創(chuàng)新性思維
- 運用創(chuàng)新性思維指導農(nóng)業(yè)科技管理工作的思考
革，其中，創(chuàng)新性思維的應用顯得尤為關鍵。面對日益復雜的農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)和迅速發(fā)展的科技環(huán)境，創(chuàng)新性思維不僅能夠推動管理方法的革新，還能夠促進農(nóng)業(yè)科技資源的有效配置和利用。本文通過分析國內(nèi)外的成功案例和實踐，探討如何在農(nóng)業(yè)科技管理中運用創(chuàng)新性思維，包括優(yōu)化管理體制、提升管理效率、提高管理人員的綜合素質以及鼓勵跨學科合作等方面。本文旨在提供一個全面的視角，闡明創(chuàng)新性思維如何在農(nóng)業(yè)科技管理中發(fā)揮其核心作用，從而推動農(nóng)業(yè)科技的持續(xù)創(chuàng)新和進步。關鍵詞：創(chuàng)新性思維；農(nóng)業(yè)科技管
新農(nóng)民 2023年36期2024-01-16
- 基于應用型人才培養(yǎng)的高校財會教學改革探討
課程體系 創(chuàng)新性思維 財會教學模式轉型 中圖分類號：F240；G642.0 ?文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）06-075-03 引言 應用型財會人才，顧名思義就是適用、實用、有用的財會人才。培養(yǎng)應用型財會人才，簡單說就是培養(yǎng)能夠貼合社會和用人單位實際，具有創(chuàng)新性思維和具備實踐能力的綜合性財會工作人員。經(jīng)濟全球化的大趨勢下，應用型財會人才的培養(yǎng)備受社會及用人單位的關注，期待高校能夠培養(yǎng)出具有良好政治素質，彰顯高尚道德修養(yǎng)，頗
經(jīng)濟師 2023年6期2023-07-12
- 行動研究：新西蘭奧克蘭大學城市設計工作坊教學方法及借鑒
行動研究；創(chuàng)新性思維；城市設計；奧克蘭大學中圖分類號：G642；TU984-4 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2023）02-0046-09工作坊教學（Studio Teaching）作為教學、研究與實踐相結合的重要教學方法，對城市設計人才綜合素質培養(yǎng)至關重要。隨著我國國土空間規(guī)劃工作的深入實施，城市設計作為國土空間與資源治理體系的關鍵組成部分，在空間資源管理中具有重要工具性與指引性作用［1］。如何加快城市設計教學改革和適應新時期城市設計人
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用
高中化學;創(chuàng)新性思維;解題方法化學是高中課程中的重要科目之一，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維具有一定的優(yōu)勢，其中解題教學更是鍛煉學生創(chuàng)新思維的有效途徑。但在當前的課堂教學中，大多數(shù)教師將教學重點放在了理論知識的講解之上，忽略了對學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，這導致了學生在解題過程中，只會按部就班地寫出答案，很少進行創(chuàng)新性的思考。在這種教學模式下，即使學生可以在考試中取得較高的分數(shù)，但就長遠的發(fā)展來看，則不利于對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。一、高中化學解題教學的現(xiàn)存問題（一）課堂
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 培養(yǎng)大學生創(chuàng)新性思維在高校思政教育中的重要性與應用
專題項目“創(chuàng)新性思維在思政教育中的研究與應用”（2020SJB1252）的研究成果。作者簡介：沈蓓（1988-），女，漢族，江蘇泰州人，碩士，南京中醫(yī)藥大學翰林學院思政講師，研究方向為學生思政教育;王曉燕（1984-），女，漢族，河南洛陽人，碩士，南京中醫(yī)藥大學翰林學院思政講師，研究方向為學生思政教育;王松云（1987-），女，漢族，江蘇泰州人，碩士，南京中醫(yī)藥大學翰林學院思政講師，研究方向為學生思政教育。摘 要：本文從國內(nèi)外高校思政教育內(nèi)容的發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年12期2022-05-15
- 高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用
高中化學;創(chuàng)新性思維;解題方法;技巧應用引言新課改之后的教育教學要求越來越嚴格，教師面臨著諸多的挑戰(zhàn)及壓力。為了實現(xiàn)與時俱進，高中化學教師需要找準學科教學的切入點和突破口，了解學生的解題能力，關注對多種解題方法以及技巧的深入分析及整合利用，逐步發(fā)展學生的創(chuàng)造性新思維。學生能夠在自主探索和解題的過程中留下深刻印象，實現(xiàn)個人學習能力及水平的穩(wěn)步提升。一、創(chuàng)新性思維概述作為學生綜合素養(yǎng)中的重要組成部分，創(chuàng)造性思維對學生的知識學習和社會實踐有重要的影響，在這一思維
教育周報·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 淺談在高中英語閱讀中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
閱讀教學;創(chuàng)新性思維;能力培養(yǎng)引言：《普通高中英語課程標準（2017年版）》將思維品質列為英語學科的核心素養(yǎng)之一，提出“通過英語課程的學習，學生能正確評判各種思想觀點，創(chuàng)造性表達自己的觀點，具備初步用英語進行獨立思考、創(chuàng)新思維的能力?！彼^創(chuàng)新性思維，是指打破固有的思維模式，從新的視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而得出具有創(chuàng)造性結論的思維模式。高中閱讀教學是提高學生綜合運用知識能力和創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的重要途徑之一。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維不僅可以增強學
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 高職鉗工實訓教學中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的策略分析
