管理育人
- 新時代高校學(xué)生管理路徑探索
。［關(guān)鍵詞］管理育人；五育并舉；思想引領(lǐng)［中圖分類號］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神等，聚焦學(xué)校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)過程一流、增量一流開展學(xué)生工作，扎實做好學(xué)生教育、管理、服務(wù)和發(fā)展工作，努力促進(jìn)學(xué)生成長成才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1 堅定理想信念，鍛造政治品格教師在教育教學(xué)中要堅持“立德樹人
南北橋 2023年13期2023-07-30
- 高職院校管理育人功能及實現(xiàn)路徑探索
時代新人”，管理育人在育人體系中具有關(guān)鍵性的作用。本文以結(jié)構(gòu)主義為視角，深入剖析高職院校管理育人面臨的問題，結(jié)合體育類高職院校的特點，通過AGIL功能模型，以體育類高職院校為例，分析了加強高職院校管理育人的對策。關(guān)鍵詞：管理育人；立德樹人；“三全育人”；教育管理中圖分類號：F24文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0441管理育人及其研究情況1.1“三全育人”及其育人體系的研究通過搜索文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，在“
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 基于 “三全育人” 理念下的高校管理育人模式探索
摘 ?要：“管理育人”是三全育人十大育人體系之一，是推動其他育人體系良性運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保障。新時代的管理育人工作，不能簡單地將管理服務(wù)與之相提并論，也不能簡單地從管理職能出發(fā)思考，而應(yīng)充分結(jié)合中國國情，構(gòu)建黨治、法治、德治、技治、共治為一體的中國特色高校管理模式。“黨治”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)促發(fā)展，“法治”治權(quán)治校穩(wěn)秩序，“德治”感化教化養(yǎng)德行，“技治”科學(xué)快捷提效能，“共治”自治為基強共管。此外，高校應(yīng)抓好管理育人的三個關(guān)鍵因素，即管理者的選任與使用、科學(xué)完善的規(guī)章制
大學(xué)·研究與管理 2022年4期2022-05-26
- 立德樹人視角下研究生管理育人能力提升研究
提升研究生管理育人能力，是保障和提高研究生教育質(zhì)量的重要一環(huán)。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平立德樹人思想體系，充分發(fā)揮管理育人在研究生培養(yǎng)工作中的協(xié)同作用，各高校應(yīng)通過厘清工作內(nèi)涵、更新工作理念和提升工作能力、重塑工作慣習(xí)和劃分工作職責(zé)、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和完善評價機制、凸顯工作價值四個方面，提升高校研究生管理育人能力，使研究生管理人員更好地堅持使命擔(dān)當(dāng)，協(xié)力推進(jìn)研究生育人效果，最終實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，培育堪當(dāng)時代重任的拔尖創(chuàng)新人才。[關(guān)鍵詞] 立德樹人;管理育人;能力提
教育教學(xué)論壇 2022年9期2022-03-29
- 大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀芻議
、服務(wù)育人、管理育人，以及社會主義核心價值觀在高校的發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生? ?社會主義核心價值觀? ?課程育人? ?服務(wù)育人? ?管理育人一、社會主義核心價值觀的要義社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全國人民共同的價值追求，而大學(xué)歷來是各種文化與思想、價值與觀念交流、交鋒、交融的重要場所，高校大學(xué)生不可避免地成為各種社會思想觀念所爭取、教育的對象。任何一種社會理論都不是憑空形成的，社會主義核心價值觀也是如此。在大學(xué)推進(jìn)社會主義核心價值觀教育
知識窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 系統(tǒng)論視域下高校管理育人的結(jié)構(gòu)化運行與實現(xiàn)機制探析
摘要：管理育人是高校育人工程的重要組成部分，系統(tǒng)論視角下的管理育人是主體、客體、介體和環(huán)體等要素及其要素間作用關(guān)系的系統(tǒng)化工程。探析管理育人結(jié)構(gòu)要素運行的核心步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從決策保障機制、激勵和約束機制、創(chuàng)新引領(lǐng)機制和文化保障機制四個維度入手構(gòu)建高校管理育人的實現(xiàn)機制，以求各要素的功能得到最大發(fā)揮，著力實現(xiàn)管理育人結(jié)構(gòu)的良性運行，更進(jìn)一步地提升管理育人的實效性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;管理育人;實現(xiàn)機制一、研究背景與問題提出管理育人是高校教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- “三全育人”視域下高職院校管理育人的實現(xiàn)思路探索
域下高職院校管理育人工作受到廣泛重視，如何有效開展管理育人工作，是高職院校未來發(fā)展中較為重要的命題。因此，在“三全育人”的視域下，高職院校在實際工作中應(yīng)該重點研究管理育人的工作，構(gòu)建完善的內(nèi)部治理體系，改革傳統(tǒng)的管理育人工作模式，形成系統(tǒng)化的發(fā)展模式與體系，確保在“三全育人”視域下提升高職院校管理育人工作水平，為育人工作的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“三全育人”視域;高職院校;管理育人;實現(xiàn)思路【中圖分類】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A新時期發(fā)展背景下，高職院
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 新形勢下加強高校管理育人工作的有效途徑
劉燕摘要：管理育人是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑及高校人才培養(yǎng)的重要手段，立德樹人是高等教育的根本任務(wù)。在全面深化高等教育改革的背景下，要求高校要全面加強管理育人工作，以此培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本文結(jié)合多年工作實踐，以高校管理育人的概述作為切入點，剖析新形勢下加強高校管理育人工作的途徑。關(guān)鍵詞：新形勢 高校 管理育人 思想政治教育習(xí)近平總書記在2017年全國高校思想政治工作會議中提出要構(gòu)建“三全育人”模式。管理育人是“三全育人”的重要組成部分，是培養(yǎng)新時代優(yōu)
