游戲化課程
- 游戲化課程背景下幼兒園教學(xué)策略的分析
規(guī)律，開(kāi)展游戲化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究，以游戲化課程理念強(qiáng)化幼兒日常教學(xué)與生活實(shí)踐的融合力度，全面提升幼兒思維發(fā)展水平與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。利用游戲的教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展具備目的性與計(jì)劃性的常態(tài)化趣味教學(xué)，使幼兒在寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍中有效協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力。基于此，本文主要論述游戲化課程背景下幼兒園教學(xué)優(yōu)化的相關(guān)策略分析。關(guān)鍵詞：游戲化課程；幼兒園教學(xué)；策略研究與分析【中圖分類號(hào)】G613? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】209
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 崇左地區(qū)幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀分析
：幼兒園；游戲化課程；教學(xué)活動(dòng)為全面推進(jìn)課程游戲化建設(shè)，深化課程改革，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量，重塑教師的兒童觀、課程觀。教師應(yīng)該以班級(jí)為單位進(jìn)行，基于兒童視角，立足兒童立場(chǎng)，用游戲化精神聚焦幼兒生活、創(chuàng)設(shè)游戲情境、豐富游戲材料、支持幼兒探究，助推幼兒智玩慧學(xué)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升游戲化課程質(zhì)量。一、崇左地區(qū)幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀（一）游戲課程資源不足每一位孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，作為幼教人，教師要做的是給予天使足夠的空間和動(dòng)力，助其展翅翱翔。但由于崇左地區(qū)
科技風(fēng) 2023年13期2023-06-11
- 幼兒園游戲化課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
構(gòu)建幼兒園游戲化課程，教師應(yīng)圍繞“兒童發(fā)展與游戲精神”，充分開(kāi)發(fā)和利用有效資源，設(shè)計(jì)、組織幼兒一日生活，給幼兒帶來(lái)更多學(xué)習(xí)路徑，促使其積極參與活動(dòng)過(guò)程，從而獲得更多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：幼兒；游戲化課程；教學(xué)思考；開(kāi)發(fā)策略中圖分類號(hào)：G613.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）03-0018-03游戲化課程是將游戲精神貫穿于課程之中，讓幼兒在自由自主、輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)建構(gòu)、獲取經(jīng)驗(yàn)、得到學(xué)習(xí)與發(fā)展的課程形式。游戲化課
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 紅色文化在幼兒園游戲化課程中的滲透與融合
，對(duì)幼兒園游戲化課程的創(chuàng)新發(fā)展提出了有效建議，保證紅色文化在幼兒園課程中的全面滲透，并促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，更為相關(guān)幼兒園教育人員提供必要的借鑒參考。【關(guān)鍵詞】紅色文化? 幼兒園教育? 游戲化課程? 策略【中圖分類號(hào)】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）04-0121-03一、引言《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中指出，幼兒的積極態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的重要品質(zhì)，在教學(xué)中必須注意
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 巧用多樣活動(dòng)，讓德育落到實(shí)處
幼兒園推行游戲化課程。幼兒教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做好德育與游戲化課程之間的融合，基于多樣的游戲活動(dòng)，推動(dòng)德育目標(biāo)的落實(shí)。關(guān)鍵詞：幼兒園；德育；游戲化課程幼兒的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的發(fā)展水平。部分幼兒教師將德育視為專門的活動(dòng)，單獨(dú)抽時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行德育指導(dǎo)。在這樣的德育教學(xué)方式下，幼兒容易對(duì)德育活動(dòng)產(chǎn)生排斥心理，降低德育的實(shí)效。為此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到德育教學(xué)常態(tài)化的重要性，積極革新德育教學(xué)方式，將德育與游戲化課程相融合，在潛移默化中促進(jìn)幼兒道德素養(yǎng)和
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 學(xué)前教育中游戲化課程的實(shí)踐分析
實(shí)用性強(qiáng)的游戲化課程?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；游戲化課程；學(xué)前教育作者簡(jiǎn)介：董玲玲（1983—），女，江蘇省淮安市盱眙縣淮河鎮(zhèn)中心幼兒園。愛(ài)玩游戲是幼兒的天性。在學(xué)前教育階段，游戲是最受幼兒歡迎的一種學(xué)習(xí)方式，也是最適合幼兒、符合幼兒特點(diǎn)的一種教學(xué)方式。開(kāi)展以幼兒的認(rèn)知需求為主，以幼兒為中心的游戲化課程，能夠讓學(xué)前教育課程變得更加生動(dòng)有趣，讓幼兒在游戲中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中獲得能力的提升與更大的進(jìn)步。一、以多樣化的游戲方式激發(fā)幼兒興趣游戲是學(xué)前教育中最重要的教學(xué)活
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 游戲化課程在幼兒教育中的應(yīng)用
與主動(dòng)性。游戲化課程是在幼兒教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常被使用的一種教學(xué)方法，在游戲中幼兒的能動(dòng)性能夠得到有效激發(fā)，從而讓幼兒更好地融入幼兒園教學(xué)活動(dòng)中?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；游戲化課程；能動(dòng)性作者簡(jiǎn)介：葉月（1987—），女，江蘇省泰興市育紅幼兒園。幼兒園教學(xué)，一方面能夠讓幼兒的認(rèn)知能力、生活能力等得到一定的提升，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，另一方面還能夠?yàn)橛變航窈蟮膶W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)奠定重要基礎(chǔ)。因此，在幼兒園游戲化課程教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該充分地發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 游戲化課程在幼兒教育中的應(yīng)用
與主動(dòng)性。游戲化課程是在幼兒教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常被使用的一種教學(xué)方法，在游戲中幼兒的能動(dòng)性能夠得到有效激發(fā)，從而讓幼兒更好地融入幼兒園教學(xué)活動(dòng)中?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；游戲化課程；能動(dòng)性作者簡(jiǎn)介：葉月（1987—），女，江蘇省泰興市育紅幼兒園。幼兒園教學(xué)，一方面能夠讓幼兒的認(rèn)知能力、生活能力等得到一定的提升，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，另一方面還能夠?yàn)橛變航窈蟮膶W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)奠定重要基礎(chǔ)。因此，在幼兒園游戲化課程教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該充分地發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 學(xué)前教育游戲化課程中的家長(zhǎng)參與探究
