江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 找準(zhǔn)鏈接點(diǎn),讓“人”“物”共融共生
- 節(jié)日文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 建構(gòu)“生態(tài)型”語文課堂
- 讓語文教學(xué)回歸本真
- 結(jié)合言語實(shí)踐,解讀閱讀文本
- 師生對(duì)話教學(xué)探析
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 吟之誦之,入境入情
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略
- 建構(gòu)理性的口語交際課堂
- 建構(gòu)體系化語文知識(shí)
- 小學(xué)教學(xué)多媒體的運(yùn)用探析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 善用畫圖畫出精彩數(shù)學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)
- 微課讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)
- 核心素養(yǎng)視域下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)個(gè)性思維,啟迪數(shù)學(xué)智慧
- 漢字書寫教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施
- “讀”占鰲頭分享快樂
- 巧用意象發(fā)掘小學(xué)語文之美
- 讓語文教學(xué)在讀寫中走向精彩
- 綠色教育理念下的語文課堂教學(xué)
- 課堂是學(xué)生展示的快樂舞臺(tái)
- 關(guān)注多元表達(dá)積淀核心素養(yǎng)
- 讓每個(gè)孩子都張揚(yáng)個(gè)性
- 對(duì)小學(xué)語文靈活教學(xué)的探究
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何提高課外閱讀教學(xué)實(shí)效
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀現(xiàn)狀的思考
- 學(xué)生真情表達(dá)的有效策略
- 小學(xué)語文課堂對(duì)話式教學(xué)的探索
- 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生思維的方法
- 讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)習(xí)的“幫手”
- “生活即教育”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)日記在教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 學(xué)會(huì)放手,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 確立學(xué)生主體,打造生態(tài)課堂
- 動(dòng)手操作中的數(shù)學(xué)智慧
- 助力學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- “班班通”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 關(guān)注學(xué)生的探究,達(dá)成深度課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長“四步走”
- 如何設(shè)計(jì)兒童美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)
- 優(yōu)化教學(xué)策略,激活美術(shù)課堂
- 在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 游戲教學(xué)法在美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的困境
- 和樂課堂,快樂學(xué)習(xí)
- 說唱中打造趣味英語課堂
- 讓學(xué)引思為小學(xué)英語教學(xué)開路
- 提升拓展活動(dòng)有效性
- 提升英語課堂有效性
- 小學(xué)英語教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情境
- 點(diǎn)亮合唱教學(xué)之燈
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖,構(gòu)建學(xué)生政治思維
- 情境教學(xué)在道德與法治課中的作用
- 學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)策略
- 材料作文中幾種審題方法
- 對(duì)初中語文多元化教學(xué)的研究
- 強(qiáng)化趣味教學(xué),展現(xiàn)閱讀精彩
- “先行組織者”提升英語閱讀效益
- 如何發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性
- 以“問”生熱點(diǎn)燃思維火花
- 英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透途徑
- 用“探”開啟小學(xué)語文課堂的精彩