美術(shù)活動
- “借形想象”在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用
以及在幼兒園美術(shù)活動中開展“借形想象”的策略，進而發(fā)展幼兒的美術(shù)綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“借形想象”? ?幼兒教育? ?美術(shù)活動“借形想象”是借助生活中的圖形或物體，通過感知、聯(lián)想、想象而生成一種新的美術(shù)創(chuàng)作形式。幼兒階段是幼兒想象力與創(chuàng)造力最活躍的階段，如當幼兒看到天空中形狀各異的云朵時，會根據(jù)云朵的形狀、姿態(tài)聯(lián)想到各種動物、人物、卡通形象等。因此，在幼兒教育階段，教師要抓住美術(shù)教育的契機，根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點、興趣，把生活中常見的資源進行組合、設(shè)計，引
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 美術(shù)活動對群眾文化建設(shè)的助推作用探討
的順利開展。美術(shù)活動作為創(chuàng)建群眾文化工作的重要載體，在提升人民群眾的整體文化素養(yǎng)方面做出了巨大貢獻，讓人們?nèi)罕娗袑嵪硎艿搅烁母镩_放的紅利。本文旨在圍繞美術(shù)活動對于群眾文化建設(shè)額的助推作用，進而得出以美術(shù)活動的開展來提升群眾文化享受的工作方法?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)活動；群眾文化；助推作用【中圖分類號】G247 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—203—03引言目前，對于群眾文化工作的關(guān)注程度在不斷加深，對于群眾文化工作的開展也做出了
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的幼兒美術(shù)活動實施策略
文便以幼兒園美術(shù)活動為載體，探究如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。先分析了依托美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的意義，列舉了基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的幼兒美術(shù)活動實施策略，以期為幼兒園美術(shù)活動的開展帶來更多參考思路，助推幼兒全面化、個性化發(fā)展目標的落實。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力；幼兒；美術(shù)活動【中圖分類號】G613 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0050-03創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，是由一個人的知識、能力、智力
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 非遺文化融入幼兒園美術(shù)活動的探討
其融入幼兒園美術(shù)活動，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，讓非遺文化能更好地傳承弘揚下去。非遺文化融入幼兒園美術(shù)活動，能讓幼兒接受非遺文化的熏陶，開闊幼兒視野，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)。非遺文化融入幼兒園美術(shù)活動，可采取以下途徑：創(chuàng)設(shè)豐富的藝術(shù)環(huán)境，身臨其境感受非遺文化的魅力；“請進來，走出去”，豐富美術(shù)教育形式；以項目課程為依托，進行深度的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：幼兒教育；非遺文化；美術(shù)活動；傳承；弘揚中圖分類號：G612文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）18-0
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 充分利用“自然”資源 構(gòu)建多彩美術(shù)活動
、自然材料在美術(shù)活動中的應(yīng)用及通過自然資源進行自由表達和創(chuàng)作這三個方面來構(gòu)建多彩美術(shù)活動。關(guān)鍵詞：美術(shù)活動；自然資源；表達與創(chuàng)作；構(gòu)建活動中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）16-0085-03引? 言大自然是美術(shù)創(chuàng)作靈感的主要來源。將自然材料運用到美術(shù)活動中能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性
名師在線·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力
支持。本文以美術(shù)活動為例，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，對科學(xué)元素的融入價值和科幻畫的創(chuàng)作策略展開討論?！碴P(guān)鍵詞〕? 幼小銜接；美術(shù)活動；科幻創(chuàng)作〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 14-0097-03科學(xué)和藝術(shù)在本質(zhì)上是相互聯(lián)系相互影響的。隨著國家硬實力的提升，科幻作品創(chuàng)作蓬勃發(fā)展，科幻畫的創(chuàng)作逐漸成了美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。教師在美術(shù)課堂上滲透科
小學(xué)科學(xué) 2023年14期2023-06-20
- 策略引領(lǐng)，在美術(shù)活動中放飛童心
英【摘 要】美術(shù)活動是幼兒集體活動的一種重要組織形式，對發(fā)展幼兒的審美素養(yǎng)有著重要的作用。在不斷推進幼兒教育改革的當下，教師也應(yīng)當精心設(shè)計活動目標、活動形式，以便在創(chuàng)新美術(shù)活動中，讓幼兒放飛童心?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 美術(shù)活動 游戲美術(shù)是幼兒心靈的圖像符號，也是幼兒生命成長的需要，通過美術(shù)活動，幼兒能夠完成與外部世界的交流，呈現(xiàn)出最純真無瑕的情感。然而，在目前的美術(shù)集體活動中，存在活動目標零散、活動趣味性不足、幼兒主體性不明顯等問題，使得美術(shù)活動逐漸喪失了活力
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年4期2023-06-19
- 基于生活化背景下的初中美術(shù)活動構(gòu)建探析
活化；初中；美術(shù)活動為進一步促進生活化美術(shù)教學(xué)活動推進，教師在教學(xué)活動開展上要注重美術(shù)教學(xué)活動構(gòu)建，充分體現(xiàn)以生活化為中心的美術(shù)課堂，注重將抽象的教學(xué)內(nèi)容帶入到實踐生活中，使藝術(shù)教學(xué)課堂與生活聯(lián)系更加緊密。? 一、以生活為中心，建立美術(shù)理論以生活為中心的美術(shù)教育對于學(xué)生藝術(shù)感培養(yǎng)具有重要作用。因?qū)W生與美術(shù)作品之間的距離普遍較遠，而通過生活場景或生活物品融合的美術(shù)理論活動有助于拉近學(xué)生對美術(shù)之間的距離，使學(xué)生在生活場景中理解美術(shù)作品中蘊含的重點知識，此種方式