iz摘要：游戲化課程在學(xué)前教育中占有重要地位，如何提升游戲化課程中的家長(zhǎng)參與程度及效果是家園合作中的研究熱點(diǎn)。在游戲化課程教學(xué)中，家長(zhǎng)對(duì)游戲化課程的理解與認(rèn)可、提升游戲化課程框架下家長(zhǎng)參與的質(zhì)量是促進(jìn)幼兒園游戲化課程有效發(fā)展的關(guān)鍵。文章在整合國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，梳理游戲化課程中家長(zhǎng)參與存在的問(wèn)題，探究游戲化課程中家長(zhǎng)參與的措施與建議，以提升學(xué)前教育游戲化課程的教學(xué)效率，使幼兒通過(guò)游戲獲得有益于成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；游戲化課程；家長(zhǎng)參與；家園
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 試分析幼兒園游戲化課程的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略探索
要：幼兒園游戲化課程的開(kāi)展，可以讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到喚醒，幼兒更能釋放自身天性，進(jìn)入到游戲環(huán)節(jié)之中，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高認(rèn)知能力的目的。而且，幼兒園游戲化課程還能讓幼兒教育的過(guò)程充滿趣味性和娛樂(lè)性，還原了游戲的趣味本真、娛樂(lè)本真、“寓教于樂(lè)”本質(zhì)，幼兒便能在“寓教于樂(lè)”的過(guò)程中掌握幼兒?jiǎn)⒚苫A(chǔ)知識(shí)，提高自身綜合素養(yǎng)。文章分析了幼兒園游戲化課程的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)案例分析了幼兒園游戲化課程的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：幼兒
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 幼兒園課程游戲化的思考與探索
，以幼兒園游戲化課程為切入點(diǎn)，從具備明確的教育目標(biāo)、尊重幼兒的主體地位、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、體現(xiàn)在多樣化的活動(dòng)中、彰顯幼兒園實(shí)際特色以及定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)六個(gè)方面入手，對(duì)幼兒園教師踐行與實(shí)施游戲化課程教育理念應(yīng)當(dāng)注意的內(nèi)容及策略進(jìn)行了細(xì)致的闡述與探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;注意事項(xiàng)作者簡(jiǎn)介：林錦梅（1993—），女，福建省漳州市南靖縣山城中心幼兒園。課程游戲化是指將特定的課程內(nèi)容融入游戲，以游戲的形式呈現(xiàn)，營(yíng)造有趣、愉悅的課程氛圍，吸引學(xué)習(xí)者的注意力
求知導(dǎo)刊 2022年19期2022-05-30
- 幼兒園游戲化課程建構(gòu)路徑與課程開(kāi)展分析
以，幼兒園游戲化課程的構(gòu)建與開(kāi)展具有重要意義。通過(guò)組建開(kāi)放的游戲化課程模式，吸引幼兒參與活動(dòng)，促使其在活動(dòng)中放飛自我，并樂(lè)于接收相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;建設(shè)路徑【中圖分類號(hào)】G612? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）12-0055-03Analysis on the Construction Path and Curriculum Development of Kind
當(dāng)代家庭教育 2022年12期2022-05-16
- 情趣相融，情智相長(zhǎng)
，本文將對(duì)游戲化課程在幼兒教育活動(dòng)中的實(shí)踐展開(kāi)研究。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒教育活動(dòng);實(shí)踐方法;研究前言：游戲化課程教學(xué)方法在幼兒園教育活動(dòng)中有效應(yīng)用，不僅能夠在較為輕松的愉悅的環(huán)境下有效的加深幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)，拓展幼兒的視野，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)幼兒的多種素質(zhì)和能力的有效培養(yǎng)，為幼兒未來(lái)的深度學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)，幫助幼兒今后逐步的成長(zhǎng)為高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才。由此可見(jiàn)，對(duì)游戲化課程在幼兒教育活動(dòng)中的實(shí)踐進(jìn)行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。1游戲化課程在幼兒
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 游戲化課程背景下幼兒園德育活動(dòng)的開(kāi)展策略
蓮關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園;德育活動(dòng);開(kāi)展策略一、游戲化課程背景下幼兒園德育活動(dòng)的開(kāi)展意義人的性格并非天生形成的，同時(shí)，性格會(huì)在很大程度上影響一個(gè)人的人生走向。德育作為影響人性格品質(zhì)的關(guān)鍵要素，對(duì)幼兒的發(fā)展有很大影響。著名心理學(xué)家榮格曾說(shuō)，人終其一生都在整理自己的幼年，良好的幼年可治愈人的一生，糟糕的幼年會(huì)毀壞人的一生。由此可見(jiàn)，幼年時(shí)期的遭遇對(duì)人的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生很深影響。因此，在進(jìn)行幼兒園教育時(shí)，教師應(yīng)將德育活動(dòng)放在自身教學(xué)工作的重要位置。通過(guò)德育活動(dòng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 幼兒園游戲化課程的實(shí)施策略探討
氛圍，實(shí)施游戲化課程，為幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)提供充足保障，使幼兒自由輕松地學(xué)習(xí)、健康活潑地成長(zhǎng)。那么，幼兒園如何進(jìn)行游戲化課程教學(xué)呢？帶著這一教學(xué)問(wèn)題，本文將從創(chuàng)新游戲模式、增強(qiáng)游戲趣味性、評(píng)價(jià)激勵(lì)等實(shí)施策略展開(kāi)探討，以期不斷提升游戲化課程教學(xué)效率，達(dá)成幼兒園游戲化教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;實(shí)施策略前言：游戲是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的活動(dòng)，是幼兒有效學(xué)習(xí)的助手。幼師可通過(guò)游戲化課程的實(shí)施，構(gòu)建幼兒園知識(shí)體系，樹(shù)立幼兒科學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)價(jià)值觀，使幼兒
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 教育回歸本真 游戲還給兒童
的要求，對(duì)游戲化課程建設(shè)的背景與方法進(jìn)行分析，以供讀者參考。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;游戲化課程;課程建設(shè)我國(guó)著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“小孩生來(lái)就是活潑好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?，游戲是幼兒的基本活?dòng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生命，生命就是游戲?！币虼?，在幼兒園，整天玩，那就對(duì)了！喜歡玩是孩子的天性。在和幼兒玩耍過(guò)程中，也就是在活動(dòng)中教學(xué)，更能培養(yǎng)更富有創(chuàng)造力的生命。很多看似在玩的活動(dòng)，其實(shí)是在幫助孩子獲得知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、具備后期適應(yīng)小學(xué)的能力。一、聞其聲，思其意—游
