研究型教學(xué)
- 科研成果在課堂教學(xué)中的實(shí)踐設(shè)計(jì)探析
講授。采用研究型教學(xué)的方法，將科研成果引入課堂，能夠加深學(xué)生對課程知識點(diǎn)的理解，并對知識點(diǎn)的應(yīng)用形成直觀印象。同時(shí)，以科研成果為案例，引導(dǎo)學(xué)生選擇課程論文題目，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，完成課程論文，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和科研能力的目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］ 隨機(jī)信號；研究型教學(xué)；科研成果進(jìn)課堂［基金項(xiàng)目］ 2019年度湖南省學(xué)位與研究生教育改革項(xiàng)目“雷達(dá)對抗領(lǐng)域人才培養(yǎng)研究”（2019JGZD003）；2019年度國防科技大學(xué)研究生教
教育教學(xué)論壇 2023年16期2023-07-17
- 新工科背景下力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系探索
行業(yè)特色；研究型教學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2023）01-0024-07國家重大戰(zhàn)略需求是高等工程教育改革創(chuàng)新的起點(diǎn)和目的［1］。未來幾十年，新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革必將重塑全球創(chuàng)新版圖、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)乃至政治格局［2］，為了支撐、服務(wù)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”、“一帶一路”“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等國家重大計(jì)劃，2017年2月以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，先后形成了“復(fù)旦共識”“天大行動(dòng)”和“北京指南”，全力探
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 研究型教學(xué)模式在《大數(shù)據(jù)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞： 研究型教學(xué) 案例驅(qū)動(dòng) 大數(shù)據(jù)管理 教學(xué)研究從信息時(shí)代進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代具有數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與數(shù)據(jù)創(chuàng)新的時(shí)代特征，用數(shù)據(jù)來驅(qū)動(dòng)科學(xué)、驅(qū)動(dòng)決策、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的文化氛圍與時(shí)代特征日益明顯[1]，市場對大數(shù)據(jù)人才的需求與日俱增。大數(shù)據(jù)專業(yè)人才更強(qiáng)調(diào)的是對理論與實(shí)踐的綜合能力。大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)方向側(cè)重于應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具有利用大數(shù)據(jù)思維和方法解決具體行業(yè)實(shí)際問題的能力。當(dāng)前大學(xué)教育中，培養(yǎng)應(yīng)用型、研究型、創(chuàng)新型人才是高校的重要教學(xué)目標(biāo)之一。目前，在專業(yè)人才培
科技資訊 2023年4期2023-03-27
- “高級語言程序設(shè)計(jì)(C++)”課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
協(xié)同學(xué)習(xí)；研究型教學(xué)1引言針對C++語言教學(xué)過程，傳統(tǒng)的講授方式仍占據(jù)很大的比例，原因在于兩個(gè)方面：一方面是教師自身原因，他們希望可以通過理論講授讓學(xué)生多學(xué)習(xí)理論知識，只有打好基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步地順利應(yīng)對實(shí)踐訓(xùn)練；另一方面是學(xué)生自身原因，他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，一味追求靈活多樣，將大部分教學(xué)任務(wù)交由學(xué)生自學(xué)完成，往往會(huì)不太現(xiàn)實(shí)。為了避免對學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)缺乏重視，導(dǎo)致學(xué)生根基不穩(wěn)，無法勝任以后的工作以及缺乏向上進(jìn)階的潛力，教師必須在兩個(gè)極端中間取一個(gè)平衡。在
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年23期2022-12-23
- 基于研究型教學(xué)模式課程群構(gòu)建與探索
摘 要] 研究型教學(xué)和課程群建設(shè)相結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。循環(huán)水養(yǎng)殖模式逐漸成為我國水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)新的增長點(diǎn)。目前，我國循環(huán)水養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏。通過對“水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)概論”“水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)”“養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)”“集約化水產(chǎn)養(yǎng)殖水環(huán)境控制”“閉合循環(huán)水養(yǎng)殖技術(shù)”“循環(huán)水工廠化養(yǎng)殖系統(tǒng)”等6門課程組成的“循環(huán)水養(yǎng)殖學(xué)”課程群進(jìn)行分析，探索培養(yǎng)具備較強(qiáng)理論、工程實(shí)踐能力的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才研究型教學(xué)模式，以適應(yīng)我國水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。[關(guān)鍵詞] 研究型教
教育教學(xué)論壇 2022年19期2022-06-24
- 研究型教學(xué)指導(dǎo)下的橢圓幾何性質(zhì)教學(xué)
，高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)提供了很好的理論與操作指導(dǎo). 借鑒“五環(huán)十步”研究型教學(xué)模式和ADE模型對“橢圓的簡單幾何性質(zhì)”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)變成指導(dǎo)學(xué)生的研究，讓學(xué)生思維能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展落到實(shí)處.[關(guān)鍵詞] 研究型教學(xué);ADE模型;“五環(huán)十步”教學(xué)模式;橢圓的幾何性質(zhì)教學(xué)是藝術(shù)，因此需要“因地制宜”、靈活變通;教學(xué)是科學(xué)、是技術(shù)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)需要依據(jù)一定的原理與方法展開. 依據(jù)李昌官老師的理論精華“高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)”，通過自學(xué)、研討、師傅
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年5期2022-06-14
- 高?！半p一流”背景下英語語言學(xué)課程教學(xué)新思路
