2014年20期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 學(xué)為中心，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中精講和精練的教學(xué)策略
- 加強(qiáng)“定式”教學(xué) 提高解題效能
- 提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維含量，培養(yǎng)初中生的“問題”意識
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)“微課堂”有效教學(xué)的策略與方法
- 數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中恒成立問題及解題策略
- 讓“說”成為提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的翅膀
- 淺談如何在課堂教學(xué)中開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的認(rèn)識分析和實(shí)踐研究
- 高中生個性在數(shù)學(xué)教學(xué)中的展現(xiàn)和培養(yǎng)探究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)中作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的嘗試
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)新教材練習(xí)與習(xí)題使用研究及其案例分析
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究
- 淺談博雅教育模式在初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)中的應(yīng)用
- 與正弦余弦三角函數(shù)有關(guān)的最值問題
- 凸顯互動特性 培養(yǎng)閱讀能力
- 讓導(dǎo)學(xué)案提升課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“點(diǎn)撥”藝術(shù)
- 從培養(yǎng)思維能力的角度談初中數(shù)學(xué)開放題型教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)見解
- 基于高中物理課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
- 因材施教，張揚(yáng)個性
- 實(shí)驗(yàn)功效在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用提升初中物理教學(xué)效度
- 論合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論高中物理培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 初中物理教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
- 淺談物理教學(xué)中的挫折教育
- 初中物理課堂教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
- 高中物理個性化作業(yè)設(shè)計(jì)遭遇的困境及突圍
- 物理課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 論高中物理教學(xué)對學(xué)生智力的促進(jìn)影響
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施三生教育的途徑
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)情境
- 基于高考物理命題改革談學(xué)生能力培養(yǎng)
- 利用信息資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造探究物理活力課堂
- 高中物理課堂中自主實(shí)踐的教學(xué)模式
- 物理教學(xué)中“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧統(tǒng)一
- 淺析“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 展示物理魅力，彰顯學(xué)生個性
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 自然科學(xué)離不開人文精神的滲透
- 淺析如何打造初中化學(xué)高效課堂
- 加強(qiáng)化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量
- 類比法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 把課堂還給學(xué)生
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“啟發(fā)—探究”式教學(xué)的應(yīng)用
- “研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”教學(xué)反思之實(shí)驗(yàn)與計(jì)算的融合
- 有關(guān)離子反應(yīng)的“量變”圖像題
- 創(chuàng)新理念，培養(yǎng)能力
- 淺談提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新性研究
- 構(gòu)建高中化學(xué)科學(xué)方法教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)初探
- 初中化學(xué)用語教學(xué)策略初探
- 利用信息技術(shù)促進(jìn)化學(xué)基礎(chǔ)理論有效教學(xué)
- 直平法巧解過量反應(yīng)型計(jì)算題
- 關(guān)于有效改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 從細(xì)節(jié)入手，構(gòu)建高效生物課堂
- 營造一個生動激昂的生物課堂
- 簡析生活化教學(xué)在高中生物課堂中的有效應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)存在的問題與對策研究
- 試談教材插圖在課堂教學(xué)中的作用
- 初中生生物學(xué)習(xí)的心里倦怠及對策
- 生物課堂上分組合作學(xué)習(xí)模式的探究與思考
- 探討在高中生物課堂中實(shí)施“學(xué)案式”教學(xué)的途徑
- “收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物資料”的教學(xué)實(shí)施
- 提高演示實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，打造素質(zhì)化的生物課堂
- 如何構(gòu)建高中生物探究式教學(xué)模式
綜合園地
- 淺談高中信息技術(shù)的有效課堂教學(xué)
- 新課程改革目標(biāo)下的高中信息技術(shù)教學(xué)
- 解析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 探究主題探究模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中體育教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題及對策研究
- 收放自如新體育課堂
- “三法”帶“你”走進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)課堂
- 蓬溪縣文井土雞養(yǎng)殖現(xiàn)狀調(diào)查
- 中職生頂崗實(shí)習(xí)安全管理問題探析
- 幼兒園健康教育問題探討
- 激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣
- 讓實(shí)踐智慧在鄉(xiāng)土化案例研討中爭鳴
- 家園合作發(fā)揮合力
- 淺談幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)注小班幼兒的語言發(fā)展
- 如何根據(jù)教學(xué)語言培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 調(diào)動學(xué)生主觀能動性營造小學(xué)“新課堂”
- 把握三階段提高有效性
- 淺談提高九年級美術(shù)課堂教學(xué)的策略
- 小手“牽”大手，親子閱讀齊步走