講評、以學(xué)生自省為要點(diǎn)的講評、以關(guān)聯(lián)拓展為要點(diǎn)的講評、以縱橫比較為要點(diǎn)的講評，從而全面提升講評課質(zhì)量。關(guān)鍵詞：試卷講評? 初中數(shù)學(xué)? 主導(dǎo)方法試卷是教材知識要點(diǎn)的集中聚合池，是數(shù)學(xué)思維的集中體現(xiàn)地，它不僅可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)
安徽教育科研 2021年24期2021-09-12
- 高中數(shù)學(xué)試卷講評課的相關(guān)思考
對如何有效在試卷講評課中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);試卷講評;有效性前言：高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)難度系數(shù)較大，且高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)綜合性較強(qiáng)，學(xué)生若想在考試中取得好成績，需要對已學(xué)知識點(diǎn)扎實(shí)的掌握，并善于利用其知識點(diǎn)的關(guān)系進(jìn)行解題分析?？荚嚹軌蛴行У姆答伋鰧W(xué)生的問題和不足之處，便于教師結(jié)合學(xué)生的個性化問題進(jìn)行針對性教學(xué)，以提升教學(xué)效率。為此，必須在數(shù)學(xué)試卷講評課中合理開展教學(xué)指導(dǎo)工作，確保試卷講評中全面促進(jìn)班級學(xué)生的共同提升。一、
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 提高高中生物試卷講評課有效性的研究
摘 要：試卷講評課是高中生物教學(xué)的重要組成部分，也是引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的有效手段，教師應(yīng)予以高度重視，在平時教學(xué)中發(fā)揮試卷講評的作用，在新課程改革理念下讓試卷講評課煥發(fā)新的光彩。關(guān)鍵詞：高中生物;試卷講評;教學(xué)策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）15-0063-02引 言試
名師在線·下旬刊 2021年5期2021-09-10
- 微課助力，讓初中數(shù)學(xué)試卷講評課綻放新光彩
，讓初中數(shù)學(xué)試卷講評課綻放出新光彩。關(guān)鍵詞：微課;初中數(shù)學(xué);試卷講評隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對于社會的影響可以說是越來越深入。在當(dāng)前的學(xué)校教育工作中，為了進(jìn)一步推動學(xué)生的發(fā)展，達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果，教師也開始利用信息技術(shù)來落實(shí)課程教學(xué)工作。在目前學(xué)校課堂教學(xué)活動中應(yīng)用最多的一種教學(xué)方式便是微課。微課是指在5-10分鐘之內(nèi)，針對某一個知識點(diǎn)內(nèi)容，或者是重點(diǎn)知識內(nèi)容進(jìn)行集中性的講解。相對比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，微課教學(xué)更集中、更直接。除此之外，微課主要是以信
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年24期2021-09-10
- “試卷講評專題化”的教學(xué)實(shí)踐與思考
輪復(fù)習(xí)期間的試卷講評，給出了試卷講評專題化和試卷講評五個一的教學(xué)建議，結(jié)合真實(shí)課例，對上述教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐與思考.關(guān)鍵詞：試卷講評;教學(xué)實(shí)踐;反思體會試卷講評課是高三復(fù)習(xí)階段的重要課型之一. 試卷講評課中涉及的題量多、內(nèi)容廣、跨度大，對教師的研究能力及課堂落實(shí)能力要求比較高;部分學(xué)生認(rèn)為自己考試時題目做對了，或者當(dāng)時做錯了但是現(xiàn)在已經(jīng)會做了，會失去課堂探究的熱情和積極參與的動力. 在實(shí)際教學(xué)中，試卷講評課正在淪為“試卷答案對照課”“試卷訂正課”，這顯
中國數(shù)學(xué)教育（高中版） 2021年2期2021-09-10
- 素養(yǎng)為本的高中歷史試卷講評課探析
的集中體現(xiàn)，試卷講評能在有限時間內(nèi)高效彌補(bǔ)學(xué)生存在的知識漏洞，因而講評課備受廣大教師重視。素養(yǎng)時代的試卷講評課應(yīng)立足于全面育人的高度，基于命題分析的教學(xué)視角，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，營造多維開放的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)素養(yǎng)為本的課堂教學(xué)文化，克服傳統(tǒng)講評課重分不重人、重解題不重析題、重教師不重學(xué)生的教學(xué)弊端，最大程度發(fā)揮試卷講評的應(yīng)有作用?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);試卷講評;歷史教學(xué)【作者簡介】李義初，高級教師?！净痦?xiàng)目】福建省龍巖市高中專家工作室課題“高中歷
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2021年3期2021-08-09