公關(guān)世界 2021年18期2021-10-04
- “三全育人”視域下高校辦公室育人工作路徑探析
樹人特別是“管理育人”的重要使命，在推進(jìn)“三全育人”工作中發(fā)揮著重要作用，文章從提高政治站位，鍛造思想道德修養(yǎng)，打牢“管理育人”根基;提高政策理論水平，增強業(yè)務(wù)能力，練好“管理育人”內(nèi)功;提高服務(wù)意識，搭建溝通渠道平臺，提升“管理育人”水平;加強制度建設(shè)，突出制度效能，深化“管理育人”成效等四個方面為提升辦公室育人功能提供路徑支持。關(guān)鍵詞：三全育人;管理育人;高校辦公室;路徑支持習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要把思想政治工作貫穿教
江蘇廣播電視報·新教育 2021年3期2021-09-10
- 高校內(nèi)部治理背景下管理育人實踐探索
;內(nèi)部治理;管理育人中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）22-0066-03《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》出臺后，高校思想政治工作如何堅持全員全程全方位育人，把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想政治教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)[1]，是教育界積極關(guān)注的重點課題。高校應(yīng)不斷推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力水平全方
大學(xué)·研究與管理 2021年6期2021-09-10
- 新時代小學(xué)教育管理中的問題與對策
和標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)管理育人。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;教育管理;管理育人中圖分類號：G47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）08-0010-02引 言教育是社會普遍關(guān)注的話題，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奠基階段，小學(xué)教育水平和質(zhì)量既是家長擇校的關(guān)注重點，又是新課程改革對小學(xué)教育的要求。小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平有著十分密切的關(guān)系。小學(xué)教育應(yīng)充分考慮學(xué)生的個性特點，推動他們
求知導(dǎo)刊 2021年8期2021-08-26
- 新時期高校管理育人路徑研究
是人才培養(yǎng)，管理育人是高校人才培養(yǎng)過程的重要手段。目前高校在管理育人的思想認(rèn)識、管理水平、制度、方式等方面還存在一些瓶頸問題亟待解決。進(jìn)一步推進(jìn)高校管理育人工作，構(gòu)建新時期高校管理育人體系，應(yīng)從科學(xué)認(rèn)識內(nèi)涵、優(yōu)化制度、加強職業(yè)素養(yǎng)、夯實校園文化建設(shè)等方面著手。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);管理育人;路徑中圖分類號：G647 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）18-0159-04Abstract： The basic
高教學(xué)刊 2021年18期2021-07-22
- 高校圖書館管理育人實踐平臺的思考
高校圖書館;管理育人;實踐平臺;學(xué)生館員摘 要：管理育人是高校圖書館的根本任務(wù)，管理育人實踐平臺的主要形式有學(xué)生社團實踐平臺、志愿服務(wù)實踐平臺及勤工助學(xué)實踐平臺。河南師范大學(xué)圖書館的管理育人實踐平臺通過建設(shè)育人載體、開展育人服務(wù)、創(chuàng)建育人服務(wù)品牌，把落實崗位育人實踐、開展閱讀推廣育人服務(wù)、拓展新媒體育人途徑、樹立文創(chuàng)育人理念等舉措落實到管理育人實踐的各個方面，獲得了良好的管理育人成效。高校圖書館應(yīng)完善管理育人機制、強調(diào)管理育人主體、開展管理育人監(jiān)督，推動管
河南圖書館學(xué)刊 2021年5期2021-07-01
- 高校班主任的職能定位及其工作方法探討
想教育 ? 管理育人一、引言當(dāng)前，全國各大高校持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志重要講話精神，堅持立德樹人為基本原則，積極創(chuàng)新開展思想政治教育工作。其中，班主任作為高校學(xué)生管理工作的主力軍，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。作為接觸學(xué)生最多的教師群體，高校班主任的言行、管理的風(fēng)格、工作方式等會給學(xué)生帶來深刻的影響。因此，高校班主任要擔(dān)好大學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者和引路人職責(zé)。時代更迭，隨著科學(xué)技術(shù)、學(xué)生思想、心理等特征的變化，高校班主任工作面臨一些挑戰(zhàn)。因此，如何有效開展
文教資料 2021年5期2021-06-25
- “管理育人”視角下高校后勤管理存在的問題及對策研究
“三育人”(管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人)的重要職能。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生及教職員工需求呈現(xiàn)出個性化、及時性、層次化、準(zhǔn)確性的特點，為新時代高校后勤管理的發(fā)展提出了新的要求。隨著信息化、大數(shù)據(jù)時代的到來，后勤部門已不單單是后勤服務(wù)工作的管理部門，更是后勤服務(wù)的產(chǎn)生和供應(yīng)部門，如何將傳統(tǒng)后勤服務(wù)業(yè)務(wù)中的水電維修、餐飲商業(yè)、車隊服務(wù)、物業(yè)服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校醫(yī)療保障等工作進(jìn)行整合，提供方便、快捷、周到的后勤服務(wù)，承擔(dān)起“三服務(wù)、三育人”的職責(zé)，尤其是發(fā)揮管理育
蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年3期2021-06-23
- “課程思政”視閾下協(xié)同育人實踐探索研究
