初中物理課堂
- 核心素養(yǎng)下初中物理課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
起來(lái)。在初中物理課堂教學(xué)階段，教師引進(jìn)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法能夠在順應(yīng)核心素養(yǎng)發(fā)展的背景下，讓學(xué)生能夠在物理學(xué)習(xí)中有新奇的體驗(yàn)，從而能夠極大地激發(fā)出學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。文章以初中物理人教版為導(dǎo)向，闡述了在核心素養(yǎng)的背景下初中物理課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義以及初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)所遇到的難題，進(jìn)而探究出相關(guān)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體策略，旨在為廣大師生提供相關(guān)的參考，從而能夠高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的整體提升。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中物理課堂；趣味實(shí)驗(yàn)
考試周刊 2023年46期2023-12-10
- 線上線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合在初中物理課堂中的運(yùn)用策略
下教學(xué)；初中物理課堂；運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）15-0061-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.020隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，以網(wǎng)絡(luò)為依托的線上教學(xué)模式漸漸走進(jìn)大眾視野。線上教學(xué)模式和線下教學(xué)模式各有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也有自身的不足。作為一名初中物理教師，需要重點(diǎn)關(guān)注的問題是如何科學(xué)合理
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 思維可視化：搭建高效初中物理課堂的“扶梯”
搭建高效初中物理課堂。因此，物理教師必須要改變教師的“教”，從而促使學(xué)生更好的“學(xué)”，不斷提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，思維可視化發(fā)揮著重要的作用。在初中物理課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用思維可視化，能夠?qū)⒊橄?、?fù)雜的物理知識(shí)具體化、形象化、直觀化，達(dá)到化繁為簡(jiǎn)的目的，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效提升物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。文章旨在圍繞思維可視化這個(gè)核心，就思維可視化如何搭建高效初中物理課堂進(jìn)行深入的研究。關(guān)鍵詞：思維可視化；初中物理；初中物理課堂初
中學(xué)理科園地 2023年1期2023-05-30
- 小組合作在初中物理課堂中的應(yīng)用
組合作；初中物理課堂；應(yīng)用引言在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與目的更為清晰。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)之間的合作不僅可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)熱情發(fā)展與技巧養(yǎng)成，而且還可以給他們更多主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在課堂上充分地運(yùn)用自己的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的提升。所以，在初中物理課堂上，教師要采取“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，以使物理課堂充滿生機(jī)，從而使學(xué)生的整體水平得到提高。為此，初中物理教學(xué)應(yīng)以教材為依據(jù)，全方位地提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)、發(fā)展和思考的能力，有利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培
- 立足學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新初中物理課堂
經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新初中物理課堂，首先就要優(yōu)化課前導(dǎo)入活動(dòng)，其次是要對(duì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容進(jìn)行有效的創(chuàng)新，最后要從課后練習(xí)入手，從學(xué)生生活中選擇訓(xùn)練內(nèi)容。因此，教師立足學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新物理課程內(nèi)容，提高學(xué)生在物理課堂中的參與度是極為重要的。關(guān)鍵詞：生活經(jīng)驗(yàn)? 創(chuàng)新? 初中物理課堂一、初中物理課程培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要作用（一）提高學(xué)生應(yīng)用能力在當(dāng)前，初中物理課程知識(shí)具有比較廣闊的涵蓋范圍，主要課程知識(shí)內(nèi)容比較抽象，很多邏輯思維不足的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課程理論內(nèi)容的過(guò)程中往往缺乏必要的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 多元化教學(xué)法在初中物理課堂中的應(yīng)用
教學(xué)法、初中物理課堂、應(yīng)用初中物理教學(xué)要想發(fā)揮出真正價(jià)值，就需教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)課堂，應(yīng)用當(dāng)下的教學(xué)工具，為學(xué)生帶來(lái)多樣的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而豐富學(xué)生的物理世界。在課堂教學(xué)中，教師要力求教學(xué)模式上的創(chuàng)新，可通過(guò)環(huán)境改善、互動(dòng)學(xué)習(xí)、生活化教學(xué)等方面進(jìn)行教學(xué)上的整改，進(jìn)而保證初中物理教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、多元化教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的意義將多元化教學(xué)法代入初中物理課堂中，符合科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，它意在運(yùn)用多樣的教學(xué)方式和教學(xué)策略進(jìn)行針對(duì)性的物理教學(xué)，有助于完善學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 在雙減政策下如何提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量
政策;;初中物理課堂;教學(xué)質(zhì)量“雙減”政策，主要的核心是去除對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不合理、過(guò)度的學(xué)習(xí)要求，減少與主要學(xué)科有關(guān)的課后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程與課后作業(yè)，進(jìn)而使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)減輕[1]。這就要需要對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求，達(dá)成雙減模式下“提質(zhì)增效”的目標(biāo)。一、在雙減政策下提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的策略1、豐富教學(xué)方法與課堂內(nèi)容首先，教師要對(duì)知識(shí)點(diǎn)予以充分的提煉，然后在此基礎(chǔ)上整理、收集更多的相關(guān)內(nèi)容，豐富課堂。比如，在講解“質(zhì)量”概念時(shí)，不僅可以為學(xué)生詳細(xì)闡述
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 立足初中物理課堂，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生問題意識(shí)