科學(xué)導(dǎo)報 2023年36期2023-06-17
- 生活化材料在幼兒園美術(shù)活動中的運用
兒園教學(xué)中，美術(shù)活動是落實幼兒美育的重要途徑，不僅可提升幼兒的審美意識、藝術(shù)造詣等，還能培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表現(xiàn)能力、動手動腦能力，對幼兒的身心發(fā)展和全面成長有著積極的促進作用。在幼兒園教育過程中，創(chuàng)造性的藝術(shù)活動也要通過回歸生活來實現(xiàn)。對生活材料進行藝術(shù)作品的操作，不僅能使幼兒與生活中的美好事物產(chǎn)生共鳴，而且能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。因此，主要分析和探討了生活化材料在活動中的應(yīng)用意義，并圍繞活動主題等探討了生活化材料在幼兒園活動中的使用方式?！娟P(guān)鍵詞】生活
文理導(dǎo)航 2023年12期2023-06-11
- 生活化材料在幼兒美術(shù)活動中的優(yōu)化與應(yīng)用
化材料是幼兒美術(shù)活動中較為常見的應(yīng)用材料，具有簡單易得、啟智益思等應(yīng)用優(yōu)勢。利用生活化材料開展幼兒美術(shù)活動設(shè)計，能起到培養(yǎng)幼兒聯(lián)想思維、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力、為幼兒塑造積極生活態(tài)度等作用?；诖?，文章以優(yōu)化幼兒美術(shù)活動質(zhì)量為目標，從材料選擇途徑和應(yīng)用思路兩個環(huán)節(jié)出發(fā)，探究生活化材料在幼兒美術(shù)活動中的選擇與應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育；生活化材料；美術(shù)活動；藝術(shù)能力美術(shù)活動是幼兒每日活動的重要組成部分，對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域能力的培養(yǎng)有著積極的促進作用。材料是美術(shù)活動的基本
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 鹽文化融入幼兒美術(shù)活動的研究
文化融入幼兒美術(shù)活動的意義以及路徑，闡明了自貢鹽文化對幼兒美術(shù)活動的教育意義，其中的重點是培養(yǎng)幼兒的審美能力以創(chuàng)造能力，使幼兒熱愛生活，保護并傳承“鹽文化”。【關(guān)鍵詞】自貢鹽文化；幼兒；美術(shù)活動【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01一、自貢鹽文化的歷史概述鹽文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，自貢鹽文化是其中重要的組成部分，擁有兩千多年的鹽業(yè)生產(chǎn)歷史。自貢鹽文化包含了豐富的“物質(zhì)文化”與“非物質(zhì)文化”。在“物質(zhì)文
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 基于美術(shù)活動提升教師解讀幼兒能力的實踐研究
教師的重視。美術(shù)活動不僅僅是一種學(xué)習(xí)，還是一種激發(fā)幼兒思維的探究性實踐活動，幼兒的美術(shù)作品從某種程度上來說是幼兒的一種特殊性語言，是幼兒展現(xiàn)自己內(nèi)心世界的另類載體。教師在分析幼兒繪畫內(nèi)容的過程中，能夠深度剖析幼兒的內(nèi)心世界，有效增進對幼兒的了解，進而及時發(fā)現(xiàn)幼兒在成長過程中出現(xiàn)的問題，并制訂針對性的解決計劃，從而保障幼兒的健康成長。文章主要闡述了幼兒美術(shù)活動對提升教師解讀幼兒能力的意義，并提出了提高幼兒教師解讀能力的對策，以供其他幼兒教育工作者進行參考?！?/div>
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 探索信息技術(shù)與幼兒美術(shù)活動的有效整合
：本文以幼兒美術(shù)活動為重點進行闡述，分析了當前幼兒美術(shù)活動開展的現(xiàn)狀，闡述了信息技術(shù)與幼兒美術(shù)活動整合的實踐意義，從培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力、豐富美術(shù)活動形式、優(yōu)化美術(shù)欣賞活動等多個方面，探討了信息技術(shù)與幼兒美術(shù)活動整合的有效對策，旨在創(chuàng)設(shè)更與時俱進的美術(shù)教育活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗，進一步提高幼兒美術(shù)活動的開展質(zhì)量，促進幼兒的全面、個性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒；美術(shù)活動；有效整合【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ?當代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 自然材料在幼兒園美術(shù)活動中的運用探究
材料在幼兒園美術(shù)活動中的運用，以將自然材料巧妙地運用于幼兒園色彩類美術(shù)活動、構(gòu)圖類美術(shù)活動、造型類美術(shù)活動，提高幼兒園美術(shù)教育效率和教學(xué)質(zhì)量，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園；自然材料；美術(shù)活動；教學(xué)質(zhì)量；美術(shù)素養(yǎng)中圖分類號：G613.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）21-0105-04美術(shù)活動是幼兒喜歡的活動之一。在幼兒園美術(shù)活動中，教師運用大自然中各種各樣的自然材料，能給幼兒提供更多的想象和創(chuàng)造空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，讓他們認成才之路 2022年21期2022-08-04
- 小學(xué)美術(shù)活動中想象力的培養(yǎng)
鍵詞：小學(xué);美術(shù)活動;想象力前言美術(shù)教育對學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展具有獨特的魅力。多年以來，我在小學(xué)美術(shù)課上運用多種教育方法，以新穎的方法進行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和能力的提高相融合，取得了良好的效果。老師要努力讓孩子們在豐富多彩的世界里，用不同的感覺來認識周圍的事物，仔細地體會人生，不斷地積累人生閱歷。通過這種方式，使小學(xué)生能夠在美術(shù)活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。一、什么是想象“想”指的是用你的大腦去想。“象”是一種圖像，一種形象，或者畫面。想象，就是用大江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 幼兒園青年教師美術(shù)教學(xué)活動 情感支持的現(xiàn)狀調(diào)查