、服務(wù)育人、管理育人等特點，實現(xiàn)三者育人同頻共振，助推高校育人工作的全面發(fā)展，探索“課程思政”視閾下協(xié)同育人的實踐路徑，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的自覺轉(zhuǎn)化，唱響育人主旋律。關(guān)鍵詞：立德樹人;課程思政;服務(wù)育人;管理育人高校是進(jìn)行課程思政的主要場域，在這一場域中教育質(zhì)量的高低影響著學(xué)生人格的發(fā)展與完善。自黨的十八大以來，我們黨對教育事業(yè)的發(fā)展尤為關(guān)注，習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出“教育是國之大計，黨之大計”的重要論斷，指出教育的功能在于凝聚人心、完善人格、
北京教育·高教版 2021年5期2021-06-16
- 新時代高校管理育人的內(nèi)涵與路徑研究
充分理解高校管理育人的時代內(nèi)涵、任務(wù)和要求，增強輔導(dǎo)員職業(yè)的文化自覺和自信，通過創(chuàng)新且有效的路徑關(guān)愛、引導(dǎo)、服務(wù)和教育大學(xué)生健康成長成才，幫助他們筑夢、追夢、圓夢，讓青年成為實現(xiàn)中國夢的主力軍和新時代的先行者。關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;管理育人中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）14-0145-04Abstract： The new era has set socialist colleg
高教學(xué)刊 2021年14期2021-06-15
- 高校學(xué)生宿舍管理及其育人功能探究
;學(xué)生宿舍;管理育人一、研究目標(biāo)通過構(gòu)建安全健康積極向上的宿舍環(huán)境，激發(fā)宿舍陣地管理育人實效，深入挖掘把宿舍作為高校深入開展思政教育主陣地的巨大潛力，對策和方法主要強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的自我效能，鼓勵學(xué)生自我管理，為推進(jìn)高校宿舍管理育人和思政教育長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、研究意義加強思想政治教育是堅定大學(xué)生理想信念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生每天接近一半的時間在宿舍度過，宿舍環(huán)境不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也密切
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 未來學(xué)校的本質(zhì)理解和應(yīng)然樣態(tài)
;學(xué)校樣態(tài);管理育人【中圖分類號】G423.07? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）10-0013-03【作者簡介】陳文艷，江蘇省揚州市梅嶺小學(xué)（江蘇揚州，225300）校長，高級教師，教育部第二期中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程成員，全國優(yōu)秀教育工作者。近年來，“黑天鵝”“灰犀牛”式的變化在文明、技術(shù)、制度與知識等各個領(lǐng)域相繼出現(xiàn)，預(yù)示著世界將進(jìn)入一場復(fù)雜而深刻的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。對于教育，同樣如此。2020年被人們視作育人邊界不斷被打破的“
江蘇教育 2021年4期2021-04-22
- 高校管理育人載體運用探究
要] 高校管理育人的核心是通過有效的管理加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，它是全過程、全方位、全員育人的重要體現(xiàn)，也是高校實現(xiàn)“立德樹人”不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，其作用的發(fā)揮需要通過一定的載體才能得以實現(xiàn)。對高校管理育人載體的概念進(jìn)行了界定，對比分析了與思想政治教育載體的異同，闡述了管理育人載體具備的條件、特征、功能以及運用原則，探究了管理制度載體、管理文化載體、管理信息化載體三大載體類型的內(nèi)涵以及運用的有效體現(xiàn)。[關(guān)鍵詞] 高校;管理育人;載體[課題項目
教育教學(xué)論壇 2021年48期2021-01-20
- 新發(fā)展理念下應(yīng)用型本科院校管理育人探究
秀鳳摘 要：管理育人是高校立德樹人的重要環(huán)節(jié)，時代發(fā)展變化、社會發(fā)展需要和學(xué)生全面發(fā)展對應(yīng)用型本科院校管理育人提出了新要求、新任務(wù)和新期待。在新發(fā)展理念下探討管理育人模式具有重要意義。應(yīng)用型本科院校應(yīng)堅持綠色發(fā)展，做到思想引領(lǐng)與文化育人相結(jié)合;堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，做到尊重主體與完善機制相結(jié)合;堅持創(chuàng)新發(fā)展，做到豐富內(nèi)涵與創(chuàng)新載體相結(jié)合;堅持開放發(fā)展，做到加強聯(lián)結(jié)與不斷創(chuàng)新相結(jié)合;堅持共享發(fā)展，做到資源融合與合作交流相結(jié)合。關(guān)鍵詞：新發(fā)展理念;應(yīng)用型本科院校;管理
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年33期2020-12-30
- 高校班主任管理育人工作的挑戰(zhàn)與探討分析
是高校班主任管理育人工作的挑戰(zhàn)，并針對挑戰(zhàn)進(jìn)行探討，推動高校綜合性人才的培養(yǎng)助力。關(guān)鍵詞：高校;班主任;管理育人;挑戰(zhàn);探討從教學(xué)層面來說，比較重要的有三部分，其中一部分是行政管理，一部分是教學(xué)，還有一部分是教育。而班主任不僅是以上三部分的組織者，還是管理者，是學(xué)校與學(xué)生之間進(jìn)行對話溝通的橋梁。班主任工作范圍是比較廣泛一些的，其中包含了學(xué)校各項制度的落實，還有學(xué)生的全面發(fā)展，以及學(xué)生的個人情況。實際上班主任對學(xué)生的人生影響是非常大的，班主任引導(dǎo)的好不好，可
新一代 2020年15期2020-12-23
- 增強管理育人實效 助力“三全育人”
忠博摘 要：管理育人是高校進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)和動力，是高校“三全育人”的重要組成部分。北京化工大學(xué)昌平校區(qū)深入思考校區(qū)管理過程中的育人功能，強化育人導(dǎo)向，以加強校區(qū)制度建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生實踐教育和提升管理人員素質(zhì)為發(fā)力點，增強管理育人實效，推動“三全育人”工作。關(guān)鍵詞：管理育人;高校;全員聯(lián)動為了滿足不斷發(fā)展的社會對高素質(zhì)人才的需求，高校規(guī)模不斷擴張。由于學(xué)校發(fā)展空間受限、學(xué)科發(fā)展需要或大學(xué)合并等原因，多校區(qū)辦學(xué)格局應(yīng)運而生。但是多校區(qū)辦學(xué)也帶來了各校區(qū)