教學(xué)內(nèi)容、研究型教學(xué)理念貫穿始終、樹立課程思政教育觀的英語語言學(xué)課程教學(xué)新思路，以期為提高英語語言學(xué)課程教學(xué)效果提供參考。關(guān)鍵詞：課程設(shè)置;混合式教學(xué);研究型教學(xué);課程思政中圖分類號：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）23-0149-04黨的十九大報(bào)告指出，要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。這是我國實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的內(nèi)在要求，也是我國高等教育發(fā)展當(dāng)前和今后相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期的發(fā)展理念和重點(diǎn)任務(wù)。建設(shè)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年8期2022-05-30
- 稅收學(xué)課程研究型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
SRTP等研究型教學(xué)方法。與研究型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，課程評價(jià)倡導(dǎo)“多元化的以學(xué)生能力發(fā)展為中心”的綜合評價(jià)。關(guān)鍵詞：稅收學(xué);研究型教學(xué);設(shè)計(jì)與實(shí)施中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.09.054當(dāng)今，大學(xué)教學(xué)質(zhì)量受到前所未有的關(guān)注，教學(xué)質(zhì)量已被公認(rèn)為是大學(xué)教育的根本。傳統(tǒng)的本科生課程教學(xué)方式主要以“滿堂灌”為主，教師在講臺(tái)上講授，信息和知識單向傳導(dǎo)至學(xué)生，難以培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新的自主思
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年9期2022-05-15
- “證券投資學(xué)”課程的研究型教學(xué)探索
摘 要] 研究型教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是大學(xué)尤其是研究型大學(xué)的教改重點(diǎn)?！白C券投資學(xué)”是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心專業(yè)課，涉及知識面廣、實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)。它不但要求學(xué)生全面掌握證券業(yè)的基本理論知識，而且更要訓(xùn)練和提高學(xué)生分析解決問題的能力和實(shí)際操盤能力。試圖通過教學(xué)改革和研究型教學(xué)模式設(shè)計(jì)，注重理論知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與研究能力滲透在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和研究能力的證券投資高級人才。[關(guān)鍵詞] 研究型教學(xué);證券投資學(xué);經(jīng)濟(jì)專業(yè)
教育教學(xué)論壇 2022年8期2022-04-13
- “課堂+項(xiàng)目”研究型教學(xué)模式在高校自然地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
+項(xiàng)目”的研究型教學(xué)模式。同時(shí)，以廣州大學(xué)地理科學(xué)與遙感學(xué)院的基礎(chǔ)課程——綜合自然地理學(xué)為教學(xué)案例，探討“課堂+項(xiàng)目”研究型教學(xué)模式在高校自然地理學(xué)科中的應(yīng)用。實(shí)踐表明“課堂+項(xiàng)目”研究型教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和知識應(yīng)用能力，可以提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]研究型教學(xué);項(xiàng)目驅(qū)動(dòng);課程考核;自然地理學(xué)[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）01-0067-03自然地理學(xué)是一門研究自然地理環(huán)境的
大學(xué)教育 2022年1期2022-03-09
- 高校思政課體系化研究型教學(xué)模式的應(yīng)用研究
3”體系化研究型教學(xué)模式，推進(jìn)高校思政課的改革創(chuàng)新。這一模式的特色在于以專題問題和調(diào)研選題為導(dǎo)向，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和研究攻關(guān);以學(xué)生的體驗(yàn)感和獲得感為根本，搭建數(shù)字化和特色化教學(xué)平臺(tái);以研究型教學(xué)模式的順利實(shí)施為目標(biāo)，推進(jìn)配套建設(shè)和改革。文章從研究型建構(gòu)模式的現(xiàn)實(shí)必要性出發(fā)，對其實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行反思，使其在改進(jìn)中完善。關(guān)鍵詞：高校思政課;研究型教學(xué);模式建構(gòu)中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）01-00
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年1期2022-02-12
- 微電子專業(yè)建設(shè)中實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程的建設(shè)與研究
實(shí)驗(yàn)實(shí)踐;研究型教學(xué);思政中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0169-03Research on the Experimental and Practical Courses in the Construction of Microelectronics SpecialtyFANG Yu-ming， YAN Jing， LI Ruo-zhou， XIA Xiao-juan， XU Jie（Col
電腦知識與技術(shù) 2021年31期2021-12-18
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下混合式融合研究型教學(xué)法在研究生教學(xué)中的應(yīng)用探索
主要特點(diǎn)的研究型教學(xué)是研究生人才培養(yǎng)的重要方式。針對傳統(tǒng)環(huán)境生物化學(xué)教學(xué)模式中存在的諸多問題，設(shè)計(jì)提出在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下由混合式教學(xué)融合研究型教學(xué)法的教學(xué)模式，并進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用和探索。應(yīng)用實(shí)踐證明，研究型的混合式教學(xué)模式不但能充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力，發(fā)揮引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生破除“四唯”、大膽創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、獨(dú)立解決問題的能力，促進(jìn)高水平的環(huán)境工程類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+;混合式教學(xué);研究型
中國教育技術(shù)裝備 2021年10期2021-10-11
- 基于科研教學(xué)一體化的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施
學(xué)一體化;研究型教學(xué)[基金項(xiàng)目] 2020年度濟(jì)南大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“科研教學(xué)化與學(xué)習(xí)科研化的‘一體化研究型教學(xué)模式研究”（JDYY2012）;2018年度山東省研究生導(dǎo)師指導(dǎo)能力提升普通項(xiàng)目“‘新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換背景下研究生創(chuàng)新能力提升與實(shí)踐——以物理學(xué)專業(yè)為例”（SDYY18039）[作者簡介] 黃金昭（1979—），男，山東臨沂人，博士，濟(jì)南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授（通信作者），主要從事功能薄膜材料與器件研究;張守偉（1984—），男，山東日
教育教學(xué)論壇 2021年24期2021-08-17
