創(chuàng)造能力
- 以勞育德，勞動(dòng)教育背景下的跨學(xué)科融合路徑探究
;科學(xué)素養(yǎng);創(chuàng)造能力2020年3月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，著重強(qiáng)調(diào)要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合。但是在日常教育實(shí)踐中，我們往往能看到這樣的場(chǎng)景：小學(xué)生身上沉甸甸的書(shū)包由前來(lái)接送的家長(zhǎng)手提身背;學(xué)生放學(xué)后值日打掃衛(wèi)生時(shí)，有很大一部分學(xué)生不會(huì)使用拖把等日常清掃工具;部分教學(xué)成績(jī)較優(yōu)異學(xué)生的桌面往往雜亂無(wú)章。基于以上情狀，麻城小學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在學(xué)前教育音樂(lè)課程中的應(yīng)用研究
對(duì)于兒童音樂(lè)創(chuàng)造能力與審美能力的增強(qiáng)有著極大的推動(dòng)作用。因此，在學(xué)前教育中，教師要實(shí)現(xiàn)對(duì)于該教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上有效地培養(yǎng)兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高兒童的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。本文主要探討了該教學(xué)方法在學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法;創(chuàng)造能力;審美能力;學(xué)前教育在學(xué)前音樂(lè)教育中運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，可以有效地激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情，深挖兒童的潛能，培養(yǎng)兒童的音樂(lè)節(jié)奏感、音樂(lè)感知能力與鑒
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 尋求美術(shù)創(chuàng)新教學(xué) 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力
動(dòng)，促使學(xué)生創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到提升?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)學(xué)科；小學(xué)階段；創(chuàng)造能力；方法策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）07-064-03【本文著錄格式】杜紅偉.尋求美術(shù)創(chuàng)新教學(xué) 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力[J].中國(guó)民族博覽，2022，04（07）：64-66.引言隨著時(shí)代的發(fā)展，美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面有了一定的作用。在美術(shù)課堂上，教師要改變教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，促使學(xué)生在快樂(lè)中吸收美術(shù)知識(shí)，并相
中國(guó)民族博覽 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的方式淺析
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的主要任務(wù)之一，而教師在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新與創(chuàng)造意識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的關(guān)鍵，對(duì)此，教師要為學(xué)生提供可供學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造的課堂環(huán)境和心理環(huán)境，進(jìn)而來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造的意識(shí)與興趣，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造能力。本文將從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，充分挖掘?qū)W生的想象力、創(chuàng)造能力，以期能夠提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新能力;創(chuàng)造能力;課堂教學(xué)引言：教師想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，就需要為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)靈活又變通得課堂，并將其融入到
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)策略研究
于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本文主要從小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展情況，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的意義，如何更好地在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力這幾個(gè)部分展開(kāi)研究，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與形成。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造能力;小學(xué)音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)鑒賞一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)存問(wèn)題在小學(xué)的基礎(chǔ)課程中都會(huì)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，教師會(huì)在課上教授學(xué)生歌曲和基本的音樂(lè)常識(shí)，學(xué)生在老師的教授過(guò)程中，也會(huì)跟著曲調(diào)哼唱，學(xué)生在充滿著音樂(lè)的環(huán)境中感受著藝術(shù)的熏陶。但是現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在著一些問(wèn)題，影響學(xué)生個(gè)人能力的
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 利用繪本共讀培養(yǎng)大班幼兒發(fā)散性思維能力的研究
;學(xué)習(xí)品質(zhì);創(chuàng)造能力一、研究的背景在幼兒時(shí)期，是大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，正是對(duì)其進(jìn)行發(fā)散思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，非常有必要對(duì)培養(yǎng)兒童發(fā)散性思維能力進(jìn)行較為深入的研究，探索幼兒階段思維發(fā)展的過(guò)程與規(guī)律，科學(xué)、適宜地指導(dǎo)兒童，從而幫助兒童養(yǎng)成善于思考并獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯以及生活奠定堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。大班幼兒已初步有良好的閱讀習(xí)慣，思維初步有聯(lián)想意識(shí)，繪本共讀為激發(fā)和培養(yǎng)探索欲望發(fā)展思維能力，提供了非常適宜的發(fā)展環(huán)境。二、培養(yǎng)大班幼兒發(fā)散性思
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略
：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略美術(shù)是小學(xué)課程中的重要科目之一，在學(xué)校教授藝術(shù)不僅可以提高學(xué)生的技能，也可以提高學(xué)生的技能。學(xué)校重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，不僅讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。小學(xué)是學(xué)生教育的初級(jí)階段，在這個(gè)階段打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)以后的學(xué)習(xí)非常重要。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師可以運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的熱愛(ài)，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更好地培養(yǎng)德、智、體、美的發(fā)展。1美術(shù)教育創(chuàng)造培養(yǎng)的意義1.1符合素質(zhì)教育的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 小學(xué)美術(shù)課堂上傳統(tǒng)文化的滲透