主要對(duì)“初中物理課堂中培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生問題意識(shí)”展開論述，并提出相關(guān)的建設(shè)性建議?！娟P(guān)鍵詞】初中物理課堂? 農(nóng)村學(xué)生? 問題意識(shí)【中圖分類號(hào)】G633.7 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）04-0028-03一、引言初中物理作為一門理性學(xué)科，主要是探索人與自然和人與社會(huì)之間的物理關(guān)系，探索各種事物的本質(zhì)。學(xué)生探究能力的提升也依賴于學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生敢于問“為什么”，達(dá)到“知其然亦知其所以然”的境界。但是農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 情境教學(xué)在初中物理課堂上的實(shí)施策略
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;情境教學(xué);情境教學(xué)策略眾所周知，初中物理學(xué)科的抽象性和概括性比較強(qiáng)，初中又是學(xué)生接受系統(tǒng)化物理知識(shí)教學(xué)的開始。對(duì)于單調(diào)死板的教學(xué)模式不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也無(wú)法應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)于人才全方面發(fā)展的需要。鑒于物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界有著密切聯(lián)系的特點(diǎn)，初中物理教師應(yīng)該將教學(xué)工作與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，營(yíng)造一種能有效激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在良好的情境氛圍中探究物理世界，感受學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要意義，為自己在物理學(xué)習(xí)上所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果感到滿滿
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 巧用信息技術(shù) 創(chuàng)新初中物理課堂
味盎然的初中物理課堂。所以，文章特此研究了借助信息技術(shù)改革初中物理課堂的一些具體策略，以供各位教育道路上的負(fù)重同行者參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué)創(chuàng)新;初中物理課堂引言：在信息技術(shù)改變我們的生活之前，物理就已經(jīng)活躍在了教育界當(dāng)中，很多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在今天仍然值得我們反復(fù)揣摩學(xué)習(xí)。但是，這并不代表著我們需要對(duì)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)照搬全抄，更不能完全依循以前的教學(xué)習(xí)慣開展現(xiàn)在的教學(xué)工作。想要跟上瞬息萬(wàn)變的信息化時(shí)代，初中物理教師就必須在課堂上引入最前沿的信息技術(shù)，而
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 綠色校園與初中物理課堂的深度融合
色校園;初中物理課堂;深度融合教育之大計(jì)，國(guó)之大計(jì)。校園是教育的重要載體，承擔(dān)著傳播社會(huì)先進(jìn)理念的使命。因此，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，建設(shè)綠色校園，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立愛護(hù)環(huán)境并與自然和諧相處的理念，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要意義。再者，要徹底解決環(huán)境問題要依靠科技的發(fā)展。物理作為自然科學(xué)的重要組成部分，將綠色教育與初中物理課堂深度融合，是創(chuàng)建綠色校園的關(guān)鍵舉措之一。在初中物理學(xué)科中，涉及電、熱、聲、光、力等知識(shí)，可從節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)水）和改善環(huán)境（熱環(huán)境
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 論趣味實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂的作用
式，強(qiáng)化初中物理課堂教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】趣味實(shí)驗(yàn);初中物理課堂;作用引言：新課改下，為了增強(qiáng)初中物理課堂的趣味性，初中物理教師需要在物理課堂中融入趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，助力初中生學(xué)好物理知識(shí)，提高初中生的物理探究能力和水平?；诖?，文章詳談趣味實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的作用。一、初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.師生角色定位錯(cuò)誤，課堂缺乏靈動(dòng)性當(dāng)前，在初中物理教學(xué)中，某些初中物理教師存在以以我為中心的錯(cuò)誤觀念，在整堂物理課中，物理教師往往滔滔不絕的講解物理知識(shí)，但是并沒有為學(xué)生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 淺談初中物理課堂教學(xué)的有效開展策略
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;教學(xué)策略;有效教學(xué)引言：初中物理教學(xué)是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的開始，初中物理課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的物理知識(shí)啟蒙以及未來(lái)人生中的物理學(xué)習(xí)情況都有著十分重要的影響，只有在這個(gè)階段做好對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、思維能力的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，才能夠真正有效地幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)物理學(xué)科并提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，初中物理教師應(yīng)該積極探索研究高效課堂的構(gòu)建手段，通過(guò)充分的準(zhǔn)備工作和科學(xué)的課堂設(shè)計(jì)等對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 物理學(xué)史滲入初中課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
將之融入初中物理課堂教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)有著重大的意義。教師在課堂教學(xué)的時(shí)候滲透物理學(xué)史，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠拓展學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維能力，綜合提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;物理學(xué)史;核心素養(yǎng)培養(yǎng);策略研究隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，在初中物理教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)也是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容。在傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)大都是圍繞課本教材內(nèi)容
考試周刊 2021年71期2021-10-13
- 改進(jìn)初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀的策略研究
都會(huì)導(dǎo)致初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生對(duì)于物理課堂學(xué)習(xí)會(huì)抱有消極的心態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡的情緒，這對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是十分不利的?；诖?，以下對(duì)改進(jìn)初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;教學(xué)現(xiàn)狀;策略研究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-233引言不斷推進(jìn)初中物理課程教學(xué)模式的優(yōu)化革新，結(jié)合課程教學(xué)的具體需求在教學(xué)方法上做多樣化的探索，可以給學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)課堂，讓教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程取得更好的實(shí)施效果.在初中物
