人文教育
- 提升大學(xué)英語課程人文性的實證研究
人文精神; 人文教育; 人文素養(yǎng); 閱讀[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 08-0079-05根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》等文件精神制訂的《大學(xué)英語教學(xué)指南（2020版）》（以下簡稱《指南》），在2017版的基礎(chǔ)上新增了關(guān)于“人文精神”的內(nèi)容，指出大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)之一，是“提高綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神和思辨能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和未來工作中能夠恰當(dāng)有效地使
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 橋梁工程本科教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探索
國高等教育中人文教育缺失原因的分析，結(jié)合相關(guān)文章開展對于發(fā)展人文教育的研究，提出如何在橋梁工程本科教育中開展人文教育的幾點建議，使得該學(xué)科在高等教育當(dāng)中既能做到使學(xué)生的能力和素質(zhì)得到全面發(fā)展，又能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，增強其他領(lǐng)域的知識儲備和自身修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力及對該學(xué)科的認(rèn)同感與自豪感。關(guān)鍵詞：橋梁工程; 高等教育; 人文教育; 工程倫理;本科教育中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- 美術(shù)課堂教學(xué)中人文教育的幾點思考
教育要擔(dān)負(fù)起人文教育的責(zé)任。美術(shù)教師可以嘗試通過創(chuàng)設(shè)人文主題，塑造健全完善的人格體系；立足美術(shù)作品中的人文情懷，涵養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)等在美術(shù)教育中滲透人文教育。【關(guān)鍵詞】人文教育 美術(shù)教育 人文素養(yǎng)在實施美術(shù)教學(xué)的時候，教師可能都有這樣的經(jīng)歷：一個學(xué)生忘了帶記號筆，你用了極其真誠和帶有贊美的語句，鼓勵其他學(xué)生伸出友愛之手，結(jié)果卻不怎么奏效；當(dāng)你充滿激情地把世界著名的畫作在投影儀上放映出來的時候，聽到的卻是學(xué)生們不屑的笑聲；當(dāng)你好不容易從校門口搬來小鐵樹，想引
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 教育中的人文性缺失及重構(gòu)
人文關(guān)懷 人文教育 學(xué)生觀教育是人對人的事業(yè)，理當(dāng)是充滿人文關(guān)懷的成人善業(yè)。[1]然而，在功利主義的陰霾下，現(xiàn)實教育中存在著很多“目中無人”的現(xiàn)象，教育目標(biāo)和方法逐漸偏離了教育的本真，給受教育者的身心健康造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校教育重知識傳授、輕品德培養(yǎng)，重理性說教、輕情感啟發(fā)，目標(biāo)直指學(xué)生知識技能的掌握，而忽視了對學(xué)生健康人格和精神層面的培養(yǎng)和關(guān)注，使學(xué)生成為控制的對象和灌輸?shù)娜萜鳌Ｗ鹬?、關(guān)懷、寬容、愛護等人文性的缺失，使教育褪去本應(yīng)有的溫度。但學(xué)生是活
文學(xué)教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 高中語文教學(xué)中開展人文教育的探討
要：正確認(rèn)識人文教育是推進社會主義文明建設(shè)的重要精神支柱。將人文教育融入高中語文教學(xué)中，能夠發(fā)揮人文教育的積極意義，提升高中語文教學(xué)內(nèi)涵，幫助學(xué)生提升自身的人文素養(yǎng)。因此，需要教師高度重視高中語文教學(xué)中人文教育的開展，進一步提高課堂教學(xué)效果。本文以高中語文課堂教學(xué)為研究方向，提出了開展人文教育的有效策略。關(guān)鍵詞：高中語文；開展；人文教育；策略【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-253
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 人文教育始于嚴(yán)格的語言訓(xùn)練
言有所侵蝕，人文教育始于嚴(yán)格的語言訓(xùn)練。當(dāng)下的教育，應(yīng)當(dāng)重視語言表達的規(guī)范化訓(xùn)練，提升語言文字規(guī)范意識，訓(xùn)練表達的準(zhǔn)確性和客觀性。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文;人文教育;語言訓(xùn)練;《教育何為？》《教育何為？》原名《論我們教育機構(gòu)的未來》，是尼采唯一的一部談教育的專著。本書既飽含著一個親歷者的新鮮感受，又貫穿著一個哲學(xué)家的成熟思考。我們會發(fā)現(xiàn)，即使對照今日的教育，我們?nèi)阅墚a(chǎn)生同感并得到啟發(fā)。和尼采的大多數(shù)著作不同，這本書是有情境設(shè)計的，營造了一種講故事的氛圍：故事里有四
教育研究與評論 2023年1期2023-05-30
- 中國近代史教育對高校人文教育的促進啟示
義，也是高校人文教育中一個重要環(huán)節(jié)，對于高校思政教育的引領(lǐng)具有很重要的意義?；谀壳案咝＝逃械娜宋乃颊F(xiàn)狀采用愛國主義教育，通過教育的內(nèi)在聯(lián)系，利用近代史教育，提升學(xué)生的民族自豪感和自信心，進而提升人文思政教育的成果。關(guān)鍵詞：中國近代史；人文教育；思政教育；愛國主義中圖分類號：D9?????文獻標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.0530?引言中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，在燦爛奪目的歷史長河中，從鴉
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- 以莊浪精神為特色的校本課程開發(fā)策略研究
注莊浪精神的人文教育和思想教育價值，將其融入校本課程的開發(fā)中，可以賦予校本課程更強的生命力。為提升校本課程的開發(fā)力度，以莊浪精神在特色校本課程開發(fā)中的應(yīng)用為發(fā)力點，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗展開探索，思考結(jié)合莊浪精神優(yōu)化校本課程開發(fā)的有效策略。通過四個方面的融會貫通，打造莊浪精神下的特色校本課程。關(guān)鍵詞：莊浪精神；校本課程；人文教育；思想教育從思想內(nèi)涵與文化傳承的角度來看，莊浪精神展現(xiàn)了中華兒女頑強抗?fàn)幍牟磺庵?，延續(xù)了中華民族的文化血脈。從浩蕩磅礴的華胥、伏羲文化
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施人文教育的研究