北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
- 把握新時代高校思想政治工作內(nèi)涵強化凝聚管理育人和服務(wù)育人合力
：三全育人;管理育人;服務(wù)育人習(xí)近平總書記指出，思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，高校思想政治工作關(guān)乎辦學(xué)方向、關(guān)乎育人根本。圍繞“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的新時代人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校要以育人為核心，以立德為根本，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人?！叭恕钡膬?nèi)涵“三全育人”理念萌芽自20世紀(jì)50年代，黨的十九大以后，“三全育人”理念被賦予新的時代內(nèi)涵。2017年2月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改
北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
- “三全育人”理念框架下高校安全教育功能探析
位。關(guān)鍵詞：管理育人;服務(wù)育人;高校安全北京化工大學(xué)黨委保衛(wèi)部在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以維護校園安全穩(wěn)定為總目標(biāo)，堅持管理與服務(wù)相結(jié)合的工作理念，從落實上級黨委部署和滿足師生需求的角度出發(fā)，著力強化校園安全治理體系和治理能力建設(shè)。堅持圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校“三全育人”體系建設(shè)，加強與黨委學(xué)工部、黨委研工部等學(xué)生工作部門的溝通協(xié)調(diào)，充分挖掘發(fā)揮保衛(wèi)工作在思想政治教育工作中的新動能，逐步完善了具有學(xué)校特色、師生滿意度高的平安校園工作體系。構(gòu)建“三位一體
北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
- 新時代中職學(xué)校管理育人的現(xiàn)實困境及實踐路徑
職學(xué)校目前在管理育人方面一直沒能找到適合發(fā)展的方向路徑，這也導(dǎo)致中職學(xué)校在管理育人方面無法完善培養(yǎng)出符合國家需求的優(yōu)秀人才。基于此，本文對中職學(xué)校管理育人工作中遇到的困境和改善方法進(jìn)行了探索，期望能夠?qū)χ新殞W(xué)校管理育人工作有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校;管理育人;現(xiàn)實困境;實踐路徑引言立德樹人一直是國家倡導(dǎo)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一，中職學(xué)校管理育人工作常常被技能教學(xué)所覆蓋，學(xué)生學(xué)習(xí)時，多數(shù)教師對于管理育人的工作比例安排較少。因為中職學(xué)校的特殊性，中職教師常常將技能教學(xué)
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 高職院校突發(fā)事件管理育人模式探究
，高職院校的管理育人工作應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代要求，將應(yīng)對突發(fā)事件的教育融入管理育人工作中，牢牢抓住時代機遇，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺來創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法，同時也要組建與創(chuàng)新管理工作相配套的過硬師資隊伍。只有不斷創(chuàng)新學(xué)生管理模式，才能為高職院校學(xué)生管理育人開辟新的途徑，進(jìn)而在育人過程中促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校 突發(fā)事件 管理育人課 題：本文系2019年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“立德樹人視域下新媒體平臺在高職院校教育體系中的鼎新與融合研究”（項目編號
職業(yè) 2020年9期2020-11-16
- 高校后勤“管理育人”概念內(nèi)涵及綜合評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
，對高校后勤管理育人提出初步概念內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上明確具體的管理育人評價指標(biāo)，根據(jù)工作內(nèi)容，將“管理育人”評價指標(biāo)分為4項一級指標(biāo)，分別是人員管理、質(zhì)量管理、效率管理和學(xué)生管理，更加細(xì)化了16項二級指標(biāo)，并根據(jù)問卷數(shù)據(jù)賦予相應(yīng)權(quán)重。為加強高校后勤“管理育人”工作提供可量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)未來育人工作質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞： 高校后勤 ? 管理育人 ?評價指標(biāo)一、 高校后勤“管理育人”的概念及意義習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心
文教資料 2020年22期2020-11-16
- 新時代高職院校管理育人的實踐價值
摘要：管理育人是新時代背景下高職院校落實思政教育的必然選擇，具有極高的實踐價值?；诖?，本文分析了新時代高職院校管理育人的內(nèi)涵，并提出了優(yōu)化育人制度建設(shè)、重點提升業(yè)務(wù)水平、落實服務(wù)管理、構(gòu)建高素質(zhì)管理育人隊伍這些新時代高職院校管理育人工作的主要策略。關(guān)鍵詞：新時代;高職院校;管理育人引言：在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中，對高職院校學(xué)生思政教育效果的提升進(jìn)行了要求，強調(diào)相應(yīng)工作的展開需以管理育人功能的發(fā)揮及能力增強為切入點。在這樣的背景下，探究
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 高職院校管理育人質(zhì)量提升要素探析
