2019年12期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 基于生活優(yōu)化學習方式，培養(yǎng)學生道法學科核心素養(yǎng)
- 小學班主任的自我保護策略分析
- 互動課堂，讓小學語文教學更精彩
- 古詩詞之韻，意蘊幽長
- 引入微課，成就實效語文課堂
- 加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)，引導高中生政治生活公共參與
- 如何在家園互動中培養(yǎng)幼兒的“社會責任感”
- 小學語文情境教學策略探析
- 試論小學語文閱讀教學有效策略
- 《指南》精神引領下幼兒課程游戲化的實施研究
- 如何讓“留白”藝術與幼兒區(qū)域活動共同成長
- 德育之花常開 德育之樂常奏
- 用心探究，促成長
- 淺談民間游戲融入幼兒自主性活動中的策略
- 農村資源巧利用 田野戶外做游戲
- 當下幼兒興趣班的現狀及對策
- 依循鄉(xiāng)土特色資源，打造幼教游戲化課程活動
- 主動性學習理念下的幼兒混齡編班游戲環(huán)境實踐研究
- 小學科學實驗中學生的動手能力培養(yǎng)
- 初中語文教學中批判性思維的培養(yǎng)策略研究
- 高中英語口語教學中克服學生心理障礙策略
- 中職計算機教學中引入智能機器人課程的可行性研究
- 分層教學理念在初中英語教學實踐中的應用與實踐
啟迪
- 高中語文閱讀與寫作教學一體化策略探究
- 微寫作在小學語文寫作教學中的應用
- 中學生閱讀方式的指導和高效閱讀法
- 小學語文閱讀教學中的對比閱讀策略
- 如何利用海量閱讀培養(yǎng)學生語感
- 結合數學方法培養(yǎng)學生的數學思維
- 初中數學教學方法之探究
- 讓數學思想之花在初中教學中綻放
- 如何提高小學生數學計算能力
- 生活化教學，催生魅力數學課堂
- 初中數學課高效課堂模式探微
- 合作學習在初中英語口語教學中的應用
- 初中英語歌曲教學應用
- 英美文學在高中英語教學中的應用
- 試論初中英語詞匯教學的有效策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 基于深度學習的初中英語教學
- 提高學生自主學習能力，提高初中英語教學效率
- 趣味性教學在高中英語高效課堂中的應用
- 游戲在小學音樂教學中的運用
- 引入口風琴教學，讓音樂課堂更精彩
- 關于幼兒園混齡體育活動實施策略探討
- 深度剖析民間游戲在小學體育中的應用
- 職高美術課程色彩教學方法思考
- 初中體育課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)的思考
- 體育教學中學生團隊精神的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)，構建優(yōu)質美術課堂
- 小學美術欣賞課的開展方法
- 微課與初中道德與法治課的兼容性
- 多媒體技術在高中物理教學中的應用
- 引入實例，培養(yǎng)物理應用意識
- 高中生物教學中提升學生核心素養(yǎng)策略分析
- 淺析高中化學概念學習
- 趣味化：物理課堂的主旋律
- 利用解題后的反思來提高物理解題實效性策略
- 高中生物生活化教學的策略探析
- 淺析初中化學教學課堂高效教學方式
- 體驗式學習在初中物理教學中的應用
- 初中化學教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)策略探究
- 淺析初中化學策略性教學探究
- 歷史故事在高中歷史教學中的靈活運用
- 高中物理課堂教學中問題情境創(chuàng)設探析
- 基于“少教多學”理念優(yōu)化初中物理課堂教學
- 多媒體信息技術與初中語文課堂的有效融合
- 聚焦社會熱點 鏈接德性人生
- PPBL教學模式在初中物理教學中的應用
- 讓信息技術在初中歷史教學中閃閃發(fā)光
智慧
- 探究如何做好小學數學復習
- 幼兒合作能力的體驗式培養(yǎng)途徑
- 自我覺醒：兒童“觸角式”社團體系的構建與實施
- “互聯網+”時代背景下高職思政教育的創(chuàng)新模式探討
- 電教媒體在小學語文作文教學中的運用
- 翻轉課堂在高中歷史教學中的應用策略
- 以蕓蕓眾“美”彰顯語文之魅力
- 創(chuàng)設問題情境是提高課堂教學效率的法寶
- 有效互動，讓語文課堂更精彩
- 情感教育在小學美術教學中的滲透
- 有效提問，發(fā)展思維，提升素養(yǎng)
- 加強情感滲透，提升審美素養(yǎng)
- 簡約，小學語文教學的本真追求
- 精巧導課，活化課堂
- 構建生態(tài)課堂，促進健康成長
- 初中地理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 基于課堂觀察 提升課堂效率
- 初中歷史教學中培養(yǎng)學生的人格美
- 傳承傳統文化，提高初中語文教學品味
- 新課程背景下初中歷史教學策略
- 例談史料實證引領下的初中歷史教學
- 提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中地理中考復習實效的策略思考
- 高考熱點題型分析
- 精當設問，優(yōu)化初中道德與法治課堂教學
- 愛在同一片藍天下
- 讓STEAM成為“之一”
- 化雞肋為點睛
- 九龍瀑
- 高中地理教學中開展德育滲透的分析
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學探微
- 初中班主任的專業(yè)化發(fā)展途徑分析
- 三性：初中道德與法治教學原則