中對學(xué)生進行人文教育的滲透和人文品格的培養(yǎng)，以促進其德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生成長為具有人文素養(yǎng)的人才。文章探討了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施人文教育的措施以及一些注意事項。關(guān)鍵詞：人文教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；人文素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在教學(xué)實踐的過程中，要以生為本，以學(xué)生為課堂核心，要重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)與人文教育。數(shù)學(xué)作為小學(xué)基礎(chǔ)課程，除了能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，還有獨特的人文屬性，是學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的重要元素，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)
求知導(dǎo)刊 2022年28期2022-11-22
- 培育學(xué)校文化生態(tài)踐行有根的教育
有根的教育；人文教育中圖分類號：G633.51文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）19-0129-04學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，是學(xué)生成長的搖籃，也是學(xué)生實現(xiàn)理想、放飛夢想的地方。學(xué)校文化是指在學(xué)校內(nèi)部形成的獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是校園這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和，它可以通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式影響學(xué)生的價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育的
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中滲透人文教育研究
字教學(xué)中滲透人文教育的必要性和策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;識字教學(xué);人文教育;滲透策略漢字是漢語發(fā)展的重要載體，是了解中華文化的重要前提。漢字中蘊含了中國優(yōu)秀的文化，蘊藏著中華優(yōu)良美德，具有豐富的人文內(nèi)涵。漢字教學(xué)是語文教學(xué)中最基礎(chǔ)也是最重要的一部分，小學(xué)語文教師要將人文教育滲透到識字教學(xué)之中。一、小學(xué)語文識字教學(xué)中滲透人文教育的必要性（一）豐富識字教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性傳統(tǒng)的識字教學(xué)關(guān)注漢字的讀音、筆順、字詞組合與積累。教學(xué)的邏輯性和智慧性較高。但小學(xué)生的思
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 本科層次職業(yè)教育人文教育探析
層次職業(yè)教育人文教育具有人文的基礎(chǔ)性、教育的職業(yè)性、精神的時代性、思維的創(chuàng)新性等基本特點。積極推進本科層次職業(yè)教育人文教育改革是新時代中國特色社會主義發(fā)展的必然要求，也是全面做好職業(yè)教育改革的內(nèi)在要求。本科層次職業(yè)教育實施人文教育的途徑有三點：構(gòu)建起人文教育課程體系，落實好人文教育課程建設(shè)，補充系列人文教育活動。關(guān)鍵詞： 本科層次; 職業(yè)教育; 人文教育; 課程中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 167
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-07-14
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透人文教育的路徑探索
科教學(xué)中滲透人文教育，以更好地滿足社會對人才的需求。受各種客觀條件的影響，在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的過程中還存在一些問題，有些教師沒有意識到人文素養(yǎng)對學(xué)生未來發(fā)展的重要性。在新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教師要加強對人文素養(yǎng)的關(guān)注，將其融入課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，強化數(shù)學(xué)的育人功能，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);人文素養(yǎng);新課程;人文教育中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）22-003
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 堅持正面管教，營造人文關(guān)懷
初中班主任;人文教育;人文關(guān)懷;正面管教;家校合力很多時候，我們身為一線的教育工作者，太注重教授學(xué)科知識給學(xué)生，一味地追求所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”和“統(tǒng)一”，嚴(yán)重忽視了學(xué)生潛在的心理問題和行為問題。片面地追求所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”與“統(tǒng)一”，忽視學(xué)生的個體差異和身心健康發(fā)展，會導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。如今抑郁是影響學(xué)生身心健康的主要危險因素，發(fā)生率呈現(xiàn)不斷增長的趨勢，毋庸置疑，在學(xué)生的身心發(fā)展的過程中，家庭環(huán)境、學(xué)校人文環(huán)境起著關(guān)鍵的作用。隨著新課程改革的不斷推進，身為一線的教育工
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 沐浴人文關(guān)懷 煥發(fā)生命之光
文活動中滲透人文教育”已經(jīng)成為新時期教師需要重視的話題。特別是高中階段的學(xué)生，面臨著高考的挑戰(zhàn)，更需要教師做好每節(jié)課的教學(xué)安排工作，從日常教學(xué)中調(diào)動起學(xué)生語文寫作的積極性，幫助高中生樹立正確的人生導(dǎo)向，培養(yǎng)他們的人文核心素質(zhì)。 【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷;語文課堂;人文教育 隨著素質(zhì)教育的不斷深入，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式應(yīng)該被創(chuàng)新性的教學(xué)所替代。雖然課堂中出現(xiàn)了各種豐富的活動，但高中教學(xué)中仍然存在一些突出問題，需要教師引以重視，不斷提高人文教育的重視程度，循序漸進
語文周報·教研版 2022年27期2022-07-13
- 人文教育特色建設(shè)的探索與實踐
芬[摘 要]人文教育是威海市鯨園小學(xué)的特色辦學(xué)理念，學(xué)校以歷代鯨園人身上所彰顯出的“自強不息，奮勇向前”的人文精神為校訓(xùn)，提出了“弘揚傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)以文化人”的辦學(xué)理念，通過構(gòu)建人文化的學(xué)校課程、打造人文化的民主課堂、打造人文化的教師隊伍、營造人文化的校園生態(tài)、構(gòu)筑人文化的保障機制，實現(xiàn)努力使每一名學(xué)生“具有家國情懷，勇于擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]人文教育 實施路徑 內(nèi)涵建設(shè)鯨園小學(xué)始建于1902年，作為一所百年老校，經(jīng)歷了歷史的滄桑巨變，積淀了厚重的歷
