小組教學(xué)
- 基于雙引擎驅(qū)動(dòng)的BOPPPS教學(xué)模式之探索與實(shí)踐
類高等數(shù)學(xué)；小組教學(xué)；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；翻轉(zhuǎn)課堂；BOPPPS教學(xué)模式一、概述對(duì)于數(shù)學(xué)的作用，華羅庚先生有過精彩的描述，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，數(shù)學(xué)無處不在”。經(jīng)濟(jì)類高等數(shù)學(xué)是面向經(jīng)管類各專業(yè)本科生開設(shè)的重要基礎(chǔ)理論課程。學(xué)習(xí)和掌握本課程的基本知識(shí)、基本理論與方法，對(duì)于學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)是必要的，還可以訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，提高綜合素質(zhì)，為未來的專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展與創(chuàng)新奠
科技風(fēng) 2023年5期2023-03-08
- “小組教學(xué)”在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育中的應(yīng)用分析
孤獨(dú)癥兒童的小組教學(xué)，首先，要讓所有的組員都能積極參與其中，并通過分組進(jìn)行討論，共同完成小組任務(wù)。其次，老師要及時(shí)地了解每位成員的表現(xiàn)情況，并給予鼓勵(lì)，幫助改善這種不良的習(xí)慣，使之形成良好的性格特征。3.小組教學(xué)“小組教學(xué)”是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的組織形式，是以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。它具有一定的自主性，在教學(xué)過程中，老師根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況，對(duì)其表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使其能夠更好地投入到實(shí)踐中去[3]。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校往往只注重對(duì)成
中文信息 2022年5期2022-12-07
- 小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
。本課時(shí)針對(duì)小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中歷史;歷史教學(xué);小組教學(xué);學(xué)習(xí)效率;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)歷史學(xué)科是一門以文科性為主的學(xué)科，是對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的歷史事件進(jìn)行一個(gè)記載和分析，能夠讓學(xué)生通過對(duì)歷史的了解，形成自己正確的思想觀念，在歷史教學(xué)的過程中，導(dǎo)學(xué)方面必須要簡單一些，這樣也能夠利于學(xué)生理解，在課堂中凸顯出教學(xué)的目標(biāo)，將每節(jié)課的重點(diǎn)在課前進(jìn)行一個(gè)羅列。適當(dāng)?shù)姆纸M模式能夠讓學(xué)生清晰教學(xué)目標(biāo)，也能夠讓學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。教師可以在課堂中
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 小組教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探討
就需要借助于小組教學(xué)等方式提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，滿足學(xué)生的課堂需求。在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中，可以發(fā)現(xiàn)小組合作的教學(xué)方式可以很好滿足學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需求，帶給學(xué)生較好的課堂學(xué)習(xí)感受。因此本篇也將從小組合作的教學(xué)方式在課堂中的運(yùn)用進(jìn)行策略探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);提高效果;培養(yǎng)能力;方便交流小組教學(xué)的方式在于可以在課堂中更好組織學(xué)生，本身課堂就是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果說學(xué)生并沒有真正全部參與其中的話，那么教師的教學(xué)效果也就可想而知了。因此在這種教學(xué)環(huán)境
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;合作能力;小組教學(xué);分層任務(wù);交流學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于小學(xué)生而言，是一種非常重要的能力。有些學(xué)生有很強(qiáng)的個(gè)人能力，但是，卻不知道在學(xué)習(xí)中如何跟其他的同學(xué)進(jìn)行友好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，這會(huì)顯得學(xué)生不能很好的融入集體，這將對(duì)于學(xué)生的三觀的塑造和性格的形成造成非常大的影響。所以，小學(xué)的教師需要通過各種方法來幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作的能力。首先，教師可以展開小組的教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)生需要在小組為單位的團(tuán)隊(duì)中共同學(xué)習(xí)，彼此之間相互理解，互相幫助，這樣才能
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 小組教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
：小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);主動(dòng)參與;方便交流;提高效率小組教學(xué)的教學(xué)模式在如今的課堂中有很多的應(yīng)用現(xiàn)象，這也是基于小學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，他們對(duì)于共同探討的方式比較感興趣，在課堂中也方便集中學(xué)生的注意力，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，最主要的是能夠激發(fā)出他們的參與活力，在教師講解知識(shí)過程中，學(xué)生的注意力能夠跟隨著教師認(rèn)真思考。但是教師在應(yīng)用學(xué)科教學(xué)方式的過程中，也應(yīng)該緊緊結(jié)合課堂中的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該從多方面巧妙借助，最大程度帶動(dòng)課堂中的活躍程度。一、激發(fā)學(xué)生主
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 小組教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的有效開展
：初中化學(xué);小組教學(xué);帶動(dòng)參與動(dòng)力;引導(dǎo)知識(shí)交流;加深知識(shí)印象中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-小組教學(xué)的形式，在課堂中開展的過程中，實(shí)際上可以幫助初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加積極的參與到思考狀態(tài)當(dāng)中，本身化學(xué)知識(shí)點(diǎn)才進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，就需要讓學(xué)生在課堂進(jìn)行更多的思考，那么他們對(duì)于這些知識(shí)內(nèi)容的印象才會(huì)在課堂中得到升華，教師在進(jìn)行教學(xué)方式采取的過程中也可以減輕一些教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)的過程當(dāng)中，可以有更多的時(shí)間給學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 小組教學(xué)法在衛(wèi)?；A(chǔ)護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