名青年教師在美術(shù)活動中師幼互動的現(xiàn)狀進行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1.幼兒園青年教師在美術(shù)教學(xué)活動中情感支持的質(zhì)量屬于中等水平。2.青年教師敏感性差，意識較弱，對幼兒的回應(yīng)低于幼兒能力水平。3.青年教師靈活性有待提高，教師占據(jù)主導(dǎo)地位。青年教師應(yīng)樹立“解放兒童、解放教師”的理念;以幼兒經(jīng)驗為導(dǎo)向進行活動;虛心向經(jīng)驗型教師學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞： 情感支持? 青年教師? 美術(shù)活動? ?師幼互動一、問題提出青年教師都受過大專以上的高等教育，理論知識扎實，但在實踐中由于經(jīng)驗不足，青民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美 享受美
合素質(zhì)，豐富美術(shù)活動的形式。針對這一問題，筆者結(jié)合實踐，就幼兒園在課程游戲化的大環(huán)境下開展美術(shù)活動的策略進行了簡單的探討。關(guān)鍵詞：兒童早期教育;美術(shù)活動;課程游戲一、發(fā)現(xiàn)美--轉(zhuǎn)換兒童的游戲視角（一兒童的游戲活動方式的轉(zhuǎn)換在課程游戲化的大背景下，我們要充分利用幼師的引導(dǎo)優(yōu)勢，并設(shè)計出多樣化的美術(shù)游戲，讓孩子在不同的游戲視角下，更好地理解和感受生活，從而發(fā)現(xiàn)美，感受美，從而豐富他們的認識，提升他們的美術(shù)水平。比如，在美術(shù)活動課程中，我們可以組織孩子進行“結(jié)構(gòu)民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 淺談繪本在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用策略
摘 要：幼兒美術(shù)活動與繪本融合是指以繪本為載體開展美術(shù)創(chuàng)造活動，是教師提升幼兒美術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的一種重要手段。通過高質(zhì)量的繪本材料，豐富美術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒了解、認識繪本內(nèi)容及展現(xiàn)手法，感受繪本中色彩的搭配與運用，從而不斷提升幼兒的審美水平與創(chuàng)造能力，讓繪本美術(shù)成為幼兒重要的藝術(shù)活動形式。本文探究繪本在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用策略，以供業(yè)內(nèi)同仁參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;繪本;美術(shù)活動;應(yīng)用策略幼兒繪本是一種凝聚了形象、色彩以及構(gòu)圖等諸多元素，以表達作者意圖的藝術(shù)民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 探究陶行知“生活教育”思想在幼兒美術(shù)活動中的體現(xiàn)與融合
重要途徑。在美術(shù)活動開展的過程當中，運用“生活教育”思想可以獲得良好的教學(xué)效果。這與幼兒的認知相符合，有利于激發(fā)幼兒活動參與熱情。本文運用文獻分析法、歸納總結(jié)法，從活動內(nèi)容、活動形式以及活動材料這三個角度出發(fā)，探究了陶行知“生活教育”思想在幼兒美術(shù)活動中的體現(xiàn)與融合，希望為幼兒教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：陶行知;“生活教育”思想;幼兒園;美術(shù)活動引言在我國教育改革不斷深入的背景下，陶行知“生活教育”思想開始在課堂當中普及，這促進了教學(xué)方式的優(yōu)化。學(xué)前教育是快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 基于幼兒繪本教學(xué)開展美術(shù)活動的研究
;繪本教學(xué);美術(shù)活動;研究繪本是一種以圖畫為主、以文字為輔的讀本，有著精彩的故事情節(jié)與美麗的圖畫，向幼兒形象地展示了生活中的快樂、憂傷、離別、死亡，給予幼兒生動、形象、直觀、新奇的視覺體驗。一本優(yōu)秀的繪本讀物，一定有著藝術(shù)性的插畫，并且符合兒童的審美情趣，能有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。因此，幼兒美術(shù)教育工作者要懂得如何將繪本中的藝術(shù)元素轉(zhuǎn)化為豐富的美術(shù)教育資源，培養(yǎng)幼兒對美的感受，提升幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。一、繪本與美術(shù)活動有效融合的可行性分析（一）繪本可以為幼兒快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 在美術(shù)活動中滲透地方傳統(tǒng)文化的路徑探析
其滲透在幼兒美術(shù)活動中，是弘揚傳承地方傳統(tǒng)文化的重要途徑，使其認同地方傳統(tǒng)文化所承載的價值理念，促進幼兒美術(shù)核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)能力的提升。本文論述地方傳統(tǒng)文化滲透在美術(shù)活動中的有效路徑，為地方傳統(tǒng)文化發(fā)展注入新的生命力。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;美術(shù)活動;路徑是伴隨社會背景和風(fēng)俗習(xí)慣產(chǎn)生而發(fā)展并繼承發(fā)揚，不同地域呈現(xiàn)出獨特、鮮明的文化意識和形態(tài)。在新時代發(fā)展進程中，幼兒教育應(yīng)以傳承發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)，從美術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)形式將地方傳統(tǒng)文化滲透在幼兒美術(shù)活動中，大力民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 論幼兒園美術(shù)活動的策略
兒教育當中，美術(shù)活動被作為激發(fā)幼兒思維與創(chuàng)造潛能，發(fā)展幼兒審美能力，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)的重要方式。本文對幼兒美術(shù)活動開展的具體策略進行了深入探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;美術(shù)活動;策略幼兒美術(shù)是針對學(xué)齡前兒童而開展的藝術(shù)活動，最常見的有欣賞、繪畫與手工等形式，它直觀而形象，能夠很好地反映幼兒對外界環(huán)境與事物的認知與體驗，具有比較濃厚的趣味性。在開幼兒美術(shù)活動的過程中，應(yīng)當將幼兒作為主體，將重點放在對幼兒創(chuàng)造意識的啟迪之上，而不是對具體技能的傳授之上。通過科學(xué)高效地開民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺談中班區(qū)域活動中幼兒創(chuàng)意畫表現(xiàn)的研究