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 信息化視角下初中物理構(gòu)建高效課堂的思考
息技術(shù)在初中物理課堂的應(yīng)用方式多樣，帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也比較豐富，是構(gòu)建初中物理高效課堂的一大利器。信息化視角下的初中物理高效課堂，以學(xué)生為主體，關(guān)注對(duì)學(xué)生思考、探究活動(dòng)的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教師引導(dǎo)作用的有效發(fā)揮。結(jié)合筆者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 本文就信息化視角下初中物理高效課堂的構(gòu)建展開如下討論。關(guān)鍵詞：信息化視角;初中物理課堂;高效學(xué)習(xí);策略思考如何構(gòu)建高效課堂，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān)，是當(dāng)前的熱門教學(xué)話題。物理知識(shí)抽象難懂，初中物理高效課堂構(gòu)建策略作為熱門研究領(lǐng)域吸引
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 課上小實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的應(yīng)用策略
小實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的應(yīng)用策略，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大物理教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：課上小實(shí)驗(yàn);初中物理課堂;激發(fā)興趣;豐富課堂;掌握知識(shí)物理學(xué)科是初中階段學(xué)生接觸到的第一門新的學(xué)科，許多的學(xué)生都很抵觸這門學(xué)科，因?yàn)槲锢碇R(shí)相對(duì)抽象，許多學(xué)生都害怕物理課堂，從而不會(huì)在課堂中進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。物理教師就可以將一些小實(shí)驗(yàn)帶入到課堂中，讓學(xué)生觀察有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)論，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)物理知識(shí)
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 基于新課改環(huán)境芻議初中物理高效課堂的構(gòu)建方法
程改革;初中物理課堂;構(gòu)建方法在新課程改革的大力推動(dòng)下，廣大教師群體開始致力于物理課堂的創(chuàng)新研究之中，力求為初中生的物理認(rèn)知、合作探究、快樂交流和全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)趣味化、主體化和實(shí)效化的生命認(rèn)知進(jìn)階平臺(tái)。在此過(guò)程中，高效物理課堂逐漸風(fēng)生水起，慢慢成為新課程改革陣線上的一道亮麗的風(fēng)景線。一、新課程改革對(duì)物理課堂的要求1.物理課堂要具有趣味性物理認(rèn)知是初中生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行抽象邏輯思維的學(xué)習(xí)過(guò)程，因而具有一定的認(rèn)知難度。因此，教師要凸顯物理課堂的趣味性，以激發(fā)初中生
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 自主合作
：如今的初中物理課堂教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力。項(xiàng)目式教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)初中物理課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新運(yùn)用，能夠有效驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主能力與合作能力的發(fā)展。教師應(yīng)深刻把握項(xiàng)目式教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)中存在的不足，采取有效的應(yīng)對(duì)策略來(lái)切實(shí)提高教學(xué)效果，文章對(duì)此進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式教學(xué);初中物理課堂;自主合作一、 引言目前的初中物理教學(xué)在實(shí)踐性和探究性上仍舊有待進(jìn)一步提升。學(xué)生從學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和掌握的能力仍舊存在些許不足。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)
考試周刊 2021年53期2021-08-23
- 學(xué)做結(jié)合 自主構(gòu)建
主構(gòu)建;初中物理課堂;教學(xué)設(shè)計(jì)一、 引言學(xué)做結(jié)合對(duì)于物理學(xué)科而言更加具有務(wù)實(shí)性，因?yàn)槲锢韺W(xué)科的教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，尤其對(duì)于一些物理現(xiàn)象、物理技術(shù)的應(yīng)用和物理的實(shí)踐操作而言，采用填鴨式的理論灌輸對(duì)于初中生的物理學(xué)科而言是徒勞無(wú)功的，因此迫切需要物理教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)設(shè)計(jì)出多樣性的課堂實(shí)踐探索的學(xué)做結(jié)合形式，也只有這樣，初中生在學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)后，才可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活將這些知識(shí)更好地融入探究中，使學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的能力。二、 自主學(xué)習(xí)理念下初
考試周刊 2021年53期2021-08-23
- 應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法提高初中物理課堂提問的價(jià)值研究
教學(xué)法;初中物理課堂;問題;方法物理作為與人類生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯，因而學(xué)習(xí)物理，可以鍛煉學(xué)生的邏輯性思維，促使他們的分析能力和解決問題能力得到進(jìn)一步的提升，同時(shí)，也為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的時(shí)候老師提出來(lái)一個(gè)問題，然后要求學(xué)生回答，往往沒有多少學(xué)生愿意主動(dòng)回答問題。所以，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將任務(wù)型教學(xué)法有效地運(yùn)用到物理課堂中具有重要意義。一、初中物理課堂中存在的問題1.缺少課堂提問
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 德育理念在初中物理課堂的滲透分析
通過(guò)敘述初中物理課堂需滲透德育理念的原因和在初中物理課堂中滲透德育理念的具體措施，來(lái)保證培養(yǎng)人才的質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：德育理念;初中物理課堂;愛國(guó)主義;辯證唯物主義;社會(huì)責(zé)任感一、初中物理課堂需滲透德育理念的德育理念的原因物理教學(xué)大綱指出，在物理教學(xué)中進(jìn)行思想教育，主要是愛國(guó)主義教育和唯物辯證教育。首先，物理本身就是一門歷史悠久的學(xué)科，從古至今有很多偉人事跡和重大成就，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。其次，物理學(xué)科中存在著許多辯證唯物主義的觀點(diǎn)，
學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09
- 基于新課程改革背景下初中物理課堂快樂學(xué)習(xí)法的應(yīng)用研究