;動(dòng)手操作;創(chuàng)造能力小學(xué)是對(duì)學(xué)生們思想、德育教育的黃金階段，而優(yōu)良的傳統(tǒng)文化可以幫助學(xué)生們樹(shù)立文化自信的思想品質(zhì)，剪紙藝術(shù)作為一項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以幫助學(xué)生們提高審美藝術(shù)能力和想象創(chuàng)造能力，更能夠加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。因此，本文通過(guò)三方面的闡述，對(duì)于如何將剪紙藝術(shù)穿插于小學(xué)美術(shù)課堂中，幫助學(xué)生們由淺入深地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提出了建議。一、提高思想認(rèn)識(shí)，感知藝術(shù)文化魅力首先，剪紙藝術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化，已經(jīng)擁有了上千年的歷史。而在小學(xué)課程中融入民間的剪紙藝術(shù)，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 在幼兒教育游戲化中建構(gòu)游戲策略的研究
;建構(gòu)游戲;創(chuàng)造能力1? ?建構(gòu)游戲的價(jià)值及現(xiàn)狀在各類(lèi)幼兒游戲活動(dòng)中，建構(gòu)游戲有著操作性和生活性都很強(qiáng)等特點(diǎn)，其不僅能有效發(fā)展幼兒的想象思維，也能豐富幼兒的感官體驗(yàn)和主觀體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力的發(fā)展。在游戲過(guò)程中，幼兒還能夠感受到協(xié)商、謙讓的氛圍，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。然而，從當(dāng)前建構(gòu)游戲的實(shí)施情況來(lái)看，存在目標(biāo)不明確、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)欠科學(xué)、活動(dòng)過(guò)程欠完善、教師在活動(dòng)中的價(jià)值不突出等問(wèn)題，致使建構(gòu)游戲活動(dòng)的價(jià)值大打折扣。2? ?建構(gòu)游戲的推進(jìn)策略
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 放手讓學(xué)生自主探究 打造高品質(zhì)生本課堂
，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力.[關(guān)鍵詞] 思維能力;解題能力;創(chuàng)造能力復(fù)習(xí)“無(wú)理方程的解法”時(shí)，某教師精心挑選了兩道典型例題，與學(xué)生共同探討解題方法，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)給大家，供借鑒！教學(xué)片段師：不計(jì)算，先猜一猜方程的根是什么.生1：x=y=2.師：還有其他根嗎？生1：這個(gè)猜不出來(lái)，應(yīng)該要計(jì)算了.師：確實(shí)，猜出來(lái)的結(jié)果也不具有說(shuō)服力，那么例1該如何求解呢？接下來(lái)教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，幾分鐘后，學(xué)生依然一籌莫展，于是教師只好將自己的解題過(guò)程講
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年9期2022-05-30
- 音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)方法探究
生審美能力和創(chuàng)造能力的素質(zhì)教育要求。對(duì)此，在具體教學(xué)中，教師要注重營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多種風(fēng)格的音樂(lè)，豐富音樂(lè)鑒賞教學(xué)形式，并加強(qiáng)樂(lè)感基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮多媒體的作用，開(kāi)展多種形式的角色扮演活動(dòng)，進(jìn)行曲目對(duì)比鑒賞活動(dòng)，以此開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能，提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；樂(lè)感；鑒賞教學(xué)；審美能力；創(chuàng)造能力中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）17-0138-04樂(lè)感是指對(duì)音樂(lè)的感知，
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育路徑
音樂(lè);教學(xué);創(chuàng)造能力中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言音樂(lè)是陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生審美素養(yǎng)的重要課程，在素質(zhì)教育改革背景下音樂(lè)教學(xué)亦需不斷發(fā)展，旨在踐行立德樹(shù)人，引領(lǐng)學(xué)生全面成長(zhǎng)，使學(xué)生可以掌握更多知識(shí)及技能。本文通過(guò)探析初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑，以期提高初中音樂(lè)素質(zhì)教育改革質(zhì)量。一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要點(diǎn)（一）教材方面以教材為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在強(qiáng)化創(chuàng)新能力同時(shí)教師可以完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。例如，教師在進(jìn)行“學(xué)吹豎笛”教學(xué)時(shí)，可率先教授學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略
：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略美術(shù)是小學(xué)課程中的重要科目之一，在學(xué)校教授藝術(shù)不僅可以提高學(xué)生的技能，也可以提高學(xué)生的技能。學(xué)校重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，不僅讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。小學(xué)是學(xué)生教育的初級(jí)階段，在這個(gè)階段打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)以后的學(xué)習(xí)非常重要。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師可以運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的熱愛(ài)，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更好地培養(yǎng)德、智、體、美的發(fā)展。1美術(shù)教育創(chuàng)造培養(yǎng)的意義1.1符合素質(zhì)教育的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 運(yùn)用反例教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。筆者就自身在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)談?wù)劮蠢虒W(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義及其實(shí)施過(guò)程。關(guān)鍵詞：反例教學(xué);高效課堂;數(shù)學(xué)定理;創(chuàng)造能力反例是遵循命題條件推斷卻與命題得到不同結(jié)論的例子。在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難以從正例中進(jìn)行全面掌握一些數(shù)學(xué)知識(shí)。而構(gòu)建恰當(dāng)?shù)姆蠢M(jìn)行教學(xué)不僅能讓學(xué)生深刻地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。一、恰當(dāng)運(yùn)用反例，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念及定理在考試中，很多學(xué)生常在概念和定理題方面失分，以為是粗心大意丟分，
教學(xué)研究與管理 2022年3期2022-04-25
- 如何利用高中生物開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)造能力引言：開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展是在教學(xué)中固有的訴求，而學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是開(kāi)放式教育邁向完滿、釋放、充盈的必要途徑。隨著新課標(biāo)改革在我國(guó)各地的進(jìn)行，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也將面臨著變革，開(kāi)放式課堂應(yīng)運(yùn)而生，開(kāi)放式課堂必須具備的開(kāi)放式、生動(dòng)性、滲透性、民主性、創(chuàng)造力等特點(diǎn)。而針對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)踐問(wèn)題，必須要對(duì)傳統(tǒng)集中式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺點(diǎn)加以分析，以及對(duì)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室及其開(kāi)放性實(shí)踐模式中的有關(guān)生物試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、試驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室管理制度等相關(guān)問(wèn)題加