先簡單闡述了小組教學(xué)法的概念及其在衛(wèi)校基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中的作用、意義，然后主要就小組教學(xué)法在衛(wèi)?；A(chǔ)護(hù)理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，提出了部分探討性建議，希望能為護(hù)理人才教學(xué)工作的實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);基礎(chǔ)護(hù)理;應(yīng)用【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）14-01在如今的衛(wèi)?；A(chǔ)護(hù)理教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將小組教學(xué)法的應(yīng)用作為一項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐課題，積極做好相關(guān)的研究、探討與實(shí)踐工作，一方面既要客觀、正確認(rèn)識(shí)小組教學(xué)法的概念，及其在
中國藥學(xué)藥品知識(shí)倉庫 2021年14期2021-12-30
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓綜合實(shí)踐活動(dòng)小組教學(xué)“動(dòng)”起來
摘? ?要]小組教學(xué)模式作為一種應(yīng)用廣泛的教學(xué)模式，科學(xué)地融入任務(wù)驅(qū)動(dòng)理念，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有較大的指導(dǎo)作用。從對(duì)目前綜合實(shí)踐活動(dòng)小組教學(xué)的調(diào)查情況來看：有時(shí)小組教學(xué)效率較低、有時(shí)小組活動(dòng)流于形式。借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合理設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)和延伸任務(wù)，可以有效提高小組教學(xué)的效率。[關(guān)鍵詞]任務(wù)驅(qū)動(dòng);綜合實(shí)踐活動(dòng);小組教學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G632.4? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年12期2021-12-19
- 初中英語小組教學(xué)下的課堂
階段可以通過小組教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)。近幾年的課堂改革一直在探索小組教學(xué)模式如何促進(jìn)高效課堂。然而任何一種改革的進(jìn)行都不是一帆風(fēng)順的。小組教學(xué)有何意義，該如何推行，仍然值得我們?nèi)ッ鳌ｊP(guān)鍵詞：學(xué)生自主學(xué)習(xí);高效課堂;小組教學(xué)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-470一、小組合作教學(xué)的意義從夸美紐斯開始，“高效課堂”的理想落實(shí)在規(guī)模效應(yīng)及其相應(yīng)的教學(xué)模式上?！耙粋€(gè)老師可以教很多學(xué)生”，減少老師的重復(fù)性勞動(dòng)。班級(jí)授課制是中國目前基礎(chǔ)教育的基
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施分析
;初中數(shù)學(xué);小組教學(xué);有效性引言數(shù)學(xué)教學(xué)最大的特點(diǎn)就是它有一定的復(fù)雜性和難度性。通過在數(shù)學(xué)課堂上有效的利用小組合作教學(xué)，能夠有效針對(duì)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生之間的成績差異，縮小優(yōu)生與差生之間的距離，提高班級(jí)數(shù)學(xué)的平均成績。通過小組合作教學(xué)模式的數(shù)學(xué)應(yīng)用，有利于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式的創(chuàng)新。一、小組合作教學(xué)的意義首先，我們要了解何謂小組合作教學(xué)？簡單的來說，小組合作教學(xué)就是將學(xué)生劃分為不同的小組。根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績不同，來進(jìn)行與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。運(yùn)用小
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中的問題與對(duì)策分析
，往往會(huì)采取小組教學(xué)的方式，小組教學(xué)可以提升學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，豐富解題的思路，節(jié)約解題的時(shí)間。但是小組教學(xué)中有的學(xué)生也會(huì)比較被動(dòng)，沒有起到小組教學(xué)的作用，本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中存在的問題與對(duì)策進(jìn)行分析，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);有效策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-325前言在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中，數(shù)學(xué)是考驗(yàn)學(xué)生邏輯性的課程，小學(xué)階段的學(xué)生邏輯思維沒有那么縝密，進(jìn)行小組教學(xué)有利于提升小
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 積極教育理念下的高中英語小組合作教學(xué)策略探析
;高中英語;小組教學(xué)一、積極心理學(xué)與積極教育理念的概念及內(nèi)涵積極教育理念來自于積極心理學(xué)，因此首先需要剖析積極心理學(xué)的概念，這是利用心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方法與測量的手段來對(duì)人類的美德與力量所進(jìn)行的心理學(xué)研究，經(jīng)過十多年的發(fā)展進(jìn)步，積極心理學(xué)已經(jīng)趨向成熟，并運(yùn)用于多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，這就是積極教育的由來，積極教育理念主要指的是在學(xué)科教育過程中培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)、積極的行為模式、積極的思考方式、積極的人格品質(zhì)與人生態(tài)度等，傳統(tǒng)教育重視學(xué)生的知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;合作能力;小組教學(xué);分層學(xué)習(xí)教師在對(duì)初中數(shù)學(xué)的講授中，有些時(shí)間會(huì)面對(duì)學(xué)生掌握不好某一課程的課題，在教學(xué)任務(wù)中一環(huán)緊扣一換，一個(gè)學(xué)生的在一課的掉隊(duì)也能會(huì)引起在后期學(xué)習(xí)過程中對(duì)需要上下銜接的課題也不能很好掌握。這也從側(cè)面反映出學(xué)生需要在面對(duì)難題時(shí)教師及時(shí)的引導(dǎo)解決，同時(shí)教師在課上進(jìn)行講授時(shí)很難兼顧到全部的學(xué)生，那么在課上學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)可以照顧到到大部分的學(xué)生，讓學(xué)生間互相幫助，教師進(jìn)行每組間的指導(dǎo)。綜合來看，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的承上啟下
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)英語教學(xué)方法分析
法和策略，以小組教學(xué)、自由表達(dá)、情感體驗(yàn)等方式來完成教學(xué)目標(biāo)的方法和策略是值得探索和嘗試的?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小學(xué)英語;教學(xué)方法;小組教學(xué)【作者簡介】葛娜，日照市新營小學(xué)。隨著國際交流的日益密切，英語作為一種具有國際性背景的通用語言在國際交流中扮演著重要角色，掌握英語對(duì)于學(xué)生而言既是一種工具性的需要，又是一種人文性的需求。從小學(xué)階段開展英語教學(xué)活動(dòng)是一種社會(huì)發(fā)展趨勢，也是一種必然結(jié)果。經(jīng)過多年的探索鉆研，小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了較為豐
校園英語·中旬 2021年8期2021-09-17
- 小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