程改革；初中物理課堂；快樂學(xué)習(xí)法；應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）25-0004部分初中學(xué)生在物理知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中總是跟不上教師節(jié)奏，以至于物理知識(shí)越學(xué)越困難、越反感、越痛苦，感受不到物理學(xué)習(xí)的快樂。這就要求初中物理教師把快樂教學(xué)法融合到初中物理教學(xué)中的方方面面，使初中學(xué)生在寬松自由的氛圍下越來(lái)越喜歡物理學(xué)科，對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越感興趣。一、把物理知識(shí)當(dāng)中的趣味因素設(shè)計(jì)到教學(xué)方案當(dāng)中物理知識(shí)當(dāng)中充滿了趣
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂的途徑研究
體技術(shù)；初中物理課堂；應(yīng)用途徑中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）07-0113很多學(xué)生在升入初中后，就會(huì)談物理而“色變”，認(rèn)為物理是一門難以掌握的學(xué)科，主觀上就會(huì)抗拒學(xué)習(xí)物理學(xué)科?？梢姡嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)知難度顯得尤為重要。傳統(tǒng)的物理課堂是教師注重“講”，學(xué)生負(fù)責(zé)“聽”，隨后課下機(jī)械地刷練習(xí)題、背誦物理知識(shí)，力求在學(xué)科考試中得高分，這不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的探究興趣和素養(yǎng)。而多媒體技術(shù)優(yōu)化
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年7期2021-05-17
- 巧用類比，突破初中物理教學(xué)難點(diǎn)
比法融入初中物理課堂教學(xué)中，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式還簡(jiǎn)化了物理知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)類比的這種思維，還可以將學(xué)生難懂的知識(shí)點(diǎn)變簡(jiǎn)單化。所以，類比方法的巧用是幫助學(xué)生解決初中物理難點(diǎn)的重要途徑。關(guān)鍵詞：類比法；初中物理課堂；教學(xué)難點(diǎn)中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0025教會(huì)學(xué)生掌握已有的知識(shí)，不如教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的方法。在初中物理課堂中，讓學(xué)生掌握知識(shí)是第一要點(diǎn)的事，但是教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)會(huì)知識(shí)的方法卻更重要，因?yàn)槠淇?/div>
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年1期2021-05-12
- 情境讓初中物理課堂無(wú)限精彩
境教學(xué)對(duì)初中物理課堂的重要意義，當(dāng)前初中物理情境教學(xué)過(guò)程中存在的問題，以及進(jìn)一步加強(qiáng)初中物理情境教學(xué)的措施。關(guān)鍵詞：情境式教學(xué);初中物理課堂;多媒體手段一、 引言情境式教學(xué)指的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，選擇某一個(gè)知識(shí)或者背景作為主題，并且圍繞主題設(shè)計(jì)教學(xué)的情境，讓學(xué)生在情境當(dāng)中體驗(yàn)感悟、自主探索、合作交流，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果的提高，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在初中物理教學(xué)當(dāng)中，采用情境式教學(xué)可以讓學(xué)生更加有效地參與到教學(xué)中來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。對(duì)初中物理課考試周刊 2021年21期2021-03-25
- 淺談初中物理課堂中的多樣化教學(xué)策略
地談一談初中物理課堂中的多樣化教學(xué)策略，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大物理教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;多樣化教學(xué);多媒體教學(xué);情景教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)法雖然隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育水平的不斷提升，許多物理教師的教學(xué)水平有了很大的提高，但是還是有一些物理教師在使用以往的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)方法雖然能夠讓學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)，但隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，這樣的教學(xué)方法已經(jīng)不能再滿足學(xué)生的需求。所以物理教師要在課堂中使用一些新學(xué)習(xí)與科普 2021年36期2021-02-22
- 讓初中物理課堂教學(xué)“活”起來(lái)
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;教學(xué)氛圍;探索教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。成功的教學(xué)，本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。如果掌握了這種藝術(shù)，就可以使課堂營(yíng)造輕松愉悅的環(huán)境，給學(xué)生以激情和美的享受，從而激起他們高漲的學(xué)習(xí)情緒。我們教師的教學(xué)，應(yīng)該是創(chuàng)造一種藝術(shù)美，給學(xué)生以激情和美的享受，從而激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情緒。下面就以初中物理教學(xué)為例來(lái)談?wù)劆I(yíng)造課堂輕松氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧課堂教學(xué)的藝術(shù)所作的探索。一、注重學(xué)生“實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)”，提高學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣物理知識(shí)的傳授，它應(yīng)是一個(gè)學(xué)生自科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 淺談初中物理課堂有效教學(xué)途徑
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;有效教學(xué);途徑引言在初中階段，物理這門學(xué)科對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象、復(fù)雜。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易會(huì)出現(xiàn)退縮、放棄等情況。在這一過(guò)程中，教師便需要通過(guò)合理、有效的教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，為學(xué)生提供生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在課堂上充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)思維，進(jìn)而使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更容易理解新知識(shí)、新內(nèi)容。一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)在課堂中進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一些較為困難的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備的器材很多，并且操作步驟過(guò)程十學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10
- “活力課堂”如何激活初中物理課堂教學(xué)
方法下的初中物理課堂無(wú)法滿足改革中的新要求，因此使用“活力課堂”來(lái)激活初中物理課堂的方法成為了眾多初中物理教師的選擇。受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，導(dǎo)致多數(shù)物理教師的觀念仍舊停在過(guò)去，所以教師應(yīng)充分明確“活力課堂”的定義，依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)與實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)使用“活力課堂”的方式來(lái)激活初中物理教學(xué)，以此來(lái)激發(fā)起學(xué)生對(duì)物理科目的學(xué)習(xí)興趣，將課堂的主體地位交給學(xué)生們，讓學(xué)生們由之前的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)接受知識(shí)，增強(qiáng)初中生的物理學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：活力課堂;激活;新一代 2020年17期2020-12-29