教書育人·校長參考 2022年2期2022-07-11
- 人文教育，陶冶情操
語文教學(xué)中的人文教育，幫助學(xué)生陶冶情操。關(guān)鍵詞：人文教育;小學(xué)語文;課堂小學(xué)語文學(xué)科綜合性強，實用性強。在開展語文教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，能夠幫助學(xué)生形成良好的文化素養(yǎng)，進一步彰顯了語文教學(xué)活動的關(guān)鍵作用。在教學(xué)過程中，教師需要保證人文課堂能夠有效地滲透到語文教學(xué)體系中，從而幫助學(xué)生形成良好的人生觀、價值觀和世界觀，提高小學(xué)生的人文素質(zhì)水平。在這一階段，要充分結(jié)合語文教學(xué)人文課堂建設(shè)階段的問題和不足，以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為主要目的，為語文課堂提供明確的目標(biāo)導(dǎo)向。
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中滲透人文教育研究
字教學(xué)中滲透人文教育，借助漢字的文化價值帶領(lǐng)學(xué)生感受人文魅力，促進學(xué)生思想素養(yǎng)的提升。本文在寫作時首先指出當(dāng)前小學(xué)語文識字教學(xué)中存在的學(xué)生對識字教學(xué)的興趣不高、識字教學(xué)缺乏人文教育滲透等問題，接著就出現(xiàn)的問題提出設(shè)計識字游戲提升學(xué)生參與課堂的興趣、創(chuàng)設(shè)生活情境開展識字教學(xué)等解決問題的策略，旨在為教師探討如何在小學(xué)語文識字教學(xué)中滲透人文教育提供參考策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;識字教學(xué);人文教育引言由教育部制定的義務(wù)教育《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》堅持以“
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 愛的教育在初中班主任管理工作中的有效滲透
上實施德育與人文教育結(jié)合的效果。基于此，本文主要分析愛的教育在初中班主任管理工作中的重要性，并提出有效實施對策，以供參考。關(guān)鍵詞：初中班主任;愛的教育;人文教育引言作為初中班主任，班主任自身應(yīng)通過耐心、愛心與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，并學(xué)會贊美，樹立學(xué)生的自信心;學(xué)會主動，與學(xué)生進行溝通;學(xué)會關(guān)心，了解學(xué)生不同的性格特點，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難，以此發(fā)揮愛的教育在初中班級管理中的意義。一、愛的教育在初中班主任管理工作中的重要性分析首先，在初中班級
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 沐浴人文關(guān)懷，煥發(fā)生命之光
教學(xué);生命;人文教育在語文教學(xué)實踐中，融入豐富的人文內(nèi)涵是新版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)一再提及的重要教學(xué)理念。如何有效地將“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心教育理念貫徹落實在日常語文教學(xué)實踐中是當(dāng)前所有語文教師都要積極思考的重要問題。以筆者為例，通過引導(dǎo)學(xué)生在語文課程學(xué)習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)與探索其中的豐富人文內(nèi)涵，以增強學(xué)生的生命意識，讓他們更好地認(rèn)識自我和認(rèn)識生命，進而珍惜生命和尊重生命，讓語文課程蘊含的生命意義充分綻放出來。教育的社會責(zé)任是建立于對每個獨特生命個體負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)之上。
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 探討小學(xué)特殊教育中人文教育的重要性
中還需要加強人文教育，給予小學(xué)生足夠的關(guān)心和愛護，對于小學(xué)生自身的發(fā)展具有積極的促進作用。本文主要探究在小學(xué)特殊教育中人文教育的重要性關(guān)鍵詞：小學(xué);特殊教育;人文教育;重要性引言在現(xiàn)階段，由于各方面因素的影響以及人們的認(rèn)知差異問題，導(dǎo)致對小學(xué)特殊教育的重視度不夠，對于當(dāng)前社會當(dāng)中的這一特殊群體，由于其受到教育資金匱乏、教育設(shè)施設(shè)備不完善、師資隊伍比較欠缺等方面的影響，在教育教學(xué)方面存在著較大的難度，與正常的小學(xué)教育之間存在較大的差異，對于特殊群體學(xué)習(xí)能力的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 如何為中職學(xué)生打造一個高效英語課堂
：中職英語;人文教育;策略探究隨著時代的不斷發(fā)展，教育制度也在不斷的改革，中職英語教師為了提升英語教學(xué)質(zhì)量，也在探索新的教學(xué)模式，這樣才可以對學(xué)生做到綜合素養(yǎng)的發(fā)展和提升。本文主要分析中職英語課堂中的人文教育策略，希望可以給教師在教學(xué)中提供一定的幫助。人文教育是當(dāng)前時代的要求，教師利用這種教育模式可以解決教學(xué)時間，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生在今后的英語課堂學(xué)習(xí)中能夠做到自主學(xué)習(xí)。一、樹立教學(xué)意識，提升教師教學(xué)素養(yǎng)教師是學(xué)生在課堂上的引領(lǐng)者，想要將人文教育
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 人文教育融入藥學(xué)高職藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
存在的問題是人文教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)技能教育交融滲透不夠，致使學(xué)生對人文教育理解不夠透徹。以純理論為主的人文課程和枯燥乏味的藥理學(xué)知識在學(xué)生中不大受歡迎，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在藥理學(xué)知識傳播過程中用歌訣法滲透人文教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時受到人文關(guān)懷的熏陶，使學(xué)生穩(wěn)步成長為有使命感和責(zé)任感的新時代藥學(xué)專業(yè)型人才。關(guān)鍵詞：人文教育;歌訣法;藥學(xué)高職;藥理學(xué)項目來源：2021年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般項目（GXGZJG2021B176）人文教育是醫(yī)學(xué)教育中亙古
健康體檢與管理 2022年5期2022-06-15
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語教學(xué)中踐行人文教育