思想政治教育管理育人是大學(xué)生思想政治教育體制創(chuàng)新和質(zhì)量改進(jìn)的重要內(nèi)容。深化管理育人要從管理育人核心要素入手，對管理育人要素及機制進(jìn)行重構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到提升質(zhì)量，培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目的。關(guān)鍵詞：管理育人;要素;質(zhì)量管理育人作為高職院校思想政治教育的系統(tǒng)性工程，其有主體、環(huán)境、措施、客體、目標(biāo)五大要素。新時代高職院校要認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會上的講話和教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》精神，深化高職
新一代 2020年20期2020-10-09
- 民辦高校管理育人策略優(yōu)化研究
成教書育人、管理育人、服務(wù)育人等育人機制。怎樣通過管理育人轉(zhuǎn)化為具體行動，本文通過對管理育人工作的初探，為民辦高校管理育人提供一些參考。關(guān)鍵詞：民辦高校 管理育人 策略研究習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出“把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵1]這個論述為當(dāng)前高校育人工作提供了遵循方向、指明了前進(jìn)的目標(biāo)。怎樣通過管理育人把育人理念內(nèi)化為具體的行動，更加突出管理育人在民辦高校人才培養(yǎng)體系中的戰(zhàn)略地位，是新時代民
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年2期2020-09-10
- 半軍事管理下推進(jìn)管理育人工作的有效途徑
本任務(wù)，更是管理育人的根本遵循和方向目標(biāo)。管理育人是一項系統(tǒng)性工程，本文結(jié)合學(xué)校實施的半軍事管理制度，探索研究新形勢下推動管理育人工作實質(zhì)性提高的有效途徑和措施。關(guān)鍵詞：半軍事管理;管理育人;有效途徑中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-31-230 2017年12月4日，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出構(gòu)建一體化提升高校思想政治工作質(zhì)量的“十大”育人體系，切實形成全員全過程全方位的育人格局。管理育人作為其中
小作家報·教研博覽 2020年31期2020-09-10
- 高校后勤管理育人、服務(wù)育人功能解析
點對高校后勤管理育人和服務(wù)育人的功能進(jìn)行重點分析，對存在問題給出合理的改善措施，以期提高高校教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校后勤;管理育人;服務(wù)育人高校作為教書育人的重要場所，除要做好日常管理以達(dá)到育人目的外，后勤人員也起到了非常重要的作用，后勤人員在教育管理中扮演著重要的輔助角色，具有管理和服務(wù)育人的作用。提高對后勤人員的重視力度，發(fā)揮其功能作用，對于提高教育管理水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展有著積極意義。一、強化管理育人、服務(wù)育人功能的必要性2017年12月，教育
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年12期2020-09-10
- “大思政”視野下藝術(shù)實踐與管理育人相結(jié)合模式的研究
、對加強學(xué)生管理育人功能，對促進(jìn)大學(xué)生成長成才具有十分重要的意義。文章將高校思政實踐理論和服務(wù)育人想結(jié)合，從大思政視角出發(fā)，研究高校思政教育實踐育人模式的構(gòu)建對大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生主體性價值。關(guān)鍵詞：大思政;藝術(shù)實踐;管理育人為進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會和學(xué)校思想政治理論教師座談會上的重要講話精神，及時貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，確實提高思政課的教學(xué)實效、創(chuàng)新學(xué)生管理育人模式，大連藝術(shù)學(xué)院
文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 大思政背景下高校管理育人的實踐探索
政教學(xué)與高校管理育人相結(jié)合是當(dāng)代的一個教育思路?！娟P(guān)鍵詞】大思政;管理育人;實踐探索1 “大思政”教育模式概述及特征“大思政”教育與高校學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合是當(dāng)今思政教學(xué)主流，大思政教育即把人作為一個主體，所有教育觀念都緊緊圍繞著人這個主體進(jìn)行，將課堂上教條式的教育理念融入學(xué)生日常生活中，加強潛移默化的影響學(xué)生的人生觀，避免填鴨式教育模式，一定程度上，學(xué)生更容易接受，不容易觸底反彈，形成逆反心理。并且形成課堂上面講解理論，實際生活中檢驗課堂理論教學(xué)，形
商情 2020年24期2020-06-30
- 基于管理育人視角的高校學(xué)生 自律能力培養(yǎng)研究
培養(yǎng)作為高校管理育人的核心內(nèi)容與終極目標(biāo)，是將科學(xué)管理與道德涵育緊密結(jié)合的有益嘗試，它受社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、同輩群體及個體認(rèn)知的影響?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">管理育人視角的高校學(xué)生自律能力培養(yǎng)需要從思想道德自律、行為操守自律、知識學(xué)習(xí)自律入手，通過樹立自律觀念、規(guī)范自律行為、健全自律公約、凈化自律環(huán)境、營造自律氛圍，促進(jìn)學(xué)生自律能力與高校管理育人能力的“雙提升”，最終實現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高校;管理育人;自律能力中圖分類號： G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年7期2020-06-29
- 高校管理育人工作質(zhì)量保障體系構(gòu)建的新時代意義、檢驗標(biāo)準(zhǔn)與推進(jìn)路徑
?要： “管理育人”是高校育人工作“三駕馬車”之一，在高校思想政治工作中扮演著至關(guān)重要的角色，研究高校管理育人工作具有重要的理論價值，同時是加強和改進(jìn)高校思想政治工作的迫切需要。高校管理育人工作不能流于表面，在實際工作中要有深度，有實際成效，把管理育人工作同教育教學(xué)結(jié)合起來，在實踐中不斷檢驗管理育人的工作實效。管理育人質(zhì)量保障體系的構(gòu)建要具備明確的任務(wù)、要求、評價指標(biāo)，通過整合資源、發(fā)揮系統(tǒng)綜合效能來提高實踐工作效率。關(guān)鍵詞： 管理育人 ? ?質(zhì)量保障體