- 初中物理課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
就如何在初中物理課堂上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行相關(guān)案例的探討，并提出一些可行性的建議，為教師和學(xué)生解憂。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;創(chuàng)新能力;鼓勵(lì)質(zhì)疑提問;結(jié)合物理實(shí)驗(yàn);引導(dǎo)自由討論初中物理課堂相較于歷史這門學(xué)科而言，不同之處在于物理的學(xué)習(xí)不需要背誦大量的概念性名詞，不像歷史的學(xué)習(xí)完全是建立在背誦的基礎(chǔ)之上，因?yàn)?，學(xué)習(xí)物理需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力，重要的是理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，懂得在哪些問題選擇哪幾個(gè)公式進(jìn)行解答，這才是最重要的。因此，教師需要在初中的物理課堂中多多培學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 基于新課改背景下的初中物理教學(xué)方法探究
學(xué)校都對(duì)初中物理課堂教學(xué)方法進(jìn)行了探究和創(chuàng)新。文章從初中物理課堂的教學(xué)特點(diǎn)入手，簡(jiǎn)單敘述了目前的教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)闡述了如何促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：新課改;初中物理課堂;教學(xué)方法新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)初中物理教學(xué)提出了新的要求，倡導(dǎo)在教學(xué)中應(yīng)該回歸生活，將所學(xué)知識(shí)帶入實(shí)際生活中解決問題。初中物理教學(xué)主要為高中物理教學(xué)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和探究意識(shí)。但是由于初中階段學(xué)生身心發(fā)展具有差異性，且初中物理知識(shí)的邏輯思維性較強(qiáng)導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯考試周刊 2020年80期2020-09-26
- 如何實(shí)現(xiàn)初中物理課堂高效教學(xué)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;高效教學(xué);課外負(fù)擔(dān)中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-191一、引言近幾年來(lái)，我國(guó)掀起了一輪改革浪潮，新課程改革工作有了明顯的成效，這一點(diǎn)使得許多教師開始意識(shí)到了有效性教學(xué)的關(guān)鍵作用。教師開始以教學(xué)質(zhì)量的提升為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，積極減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。通過(guò)高效教學(xué)來(lái)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程之中變得更加的輕松自如。二、高效教學(xué)高效教學(xué)主要是指認(rèn)在課堂教學(xué)中，教師將課堂的主體小作家報(bào)·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 初中物理課堂有效教學(xué)策略研究
，以下對(duì)初中物理課堂有效教學(xué)策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;有效教學(xué)策略;研究引言新課程背景下的教育觀強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)的過(guò)程中需要遵循素質(zhì)教育的理念，引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行全面發(fā)展。因此初中物理老師在教學(xué)的過(guò)程中有必要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠在物理課堂上高度集中注意力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀，提高學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神。一、生活化的物理教學(xué)，以經(jīng)驗(yàn)啟迪思維生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)的有效輔助。很多學(xué)生在沒有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)力學(xué)小作家報(bào)·教研博覽 2020年40期2020-09-10
- 淺議課堂實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的作用
堂實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的作用，以供廣大教師參考。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);初中物理課堂;激發(fā)興趣;實(shí)踐能力;直觀觀察物理學(xué)科作為學(xué)生在初中階段初次接觸到的新學(xué)科，是非常重要的。雖然這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容比較多，涉及到了聲、光、電路等內(nèi)容，而且還有需要掌握的很多實(shí)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)初中物理的知識(shí)是“多而雜”的，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該使用合適的教學(xué)手段，不僅要照顧道班級(jí)內(nèi)的每一名學(xué)生，還有結(jié)合物理教材中的內(nèi)，將理論知識(shí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從多個(gè)方法來(lái)進(jìn)行知識(shí)小作家報(bào)·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 初中物理課堂創(chuàng)新培養(yǎng)策略
要求。在初中物理課堂上，若能在每一節(jié)課上，都以高階思維發(fā)展為目標(biāo)，則我們的學(xué)生定能富有深度思維能力、富有創(chuàng)造力。我們學(xué)校在每一堂課都緊緊圍繞“思維力、表達(dá)力、質(zhì)疑力”來(lái)打造物理創(chuàng)新課堂，取得了非常明顯的成效。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;創(chuàng)新;培養(yǎng)一、鍛煉思維力思維力，是學(xué)生思維的深度和廣度。課堂上，教師提升學(xué)生思維力的方法，主要是在設(shè)問環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出有思維深度和層次性的問題。這個(gè)問題要有思考的價(jià)值，而不是學(xué)生可以齊聲回答的，也不是學(xué)生無(wú)從想起的。例如，有一次聽一節(jié)學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年32期2020-09-10
- 初探多媒體技術(shù)與初中物理課堂的有效整合
體技術(shù);初中物理課堂;有效整合在初中物理的教學(xué)課堂上，教師應(yīng)高效利用課堂教學(xué)時(shí)間，發(fā)揮物理教學(xué)的作用，促進(jìn)學(xué)生的物理素養(yǎng)提高。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意將多媒體技術(shù)和課程內(nèi)容相融合，通過(guò)這一方式，實(shí)現(xiàn)初中物理課堂的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生深入理解物理知識(shí)。本文基于現(xiàn)行的教育背景下，就如何利用多媒體技術(shù)開展初中物理課堂教學(xué)進(jìn)行了探究。1 在初中物理課堂上有效整合多媒體技術(shù)的價(jià)值隨著新課改的不斷推廣，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)觀念，利用先進(jìn)的教學(xué)手世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-09-10