摘 要：幼兒美術(shù)活動是一種形象塑造與審美欣賞相結(jié)合的特殊文化活動，幼兒的作品創(chuàng)作過程是幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達美、感受美的過程。通過美術(shù)教學(xué)活動引導(dǎo)他們學(xué)會用藝術(shù)的語言表現(xiàn)自己的所見所聞所感，抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高審美能力，最終使認知、操作、情感和創(chuàng)造得以整合。幼兒創(chuàng)意畫鼓勵孩子通過畫筆表達自己的內(nèi)心世界，近幾年在幼教界得到了積極認可和廣泛實踐。關(guān)鍵詞：美術(shù)活動;創(chuàng)意畫;創(chuàng)作興趣是幼兒進行創(chuàng)意畫創(chuàng)作的內(nèi)在動力，在研究中發(fā)現(xiàn)，在區(qū)域活動中，幼兒可以自由選擇自己喜歡的區(qū)民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 淺析信息技術(shù)與幼兒美術(shù)教學(xué)活動的融合
：信息技術(shù);美術(shù)活動;幼兒;有效融合中圖分類號：G613.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）15-0047-02幼兒美術(shù)教育活動的核心目標是審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造。隨著課程改革的推進與深化，傳統(tǒng)的示范繪畫教學(xué)法已不能完全適用于當前的美術(shù)教學(xué)活動。當今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息化在幼兒園教育教學(xué)中得到創(chuàng)新應(yīng)用，那么，如何將信息技術(shù)更好地運用在幼兒美術(shù)教育活動中呢？如何讓人機交互、豐富學(xué)習(xí)資源等優(yōu)勢發(fā)揮出更好的教育效果呢？為此，筆者教育實踐與研究·理論版 2022年5期2022-06-22
- 農(nóng)村幼兒園美術(shù)活動中鄉(xiāng)土資源應(yīng)用的研究
、豐富幼兒園美術(shù)活動資源、彌補農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量不足、傳承鄉(xiāng)土文化具有重要作用。本文以W鎮(zhèn)的幼兒園為例，對4位園長及20位專任教師進行訪談，并運用觀察法進行實地調(diào)查，了解該鎮(zhèn)幼兒園美術(shù)活動中鄉(xiāng)土資源的應(yīng)用情況，并建議通過豐富鄉(xiāng)土資源的種類及數(shù)量、提高農(nóng)村幼兒園教師行動力、縱向?qū)W習(xí)與橫向交流相結(jié)合、加強家園共育等措施充分挖掘并發(fā)揮鄉(xiāng)土資源的重要價值。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源 農(nóng)村幼兒園 美術(shù)活動鄉(xiāng)村振興必先振興鄉(xiāng)村教育，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出要優(yōu)先發(fā)展教育文教資料 2022年6期2022-06-22
- 探究幼兒園小班教育中美術(shù)活動的實施路徑
。在小班幼兒美術(shù)活動組織和開展的過程中我們運用情境的策略，增強美術(shù)活動的趣味性，調(diào)動幼兒參與美術(shù)活動的積極性，使他們產(chǎn)生愉快的情緒，能夠大膽的表達內(nèi)心的想法，宣泄他們的情感，在自然而然中體驗美術(shù)創(chuàng)作所帶來的樂趣。關(guān)鍵詞：小班幼兒;美術(shù)活動;情景策略為了改善小班美術(shù)活動的效果，我們嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣，增強美術(shù)活動的趣味性，促使他們更加積極主動的進行自我表現(xiàn)和表達，體驗參與美術(shù)活動所帶來的樂趣。在教育實踐中可以創(chuàng)設(shè)生活化的情境，快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動的有效開展
我們開展小班美術(shù)活動，要堅持兒童本位的理念和原則，相信幼兒是有能力的學(xué)習(xí)者。在這樣的教育理念指引下，我們組織和開展小班美術(shù)活動，要尊重幼兒的主體地位，通過游戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，促使他們主動的進行自主探究。當然我們要結(jié)合美術(shù)教育的特點，通過提供豐富多樣的美術(shù)材料，達到較好的畫面效果，為幼兒帶來豐富的視覺審美刺激和審美體驗。對此文章結(jié)合教育實踐進行了分析與探討，為兒童本位視野下開展小班美術(shù)活動，提供了有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 少數(shù)民族地區(qū)校園美術(shù)活動的內(nèi)涵
臧璐摘 要：美術(shù)活動目的是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，美術(shù)活動是美育教育的重要組成部分，對塑造學(xué)生美好心靈具有重要作用，可以教育學(xué)生樹立正確的審美觀念，健康的審美能力，高尚的愛國情操。作為每一個學(xué)生而言，德、智、體、美、勞不可或缺。美育則是思想境界的升華，美育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的橋梁。在應(yīng)試教育體制下，整個社會、家庭對青少年美育教育長期處于一種缺失的狀態(tài)。這也已經(jīng)危及到民族的文化素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造的活力了，因此作為一名美術(shù)教師，我們可以通過各種美術(shù)活動來培養(yǎng)學(xué)生對美的認民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中的深度應(yīng)用
園五大領(lǐng)域中美術(shù)活動的組織和開展離不了現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，有效的在美術(shù)活動中使用適當?shù)默F(xiàn)代教育技術(shù)能充分激發(fā)幼兒的興趣、提高活動的趣味性、增強課堂的互動性。本文將從三個方面探討現(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)活動的深度融合及應(yīng)用。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 美術(shù)活動 應(yīng)用一個優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)活動猶如一場珍貴的春雨，澆灌在幼兒心田上亟待滋潤的藝術(shù)幼芽，給予它生長的動力和養(yǎng)分，幫助這顆藝術(shù)幼芽更快好強的破土、生長。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)在美術(shù)活動這場春雨中扮演的角色就是云層，它決定民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 幼兒教育美術(shù)活動區(qū)中游戲的融入分析
討了幼兒教育美術(shù)活動區(qū)中游戲的融入策略，希望對有關(guān)教育學(xué)者有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;美術(shù)活動;區(qū)域游戲;教學(xué)策略引言在幼兒教育時期，游戲化開展幼兒教育活動，是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)積極性和趣味性的重要教學(xué)方式[1]。游戲?qū)τ谟變簛碚f是一種優(yōu)勢教育資源，幼兒可以在游戲過程中自主玩耍、自主學(xué)習(xí)，增強幼兒對于知識掌握的經(jīng)驗和理解深度。所以在當前教育改革大背景下，如何利用課程游戲化優(yōu)化美術(shù)區(qū)域活動，就成為廣大教師需要關(guān)注的主要問題。本文筆者將針對游戲化課程背景下美術(shù)區(qū)域活民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 大班美術(shù)活動中幼兒小組合作模式的應(yīng)用