- 初中科學(xué)試卷講評課中存在的問題及教學(xué)策略
馬剛摘要：試卷講評課是初中科學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分，是提高教學(xué)效率的重要課型之一。高效的試卷講評既是培養(yǎng)學(xué)生探討解題方法、尋找解題規(guī)律、提高解題能力、完善知識網(wǎng)絡(luò)體系的過程，更是教師了解教學(xué)情況、改進(jìn)教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)策略的重要依據(jù)。近年來，結(jié)合筆者的教學(xué)，就初中科學(xué)試卷講評課中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，并梳理出一些行之有效的教學(xué)策略，以期能對初中科學(xué)試卷講評課的高效教學(xué)起到一定的助推作用。關(guān)鍵詞：初中科學(xué)；試卷講評；教學(xué)策略中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年10期2021-07-14
- 以“測”定“策”試卷講評課精準(zhǔn)教學(xué)策略研究
要】小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)，本文借助星立方教育大數(shù)據(jù)分析平臺，從試卷整體分析、班級間答題情況對比、學(xué)生答題分析和班級學(xué)生群體統(tǒng)計(jì)等維度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，依據(jù)大數(shù)據(jù)有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，提高試卷講評課效能，從而達(dá)到有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的目的。【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù) ;精準(zhǔn);有效;試卷講評【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2021）06-036-03學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是對某一階段教學(xué)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2021年6期2021-07-11
- “三段式”讓試卷講評課成為一潭活水
：在高中化學(xué)試卷講評的過程中存在一些問題，例如一些教師缺乏對于試卷講評的重視程度，并沒有做好講評工作的課前準(zhǔn)備。與此同時，在開展試卷講評的過程中沒有分清重點(diǎn)以及難點(diǎn)，這些問題會直接限制高中化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，難以發(fā)揮試卷講評應(yīng)有的作用。本文就如何提高高中化學(xué)試卷講評的有效性展開探討，希望能夠推動學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：三段式;高中;化學(xué);試卷講評在高中化學(xué)試卷講評的過程中，很多教師仍然采用一言堂的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍十分沉悶，降低了學(xué)生對于化學(xué)這一門課程
教育周報·教育論壇 2021年47期2021-06-29
- 基于閱卷數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)試卷講評課有效性探索
探索高中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性，提出利用閱卷數(shù)據(jù)有效提高講評效率的策略：做好數(shù)據(jù)分析，確定講評重點(diǎn);關(guān)注整體數(shù)據(jù)，注重整體評價;關(guān)注各題得分，查補(bǔ)知識缺陷;關(guān)注學(xué)生得分，提高講評針對性。【關(guān)鍵詞】閱卷數(shù)據(jù) 高中數(shù)學(xué) 試卷講評 有效性【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）02-0149-03教學(xué)檢測考試是檢查教與學(xué)效果的有效手段，而試卷講評則可以說是彌補(bǔ)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)缺陷的有效方法之一。因此，高中數(shù)學(xué)試卷講評課在教
廣西教育·B版 2021年1期2021-06-28
- 優(yōu)化試卷講評方式，提高教學(xué)效能
主要手段，而試卷講評則對完善知識結(jié)構(gòu)有著重要的作用. 文章認(rèn)為，試卷講評前教師應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備工作，可通過知識體系的歸納總結(jié)、解題過程的規(guī)范指導(dǎo)、解題能力的強(qiáng)化訓(xùn)練與數(shù)學(xué)思想方法的滲透等試卷講評方式提高教學(xué)效能.[關(guān)鍵詞] 試卷講評;數(shù)學(xué);解題所謂試卷講評，是指考試結(jié)束后，對考卷進(jìn)行剖析與點(diǎn)評，以幫助學(xué)生深化對知識的掌握程度，并獲得相應(yīng)的解題技巧. 試卷講評課既可以作為衡量教師教學(xué)成效的標(biāo)尺，又可以作為學(xué)生檢驗(yàn)知識掌握程度的載體. 因此，試卷講評活動的開展