- 認(rèn)知心理學(xué)課程教學(xué)模式改革的反思與重構(gòu)
技能。通過研究型教學(xué)模式及課程評估方式的轉(zhuǎn)變，可以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，有助于解決現(xiàn)階段認(rèn)知心理學(xué)課程教學(xué)無法適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)實(shí)際需求的問題。[關(guān)鍵詞]認(rèn)知心理學(xué);本科教學(xué);研究型教學(xué);課程改革認(rèn)知心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的核心課程之一。近年來，所屬學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)和課程教學(xué)方法的更新，引發(fā)了認(rèn)知心理學(xué)課程教學(xué)改革熱潮。實(shí)踐出真知，多輪教學(xué)改革也加深了人們對認(rèn)知心理學(xué)課程教學(xué)的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上對學(xué)科內(nèi)涵和教學(xué)模式進(jìn)行深刻反思和重新構(gòu)建，有利于切實(shí)
教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01
- 常微分方程理論在“數(shù)學(xué)物理方程”課程中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞] 研究型教學(xué);數(shù)學(xué)物理方程課程;常微分方程理論[基金項(xiàng)目] 2020年度華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校級線下課程建設(shè)項(xiàng)目——數(shù)學(xué)分析（華南農(nóng)教〔2020〕32號）[作者簡介] 危蘇婷（1990—），女，江西瑞金人，理學(xué)博士，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院軟件學(xué)院講師，主要從事偏微分方程研究。[中圖分類號] O175.24? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）21-0141-04? ?[收稿日期] 2020-12-10一、引言“數(shù)學(xué)
教育教學(xué)論壇 2021年21期2021-07-11
- 面向科研能力培養(yǎng)的研究型教學(xué)在人工智能課程中的實(shí)踐
方面入手的研究型教學(xué)及其實(shí)施方法。關(guān)鍵詞：人工智能;科研能力;研究型教學(xué)中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）12-0105-04Abstract： The course Artificial Intelligence， an important course for graduate students of computer related majors， is characteriz
高教學(xué)刊 2021年12期2021-06-20
- 研究型教學(xué)在旅游地理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
個(gè)方面構(gòu)建研究型教學(xué)的實(shí)踐路徑，為地理科學(xué)、旅游管理及相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞 旅游地理學(xué) 研究型教學(xué) 課程教學(xué)中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.052Abstract Under the background of first-class undergraduate course construct
科教導(dǎo)刊 2021年3期2021-05-28
- 研究型教學(xué)模式在環(huán)境科學(xué)專業(yè)選修課程《清潔生產(chǎn)》中的探索與思考
生產(chǎn)》開展研究型教學(xué)模式的探索與思考，主要從環(huán)境科學(xué)專業(yè)選修諜的性質(zhì)與地位、選修課程教學(xué)過程中的主要問題及研究型教學(xué)模式的探索三個(gè)方面出發(fā)，分析了環(huán)境專業(yè)選修課程教學(xué)改革工作的必要性和緊迫性，提出了研究型教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢及其不足，這將會(huì)為環(huán)境科學(xué)專業(yè)選修課的教學(xué)模式探索提高借鑒?！娟P(guān)鍵詞】研究型教學(xué)??? 選修課??? 清潔生產(chǎn)??? 教學(xué)改革【中圖分類號】X38-4;G642??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 研究型教學(xué)與線上教學(xué)碰撞出新火花
宏【摘要】研究型教學(xué)是學(xué)生在教師引導(dǎo)下用研究的觀點(diǎn)、方法和過程去學(xué)習(xí)和拓展課程的相關(guān)內(nèi)容。線上教學(xué)可以充分利用線上的教學(xué)資源，使用靈活多樣的教學(xué)模式，把教師引導(dǎo)的教和學(xué)生自主的學(xué)有效地融合。本文把電路課程的研究型教學(xué)同線上教學(xué)模式相結(jié)合，教學(xué)過程體現(xiàn)了重過程、重研究、重參與的特點(diǎn)，擦出教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、合作性、研究性和創(chuàng)新性等更大的火花，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。【關(guān)鍵詞】研究型教學(xué)? 線上教學(xué)? 高等教育【基金項(xiàng)目】2018年度北京科技大學(xué)研究型
課程教育研究 2021年10期2021-04-13
- 飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)一體化設(shè)計(jì)課程的研究型教學(xué)模式探索
常適合開展研究型教學(xué)模式。為此，該文在國內(nèi)幾大航空院校課程體系調(diào)研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了飛機(jī)/發(fā)動(dòng)機(jī)一體化設(shè)計(jì)課程研究型教學(xué)模式的重要性、必要性和迫切性，并進(jìn)行了研究型教學(xué)模式的初步探索嘗試。關(guān)鍵詞：航空發(fā)動(dòng)機(jī)? 飛機(jī)? 飛機(jī)/發(fā)動(dòng)機(jī)一體化設(shè)計(jì)? 研究型教學(xué)Abstract： There is a big difference of the aero engine technology between China and the developed coun
科技資訊 2021年2期2021-03-28
- 探究研究型小學(xué)語文教學(xué)模式的構(gòu)建
師應(yīng)認(rèn)識到研究型教學(xué)模式的構(gòu)建對于學(xué)生積極性的提升作用，巧妙結(jié)合互動(dòng)教學(xué)逐步小學(xué)生語文總體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;研究型教學(xué);構(gòu)建策略【中圖分類號】G623.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0149-02【Abstract】In the era of "student-oriented" education，primary school Chinese teaching should pay full att
當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 認(rèn)知心理學(xué)課程研究型教學(xué)模式的改革與探索
本科教學(xué);研究型教學(xué);課程改革[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095—3437（2021）01—0120—03認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)中一門重要的分支學(xué)科。由于其本身以實(shí)證研究為學(xué)科基礎(chǔ)，并具有基礎(chǔ)性、抽象性、應(yīng)用性等學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)知心理學(xué)課程中除了教授該領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與講解經(jīng)典認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)以外，培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生在本學(xué)科上的應(yīng)用能力、鍛煉學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)也同樣重要。但目前的教學(xué)過程中仍然存在對學(xué)科定位不