實訓教學;創(chuàng)新性思維;能力培養(yǎng)引言現(xiàn)在社會對鉗工的需求已經(jīng)不單單只是掌握基礎的職業(yè)技能，還需要鉗工擁有著較為創(chuàng)新的創(chuàng)造性思維。高職院校是給社會上輸送人才的重要場所之一，在進行對高職鉗工的實訓過程之中，需要重視對高職鉗工創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，加強市場競爭優(yōu)勢，才能夠滿足于現(xiàn)代化社會對人才的需求。一、社會對鉗工的需求轉變自從改革開放以后，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，科技也因此進步得更加明顯，相關機器的發(fā)展，機械力代替了勞動力，這種現(xiàn)象越來越頻繁。而鉗工，作為一項
科學與生活 2021年21期2021-11-10
- 高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用研究
在培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維方面有著一定的優(yōu)勢。但是在當前的課堂教學中，部分教師將重點放在了理論知識的教授上，忽視了學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，導致學生在解題的時候只會按部就班地寫出答案，很少進行創(chuàng)新。雖然這樣的課堂教學可以使學生在考試中取得較高分數(shù)，但是在今后步入社會后，學生很難進行創(chuàng)新。為了學生今后的發(fā)展，教師需要將創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)、應用重視起來?；诖耍疚膹乃悸?、應用兩個方面入手，闡述了高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用。關鍵詞：創(chuàng)新性思維;解題方法;解
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 基于中學化學“生本課堂”構建下創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)研究
是初中生的創(chuàng)新性思維。因此，當代初中化學教學需要在原有的“生本課堂”的基礎之上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力，這對于初中生化學學科乃至其他學科的學習都具有重要的意義和作用，也是新時期初中化學教育工作的必經(jīng)之路。故此，在本文中就將針對基于中學化學“生本課堂”構建下創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)進行研究和分析。關鍵詞：中學化學;生本課堂;創(chuàng)新性思維;思維能力;中學教育前言：隨著時間的推移，國內(nèi)全階段教育事業(yè)得到了很好的發(fā)展，但與此同時，新時期教育工作也對學生的創(chuàng)新思維和能力提出了
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 創(chuàng)新性思維在國企改革中的作用
不斷發(fā)展，創(chuàng)新性思維已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的新模式，在國企改革中創(chuàng)新性思維的使用，對國企深入發(fā)展以及改革、提升國企創(chuàng)新水平都有重要的作用。國企改革是我國經(jīng)濟體制改革的重要內(nèi)容，國有企業(yè)應該合理結合著所有制經(jīng)濟混合發(fā)展，用創(chuàng)新性思維作為國企改革的重要方向，這樣有助于使企業(yè)快速深化改革，推進國有經(jīng)濟發(fā)展，需要強化頂層的設計，用創(chuàng)新性思維助力國有企業(yè)深化的改革，提升企業(yè)創(chuàng)新的水平，提高國企的核心競爭力。關鍵詞：創(chuàng)新性思維;國企改革;作用前言：國企是促進整個國家現(xiàn)代化的
油氣·石油與天然氣科學 2021年8期2021-09-27
- 初中美術教育與創(chuàng)新性思維的教學模式探究
師應該注重創(chuàng)新性思維教學模式的探究，要結合教學內(nèi)容創(chuàng)新教學過程，豐富知識講解，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。只有這樣，學生才能夠有更為豐富的探索空間，才能夠實現(xiàn)他們美術核心素養(yǎng)的有效培育。文章基于此點，對初中美術教育與創(chuàng)新性思維的教學模式進行了探究。關鍵詞：初中美術教育;創(chuàng)新性思維;教學模式在新課改的背景下，初中的美術教學其實更應該注重學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，要借助創(chuàng)新思維提升學生的審美能力，強化學生的學習效能，讓學生對美有更為全面的認知。只有這樣，才能夠達到
學習與科普 2021年5期2021-09-10
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，提高學生的創(chuàng)新能力，從而更好地滿足社會對人才的需求。在本文中，筆者就以高中語文的教學為切入點，對學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)進行了探究?！娟P鍵詞】高中語文? 課堂教學? 創(chuàng)新性思維中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.043 創(chuàng)新不僅僅是民族的靈魂，也是國家發(fā)展的源動力。在新時代的背景下，教育必須要將創(chuàng)新放在主要位置，注重改變原有的、陳舊的人才培養(yǎng)觀念和模式，
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 基于新課程理念的高中地理教學中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)策略
教學中學生創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)和提升，更加受到關注和重視。以基于新課程理念的高中地理教學中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)策略為題，進行詳細的分析和論述。關鍵詞：新課程;高中地理;創(chuàng)新性思維;培養(yǎng)策略在社會不斷更新發(fā)展的大背景下，我國教育理念也向創(chuàng)新方面重點發(fā)展，學校和教師更加注重對學生創(chuàng)新性思維和能力的培養(yǎng)和提升，以求更好地促進學生長久的發(fā)展，更好地滿足社會時代發(fā)展的需求。一、優(yōu)化教學理念，提升教師教學素養(yǎng)想要在高中地理教學中培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新性思維，首先要優(yōu)化地理教
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 小學生數(shù)學創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略研究