成蕾摘要：小組教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過交流來提高自己的成績，歷史文化的探討是需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的，學(xué)生只有把通過自己的探討，在交流中互相分享自己的交流經(jīng)驗(yàn)，把自己的想法說出來，分享是學(xué)生進(jìn)步的源泉，一個(gè)善于分享的人能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績，也能學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和想法，探討能夠大大提升學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生只有把別人的經(jīng)驗(yàn)融匯在自己的想法中才能夠懂得加以利用。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);初中歷史;學(xué)習(xí)效率;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中的問題與對(duì)策探索
學(xué)教學(xué)中開展小組教學(xué)成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的主流教學(xué)模式，并且已取得一定成效。小組教學(xué)的模式摒棄了以往傳統(tǒng)教學(xué)的劣勢，開創(chuàng)了新型的高效的教學(xué)模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更易為學(xué)生接受，本文旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教師更好地利用小組教學(xué)模式提供參考意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);問題與對(duì)策一、小組教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯示出的弊端（一）學(xué)生的課堂參與度不樂觀小組教學(xué)，顧名思義，就是將學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等多種因素將孩子們分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)有組長，有老師以學(xué)習(xí)小組為單
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;初中數(shù)學(xué);小組教學(xué);布置任務(wù);交流學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-067當(dāng)今的初中數(shù)學(xué)過程中仍存在著較為明顯的問題，講授知識(shí)為主的教學(xué)方式過于單一，忽視學(xué)生個(gè)體間的差異性，較多學(xué)生在滿堂灌的教學(xué)中無法完全掌握知識(shí)，不能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)公式，將題目與解答方式割裂開來。對(duì)于初中數(shù)學(xué)，中學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，能夠彌補(bǔ)教師教學(xué)過程中的不足，小組間的良性競爭有助于學(xué)習(xí)氛圍形成，而教師也能夠在學(xué)生小組合作中獲得相應(yīng)反饋，及時(shí)調(diào)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 小組教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
學(xué)內(nèi)容而言，小組教學(xué)是體育教學(xué)中非常重要的教學(xué)內(nèi)容。由于小學(xué)階段的學(xué)生，身體發(fā)育尚未成熟，有許多體育運(yùn)動(dòng)不是學(xué)生一個(gè)人就可以獨(dú)立完成的，往往需要兩個(gè)人或多人的協(xié)助合作，來達(dá)到掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。伴隨著新課程改革的不斷發(fā)展，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開展小組合作，成為了小學(xué)體育教師一直在不斷研究的課題。本文從多個(gè)方面探討了小組教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;小組教學(xué);課堂效率;合作能力;交流經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 關(guān)于語文課堂教學(xué)組織方式的思考
、分層教學(xué)、小組教學(xué)、離散式教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)、生活化與實(shí)踐化教學(xué)等方面，對(duì)課堂教學(xué)組織方式的運(yùn)用策略展開探討。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)組織 分層教學(xué) 小組教學(xué)如何有效提高教學(xué)質(zhì)量與效率一直都是廣受關(guān)注的問題，其中對(duì)課堂教學(xué)組織方式進(jìn)行合理優(yōu)化是具有實(shí)踐意義的問題解決途徑。教師應(yīng)當(dāng)充分了解各種常見的課堂教學(xué)方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活合適的教學(xué)組織方式，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)與組織管理，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效改善。因此，就課堂教學(xué)組織方式展開研究十分有必要。一.科學(xué)合理運(yùn)用課
文學(xué)教育下半月 2021年8期2021-09-06
- 初中美術(shù)課堂實(shí)施小組教學(xué)的研究與探索
美術(shù)課堂開展小組教學(xué)就是以小組的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)思維碰撞，激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。主要對(duì)初中美術(shù)課堂開展小組教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)施方法進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);課堂教學(xué);小組教學(xué)小組教學(xué)能夠?yàn)槌踔忻佬g(shù)課堂提供豐富的教學(xué)手段，也能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，不僅可以促進(jìn)生生之間的交流，還可以加強(qiáng)師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師在初中美術(shù)教學(xué)中開展小組教學(xué)，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，還要加強(qiáng)小組管理，讓每個(gè)小
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 培養(yǎng)低段年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科興趣的策略探討
;游戲教學(xué);小組教學(xué)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)際上只有對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)提高了興趣，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中注意力才會(huì)更加集中，同時(shí)在遇到困難的過程中，學(xué)生自身對(duì)學(xué)科的興趣也會(huì)使得他們?cè)诳朔щy的過程中堅(jiān)韌不拔，這也是學(xué)生在后期數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中需要具備的一種優(yōu)良品質(zhì)，那么在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)過程中就需要幫助學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力，在學(xué)習(xí)的過程中可以認(rèn)真參與。那么本篇也將從如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣方面進(jìn)行策略探討。一、課堂結(jié)合趣味
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 小學(xué)道德與法治小組合作策略研究