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 幼兒美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
;美術(shù)教育;創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略對(duì)于國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造力是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力，要想實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，我國(guó)的教育就必須致力于培養(yǎng)有創(chuàng)造才能的人才。幼兒教育是人接受教育的最初階段，所以幼兒教育必須以培養(yǎng)和挖掘幼兒的創(chuàng)造力為目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)本身就是一項(xiàng)創(chuàng)造的過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以豐富幼兒表現(xiàn)世界、表達(dá)內(nèi)心的方式，還能全面發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，教師一定要注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過(guò)有效的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。一、注重
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 特殊教育學(xué)校的美術(shù)課堂教學(xué)方法探索
;策略方法;創(chuàng)造能力1.引言特殊教育的學(xué)生在一些感官上都有所限制，先天性的原因是無(wú)法改變的。學(xué)生不能因此停滯自己前進(jìn)的腳步，美好的陽(yáng)光并不會(huì)因此而被烏云所遮蔽。所以教師應(yīng)該做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)上進(jìn)行配合，讓其可以用心去感受美術(shù)的魅力，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作讓學(xué)生的人格心智上得到提升，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的缺陷進(jìn)行對(duì)比和分析，讓學(xué)生可以在美術(shù)課堂當(dāng)中得到實(shí)質(zhì)性的提升。2特殊教育學(xué)生的特點(diǎn)在特殊教育學(xué)生在感覺(jué)上
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年11期2022-04-03
- 音樂(lè)對(duì)幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的對(duì)策研究
培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造能力，這樣才能夠更好地使幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展。針對(duì)如何在音樂(lè)教育活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)造能力培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行有效開(kāi)展，筆者將會(huì)在以下文章中進(jìn)行詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育;幼兒培養(yǎng);創(chuàng)造能力;對(duì)策分析中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-以往幼兒教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)比較注重向幼兒們傳授音樂(lè)技巧和音樂(lè)知識(shí)，很少發(fā)掘出幼兒們的音樂(lè)創(chuàng)造力，這樣很難讓幼兒從音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生無(wú)限的遐想，充分地鍛煉幼兒們的動(dòng)耳、動(dòng)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 淺析如何借助于教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
現(xiàn)思維能力、創(chuàng)造能力等綜合能力的全面提升. [關(guān)鍵詞] 教學(xué)情境;思維能力;創(chuàng)造能力教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在發(fā)掘?qū)W生潛能、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮著積極的作用. 教學(xué)情境是教師結(jié)合學(xué)生學(xué)情，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生精心搭建的特殊的教學(xué)環(huán)境. 在此教學(xué)環(huán)境下可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整至最佳，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，思維更加活躍，有利于知識(shí)生成，有利于教學(xué)效率提升. 然部分教師對(duì)高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)存在不同的意見(jiàn)，他們認(rèn)為情境教學(xué)雖然有其優(yōu)勢(shì)，但在備課階段、教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年2期2022-03-27
- 技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
教學(xué)? ? 創(chuàng)造能力? ? 培養(yǎng)引言：計(jì)算機(jī)課程隨著不斷發(fā)展與進(jìn)步，已經(jīng)成為技能和知識(shí)融合為一體的獨(dú)立學(xué)科，其具有實(shí)踐與理論并重的特點(diǎn)。技工院校學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)之中不僅要把理論知識(shí)學(xué)透，還要掌握運(yùn)用這些知識(shí)的方式方法，不斷提高自身的實(shí)踐能力，在此之中可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)創(chuàng)造力，學(xué)生可以自主運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決遇到的種種問(wèn)題，并獲得成就感與經(jīng)驗(yàn)積累。不過(guò)培養(yǎng)學(xué)生是需要深入且持續(xù)的工作，需要不斷地根據(jù)種種情況以及學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如何在計(jì)算
中國(guó)新通信 2022年2期2022-03-23
- 兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，是美術(shù)教師應(yīng)重點(diǎn)研究的問(wèn)題?；诖?，文章結(jié)合當(dāng)前的兒童美術(shù)教學(xué)，總結(jié)出影響幼兒創(chuàng)造能力培養(yǎng)的因素，進(jìn)而探討在兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的有效方法，希望能為相關(guān)教師提供一些參考。關(guān)鍵詞：兒童美術(shù)教學(xué);創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）0
名師在線·中旬刊 2022年1期2022-03-04
- 聲勢(shì)律動(dòng)在中職音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探索
能力以及音樂(lè)創(chuàng)造能力，逐步提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。聲勢(shì)律動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)方面具有積極作用，可有效增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。在具體教學(xué)中，教師可通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)促使學(xué)生掌握相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深度感知音樂(lè)情感。關(guān)鍵詞：聲勢(shì)律動(dòng);中職;音樂(lè)教學(xué);審美能力;鑒賞能力;創(chuàng)造能力中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）02-0076-03音樂(lè)教學(xué)在中職人才培養(yǎng)
成才之路 2022年2期2021-12-22
- 幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究