上，卻忽視了人文教育。隨著新課標(biāo)的實施，人文教育受到了重視。本文從人文教育的內(nèi)涵出發(fā)，分析了在小學(xué)英語教學(xué)中踐行人文教育的必要性，探究了在小學(xué)英語教學(xué)中踐行人文教育的策略，以貫徹落實新課標(biāo)的理念。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)英語;人文教育作者簡介：鄭玲玲（1990.02-），女，山東德州人，臨沂大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：外語課程論。英語是國際通用語言，在小學(xué)英語教學(xué)中加強對學(xué)生的人文教育意義深遠(yuǎn)。教師在英語教學(xué)中應(yīng)善用教學(xué)素材、創(chuàng)新教學(xué)方法等形式踐行人文教
校園英語·月末 2022年7期2022-05-30
- 論初中語文教學(xué)中的人文教育
缺乏對學(xué)生的人文教育，導(dǎo)致學(xué)生存在“高分低能”的情況。基于此，初中語文教師應(yīng)當(dāng)在新課程改革的指導(dǎo)下，依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，有效開展人文教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提升他們的語文綜合素質(zhì)。[關(guān)鍵詞]初中語文;人文教育;措施語文是一門兼具工具性和人文性特點的學(xué)科，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出深厚的人文內(nèi)涵。尤其是在新課程改革背景下，語文教師應(yīng)當(dāng)正確地把握本學(xué)科的特點，在讓學(xué)生掌握語言知識、提高語
教書育人·教師新概念 2022年8期2022-05-30
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文教育實踐的冷思考
;語文教學(xué);人文教育;冷思考在實際教學(xué)工作中，語文是一門基礎(chǔ)性課程，主要發(fā)揮著培養(yǎng)與教育學(xué)生掌握語文知識的作用，在教學(xué)上不能單純地追求創(chuàng)新而忽視對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。為此，筆者結(jié)合當(dāng)下人文教育的實踐現(xiàn)況進行冷思考后，提出了幾點有效促進小學(xué)語文教學(xué)效率的方法。一、小學(xué)語文教學(xué)的人文性小學(xué)語文教師在開展相關(guān)教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)性滲透人文式教學(xué)理念，這樣才能較好培養(yǎng)學(xué)生的精神素養(yǎng)。人文精神對人的思想、言行、價值取向發(fā)揮著決定性作用，同時彰顯著一個人的精神面貌。為
語文周報·教研版 2022年39期2022-05-30
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文教育實踐的冷思考
;語文教學(xué);人文教育;冷思考近年來，小學(xué)語文教學(xué)中，人文教育的實踐得到了迅速的發(fā)展。很多小學(xué)都積極開展各種各樣的創(chuàng)新活動，在人文教育上投入了大量的時間和精力。在教學(xué)實踐中，教師不能一味追求創(chuàng)新而忽視了對學(xué)生基本語文能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)中人文教育的實踐現(xiàn)狀，對其進行了深入思考，以期切實提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)語文教學(xué)的人文性在小學(xué)語文教學(xué)中，人文教育是一種教學(xué)理念，是對學(xué)生精神素養(yǎng)的培養(yǎng)。人文教育是一個長期的過程，只能通過滲透在語文課堂教
語文周報·教研版 2022年40期2022-05-30
- 高中音樂教學(xué)中人文教育的思考
全的人格。在人文教育的過程中，強調(diào)人文學(xué)科的價值，重視完善自我意識，提倡學(xué)生主動關(guān)心他人、關(guān)心生活、關(guān)心自然，培養(yǎng)學(xué)生與他人團結(jié)合作、有效溝通的能力。高中音樂教師要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，關(guān)注人性發(fā)展，在音樂欣賞課中努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文將針對高中音樂如何進行人文教育展開思考，提供一些參考性的建議，旨在為廣大教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：高中音樂;人文教育;理念融合正文：音樂作為一門聽覺與情感相互交融的學(xué)科，具有很強的藝術(shù)性，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該把握自身
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 研究中職衛(wèi)校語文教學(xué)融入人文教育的方法
，教學(xué)課堂中人文教育也顯得越發(fā)重要。目前中職衛(wèi)校的學(xué)生們的人文素質(zhì)相對較低，如何在職中衛(wèi)校的教學(xué)中開展人文教育是當(dāng)前教育部門關(guān)注的重點。因此，本文主要研究分析在中職衛(wèi)校語文教學(xué)融入人文教育的意義以及如何在教學(xué)中加以應(yīng)用。關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校;語文教學(xué);人文教育;應(yīng)用對策前言在學(xué)校的各科教育中，語文是承載人文教育的重要科目之一。在培養(yǎng)學(xué)生人文精神，提升學(xué)生人文素質(zhì)方面起著至關(guān)重要的作用，就目前現(xiàn)狀而言，中職衛(wèi)校的語文教育中的人文教學(xué)還有不足，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法缺
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性
鍵詞：興趣;人文教育;教育前景;用好形勢正文：現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，興趣是人們對某種活動有所了解或喜歡的心理傾向。它可以激發(fā)人們的思維，引導(dǎo)人們的意志，努力探索事物的細(xì)節(jié)，直接促進智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。正如科學(xué)碩士愛因斯坦所說，“興趣是最好的老師。中國古代的圣人孔子也說過：“知者不如善者，善者不如幸福者?！薄！耙虼?，如果我們能在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們就能激活學(xué)習(xí)主體，使他們的感官處于最活躍的狀態(tài)，最好地接收教學(xué)信息，有效地誘導(dǎo)良好的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 淺談初中美術(shù)教育與人文教育的融合
到美術(shù)教育與人文教育的內(nèi)在聯(lián)系，為傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)注入新鮮活力，擴大學(xué)生的傳統(tǒng)文化認(rèn)同感，實現(xiàn)全面的發(fā)展和進步。在教學(xué)中給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉，深入掌握美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)涵，最大限度將美術(shù)作品的生命力呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中，提高藝術(shù)審美，整合人文資源，提高美術(shù)技能，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教育;人文教育;融合一、引言美術(shù)教育既是人文教育，也是現(xiàn)實生活中的重要載體，人文教育的基礎(chǔ)。美術(shù)教育并非獨立存在的，需要與各個學(xué)科之間建立有效的