思維習慣;創(chuàng)新性思維中華民族奮斗的基點是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路是自主創(chuàng)新。黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合發(fā)表關于自主創(chuàng)新的重要論述，立場一以貫之，要求不斷深化。小學生是未來祖國建設的主力軍，在教育教學中從小注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，將使國家在未來世界中具有持續(xù)的競爭力。創(chuàng)新思維是指與眾不同的創(chuàng)造性思維，是對同一個事物的不同思維活動方式。創(chuàng)新思維有其獨特之處，它要求能從不同角度看待問題，打破常規(guī)思考問題的方式，形成突破性的創(chuàng)造。但是，創(chuàng)新思維
廣東教學報·教育綜合 2021年84期2021-08-23
- 高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用
高中化學;創(chuàng)新性思維;解題方法;技巧應用引言新課改之后的教育教學要求越來越嚴格，教師面臨著諸多的挑戰(zhàn)及壓力。為了實現(xiàn)與時俱進，高中化學教師需要找準學科教學的切入點和突破口，了解學生的解題能力，關注對多種解題方法以及技巧的深入分析及整合利用，逐步發(fā)展學生的創(chuàng)造性新思維。學生能夠在自主探索和解題的過程中留下深刻印象，實現(xiàn)個人學習能力及水平的穩(wěn)步提升。一、創(chuàng)新性思維概述作為學生綜合素養(yǎng)中的重要組成部分，創(chuàng)造性思維對學生的知識學習和社會實踐有重要的影響，在這一思維
教育周報·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 對高中化學教學改革與創(chuàng)新思維培養(yǎng)的反思
摘? 要】創(chuàng)新性思維是支持著國家與社會發(fā)展的亙古不變的永恒的話題，沒有了創(chuàng)新性思維，人類就難以為繼，任何發(fā)展與進步便都成了一紙空談。而改革與創(chuàng)新而成是相輔相成、互為表里的，二者存在時間與空間的聯(lián)系。故而重視教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維是當今教育領域的話題熱點，值得當今教育者為之做出努力。而在高中化學的教育過程中，實現(xiàn)教育改革的同時培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的優(yōu)點便顯得更為突出。因而，實現(xiàn)高中化學教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維是化學教育者們應該深入思考并探究的課題，通過此法
理論與創(chuàng)新 2021年3期2021-06-24
- 《先進制造技術》研究生課程研討式教學改革實踐初探
全線閉環(huán)”創(chuàng)新性思維培養(yǎng)新模式，為未來機械工程碩士研究生培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和挖掘科學研究潛質打下良好基礎。關鍵詞：先進制造技術;研討式教學;創(chuàng)新性思維中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）07-0135-05Abstract： Advanced manufacturing technology is the technical frontier of mechanical engineerin
高教學刊 2021年7期2021-06-15
- 在英語教學中培養(yǎng)學生的思維品質芻探
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力，發(fā)展學生思維的靈活性。關鍵詞：英語教學;思維品質;抽象邏輯思維;批判性思維;創(chuàng)新性思維中圖分類號：G421;G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）14-0062-02《義務教育英語課程標準（2011年版）》指出，英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本語言素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務?？梢?，英語教學不僅要提升學生的綜合語言運用能力，而且要培養(yǎng)學生的思維品質。思維品質是人的思維個性特征，反映了一個人在思維的邏輯性、
成才之路 2021年14期2021-05-24
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
杜偉摘要：創(chuàng)新性思維是支持著國家與社會發(fā)展的亙古不變的話題，沒有了創(chuàng)新性思維，人類將難以為繼，任何發(fā)展與進步都成了一紙空談。改革與創(chuàng)新是相輔相成、互為表里的，二者存在時間與空間的聯(lián)系。故而重視教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維是當今教育領域的熱點話題，值得當今教育者為之做出努力。而在高中化學教學過程中，實現(xiàn)教育改革的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的優(yōu)點便顯得尤為突出。因此，實現(xiàn)高中化學教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維是化學教育者應該深入思考并探究的課題，通過此法才能真正實現(xiàn)學生
中學課程輔導·教學研究 2021年30期2021-05-18
- 如何在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力
，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維也是英語教學中必不可少的部分，創(chuàng)新性的思維是多種思維的集體表現(xiàn)，是指學生可以用不同的角度去思考問題，重新對記憶中所存儲的現(xiàn)有信息進行不同思考，創(chuàng)造出獨特的新思想。本文主要對在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力方法進行分析?！娟P鍵詞】初中? 英語閱讀教學? 創(chuàng)新性思維? 途徑【中圖分類號】G633.41? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）02-0063-03具備強大的開發(fā)創(chuàng)造性思維可以讓學生在未來的社會
課程教育研究 2021年2期2021-04-22
- 高校版畫教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維研究