玨摘要：大班美術(shù)活動中應(yīng)用幼兒小組合作模式，選擇合適的著手點，切實發(fā)揮小組合作的模式的優(yōu)勢，提高幼兒美術(shù)活動的實效性。文中以大班幼兒為研究對象，探討小組合作模式的優(yōu)勢，全面分析美術(shù)活動中應(yīng)用小組合作模式的具體措施。關(guān)鍵詞：大班幼兒;美術(shù)活動;小組合作模式落實合作能力培養(yǎng)以滿足幼兒教育需求，這就需要幼兒教師主動融合美術(shù)活動與小組合作，通過小組合作方式優(yōu)化美術(shù)教學(xué)活動，給幼兒提供可以實踐操作的機會。美術(shù)活動中引入幼兒小組合作模式，可以改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，提中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 關(guān)于幼兒園美術(shù)活動的游戲化探討
摘要：幼兒園美術(shù)活動游戲化有利于促進幼兒全面發(fā)展。為了促進幼兒園美術(shù)活動游戲化，教師可以合理選擇內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)興趣;提供豐富的材料，提高幼兒繪畫能力;開展游戲活動，提高幼兒美術(shù)色感;多樣化評價，幫助幼兒積累豐富經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：幼兒園;美術(shù)活動;游戲化幼兒園美術(shù)教育活動中經(jīng)常會面臨諸多阻礙，無法調(diào)動幼兒參與積極性，并不利于提高課堂教學(xué)效率，也不利于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。因此，教師要立足實際情況促進美術(shù)活動游戲化，發(fā)揮幼兒想象力，提高其審美能力，促進幼兒中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 創(chuàng)意繪畫在幼兒園美術(shù)活動中的開展策略
造。在幼兒園美術(shù)活動中，創(chuàng)意繪畫以其豐富多元的美術(shù)素材與開放自由的創(chuàng)作空間為幼兒提供了馳騁想象力與創(chuàng)造力的平臺，是重要的幼兒美術(shù)教育手段之一。本文從豐富教學(xué)材料、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、降低干預(yù)程度、拓寬評價標準等方面介紹了創(chuàng)意繪畫在幼兒園美術(shù)活動中的開展策略?！絷P(guān)鍵詞：創(chuàng)意繪畫;幼兒園;美術(shù)活動;開展策略一、引言創(chuàng)意繪畫與傳統(tǒng)的繪畫教育活動不同，是一種充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使其在自由、無拘束的創(chuàng)作環(huán)境中大膽想象并踴躍嘗試的美術(shù)教育活動。創(chuàng)意繪畫符合幼兒的速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 幼兒美術(shù)活動中的評價優(yōu)化策略
到發(fā)展，提高美術(shù)活動效果的必要環(huán)節(jié)。然而在一些幼兒園的實際美術(shù)活動操作中，存在評價語言消極化、評價主體思想傳統(tǒng)、評價標準重在知識技能和評價語言單調(diào)及不專業(yè)等諸多問題。針對這些情況，文章提出優(yōu)化美術(shù)評價的方法與策略，如采取保護式評價、使評價主體多元化、采用激勵性的教師評價、采用發(fā)散性評價等方法與策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;美術(shù)活動;評價;策略作者簡介：賀清枝（1972—），女，湖北省武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)幼兒園。繪本《點》陳述了這么一個故事：一個叫瓦士緹的兒童不會教育界·A 2022年9期2022-06-02
- 繪本在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用研究
文章從繪本和美術(shù)活動兩者的關(guān)系入手，探討了繪本應(yīng)用在幼兒園美術(shù)活動中的價值，并從實踐角度出發(fā)，基于當前繪本在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以促進其應(yīng)用效果，提升幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;美術(shù)活動;繪本教學(xué);應(yīng)用策略【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）20-0022-03Research on the application of pict當代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 關(guān)于幼兒園美術(shù)活動游戲化的實踐與探究
：幼兒教學(xué);美術(shù)活動;游戲化教學(xué)將美術(shù)教學(xué)活動游戲化，能夠使幼兒美術(shù)教育更加符合幼兒的發(fā)展需求，使幼兒更有興趣投入美術(shù)教學(xué)活動中，這樣有助于提升美術(shù)教學(xué)活動的質(zhì)量與效率，提高幼兒的審美能力。一、幼兒園美術(shù)活動游戲化的意義首先，幼兒園美術(shù)活動對幼兒知識與能力的提升有很大的幫助，以游戲的形式開展美術(shù)活動，可以讓幼兒更積極主動地參與其中。同時，這種輕松快樂的活動也能夠打破課堂的緊張氛圍，讓幼兒更大膽地進行自我表現(xiàn)，促進學(xué)生創(chuàng)造美以及欣賞美的能力的提升。其次，幼兒求知導(dǎo)刊 2022年13期2022-05-30
- 繪本與幼兒美術(shù)活動有效融合的實踐與探索
丹摘要：幼兒美術(shù)活動與繪本融合是指以繪本為載體開展美術(shù)創(chuàng)造活動，是教師提升幼兒美術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的一種重要手段。通過高質(zhì)量的繪本材料，豐富美術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒了解、認識繪本內(nèi)容及展現(xiàn)手法，感受繪本中色彩的搭配與運用，從而不斷提升幼兒的審美水平與創(chuàng)造能力，讓繪本美術(shù)成為幼兒重要的藝術(shù)活動形式。關(guān)鍵詞：繪本 美術(shù)活動 有效融合 繪本是以圖為主的書，書中豐富的圖畫、獨特的繪畫技法和風(fēng)格是一種獨創(chuàng)的藝術(shù)。幼兒美術(shù)活動可以在繪本語言和畫面上進行延伸發(fā)展。3～6歲兒安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 生活教育理論在幼兒美術(shù)活動中的滲透