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 淺談?dòng)變簣@游戲化課程教學(xué)策略
學(xué)前教育：游戲化課程：教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-一、學(xué)前教育教學(xué)游戲化中存在的問(wèn)題及影響1.幼兒園環(huán)境中缺乏游戲因素。在杜威的活動(dòng)課程中，我們可以清楚地看到，體驗(yàn)是身體與環(huán)境、人與自然之間的互動(dòng)。對(duì)于學(xué)前前幼兒來(lái)說(shuō)，依靠感覺(jué)器官是識(shí)別周圍環(huán)境的最重要方式。目前，許多幼兒園還沒(méi)有充分意識(shí)到為孩子提供足夠的游戲時(shí)間和廣泛的課程和房間布局的必要性，這嚴(yán)重限制了游戲教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。2.教師自身的素質(zhì)。在多年的教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 將足球運(yùn)動(dòng)融入小學(xué)游戲化課程的實(shí)踐分析
動(dòng)融入小學(xué)游戲化課程中有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能讓學(xué)生在充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)獲得堅(jiān)強(qiáng)的毅力品質(zhì)?；诖?，本文將著重分析在小學(xué)游戲化課程中融入足球運(yùn)動(dòng)的有效措施，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞? 足球? 融入? 游戲化課程? 小學(xué)小學(xué)正是學(xué)生身體長(zhǎng)成的黃金時(shí)期，為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，教師們一直在努力開(kāi)拓新的教學(xué)方式，降低學(xué)習(xí)難度，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。國(guó)家教育部門再三強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生要樹(shù)立
體育時(shí)空 2022年3期2022-03-30
- 幼兒園教育中游戲化課程的策略探究
育中融入進(jìn)游戲化課程，不僅能夠促進(jìn)師生之間關(guān)系的發(fā)展，也能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，更是能夠激發(fā)幼兒潛能，對(duì)幼兒未來(lái)成長(zhǎng)有著重大的影響。而在教育中幼兒的身心發(fā)展尤為重要，教育不僅僅是需要關(guān)注幼兒未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展，更需要針對(duì)于幼兒的心理健康，進(jìn)行全面健康的身心發(fā)展。文章主要針對(duì)幼兒園游戲課程化的構(gòu)建進(jìn)行了闡述，并據(jù)此提出了相應(yīng)的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲化課程;發(fā)揮潛能;建立平等關(guān)系;培養(yǎng)動(dòng)手能力中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A游戲是適合于學(xué)前兒童的特
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 學(xué)前教育開(kāi)設(shè)游戲化課程的意義及策略探究
前教育中，游戲化課程成為一種新鮮有趣的課程內(nèi)容形式。采用游戲化課程教學(xué)，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，還能優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。文章對(duì)學(xué)前教育開(kāi)設(shè)游戲化課程的意義進(jìn)行分析，探究學(xué)前教育開(kāi)設(shè)游戲化課程的應(yīng)用舉措，以提升游戲化課程的應(yīng)用效果，促進(jìn)幼兒教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;游戲化課程;意義;策略;應(yīng)用舉措;應(yīng)用效果中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）03-0132-03優(yōu)質(zhì)的學(xué)
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的運(yùn)用研究
。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園;合理運(yùn)用游戲是幼兒的天性，幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，采用何種教育方式直接影響著幼兒未來(lái)的發(fā)展。要讓幼兒認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒園課程教育的重要內(nèi)容，用游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，要將教育融入課程游戲中，幫助幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中完成對(duì)幼兒的教育。一、幼兒園教學(xué)中游戲化課程應(yīng)用的意義幼兒園在開(kāi)設(shè)游戲課程時(shí)，雖然處在教學(xué)環(huán)境中，但卻收獲了趣味、自主、幽默等游戲體驗(yàn)，而要獲得這樣的體驗(yàn)，則需要幼兒在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主體作用。在游戲
學(xué)校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 幼兒乒乓游戲化課程內(nèi)容的研究
幼兒乒乓球游戲化課程內(nèi)容的研究體現(xiàn)了“以兒童發(fā)展為本”的教育理念，旨在以乒乓游戲活動(dòng)為平臺(tái)，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒的體能和心理素質(zhì)均得到發(fā)展和提高。因此，我們開(kāi)展了幼兒乒乓游戲化課程內(nèi)容的研究。關(guān)鍵詞：幼兒;乒乓游戲;游戲化課程我們幼兒園是一所以乒乓球?yàn)樘厣挠變簣@，從我們每年的乒乓球練習(xí)以及課程的開(kāi)展中我們了解到：乒乓活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展極其有益，在乒乓活動(dòng)中他們的自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高過(guò)程促進(jìn)了他們遇事獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，并大膽進(jìn)行創(chuàng)造
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 課程游戲化與游戲化課程策略淺析
程游戲化 游戲化課程引言一、游戲與課程（一）游戲游戲是每個(gè)孩子的一種天性，然而幼兒游戲也可以是一種自由、自主、自愿、快樂(lè)的一種本能性游戲活動(dòng)。良好的幼兒游戲就是情緒形成體驗(yàn)，幼兒可以更好地投入到活動(dòng)中，刺激幼兒發(fā)展自己能力，讓幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)、技能，同時(shí)保證幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在健康中得到發(fā)展。（二）課程幼兒一日教學(xué)生活皆為課程，包括幼兒生活教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域教學(xué)活動(dòng)、集體戶外教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等，但它們彼此是相互影響、相互融合的。二、課程游戲化與游戲化課程（一
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于課程游戲化農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)體育活動(dòng)的研究策略