，到對學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，側面反映了社會對人才的要求已然發(fā)生改變。在此背景下，文章從高校版畫教學入手，分析了版畫教學對高校學生創(chuàng)新性思維的拓展、動手能力的提升、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、感官能力的強化等積極教育意義，探討了如何從版畫教學內(nèi)容、教學方式和教學評價三個方面，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，以此推動高校版畫教學的長遠發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)。關鍵詞：高校版畫教學;創(chuàng)新性思維;培養(yǎng)策略當前社會對人才的衡量標準發(fā)生了偏移，創(chuàng)新是一個新的側重點，想要提升學生的核心競
美與時代·美術學刊 2021年2期2021-04-14
- 新時期舞蹈編導創(chuàng)新性思維的思考
舞蹈編導 創(chuàng)新性思維 新時期工作在舞蹈編創(chuàng)的發(fā)展過程中，編導人員起到了至關重要的作用。只有其大膽創(chuàng)新，大膽調(diào)整，才能夠真正呈現(xiàn)出整個作品的生命力與藝術氣息，并在視覺與情感上為觀眾帶來全新的體驗。所以，在新的時代背景下，舞蹈編導一定要注意提高自身的創(chuàng)新性思維，將其有效融入藝術作品中，力圖創(chuàng)作感染力更強的舞蹈。一、創(chuàng)新性思維在舞蹈編導中的應用意義從舞蹈編導的角度上說，創(chuàng)新性思維的主要展現(xiàn)在于編導人員對作品的理解以及二度創(chuàng)作。舞蹈作為一種典型的藝術形式，不同的人
參花（上） 2021年4期2021-04-13
- 創(chuàng)新性思維在英語教學中的作用、現(xiàn)狀與激發(fā)策略探究
究方法，從創(chuàng)新性思維概念入手，對創(chuàng)新性思維在英語教學中的重要作用進行剖析，并結合實踐教學經(jīng)驗，對當下英語教學中創(chuàng)新性思維的實施現(xiàn)狀進行梳理，提出創(chuàng)新性思維在英語教學中的激發(fā)策略，以期為一線英語教師提供一定的借鑒與參考?！娟P鍵詞】創(chuàng)新性思維;英語教學;作用;現(xiàn)狀;激發(fā)策略【作者簡介】劉明立（1977.04.05-），女，內(nèi)蒙古赤峰元寶山人，內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)平煤高級中學，本科，研究方向：英語教育。創(chuàng)新是一個國家、一個民族屹立于世界民族之林的不竭動力，這早已
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 創(chuàng)新性思維教學在小學音樂教育中的應用
要善于采取創(chuàng)新性思維來開展音樂教學活動，提高小學音樂教育的效率，促進小學生的全面發(fā)展。鑒于此，本文就簡單探討了創(chuàng)新性思維教學在小學音樂教育中的應用，希望可以為廣大同仁提供一些借鑒?！娟P鍵詞】創(chuàng)新性思維;小學音樂;應用探討在新課改不斷深入的過程中，小學音樂教育教學有了一定的改觀。不過，在社會不斷發(fā)展的過程中，人們對教育的需求也發(fā)生了明顯的變化，這就要求教育的方法與內(nèi)容也應與時俱進，滿足學生的發(fā)展需要。小學是基礎教育階段，在培養(yǎng)全面性、復合型人才方面，小學教育
文理導航 2020年30期2020-12-23
- 樂高主題建構游戲的實施與開展
此促進幼兒創(chuàng)新性思維。為了探究樂高積木建構游戲的過程及其對幼兒創(chuàng)造性思維的影響，本研究堅持多年對云臺里幼兒園4～6歲幼兒的樂高建構活動進行觀察。關鍵詞：樂高建構;多元各領域整合學習;創(chuàng)新性思維樂高玩具是接插類玩具，其結構元件上都有凸出的頭和凹進的孔，可以互相鑲嵌、拼插、套疊，連接組成整體結構物。與連接多樣化相應，此類材料結構件的形狀也很多。有片狀的，有塊狀的，管狀的，還有齒型接插狀的。它們可以拼接成會上下動的蹺蹺板，會旋轉的飛椅、會發(fā)射陀螺旋轉的發(fā)射器，會
學校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 基于PBL模式的本科重考制度改革探索
程性考核;創(chuàng)新性思維中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）24-0110-03Reform of Undergraduate Re-examination System based on PBL?Model： Take Communication University of China as Example//SHAO Yan， REN Zeyang， XUE Yulian， NING JingjingAbs
中國教育技術裝備 2020年24期2020-11-10
- 運用創(chuàng)新性思維指導農(nóng)業(yè)科技管理的思考
經(jīng)驗，重視創(chuàng)新性思維在農(nóng)業(yè)科技管理中的作用。結合創(chuàng)新性思維與農(nóng)業(yè)科技管理的關系，探討了創(chuàng)新性思維在農(nóng)業(yè)科技管理中的運用?！娟P鍵詞】創(chuàng)新性思維;農(nóng)業(yè);科技管理【中圖分類號】F323.3【文獻標識碼】A當前社會各個領域的發(fā)展中，創(chuàng)新是必不可少的思維理念，同時創(chuàng)新型人才也是經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵所在。農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中，農(nóng)業(yè)科技是不可缺少的因素，尤其是當前我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展中利用科學技術，能有效提升工業(yè)經(jīng)濟效益。對農(nóng)業(yè)科技管理者來講，在管理工作中也需要樹立創(chuàng)新思維，
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2020年13期2020-11-06
- 創(chuàng)新型課堂在小學數(shù)學互動性中的研發(fā)應用
積極氛圍;創(chuàng)新性思維;正向評價如何系統(tǒng)整理規(guī)范知識，劃分所教重點，如何在課堂，以何種方式教授給學生等等，已成型的穩(wěn)固的授學模式因在實際教學中有所建樹而持續(xù)被下任教師接受并使用。過度穩(wěn)固的狀態(tài)在擁有跳躍式思維的學生身上必須被打破更新，允許發(fā)言，鼓勵創(chuàng)新，拒絕定式，大膽構想，突破表象，更重要的是，教師在其中也不再維持課堂食物鏈頂端角色，學會接受學生思維及意見，調(diào)動學生積極學習的內(nèi)因，同時提供積極創(chuàng)新的獎勵或評價機制，貼近學生心理。一、創(chuàng)建積極進取氛圍從進入課堂