兒審美能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題在如今的時(shí)代也是越來(lái)越受到關(guān)注。這篇文章就主要去針對(duì)幼兒的審美特征和審美重要性，更深一步的去強(qiáng)化對(duì)于幼兒審美能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行探究論述。關(guān)鍵詞：幼兒園;幼兒審美能力;創(chuàng)造能力在幼兒的教育里，幼兒教師需要對(duì)幼兒的藝術(shù)進(jìn)行教育，從而促進(jìn)學(xué)生可以達(dá)成全方面發(fā)展，進(jìn)而在不斷的教育和教學(xué)里就可以發(fā)現(xiàn)，幼兒教師可以使用音樂(lè)、美術(shù)的方法去對(duì)幼兒開(kāi)展藝術(shù)的教育，這都是可以取得非常好的效果，所以在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就需要去尊
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)戲劇編演對(duì)班級(jí)建設(shè)的作用
】戲劇編演;創(chuàng)造能力;班級(jí)建設(shè);團(tuán)隊(duì)意識(shí)俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，能促進(jìn)學(xué)生獲得成功。在教育教學(xué)中，教師應(yīng)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美并創(chuàng)造美。而一個(gè)班級(jí)怎樣做才能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力呢？毫無(wú)疑問(wèn)是活動(dòng)。如何將興趣與活動(dòng)結(jié)合在一起達(dá)到這兩種效果？從心理學(xué)角度講，要激發(fā)學(xué)生們的這種欲望，一個(gè)很好的途徑就是讓他們有這樣一個(gè)獲得成功的體驗(yàn)，也就是成就感。一、推波助瀾，給尖子生開(kāi)辟一
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年145期2021-12-16
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的思考
教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的思考并且分析了導(dǎo)致小學(xué)生美術(shù)差創(chuàng)造力養(yǎng)成的根本因素，制定了農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的規(guī)劃[1]。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教育;創(chuàng)造能力;培養(yǎng);引言：小學(xué)時(shí)期同幼兒時(shí)期一樣重要，她們正處于人生路上的起點(diǎn)，是塑造孩子人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵的階段，并且也是挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的“萌芽”階段。因此，美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要作用是啟蒙的意義。通過(guò)美術(shù)教育可以提升孩子豐富的想象和創(chuàng)造力，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛(ài)生活同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的生理和心理
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)審美創(chuàng)造提高探究
;審美能力;創(chuàng)造能力從整體大環(huán)境的角度來(lái)看，農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)的條件相比城市來(lái)說(shuō)比較弱，教師的職業(yè)素養(yǎng)不高，課堂學(xué)習(xí)不夠高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率沒(méi)有得到提升，致使學(xué)生無(wú)法通過(guò)音樂(lè)提高審美能力和創(chuàng)新能力。基于這種教學(xué)現(xiàn)狀，要想讓學(xué)生的審美創(chuàng)造有所提高，教師就要在教學(xué)方式上進(jìn)行探索和創(chuàng)新，要著重音樂(lè)審美創(chuàng)造方面的改進(jìn)，讓學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與平均教育行業(yè)的水平相持平，改變農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)有所成長(zhǎng)。一、農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題農(nóng)村相對(duì)城市來(lái)說(shuō)比較落后，不
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)貫穿于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的研究
養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)造能力，在科學(xué)教學(xué)中貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)課程 創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造能力如今，小學(xué)課程的課改不斷在推進(jìn)過(guò)程中，每一科的教學(xué)都越來(lái)越多的開(kāi)始注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著重注意開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)于身邊事物的好奇心，并且培養(yǎng)他們大膽探索的精神。小學(xué)科學(xué)課程在很大程度上有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這個(gè)特點(diǎn)很符合小學(xué)生好動(dòng)的天性，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。因此在科學(xué)教育中，作為教師應(yīng)該充分發(fā)揮該學(xué)科的特點(diǎn)，努力挖掘課本的資源，采用各種各樣的教學(xué)方法
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透審美教育的策略
的思維能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力的最終目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文? ?審美教育? 創(chuàng)造能力? ?審美能力中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）08（a）-0118-03Strategy of Infiltrating Aesthetic Education in Primary School Chinese TeachingYE Hua（Qingxiangx
科技資訊 2021年22期2021-11-27
- 基于創(chuàng)造能力提升的工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
生創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力作為相關(guān)教學(xué)工作開(kāi)展的核心，并且結(jié)合當(dāng)前行業(yè)以及企業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行定向化地培養(yǎng)和打造，優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系以及教學(xué)方式，提高相關(guān)教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。本文基于創(chuàng)造能力提升的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造能力;工商管理;人才培養(yǎng)引言：在當(dāng)今雙創(chuàng)理念下，學(xué)校所開(kāi)展的教學(xué)培養(yǎng)工作需要具備針對(duì)性和側(cè)重性，在該過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確相應(yīng)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，引入全新的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，確保相關(guān)教學(xué)工作能夠
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 基于幼兒園繪畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力
一，其對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力和審美能力的發(fā)展具有重要的作用。但目前的幼兒園繪畫(huà)教學(xué)效果不理想，影響了幼兒美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。因此，本文將分析幼兒園繪畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討基于幼兒園繪畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的策略。【關(guān)鍵詞】幼兒園繪畫(huà)教學(xué);創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略繪畫(huà)是一種通過(guò)繪畫(huà)的形式將自身對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和情感進(jìn)行表達(dá)的方式。處在幼兒園時(shí)期的幼兒表達(dá)能力和語(yǔ)言能力有限，因此繪畫(huà)這種具象的表達(dá)形式對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分具有吸引性。但由于當(dāng)前幼兒園繪畫(huà)中存在很多問(wèn)題，導(dǎo)致幼兒在繪畫(huà)教