文教資料 2020年9期2020-06-08
- 基于“服務(wù)育人”“管理育人”視角下的校風(fēng)建設(shè)探索
角看，高校的管理育人工作要從加強制度建設(shè)做起，不斷提升管理隊伍的整體素質(zhì)，努力創(chuàng)建管理育人的濃厚氛圍，形成全員育人的新格局。積極構(gòu)建科學(xué)合理的服務(wù)育人工作體系，對于落實立德樹人根本任務(wù)，提高高校學(xué)生事務(wù)管理工作水平，提升高校育人水平和育人質(zhì)量具有重要意義。該文章從制度、教師能力、校園文化等方面探索了基于“服務(wù)育人”“管理育人”視角下的校風(fēng)建設(shè)的具體措施。關(guān)鍵詞：服務(wù)育人;管理育人;校風(fēng)建設(shè)1 高校樹立服務(wù)育人、管理育人理念的必要性分析1.1 高校思想政治工
成長 2020年6期2020-05-25
- 數(shù)據(jù)賦能管理：高校學(xué)生事務(wù)管理的精準(zhǔn)化取向與路徑
精準(zhǔn)化助推“管理育人”取得良好成效。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)賦能;學(xué)生事務(wù)管理;精準(zhǔn);管理育人精準(zhǔn)化：當(dāng)前高校學(xué)生事務(wù)管理的應(yīng)然取向在高等教育領(lǐng)域，所處的宏觀環(huán)境、面向的微觀個體都發(fā)生了巨大變化，人才培養(yǎng)數(shù)量的迅速提升要求著高校學(xué)生事務(wù)管理工作更加高效有序，而對人才培養(yǎng)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)更是要求高校從專業(yè)化、個性化的角度出發(fā)開展教育、管理和服務(wù)工作，摒棄以往“流水線”“一刀切”的模式，以針對性、精準(zhǔn)化實現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)涵式發(fā)展。[1]1.精準(zhǔn)化回應(yīng)專業(yè)化管理的訴求。當(dāng)前，
北京教育·高教版 2020年3期2020-04-20
- “三全育人”視閾下高校后勤管理育人和服務(wù)育人途徑探討
論述高校后勤管理育人、服務(wù)育人的具體途徑：加強制度建設(shè)，在完善后勤制度中育人;創(chuàng)新后勤管理模式，在事務(wù)管理中育人;邀請學(xué)生參與后勤管理工作，在服務(wù)他人中育人;加強后勤管理人員素質(zhì)培養(yǎng)，在行為規(guī)范示范中育人。【關(guān)鍵詞】三全育人 高校后勤 管理育人 服務(wù)育人 途徑【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）35-0031-02中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》強調(diào)，“堅持全員全過程全方位育人
廣西教育·C版 2020年9期2020-04-06
- 勤工助學(xué)在高校思想政治教育中的作用與發(fā)揮
行政部門增強管理育人意識，主動參與人才培養(yǎng)工作具有重要意義。關(guān)鍵詞：思想政治工作;管理育人;勤工助學(xué)當(dāng)前，高校各單位均設(shè)置了大量勤工助學(xué)崗位，勤工助學(xué)日益成為推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人的重要環(huán)節(jié)。高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)在于立德樹人，勤工助學(xué)工作也要主動開發(fā)更深層次的功能，通過加強思想政治教育服務(wù)立德樹人，形成“解困—育人—成才-回饋”的人才培養(yǎng)良性循環(huán)。一、勤工助學(xué)實踐對于高校思想政治教育的價值與意義（一）在勤工助學(xué)工作中開展思想政治教育的必要性
讀書文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 高校管理育人內(nèi)涵界定與實踐路徑研究
國在新形勢下管理育人工作的主要方向。高校培養(yǎng)與管理學(xué)生的最終目的是育人。本文通過界定“管理育人”的內(nèi)涵，指出管理育人是一個需要多元主體參與其中且較為系統(tǒng)與復(fù)雜的工作。重點分析了在新形勢下我國高校推行管理育人的實踐路徑，提出首先應(yīng)建立育人文化，將現(xiàn)代信息技術(shù)充分運用到管理育人工作當(dāng)中，提升人員的素質(zhì)，將教書、管理、服務(wù)育人有機結(jié)合起來，從而使高校管理育人工作取得實質(zhì)性進(jìn)展。關(guān)鍵詞：管理育人;路徑;高校;立德樹人一、高校管理育人的基本內(nèi)涵目前，對高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">管理育人
青年與社會 2019年26期2019-11-30
- 新時代背景下應(yīng)用型藝術(shù)高校管理育人工作探析
地方。高校是管理育人的重要思政基地，承擔(dān)著祖國思政教育的重要責(zé)任。在全國高?！叭恕钡母母餀C制下，新時代應(yīng)用型藝術(shù)類院校也在摸索中有了長足的發(fā)展。在重視教學(xué)和研究創(chuàng)新的同時，應(yīng)用型藝術(shù)類院校的管理能力和水平仍需要進(jìn)一步提升。文章結(jié)合四川傳媒學(xué)院的管理成效和管理方法，對管理制度進(jìn)行研究，探析新時代背景下應(yīng)用型藝術(shù)類院校的管理教育方法。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;藝術(shù)類院校;管理育人一、應(yīng)用型藝術(shù)類院校學(xué)生管理的必要性高校管理是維護學(xué)校秩序，進(jìn)行思想教育的必要手段。但
大觀 2019年9期2019-11-23
- 探究民辦高校管理在育人方面的措施
的迅猛發(fā)展。管理育人在高校人才培養(yǎng)工作中占有重要地位，創(chuàng)新高校管理制度，提升管理隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：民辦高校;管理育人;措施分析中圖分類號：G647? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）41-0015-02改革開放以來，我國的各項經(jīng)濟發(fā)展越來越迅速，教育教學(xué)工作也不斷取得新的進(jìn)展。自從《民辦教育促進(jìn)法》實施以來，我國的民辦高校如雨后春筍，越來越多，為我國的高等教育事業(yè)帶來
教育教學(xué)論壇 2019年41期2019-11-11
- 醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生宿舍育人探究