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2021年4期2021-06-21
- 指向深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)講評課微思考
數(shù)學(xué)教學(xué)中，試卷講評課的教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。與新授課一樣，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，走出“滿堂灌”的誤區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)，解放學(xué)生的腦、手、嘴等，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);講評課;試卷講評在數(shù)學(xué)教學(xué)中，試卷講評課的教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著新課程改革的深入，數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了一系列變化。但當(dāng)前階段，試卷講評課教學(xué)仍存在一定的不足。例如，一些教師只是簡單講解一些題目，形式比較單調(diào)，收效甚微。教師們往往會抱怨，題目講了一遍又一
教育界·上旬 2021年4期2021-05-28
- 基于試卷講評的“歷史解釋”核心素養(yǎng)生成的思考
歷史理解? 試卷講評根據(jù)前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，即介于“實(shí)際發(fā)展水平”和“潛在發(fā)展水平”之間的水平。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，為學(xué)生建構(gòu)“支架”，并且“教學(xué)必須走在發(fā)展的前面”，以“最近發(fā)展區(qū)理論”為依據(jù)，建構(gòu)主義提倡“支架式教學(xué)”，即教師為學(xué)生建構(gòu)一種對知識理解的概念框架，通過提供各類難度的素材搭“腳手架”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。一、精選試題用心解析，滲透“歷史解釋”考慮到教學(xué)時間限制和學(xué)生學(xué)習(xí)效率波動性，教師講評試卷時應(yīng)精選不
家庭教育報·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 基于高考評價體系的高三政治試卷講評課探索
備考教學(xué)中，試卷講評占據(jù)很大的比重，試卷講評課是復(fù)習(xí)的延伸，是高考復(fù)習(xí)過程中不可或缺的重要課型。一堂成功的試卷講評課需要教師和學(xué)生的良性互動，需要師生共同思考，是教學(xué)相長的過程。筆者在長期的一線教學(xué)實(shí)踐中形成了高三政治“四步驟”試卷講評課模式，以此提高試卷講評效率，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠動手、動口、動腦，讓試卷講評課“活”起來，收獲實(shí)效。【關(guān)鍵詞】高考評價體系;高三政治;試卷講評2019年11月人民教育出版社正式出版了《中國高考評價體系》和《中國高
教育界·上旬 2021年3期2021-05-10
- “三段式”讓試卷講評課成為一潭活水
：在高中化學(xué)試卷講評的過程中存在一些問題，例如一些教師缺乏對于試卷講評的重視程度，并沒有做好講評工作的課前準(zhǔn)備。與此同時，在開展試卷講評的過程中沒有分清重點(diǎn)以及難點(diǎn)，這些問題會直接限制高中化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，難以發(fā)揮試卷講評應(yīng)有的作用。本文就如何提高高中化學(xué)試卷講評的有效性展開探討，希望能夠推動學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：三段式;高中;化學(xué);試卷講評在高中化學(xué)試卷講評的過程中，很多教師仍然采用一言堂的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍十分沉悶，降低了學(xué)生對于化學(xué)這一門課程
教育周報·教育論壇 2021年21期2021-04-14
- 少教多學(xué) 薄積厚發(fā)
、見識。對于試卷講評課，少教，教什么？基于少教又如何多學(xué)？通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出：少教則多思考，少教則多找點(diǎn);多學(xué)重在方法，多學(xué)貴在反思。關(guān)鍵詞：少教多學(xué);試卷講評;薄積厚發(fā)貴州省印江縣組織九年級月考質(zhì)量監(jiān)測，針對學(xué)生答題反映的學(xué)習(xí)獲得，就如何挖掘錯題資源將學(xué)習(xí)引向深入，筆者聆聽11節(jié)試卷講評課，發(fā)現(xiàn)對答案、逐題講、滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)等教學(xué)現(xiàn)象依然存在。為解決這種問題，基于理念和實(shí)驗(yàn)，提出了“少教多學(xué)，薄積厚發(fā)”的教學(xué)實(shí)踐主張。少教，即要切入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景，關(guān)注學(xué)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 以學(xué)生為主體的高中思想政治試卷講評模式