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力融入美術(shù)慧學(xué)課堂的路徑研究
：創(chuàng)新精神;創(chuàng)造能力;小學(xué)美術(shù);慧學(xué)課堂慧學(xué)課堂的含義是在課堂教學(xué)中將學(xué)生作為課堂主體，教師扮演引導(dǎo)性和服務(wù)性角色。積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在知識(shí)教授時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。并以此為教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。一、實(shí)施愛(ài)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)教育的對(duì)象是人，所以在進(jìn)行教育的過(guò)程中要充分體現(xiàn)人文精神，灌輸愛(ài)的理念。想要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師的培養(yǎng)方式有很大的影響，只有教師從內(nèi)心對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，了解
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 陶行知教育理論結(jié)合核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
、六大解放、創(chuàng)造能力等教學(xué)啟發(fā)策略，是推動(dòng)我國(guó)教育進(jìn)步和改革的重要教學(xué)理念。文章從陶行知教育理論切入，淺談基于核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】陶行知教育理論;核心素養(yǎng);創(chuàng)造能力在核心素養(yǎng)背景下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是新課標(biāo)的重要教學(xué)目標(biāo)。陶行知教育理論可以有效幫助教師深入開(kāi)展創(chuàng)造能力教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)教育。對(duì)此，我們應(yīng)深入研讀陶行知教育理論的重要內(nèi)容，推進(jìn)核心素養(yǎng)教育的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。一、核心素養(yǎng)背景下運(yùn)
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型下財(cái)務(wù)人員提升價(jià)值創(chuàng)造能力的思考
人員的價(jià)值和創(chuàng)造能力也就成為財(cái)務(wù)企業(yè)和財(cái)務(wù)人員自身要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。文章基于現(xiàn)階段財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的大方向下，思考財(cái)務(wù)人員如何提升價(jià)值創(chuàng)造能力。[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型;財(cái)務(wù)人員;提升價(jià)值;創(chuàng)造能力[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.24.1201 前言改革開(kāi)放以來(lái)，為了響應(yīng)國(guó)家的政策要求以及穩(wěn)定發(fā)展我國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，財(cái)務(wù)領(lǐng)域一直以傳統(tǒng)財(cái)務(wù)核算業(yè)務(wù)為主，新業(yè)務(wù)的開(kāi)拓和創(chuàng)新方向較為缺乏。但是進(jìn)入21世紀(jì)之后，面臨多次金融危機(jī)的沖擊，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)領(lǐng)域已
中國(guó)市場(chǎng) 2021年24期2021-10-30
- 淺談?dòng)變簣@親子活動(dòng)的有效性
地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮自己的聰明才智。家長(zhǎng)的熱情參與，提升了親子關(guān)系，以親情鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，提高幼兒的自信心，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)親子活動(dòng)可以有效地加強(qiáng)教育的效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】親子活動(dòng);創(chuàng)造能力;親子關(guān)系;教育效果中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）29-0181-02Talking about the Effectiveness o
家長(zhǎng)·中 2021年10期2021-10-30
- 群詩(shī)誦讀童心回歸
、鑒賞水平、創(chuàng)造能力，從而實(shí)現(xiàn)童心的逐漸回歸?！娟P(guān)鍵詞】群詩(shī)誦讀;童心回歸;生活情趣;鑒賞水平;創(chuàng)造能力當(dāng)下，孩子們平時(shí)的時(shí)間總被各種學(xué)習(xí)資料充斥，周末又被器樂(lè)、奧數(shù)等各種培訓(xùn)占領(lǐng)。若還有一點(diǎn)空余，他們又被各種五花八門(mén)的游戲控制。孩子們的生活嚴(yán)重缺乏童趣，童心正在一點(diǎn)一點(diǎn)泯滅。因此，實(shí)現(xiàn)童心的回歸，勢(shì)在必行。而讓孩子大量閱讀童詩(shī)，效果會(huì)怎樣呢？一、廣泛誦讀童詩(shī)可以提高兒童的生活情趣。不少兒童詩(shī)都充滿趣味，能激發(fā)兒童對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“金波
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 淺析初中美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐課程對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是新課改背景下每一名初中美術(shù)教師的重要教學(xué)目標(biāo)追求，也是初中美術(shù)教師進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育理念、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好發(fā)展和提升的主動(dòng)選擇。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)積累，從以下四個(gè)方面入手就初中美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的對(duì)策進(jìn)行討論和研究，希望可以起到拋磚引玉的效果。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);藝術(shù)實(shí)踐課程;動(dòng)手能力;創(chuàng)造能力;培養(yǎng);策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-359從目前的初中美術(shù)藝術(shù)實(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力思考分析
養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而來(lái)促進(jìn)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的知識(shí)文化。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)造能力;隨班就讀;教學(xué)策略隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式。而在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)隨班就讀學(xué)生的關(guān)注，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，促使他們和正常學(xué)生一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此來(lái)促使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此，老師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)隨
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)重在提高學(xué)生的創(chuàng)造能力
，是提高學(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) ?提高 ?創(chuàng)造能力創(chuàng)造性是人的本質(zhì)特征，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在美術(shù)表達(dá)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的提高是美術(shù)教學(xué)的重中之重。在當(dāng)今視覺(jué)文化的藝術(shù)教育實(shí)施過(guò)程中，教師必須正確把握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生創(chuàng)造力特點(diǎn)，選擇行之有效的教學(xué)方法，保證學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的提高。一、生活體驗(yàn)是創(chuàng)造能力形成的基礎(chǔ)在美術(shù)新課程實(shí)施中，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)將美術(shù)課程走向生活，面向?qū)W生的生活世界和