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 淺談在中職旅游教學(xué)中滲透人文教育的策略
改革的深入，人文教育越來越受到人們的關(guān)注，但許多職業(yè)學(xué)校的人文素質(zhì)教育卻沒有得到足夠的重視，在教學(xué)內(nèi)容上仍然停留在傳統(tǒng)的知識和技巧的傳授上，本文就中職旅游課程中的人文教育的合理滲透進行了探討，并提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：中職;旅游教學(xué);人文教育引言隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，旅游業(yè)已成為增加國民收入、提升國家形象的一個重要產(chǎn)業(yè)，而旅游業(yè)的發(fā)展離不開相關(guān)部門的高質(zhì)量的服務(wù)，因此，旅游業(yè)的整體素質(zhì)將直接關(guān)系到整個行業(yè)的發(fā)展。然而，從新聞信息中也不難看出，很多旅游從
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 加大人文教育滲透，培養(yǎng)高職生英語素養(yǎng)
程教育中開展人文教育是新課標(biāo)的要求，可以使應(yīng)試教育思想得到轉(zhuǎn)變，促使教學(xué)在實際開展的過程中展現(xiàn)出更多的人文價值。至此，高職英語教師應(yīng)該不斷挖掘教材中的人文內(nèi)涵，分析教學(xué)過程中存在的一些主要問題，推動人文教育的實施，讓高職英語教學(xué)變得更加具有現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);人文教育;高職生;英語素養(yǎng);對策作者簡介：張瑋利（1980.11-），女，江蘇揚州人，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚州分院，講師，研究方向：高職英語教學(xué)。前言隨著改革開放的不斷深化，英語教學(xué)的地位不斷
校園英語·月末 2022年3期2022-05-10
- 群文閱讀探究與嘗試
;中考解讀;人文教育;歸納總結(jié)1.群文閱讀的含義群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實踐。群文閱讀亦即窄式閱讀（narrow reading），（Krashen美國語言學(xué)家，2004），是指根據(jù)一定主題、一定體裁，或者特定作者，把相關(guān)文章進行集群分類，集中專題的閱讀。簡單地講，群文閱讀，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力。群文閱讀就是師生圍繞著
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 美育與人文教育對高校學(xué)生實踐能力的重要性
摘要：美育與人文教育對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力具有重要作用，且與美術(shù)有著密切的聯(lián)系。該文首先分析美術(shù)基礎(chǔ)教育對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的重要性，然后提出環(huán)境設(shè)計專業(yè)鞏固美術(shù)基礎(chǔ)教育的有效策略，舉例說明美育與人文教育在包裝設(shè)計上的具體表現(xiàn)，以期鞏固美育和人文教育，提高環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合水平。關(guān)鍵詞：美育；人文教育；環(huán)境設(shè)計；實踐能力中圖分類號：G642； J04 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1400 （2022） 02-0046-04The Importance
綠色包裝 2022年2期2022-04-18
- 人文教育融入藥理學(xué)教學(xué)
天摘要：加強人文教育是培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才重要舉措。圍繞如何將人文教育融入藥理學(xué)教學(xué)，以抗瘧藥教學(xué)為例，以詩詞口訣、歷史回顧和事件案例等多種形式充分的將人文教育融入到抗瘧藥教學(xué)中。將人文教育融入到藥理學(xué)教學(xué)中，可以幫助學(xué)生學(xué)會從醫(yī)藥、道德、法律、倫理等多個角度發(fā)現(xiàn)、思考和解決實際工作中遇到的問題，從而更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會。關(guān)鍵詞：人文教育;藥理學(xué);抗瘧藥項目來源：2021年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般項目（GXGZJG2021B176）醫(yī)藥學(xué)教育是人
健康體檢與管理 2022年2期2022-04-15
- 小學(xué)英語教學(xué)人文教育滲透的問題分析與解決策略
淑君摘 要：人文教育和科學(xué)教育是一種比較注重心理完整性的教育，可以幫助人們凈化心靈，找到正確的生活方式，形成正確的價值觀。傳統(tǒng)的英語教學(xué)受到應(yīng)試教育的影響太深，因此缺乏人文氛圍，導(dǎo)致長期忽視英語教材的人文色彩?；诖?，對小學(xué)英語教學(xué)人文教育滲透的問題分析與解決策略進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);人文教育;問題;滲透策略引言英語教材種類繁多，其中所述的飲食文化、文明禮貌和課堂紀(jì)律可作為人文教育的實施材料，有利于學(xué)生形成良好的思想，對學(xué)生的未來發(fā)展極
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 人文教育在高職體育教學(xué)中的滲透
余，還應(yīng)探尋人文教育融入實踐教學(xué)中的契機與路徑，這樣，不僅能夠增強學(xué)生的身體技能，還能夠促進學(xué)生身心健康，實現(xiàn)人才培育目標(biāo)。如何在高職體育教學(xué)中自然滲透人文教育已經(jīng)成為當(dāng)前教師們需要面對的課題，本文將圍繞這一課題展開深入探究。關(guān)鍵詞：人文教育;高職體育;滲透路徑一、人文教育在高職體育教學(xué)中滲透的教學(xué)成效高職教師嘗試在實踐教學(xué)中融入人文教育有著以下幾點教學(xué)作用：其一，推進職業(yè)改革進程。結(jié)合高職院校發(fā)展現(xiàn)狀來看，雖然招生數(shù)量較少、辦學(xué)規(guī)模較小，但是教育教學(xué)有著
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 人文教育在中職語文教學(xué)中的滲透性研究
問題。本文對人文教育在中職語文教學(xué)中的滲透展開探究，以期通過語文教學(xué)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)社會責(zé)任感，讓學(xué)生能夠成為高素質(zhì)的人才，以實現(xiàn)語文教學(xué)的最終目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】中職語文;人文教育;教學(xué)探究【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）06-110-03【本文著錄格式】龔莉.人文教育在中職語文教學(xué)中的滲透性研究[J].課外語文，2022，21（06）：11
課外語文·下 2022年2期2022-04-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師強化學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的模式