- 初中物理課堂中問題式導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;問題式導(dǎo)學(xué);教學(xué)模式;實(shí)踐與思考中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-12-13 文章編號(hào)：1674-120X（2020）18-0096-02一、引言《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念充分體現(xiàn)了課程改進(jìn)的思想，在此理念引導(dǎo)下，逐步形成了“問題導(dǎo)學(xué)”這一教學(xué)模式。通過(guò)進(jìn)一步研究與實(shí)踐，逐漸形成了“自學(xué)導(dǎo)航，問題導(dǎo)學(xué);自主探究，合作交流;引導(dǎo)教師·下 2020年6期2020-08-24
- 促進(jìn)學(xué)生主體參與的初中物理課堂教學(xué)建構(gòu)
主體參與初中物理課堂的重要途徑?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生主體參與 ?初中物理課堂 ?教學(xué)構(gòu)建【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）24-0095-02前言隨著我國(guó)新課標(biāo)教學(xué)改革工作的開展和深入，促進(jìn)學(xué)生主體參與初中物理課堂，已經(jīng)成為教師的工作重點(diǎn)。因此，教師應(yīng)該沖破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的限制，不拘泥于單一的教學(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng)造自由活躍的課堂氛圍，使學(xué)生擁有更多參與課堂的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生主體參與的積極性，深入拓展學(xué)生的思維空間，課程教育研究 2020年24期2020-07-14
- 新課程理念下提高初中物理課堂教學(xué)有效性的方法研究
，人們對(duì)初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高.很多學(xué)校都積極地對(duì)新理念和新教學(xué)方式進(jìn)行嘗試，但在這個(gè)過(guò)程中卻也出現(xiàn)了一些問題.本文將從初中物理課堂存在的問題入手，提出一些合理化的建議，希望能為廣大教師的教學(xué)工作提供借鑒.關(guān)鍵詞：新課程理念 初中物理課堂 有效性近年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在一定程度上已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位也有所提高.然而，物理教學(xué)的課堂效果并不是那么理想，且仍有很大的提升空間.因此，在新課程理念下對(duì)提高初中物理課堂教中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué) 2020年4期2020-05-28
- 初中物理課堂提問存在的問題及對(duì)策
。因此，初中物理課堂的提問學(xué)習(xí)在這些方面都要改進(jìn)，尋找適合的解決方法。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;提問;問題;對(duì)策1.前言：初中物理課堂的廣度和深度比學(xué)生原先接觸的課程提高很多，如果不能及時(shí)提出學(xué)習(xí)中存在的問題并且有效解決，那么初中生學(xué)習(xí)起來(lái)難免覺得吃力。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況中，有很多阻礙了提問學(xué)習(xí)形式發(fā)展的原因，需要為初中物理課堂的學(xué)習(xí)注入新的活力。一些翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生及時(shí)理解課程中的問題，也方便學(xué)生提出問題。另一些電路實(shí)訓(xùn)操作課程的引入也是相當(dāng)不錯(cuò)的青年生活 2020年10期2020-05-26
- 案例教學(xué)法在初中物理課堂中的應(yīng)用策略
教學(xué)法在初中物理課堂中的應(yīng)用策略，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大物理教師提供一些幫助。【關(guān)鍵詞】初中物理課堂;案例教學(xué)法;生活案例;創(chuàng)新型案例;解決問題案例教學(xué)法，顧名思義就是在物理課堂中引入一些案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠豐富物理課程中的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)的物理課堂，也能夠讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，從而讓學(xué)生更加牢固的掌握相關(guān)知識(shí)。但是許多物理教師引入的案例并不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這些案例會(huì)超出學(xué)生的能力范圍，學(xué)生不能通過(guò)自己的努力去- 探究式教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用綜述
式教學(xué);初中物理課堂;應(yīng)用分析前言：物理學(xué)科特性使然，在學(xué)習(xí)中若沒有獲得一個(gè)良好的體驗(yàn)感是無(wú)法被書本上的知識(shí)所吸引，學(xué)習(xí)行為也難以持久。物理實(shí)驗(yàn)較多，注重實(shí)踐性，必須要求學(xué)生在觀察的同時(shí)進(jìn)行操作。整個(gè)過(guò)程需要學(xué)生高度集中，且需要發(fā)揮自己的個(gè)體性將知識(shí)的疑點(diǎn)徹底弄清楚。被動(dòng)式學(xué)習(xí)下學(xué)生投入的時(shí)間和注意力不夠，難以理解物理知識(shí)的本質(zhì)。探究式教學(xué)對(duì)推動(dòng)學(xué)生發(fā)展意義非常重大。教師要加強(qiáng)應(yīng)用，進(jìn)行實(shí)踐探究，希望學(xué)生健康發(fā)展。1探究性學(xué)習(xí)的含義與應(yīng)用必要性探究性學(xué)習(xí)是教育周報(bào)·教育論壇 2020年13期2020-04-23
- 有效教學(xué)，讓初中物理課堂更精彩
華摘要：初中物理課堂在新教改趨勢(shì)下演變得異彩紛呈，有效的教學(xué)往往是引發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)，而從學(xué)生的實(shí)際情況入手，真正引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣，才能夠達(dá)成對(duì)初中物理“枯燥”特性印象的全面顛覆。興趣教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使初中教師在教學(xué)過(guò)程中享受到教學(xué)的興趣，為了在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)與教學(xué)的雙重興趣，首先應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)與興趣的結(jié)合，然后激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并優(yōu)化相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，最終發(fā)揮物理教師的主導(dǎo)性作用，在鞏固強(qiáng)化原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面引導(dǎo)物理興趣課堂的精彩中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年15期2020-03-31
- 初中物理課堂中小組合作的有效探討
組合作;初中物理課堂;學(xué)習(xí)氣氛濃烈;便于學(xué)生探討;鍛煉協(xié)作能力初中學(xué)生的自律能力不是太強(qiáng)，獨(dú)自一個(gè)人學(xué)習(xí)很容易就會(huì)放棄，從而不能產(chǎn)生學(xué)科興趣，所以為了解決這樣的問題，教師想出了小組合作的學(xué)習(xí)方法，實(shí)施這種方法的前提是在小組活動(dòng)中學(xué)生需要進(jìn)行獨(dú)立思考，否則學(xué)生之間進(jìn)行淺討論，對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒有任何的幫助，還會(huì)徒增學(xué)生浮躁的情緒。所以教師在進(jìn)行小組合作的過(guò)程中要進(jìn)行深入的指導(dǎo)，這樣，一個(gè)很好的小組活動(dòng)將會(huì)增加學(xué)生各方面的能力，并且，小組活動(dòng)便于學(xué)生交流與討論，鍛科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-02-29
- 新課程理念下初中物理教學(xué)有效性策略研究