于麗【摘要】小組教學(xué)的形式，在當(dāng)今的道德與法治課堂中有很好的應(yīng)用效果，可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段的學(xué)生處于成長過程中的重要階段，他們的思想還未真正成熟，而且價(jià)值觀念也有待指導(dǎo)，在教學(xué)過程中教師重視課堂教學(xué)形式的改變，以提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生在課堂中的反映情況，也可以發(fā)現(xiàn)，結(jié)合小組教學(xué)的形式，能夠真正引發(fā)出學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的興趣，改善當(dāng)前的課堂教學(xué)效果，針對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及思維水平的發(fā)展都具有一定的調(diào)節(jié)作用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;小組教學(xué);帶動(dòng)氛圍
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 合作能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
;小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù);互相交流在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里度過的，在學(xué)校里教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有許多好朋友，他們共同成長和學(xué)習(xí)，教師在課堂上還要教給學(xué)生如何與他人相處，并且學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上就可以通過分組的形式來讓學(xué)生相互合作，并且還可以給學(xué)生布置不同的任務(wù)，讓學(xué)生去完成，這樣還可以促進(jìn)學(xué)生之間的情感。本文是筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合作能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略，希望對(duì)廣大的教師和
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生積極性提升的策略探討
;問題教學(xué);小組教學(xué);多媒體教學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要關(guān)注他們對(duì)于學(xué)科知識(shí)的興趣學(xué)生，只有對(duì)于某種學(xué)科感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中，他們的興趣也會(huì)促使他們攻破難題。在知識(shí)學(xué)科教學(xué)過程中，課堂教學(xué)非常重要，教師在教學(xué)的過程中需要讓學(xué)生感受到知識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)所帶來的體驗(yàn)感，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性，感受語文知識(shí)的魅力，感受語言的魅力。語言性質(zhì)的學(xué)科，實(shí)際要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要通過多方面去培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的掌握水平，因此在知識(shí)學(xué)科的教學(xué)過程中，還需要教師
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 揚(yáng)琴小組課教學(xué)新策略及教學(xué)效果探究
鍵詞：揚(yáng)琴;小組教學(xué);教學(xué)策略一、揚(yáng)琴小組課教學(xué)新策略（一）確定培養(yǎng)目標(biāo)，分小組教學(xué)我在揚(yáng)琴小組課教學(xué)中，先了解所有學(xué)生的揚(yáng)琴基礎(chǔ)情況，有的學(xué)生練過揚(yáng)琴，有的則沒練過，有的是初級(jí)水平，有的是中高級(jí)水平，根據(jù)學(xué)生掌握揚(yáng)琴知識(shí)與技能的實(shí)際情況將學(xué)生分成不同層次的小組進(jìn)行授課，層次小組人數(shù)各不相同，有兩三個(gè)人的，有五六個(gè)人的，有八九個(gè)人的不等，對(duì)專業(yè)特別突出的學(xué)生可以安排“一對(duì)一”的小課，講授揚(yáng)琴演奏的基本知識(shí)、基本技巧與要領(lǐng)則全班在一起上大課，把沒有揚(yáng)琴基礎(chǔ)的
讀書文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 高一學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)途徑與方法探究
習(xí)興趣，開展小組教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生自主思考兩方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。關(guān)鍵詞：高一;數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)思維能力;培養(yǎng);邏輯思維能力;小組教學(xué)中圖分類號(hào)：G421;G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）17-0052-02隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前我國社會(huì)主義建設(shè)需要的是創(chuàng)新型人才，這對(duì)高中教育提出了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的要求。高中生作為祖國和未來的希望，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中必須形成獨(dú)立思考的能力和良好的數(shù)學(xué)思維。這樣，
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新的策略
;創(chuàng)新方法;小組教學(xué);自由討論;創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方式的改革，在小學(xué)教學(xué)過程中顯得尤為重要，在美術(shù)課堂中，教師需要積極創(chuàng)新方式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多種多樣的活動(dòng)。在教學(xué)的過程中重視方法的創(chuàng)新，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的美術(shù)環(huán)境，進(jìn)而可以讓學(xué)生在美術(shù)課堂中更加快樂，借助小學(xué)生的主觀能動(dòng)性和其對(duì)于新知識(shí)的欲望，能夠?qū)崿F(xiàn)美術(shù)課堂效率的大幅度提升。但是在創(chuàng)新改革的道路中，還是需要落實(shí)實(shí)際對(duì)于小學(xué)生而言，他們?cè)谡n堂中渴望更加自由快樂的空間，那么教師就需要給學(xué)生營造這樣一個(gè)空
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新的策略
;創(chuàng)新方法;小組教學(xué);自由討論;創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方式的改革，在小學(xué)教學(xué)過程中顯得尤為重要，在美術(shù)課堂中，教師需要積極創(chuàng)新方式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多種多樣的活動(dòng)。在教學(xué)的過程中重視方法的創(chuàng)新，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的美術(shù)環(huán)境，進(jìn)而可以讓學(xué)生在美術(shù)課堂中更加快樂，借助小學(xué)生的主觀能動(dòng)性和其對(duì)于新知識(shí)的欲望，能夠?qū)崿F(xiàn)美術(shù)課堂效率的大幅度提升。但是在創(chuàng)新改革的道路中，還是需要落實(shí)實(shí)際對(duì)于小學(xué)生而言，他們?cè)谡n堂中渴望更加自由快樂的空間，那么教師就需要給學(xué)生營造這樣一個(gè)空
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力提升的策略探討
;情景教學(xué);小組教學(xué);討論方式教師在教學(xué)的過程中往往容易受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在教學(xué)的過程中，只是重視課堂教學(xué)目標(biāo)的完成，而在這一過程中忽略了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，這不利于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)處于小學(xué)階段，他們處于能力增長階段，在這一階段中教師不僅僅需要重視課堂教學(xué)，還需要重視從各方面帶動(dòng)課堂中學(xué)生的參與積極性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正有所思考，那么他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象以及知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)能力也會(huì)有所提升。那么教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該從哪些方面培