高中思想政治試卷講評，能夠幫助學(xué)生總結(jié)試卷中的重難點(diǎn)知識，也能促使學(xué)生從試卷講評中了解自身存在的學(xué)習(xí)問題，以及需要強(qiáng)化知識能力的地方。本文主要以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，對高中思想政治試卷講評模式展開分析，以期引導(dǎo)學(xué)生正確回顧試卷中的知識點(diǎn)、對自身的知識學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。【關(guān)鍵詞】 高中思想政治? 試卷講評? 學(xué)生主體? 方法前言：讓學(xué)生主動去分析試卷中的疑難點(diǎn)、了解自己存在的知識學(xué)習(xí)漏洞，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、加深學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。因此，以學(xué)生為
考試與評價 2021年2期2021-04-06
- 高中生物學(xué)試卷講評的優(yōu)化策略探究
，而考試后的試卷講評工作在教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用，其可以使得學(xué)生認(rèn)識到自身對于知識掌握的特點(diǎn)，又可以幫助學(xué)生明確自身在答題工作中存在的缺點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)一步提高自身能力的依據(jù)，因此，教師在教學(xué)工作中要提高對試卷講評工作的認(rèn)識，并對其進(jìn)行不斷的優(yōu)化，進(jìn)而提高講評工作的質(zhì)量，為學(xué)生提高自身綜合能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中;生物學(xué);試卷講評;優(yōu)化策略一、 引言在高中生物課程中，教師不僅要進(jìn)行全新知識的教授，更要在課程中對學(xué)生完成試卷進(jìn)行講評，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)
考試周刊 2021年18期2021-03-24
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)數(shù)學(xué);試卷講評;歸類;變式訓(xùn)練;方法眾所周知，考試伴隨著學(xué)校教育的始終，諸多的考試歸根結(jié)底都是對學(xué)生所學(xué)知識的反饋和為學(xué)生提供查漏補(bǔ)缺的平臺。筆者認(rèn)為，若想達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果，必須注重試卷的講評。不過，不少教師會抱怨試卷講評毫無效果，原因在于機(jī)械地對對答案、糾糾錯誤、就題論題、面面俱到等問題;而學(xué)生關(guān)注的是自己的得分和錯了多少，課堂聽課收效甚微。因此，若想扭轉(zhuǎn)這種低效的趨勢，進(jìn)一步提升講評效果，最關(guān)鍵的就是要改革相對
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年2期2021-01-16
- 語文試卷講評的原點(diǎn)思考
剛摘要：語文試卷講評要打破傳統(tǒng)的“以答案為中心”的錯題講解，破除“以教師為中心”的試題分析，而以領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，以研究讀寫測評趨向?yàn)橐罁?jù)，重視調(diào)研學(xué)生在考場上做題時的真實(shí)體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生秉持平等、開放的心態(tài)，與試題對話，與命題人切磋。關(guān)鍵詞：試卷講評;課程標(biāo)準(zhǔn);讀寫測評;開放對話試卷講評，到底“講評”什么？講題目？講思路？講策略？講方法？語文試卷講評，有幾個基本要素：語文課程、試卷（測評）、教與學(xué)（講評）。因此，回到語文試卷講評的原點(diǎn)，至少要回到語文
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2021年11期2021-01-13
- 引入自主講評模式提升高中政治試卷講評質(zhì)量研究
學(xué)生為中心的試卷講評課堂，可以分為自查自糾、合作探究和總結(jié)提升三個環(huán)節(jié)。前兩個環(huán)節(jié)主要依靠學(xué)生自己獨(dú)立思考、合作討論來分析錯題原因，尋找解決該類題型的方法。在總結(jié)提升環(huán)節(jié)中，教師則需要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生盡快掌握階段性總結(jié)的技巧，尋找到適合自己的錯題歸納方式。關(guān)鍵詞：高中政治;自主講評;試卷講評;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）36-0039-02重視高中政治試卷講評課教學(xué)的有效性，對提高
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 淺談高中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性