育理論在幼兒美術(shù)活動中的滲透進行探討分析，以供參考。關(guān)鍵詞：生活教育理論;幼兒;美術(shù)活動;滲透引言“生活教育”是我國教育家陶行知先生通過長期的社會實踐教育總結(jié)出來的教育思想。簡而言之就是“教育以生活為中心”，為受教育者走向社會、走向生活做好教育準備。陶行知生活教育思想具有深遠的歷史意義，對當前的現(xiàn)代教育也具有重要的現(xiàn)實意義。在幼兒美術(shù)教育方面，要以幼兒熟悉的生活內(nèi)容開展教育實踐，強化對幼兒教育的生活化探索、研究與實踐。幼兒教育應(yīng)該助力孩子們的健康成長、豐富中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年26期2022-05-23
- 如何提升幼兒園小班美術(shù)活動的趣味性
升幼兒園小班美術(shù)活動的趣味性進行論述，以供大家參考。關(guān)鍵詞：幼兒園? 美術(shù)活動? 趣味性中圖分類號：A 文獻標識碼：A美術(shù)是對大自然的藝術(shù)性寫照，對于深化人們對于自然的認知以及討論人們的情操具有很好的幫助作用。特別是對于幼兒而言，他們正處于學(xué)習(xí)和認知外界的重要階段，教師就可以通過引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動的方式展開美術(shù)教育，這樣既能夠讓幼兒體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，同時還能夠加深他們對于美術(shù)的學(xué)習(xí)、理解和認識。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對如何提升幼兒園小班美術(shù)活小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 幼兒園音樂活動與其他領(lǐng)域活動融合的策略
園音樂教育 美術(shù)活動 語言活動 融合中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-幼兒園音樂教育的價值不僅體現(xiàn)在促進幼兒音樂能力的發(fā)展上，還體現(xiàn)在促進幼兒身體、心理、智力、語言等全面發(fā)展上。陳鶴琴先生認為：音樂是兒童生活中的靈魂。培養(yǎng)和提高幼兒的音樂感受力，增強幼兒對音樂美的靈感性，是幼兒得以和諧發(fā)展，健康成長的重要手段。在以《幼兒園綜合活動課程》音樂活動內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的興趣和需要生發(fā)其他音樂活動，而這些音樂活動需要與其他領(lǐng)域小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 幼兒園小班美術(shù)活動中創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
況，科學(xué)采取美術(shù)活動的形式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;美術(shù)活動;創(chuàng)造力培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言美術(shù)課程是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，而科學(xué)開展繪畫活動，不僅能夠培養(yǎng)幼兒審美能力，而且對幼兒全面發(fā)展，同樣具有促進作用。幼兒本身具有豐富的想象力，教師通過合理的引導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動中，感受到美術(shù)的魅力，同時體會到創(chuàng)造之后所能帶來的成就感等。雖然幼兒階段很多孩子喜歡繪畫，但因幼兒本身所接觸的事物并不多，對于色彩等認識也不夠全面，這小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 淺談信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園美術(shù)教學(xué)活動
術(shù);幼兒園;美術(shù)活動;應(yīng)用一、信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中的現(xiàn)實需要（一）學(xué)前教育信息化發(fā)展的需求信息化技術(shù)輔助教學(xué)可以為傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)涌入一股活力，提高教學(xué)效率和促進幼兒全面發(fā)展。它從根本上改變了教育環(huán)境和方式，為幼兒園教育打開了另一扇窗。在信息技術(shù)的環(huán)境中，我們多了一個快速獲取優(yōu)質(zhì)資源的途徑，我們可以利用多媒體、因特網(wǎng)等信息化形式為教育教學(xué)服務(wù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，使我們和家長、幼兒共同成長。（二）幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)實需求《指南》民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 閱讀·欣賞·創(chuàng)作
幼兒;繪本;美術(shù)活動繪本相較于傳統(tǒng)的幼兒讀物來說，有著圖文結(jié)合的特征，主要以圖為主，也就意味著繪本具有得天獨厚的美術(shù)教育優(yōu)勢。其中豐富的繪畫作品，多元的繪畫風(fēng)格以及趣味十足的故事情節(jié)，不僅能夠有效激發(fā)幼兒的參與興趣和探索欲望，而且還可以進一步地開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促使幼兒可以在參與美術(shù)活動的過程中，培養(yǎng)自身的審美趣味和藝術(shù)美感。因此，這就要求幼兒教師能夠發(fā)揮繪本的美術(shù)價值，最大化地提煉出繪本中的美感元素，讓幼兒可以通過閱讀繪本、欣賞繪本和自主創(chuàng)作來感民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 美術(shù)活動中小班幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
展具有創(chuàng)意的美術(shù)活動，對啟發(fā)幼兒智慧、增強幼兒動手能力、放飛幼兒想象力均具有重要意義。基于此，本文通過闡述幼兒園美術(shù)活動的教育價值，列舉幼兒園小班美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力常見的問題，分析應(yīng)當注意的教學(xué)要點，從興趣引導(dǎo)、觀察生活、材料選擇、個性發(fā)揮、游戲活動、情境啟示等角度探究有效的實踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；小班；美術(shù)活動；創(chuàng)造力；實踐路徑【中圖分類號】G613.6【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）07—0107—04幼兒的好奇心很甘肅教育 2022年7期2022-05-01
- 在幼兒園美術(shù)活動中開展STEAM教育的思考
將對在幼兒園美術(shù)活動中開展STEAM教育的意義及策略進行分析。關(guān)鍵詞：幼兒園;美術(shù)活動;STEAM互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，未來國家發(fā)展依靠具有創(chuàng)新精神的科技人才，而幼兒是二十年后社會需要的人力資源，所以從幼兒園階段開始進行STEAM教育是社會發(fā)展的必然趨勢。STEAM是從STEM教育計劃演變而來的，從關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四個學(xué)科，轉(zhuǎn)變將藝術(shù)納入其中，打破單一學(xué)科知識體系的壁壘束縛，其覆蓋學(xué)科最廣，真正意義上實現(xiàn)跨學(xué)科、重思考、勤動手、善溝民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 利用本土文化資源開展幼兒美術(shù)活動