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 小組教學(xué)在初中生物教學(xué)中的重要性
鴻賦摘 要：小組教學(xué)是在課堂上，教師將學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。越來越多的教師將這種方法運(yùn)用到課堂的教學(xué)中。教師在其中扮演的角色是指導(dǎo)者以及引領(lǐng)者，引導(dǎo)學(xué)生開展合作，在小組內(nèi)共同解決問題。幫助學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作并競爭，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。從而達(dá)到教學(xué)目的。這是一種以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)模式，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念。關(guān)鍵詞：初中生物;小組教學(xué);提高質(zhì)量;互相交流;合作能力小組教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 小組教學(xué)形式在高中語文課程中的應(yīng)用策略
程中可以發(fā)現(xiàn)小組教學(xué)的形式可以真正幫助學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中更加投入，從而真正發(fā)揮學(xué)生語文學(xué)科的思考能力。那在學(xué)科教學(xué)的過程中可以發(fā)現(xiàn)小組教學(xué)的形式不僅僅體現(xiàn)在可以幫助學(xué)生在課堂中的注意力更加投入，而且在學(xué)科教學(xué)的過程中，能夠讓學(xué)生真正將課文中重要的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容理解和掌握牢固。那么本篇也將結(jié)合小組教學(xué)形式如何與高中課堂教學(xué)相融合進(jìn)行策略探討?！娟P(guān)鍵詞】高中語文;小組教學(xué);提高思考力;加深印象;提高質(zhì)量在高中語文學(xué)科的教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的能力，特別是
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;合作能力;小組教學(xué);布置任務(wù);交流學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生存在著個(gè)體化差異，教師需要在教學(xué)的過程中對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清晰的評(píng)估，準(zhǔn)確把握整體及個(gè)體的情況，再基于這種判定將學(xué)生分為不同的小組，通過引導(dǎo)學(xué)生探討相關(guān)的數(shù)學(xué)問題增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)交流。同樣可以按層次給學(xué)生布置不同難度等級(jí)的課后任務(wù)，讓學(xué)生通過在團(tuán)隊(duì)內(nèi)合作分工找到自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)學(xué)生合作完成任務(wù)的積極性。同時(shí)可以鼓勵(lì)在班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)，通過一起學(xué)習(xí)進(jìn)步使得學(xué)生感受到合作帶來的良
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 小組教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用
式不同的是，小組教學(xué)是以學(xué)生小組為主要發(fā)展對(duì)象的教學(xué)方式。通過小組成員之間的合作交流與競爭，學(xué)生能夠從中將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)儲(chǔ)備?；瘜W(xué)是一門自然科學(xué)，它強(qiáng)大的邏輯性與存在性是不可撼動(dòng)的。如果學(xué)生自身的知識(shí)水平還沒有到達(dá)可以通過自學(xué)就能夠獲得知識(shí)增長的話，教師或者他人的輔助教學(xué)就是非常重要的。但是，光靠教師的主動(dòng)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在的教育發(fā)展也在提倡學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。所以，初中化學(xué)教師應(yīng)該順應(yīng)這樣的發(fā)展，將小組教學(xué)的方式在課堂中應(yīng)用開來。它
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 小組教學(xué)在初中體育教學(xué)中的有效開展步驟
楊俊摘要：小組教學(xué)對(duì)于體育課堂來說是非常必要的，由于體育知識(shí)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在這樣的課堂當(dāng)中需要提升自身的體育知識(shí)，認(rèn)識(shí)并且鍛煉自身的身體素質(zhì)。只有這樣學(xué)生才能夠在體育教學(xué)課堂當(dāng)中獲得關(guān)鍵的成長和進(jìn)步，以此學(xué)生才能夠收獲更加豐富的課堂體驗(yàn)。小組教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說能夠促進(jìn)交流，以此學(xué)生就能夠真正進(jìn)步。對(duì)于教師來說能夠提升教學(xué)效率，加強(qiáng)教師的管理。所以它的應(yīng)用非常廣泛，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。關(guān)鍵詞：初中體育;小組教學(xué);教學(xué)效率;合作能力;學(xué)生
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;合作能力;小組教學(xué);分層學(xué)習(xí)教師在對(duì)初中數(shù)學(xué)的講授中，有些時(shí)間會(huì)面對(duì)學(xué)生掌握不好某一課程的課題，在教學(xué)任務(wù)中一環(huán)緊扣一換，一個(gè)學(xué)生的在一課的掉隊(duì)也能會(huì)引起在后期學(xué)習(xí)過程中對(duì)需要上下銜接的課題也不能很好掌握。這也從側(cè)面反映出學(xué)生需要在面對(duì)難題時(shí)教師及時(shí)的引導(dǎo)解決，同時(shí)教師在課上進(jìn)行講授時(shí)很難兼顧到全部的學(xué)生，那么在課上學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)可以照顧到到大部分的學(xué)生，讓學(xué)生間互相幫助，教師進(jìn)行每組間的指導(dǎo)。綜合來看，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的承上啟下
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年11期2021-03-11
- 高中物理小組教學(xué)探究
的不斷發(fā)展，小組教學(xué)愈加受到教師教學(xué)的重視。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的課程中運(yùn)用小組教學(xué)的方式，能夠融合學(xué)習(xí)的智力，在相互交流的過程中解決現(xiàn)階段教學(xué)的難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的思維，為未來學(xué)習(xí)的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師在物理教學(xué)中可以運(yùn)用課堂小組、實(shí)驗(yàn)小組、作業(yè)小組等教學(xué)方式教導(dǎo)高中學(xué)生，以此幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);高中物理;高中學(xué)生高中物理是一門極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，在物理的世界中不存在模糊不清的理論。高中
學(xué)習(xí)與科普 2021年36期2021-02-22
- 淺談初中地理教學(xué)中應(yīng)用小組教學(xué)的有效性