數(shù)理報（學習實踐） 2020年35期2020-11-02
- 英語課堂：指向思維品質的問題設計
問題。指向創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的問題設計策略有：填補文本留白，設計拓展類問題;利用板塊特點，設計探索類問題。關鍵詞：思維品質 問題設計 邏輯性思維 批判性思維 創(chuàng)新性思維思維品質是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)的心智特征。思維品質的發(fā)展有助于提升學生分析和解決問題的能力，使他們能夠從跨文化視角觀察和認識世界，對事物做出正確的價值判斷。課堂提問是師生互動的重要途徑，而提問環(huán)節(jié)的問題設計又是有效激發(fā)和保持學生學習
教育研究與評論（課堂觀察） 2020年4期2020-11-02
- 如何運用創(chuàng)新性思維指導農(nóng)業(yè)科技管理
科技管理;創(chuàng)新性思維;指導策略在各個領域的發(fā)展中都不可以缺少創(chuàng)新的思維理念，只有融入創(chuàng)新思維才能得到進步和發(fā)展。在我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占據(jù)著十分重要的地位，農(nóng)業(yè)科技的進步對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展具有一定的決定性作用，因此在這樣的背景下，我國應當大力的發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，對農(nóng)業(yè)科技管理進行創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)科技的管理工作者應當具備一定的創(chuàng)新思維，在農(nóng)業(yè)科技管理上采取全新的理念和方式來推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高農(nóng)民經(jīng)濟效益的同時更加可以推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。1 農(nóng)業(yè)科技管理與創(chuàng)新性
科學與財富 2020年23期2020-10-27
- 小學美術教育中如何強化學生創(chuàng)造能力
時期，也是創(chuàng)新性思維形成的啟蒙時期，所以小學階段美術學習更重要。為此，本文通過理論聯(lián)系實踐、運用信息化手段和個性化教學等多種策略以增強孩子的美術創(chuàng)造能力。關鍵詞 美術教育;創(chuàng)新性思維;創(chuàng)造能力中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0070-01小學教育中，孩子正處于向青少年時期過渡階段，課堂學習能夠為他們打開新世界大門，讓他們認識到更廣闊的世界，從而想要了解世界，改造世界，是形成創(chuàng)新性思維和強化創(chuàng)造能力的啟蒙時
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 微探初中英語教學中學生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)模式
?中學生?創(chuàng)新性思維?培養(yǎng)模式創(chuàng)新即脫去傳統(tǒng)老舊思想的束縛，其思維更活躍更新型且更多元化。初中生處于青春期，學習精力旺盛，思維靈活且具有較大可塑性，但同時其自控能力弱注意力易分散。要提升課堂效果就要掌握學生特點，完善課堂結構并且建立行之有效的評價體系，學生不是教學過程中的陪襯其是主要的主角。對學生思維能力的培養(yǎng)需要教師充分了解學生、掌握學生學習情況、不斷改進教學方法最后師生相輔相成達到培養(yǎng)效果。一、初中英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的重要學生在教學過程中有
新教育時代·學生版 2020年5期2020-10-21
- 以創(chuàng)新性思維積極推動互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)建設
。關鍵詞：創(chuàng)新性思維;互聯(lián)網(wǎng);意識形態(tài);建設引言近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展對我國主流意識形態(tài)建設既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡時代對我國主流意識形態(tài)建設帶來的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡空間社會思潮的多元化威脅我國主流意識形態(tài)的主導地位、網(wǎng)絡時代對主流意識形態(tài)傳統(tǒng)的傳播理念與傳播手段提出了挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡時代對傳統(tǒng)的道德觀念和法律意識的挑戰(zhàn)、西方國家利用先進的網(wǎng)絡技術對我國進行意識形態(tài)的滲透。為此，我們要發(fā)展生產(chǎn)力，夯實意識形態(tài)的物質基礎，提升意識形態(tài)的傳播理念與傳
青年生活 2020年17期2020-10-21
- 淺談海報設計的切入點與設計理念
設計理念;創(chuàng)新性思維引言海報設計作為圖形設計的關鍵內(nèi)容之一，具有多種特色及表現(xiàn)形式。因此海報的探索和發(fā)展空間相對較大。因此在藝術類別中，海報是一個更具創(chuàng)新性思維的領域。本文以RIO品牌的“RIO微醺”產(chǎn)品的宣傳海報為例，通過分解該海報的設計切入點與設計理念，探討在新時期海報設計的創(chuàng)新性思維，以便更好地完成海報設計。一、海報設計的切入點海報設計是視覺傳達的表現(xiàn)形式之一，通過版面的構成在第一時間內(nèi)將人們的目光吸引，并獲得瞬間的刺激。因此這要求設計者要將圖片、文
錦繡·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 油畫教學中學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)探析
廣大學生的創(chuàng)新性思維，具有重要意義。文章圍繞油畫教學中學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，展開簡要的闡釋分析。關鍵詞：油畫教學;創(chuàng)新性思維;高等院校油畫藝術起源于西方世界，其在我國藝術領域的引入運用，不僅有效豐富和充實了我國藝術體系，還實現(xiàn)了自身的發(fā)展。創(chuàng)新是支持現(xiàn)代藝術事業(yè)發(fā)展的重要動力條件，在近年來我國高等教育事業(yè)改革工作快速持續(xù)推進的歷史背景之下，對創(chuàng)新能力的教育和培養(yǎng)逐漸引起了高等院校在職教師的密切關注。高等院校美術專業(yè)油畫課程任課教師，在培養(yǎng)和發(fā)展廣大學生的創(chuàng)