教育周報(bào)·教研版 2021年36期2021-10-09
- 小議實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
品質(zhì)培養(yǎng)? 創(chuàng)造能力? 有效課堂。生物學(xué)科離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探索性的實(shí)踐活動(dòng)，它可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，和自主創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，而創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力又是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，在對(duì)人的能力要求越來(lái)越高的今天，挖掘潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與培養(yǎng)創(chuàng)新能力顯得尤為重要。一、做，從做中得到實(shí)踐認(rèn)知心理學(xué)告訴我們：思維產(chǎn)生于動(dòng)作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程就是讓學(xué)生能夠科學(xué)知識(shí)的自主認(rèn)知過(guò)程，是學(xué)生獲得自主探究能力的必要過(guò)程，實(shí)踐出真知。因此，初中生物實(shí)驗(yàn)要注重實(shí)驗(yàn)的自主實(shí)踐性，重結(jié)果
考試與評(píng)價(jià) 2021年8期2021-10-08
- 兒童繪畫(huà)藝術(shù)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
;兒童繪畫(huà);創(chuàng)造能力創(chuàng)造力來(lái)源于創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維是課堂教學(xué)的一個(gè)主要目標(biāo)?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：藝術(shù)教育對(duì)于健全人格，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能起到重要的作用。作為藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分——兒童畫(huà)，有著質(zhì)樸、天然、有趣的特征，在陶冶兒童的情操、發(fā)展兒童的天性、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著重要的作用。隨著美術(shù)課程改革的不斷深入，美術(shù)教學(xué)不再注重單純的技法訓(xùn)練，它更注重培養(yǎng)兒童在繪畫(huà)中的創(chuàng)造力、感受力、觀察力和審美力，促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。教師可以適時(shí)地營(yíng)
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年9期2021-10-08
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造能力培養(yǎng)對(duì)策
教學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)符合以人為本的育人理念，能夠有效揭示小學(xué)美術(shù)教學(xué)的育人作用以及目標(biāo)。農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師需要著眼于當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格圍繞學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采取針對(duì)性的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)手段逐步提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，確保小學(xué)美術(shù)教育能夠大放異彩、重?zé)ㄉ鷻C(jī)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);美術(shù)教育;創(chuàng)造能力;培養(yǎng)對(duì)策引言新課標(biāo)明確強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的中心地位，要求教師圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于小學(xué)美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行，教師需要促進(jìn)美術(shù)
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 初中數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力與創(chuàng)造能力的實(shí)驗(yàn)研究
;實(shí)際問(wèn)題;創(chuàng)造能力;數(shù)學(xué)素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）26-0051-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.025新課改對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特色，不僅要講授數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如今，數(shù)學(xué)教學(xué)受到越來(lái)越多人的關(guān)注，初中數(shù)學(xué)教師要打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，
學(xué)周刊 2021年26期2021-09-13
- 淺議美術(shù)手工制作活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。基于此，本文圍繞通過(guò)開(kāi)展美術(shù)手工活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力展開(kāi)討論，以期為幼兒教育工作者提供一定的幫助與參考?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)手工;幼兒教育;創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）22-0147-02A Brief Discussion on the Cultivation of Children's Creativity in the Activities
家長(zhǎng) 2021年8期2021-09-12
- 淺談高中音樂(lè)教育中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
音樂(lè);教育;創(chuàng)造能力引言音樂(lè)是一門(mén)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，可以有效的提升高中生的審美能力和藝術(shù)情操。而創(chuàng)造力是人類(lèi)特有的本領(lǐng)之一，也是人才的必備素質(zhì)。在高中音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在當(dāng)今信息化時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教師在進(jìn)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)采用全新的對(duì)教學(xué)模式，顯著的提高素質(zhì)教育的水平。教師應(yīng)該充分把學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)出來(lái)，潛移默化的提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生把自己的音樂(lè)潛力充分的挖掘出來(lái)。一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)生的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 淺談通用技術(shù)課堂創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)
徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)主體的課堂，教師在承擔(dān)引路人和指導(dǎo)者角色的同時(shí)，必須積極開(kāi)發(fā)身邊的實(shí)踐教學(xué)資源，吸引學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐，并能夠在學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本文立足于學(xué)生創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從不同的教學(xué)活活動(dòng)出發(fā)，闡述了通用技術(shù)課堂中常用的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：通用技術(shù);高中;創(chuàng)造能力;實(shí)踐能力經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展需要科技的不斷支持，而我國(guó)未來(lái)的發(fā)展在于新一代青少年的發(fā)展，培養(yǎng)青年一代的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，是提升