：初中地理;小組教學(xué);提高效率;強(qiáng)化合作;交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小組合作教學(xué)即為在初中地理課堂上，教師將學(xué)生分為不同的小組，并且將學(xué)習(xí)小組作為課堂教學(xué)的主體，在教師的引導(dǎo)和教授下，充分開闊學(xué)生的對(duì)初中地理知識(shí)的思維，充分挖掘?qū)W生的增長潛力，協(xié)助教師高效率的開展課堂教學(xué)的有效教學(xué)手段。小組合作學(xué)習(xí)的模式可以使各個(gè)小組的學(xué)生充分汲取小組內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，相互借鑒，共同成長進(jìn)步，并可以在小組激烈的學(xué)習(xí)討論中，開展“頭腦風(fēng)暴”，極大限度的開闊學(xué)生的探究思維和創(chuàng)新能力
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年42期2021-02-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中的問題與對(duì)策
當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中存在的問題，并通過一系列教學(xué)實(shí)踐探究出了相應(yīng)的對(duì)策.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);問題與對(duì)策;教學(xué)策略一、引 言小組合作教學(xué)體現(xiàn)了當(dāng)下教學(xué)的主流趨勢及“以生為本”的理念.在小學(xué)階段，教師要充分利用學(xué)生活潑開朗、喜歡與他人溝通交流的特性，在小組合作的過程中，發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，找出問題的解決方式，強(qiáng)化個(gè)人的能力，提升小組的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化.同時(shí)，學(xué)生也能夠在小組合作中主動(dòng)參與，感悟團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)認(rèn)可自己在小組
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年31期2021-01-19
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生小組教學(xué)的培養(yǎng)策略
的教學(xué)方法，小組教學(xué)的學(xué)習(xí)方式逐漸得到廣泛的應(yīng)用。小組教學(xué)的教學(xué)模式符合現(xiàn)階段教育改革的背景，能夠促進(jìn)教學(xué)思想的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在備課時(shí)，要對(duì)教材深入研究，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)，與其他教師進(jìn)行討論，共同提升專業(yè)能力。本篇文章主要針對(duì)在初中階段怎樣培養(yǎng)學(xué)生小組教學(xué)展開討論，主要對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生小組教學(xué)的有效策略進(jìn)行分析，為培養(yǎng)學(xué)生小組教學(xué)提供參考，并提出一些意見。關(guān)鍵詞：初中語文;語文教學(xué)
- 小組教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
斥，所以引入小組教學(xué)的方式很有必要。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);小學(xué)體育;提高效率;合作能力;方便交流通過小組教學(xué)，首先可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，給不同的學(xué)生分配，更適合自己的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)措施，都有助于他們有針對(duì)性地提升自我能力。其次，可以鍛煉學(xué)生的合作能力，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)，還是在生活的過程中，都會(huì)進(jìn)行必要的社會(huì)交際，而在這個(gè)過程中，如何與人交流，與人合作，同樣也是學(xué)生應(yīng)該掌握的技能。最重要的是，它方便了學(xué)生進(jìn)行交流，無論是比較外向的學(xué)生，還是內(nèi)向的學(xué)生，都可以幫助
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年45期2020-12-16
- 高中信息技術(shù)課堂小組教學(xué)的有效策略
中信息技術(shù);小組教學(xué);便于管理;提高效率;強(qiáng)化合作為了能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科，教師可以采取小組教學(xué)的方法來進(jìn)行教學(xué)，小組教學(xué)這種教學(xué)方式是在教育改革之后才出現(xiàn)的一種新興的教學(xué)方式，和之前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式是有很大的區(qū)別的，而且它也突破了之前傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端，能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過這種方式可以提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，而且還能活躍課堂的氣氛，這樣的話學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率也會(huì)非常的高，對(duì)于提高學(xué)生的信息技術(shù)這個(gè)能力是非常的有幫助的，在
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;小學(xué)數(shù)學(xué);小組教學(xué);學(xué)生互助;相互交流素質(zhì)教育要求教師不僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的教育，也要著重于學(xué)生的性格培養(yǎng)以及德育培養(yǎng)，小學(xué)階段是學(xué)生開始學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)階段，學(xué)生在這個(gè)階段形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及為人處世的方式將會(huì)對(duì)他們之后的生活和學(xué)習(xí)造成直接影響，所以小學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，為以后作鋪墊。經(jīng)過本人多年的研究以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出了幾條可以有效培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的合作能力的方法，希望能夠?yàn)閺V大教師提供參考。一、開展小組教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)對(duì)象都是以
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 小組教學(xué)與初中英語課堂的有效結(jié)合
堂。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);初中英語;提高參與度;鍛煉能力;優(yōu)化效率英語學(xué)科作為讓中國學(xué)生普遍感到頭疼的一門科目，到了初中之后，難度更是有所加深。所以教師更是要營造出一個(gè)適合學(xué)生，而且有自己獨(dú)特風(fēng)格的課堂。而英語作為一門語言學(xué)科，更是有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，更需要學(xué)生在課堂上積極參與，敢說敢表達(dá)。所以本文主要介紹小組教學(xué)與初中英語課堂的有效結(jié)合能夠帶給教師和學(xué)生怎樣的幫助，希望能夠給廣大英語教師帶來參考價(jià)值。一、提高課堂參與程度學(xué)生將英語作為一門語言來進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 小組教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用探討
非常重要的。小組教學(xué)在初中課堂的應(yīng)用，可以很好地讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流溝通，彼此之間暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)于某個(gè)問題的觀點(diǎn)和看法，在遇到不理解的知識(shí)的時(shí)候，也可以在小組之中尋求幫助解答自己的疑惑。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);初中道德與法治;提高主動(dòng)性;加強(qiáng)應(yīng)用;鍛煉協(xié)作小組教學(xué)就是讓學(xué)生自由結(jié)合成小組或者教師根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)指定小組，目的是為了讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的模式，能夠很好地意識(shí)到自己的不足，互相取長補(bǔ)短，更快地在學(xué)習(xí)方面取得突破和進(jìn)展。初中道德與法治科目的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 如何在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力