;本土資源;美術(shù)活動教師應(yīng)結(jié)合幼兒園孩子的年齡特點和興趣愛好，利用本土資源創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，充分體現(xiàn)出本土資源的文化特色和藝術(shù)內(nèi)涵，從王碧霞甘肅省白銀市會寧縣第一幼兒園而激發(fā)幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。一、用心尋找本土自然資源，拓展幼兒園美術(shù)活動形式陳鶴琴先生提倡“大自然、大社會都是活教材”。由此可見，教育來源于自然，社會即是幼兒園。我園有著得天獨厚的自然資源，可為開展幼兒美術(shù)活動提供豐厚的物質(zhì)條件。因此，筆者以充分激發(fā)幼兒的興趣為基本出發(fā)點，將教育與實際生活科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 試析繡花鞋墊在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用
展，在幼兒園美術(shù)活動中，教師要結(jié)合幼兒年齡特點，全面的優(yōu)化教學(xué)活動方式，創(chuàng)新活動內(nèi)容，不斷激發(fā)幼兒參與活動的積極性。通過具體分析，以繡花鞋墊為教學(xué)內(nèi)容，研究了美術(shù)活動課堂開展繡花鞋墊教學(xué)的有效途徑，希望分析能不斷提高美術(shù)活動開展有效性。關(guān)鍵詞：繡花鞋墊;幼兒園;美術(shù)活動引言繡花鞋墊作為傳統(tǒng)美術(shù)工藝，如何在幼兒課堂深入開展，需要教師結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計，加強實踐教學(xué)活動開展效率，為幼兒發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過實踐研究，結(jié)合幼兒園美術(shù)活動開展實際，探科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 幼兒園美術(shù)活動中生活化材料應(yīng)用策略
園教育教學(xué)中美術(shù)活動占據(jù)著重要的地位，美術(shù)活動對提高幼兒的審美能力、動手能力、繪畫能力、觀察能力、創(chuàng)造能力有著舉足輕重的地位，可以實現(xiàn)對幼兒的全方面發(fā)展。生活化材料也可應(yīng)用于美術(shù)活動中，在美術(shù)教學(xué)中如果善用生活化材料會很好地幫助幼兒觀察現(xiàn)實世界，使其對現(xiàn)實世界充滿強大的好奇心，發(fā)現(xiàn)生活之美。本文對生活化材料在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用進行了初步分析，以期對幼兒園美術(shù)教學(xué)能真正做到促進幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：美術(shù)活動;幼兒;生活化材料在當今時代之下，國家更加注重幼科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 一個感覺型心智障礙學(xué)生的美術(shù)活動成效研究
TC），設(shè)計美術(shù)活動。經(jīng)過三個階段的美術(shù)活動，基本達成個案感覺和動覺的整合，穩(wěn)定了個案的情緒，同時也帶給我們很深的反思?！娟P(guān)鍵詞】感覺;美術(shù)活動;心智障礙一、個案背景小翁，男，13歲，番禺區(qū)培智學(xué)校七年級學(xué)生。小翁四個月時在廣州市兒童醫(yī)院被確診為發(fā)育遲緩，開始了一系列聽統(tǒng)、感統(tǒng)的強化訓(xùn)練和治療，并取得一定效果。經(jīng)過三年治療，進入普通學(xué)校上學(xué)，二年級時在廣州市婦女兒童治療中心被確診為發(fā)育遲緩，五年級時因各種問題行為突出，轉(zhuǎn)入培智學(xué)校。二、問題行為概述小翁三年中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年8期2022-04-19
- 從美出發(fā)，讓主題活動盛開藝術(shù)之花
及藝術(shù)素養(yǎng)對美術(shù)活動開展具有非常重要的作用，同時也需要通過明確的主題、創(chuàng)新的形式以及適宜的策略來實現(xiàn)和提升美術(shù)教育活動的教育價值。關(guān)鍵詞：幼兒園;主題活動;美術(shù)活動中圖分類號：G613.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）02-0147-04近幾年幼兒園美術(shù)教育不斷改革和發(fā)展，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面都發(fā)生了變革。幼兒園主題活動與美術(shù)活動都是一日活動的重要組成部分，它們之間相互融合、相互滲透，共同促進幼兒相關(guān)經(jīng)驗考試周刊 2022年2期2022-04-18
- 幼兒園美術(shù)活動與布藝相融合的實踐探究
詞：幼兒園;美術(shù)活動;布藝相融合;實踐探究布藝與人們的生活密不可分，在日常生活中很多東西都需要用布來美化我們的生活環(huán)境，比如：衣服、桌布、床單、被罩、窗簾、沙發(fā)等。當然這些同樣都是幼兒在生活中熟悉可見的事物，在幼兒園美術(shù)活動中，將融入布藝元素，能夠為美術(shù)活動增添一大亮點，讓幼兒們在布藝世界中積極探索和發(fā)現(xiàn)，感受布藝帶來多變的美妙，采用寓教于樂的方式，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，豐富想象力和創(chuàng)造力，帶領(lǐng)幼兒走進這“布”可思議的童趣世界。一、了解與欣賞，提高審美力幼民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 信息技術(shù)促效率，激趣課堂有良方
王雪摘 要：美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育活動的重要組成部分，美術(shù)活動的形式多種多樣，在活動中，幼兒可以充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，在更加廣闊的空間里獲得發(fā)展。在美術(shù)活動中融入信息技術(shù)更符合幼兒直觀性和形象性的思維，有效激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒可以在較長的一段時間內(nèi)集中注意力。同時，運用形象思維也可以從視聽等感官方面調(diào)動幼兒思考的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促使幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造思維的能力得到提升。本文結(jié)合具體的案例，探討在幼兒園美術(shù)活動中運用多媒體信息技術(shù)的有民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 巧用生活廢舊材料開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動分析