學(xué)生宿舍進(jìn)行管理育人、服務(wù)育人、組織育人、文化育人和網(wǎng)絡(luò)育人，來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類高校;學(xué)生宿舍;管理育人高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，也是大學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣、形成思維方式和提升個人素質(zhì)的要地，宿舍管理往往對宿舍文化的形成起著重要作用。針對醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生宿舍管理的特點，營造出積極向上、自主管理、生活與學(xué)習(xí)協(xié)同促進(jìn)的良好氛圍，進(jìn)而建立起健康有序的宿舍文化運行機制。這不僅體現(xiàn)高校學(xué)生思想政治教育的實效性，而且將對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)
新一代 2019年16期2019-10-18
- 中國特色現(xiàn)代大學(xué)治理體系實現(xiàn)途徑論析
督、切實強化管理育人等措施讓這一重要要求落地生根。關(guān)鍵詞：高校治理;黨的領(lǐng)導(dǎo);制度建設(shè);管理育人中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）26-0008-03Abstract： It is an important content of the "Double First-class" university building to improve the inner governing b
高教學(xué)刊 2019年26期2019-09-10
- 高校學(xué)生社團育人路徑研究述評
兩種方向，即管理育人和以文化人。這兩種研究方向隨著高校學(xué)生社團的發(fā)展與工作政策的革新，呈現(xiàn)不同的育人路徑與效果。結(jié)合我國高校情況和政策發(fā)展，以文化人的社團育人研究將是當(dāng)前及未來的主要方向。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團;管理育人;以文化人;育人功能中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2019）09-0072-04高校學(xué)生社團是由高校學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好自發(fā)組成、根據(jù)管理章程自主開展活動的群眾組織。社團育人功能是指高校學(xué)生社團具有通過社
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年9期2019-09-10
- 高校精致化管理的育人路徑探析
因此，在高校管理育人中提出精致化管理路徑，是提升當(dāng)前高校管理育人實效的重要舉措。在高校管理育人中，結(jié)合精致化管理理念、目標(biāo)和內(nèi)涵，提出長遠(yuǎn)規(guī)劃、完善制度、精心教學(xué)、個性化服務(wù)、務(wù)實實踐等高校精致化管理的育人途徑，以發(fā)揮高校精致化管理的育人功能，提升管理育人成效。關(guān)鍵詞：高校;精致化管理;管理育人中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1005-1422（2019）10-0100-03高等教育是一個系統(tǒng)工程，高校人才培養(yǎng)的過程需要有一個綜
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年10期2019-09-10
- “三全育人”視野下高職院校管理育人的實現(xiàn)路徑
下的高職院校管理育人問題，提出建立健全內(nèi)部治理體系、完善院系二級管理體系、深化人事制度和績效分配制度改革、組織開展質(zhì)量保證體系診改工作、完善校園互聯(lián)網(wǎng)信息平臺等高職院校管理育人的有效方式方法，推動“三全育人”工作在高職院校開花結(jié)果?！娟P(guān)鍵詞】“三全育人” ?高職院校 ? 管理育人 ?實現(xiàn)路徑【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04C-0076-03新時代征程中，高職教育承擔(dān)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)建設(shè)者和接班人
廣西教育·C版 2019年4期2019-07-29
- 輔導(dǎo)員管理育人工作創(chuàng)新路徑研究
輔導(dǎo)員是高校管理育人的實施者。從輔導(dǎo)員管理育人的任務(wù)分析入手，提出輔導(dǎo)員提升自身管理育人水平的方向，明確輔導(dǎo)員管理育人工作創(chuàng)新的路徑，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;管理育人;創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，向上向善;管理學(xué)生按照學(xué)校制定的規(guī)章制度規(guī)范自身的言行，在學(xué)生管理工作中“理”在前，“管”在后，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)揮管理育人的重要作用。一、輔導(dǎo)員管理育人的任務(wù)（一）思想管理輔導(dǎo)員是學(xué)生的政治導(dǎo)師，肩
神州·中旬刊 2019年6期2019-07-08
- 立足“鄉(xiāng)村”，踐行“指南”，開辟學(xué)校德育新天地
、實踐育人、管理育人等方面做了一些探索研究。在此做一個簡單介紹?！娟P(guān)鍵詞】課程育人 文化育人 活動育人 實踐育人 管理育人 協(xié)同育人本人有多年的農(nóng)村教育經(jīng)歷，深感農(nóng)村教育和城市教育的差異，對農(nóng)村孩子的成長和發(fā)展抱有深深的使命感和責(zé)任感。我有一個簡單而樸素的想法：“讓農(nóng)村孩子同城里孩子一樣享有同等優(yōu)質(zhì)教育資源；讓農(nóng)村孩子同城里孩子一樣快樂學(xué)習(xí)、健康成長?！蔽倚５牡掠ぷ饕彩腔谶@樣一個樸素的理念上開展的。2017年8月教育部印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》，提出
華人時刊·校長 2019年2期2019-06-11
- 高校院系管理育人路徑探析
，探析了院系管理育人的路徑，從而形成高校全程育人、全方位育人的良好氛圍。關(guān)鍵詞 高校院系 管理育人 路徑習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。高校是人才培養(yǎng)的基地和搖籃，每年為社會輸送大量的畢業(yè)生，參與國家各項事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。高校院系是人才培養(yǎng)的直接組織者與實施者，在高校院系運行的過程中有教學(xué)、科研與管理三支隊伍，三架馬車并駕齊驅(qū)，共同承擔(dān)著教書育人的神圣使
科教導(dǎo)刊 2019年3期2019-04-22
- 基于三育人視角下的教育工作者培養(yǎng)路徑初探