高考·上 2021年4期2021-09-10
- 勞動(dòng)教育背景下的跨學(xué)科融合探究
、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力?！娟P(guān)鍵詞】勞動(dòng)教育;跨學(xué)科;勞動(dòng)意識(shí);科學(xué)素養(yǎng);創(chuàng)造能力2020年3月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，著重強(qiáng)調(diào)要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合。但是在教育實(shí)踐中，經(jīng)?？吹叫W(xué)生沉甸甸的書(shū)包由前來(lái)接送的家人幫忙背著;放學(xué)后打掃衛(wèi)生，學(xué)生往往連拖把都不會(huì)使用;部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生課桌常常雜亂不堪?；谝陨媳尘?，深圳市龍崗
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2021年8期2021-09-10
- 如何在美術(shù)教學(xué)中提升幼兒的創(chuàng)造能力
創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造能力。良好的美術(shù)教學(xué)環(huán)境還可以陶冶幼兒情操，讓幼兒在一個(gè)和諧、健康、美好的環(huán)境中成長(zhǎng)。美術(shù)教學(xué)作為重要的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容之一，對(duì)于激發(fā)幼兒的想象力、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力有很大的積極導(dǎo)向作用。針對(duì)如何在美術(shù)教學(xué)中提升幼兒的創(chuàng)造能力做出詳細(xì)介紹，期待可以對(duì)提升美術(shù)教師的教學(xué)水平、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力起到良好的作用。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);創(chuàng)造能力;提升策略每個(gè)孩子的想象力、探索欲以及創(chuàng)造力都是無(wú)限的，但需要美術(shù)教師及家長(zhǎng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 小學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)課堂中的實(shí)踐研究
】美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)造能力 創(chuàng)造思維在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師要充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性，讓每一個(gè)小學(xué)生都有創(chuàng)新的視角，掌握美術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本藝術(shù)技能，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作基本能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要自覺(jué)地把創(chuàng)新和創(chuàng)造力的培養(yǎng)融入藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，從素質(zhì)教育的角度給予學(xué)生更多創(chuàng)新和創(chuàng)造力的培養(yǎng)靈感。一、我們應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的手和大腦，以拓展他們的創(chuàng)造性思維藝術(shù)學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生掌握藝術(shù)的基本原理，而且要求他們開(kāi)始掌握相關(guān)的技能，所以藝
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
新教學(xué)法? 創(chuàng)造能力中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.016 在高中階段，化學(xué)是理科學(xué)生必須重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科。常言道：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！被瘜W(xué)是一門(mén)和實(shí)際生活有較大聯(lián)系的學(xué)科，生活中的諸多現(xiàn)象都可以運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)⑶一瘜W(xué)知識(shí)可以解決生活中的諸多問(wèn)題，因此每一位教師都應(yīng)該重視化學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展。和傳統(tǒng)教學(xué)模式不同的是，在推行素質(zhì)教育的現(xiàn)今階段，教師不
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 真實(shí)出真知——回歸本真的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
;學(xué)生主體;創(chuàng)造能力教育是培養(yǎng)和造就新時(shí)代人才的崇高事業(yè)，打造本真的教育教學(xué)，首要的就是把學(xué)生放在教學(xué)的首位，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。而投射到小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，尤其要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特征，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn)，通過(guò)閱讀教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革回歸閱讀本真，回歸最樸素的語(yǔ)文閱讀定位，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、閱讀能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)揮其內(nèi)在的潛力，讓學(xué)生從心里愛(ài)上閱讀，感知閱讀的本質(zhì)。一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）以教師為主體
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 如何利用高中生物開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
開(kāi)放式實(shí)驗(yàn);創(chuàng)造能力在高中生物學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生直接觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這樣不僅能夠使學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)造能力得到相應(yīng)的培養(yǎng)，還能夠讓其創(chuàng)新意識(shí)得到更好地激發(fā)。同時(shí)，在高中生物學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠幫助學(xué)生讓其推導(dǎo)出一些生物結(jié)論，這些由學(xué)生自己推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論也能夠?yàn)閷W(xué)生在后期生物課程的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。總之，教師在進(jìn)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，不僅要采取相關(guān)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還要在既能夠保證實(shí)驗(yàn)的效果
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年9期2021-09-10
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
注的便是學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師只有提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，才能讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)。本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)路徑進(jìn)行了探索和研究，希望可以為語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)造能力;高效教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）07-0077-
名師在線·上旬刊 2021年3期2021-09-10
- 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