;合作能力;小組教學(xué);自主空間;促進(jìn)交流合作能力主要包括積極的參與討論、有效的進(jìn)行交談、客觀評(píng)價(jià)組員的行動(dòng)以及高效解決教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行合作教學(xué)，這時(shí)候需要學(xué)生們尊重團(tuán)體中的每一個(gè)成員，共同解決教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能在解決問題的基礎(chǔ)上拉近學(xué)生之間的良好關(guān)系，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。筆者就以自己多年來的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從三個(gè)方面來討論一下，如果在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，希望對(duì)讀者有所幫助。一、利用小組進(jìn)行教學(xué)民
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 小組教學(xué)與初中英語教學(xué)的有效結(jié)合
：初中英語;小組教學(xué);學(xué)習(xí)動(dòng)力;合作能力;經(jīng)驗(yàn)交流英語的學(xué)習(xí)不僅僅是識(shí)記單詞和抄寫句子，口語能力的鍛煉也是在英語學(xué)習(xí)中有著重要作用的一環(huán)，英語作為一門語言類的學(xué)科，聽、說、讀、寫的訓(xùn)練任何一項(xiàng)都必不可少，任何一項(xiàng)對(duì)學(xué)生英語能力的提高都有著重要的作用。因而，教師可以在日常英語教學(xué)中加入小組合作的環(huán)節(jié)進(jìn)行小組教學(xué)，以滿足學(xué)生對(duì)英語口語能力鍛煉的需求。因此，我想從以下幾個(gè)方面對(duì)小組教學(xué)與初中英語教學(xué)的結(jié)合的策略進(jìn)行有效地探討，希望可以為其他教師提供些許幫助。一、
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
;合作能力;小組教學(xué);分層布置;相互交流在小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，教師就要在課堂上組織開展小組交流合作的活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作交流，不斷加深對(duì)知識(shí)的印象，同時(shí)在日常學(xué)習(xí)過程中，教師也要通過小組同學(xué)積極討論交流問題，來不斷達(dá)到合作交流的目的，讓學(xué)生通過交流合作學(xué)習(xí)，更加快捷方便地從合作中得到益處，從而不斷提高學(xué)生交流合作能力。一、開展小組教學(xué)所謂合作，一個(gè)人肯定是不能完成的，合作是指多人共同完成一項(xiàng)工作，那么想提高學(xué)生合作能力，首先就要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠合作的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23
- 小組教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
素質(zhì)的提高。小組教學(xué)在課堂中有很好的應(yīng)用效果，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高也有很好的幫助作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;小組教學(xué);提高學(xué)習(xí)效率;鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作;方便相互交流由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中面臨的學(xué)科不多，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也不是特別重，因此對(duì)于學(xué)生來說，體育課對(duì)于學(xué)生的吸引力就比較大了，但是學(xué)生在課堂中的練習(xí)情況卻不是特別好。課堂中教師對(duì)學(xué)生難以管理，如何讓學(xué)生更好地參與到課堂中進(jìn)行練習(xí)呢？這也是教師比較頭疼的問題，實(shí)際上體育課的活動(dòng)空間比較大，因此在教學(xué)方式上應(yīng)該呈現(xiàn)出更
教育周報(bào)·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 淺談高中歷史課堂中的教學(xué)方法
率。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);核心素養(yǎng);教學(xué)方式傳統(tǒng)的高中歷史課堂教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)，在教師的安排下進(jìn)行按部就班的學(xué)習(xí)，最終掌握足夠的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的完成以及學(xué)習(xí)效率的提升。但是這樣的教學(xué)方式教師重視教材中的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中沒有充分發(fā)揮自己的主要作用，才會(huì)使得學(xué)生總是處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，不斷的在教師的催促下進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師也只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的階段總是提不起很高
- 多樣教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
;互動(dòng)教學(xué);小組教學(xué)信息技術(shù)作為素質(zhì)教育中重要的教學(xué)科目，其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)。在小學(xué)階段的教學(xué)課堂中，教師在保證教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)注重課堂教學(xué)效果，即課堂教學(xué)氛圍以及課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。對(duì)此，教師可應(yīng)用不同教學(xué)方法豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法明確學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種基礎(chǔ)的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生在課堂中集中學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)習(xí)效率。在信息技術(shù)的教學(xué)課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年39期2020-10-26
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討
確教學(xué)目的;小組教學(xué)正是由于班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是不同的，更加需要運(yùn)用到分層教學(xué)，保證全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)學(xué)科一直以來都是學(xué)生之間出現(xiàn)落差最大的學(xué)科，學(xué)生知識(shí)的掌握程度都會(huì)在成績當(dāng)中體現(xiàn)出來。因此，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情況進(jìn)行分析，從而根據(jù)學(xué)生情況地不同采取措施，減少學(xué)生之間地差距，這樣也有利于減輕一些教師的教學(xué)壓力。再者，對(duì)于學(xué)生來說，分層教學(xué)也能夠讓班級(jí)的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣學(xué)生進(jìn)行參與到課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就有了。一、循序漸
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作有效教學(xué)路徑分析