以，提高初中物理課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)是初中物理老師值得研究的問題。【關(guān)鍵詞】初中物理課堂? 教學(xué)有效性? 策略物理是一門初中階段所設(shè)置的新的課程，由于其所涉及的內(nèi)容較為深?yuàn)W、抽象，使得有些學(xué)生從潛意識(shí)地形成了畏學(xué)的心態(tài)，甚至產(chǎn)生了排斥心理。所以，作為初中物理教師，必須在教學(xué)中有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、開展實(shí)驗(yàn)，通過(guò)各種教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，并充分結(jié)合“授之以漁”的教學(xué)方法，幫助學(xué)生積累物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，最終改變學(xué)生對(duì)物理課的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而愛上中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年15期2019-10-23
- 如何在初中物理課堂中滲透心理健康教育
談如何在初中物理課堂中滲透心理健康教育的心得體會(huì)?！娟P(guān)鍵詞】初中物理課堂;滲透;心理健康教育;策略與案例1.初中生物理學(xué)習(xí)的心理特征概述初中生處在青春期的開始，正是精力最旺盛、思維最活躍的年齡段，同時(shí)也是最敏感、最具可塑性的階段。首先，從物理學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，這一階段的孩子充滿著好奇，因?yàn)槲锢肀旧砭褪且婚T與生活生產(chǎn)緊密相關(guān)的學(xué)科，學(xué)生身邊的很多生活現(xiàn)象都與物理相關(guān)，所以在物理課堂教學(xué)過(guò)程中，成功引起學(xué)生好奇心理的共鳴，就能有效地強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。其次文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年10期2019-10-06
- 初中物理課堂有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
重要。在初中物理課堂教學(xué)中，筆者結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)研究從最常用的四種類型闡述了有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;創(chuàng)設(shè)問題情境;有效性;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0215-01隨著新時(shí)代課程改革全面深入的推進(jìn)和學(xué)生教育核心素養(yǎng)概念的提出，以學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)為核心的傳統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)體系逐漸向以個(gè)人終身發(fā)展、終身學(xué)習(xí)為主體的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化。學(xué)生的科學(xué)探究能力是物理核心素養(yǎng)的一個(gè)重要方讀與寫·教師版 2019年9期2019-09-10
- 合作學(xué)習(xí)理念在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值初探
念融入到初中物理課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以有效的提高教學(xué)效率。本文將圍繞物理課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)理念的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為完善合作學(xué)習(xí)理念在物理課堂教學(xué)的應(yīng)用提出有效對(duì)策，旨在提高物理課堂教學(xué)的教學(xué)效果。◆關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)理念；初中物理課堂；教學(xué)應(yīng)用措施一、前言隨著新課程改革的不斷完善，初中物理學(xué)科將合作學(xué)習(xí)理念融入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，開展合作互動(dòng)式教學(xué)模式，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂的教學(xué)效果。建立健全師生評(píng)價(jià)的教學(xué)體系，將老師與學(xué)生有機(jī)的結(jié)合在一起，幫速讀·下旬 2019年7期2019-08-19
- 小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于初中物理課堂的研究
;應(yīng)用;初中物理課堂筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小組合作教學(xué)法具有自身的優(yōu)越性，與初中物理課程的教學(xué)要求十分契合。所以也將從小組合作教學(xué)法的積極作用出發(fā)，談一談如何將小組合作教學(xué)法應(yīng)用于初中物理教學(xué)課堂。一、 初中物理教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)（一） 當(dāng)下初中物理教學(xué)分析當(dāng)下初中的物理教學(xué)存在著的突出問題便是老師們的教學(xué)手段單一陳腐，過(guò)于照本宣科、因循守舊。這樣的教學(xué)方法制約了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力，這些能力往往比一兩次的考試成績(jī)要重要得多。同時(shí)老師們?cè)谌粘５膶W(xué)讀天下 2019年24期2019-08-15
- 初中物理課堂中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
題，針對(duì)初中物理課堂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)更加科學(xué)、合理的核心素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行探究，以期總結(jié)出相關(guān)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（一）物理教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師自身首先應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，從日新月異的新知識(shí)中獲得更廣闊的教學(xué)格局，給物理教學(xué)注入新鮮血液，使物理課堂更加豐富多彩。（二）聯(lián)系日常生活物理與生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)，多結(jié)合生活中物理學(xué)現(xiàn)象對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行講新課程·中學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 初中物理課堂中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策研究
的創(chuàng)新在初中物理課堂中影響顯著，小組合作學(xué)習(xí)法，是初中物理課堂實(shí)踐教學(xué)的新方法，通過(guò)學(xué)生分組、布置任務(wù)、交流討論等過(guò)程展開物理課堂教學(xué)，可改變以往枯燥的教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生之間與師生之間加強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生探究與學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在初中物理課堂教學(xué)中備受青睞。雖然小組合作學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)比較明顯，但在實(shí)際初中物理課堂應(yīng)用中還存在一些典型問題，不利于進(jìn)一步改進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量，本文基于小組合作學(xué)習(xí)存在的問題，基于提升物理課堂實(shí)踐教學(xué)的角度制讀天下 2019年14期2019-07-01
- 師生互動(dòng)
；高效；初中物理課堂一、 前言在傳統(tǒng)的初中物理課上教師是課堂的控制者和管理者，并不是真正的教學(xué)參與者以及組織者，這種情況下在學(xué)生心中教師就是權(quán)威，在初中物理課上教師的指令初中生就要執(zhí)行。而新課標(biāo)提倡師生角色的轉(zhuǎn)變，教師成為初中物理課上的引導(dǎo)者，初中生需要發(fā)揮出主體性，師生互動(dòng)也是與以往截然不同，是在雙方平等的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。二、 教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念高效的課堂中離不開師生互動(dòng)的合理開展，在初中物理課上教師就要對(duì)自身的觀念和思想進(jìn)行改善。教師要對(duì)初中物理課考試周刊 2019年43期2019-05-18
- 探討培養(yǎng)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的有效方法