大觀·東京文學 2020年4期2020-10-20
- 高考物理創(chuàng)新性思維題型賞析
考;物理;創(chuàng)新性思維一、等效長度的運用“等效長度”也稱作“有效長度”。中學物理電磁學內(nèi)容中涉及兩種“有效長度”：（1）通電導線在勻強磁場中所受安培力的“有效長度”;（2）導線切割磁感線運動產(chǎn)生感應電動勢（動生電動勢）的“有效長度”。對于以上第（2）種情況：切割邊的“有效長度”等于切割邊沿速度方向的投影長度，針對這種“有效長度”，教師可以引導學生從切割邊切割磁感線的效果去理解。對于以上第（1）種情況：為什么通電曲線（含折線）在磁場中所受安培力的有效長度可以等
新教育時代·學生版 2020年15期2020-09-29
- 創(chuàng)新性思維教學在小學音樂教育中的應用
要善于采取創(chuàng)新性思維來開展音樂教學活動，提高小學音樂教育的效率，促進小學生的全面發(fā)展。鑒于此，本文就簡單探討了創(chuàng)新性思維教學在小學音樂教育中的應用，希望可以為廣大同仁提供一些借鑒?！娟P鍵詞】創(chuàng)新性思維;小學音樂;應用探討在新課改不斷深入的過程中，小學音樂教育教學有了一定的改觀。不過，在社會不斷發(fā)展的過程中，人們對教育的需求也發(fā)生了明顯的變化，這就要求教育的方法與內(nèi)容也應與時俱進，滿足學生的發(fā)展需要。小學是基礎教育階段，在培養(yǎng)全面性、復合型人才方面，小學教育
文理導航 2020年33期2020-09-29
- 淺析設計“美學”中的創(chuàng)新性思維
要：本文以創(chuàng)新性思維在設計“美學”中的角色等為研究對象，首先引出設計“美學”的概念，其次，述及創(chuàng)新性“美學”的定義與定位，最后，本文探討了創(chuàng)新思維在設計“美學”中的意義與特征及重要性。希望通過論述設計“美學”、創(chuàng)新性思維的互動關系及相輔相成的二維協(xié)調(diào)機制，以此幫助設計師在設計活動中有所進步，同時幫助設計師在功能與形式之取與舍之間做出抉擇，從而創(chuàng)造出更加符合市場需求、更加符合大眾審美取向、更加符合未來走向、更加受消費者青睞的設計藝術產(chǎn)品。關鍵詞：創(chuàng)新性思維;
喜劇世界·中旬刊 2020年10期2020-09-10
- 高中美術教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
術;教學;創(chuàng)新性思維美術這門學科的教學對培養(yǎng)學生們美育方面的能力具有重要的影響，這一課程的設置由小學階段持續(xù)到高中，且屬于基礎課程。一般在高中這個階段的學生們均已有了各自的思維，此時不能單純?nèi)ビ柧殞W生們模仿上的能力，而要去培養(yǎng)和鍛煉這些學生的思維能力，且要時刻關注學生們的個人情況，因此高中美術教師在課堂上應把學生們放到主體的位置，不可以和舊有模式下的教學方式一樣進行填鴨式教學。接下來就介紹下對高中美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的探究。1 培養(yǎng)高中生美術上創(chuàng)造
世界家苑·學術 2020年2期2020-09-10
- 創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用分析
本文探討了創(chuàng)新性思維在解題方法和解題技巧中的應用，并由求同思維、求異思維、轉向思維、逆向思維展開探討，著重培養(yǎng)學生的化學綜合素養(yǎng)，讓學生在創(chuàng)新性思維引發(fā)模式下認識中學化學知識的學習魅力。關鍵詞：創(chuàng)新性思維;解題方法;解題技巧新課標注重的是學生綜合性的學習，它要求學生通過創(chuàng)新性思維引發(fā)去完成自我學習方式的改變。這會幫助學生在主動探究、不斷學習過程中養(yǎng)成積極向上的學習態(tài)度，學生也會基于對于問題的理解最終提升自我素養(yǎng)。教師在教學時必須注重學生創(chuàng)新性思維的發(fā)展，基
高考·上 2020年10期2020-09-10
- 對加強數(shù)學課堂建模教學的探究與看法
模意識 ?創(chuàng)新性思維中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.064 從目前高中數(shù)學教育情況來看，學生和部分教師對于數(shù)學的認識僅僅是停留在知識性認知和習題解答的階段，而對數(shù)學建模沒能引起重視。眾所周知，高考數(shù)學中應用題的設置就是以考查學生的分析能力、解決問題的能力為目標，也就是在實際問題中建立數(shù)學模型，解決數(shù)學問題，從而解決實際問題的過程。但是也不難發(fā)現(xiàn)，學生在這類題目上的得分
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 探討在初中物理實驗課中培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新性思維
動手能力和創(chuàng)新性思維。本文就如何在初中物理實驗課中培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新性思維做出討論。【關鍵詞】初中物理? 實驗課? 動手能力? 創(chuàng)新性思維中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.091 物理作為一門實用型學科，往往帶有很強的實驗性和實操性。初中學生在第一次接觸物理時往往會覺得迷茫和無所適從，這時教師就必須起到學科領頭人的作用，幫助學生逐步建立物理思維。由于初中學生第一次
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 如何在小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維
培養(yǎng)學生;創(chuàng)新性思維小學的美術相較于其他科目來說，學習的方式更加有趣并且學習的內(nèi)容也比較簡單，從而減輕了小學生在美術學科上的學習負擔。學習美術可以讓一個人的氣質有所提升并且還能幫助學生認識到什么是真正的美，從而讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。美術能夠影響學生在思維上的發(fā)展，而當今社會比較重視的就是一個人的創(chuàng)新能力和綜合素質，因此小學美術教師在教學過程中應該與時俱進地運用科學的教學方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這對學生綜合素質的提升有重要的影響。1小學美術教學中
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維能力