。關(guān)鍵詞：游戲化課程;農(nóng)村幼兒園;傳統(tǒng)體育活動(dòng);研究策略幼兒的傳統(tǒng)體育活動(dòng)是一種教育理念，更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和家長(zhǎng)要從日常的教育中真正對(duì)兒童的學(xué)前教育形成一定的訓(xùn)練和應(yīng)用，促進(jìn)兒童學(xué)教育的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒能夠通過(guò)傳統(tǒng)體育活動(dòng)來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)水平，來(lái)進(jìn)一步地發(fā)揮自己的思維能力，這讓我們的研究有一個(gè)具體的發(fā)展方向。教師在幼兒教育的課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)并把握幼兒教育的技巧和方法。下面本文將通過(guò)傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)農(nóng)村幼兒園教育的作用，農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)體育活動(dòng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程探究
過(guò)開(kāi)展籃球游戲化課程，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，培育幼兒籃球興趣，從而使幼兒更好的進(jìn)行籃球鍛煉及學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文探討了具體的農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程策略，希望對(duì)促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;籃球;游戲化課程引言籃球在農(nóng)村幼兒園教學(xué)中具有非常重要的地位和作用，教師要科學(xué)的對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究，培育幼兒籃球興趣，有效改善教學(xué)手段和策略，實(shí)現(xiàn)幼兒綜合水平的提升。新課程教學(xué)改革對(duì)于農(nóng)村幼兒園核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 民族地區(qū)幼兒園足球活動(dòng)游戲化實(shí)踐探究
球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展游戲化課程的基礎(chǔ)條件。在新課程改革背景下，幼兒足球運(yùn)動(dòng)要向游戲化課程看齊，通過(guò)完善足球游戲活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，來(lái)為幼兒營(yíng)造良好的足球游戲氛圍、提升幼兒的游戲自主性，并讓其感受到足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在趣味，為幼兒足球運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展開(kāi)辟?gòu)V闊道路。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);足球運(yùn)動(dòng);幼兒園;游戲化課程引言學(xué)前教育作為幼兒接受系統(tǒng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響幼兒的身心成長(zhǎng)，豐富趣味、科學(xué)合理的幼兒游戲課程能夠帶領(lǐng)幼兒全身心融入到幼兒園保育工作中，達(dá)到潛移默化發(fā)展的良好效果?？紤]
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期2021-11-14
- 幼兒園課程游戲化推進(jìn)策略探究
：幼兒園;游戲化課程;設(shè)計(jì)方法引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國(guó)家在宏觀上對(duì)學(xué)校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。幼兒園作為學(xué)生成長(zhǎng)的起始站，在這種情況下也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身的責(zé)任，要針對(duì)游戲課程作出充分的改革，為幼兒打造更加快樂(lè)的天堂，引導(dǎo)幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，吸收基本知識(shí)。一、做好師資隊(duì)伍的培訓(xùn)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響課程游戲化推進(jìn)的質(zhì)量，所以無(wú)論是教育部門，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的運(yùn)用研究
。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園;合理運(yùn)用游戲是幼兒的天性，幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，采用何種教育方式直接影響著幼兒未來(lái)的發(fā)展。要讓幼兒認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒園課程教育的重要內(nèi)容，用游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，要將教育融入課程游戲中，幫助幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中完成對(duì)幼兒的教育。一、幼兒園教學(xué)中游戲化課程應(yīng)用的意義幼兒園在開(kāi)設(shè)游戲課程時(shí)，雖然處在教學(xué)環(huán)境中，但卻收獲了趣味、自主、幽默等游戲體驗(yàn)，而要獲得這樣的體驗(yàn)，則需要幼兒在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主體作用。在游戲
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 足球運(yùn)動(dòng)融入幼兒園游戲化課程的實(shí)踐探析
融入幼兒園游戲化課程中，有利于從小培養(yǎng)幼兒對(duì)于足球的興趣，提升幼兒的足球素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。為了加強(qiáng)這一工作的探索，在實(shí)踐中，教師在幼兒園游戲化課程中有效融入了足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒在游戲過(guò)程中充分體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，付諸實(shí)踐，形成記憶。并且始終以安全為第一，確保足球運(yùn)動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)將教育目標(biāo)寓于足球游戲中，一方面磨煉幼兒的品性，培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、永不言敗、永不氣餒的拼搏精神;另一方面，從小培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，擺脫孤僻內(nèi)向、自我的性
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 將足球運(yùn)動(dòng)融入幼兒園游戲化課程的實(shí)踐探索
融入幼兒園游戲化課程中是當(dāng)下幼兒教育最有前瞻性的實(shí)踐探索之一。為此，將足球運(yùn)動(dòng)融入游戲化課程教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)做好足球文化融合游戲元素、啟發(fā)幼兒游戲想象力等游戲方式的設(shè)計(jì)，進(jìn)而營(yíng)造出良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。還應(yīng)科學(xué)開(kāi)展足球游戲課程和開(kāi)辟幼兒自主游戲區(qū)域等自主區(qū)域，讓足球游戲成為學(xué)生的最愛(ài)。同時(shí)，更要給幼兒提供展示的空間，構(gòu)建多樣化的游戲平臺(tái)等，以拓展足球表演，增添游戲趣味。在實(shí)踐中教師還要努力為幼兒提供良好的足球游戲化課程環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)到足球游戲技能、感
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 幼兒童謠游戲化課程創(chuàng)設(shè)策略研究