會(huì)自主學(xué)習(xí)。小組教學(xué)的模式同樣也適用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，因此，教師要從多方面思考小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作的有效路徑。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);小組教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）30-0145-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.072雖然隨著時(shí)代的發(fā)展變化，我國一直在因時(shí)制宜地進(jìn)行教育改革，對(duì)教學(xué)方法等方面不斷做出調(diào)整，但是傳統(tǒng)的
學(xué)周刊 2020年30期2020-10-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多樣教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
;提問教學(xué);小組教學(xué)小學(xué)階段的學(xué)生正是處于一個(gè)學(xué)習(xí)過程中的開始階段，學(xué)生會(huì)存在很多方面的問題，課堂中教師又將如何更好地使學(xué)生的注意力得到調(diào)動(dòng)呢？這也是教師需要進(jìn)行思考的問題，其次教師單純地進(jìn)行講解知識(shí)，恐怕難以使得學(xué)生的注意力真正地投入其中。因此也就需要挑選一些學(xué)生可能會(huì)比較感興趣的環(huán)節(jié)，豐富課堂教學(xué)效果，可以使得學(xué)生的整個(gè)精力都可以投入到課堂中，這也是比較重要的內(nèi)容。一、 任務(wù)教學(xué)，明確目標(biāo)首先對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，課堂中更加需要注重學(xué)生的聽課效果。由
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 小組教學(xué)在初中物理課堂中的有效開展
楊洋摘 要：小組教學(xué)即將學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的學(xué)生分成相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)式的學(xué)習(xí)和研究，用團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)性和多樣化去帶動(dòng)學(xué)生更充分更深刻的體驗(yàn)知識(shí)，能夠一定程度上的提升學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)理解。而小組教學(xué)的方式，教師可以利用在多門學(xué)科當(dāng)中，當(dāng)面對(duì)一些需要深刻研究并且有更豐富的知識(shí)時(shí)，教師可以利用小組教師的方式去降低其難度和門檻，讓學(xué)生更加便于接受和理解知識(shí)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)頗多的初中物理知識(shí)，小組教學(xué)的方式尤為適用。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);初中物理;強(qiáng)化參與;自由
大眾科學(xué)·下旬 2020年1期2020-10-14
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用研究
：數(shù)學(xué)教學(xué);小組教學(xué);小組合作合作學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)模式，是利用教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)的因素相互合作來促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)，同時(shí)將合作小組的具體分?jǐn)?shù)作為相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用不僅營造了良好的課堂氛圍，而且激發(fā)了教學(xué)因素之間的互動(dòng)，為學(xué)生的非智力因素，如合作能力、創(chuàng)新能力、溝通能力提供了良好的發(fā)展條件。一、明確小組合作學(xué)習(xí)的真正含義小組合作學(xué)習(xí)是指小組或團(tuán)隊(duì)為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 小組教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用探討
非常重要的。小組教學(xué)在初中課堂的應(yīng)用，可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流溝通，彼此之間暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)問題的觀點(diǎn)和看法，在遇到不理解的知識(shí)的時(shí)候，也可以在小組之中尋求幫助解答自己的疑惑。關(guān)鍵詞：小組教學(xué);初中道德與法治;提高主動(dòng)性;加強(qiáng)應(yīng)用;鍛煉協(xié)作小組教學(xué)就是讓學(xué)生自由組成小組或者教師根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)指定小組，目的是為了讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的模式，能夠意識(shí)到自己的不足，互相取長補(bǔ)短，更快的在學(xué)習(xí)方面取得突破和進(jìn)展。初中道德與法治科目的學(xué)習(xí)其實(shí)是很需要討論
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年27期2020-09-15
- 小組教學(xué)模式在高校思政課的運(yùn)用與策略淺析
課運(yùn)用創(chuàng)新型小組教學(xué)模式的策略和意見，希望在接下來的高校教學(xué)實(shí)踐中具備參考意義。關(guān)鍵詞：高校思政;小組教學(xué);教學(xué)模式;策略隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教育中也要求融入“信息互聯(lián)互通”理念，傳統(tǒng)思政課堂模式的弊端變得日益明顯，必然要求教師隊(duì)伍在教學(xué)實(shí)踐中充分創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。在教育中引入創(chuàng)新模式是國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育理念，新時(shí)代的思想政治工作應(yīng)當(dāng)同高新技術(shù)、時(shí)代信息深度融合，才能發(fā)揮思想政治知識(shí)本身所具備的吸引力和厚重感。一、創(chuàng)新高效思政課堂模式的重要性（一
文存閱刊 2020年11期2020-09-12
- 為你揚(yáng)帆護(hù)航
】完善網(wǎng)課;小組教學(xué);及時(shí)溝通疫情當(dāng)前，我們的教育教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，我們的角色也不得已由教師轉(zhuǎn)為主播。智學(xué)網(wǎng)直播教學(xué)工作開展以來，我們都是邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力。下面我就這段時(shí)間線上教學(xué)的幾點(diǎn)個(gè)人感受與大家分享一下：一、利用細(xì)節(jié)完善教學(xué)網(wǎng)課不同于我們的實(shí)際教學(xué)，我們沒法與學(xué)生直接交流，也沒法快速的捕捉到學(xué)生的知識(shí)漏洞，這就要求我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)上穩(wěn)準(zhǔn)地抓住相關(guān)的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠緊跟老師的步伐
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年1期2020-09-10
- 小學(xué)語文提高教學(xué)質(zhì)量的方法與策略探究
;針對(duì)指導(dǎo);小組教學(xué);生活化中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-139前言語文是一門充滿人文情懷的學(xué)科，在語文課堂之中，學(xué)生能夠感受到濃厚的文學(xué)魅力，體會(huì)諸子百家的精神熏陶，感悟小說故事的跌宕起伏。如何充分調(diào)動(dòng)語文之中的教育教學(xué)資源，提高教師教學(xué)質(zhì)量是語文教育教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這就需要任課教師立足實(shí)踐教學(xué)，了解學(xué)生的不同情況，針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，從而彌補(bǔ)學(xué)生不足，帶動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，任課教師還可以
小作家報(bào)·教研博覽 2020年29期2020-09-10