要：所謂的創(chuàng)新性思維能力，實際上指的是多種不同思維結合在一起所產(chǎn)生的新思維。創(chuàng)新思維使得人們用新的角度看問題、解決問題，最后將所學知識進行新的組合，而后獲得新的思想。中學英語閱讀中正是缺乏這樣教學理念來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力。文章將主要介紹集中能夠在中學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的方法和措施，以供相關人士參考、交流。關鍵詞：中學英語;閱讀教學;創(chuàng)新性思維;培養(yǎng)引言：傳統(tǒng)的教學模式下，教師在教授中學英語知識時其目的在于提高學生的英語總體分數(shù)，教師過
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 高中英語閱讀課中創(chuàng)新性思維品質培養(yǎng)探究
關注，其中創(chuàng)新性思維品質作為當代中學生綜合能力中較為重要的一部分，在學生當前和今后發(fā)展中都扮演著十分重要的角色。本文將在創(chuàng)新性思維概述、現(xiàn)狀分析、在閱讀課堂中如何提高學生的創(chuàng)新性思維品質三個方面進行相關探討?！娟P鍵詞】高中英語? ?英語閱讀? ?核心素養(yǎng)? ?思維品質? ?創(chuàng)新性思維一、引言2017年的新課標中明確了思維品質這一重要方面，在被提出后，引起了教育工作研究者的廣泛注意。這里提到的思維品質是包括邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維等方面的綜合展現(xiàn)出
中學課程輔導·教育科研 2020年22期2020-08-14
- 論培育小學美術教育創(chuàng)新性思維的路徑
學生的美術創(chuàng)新性思維，增強小學生的創(chuàng)新能力。關鍵詞：小學 美術 教育 創(chuàng)新性思維美育教育作為素質教育的一個重要組成部分，越來越受到人們的關注。小學美術教育是美育中的一個重要分支，美術教育已不再僅僅為培育特長生而具有意義，現(xiàn)在更多的學校和家長把美育教育當成培育學生綜合素質，提升學生審美情操的重要途徑[1]。美術教育過程中時刻體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，通過美術的學習能夠挖掘學生的創(chuàng)新性思維，長久的練習也可以培育學生的專注力，養(yǎng)成良好的學習習慣，進而提升自身的審美情操。
新教育時代·教師版 2020年14期2020-08-13
- 信息社會的管理創(chuàng)新
2，以培養(yǎng)創(chuàng)新性思維為導向;3，以營造寬松的創(chuàng)新環(huán)境為目標。關鍵詞：信息社會;管理創(chuàng)新;創(chuàng)新性思維創(chuàng)新有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)新屬于精神領域，更確切地說，創(chuàng)新就是一種精神，創(chuàng)新精神屬于科學精神和科學思想范疇，是進行創(chuàng)新活動必須具備的一些心理特征，它包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心，以及相關的思維活動。創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。例如：不滿足已有認識（掌握的事實、建立的理論、總結的方法），不斷追求新知;不滿足現(xiàn)有的
廣告大觀 2020年9期2020-07-14
- 基礎教育中數(shù)學創(chuàng)造性學習思維的培養(yǎng)
中學數(shù)學;創(chuàng)新性思維;培養(yǎng)方法與路徑培養(yǎng)數(shù)學思維能力，是學生學習數(shù)學過程中，了解數(shù)學內(nèi)涵所必須構建的重要思維方式。而基礎教育中，數(shù)學創(chuàng)新性學習思維的培養(yǎng)，既是中學數(shù)學教師最為重要的教學任務，更是中學生未來健康成長的基石。本文就培養(yǎng)中學生數(shù)學創(chuàng)新性學習思維方法與路徑進行探討。一、數(shù)學創(chuàng)新性學習思維概述數(shù)學創(chuàng)新性學習思維是學生在數(shù)學學習過程中，所表現(xiàn)出的具有創(chuàng)建性數(shù)學思維方式，對于學生學好數(shù)學，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，具有重要的意義。其主要表現(xiàn)在[1]：一是學生能夠
新紀實 2020年1期2020-07-09
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考分析
學習興趣;創(chuàng)新性思維;教學方法【作者簡介】周華，吉林省長春市榆樹市第一高級中學校。在當前的高中英語教學模式當中還存在很大的弊端，這種弊端導致的后果遠遠不止教學效率得不到提高這一方面，更重要的是這種教學方法使學生的思維能力得不到培養(yǎng)，阻礙了學生的全面發(fā)展，因此，改變教學方法和教學觀念勢在必行。英語教師需要對高中的英語教學模式和教學方法進行重新樹立和構建，在皮盎司的課堂教學中積極進行開放式的英語教學，既要把學生放在教學的主體地位上，也要認清楚自身的教學任務和責
校園英語·中旬 2020年1期2020-05-08
- 善用思維導圖，提升高中英語閱讀教學效果
的邏輯性、創(chuàng)新性思維，從而提升自身的學習能力?！娟P鍵詞】思維導圖;邏輯性思維;發(fā)散性思維;創(chuàng)新性思維;高中英語閱讀【作者簡介】王婷婷（1990.08-），女，福建福安人，寧德市民族中學，中學二級英語教師，本科。【基金項目】福建省省級課題師大開放課題KC-2018056《高中民族生英語讀寫能力的發(fā)展路徑》。引言《普通高中英語課程標準》（2017年版）增加了思維品質素養(yǎng)，將原課程標準中的學習策略修改為更凸顯育人意義的學習能力，提出了由語言能力、文化意識、思維品
校園英語·下旬 2020年1期2020-05-06
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+思維”的學生批判性、創(chuàng)新性思維課程創(chuàng)設理論研究
要批判性、創(chuàng)新性思維予以支撐。因此，學校既需要確保學科課程教學培養(yǎng)學生的批判性、創(chuàng)新性思維，又要運用批判性、創(chuàng)新性思維理念去創(chuàng)設相關課程。[關鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+思維;批判性思維;創(chuàng)新性思維;課程創(chuàng)設早在2015年，李克強總理在《政府工作報告》中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”也隨之成為年度熱詞。2018年全國兩會期間，李克強總理所作的政府工作報告回顧了過去五年的工作，并對2018年經(jīng)濟社會發(fā)展作出規(guī)劃，對政府工作提出建議。此次報告數(shù)次談到中國的互
基礎教育參考 2020年4期2020-04-26
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