化改革，如游戲化課程的創(chuàng)設(shè)。本文將從游戲化課程內(nèi)容、童謠的選擇、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及親自參與等多個(gè)角度，提出幼兒童謠游戲化課程創(chuàng)設(shè)的具體策略。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒童謠;創(chuàng)設(shè)策略前言：童謠是我國(guó)文化歷史發(fā)展的重要產(chǎn)物，無(wú)論從書(shū)本教材或民間均有較多童謠流傳，童謠可將民俗風(fēng)情、地域特色呈現(xiàn)出來(lái)。也正因?yàn)橥{中涵蓋的民族文化情感、民族思想較多，所以可將其中文化生態(tài)元素作為幼兒教育的重要部分。童謠課程教學(xué)中，為提高課堂教學(xué)效果，考慮創(chuàng)設(shè)游戲化課程，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課
教學(xué)博覽 2021年4期2021-09-10
- 幼兒教育游戲化課程的幾點(diǎn)建議
構(gòu)建與實(shí)施游戲化課程的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：游戲化課程，幼兒教育;建議中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-217對(duì)于3～6歲的幼兒來(lái)講，游戲是他們最喜歡的學(xué)習(xí)形式，有利于他們?nèi)硇牡耐度肫渲?，并積極主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。所以，在幼兒園開(kāi)展游戲化教育改革的背景下，我們應(yīng)該努力的開(kāi)展游戲活動(dòng)，構(gòu)建與實(shí)施游戲化課程，提高幼兒園課程實(shí)施的質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。一、不斷創(chuàng)新游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣在幼兒園五大領(lǐng)域課程
小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開(kāi)展
璐佳摘要：游戲化課程是幼兒園課程的重要組成部分，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而言具有至關(guān)重要的作用?；谏罱逃曇暗挠變簣@游戲課程能夠充分拉近幼兒與生活的距離，無(wú)疑可以大幅度提升幼兒園游戲化課程質(zhì)量和效率?；诖?，本文結(jié)合生活實(shí)際，針對(duì)幼兒園游戲化課程的有效開(kāi)展提出了一些新的指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：生活教育;游戲化課程;幼兒園近年來(lái)，隨著我國(guó)幼兒教育的不斷發(fā)展，許多新的教育理念也逐漸走入幼兒教育者的視野，其不僅能夠引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，還能培養(yǎng)其思維能力、學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動(dòng)的融合研究
摘要：游戲化課程理念的提出，對(duì)幼兒園教育活動(dòng)產(chǎn)生了深刻的影響。教師不僅要讓幼兒園教育活動(dòng)游戲化，還要注重拓展其游戲化教育活動(dòng)內(nèi)容，增添新的游戲元素，讓幼兒園游戲化教育活動(dòng)充滿生機(jī)活力。為此，教師可將目光定在民間傳統(tǒng)游戲上，讓民間傳統(tǒng)游戲成為教師優(yōu)化幼兒園教育活動(dòng)的優(yōu)秀教育資源?；诖耍處煈?yīng)著重討論如何將民間傳統(tǒng)游戲有機(jī)融入到幼兒園教育活動(dòng)之中，以提高幼兒園游戲化教育活動(dòng)的創(chuàng)新性與有效性。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育活動(dòng);民間傳統(tǒng)游戲;游戲化課程游戲化教育活動(dòng)是符
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 幼兒園課程游戲化中幼兒語(yǔ)言交往能力的培養(yǎng)與提升思路研究
交往能力;游戲化課程引言：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒園開(kāi)展游戲化課程，就是要讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)文化知識(shí)。幼兒時(shí)期是兒童最重要的時(shí)期，幼兒要有良好的語(yǔ)言環(huán)境，才能順利的從單字到流利的與人交往。因此，幼兒教師應(yīng)該予以語(yǔ)言交流重視，開(kāi)展合理的課程游戲，有效的提升幼兒語(yǔ)言水平，推動(dòng)幼兒不斷成長(zhǎng)。一、合理開(kāi)展游戲，滲透語(yǔ)言能力合理的開(kāi)展課程語(yǔ)言游戲，不僅能能豐富幼兒的語(yǔ)言知識(shí)，積累語(yǔ)言詞匯，更能提升幼兒的思維反應(yīng)能力。將課堂知識(shí)設(shè)計(jì)到游戲當(dāng)中，讓幼兒積累更多的語(yǔ)
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 建構(gòu)幼兒園游戲化課程，構(gòu)建促進(jìn)兒童真實(shí)發(fā)展的教育
對(duì)性教學(xué)。游戲化課程的有效滲透符合現(xiàn)代化教學(xué)要求同時(shí)滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需求，能夠幫助幼兒集中注意力之后有效的融入到教學(xué)中去，對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展以及學(xué)習(xí)的進(jìn)步都有著重要的作用。因此，教師要重視幼兒園游戲化教學(xué)的方式方法，本文通過(guò)多方面的角度來(lái)探究幼兒園游戲化教學(xué)策略及運(yùn)用，構(gòu)建促進(jìn)兒童真是發(fā)展的教育。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;思考;實(shí)踐在現(xiàn)代化教育下，游戲化的教學(xué)方式對(duì)于幼兒園的教學(xué)來(lái)講是一種極其有效的教學(xué)方式，有效的游戲教學(xué)能夠營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，好的教
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開(kāi)展
野下幼兒園游戲化課程所做出的探究和闡述，以期為廣大幼兒教學(xué)工作者提供一些啟發(fā)和幫助。關(guān)鍵詞：生活教育;幼兒園;游戲化課程;開(kāi)展前言：在幼兒教育階段，廣大幼兒都普遍存在著活潑好動(dòng)、對(duì)外界事物充滿新奇、熱愛(ài)游戲的天性。因此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中，將生活教育理念積極融入教學(xué)游戲中，通過(guò)教學(xué)游戲來(lái)提升幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，以及他們的智力水平和基本生活能力，有效挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的道德品質(zhì)，為幼兒未來(lái)步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的基
教學(xué)博覽 2021年5期2021-09-10
- 幼兒園生態(tài)教育的實(shí)施研究
生態(tài)教育;游戲化課程中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-347將幼兒的區(qū)域游戲空間從室內(nèi)擴(kuò)展到室外，遵循“動(dòng)靜結(jié)合”、“野趣創(chuàng)玩”、“多元互動(dòng)”、“自主開(kāi)放”等原則，致力打造跨班級(jí)聯(lián)動(dòng)、年段聯(lián)動(dòng)、室內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的游戲環(huán)境，引發(fā)和支持幼兒的探究行為和社會(huì)性交往。一、野趣地——野趣挑戰(zhàn)自然是最好的景觀，尊重原有場(chǎng)地的地形，盡量保存園內(nèi)的自然景觀，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)多功能拓展運(yùn)動(dòng)區(qū)、野趣挑戰(zhàn)區(qū)等，以體現(xiàn)鄉(xiāng)土園貌，做到順應(yīng)自然、因地制宜、天然野趣。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 情智文化在幼兒園游戲化課程創(chuàng)新建設(shè)中的應(yīng)用研究