述培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性，展示研究?jī)r(jià)值。然后詳細(xì)論述美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：營(yíng)造開(kāi)放的氛圍，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);創(chuàng)設(shè)藝術(shù)鑒賞，積累創(chuàng)造元素，創(chuàng)設(shè)主體實(shí)踐，訓(xùn)練創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);創(chuàng)造能力;中學(xué)生;培養(yǎng)在時(shí)代創(chuàng)新理念的推動(dòng)下，教師開(kāi)始在美術(shù)教學(xué)中積極引入新資源、新思維和新方法，力求實(shí)現(xiàn)中學(xué)生在美術(shù)認(rèn)知、合作探究、快樂(lè)交流、全面發(fā)展等方面的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。其間，中學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)逐漸風(fēng)生水起，極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育的科學(xué)開(kāi)展，也推動(dòng)了新課程改革在美術(shù)教學(xué)
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 大班幼兒美術(shù)想象畫(huà)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)對(duì)策分析
美術(shù)想象畫(huà)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)對(duì)策，有效提高也幼兒園大班美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量與效率，為提高幼兒創(chuàng)造能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：大班幼兒;美術(shù)想象畫(huà);創(chuàng)造能力;培養(yǎng)策略前言：在《指南》的要求下，幼兒園教育應(yīng)該更加貼近生活，因此大班幼兒美術(shù)教育也要從生活著手，讓幼兒能夠在美術(shù)想象畫(huà)創(chuàng)造中感受生活，進(jìn)而使幼兒能夠更加向往生活、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。當(dāng)前在幼兒美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)中，教師雖然重視培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，但對(duì)幼兒思考能力以及想象力進(jìn)行相應(yīng)的教育與引導(dǎo)，這不僅讓
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 我行我塑 完美創(chuàng)意
美術(shù);黏土;創(chuàng)造能力黏土集趣味性、創(chuàng)造性和啟蒙性于一身，是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育、手部鍛煉和思維發(fā)展的重要載體。當(dāng)黏土作為一種特別的教具和美術(shù)教學(xué)相碰撞時(shí)，美術(shù)課堂將會(huì)更加開(kāi)放有趣，這不僅會(huì)更新教師的教學(xué)觀念，而且充分提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)美術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。一、讓“黏土”與學(xué)生生活有效結(jié)合美術(shù)教學(xué)是陶冶情操、提高綜合素養(yǎng)的一種藝術(shù)。我們的教學(xué)不能只局限于教育與知識(shí)的互動(dòng)，還要加強(qiáng)學(xué)生情感與審美體驗(yàn)的培養(yǎng)，讓黏土發(fā)揮其教學(xué)作用的首要前提就是教師應(yīng)結(jié)
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)孩童創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展的啟示
創(chuàng)新意識(shí)? 創(chuàng)造能力在當(dāng)今環(huán)境背景下，培養(yǎng)孩童創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力已成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)孩童的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，教師要從小抓起，這對(duì)孩童以后的成長(zhǎng)發(fā)育具有重要影響。一、注重孩童的早期教育根據(jù)調(diào)查研究表明，孩童接收良好的啟蒙教育對(duì)今后的成長(zhǎng)有很大幫助。著名詩(shī)人歌德的父母尤為重視啟蒙教育，在歌德幼年的時(shí)候教他識(shí)字、背誦詩(shī)歌，歌德的創(chuàng)新意識(shí)也正因此慢慢萌芽。八歲的歌德已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀各國(guó)圖書(shū)，可以說(shuō)歌德的成就離不開(kāi)他父母的早期教育與智力開(kāi)發(fā)。在
知識(shí)窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 幼兒園大班木工坊活動(dòng)探索與創(chuàng)新
木工坊項(xiàng)目;創(chuàng)造能力;合作意識(shí)木工坊項(xiàng)目活動(dòng)在幼兒園大班開(kāi)放，通過(guò)以木板、木料、木質(zhì)玩具作為活動(dòng)探究的素材，讓幼兒能夠以簡(jiǎn)單而且操作性強(qiáng)的活動(dòng)方式進(jìn)行了解，運(yùn)用觀察、接觸等操作啟發(fā)幼兒對(duì)于木工活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心理，感知游戲活動(dòng)中的快樂(lè)、動(dòng)腦思考的體驗(yàn)、交流合作的模式、自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，能夠幫助幼兒在早期思維啟蒙階段得到良好的鍛煉。一、木工坊區(qū)域創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境良好的活動(dòng)氛圍環(huán)境能夠激發(fā)幼兒對(duì)于新知和游戲活動(dòng)的探索力，根據(jù)相關(guān)幼兒園教育指導(dǎo)要求，幼兒園
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力與問(wèn)題解決能力的實(shí)驗(yàn)研究
：初中數(shù)學(xué);創(chuàng)造能力;問(wèn)題解決能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造能力和問(wèn)題解決能力的有效培養(yǎng)是現(xiàn)代素質(zhì)教育對(duì)其提出的要求，教師需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，合理優(yōu)化課程教學(xué)方式，確保能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)。具體可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)教師需要全面分析課程教學(xué)過(guò)程中提出問(wèn)題、理論綜述、研究方法和實(shí)踐結(jié)果等多個(gè)方面。根據(jù)教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，全面整理教學(xué)內(nèi)容，確保能夠科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，此時(shí)，教師需要解決數(shù)學(xué)邏輯思維和數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的關(guān)系，
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 淺談在美術(shù)教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造能力
幼兒的想象和創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)教育;想象;創(chuàng)造能力【中圖分類(lèi)號(hào)】G610? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）16-0071-02On the cultivation of children's imagination and creativity in art education activitiesMENG Li? （kindergarten，Xicheng District，Min Count
當(dāng)代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- 繪本閱讀對(duì)幼兒審美能力與創(chuàng)造能力發(fā)展研究
及自身發(fā)展的創(chuàng)造能力，幫助幼兒塑造完善的人格。幼兒期是審美能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)中，閱讀繪本作為一種圖文交織的教輔材料起到了至關(guān)重要的作用，繪本可以讓幼兒在閱讀的過(guò)程中真切感受美、體會(huì)美，從而培養(yǎng)審美的意識(shí)和能力，有助于幼兒的想象力提升，從而發(fā)展自身創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：幼兒;閱讀繪本;審美能力;創(chuàng)造能力【中圖分類(lèi)號(hào)】G610?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）18-0049-02S
當(dāng)代家庭教育 2021年18期2021-07-19