;思考分析;人文教育一、正文應(yīng)試教育下的數(shù)學(xué)教育將分?jǐn)?shù)和名次等可視化的標(biāo)準(zhǔn)視為評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，然而在當(dāng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)生了重大變革的當(dāng)今時代，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的分量應(yīng)該日益突出，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的強大與否也是評價教師的教學(xué)能力和教學(xué)成敗得失的關(guān)鍵性指標(biāo)。教師要讓學(xué)生能懂得數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵和實質(zhì)，又能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后以一種更為全面的視角去認(rèn)識數(shù)學(xué)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)前景變得更加樂觀。二、教師要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在以往的課程體系
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 人文教育在高中政治課堂的落實策略研究
面入手，分析人文教育在高中政治課堂的落實策略?！娟P(guān)鍵詞】高中政治教學(xué);人文教育;全面發(fā)展由于新課程的改革，人們對人文教育逐漸重視，教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)，也需要重視他們的價值觀念與情感態(tài)度，需要強化文化藝術(shù)、道德倫理以及環(huán)境等的人文素質(zhì)教育。教師在高中政治教學(xué)時，教師設(shè)定養(yǎng)成學(xué)生人文精神與個性獨立的教學(xué)目的，通過學(xué)生的實際情況與教材緊密結(jié)合，進行科學(xué)的人文教育。一、深入探究教材，滲透人文教育針對高中政治教學(xué)需要教師深入探究政治課本，把知識講解和
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年7期2022-04-08
- “雙線”并重讓語文要素和人文教育協(xié)調(diào)發(fā)展
將語文要素與人文教育進行有機結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生語言文字建構(gòu)和運用能力的培養(yǎng)，又要挖掘教材中的人文主題元素，在課堂中進行德育的滲透，落實“立德樹人”。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;統(tǒng)編版;語文要素;人文教育中圖分類號：G623.2? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）04-0015-03語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一，為了尋找二者之間的平衡點，統(tǒng)編版小學(xué)語文教材統(tǒng)籌設(shè)計，以人文主題和語文要素“雙線”組織單元結(jié)構(gòu)。一方面重點在于加強
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年2期2022-04-06
- 小學(xué)語文滲透人文教育的方法淺談
;教學(xué)方法;人文教育;方法淺談;影響分析中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-9-當(dāng)下的很多語文教師在開展語文教育的過程中存在著相應(yīng)的思想問題，這些錯誤的思維模式導(dǎo)致了教師不能讓學(xué)生更好地釋放自己的活力去鉆研語文課程中的精華內(nèi)容，也不能讓學(xué)生的人文素養(yǎng)和內(nèi)在靈魂得到雙重的升華和飛躍，對于教育工作者而言這也是一種失敗。教師要立足于學(xué)生的綜合素質(zhì)和長遠(yuǎn)的未來，又能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到更大程度的提高。教師要成為一個善于規(guī)劃的人，能夠立足
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 活用生活情境 滲透人文教育
中還必須滲透人文教育，讓學(xué)生意識到生活中處處有數(shù)學(xué)，在探索數(shù)學(xué)原理、演繹數(shù)學(xué)推理中激發(fā)探究的欲望，感受數(shù)學(xué)豐富的文化底蘊;在培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式中建立理性精神，把“立德樹人”貫穿于數(shù)學(xué)教育中.[關(guān)鍵詞] 生活情境;人文教育;教學(xué)理念數(shù)學(xué)課堂給予學(xué)生的不只是知識，更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng). 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維與思想方法有助于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng). 十八大提出教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，因而國家新一輪課程改革對數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，把“立德樹人”貫穿于數(shù)學(xué)教育
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年2期2022-03-28
- 新醫(yī)科背景下將人文教育融入解剖教學(xué)的探析
，因此如何將人文教育以“潤物細(xì)無聲”的教育模式融入“人體解剖學(xué)”課程，對醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀的形成有重要意義。[關(guān)鍵詞] 人體解剖學(xué);教學(xué);人文教育[基金項目] 2018年度吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目“多元文化背景下‘人體的奧秘’通識課程‘三結(jié)合整合式’教學(xué)模式研究與實踐”（GH180052）;2018年度吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究項目“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’的通識教育課程人體的奧秘‘混合式’教學(xué)方法改革研究”（2018ZCY336）;2021年度延
教育教學(xué)論壇 2022年5期2022-03-21
- 人文教育助力中職班級班風(fēng)建設(shè)
本技能，對于人文教育方面的培養(yǎng)也要加強重視。班級是作為培養(yǎng)中職學(xué)生的主要場所，在日常的課堂教育上，班主任要通過學(xué)生團隊協(xié)作、懂禮儀等人文素養(yǎng)，針對一些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，還要針對性地制定科學(xué)合理的指導(dǎo)策略，來全面化培養(yǎng)學(xué)生的人文教育，努力建設(shè)優(yōu)良班級班風(fēng)。關(guān)鍵詞：班級管理;人文教育;有效策略引言隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展，人文教育理念被引進了學(xué)校，受到了學(xué)生、教師們的一致好評，學(xué)校教師和學(xué)生們也被激起了新的發(fā)展動力。作為一名合格的人民教師，就必須要做
