2023年20期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)生語(yǔ)文自主閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 驅(qū)動(dòng)·內(nèi)聯(lián)·重構(gòu)：小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀指導(dǎo)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐策略探究
- 提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略探究
- 以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀素養(yǎng)提升的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略探究（周曉晴）
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文智慧閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀推薦課
- 談名著閱讀項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的起始課模型建構(gòu)
- 淺議高中語(yǔ)文教學(xué)中比較閱讀的實(shí)踐思路
- 基于生活化視角的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)策略
- 落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，創(chuàng)新小古文教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)策略探究
- 新《課標(biāo)》理念下“語(yǔ)文+”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培育小學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升師生數(shù)字素養(yǎng)的策略探究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 整本書(shū)閱讀中融入微課的實(shí)踐探索
- 通過(guò)1+X群文閱讀課程提升小學(xué)生閱讀力的校本實(shí)踐研究
- 談“學(xué)習(xí)任務(wù)群”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)的有效整合策略
- 談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略探究
- 基于新《課標(biāo)》的識(shí)字教學(xué)研究
- 新《課標(biāo)》背景下學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 巧用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的策略探究
- 談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作的有效整合
- “雙減”背景下提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效果的策略探究
- 基于“教、學(xué)、評(píng)一致性”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考
- 指向語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究
- 初中古詩(shī)詞跨學(xué)科教學(xué)方式探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的教育考試評(píng)價(jià)新模式研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一致性的策略研究
- 巧用電子白板，提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育的策略研究
- 談人文精神在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
歷史教學(xué)
- 初中歷史主題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 以問(wèn)啟思，創(chuàng)新思考
- 新《課標(biāo)》背景下初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的策略研究
- 基于“雙減”政策的初中歷史開(kāi)放性作業(yè)實(shí)施策略研究
- 新《課標(biāo)》背景下初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的策略研究（黨曉強(qiáng)）
- 基于“雙減”政策談初中歷史教學(xué)的“減負(fù)”
- 構(gòu)筑情境，助力初中歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升
- 談濰坊“非遺”資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的探索