大學(xué)教育 2021年1期2021-01-25
- 離散數(shù)學(xué)研究型教學(xué)模式的探索
散數(shù)學(xué)課程研究型教學(xué)的難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并提出了解決方法和措施。關(guān)鍵詞：離散數(shù)學(xué);研究型教學(xué);問題驅(qū)動(dòng)中圖分類號：TP317.1? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）30-0085-02離散數(shù)學(xué)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支，是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的基礎(chǔ)理論的核心課程。該課程包括數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論等內(nèi)容，其主要目標(biāo)是離散量的結(jié)構(gòu)和相互間的關(guān)系。由于離散數(shù)學(xué)課程所涉及的基本概念與基本理論是多門計(jì)算機(jī)專業(yè)課的基礎(chǔ)，因此該課程與計(jì)算機(jī)科
電腦知識與技術(shù) 2020年30期2020-12-29
- 數(shù)字時(shí)代與室內(nèi)設(shè)計(jì)教育
線上線下 研究型教學(xué)中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069 （2020） 09-0082-04一、線上中國和線下中國數(shù)字技術(shù)不斷滲透進(jìn)日常生活，已讓擅長對實(shí)體空間和物質(zhì)形態(tài)進(jìn)行操作的室內(nèi)設(shè)計(jì)師有力不從心之感。后疫情時(shí)代的我們愈發(fā)明白，當(dāng)代中國社會(huì)正站在十字路口：從一個(gè)以實(shí)體空間為基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系，快速轉(zhuǎn)向?yàn)閿?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)體空間并存的局面[1]。線上中國和線下中國各成體系又緊密關(guān)聯(lián)[2];線下中國甚至還可成為線上中國的COSPLAY。數(shù)字基
設(shè)計(jì) 2020年17期2020-10-27
- 如何提升教師在翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)能力
翻轉(zhuǎn)課堂;研究型教學(xué);創(chuàng)新能力[基金項(xiàng)目] 南京郵電大學(xué)教學(xué)改革研究立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目（JG03315JX08）;江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題（JGLX18_016）[作者簡介] 方玉明（1975—），女，江蘇南京人，微電子學(xué)博士，南京郵電大學(xué)電子與光學(xué)工程學(xué)院、微電子學(xué)院微電子技術(shù)系主任，教授，主要從事微電子專業(yè)的教學(xué)研究;李若舟（1988—），男，湖北孝感人，微電子學(xué)博士，南京郵電大學(xué)電子與光學(xué)工程學(xué)院、微電子學(xué)院微電子技術(shù)系教師，講師，主要從事柔
教育教學(xué)論壇 2020年36期2020-10-09
- 建構(gòu)主義視域下研究型教學(xué)模式探究
國文學(xué)史的研究型教學(xué)模式，即在保證知識體系完整的基礎(chǔ)上，奉行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，重設(shè)教學(xué)框架，重構(gòu)師生關(guān)系，靈活運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的多種教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自我構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。[關(guān)鍵詞]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論;研究型教學(xué);英國文學(xué)史[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0116-04一、問題的提出高校英語專業(yè)英國文學(xué)史課程時(shí)間跨度長、知識范圍廣，受課時(shí)的限制，目前該
大學(xué)教育 2020年9期2020-08-31
- 軍事理論課程運(yùn)用研究型教學(xué)的探索與實(shí)踐
論課程運(yùn)用研究型教學(xué)，使學(xué)員能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，正確地分析問題和有效解決問題具有重要理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本文就《非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)》課程運(yùn)用研究型教學(xué)面臨主要問題及創(chuàng)新性解決的方略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員《非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)》 研究型教學(xué)《非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)》課程運(yùn)用研究型教學(xué)，以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員的知識積累為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)員主自學(xué)習(xí)、深入思考和主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而達(dá)到積累知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)教
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 機(jī)械制圖中的分層教學(xué)實(shí)踐與思考
分層教學(xué) 研究型教學(xué)中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A原蘇聯(lián)教育學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論指出，“有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)立活動(dòng)所達(dá)到解決問題的水平之間的差異”稱之為“最近發(fā)展區(qū)”， 教學(xué)生不能學(xué)的東西和教他已經(jīng)能獨(dú)立地做的東西，都同樣徒勞無益“，“教學(xué)只能在最近發(fā)展區(qū)決定的一定時(shí)期的界限內(nèi)進(jìn)行，才能最有成效”。教學(xué)就是在挖掘?qū)W生的潛力，通過有效的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生達(dá)到可發(fā)展的最高水平，并且固化下來，成為進(jìn)步的臺(tái)階，進(jìn)行下
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- 淺析以自主學(xué)習(xí)為中心的制圖教學(xué)新模式
率較低，而研究型教學(xué)將課內(nèi)教學(xué)和課外自主學(xué)習(xí)研究緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生完成完整的問題探究的過程。這不僅是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的要求，也是教學(xué)大綱不斷壓縮學(xué)時(shí)的初衷所在。本文就探討了如何在制圖課程中建立自主學(xué)習(xí)——效果評估——選擇性講授——全面考查的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞 工程制圖 自主學(xué)習(xí) 研究型教學(xué)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中將教師當(dāng)成絕對權(quán)威和信息的唯一來源，教師的講授占用了所有的教學(xué)時(shí)間，信息傳遞的效率較低，而研究性教學(xué)中教師的角色是多種多樣的，他既是講授者、指導(dǎo)者，又是