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21
- 初中生物教學(xué)中人文教育的滲透
：初中生物;人文教育;精神滲透初中生物是一門涵蓋了自然、生命以及生物圈內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科，具有非常深厚的人文意蘊。在生物教學(xué)中滲透人文思想，對于挖掘生命本質(zhì)、明確人與生物圈的關(guān)聯(lián)性以及對人生價值的感悟等等，都起到了重要的作用。所以，在教學(xué)中，要求教師有意識地灌輸人文教育，切實促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。一、初中生物教學(xué)進行人文精神滲透的必要性現(xiàn)如今，我國各階段的教育比較關(guān)注對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生進行人文教育，不僅導(dǎo)致學(xué)生越來越缺乏實踐應(yīng)用能力，同時也使
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年5期2022-03-17
- 基于新課程理念的古詩詞人文教育
教學(xué)的任務(wù)及人文教育的重要性。因此，教師在小學(xué)古詩詞教學(xué)中必須深刻認(rèn)識到人文教育的必要性及重要意義，并針對當(dāng)前人文教育的缺失情況采取應(yīng)對策略，引導(dǎo)學(xué)生更為深入地感知古詩詞的人文精神和價值。教師在教學(xué)中應(yīng)以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)為重點，融合歷史背景與人文情懷，巧妙滲透人文教育，以幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。[關(guān)鍵詞]新課程理念;古詩詞教學(xué);人文教育[中圖分類號] G623.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）03
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年1期2022-03-14
- 在初中美術(shù)教學(xué)中滲透人文教育的實踐探究
教育體系中，人文教育占據(jù)著極為重要的地位，其核心目標(biāo)是促進學(xué)生人格發(fā)展，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，樹立正確的價值觀念。美術(shù)教育作為推行素質(zhì)教育的載體，同樣肩負(fù)著培育學(xué)生審美情趣、創(chuàng)新意識的重任，因此將兩者融合起來，不僅為傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)注入新鮮活力，提高教學(xué)效率，還能增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的了解，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);人文教育;融合路徑隨著新課程改革的持續(xù)推進，對學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性不斷提升。因此，作為一名新時代初中美術(shù)教
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 駕語言輕舟
，闡述如何將人文教育融于語文要素的落實之中，實現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展。在文本解讀時，運用聯(lián)結(jié)策略，達成兩者巧妙關(guān)聯(lián);在教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)，運用統(tǒng)整策略，實現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞：人文教育;語文要素;融合策略引言當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)實施了全新的創(chuàng)新和改革，其中提到了一定要注重語文學(xué)科的基本特點，要在語文學(xué)科當(dāng)中促進人文性和工具性兩者的統(tǒng)一。語文學(xué)科本身是基礎(chǔ)性的學(xué)科，但是語文學(xué)科又相對比較特殊，語文學(xué)科的目標(biāo)是要有效地將學(xué)生的語言文字能力進行提升，提高學(xué)生的語言文字技能和技
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年8期2022-02-25
- 人文教育視角下中職體育教學(xué)模式的研究
：中職體育;人文教育;教學(xué)模式;問題與對策中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-近年來，社會發(fā)展格局的更新使教育領(lǐng)域發(fā)生了明顯的變化，即不再以“應(yīng)試教育”為唯一目標(biāo)，而是以塑造學(xué)生的健全人格為根本目的，通過改善學(xué)生心理素質(zhì)、提升學(xué)生道德品質(zhì)、增強學(xué)生身體素質(zhì)、激活學(xué)生民族精神，推動教育體系的完善化。在這種趨勢下，職業(yè)教育也要順應(yīng)教育改革的必然要求，重視對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使中職生逐漸具備適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。體育
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 高職人文教育學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)成、機制與實踐
職業(yè)教育存在人文教育邊緣化的困境，如何改變高職人文教育缺位現(xiàn)狀，滿足教育內(nèi)在訴求，真正實現(xiàn)其育人功能也是當(dāng)下高職教育的題中之意?；诖耍瑯?gòu)建以線上線下混合式教學(xué)模式為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體是解決這一困境的有效途徑。高職人文教育學(xué)習(xí)共同體主要由愿景、學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、規(guī)則和學(xué)習(xí)空間五大要素構(gòu)成。這一教學(xué)模式通過線下物理教學(xué)空間和線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以任務(wù)驅(qū)動、主題探究和合作研討為主要教學(xué)方式，有效實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作交流、構(gòu)建知識、達成共識等學(xué)習(xí)目標(biāo);利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，基
教育與職業(yè)(上) 2022年1期2022-02-11
- 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的人文教育的方法和途徑
為人的人性。人文教育本質(zhì)上就是人性教育，核心是人文精神。本文主要探討如何在中學(xué)生物教學(xué)過程中滲透人文教育，并提出相應(yīng)的方法和途徑，從而積極推動生物教學(xué)改革和發(fā)展。關(guān)鍵詞：中學(xué)生物;人文教育;以人為本;方法和途徑今天所指的人文教育，基本從17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時期的人文主義教育開始。人文主義教育是當(dāng)時進步思想家和教育家們代表新興資產(chǎn)階級的利益，打破西歐中世紀(jì)封建和宗教教育的一次思想解放的教育思想實踐，倡導(dǎo)以人為本，重新確立起人的價值，其基本精神對今天的教育仍有