開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動既能讓幼兒建立環(huán)保的意識也能增強幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時對開發(fā)幼兒的智力也起到了一種良好的促進作用，從而促進幼兒全面成長，本文就巧用生活中的廢舊材料開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動進行了簡單的分析，希望可以幫助到廣大的幼兒教育工作者。關(guān)鍵詞：生活廢舊材料;幼兒創(chuàng)意;美術(shù)活動一、有效開發(fā)生活廢舊材料在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中教師想要巧妙的利用生活中的廢舊材料，就必須具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能積極開發(fā)生活中的廢舊材料，從而為幼兒的美術(shù)創(chuàng)意活動提供豐富的材料。民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 探究多元材料在幼兒園大班美術(shù)活動的應(yīng)用
在幼兒園大班美術(shù)活動中，引入多元化的材料，對于幼兒潛能的激發(fā)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等方面具有積極影響，能夠有效鍛煉幼兒動手操作能力，有助于幼兒園教育目標的順利實現(xiàn)。在幼兒日常生活中，分布著極其豐富的多元材料，幼兒園大班美術(shù)活動應(yīng)當充分利用這些材料，從而充分發(fā)揮出材料的價值，更好地落實審美啟蒙教育?；诖?，本文對多元材料在幼兒園大班美術(shù)活動中的應(yīng)用進行了初步的研討，希望能夠為幼兒園大班美術(shù)活動的有序推進提供一些幫助。關(guān)鍵詞：多元材料;幼兒園大班;美術(shù)活動中圖分類號：小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 融入草編活動，豐富美術(shù)教學(xué)
;美術(shù)教學(xué);美術(shù)活動;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-在以前的美術(shù)教學(xué)當中，教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活中存在較大的距離，學(xué)生不能夠很好地以自己的生活感知來理解，并且學(xué)生在美術(shù)技能學(xué)習(xí)上面也存在著一些問題。根據(jù)教育教學(xué)的發(fā)展改革而言，美術(shù)教學(xué)要能夠給學(xué)生帶來可實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的美術(shù)技能，要給學(xué)生帶來可學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，要給學(xué)生帶來可感受的美學(xué)體驗打開學(xué)生的美術(shù)空間?！安菥帯笔俏覈姆俏镔|(zhì)文化之一，它的創(chuàng)作小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 多媒體與幼兒園美術(shù)活動整合的作用研究
兒園教育中，美術(shù)活動尤為重要，它是激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能、提升幼兒審美素養(yǎng)和審美情趣的關(guān)鍵，直接決定了幼兒的全面發(fā)展。但在實際的美術(shù)活動中，因受到多種因素的制約，致使幼兒園美術(shù)活動效果差強人意，難以達到預(yù)期的目標，唯有充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，將其與幼兒園美術(shù)活動整合起來，才能真正發(fā)揮美術(shù)活動的教育價值?；诖?，本論文以幼兒園美術(shù)活動作為研究中心，針對多媒體與幼兒園美術(shù)活動的整合進行了詳細的研究。關(guān)鍵詞：幼兒園;多媒體;美術(shù)活動;整合【中圖分類號】G613?當代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 本土雕藝資源有效融入幼兒園美術(shù)課程的基本途徑
;雕藝課程;美術(shù)活動【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）08-0010-03【Abstract】Carving is not only a kind of Arts and crafts， but also the embodiment of traditional culture. Our kindergarten integrates local carvin當代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 淺談美術(shù)活動中區(qū)域材料的科學(xué)投放策略
傅麗芳摘要：美術(shù)活動中區(qū)域材料對于幼兒的思維、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展至關(guān)重要。當前幼兒園對美術(shù)活動中材料投放存在一些問題：沒有按照幼兒的發(fā)育特點投放材料、沒有因材施教等。這些問題都限制了幼兒的全面發(fā)展。美術(shù)活動區(qū)域材料的投放需要科學(xué)的投放策略，既要按照《指南》的要求進行，又要結(jié)合園區(qū)自己的實際情況，做到布置愉快的環(huán)境，有層次的材料投放，增加材料的來源包括廢物利用等，提高材料的豐富度，實現(xiàn)幼兒能夠自由創(chuàng)造、自主創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：美術(shù)活動;區(qū)域材料;科學(xué)投放我國《3快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 提升幼兒藝術(shù)欣賞力的思考
美術(shù)欣賞; 美術(shù)活動; 審美教育一、研究背景進入大班以后，幼兒的想象力與創(chuàng)造力會隨著生活經(jīng)驗的不斷增加而提升，他們對周圍的事物或者現(xiàn)象也會產(chǎn)生強烈的好奇心和新鮮感，這些體驗都會在幼兒的美術(shù)作品中有很明顯的呈現(xiàn)。但是，在開展美術(shù)活動中，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒很喜歡美術(shù)活動，特別是繪畫與手工活動，但是天馬行空的想象卻往往讓幼兒的作品失去“重心”。因此，在開展美術(shù)活動特別是繪畫活動中，在給予幼兒充分的想象與創(chuàng)造空間的同時，教師也要讓幼兒學(xué)會圍繞主題或者中心去進行創(chuàng)作中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 幼兒園美術(shù)活動游戲化的實踐研究
詞：幼兒園;美術(shù)活動;游戲化;實踐前言：與其他科目相比，美術(shù)學(xué)科有明顯的個體特征，因為美術(shù)學(xué)科對于人的感性思維有著一定的提升作用，那么在美術(shù)活動的教學(xué)之中，教師需要注重幼兒對于美術(shù)作品的認識與理解，結(jié)合幼兒對于美術(shù)作品的興趣，制定出相對應(yīng)的美術(shù)活動的教學(xué)方案，從而為提升幼兒園美術(shù)活動的質(zhì)量與層次提供建設(shè)性的意見以及建議，而游戲化的教學(xué)方式，更加適合幼兒，那么在今后的美術(shù)活動的教學(xué)之中，作為教師，需要將美術(shù)活動與游戲化教學(xué)緊密結(jié)合在一起，為幼兒準備大量高素質(zhì)民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 探索信息技術(shù)與幼兒美術(shù)活動的有效整合