娟摘 要：游戲化課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)與應(yīng)用能夠更貼合幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，有助于幼兒實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)。在課程創(chuàng)新建設(shè)中引入情智文化，能夠進(jìn)一步幫助幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)獲得更多情感體驗(yàn)。所以幼兒園教師需要加強(qiáng)對(duì)情智文化的重視度，根據(jù)課程內(nèi)容及建設(shè)要求，制定合理的應(yīng)用對(duì)策。就情智文化與游戲化課程作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：情智文化;幼兒園;游戲化課程;建設(shè)幼兒園教育階段是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，良好的教育方式可幫助幼兒掌握基礎(chǔ)知識(shí)、技能，
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園游戲化課程資源的開(kāi)發(fā)與利用探討
兒園教育;游戲化課程;資源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候，教學(xué)結(jié)果和教學(xué)時(shí)間不成正比。真正重要的是，如何采取幼兒喜歡的教學(xué)方法，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，只有真正讓幼兒在學(xué)習(xí)中體會(huì)到幸福感和快樂(lè)感，才能強(qiáng)化整體的教學(xué)效果。在學(xué)前教育階段，應(yīng)該加大游戲化教學(xué)力度，在教學(xué)中融入游戲化理論和元素，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。1 幼兒園游戲化課程資源的開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)狀當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和之前相比發(fā)生了很大的變化，在傳統(tǒng)的教育中，只是片面的要求學(xué)生掌握教材上知
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10
- 淺談游戲化課程在幼兒園教學(xué)中的合理運(yùn)用(1)
要分析淺談游戲化課程在幼兒園教學(xué)中的合理運(yùn)用。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園教學(xué);家園合作中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-129引言幼兒園是孩子成長(zhǎng)變化最大的時(shí)期，從剛?cè)雸@時(shí)的步履闌珊，到幼小銜接階段能夠背誦簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞、會(huì)唱會(huì)跳、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)講故事，從懵懵懂懂到思維敏捷都是在幼兒園階段經(jīng)歷的，那么如何培養(yǎng)幼兒時(shí)期孩子的身心健康以及幼兒時(shí)期智力的開(kāi)發(fā)是許多家長(zhǎng)十分關(guān)注的問(wèn)題。一、游戲化課程在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀（一）教育性游戲材料
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@游戲化課程的實(shí)施策略
桃梅摘要：游戲化課程對(duì)促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要作用，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)幼兒園教學(xué)的重視程度不斷提高，社會(huì)各界對(duì)幼兒園教學(xué)，給予了廣泛關(guān)注。為了保證幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，政府專門出臺(tái)重視正確培養(yǎng)幼兒的游戲觀的文件。針對(duì)于此幼兒園教學(xué)，必須要優(yōu)化教學(xué)方案，設(shè)計(jì)，開(kāi)展有效的游戲課程。本文從以下四個(gè)方面著手設(shè)計(jì)適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲化課程：其一是觀察引導(dǎo);其二指導(dǎo)就餐;其三是開(kāi)發(fā)資源;其四是融入活動(dòng)。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;實(shí)施策略引言：幼兒的身
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10
- 生活教育視野下農(nóng)村幼兒園游戲化課程的有效性探究
村幼兒園;游戲化課程;有效性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-278引言游戲是幼兒的主要活動(dòng)形式，而游戲化的課程教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情感和社會(huì)性，是促進(jìn)幼兒發(fā)展、進(jìn)步的重要途徑。生活與教育有著非常密切的聯(lián)系，在實(shí)施幼兒園課程游戲化建設(shè)的過(guò)程中，教師可以以陶行知的生活教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒發(fā)展指南》中的教學(xué)要求，將生活、游戲與教育進(jìn)行有效融合，以豐富的教育形式對(duì)幼兒的生活進(jìn)行安排，讓幼兒在游戲的過(guò)程中獲取知識(shí)技能。一、開(kāi)發(fā)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 幼兒園游戲化課程的實(shí)施策略研究
的地位，讓游戲化課程的優(yōu)化組織設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)施受到關(guān)注。幼兒園需要牢牢把握課程游戲化這一主流內(nèi)容，積極落實(shí)幼兒教育改革要求妥善處理好游戲和課程之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)出更加科學(xué)有效的游戲化課程實(shí)施方案?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 ?游戲化課程 ?實(shí)施策略喜愛(ài)游戲是幼兒的天性，把游戲作為基本活動(dòng)也是幼兒在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)的重要特征?；谟螒蛟谟變撼砷L(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)中的作用，為了降低幼兒園教育的難度，給幼兒提供個(gè)性化和創(chuàng)新性的發(fā)展空間，就必須把游戲融入幼兒園課程建設(shè)當(dāng)中，把游戲融入課
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年7期2021-09-03
- 在幼兒園如何優(yōu)化游戲化課程的開(kāi)設(shè)
兒園中開(kāi)設(shè)游戲化課程是教師秉持人本教學(xué)理念、優(yōu)化幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的根本方式。眾所周知，絕大多數(shù)的幼兒喜歡簡(jiǎn)單有趣的游戲，這也是體現(xiàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐性的根本所在，而制訂科學(xué)的課程開(kāi)設(shè)方式將為其內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)指明方向。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;開(kāi)設(shè)方式基于新課程理念要求，體現(xiàn)幼兒園游戲化課程的趣味性和引導(dǎo)性作為優(yōu)化幼兒園課程方案的重要措施，需要教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)依據(jù)幼兒心理學(xué)理論知識(shí)，把握幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 幼兒園游戲化課程的實(shí)施策略