名教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育工作者有其必要意義。該文從三育人角度探討優(yōu)秀教育工作者培養(yǎng)路徑，希望對加強教育工作者質(zhì)量與素質(zhì)方面有所助益。關(guān)鍵詞：教育工作者 ?教書育人 ?管理育人 ?服務(wù)育人中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（b）-0222-02教師被譽為人類靈魂的工程師。教育工作者作為教育第一線的工作者，更是責(zé)任重大。如何能擔(dān)負(fù)起這個神圣的職責(zé)，如何在實際的教育活動中完
科技資訊 2019年35期2019-04-10
- 醫(yī)學(xué)高專思政課堂教學(xué)之外思政育人體系研究
科研育人 管理育人 資助育人中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A前期我們已經(jīng)以思政課為切入點，構(gòu)建出課程思政育人體系、思政實踐育人體系、思政文化平臺育人體系、網(wǎng)絡(luò)思育人體系、德育心理育人體系。根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的頂層設(shè)計，繼續(xù)對思政課堂教學(xué)之外的?？漆t(yī)學(xué)生思想政治教育問題進(jìn)行分析和研究，構(gòu)建出思政課堂教學(xué)之外，醫(yī)學(xué)高專五位一體思政育人體系。1育學(xué)員、育教員，著力加強科研育人體系科研育人是一種新型的教育理念，是適應(yīng)新時代發(fā)展的高校
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年3期2019-04-08
- 高校輔導(dǎo)員如何發(fā)揮好管理育人的作用
媛媛【摘要】管理育人是高校重要的育人機制之一，在新時代大學(xué)生思想政治教育工作背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)該著重從六個方面下功夫?！娟P(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員：管理育人;途徑探索中共教育部黨組2017年12月印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》（以下簡稱《綱要》）?！毒V要》提出的基本任務(wù)是充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素、完善育人機制、優(yōu)化評價激勵、強化實施保障，切實構(gòu)建“十大—育人體系。研究探索并實踐這些
活力 2019年4期2019-04-02
- 本科生“導(dǎo)師制”在管理育人中的效果評價
詞]導(dǎo)師制;管理育人;創(chuàng)新能力;社會實踐[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A1 實施“導(dǎo)師制”在高校管理育人工作中的必要性1.1 管理育人職能是高校教師職責(zé)之一高校教師承擔(dān)著專業(yè)知識傳授的重要職責(zé)，為高校學(xué)生傳道受業(yè)解惑，為社會培養(yǎng)專業(yè)人才。學(xué)生的教育如果僅注重知識傳授而忽略全面的素質(zhì)培養(yǎng)，則無法塑造出滿足社會需求的人才。因此，學(xué)生的培養(yǎng)不能僅僅注重知識教育，同時要從專業(yè)水平、個人品德、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行人才塑造。高校教師與學(xué)生接觸密切，課堂中的互動、課
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2019年19期2019-02-12
- 新形勢下高校管理育人內(nèi)涵探析
穩(wěn)摘 要： 管理育人是“十育人”體系的重要內(nèi)容，研究高校管理育人的內(nèi)涵，對于構(gòu)建“十育人”體系，提高大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量有著重要意義。本文從高校管理工作特點出發(fā)，分析高校管理工作的主要內(nèi)容、管理育人的基本要素，歸納總結(jié)管理育人的基本內(nèi)涵，以期為構(gòu)建高校管理育人機制提供參考。關(guān)鍵詞： 高校 管理育人 內(nèi)涵黨和國家高度重視高校思想政治工作，2017年中共教育部黨組下發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，基本任務(wù)是發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心
文教資料 2018年32期2018-12-24
- 新形勢下推進(jìn)高校管理育人工作的有效途徑
：服務(wù)育人、管理育人、教書育人，其中，管理育人是關(guān)鍵。新形勢下推進(jìn)高校管理育人工作，在高等院校人才培養(yǎng)占據(jù)著主導(dǎo)的作用與地位。本文首先闡述了高校管理育人的內(nèi)涵，其次，深入探討了推進(jìn)高校管理育人工作的相關(guān)措施，包括：以完善的制度育人、切實轉(zhuǎn)變管理人員的思想、堅持以學(xué)生為本的育人觀。關(guān)鍵詞：高校；管理育人；途徑1.前言大學(xué)生是中國的未來，也是中華民族的希望，通過高校思想政治教育工作能夠切實提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興極為重要。而高校思想
世界家苑 2018年12期2018-12-18
- 管理育人機制下的高校思政工作改革
：學(xué)生工作 管理育人 立德樹人中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）16-0191-02一、學(xué)生工作機制改革的大環(huán)境學(xué)生工作最初的改革是在1953年由清華大學(xué)蔣南翔首先提出來的，他提出了“政治輔導(dǎo)員”制度并擔(dān)任政治輔導(dǎo)處首任主任；1961年，中共中央頒布《高教六十條》，標(biāo)志著具有中國特色的高校學(xué)生工作、管理體制的初步形成。1978年6月23日，鄧小平在聽取清華大學(xué)情況匯報時指出：“在學(xué)校工作的干部，本身要懂行，最主要
現(xiàn)代交際 2018年16期2018-11-26
- 讓高中“導(dǎo)師制”在管理育人中發(fā)揮兩個積極作用
導(dǎo)師制” 在管理育人中發(fā)揮兩個積極作用：一是讓導(dǎo)師制的“兩個教育”對管理育人工作起積極地推進(jìn)作用，二是讓導(dǎo)師制的“五個指導(dǎo)”促進(jìn)管理育人工作達(dá)成既定目標(biāo)。目前，導(dǎo)師制對管理育人工作已起到顯著的推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：導(dǎo)師制 管理育人 兩個教育 五個指導(dǎo) 積極作用1994年《國務(wù)院關(guān)于的實施意見》中，就曾明確指出：“要加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高隊伍素質(zhì)，同時，要從政策和制度上保證教書育人、管理育人、服務(wù)育人的落實?！彪m然在教育實踐中，各級各類學(xué)校都重視管理育人的工
學(xué)校教育研究 2018年28期2018-10-14