思路·方法·技術(shù)_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 北師大版初中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路研究
• 位似圖形研究與實(shí)踐
• 幾何圖形中常見(jiàn)最值問(wèn)題的解法
• 聚焦《勾股定理》中的數(shù)學(xué)思想
• 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用分析
• 簡(jiǎn)議數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的再發(fā)現(xiàn)
• 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何減少學(xué)生的解題錯(cuò)誤
• 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中類(lèi)比推理的實(shí)踐研究
• 探究初中數(shù)學(xué)幾何推理與圖形證明對(duì)策
• 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透

中考命題導(dǎo)向與研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 例談初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)的優(yōu)化策略
• 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課存在的問(wèn)題及對(duì)策

教學(xué)設(shè)計(jì)與教材研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 例談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效性
  ——《二元一次方程組復(fù)習(xí)第一課時(shí)》反思
• 新課程理念下對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的再思考
• 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用
• 限時(shí)講授，讓初中數(shù)學(xué)課堂更有實(shí)效
• 注意教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效能一節(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)案例分析
• 淺談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的策略
• 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究教學(xué)的有效運(yùn)用
• 芻議合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 淺淡初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行分層教學(xué)
• 因探究而感悟
  ——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)
• 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
• 初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的研究與探討

創(chuàng)新思維與應(yīng)用_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
• 巧用微課，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
• 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的合理運(yùn)用

能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中三個(gè)非智力因素的培養(yǎng)
• 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
• 創(chuàng)設(shè)多元氛圍 培養(yǎng)個(gè)性潛能
• 七年級(jí)新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理的成因以及解決策略
• 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
• 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識(shí)和能力的研究

教學(xué)改革研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升之探究
• 新課改下中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探索
• 新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)心理效應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用與探究
• 初中數(shù)學(xué)課堂中融入互動(dòng)教學(xué)方式的嘗試
• 淺探構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法
• 搭建師生溝通平臺(tái)，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
• 簡(jiǎn)約教學(xué)內(nèi)容，讓數(shù)學(xué)課堂更精致

職業(yè)教育研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）

• 試談信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
• 高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略
• 數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則與案例分析
• 職教數(shù)學(xué)問(wèn)題解決認(rèn)知模型研究
• 如何提高體校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
• 淺談職校數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育的滲透
• 中職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略
• 深思熟慮，充分掘“隱”
• 職業(yè)高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)踐初探

思路·方法·技術(shù)_物理篇 （2016年29期）

• 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
• 淺談初中物理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用
• 例談自編口訣在《光的折射透鏡》教學(xué)中的應(yīng)用
• 初中物理解題常見(jiàn)錯(cuò)題類(lèi)型分析
• 淺探初中物理教學(xué)中的有效研究方法
• 例談初中物理課堂教學(xué)中的“問(wèn)題生成”
• 試析初中物理課堂提問(wèn)的技巧與方法
• 學(xué)情是基礎(chǔ)，實(shí)踐出真知
• 淺談如何評(píng)價(jià)一堂好的物理課
• 以“速度”為例談初高中物理銜接
• 建構(gòu)物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的意義與方法
• 在解題中要研究題目結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 挖掘內(nèi)在聯(lián)系

教學(xué)設(shè)計(jì)與教材研究_物理篇 （2016年29期）

• 初中物理探究式教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用
• 初中物理探究學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)研究
• 學(xué)習(xí)風(fēng)格視角下的初中物理教學(xué)模式分析
• 初中物理教學(xué)中分層教學(xué)合理運(yùn)用產(chǎn)生的影響

中考命題導(dǎo)向與研究_物理篇 （2016年29期）

• 好題還是壞題
• 中考物理命題趨勢(shì)及典型試題解析

教學(xué)改革研究_物理篇 （2016年29期）

• 引導(dǎo)合作，注重實(shí)效
• 芻議案例教學(xué)法在新課標(biāo)初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
• 初中物理中基于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的教學(xué)策略研究
• 試分析初中物理的教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索_物理篇 （2016年29期）

• 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
• 巧借現(xiàn)代信息技術(shù)，演繹精彩實(shí)驗(yàn)課堂
  ——信息技術(shù)在物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體應(yīng)用
• “定量教學(xué)法”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用

能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育_物理篇 （2016年29期）

• 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

職業(yè)教育研究_物理篇 （2016年29期）

• 自制教具在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 導(dǎo)學(xué)案與微課融合下的物理教學(xué)模式研究

實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索_化學(xué)篇 （2016年29期）

• 淺談在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法
• 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

思路·方法·技術(shù)_化學(xué)篇 （2016年29期）

• 初中化學(xué)計(jì)算題研究與實(shí)踐能力培養(yǎng)
• 淺談概念圖在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計(jì)與教材研究_化學(xué)篇 （2016年29期）

• 初中化學(xué)生態(tài)課堂互動(dòng)教學(xué)研究
• 學(xué)習(xí)風(fēng)格視角下的初中化學(xué)教學(xué)模式分析
• 初中化學(xué)知識(shí)板塊的銜接方法
• 初中化學(xué)探究教學(xué)實(shí)施的問(wèn)題與對(duì)策研究

教學(xué)改革研究_化學(xué)篇 （2016年29期）

• 芻議初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
• 基于初中化學(xué)高效課堂建設(shè)研究
• 綠色化學(xué)教學(xué)的有效開(kāi)展模式探討
• 淺析多媒體技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育_化學(xué)篇 （2016年29期）

• 讓學(xué)生在情感認(rèn)知投入上學(xué)習(xí)化學(xué)

創(chuàng)新思維與應(yīng)用_化學(xué)篇 （2016年29期）

• 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)提升化學(xué)素養(yǎng)

• 去偽存真，探求問(wèn)題本質(zhì)
• 優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)，讓插上思維之翼