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年5期2020-06-15
- “工程光學(xué)（上）”的研究型教學(xué)方式改革探索
光學(xué)設(shè)計(jì)的研究型教學(xué)方式改革方案設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)下一步實(shí)施之后能夠使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到一定的改善。關(guān)鍵詞：工程光學(xué);研究型教學(xué);改革;教學(xué)方式中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0227-02隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，工程光學(xué)已經(jīng)交叉融入到信息科學(xué)、能源科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、空間科學(xué)、精密機(jī)械與制造、計(jì)算機(jī)科學(xué)及微電子技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的研究之中，在當(dāng)今的科技領(lǐng)域及工業(yè)技術(shù)中發(fā)揮著重要作用。為了適應(yīng)
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- “黃昆班”研究型教學(xué)示范課的承上啟下式案例教學(xué)探索
黃昆班”;研究型教學(xué);承上啟下;半導(dǎo)體[資助項(xiàng)目] 北京科技大學(xué)研究型教學(xué)示范課程建設(shè)，課程名稱為“半導(dǎo)體物理基礎(chǔ)”（KC2016YJX16）[作者簡介] 鄭新和（1972—），男，江西貴溪人，博士，北京科技大學(xué)數(shù)理學(xué)院教授，主要從事III族氮化物半導(dǎo)體器件、薄膜生長和物性方面的研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）19-0250-03? ? [收稿日期] 2019-08-08一、研
教育教學(xué)論壇 2020年19期2020-06-04
- 研究型教學(xué)對外語專業(yè)學(xué)生思辨能力的促進(jìn)作用
研究探索了研究型教學(xué)模式的可行性與教學(xué)效果，以“語義學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過評估學(xué)生的閱讀報(bào)告，分析學(xué)生訪談內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)如果在課程設(shè)置中引入專業(yè)研究課程，有效實(shí)施研究型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的研究問題，可以有效提升學(xué)生的思辨能力。本項(xiàng)研究對于外語專業(yè)教育具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué);思辨能力;課程設(shè)置一、引言隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段，加之未來的經(jīng)濟(jì)形態(tài)將是以知識增長與知識密集為主導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍成為我國高等
中國大學(xué)教學(xué) 2020年3期2020-05-25
- 研究型“數(shù)字圖像處理”課程教學(xué)方法探討
圖像處理;研究型教學(xué);問題驅(qū)動(dòng);開放實(shí)驗(yàn)[基金項(xiàng)目] 中國石油大學(xué)研究生教學(xué)改革工程項(xiàng)目[作者簡介] 薛亞茹，女，博士，中國石油大學(xué)電子信息工程系副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事地震信號處理等研究。[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）17-0238-02 ? ?[收稿日期] 2019-09-05“數(shù)字圖像處理”是電子信息類專業(yè)中信號處理系列課程之一，是“信號與系統(tǒng)”“數(shù)字圖像處理”課程向二維
教育教學(xué)論壇 2020年17期2020-05-12
- 全英文藥物設(shè)計(jì)的研究型教學(xué)改革
藥物設(shè)計(jì);研究型教學(xué);雙一流建設(shè)2015年，屠呦呦以青蒿素的發(fā)現(xiàn)和藥物開發(fā)成為我國本土第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，這說明中國是可以進(jìn)行首創(chuàng)藥物突破的。然而，國際十大制藥巨頭，美國占一半多，此外還有瑞士、英國、法國等。我們國家制藥企業(yè)長期實(shí)行的是仿制藥研究，然而創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略使得越來越多的企業(yè)轉(zhuǎn)向原創(chuàng)藥物的開發(fā)，涌現(xiàn)了江蘇恒瑞、百濟(jì)神州等一批代表性的創(chuàng)新型制藥企業(yè)。重大新藥創(chuàng)制計(jì)劃是適時(shí)推出的國家重大科技計(jì)劃之一，用以支持原創(chuàng)藥物研究和國內(nèi)研發(fā)型制藥企業(yè)發(fā)展
教育教學(xué)論壇 2020年18期2020-05-11
- 研究型教學(xué)在“儀器分析”課程中的實(shí)踐探索
”課程進(jìn)行研究型教學(xué)探索與實(shí)踐。通過運(yùn)用問題導(dǎo)向的教學(xué)策略、將社會(huì)熱點(diǎn)案例引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)、優(yōu)化整合不同專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、引入虛擬仿真教學(xué)等措施，顯著提升“儀器分析”課程的教學(xué)質(zhì)量及效果。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué);儀器分析;模式中圖分類號：G642.3? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）02-0026-03一、研究型教學(xué)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)研究型教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)新型和復(fù)合型應(yīng)用人才為目標(biāo)，在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的主
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2020年2期2020-04-20
- 研究型教學(xué)在“儀器分析”課程中的實(shí)踐探索
”課程進(jìn)行研究型教學(xué)探索與實(shí)踐。通過運(yùn)用問題導(dǎo)向的教學(xué)策略、將社會(huì)熱點(diǎn)案例引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)、優(yōu)化整合不同專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、引入虛擬仿真教學(xué)等措施，顯著提升“儀器分析”課程的教學(xué)質(zhì)量及效果。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué);儀器分析;模式中圖分類號：G642.3? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）02-0026-03一、研究型教學(xué)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)研究型教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)新型和復(fù)合型應(yīng)用人才為目標(biāo)，在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的主
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年2期2020-04-17
- 基于CDIO理念的“研究型課程+創(chuàng)新性計(jì)劃”模式構(gòu)建與實(shí)踐