關(guān)鍵詞 初中物理課堂 學(xué)習(xí)興趣 課堂氛圍 學(xué)習(xí)物理 解決途徑中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0前言初中物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重視，不管是從教學(xué)的初衷來(lái)看還是從對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的各方面影響來(lái)看，其實(shí)都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的，都讓人們看到了教育的多樣。從學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看。積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)物理操作，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行物理科學(xué)知識(shí)的探討，使得自主學(xué)習(xí)成為一種有益的習(xí)慣，貫穿在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段歷程，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顯現(xiàn)的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)其中的科學(xué)科教導(dǎo)刊·電子版 2019年7期2019-05-16
- 微課雖微，微也足道
認(rèn)為，在初中物理課堂上借助“微課”教學(xué)能起到較好的輔導(dǎo)作用，來(lái)提高我們的課堂效率，改變低效率的教學(xué)困境。【關(guān)鍵詞】初中物理課堂；微課；有效教學(xué)華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院副院長(zhǎng)焦建利，曾經(jīng)解釋過(guò)所謂的微課：以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的教學(xué)視頻。“微課”的主題是明確的，內(nèi)容是具體的，反饋是及時(shí)的，有針對(duì)性的，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和問題都是由老師為學(xué)生設(shè)計(jì)的，這樣非常有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)文理導(dǎo)航 2019年14期2019-04-29
- 淺析基于核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)的有效性研究
新課改對(duì)初中物理課堂教學(xué)的要求，深層探索如何在核心素養(yǎng)下展現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的有效性，以此實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中物理課堂；有效教學(xué)在新課改理念全面推廣后，社會(huì)各界開始全面注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，這就需要每位教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)培育工作的同時(shí)，承擔(dān)起素質(zhì)教育的責(zé)任。物理學(xué)是人類科學(xué)文化的重要內(nèi)容，主要用來(lái)研究物質(zhì)、影響及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等內(nèi)容。對(duì)初中物理而言，其所學(xué)的內(nèi)容都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，因此非常關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這就要求教師在傳遞物理新課程·下旬 2019年2期2019-04-24
- 立足學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，構(gòu)建初中物理高效課堂
心素養(yǎng) 初中物理課堂 高效性隨著新課標(biāo)改革的實(shí)施和推進(jìn)，在進(jìn)行初中物理教學(xué)過(guò)程中，要立足于學(xué)生能力培養(yǎng)，圍繞學(xué)生物理核心素養(yǎng)展開教學(xué)，打造高效物理課堂，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行更好地理解和掌握。因此，在初中物理教學(xué)中，教師就將物理內(nèi)容與核心素養(yǎng)合理的結(jié)合在一起，讓學(xué)生可以對(duì)物理有一個(gè)全面的了解，能夠合理的構(gòu)建物理知識(shí)體系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，保證可以進(jìn)一步提升課堂水平。初中物理高效課堂的構(gòu)建，要立足于核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生物理能力得到進(jìn)中國(guó)校外教育(上旬) 2019年3期2019-04-08
- 初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐分析
關(guān)鍵詞：初中物理課堂;高效性;新課改一、初中物理高效課堂的重要意義效率高的課堂教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式不相同，用一句通俗的話來(lái)說(shuō)：不能把老師當(dāng)作教學(xué)的主要目標(biāo)，教學(xué)的方式?jīng)]有定法，但是應(yīng)該得法，應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我發(fā)展的能力。高效是指相同的時(shí)間內(nèi)完成的質(zhì)量是否更好，對(duì)于學(xué)生而言，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不可以滿足學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)的需求，只有通過(guò)課堂教學(xué)的方式來(lái)傳授知識(shí)，這樣才可以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。對(duì)于現(xiàn)在的初中物理課堂教學(xué)而言，老師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維等方面新課程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 讓“生活”點(diǎn)亮初中物理課堂
活教學(xué);初中物理課堂;教學(xué)策略讓生活走進(jìn)物理教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)物理教學(xué)獲得一定的生活經(jīng)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)理念。這就需要教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維，利用學(xué)生已經(jīng)擁有的生活經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際引出物理知識(shí)，讓學(xué)生可以更加真實(shí)地感受到物理現(xiàn)象就發(fā)生在日常生活中，引發(fā)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的探討熱情，從而提高學(xué)生的綜合物理能力。一、利用生活物理現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中物理所教學(xué)的知識(shí)，全部來(lái)自科學(xué)家對(duì)日常生活現(xiàn)象的一種總結(jié)與探究所得出來(lái)的結(jié)論。所以大部分物理知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)新課程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 核心素養(yǎng)下初中物理課堂有效提問教學(xué)探討
如何提高初中物理課堂效率進(jìn)行不斷的嘗試研究，其中課堂有效提問是重點(diǎn)研究對(duì)象。課堂有效提問有別于傳統(tǒng)的機(jī)械式教學(xué)方法，它要求教師把握課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)行歸納總結(jié)并設(shè)置提問，提問的難度應(yīng)循序漸進(jìn)，而學(xué)生在靈活運(yùn)用理論知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)一種科學(xué)的學(xué)習(xí)理念。主要在現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)在核心素養(yǎng)下初中物理課堂有效提問提出一些可行建議，希望能對(duì)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高有所借鑒和參考。關(guān)鍵詞：初中物理課堂;有效提問;教學(xué)探討隨著核心素養(yǎng)的提出，國(guó)家對(duì)當(dāng)代學(xué)生的物理教新課程·下旬 2019年12期2019-01-17
- 情境讓初中物理課堂無(wú)限精彩