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年2期2022-01-13
- 人文教育融入初中美術(shù)教育教學(xué)初探
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：人文教育;初中教育;策略引言根據(jù)新課標(biāo)我們可以得知美術(shù)課程當(dāng)中蘊含了人文性質(zhì)，在實際的教學(xué)過程中應(yīng)該有效貫徹并落實人文教育，美術(shù)課程作為學(xué)生的必修課程，在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該課程中的人文精神進行有效挖掘，從而有效培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美意識以及藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程不斷地提升自己的人格和修養(yǎng)。通過美術(shù)教育給予學(xué)生潛移默化的教育。一、人文精神的內(nèi)涵與價值人文精神就是指對人的價值觀，人的思
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 人文教育在初中德育中的有效滲透
作用，而且將人文教育滲透到初中德育中，更有利于教師對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)與培養(yǎng)，促使學(xué)生更加全面地成長與發(fā)展?；诖?，文章結(jié)合人文教育在初中德育中滲透的重要性，以及人文教育在初中德育中滲透的原則，提出合適的人文教育滲透策略，希望可以優(yōu)化與完善我?，F(xiàn)階段的德育，促使學(xué)生通過參與初中階段多種形式的德育活動，從而促進其身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：人文教育;初中德育;有效滲透中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-038引言初中階段的學(xué)生正處于青春
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 小學(xué)語文教師構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的分析研究
;模式分析;人文教育;策略探究中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-243小學(xué)語文教師要讓學(xué)生摒棄一枝獨秀的思想和理論，能在學(xué)習(xí)語文的過程中感悟到合作的牽導(dǎo)力量，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活力和學(xué)習(xí)智慧不斷地提高和發(fā)展。語文是一門人文化的學(xué)科，如學(xué)生不能克服本人存在的消極思維和功利主義模式，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不能克服獨占鰲頭的偏激思想，很難在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)額的過程中得到更大的啟示和收獲這也是值得更多的學(xué)生加以用心地分析處理的內(nèi)容。教師要為學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 基礎(chǔ)教育改革下愛情觀教育的缺失
視道德教育和人文教育，講求科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，強調(diào)人文性的一個重要標(biāo)志是重視學(xué)生情感與價值觀的培養(yǎng)。但在教育實踐的過程中，更加突出的還是知識的傳授，而對情感的體驗與養(yǎng)成不甚重視，使學(xué)生在情感教育上有所欠缺，文章將用訪談法、文獻法、案例分析法對基礎(chǔ)教育改革下愛情觀教育的缺失所帶來的問題進行研究，并從教師、學(xué)生、家庭多個維度提出改善策略。高中生正處于情感發(fā)展的重要階段，對愛情觀的正確引導(dǎo)有利于學(xué)生健全人格的發(fā)展。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育改革;人文教育;情感教育;愛情
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年28期2021-12-13
- 高中政治教師開展人文教育的對策及其研究
政治課程中，人文教育成為教學(xué)中十分重要的一部分，它不僅是素質(zhì)教育的重要一步，還對世界觀和價值觀有非常重要的影響和推動作用。因此高中政治老師需要培養(yǎng)和提升自己的人文素養(yǎng)，豐富自身，并在高中政治專業(yè)課程的教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，不斷地滲透人文知識和教育，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，本文將就高中政治教師開展人文教育的對策及其研究而展開闡述?！娟P(guān)鍵詞】高中政治教師;人文教育;問題及對策高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時期，是初中課程的升華，是基礎(chǔ)知識的普及，在家長、老
文理導(dǎo)航 2021年31期2021-12-08
- 淺談初中德育與人文教育的融合
子們的德育和人文教育也是教師必須重視的一項教育項目。所以，在中等道德與人文教育領(lǐng)域，教師需要觀察到現(xiàn)在德育與人文教育的真實情況，從而進一步培育出新生思想。并創(chuàng)設(shè)出新的策略以培養(yǎng)中等教育學(xué)生的德育和人文教育。關(guān)鍵詞：德育教育;人文教育;融合引言：在中等義務(wù)教育中，德育教育發(fā)揮著不可忽視的作用，對提高初中學(xué)生的素質(zhì)起著決定性的作用。德育與人文教育是品德教育學(xué)的不可小視的一部分。老師在進行教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)進一步結(jié)合傳統(tǒng)的道德教育與人文教育的內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解品
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 高中教師開展人文教育的對策及其研究
政治教育中，人文教育的培養(yǎng)是一種新的內(nèi)涵，也是對學(xué)生未來發(fā)展具有重要影響的重要教育內(nèi)容之一。高中政治教育中人文精神教育的核心是以人為本。因此，在教育過程中，強調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，使學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動，積極接受優(yōu)秀精神文化的影響，不斷提高思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生整體發(fā)展。因此，政治高中教師必須嚴(yán)格遵循新的教育理念，貫徹人文精神教育理念，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，同時不斷完善自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的言行，為學(xué)生樹立良好的榜樣?！娟P(guān)鍵詞】高中教師;人
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06