教師，應(yīng)當(dāng)在試卷講評中加強(qiáng)對重點(diǎn)知識的剖析，轉(zhuǎn)變講評方式，尊重學(xué)生的課堂主體地位，這樣才能確保講評課程得到有效開展。關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué);試卷講評;有效性引言高中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)壓力都非常大，尤其是進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)一步加快，這就要求高中生要具備較強(qiáng)的消化和吸收知識的能力。數(shù)學(xué)試卷講評可以幫助學(xué)生查漏學(xué)習(xí)中的不足，還可以幫助學(xué)生鞏固課堂知識，對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升具有重要作用。為此，作為高中數(shù)學(xué)教師，在試卷講評中要引導(dǎo)學(xué)生正確思考掌握不同的解題技巧，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年50期2020-12-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷以學(xué)生答題數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的講評課實(shí)踐
摘要：試卷講評是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中較為重要的一種類型課，在實(shí)踐中我們往往是從頭逐題講解或者是挑選題目進(jìn)行講解，但是學(xué)生并不買賬且課堂和講題效果并不理想。在《中國知網(wǎng)》搜索“試卷講評”，搜索結(jié)果有1134條，其中高中和初中學(xué)段的居多，而涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的則比較少，或者是理論為主，難以指導(dǎo)實(shí)踐。本文從學(xué)生答題數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)就如何做好試卷講評課的準(zhǔn)備以及試卷講評課的具體步驟以《小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊期中試卷》講解為例進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析;試卷講評;實(shí)踐;正文：要避免
教育周報·教育論壇 2020年41期2020-12-16
- 有效利用考試分析提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
、試卷分析和試卷講評三個環(huán)節(jié)分別說明考試分析的具體做法和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，讓考試分析工作變成條理清晰、可操作性強(qiáng)的工作。關(guān)鍵詞：考試;試題分析;試卷分析;試卷講評【中圖分類號】G633.6??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0183-02Effective use of Examination Analysis to Improve Mathematics teaching EfficiencyXIE Aixi
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 初中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性探究
先對初中數(shù)學(xué)試卷講評時需要遵守的原則進(jìn)行說明，然后結(jié)合具體的人教版數(shù)學(xué)例題對初中數(shù)學(xué)試卷講評技巧進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);試卷講評;有效性;例題中圖分類號：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0186-01前言：初中數(shù)學(xué)主要是對學(xué)生數(shù)學(xué)思維和分析解答題型能力的鍛煉，初中數(shù)學(xué)課堂與小學(xué)相比在習(xí)題數(shù)量方面有著明顯的增多。對于初中數(shù)學(xué)試卷講評課的講述方法需要遵循新課改的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。1 初中數(shù)學(xué)試卷講
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 初中數(shù)學(xué)試卷講評的有效性提升研究
【摘 要】 試卷講評是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師開展有效的試卷講評教學(xué)活動，對鞏固學(xué)生知識點(diǎn)記憶，提高學(xué)生解題能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)起著不容忽視的作用。本文分析了初中數(shù)學(xué)試卷講評存在的問題，提出了提升數(shù)學(xué)試卷講評有效性的教學(xué)策略，期望對學(xué)生取得理想的考試成績有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)? 試卷講評? 有效性在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，試卷講評的有效性已經(jīng)成為評價試卷講評課教學(xué)質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。試卷講評有效性要求通過試卷講評使學(xué)生獲得相應(yīng)的知識和技能，理解解
考試與評價 2020年10期2020-11-30