學教學? 創(chuàng)新性思維? 思維定式? 探索精神【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0148-02數(shù)學作為一門工具性學科，不但有助于學習其他課程，還有助于學生突破性的解決生活中遇到的問題?，F(xiàn)在課堂教學模式就是要把傳統(tǒng)教師本位推進到學生本位，以學生的接受能力和探索能力為主導去設計教學課程。初中數(shù)學課程有別于小學數(shù)學的基礎性運算思維訓練，也有別于高中數(shù)學復雜的抽象性思維訓練，它更需要學生聯(lián)系實際，創(chuàng)新性
課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- 對中職語文如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的探究建議
，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的措施建議，希望能夠相關教師改善教學思路，提升教學質量奠定基礎。【關鍵詞】中職語文教學? 創(chuàng)新性思維? 措施建議【中圖分類號】G633.3? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0069-02在傳統(tǒng)的中職語文教學中，教師采取的教學方式過于傳統(tǒng)。主要注重與學生的學習能力和職業(yè)能力。作為中職教師，需要結合學生的學習環(huán)境，加強學生的知識儲備，不斷激發(fā)起對學習的興趣。讓其產(chǎn)生潛移默化的教學成果?？梢?，當代中職教
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 思維導圖帶來的音樂創(chuàng)新性思維
學生的音樂創(chuàng)新性思維。【關鍵詞】思維導圖;音樂教育;創(chuàng)新性思維【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-0006-02【本文著錄格式】馬松青.思維導圖帶來的音樂創(chuàng)新性思維[J].北方音樂，2020，02（04）：6-7.思維導圖借用圖像、色彩、線條、字詞來創(chuàng)作，這種方法本身就是一種偉大的發(fā)明和創(chuàng)新。我們借助于思維導圖的方法對音
北方音樂 2020年4期2020-04-20
- 以讀促寫的高中英語閱讀教學探究
判性思維;創(chuàng)新性思維《新課標》指出思維品質是英語學科核心素養(yǎng)之一?！皩W生的思維品質是其思維的個性特征，反映學生在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)出來的水平和特點。學習英語有助于學生提高思維的邏輯性和縝密性，豐富思維方式，促進多元思維的發(fā)展?！保ǔ虝蕴谩②w思奇，2016）而在現(xiàn)實的閱讀教學中，部分教師注重學生語言知識的學習和語言技能的應用，忽略了對學生進行英語思維能力的訓練和培養(yǎng)。為了解決這一問題，我們高中英語教師應該在英語閱讀教學中，積極探索一些有
考試周刊 2020年15期2020-04-05
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
造性思維和創(chuàng)新性思維，在這個漫長而復雜的過程中，教師需要不斷的更新自己教學策略和教學模式，努力提高學生初中數(shù)學學習的效率。關鍵詞：初中數(shù)學;創(chuàng)造性思維;創(chuàng)新性思維引言：創(chuàng)新就是推陳出新，創(chuàng)造性思維是指人們在創(chuàng)造過程中的思維，通過創(chuàng)造思維產(chǎn)生前所未有思維成果。因此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質關鍵在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。如何在初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢？新的課程標準，給我們指明了方向，提供了載體。新課標中指出學生是學習和發(fā)展的主體，數(shù)學教學要注意培養(yǎng)學生
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 以創(chuàng)新性多元性思維引領檔案培訓工作的探討
檔案培訓;創(chuàng)新性思維;多元性思維;現(xiàn)實意義隨著時代的發(fā)展，各個行業(yè)出現(xiàn)了數(shù)據(jù)量激增的情況，從而對于檔案管理行業(yè)提出了更高的要求。為了有效促進檔案培訓工作的發(fā)展，相關研究者提出了在檔案培養(yǎng)工作中引入創(chuàng)新性多元性思維的解決方案。總的來看，創(chuàng)新性思維主要指對固有思維定時進行創(chuàng)新，通過跨領域的方式實現(xiàn)思考的優(yōu)化，從而確保相關工作順利進行。同時，多元性思維主要指通過不同的視角對事物進行全方位的觀察，從而有效實現(xiàn)相關工作方法的優(yōu)化。在檔案培訓工作中，通過上述思維的有效
辦公室業(yè)務 2020年2期2020-03-30
- 群眾舞蹈編導的創(chuàng)新性思維研究
俱進，樹立創(chuàng)新性思維，在舞蹈內(nèi)容上推陳出新，融入時代精神與特色，恰當利用個性化與創(chuàng)新性思維，優(yōu)化整體編排，從而創(chuàng)作出更多高質量且表現(xiàn)群眾生活與精神的舞蹈作品。本文將著重就群眾舞蹈編導的創(chuàng)新性思維進行探究。關鍵詞：群眾舞蹈 編導 創(chuàng)新性思維群眾舞蹈是在群眾中普及推廣的一種業(yè)余性舞蹈形式，不同于專業(yè)舞蹈，其目的指向的是群眾的鍛煉與娛樂，這就給群眾舞蹈編導提出了新要求，需要其在舞蹈的創(chuàng)編過程中秉持創(chuàng)新性思維，立足群眾生活，并切實滿足他們的實際需要，表達群眾的生活
參花（上） 2020年3期2020-03-23
- 如何在中職財會教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
出培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的方法對學生學好財會知識有著重要作用，而更好地提升學生專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。關鍵詞：財務會計;創(chuàng)新性思維;培養(yǎng)一、創(chuàng)新思維的特征1、創(chuàng)新性思維的獨特性創(chuàng)新性思維活動是獨特的思維過程，需要打破傳統(tǒng)的思維習慣，解放思想，否定原有的框架。在創(chuàng)新性思維過程中，人的思維能從不同的新角度提出問題，探索開拓的新領域，以獨到的見解分析問題和解決問題。創(chuàng)新思維在創(chuàng)新活動過程中，要求關注客觀事物現(xiàn)象與本質、形式與內(nèi)容的不一致性。思維形式不拘泥于常規(guī)，
科學與財富 2020年36期2020-03-04