CDIO;研究型教學(xué)中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）03-0034-04Abstract： In order to meet the demanding of training high-level innovative talents， the methods that undergraduates training programs of innovation and ent
高教學(xué)刊 2020年3期2020-02-02
- 機(jī)電傳動(dòng)控制課程研究型教學(xué)改革探討
動(dòng)控制課程研究型教學(xué)模式進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的工程素質(zhì)及創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞 機(jī)電傳動(dòng)控制;研究型教學(xué);教學(xué)改革;應(yīng)用型本科院校;工程素質(zhì)中圖分類號：G642.0 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）13-0102-021 前言機(jī)電傳動(dòng)控制是邵陽學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的一門重要專業(yè)模塊課程。通過對本課程的教學(xué)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到電機(jī)、控制及檢測元件以及控制系統(tǒng)的工作原理、性能及應(yīng)用，掌握機(jī)電系統(tǒng)的傳動(dòng)控制技術(shù)[1]
中國教育技術(shù)裝備 2019年13期2019-12-30
- 由課堂演示實(shí)驗(yàn)案例探討物理研究型教學(xué)的思路
探討在物理研究型教學(xué)過程中，配合相關(guān)知識的演示實(shí)驗(yàn)，由淺入深，循序漸進(jìn)地提出問題，積極地引導(dǎo)學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)和探索新知識，不僅能夠明顯的提高教學(xué)效果，更有利用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn);大學(xué)物理;研究型教學(xué)如何在物理教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察現(xiàn)象，并用相關(guān)的知識對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我們借助如下的課堂演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析問題：演示現(xiàn)象1：如圖1所示兩個(gè)質(zhì)量相同，半徑R也相同的圓柱體分
科技風(fēng) 2019年31期2019-12-05
- 案例追蹤調(diào)查法在研究型教學(xué)中的應(yīng)用
教育中融入研究型教學(xué)方式已逐漸為廣大教師所認(rèn)可。通過分析現(xiàn)有市場營銷課程教學(xué)模式和所面臨的困境，構(gòu)建了基于案例追蹤調(diào)查方法的研究型教學(xué)模式，并對近五年來在教學(xué)過程中實(shí)施的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了描述分析。研究表明：案例追蹤調(diào)查法在高校市場營銷課程研究型教學(xué)探究中的運(yùn)用能夠使學(xué)生在理論知識的掌握、研究能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的鍛煉三方面得到有效的提升。[關(guān)鍵詞] 市場營銷;研究型教學(xué);案例分析;追蹤調(diào)查[中圖分類號] G710[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-60
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2019年10期2019-11-28
- 英語詞匯學(xué)課程教學(xué)改革模式探索
詞匯學(xué)課程研究型教學(xué)模式的應(yīng)用。在英語詞匯學(xué)課程中引入文獻(xiàn)閱讀教學(xué)，從學(xué)校資源和學(xué)生能力的具體情況出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，設(shè)定恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用理論教學(xué)與文獻(xiàn)閱讀相結(jié)合的教學(xué)模式，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生初步的科研思維和科研能力。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué) 科研思維 文獻(xiàn)閱讀 教學(xué)改中圖分類號：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0033—03這是一個(gè)信息化的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的助推下，信
現(xiàn)代交際 2019年17期2019-11-13
- 教學(xué)改革：在傳統(tǒng)教學(xué)中做些改變
方案修訂;研究型教學(xué);教學(xué)改革社會(huì)對教育的要求，已經(jīng)從知識的傳播轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的應(yīng)用和創(chuàng)新。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步提出了“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國”的新要求。教育，作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，應(yīng)首先做出改革，與信息技術(shù)相融合。教育強(qiáng)國是現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要內(nèi)容，也是建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的基礎(chǔ)。沒有現(xiàn)代化的教育，就不會(huì)有現(xiàn)代化的事業(yè)。1 現(xiàn)階段教學(xué)中存在問題1.1 培養(yǎng)方案修訂不符合市場需求培養(yǎng)方案是課程設(shè)置的基礎(chǔ)，也是決定教學(xué)質(zhì)量的最重要一環(huán)
卷宗 2019年29期2019-11-11
- 數(shù)學(xué)軟件在高等數(shù)學(xué)大眾普及化線上教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)軟件;研究型教學(xué);線上教學(xué);高等數(shù)學(xué)普及教學(xué);數(shù)學(xué)思想中圖分類號： O13-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）27-0122-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.27.052【Abstract】With the development of human beings and the improvement of social production level， the refo
科技視界 2019年27期2019-11-05
- 高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)實(shí)踐與探索
好高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)的實(shí)踐與探索，對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。本文分析了高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)的重要性及提高高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)水平的策略?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);研究型教學(xué);策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）22-0055-01新課改的要求下，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式有了很大變革，但受高考壓力的影響，一些高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式方法還是存在以成績?yōu)槲ㄒ荒繕?biāo)的情況，這些不合理的教
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2019年4期2019-11-04
