2012年6期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以黨的教育方針為指導(dǎo),宣傳國家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以提高我國醫(yī)學(xué)教育研究水平,推動醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時報道我國醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果,反映醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)展,探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律,以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有:教育理論、教學(xué)改革理論與實(shí)踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
教育理論與實(shí)踐
- 英國醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式對我國醫(yī)學(xué)教育改革的啟示
- 淺談醫(yī)學(xué)院校復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式
- 從當(dāng)代高等醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀談麻醉學(xué)教育改革
- 推行創(chuàng)新教育改革努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- PBL教學(xué)結(jié)合社區(qū)實(shí)踐在社區(qū)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
- 我國醫(yī)學(xué)院??蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理問題診治
- 運(yùn)用全程“指揮棒”作用引領(lǐng)中青年臨床醫(yī)學(xué)人才提升科研能力
- 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育環(huán)節(jié)管理初探
- 臨床醫(yī)師擔(dān)任長學(xué)制導(dǎo)師在七年制口腔醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)階段教育中的作用
- 地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院師資培訓(xùn)新體系構(gòu)建的思考
- 醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性及其改善策略
- 非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的思考
- 社區(qū)常見病癥中醫(yī)藥照顧的中西醫(yī)結(jié)合教學(xué)方法
教育教學(xué)管理與評估
研究生教育
人文與思想政治教育
調(diào)查報告
基礎(chǔ)教學(xué)
- 醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新教學(xué)
- 天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
- 臨床病例討論教學(xué)法在醫(yī)學(xué)遺傳教學(xué)中的應(yīng)用
- 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)復(fù)合型《醫(yī)學(xué)儀器》課程教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 淺談預(yù)防醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于模式生物的遺傳學(xué)理論和實(shí)踐的教學(xué)初探
- 案例教學(xué)法在食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用淺談
- 《護(hù)理營養(yǎng)學(xué)》案例教學(xué)法中的案例應(yīng)用
- 提高醫(yī)學(xué)院?;A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的探索
- 藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 生物技術(shù)在現(xiàn)代藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用與思考
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)藥理學(xué)《糖皮質(zhì)激素》說課設(shè)計
- 在傳承中創(chuàng)新:生理自主設(shè)計性實(shí)驗(yàn)之我看
- 藥物化學(xué)課程實(shí)施研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
- 多維立體化病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
- 混合型學(xué)習(xí)在病理教學(xué)中的應(yīng)用模式探討及實(shí)踐
- 高層次醫(yī)學(xué)生的《核醫(yī)學(xué)》教學(xué)淺談
- 對不同醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生人體寄生蟲學(xué)課程的教學(xué)探討
外語與雙語教學(xué)
教育技術(shù)
臨床教學(xué)
- “住院醫(yī)師導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的探索與研究
- 提高臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的思考
- 4S教學(xué)策略在長學(xué)制醫(yī)學(xué)生耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用與意義
- 建構(gòu)主義教學(xué)理念在血液細(xì)胞形態(tài)教學(xué)中的運(yùn)用與效果
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于提高臨床腫瘤學(xué)教學(xué)質(zhì)量的體會與思考
- 淺談提高留學(xué)生神經(jīng)病學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會
臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)
- 案例中心教學(xué)法結(jié)合客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在肝膽外科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)人文知識在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的內(nèi)化
- 在麻醉實(shí)習(xí)帶教中做好風(fēng)險控制的體會
- 血液內(nèi)科實(shí)習(xí)生臨床技能培養(yǎng)初探
- 中醫(yī)小兒婦科臨床帶教體會
- CBL結(jié)合循證醫(yī)學(xué)教學(xué)在心內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用
- 探討心導(dǎo)管介入室臨床見習(xí)帶教策略
- 兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)存在的問題和思考
- 提高醫(yī)學(xué)影像專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討
- 淺談PBL教學(xué)法在牙體牙髓科住院醫(yī)師培訓(xùn)教育中的應(yīng)用
- 口腔醫(yī)學(xué)本科生急診臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式探索