兒園 ? 游戲化課程 ? 策略一、幼兒園游戲化課程需要規(guī)避的問(wèn)題1.避免教師認(rèn)識(shí)誤區(qū)在游戲化教學(xué)過(guò)程中，教師要正確且清晰地理解游戲活動(dòng)的意義與內(nèi)涵。首先，教師要明確游戲活動(dòng)是開(kāi)展幼兒教育的一個(gè)主要模式;其次，教師要拋棄向小學(xué)看齊的教學(xué)模式，創(chuàng)造游樂(lè)式的開(kāi)放課堂，解放幼兒的天性，將教學(xué)重點(diǎn)放在培育幼兒的思想品質(zhì)、人格塑造和生活習(xí)慣上。2.避免游戲開(kāi)展時(shí)機(jī)不當(dāng)在幼兒園活動(dòng)中融入游戲教學(xué)，教師要掌握好游戲開(kāi)展的時(shí)機(jī)，更加淋漓盡致地展現(xiàn)游戲的教育功能。一旦教師在不
知識(shí)窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 生活教育視野下農(nóng)村幼兒園游戲化課程的有效性探究
農(nóng)村幼兒園游戲化課程的問(wèn)題開(kāi)始逐漸成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，當(dāng)代幼兒教師應(yīng)立足于生活教育的視野之下，植根于教育本身，不斷地推動(dòng)農(nóng)村幼兒園游戲化課程循序漸進(jìn)式地推進(jìn)，從而達(dá)到優(yōu)化農(nóng)村幼兒園游戲化課程的本質(zhì)目的?；诖耍匾陨罱逃砟罘治鰹榍腥朦c(diǎn)，繼而圍繞其有效性展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：生活教育;農(nóng)村幼兒園;游戲化課程;有效性中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）21-0181-02DOI：
學(xué)周刊 2021年21期2021-08-09
- 小班幼兒游戲化課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考
，提出幾點(diǎn)游戲化課程建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：小班幼兒;游戲化課程;建設(shè)策略一、基于幼兒需求，營(yíng)造良好的游戲氛圍在游戲化課程建設(shè)的過(guò)程中，教師首先需要從幼兒的生活以及學(xué)習(xí)氛圍入手，根據(jù)幼兒園自身的環(huán)境以及小班幼兒的實(shí)際情況，構(gòu)建游戲化課程。教師可根據(jù)小班幼兒的身體條件，選擇合適的游戲器材，設(shè)計(jì)科學(xué)的游戲方式，為游戲化課程的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，讓幼兒園變成一個(gè)幼兒喜愛(ài)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。此外，教師在創(chuàng)設(shè)游戲氛圍的過(guò)程中，需切實(shí)考慮幼兒的喜好來(lái)對(duì)游戲課程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，這樣才能激發(fā)
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 廢舊材料在幼兒園游戲化課程中的運(yùn)用分析
料在幼兒園游戲化課程中的運(yùn)用展開(kāi)研究，重點(diǎn)闡述了幾個(gè)措施，主要包括提高幼兒的參與性、合理選擇廢舊材料、密切結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，旨在充分發(fā)揮出廢舊材料的作用，促進(jìn)幼兒園游戲化課程的順利開(kāi)設(shè)。關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園;游戲化課程;應(yīng)用在當(dāng)前的幼兒園教育過(guò)程中，游戲化教學(xué)方式得到了廣泛應(yīng)用，以此來(lái)促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多游戲材料都具有較高的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)游戲材料的使用，可以有效增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)能力與動(dòng)手能力，而且對(duì)于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也具有一定的
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 幼兒園游戲化課程中融入足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用探索
：在幼兒園游戲化課程中融入足球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)以學(xué)齡前幼兒的內(nèi)心實(shí)際需求及個(gè)性發(fā)展規(guī)律為基準(zhǔn)，為其營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。幼兒教師應(yīng)對(duì)足球課程的實(shí)施途徑進(jìn)行不斷探究，激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使其運(yùn)動(dòng)潛能得以充分發(fā)揮，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，并讓幼兒在足球游戲運(yùn)動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作所帶來(lái)的快樂(lè)與成就感，使其在挫折與規(guī)則教育中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;足球運(yùn)動(dòng)幼兒園游戲化課程符合幼兒的認(rèn)知需求，該課程能夠?qū)⒂變旱膶W(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其主動(dòng)地參與到日常教學(xué)活動(dòng)中
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 幼兒園教育開(kāi)展游戲化教學(xué)的策略實(shí)踐
育中融入進(jìn)游戲化課程，不僅能夠促進(jìn)師生之間關(guān)系的發(fā)展，也能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，更是能夠激發(fā)幼兒潛能，對(duì)幼兒未來(lái)成長(zhǎng)有著重大的影響。幼兒園教育中幼兒的身心發(fā)展尤為重要，教育不僅僅是需要關(guān)注幼兒未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展，更需要針對(duì)于幼兒的心理健康，進(jìn)行全面健康的身心發(fā)展。本文主要是通過(guò)對(duì)幼兒園教育開(kāi)展游戲化教學(xué)的策略進(jìn)行研究，希望對(duì)教師的教學(xué)有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教育;游戲化課程;發(fā)揮潛能;建立平等關(guān)系;培養(yǎng)動(dòng)手能力游戲是適合于幼兒園兒童的特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 幼兒園課程游戲化的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑分析
構(gòu)建幼兒園游戲化課程具有重要意義，是幼兒成長(zhǎng)的重要助推器?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;游戲化課程;建設(shè)路徑引言幼兒園是幼兒認(rèn)知的開(kāi)始，可以說(shuō)是人生中第一次離開(kāi)爸爸媽媽獨(dú)立的開(kāi)始。所以，幼兒在幼兒園接收到的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，這關(guān)系到他們未來(lái)的身心發(fā)展是否健全，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是否正確，他們是否能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……教師對(duì)于幼兒的教育不能千篇一律的“滿堂灌”，而要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)，提高幼兒的興趣。游戲化的課程就滿足了這些需求，幼兒最大的興趣就是游戲，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 關(guān)于生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開(kāi)展
活動(dòng)，打造游戲化課程，可以讓幼兒在游戲中獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得身心的全面發(fā)展。本文提出在生活教育視野下開(kāi)展幼兒園游戲化課程的主要策略，希望對(duì)廣大幼兒教育工作者有所幫助。關(guān)鍵詞：生活教育;幼兒園教育;游戲化課程【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）15-0003-02【Abstract】For preschool children，the learning of knowledge and