- 研究型教學(xué)在《工程水文學(xué)》中的應(yīng)用
》中開展了研究型教學(xué)的探討，按照“提出問題—分析問題—總結(jié)結(jié)論”的思路進(jìn)行教學(xué)方案的實(shí)施。課前“提出問題”有助于學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，課堂“分析問題”能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，課后“總結(jié)結(jié)論”對提高教學(xué)效果有重要作用。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué);《工程水文學(xué)》;設(shè)計(jì)洪水中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）37-0192-02《工程水文學(xué)》是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，綜合性較強(qiáng)，幾乎囊括
教育教學(xué)論壇 2019年37期2019-10-30
- 生態(tài)毒理學(xué)研究型教學(xué)模式探討
生態(tài)毒理學(xué)研究型教學(xué)模式勢在必行。文章從豐富教學(xué)方法、考核形式多樣化等方面對此進(jìn)行了闡述。該教學(xué)模式有助于促進(jìn)高水平創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué);生態(tài)毒理學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)改革中圖分類號：G642.4? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）39-0202-03高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級人才[1]。但長期以來，以被動(dòng)接受型為特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式在高校本科教育中占據(jù)
教育教學(xué)論壇 2019年39期2019-10-24
- 安全工程《燃燒與爆炸》課程的研究型教學(xué)模式與實(shí)踐
模式進(jìn)行了研究型教學(xué)的改革創(chuàng)新，通過在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上抓教材建設(shè)、改課堂教學(xué)方法、重課下練習(xí)等措施，在教學(xué)過程中實(shí)行建模引導(dǎo)式教學(xué)，利用實(shí)際問題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主研究思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)，教師在講授最新科技知識的同時(shí)，著力提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和自我研究能力，達(dá)到現(xiàn)代社會(huì)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：安全工程;燃燒與爆炸;研究型教學(xué);教學(xué)改革中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-932
教育教學(xué)論壇 2019年39期2019-10-24
- 大學(xué)英語研究型教學(xué)模式的理論依據(jù)與實(shí)施途徑
教學(xué)中實(shí)施研究型教學(xué)模式的途徑，包括專題研討、小組合作探究、案例教學(xué)法和情景模擬。【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語;研究型教學(xué);理論與實(shí)踐【作者簡介】左盈（1990.08-），女，羌族，四川成都人，成都大學(xué)外國語學(xué)院，助教，文學(xué)碩士;魏尼亞，成都大學(xué)外國語學(xué)院。【基金項(xiàng)目】 四川省教育廳基金項(xiàng)目“大學(xué)英語課堂實(shí)施研究型教學(xué)模式的理論與實(shí)踐”（編號SCWYGJ14-06）。一、大學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀與問題束定芳（2014：450）指出，在大學(xué)英語教學(xué)中，不僅要注重語言本身，更
校園英語·中旬 2019年9期2019-10-08
- 世界史研究型教學(xué)的現(xiàn)狀與改革思路研究
加需要運(yùn)用研究型教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和史學(xué)研究素養(yǎng)，但是現(xiàn)在世界史的研究型教學(xué)成果并不樂觀，只有一些嘗試性的成就，很多高校還在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。世界史研究型教學(xué)是符合高等教育的發(fā)展趨勢的，并且有利于世界史學(xué)科的發(fā)展，所以為了促進(jìn)世界史學(xué)科的發(fā)展，我們應(yīng)該積極改革世界史的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】世界史 ?研究型教學(xué) ?改革【中圖分類號】K1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0061-02引言研究型教學(xué)模式不同于接受
課程教育研究 2019年29期2019-10-08
- “研究型教學(xué)”指導(dǎo)下的“計(jì)數(shù)原理”教學(xué)設(shè)計(jì)
“高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)”的ADE設(shè)計(jì)模型和“五環(huán)十步”教學(xué)模式指導(dǎo)“計(jì)數(shù)原理”的教學(xué)設(shè)計(jì)。前期分析準(zhǔn)備包括知識產(chǎn)生的背景與固著點(diǎn)、知識生長的過程與階段、知識建構(gòu)的策略與方法、知識間的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)、知識的要點(diǎn)與本質(zhì)、知識的學(xué)科意義與教學(xué)價(jià)值等學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，以及學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)生認(rèn)知障礙及克服措施等學(xué)生認(rèn)知的分析。教學(xué)過程包括“呈現(xiàn)背景，提出問題”“聯(lián)想激活，尋求方法”“提出猜想，驗(yàn)證猜想”“運(yùn)用鞏固，內(nèi)化遷移”“回顧反思，拓展問題”等環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué)A
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2019年11期2019-09-10
- 思想政治理論課研究型教學(xué)模式的實(shí)踐探索
海潮摘要：研究型教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)改革的重要方向之一。他順應(yīng)了新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才需求的發(fā)展趨勢。思想政治理論課研究型教學(xué)回歸到了思想政治理論教育的原點(diǎn)，有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對國家持久而主動(dòng)的政治認(rèn)同;有利于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，幫助從學(xué)生認(rèn)知轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)踐。新時(shí)代思想政治理論課研究型教學(xué)要突出問題導(dǎo)向、注重專題化研究和改革教學(xué)評價(jià)方式，以提高思想政治理論課教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：思想政治理論課;研究型
學(xué)業(yè) 2019年6期2019-09-10
- “新工科”背景下的汽車傳感器與測試技術(shù)課程優(yōu)化
索通過實(shí)施研究型教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容、增加設(shè)計(jì)性訓(xùn)練、改進(jìn)教學(xué)方法及完善考核方式，全面改造優(yōu)化該課程，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及跨界整合能力，建設(shè)一批體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新發(fā)展的核心課程提供一定的參考和依據(jù)。關(guān)鍵詞：新工科;汽車傳感器與測試技術(shù);研究型教學(xué);課程優(yōu)化中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）07-0073-03 Abstract： The development of "new economy" require
高教學(xué)刊 2019年7期2019-09-10
- 《消費(fèi)者行為學(xué)》課程研究型教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
專業(yè)基礎(chǔ)課研究型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建了研究型教學(xué)新模式及課程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)了研究型教學(xué)方式、考核形式.實(shí)踐表明，消費(fèi)者行為學(xué)課程采用研究型教學(xué)方式，可以有效地改善教學(xué)效果，有利于培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐型人才. 關(guān)鍵詞：消費(fèi)者行為學(xué);研究型教學(xué);教學(xué)模式;教學(xué)方法 消費(fèi)者行為學(xué)以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等為基礎(chǔ)，是心理學(xué)在營銷實(shí)踐中的應(yīng)用學(xué)科，企業(yè)重視消費(fèi)者行為研究，有利于保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢.洞悉消費(fèi)者的行為及心理是企業(yè)策劃營銷戰(zhàn)略
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2019年9期2019-09-10
- 基于研究型教學(xué)的偏微分方程實(shí)例剖析
摘? 要：研究型教學(xué)法能夠模擬科學(xué)研究的方法，讓學(xué)生充分體會(huì)到科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)生的分析、解決問題的能力。文章以《偏微分方程》課程為案例，將研究型教學(xué)融入到“一維熱傳導(dǎo)方程的初邊值問題”的求解教學(xué)過程中。教學(xué)結(jié)果顯示，研究型教學(xué)法是讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究過程的有效教學(xué)方法，鍛煉了同學(xué)間的小組協(xié)作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新、綜合歸納和研究問題的能力。關(guān)鍵詞：偏微分方程;研究型教學(xué);初邊值問題;科學(xué)素養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?
高教學(xué)刊 2019年26期2019-09-10
- 以提升研究生數(shù)據(jù)分析能力為目標(biāo)導(dǎo)向的《分子進(jìn)化生物學(xué)》教學(xué)改革
化生物學(xué);研究型教學(xué);研究案例復(fù)盤中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）21-0141-04Abstract： The core of graduate education is the teaching of research methods and the cultivation of research ability. This paper introduces the method of guiding st
高教學(xué)刊 2019年21期2019-09-10
- “研究型教學(xué)”指導(dǎo)下的“導(dǎo)數(shù)的概念”教學(xué)設(shè)計(jì)
“高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)”的ADE設(shè)計(jì)模型和“五環(huán)十步”教學(xué)模式指導(dǎo)“導(dǎo)數(shù)的概念”的教學(xué)設(shè)計(jì)。前期分析準(zhǔn)備包括知識產(chǎn)生的背景與固著點(diǎn)、知識生長的過程與階段、知識建構(gòu)的策略與方法、知識間的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)、知識的要點(diǎn)與本質(zhì)、知識的學(xué)科意義與教學(xué)價(jià)值等學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，以及學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)生認(rèn)知障礙、克服障礙的措施等學(xué)生認(rèn)知的分析。教學(xué)過程包括“呈現(xiàn)背景，提出問題”“聯(lián)想激活，尋求方法”“提出猜想，驗(yàn)證猜想”“歸納抽象，建立概念”“運(yùn)用鞏固，內(nèi)化遷移”“回顧反思，拓展深化
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2019年11期2019-09-10
- 研究型教學(xué)在魚類學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
地關(guān)鍵詞 研究型教學(xué) 魚類學(xué) 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.047Keywords research-based teaching; Ichthyology; teaching practice魚類學(xué)是水產(chǎn)類專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，被一些高等院校的生物類、海洋類及
科教導(dǎo)刊 2019年25期2019-09-10
- “研究型教學(xué)”指導(dǎo)下的“離散型隨機(jī)變量及其分布列”教學(xué)設(shè)計(jì)
“高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)”的ADE設(shè)計(jì)模型和“五環(huán)十步”教學(xué)模式指導(dǎo)“離散型隨機(jī)變量及其分布列”的教學(xué)設(shè)計(jì)?；谇捌诘膶W(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)生認(rèn)知分析，設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生立足彩票等具體實(shí)例，探索為什么要將隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果數(shù)量化;又立足擲骰子和拋硬幣這兩個(gè)基本試驗(yàn)，探索如何將隨機(jī)事件的結(jié)果數(shù)量化;進(jìn)而通過一些從簡單到復(fù)雜的問題的解決，探索如何利用隨機(jī)變量方便、深入地研究隨機(jī)現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué)ADE設(shè)計(jì)模型“五環(huán)十步”教學(xué)模式離散型隨機(jī)變量及其分布列
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2019年11期2019-09-10
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究性教學(xué)探析
映春摘要：研究型教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是大學(xué)尤其是研究型大學(xué)的教改重點(diǎn)。本文以經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科為研究對象，探討了其教改中如何建立起特色人才培養(yǎng)機(jī)制，把培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新精神滲透在培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑中，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和相當(dāng)研究能力的經(jīng)濟(jì)學(xué)高級人才。關(guān)鍵詞：研究型教學(xué)；經(jīng)濟(jì)專業(yè)；創(chuàng)新人才；探析中圖分類號：FO，G424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）26-0001-03為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)人才是
教育教學(xué)論壇 2019年26期2019-07-30