當(dāng)代家庭教育 2021年15期2021-06-28
- 多維互動(dòng) 拓展幼兒課程游戲化時(shí)空
，積極開(kāi)展游戲化課程教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在游戲中獲取知識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒階段將游戲充分融入到與幼兒的日?；?dòng)中，有效增強(qiáng)幼兒課程的趣味性，積極運(yùn)用多維互動(dòng)模式，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的認(rèn)知積極性，讓幼兒在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，并且促使幼兒可以快速地融入到互動(dòng)環(huán)境之中，引導(dǎo)幼兒充分體會(huì)到生活的美好，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】互動(dòng);幼兒;游戲化課程幼兒階段課程教育教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師在教授基本內(nèi)容和理念時(shí)，需要充分結(jié)合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)，遵循幼兒的成長(zhǎng)
文理導(dǎo)航 2021年18期2021-06-24
- 構(gòu)建童話“游戲化課程”豐盈幼兒童年生活
一、童話“游戲化課程”開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵游戲，是幼兒最喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式，也是最受幼兒偏愛(ài)的娛樂(lè)方式，能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、思維能力和審美能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。童話，充滿豐富的想象和幻想，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)其想象力和審美力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。童話是通過(guò)豐富的想象和夸張的表達(dá)來(lái)塑造故事中的人物形象，同時(shí)從一定程度上反映了現(xiàn)實(shí)。細(xì)讀每一則童話不難發(fā)現(xiàn)，童話中具有很強(qiáng)的游戲性，筆者認(rèn)為可以充分發(fā)掘童話中可利用的資源和內(nèi)容進(jìn)行游戲課程的開(kāi)發(fā)，通過(guò)充滿趣味的
山西教育·幼教 2021年4期2021-06-10
- 淺談游戲化課程在幼兒園教學(xué)中的合理運(yùn)用
摘? 要：游戲化課程的建構(gòu)對(duì)幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響，能夠有效培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、思維能力以及合作精神。幼兒在游戲過(guò)程中，體會(huì)游戲要素與游戲精神，從而享受整個(gè)教育過(guò)程。本文主要分析了游戲化課程在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用的內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義與運(yùn)用的現(xiàn)狀，并提出了實(shí)踐的路徑。關(guān)鍵詞：游戲化課程; 幼兒園教學(xué);家園合作中圖分類號(hào)： G615? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年7期2021-05-08
- 淺談游戲化課程在幼兒園教學(xué)中的合理運(yùn)用
? 要】游戲化課程的建構(gòu)對(duì)幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響，能夠有效培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、思維能力以及合作精神。幼兒在游戲過(guò)程中，體會(huì)游戲要素與游戲精神，從而享受整個(gè)教育過(guò)程。本文主要分析了游戲化課程在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用的內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義與運(yùn)用的現(xiàn)狀，并提出了實(shí)踐的路徑?！娟P(guān)鍵詞】游戲化課程;幼兒園教學(xué);家園合作中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）09-0078-02A Brief Talk on
家長(zhǎng)·下 2021年3期2021-04-25
- 基于思維生長(zhǎng)的“慧玩數(shù)學(xué)”課程實(shí)踐
思維生長(zhǎng);游戲化課程;校本實(shí)踐江陰市晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“思維生長(zhǎng)”與“游戲化教學(xué)”納入研究視野，構(gòu)建了“慧玩數(shù)學(xué)”課程。課題組以小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容為依托，將感性的游戲和理性的思維相融合，在理論和實(shí)踐中尋求小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的可行性方案和有效策略，在校本化實(shí)踐的過(guò)程中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生思維的訓(xùn)練場(chǎng)，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一、“慧玩數(shù)學(xué)”課程的設(shè)計(jì)原則“慧玩數(shù)學(xué)”課程聚焦學(xué)生思維的生長(zhǎng)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)相結(jié)合，化“學(xué)”為“玩”，旨在讓兒
江蘇教育 2021年1期2021-03-25
- 大班幼兒游戲化課程中社會(huì)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
基本活動(dòng)，游戲化課程是大班幼兒社會(huì)交往、合作、溝通等能力的訓(xùn)練場(chǎng)，對(duì)大班幼兒社會(huì)能力的提升有大大的幫助。幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng)還需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成?！娟P(guān)鍵詞】大班幼兒;游戲化課程;社會(huì)能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》認(rèn)為游戲是幼兒的一種基本活動(dòng)。兒童教育家陳鶴琴認(rèn)為游戲是兒童的生命，游戲可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，幼兒在游戲中成長(zhǎng)，在游戲中能力得以培養(yǎng)，幼兒的各種學(xué)習(xí)多是在游戲中進(jìn)行的，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最好
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 幼兒園繪本游戲化課程的有效探索
徑就是開(kāi)展游戲化課程，將游戲與繪本課程相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)目標(biāo)，提高幼兒的綜合能力。以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目光來(lái)看，將繪本教學(xué)課程賦予游戲化元素，能使幼兒的身心放松，情緒得到緩解，繼而打造出有利于幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境，使幼兒能夠?qū)W的輕松、玩的自在?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;繪本;游戲化課程前言：幼兒時(shí)期的孩子感受世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要方式就是不斷的進(jìn)行游戲活動(dòng)。通過(guò)游戲玩耍，能獲取更多的信息與知識(shí)。所以，“玩”是幼兒最特別的學(xué)習(xí)手段。為了響應(yīng)幼兒教育改革的號(hào)召，幼兒教師應(yīng)重
紅豆教育 2021年26期2021-01-21